Помогите пожалуйста разобраться, малышу 6 месяцев. Последнее время меня настораживает его поведение. Живц с недавних пор в другой стране, язык знаю ещё очень плозо и оющаться с врачами трудно и не всегда могу выразиться и обьяснить так как хочу, да и понять не вмегда могу. Муж говорит хорлшо, но решил что я себя накручиваю, так как мало видит малыша, на работе почти всегда. И так к самой проблеме
Он очень мало гулит, и это не совмем то гуление какое должо быть, ау, еге, аи... что то такое и то редко. Агукания я вообще слышала мало. Но жто я сейчпс вспоминаю, до жтого дуипла что всё хорошо, так как вме меня сбивпют и говопят что всё с ним нормально. 2. Не реагирует на своё имя, через 4 дня нам 6 месяцев. Ну здесь вроди не совсем е нужно бить тревогу, говорят вроди ещё не страшно. 3. На меня тоже реагирует не всегда. Когда захожу в комнату, не смотрит, ну щашла так зашла, пока не подойду и не наррошусь на взгляд и не посмотрит. Но не вмегда конечно. Иногда он видит меня, улыбаеться. Вообще очень любит наблюдать если я что-то делаю. Посуду мою, расчёсываюсь, убираю и т. д Когда я с ним дурачусь, это он любит. Массажик когда делаю смотрит на меня, а вот когла что то рассказываю ему всё равно, как со стенкой. Ну должен же малыш как то присматриваться наверное, Папу встречает радрстно, улыбкой, играет с ним, с4ащки у него слушает, обнимает как то по своему. А я как пустое место ирогда. Модет потому что целвй день с ним нахожксь и ему не интересно, а может стоит битт тревогу. 4. Не понятно как-то дёргает руками всё время, а ещё сжимает и разжимает кулаки ооочень часто иногда даже когда кормлю его из бутылрчки, а он мою руеу деодит и сжимает и разжимает, Ногами дёргает вмегда, во время кормления тоже. Очень активный. Пока ещё не сидит, только когда помогаю приподымаю его. Ползать уже пробует. Може дополщти до интересующей его ишрушки. Встает на четверень и как бы колебиться вперёд и назад. На дивоте может лежать долго, игрушуами играет, грызёт всё, так как зубы ж долдны быть. Спит плохо. 2-3 часа модет на улице разве что проспать, ну или клгда я с ним лежу. Но это я лумаю не повод для беспокойства, так на всякий случай написала. Может что-то ещё упустила, незнаю уже. Второй раз птшу текст, первый раз удалился (( нечаянно. Помогите пожалуйста разобраться. Душа моя не на месте. Мой первый малыш, очень люблю его и переживаю, За аутизм вообще незнала даже, нечаянно попала на видео о нем когда искала причину сжимания кулачком странно, а там в видео симптомы выбило мальчика, который тоже пострянно сжимает и разжимает кулачки, ему уже правда года 3. А потом там говориться что и гулят мало и на маму не реагируют. Что серьезнве очень. Он у меня реалтно очень серьезнвй с рожления, нас это радовало, всегда таклй взгляд как у взрослого, а оказываеттся врач в видел одном говорил что жто тоже причина для беспокойства. Ой, незнаю уже что и думать. На последнем осмотре у педиатра, сказала что развитме хорошне, ращвлроты, повлроты и т. д все хорошо. За гуление спросили, я что то и не задумалась, сказала гулит. Говорю не реагирует, га меня, она грвлрит не страшно. Ну всю ситуацию я ещё не говортла ей. Так как для низ тут всё всегда хорошо.
Рано что либо говорить, пока ничего особенного не видно. Выбросьте дурные мысли из головы, играйте с малышом, общайтесь, наслаждайтесь. Полгода ещё не возраст, чтобы делать выводы. Только не поняла, есть комплекс оживления, или нет? Если кто-то подходит и ребенок начинает улыбаться и сучить ножками-ручками, это и есть такой комплекс и это норма.
Ну да, если мы подходим к нему он сучит ножками и радуеться. Просто переживаю очень. Не хосеться упустить время если что то не так. ( Поймиье правильно (
Svetlana1986, ну что можно в его возрасте сделать? Только пройти какие либо обследования для исключения органических поражений мозга. Но для них (МРТ например) врачу надо веские причины, т.к. это облучение все таки. Ну слух можно проверить. Единственное, что вы можете и должны делать сейчас, это играть и общаться постоянно с ребенком, пусть он будет постоянно с вами, слушает речь, смотрит вокруг. Носите на руках побольше, этим вы его не испортите. Называйте предметы, пойте песенки, стишки детские рассказывайте. Пока он только слушает, но потом будет выдавать. У меня младшей дочери 2,2 г. В полгода мне тоже казалось, что она мало на меня внимания обращает, тем более что есть сын-аутист, боялись повторения. Но потом все наладилось, мои страхи развеялись. Я её постоянно дёргала, играли, смотрели всё, делала гимнастику и массаж. Она говорит и общается опережая сверстников. Ходим в группу подготовки к саду, там из 7-ми детей она одна болтает свободно. А дети все возраста 2 - 2,5 г., и максимум они говорят отдельные слова, некоторых я вообще не слышала речи.
30 УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок (В. А. Сухомлинский)
Начинать заниматься с малышом можно уже с двухмесячного возраста. Поглаживания, похлопывания и разминание пальчиков активизируют нервные окончания на ладошке - это стимулирует работу речевого центра.
1. Почаще забавляйтесь с детьми игрой в пальчиковые игры ( «Сорока-белобока», «Ладушки» и др.). 2. Массируйте пальчики после каждого кормления или во время активно- го бодрствования. 3. Давайте ребенку с 2 месяцев разные на ощупь предметы. 4. С 10 месяцев для развития моторики подойдут следующие игрушки: набор складных матрешек, пирамидки. Параллельно позволяйте малышам переби- рать крупные и мелкие предметы. 5. С года может присоединиться игра с мозаикой и конструктором. 6. С полутора лет развитие моторики у детей связано с застегиванием пуговиц, завязыванием шнурков, умением завязывать и развязывать узлы. 7. Мелкую моторику хорошо развивают лепка, рисование, раскрашивание, вышивание, аппликация. 8. Снимать шкурку с овощей, сваренных в мундире. 9. Очищать крутые яйца. 10. Чистить мандарины. 11. Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок). Очищать фисташки. Отшелушивать пленку с жареных орехов. 12. Собирать с пола соринки. Собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки). 13. Лепить из теста печенье. 15. Лепить из марципановой массы украшения к торту. 16. Открывать почтовый ящик ключом. 17. Пытаться самостоятельно обуваться, одеваться. А также разуваться и раздеваться. Для этого часть обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда захочет. Учиться самостоятельно надевать перчатки. 18. Помогать сматывать нитки или веревку в клубок. 19. Начищать обувь для всей семьи специальной губкой. 20. Вешать белье, используя прищепки (натянуть веревку для ребенка). 21. Помогать отвинчивать различные пробки: у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т. п. 22. Помогать перебирать крупу. 23. Закрывать задвижки на дверях. 24. Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на хранение обувь. 25. Собирать на даче или в лесу ягоды. 26. Доставать что-то из узкой щели под шкафом, диваном, между мебелью. 27. Вытирать пыль, ничего не упуская. 28. Включать и выключать свет. 29. Искать край скотча. Отлеплять и прилеплять наклейки. 30. Перелистывать страницы книги.
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 8 декабря 2017 9:55 Сообщение отредактировано: 8 декабря 2017 9:58
конечно жэ я стаоаюсь максимум время проволить с ним. С мужем он играет и дурачиться, а со мной не всегда. И он не то что бы на меня не реагировали, а на речь мою. Если я кривляюсь или пою он оборачиваеться, или погркмушкой зазвеню, А если зову его ккк то, голову не поворачивает.
