Обсуждаем медицинские вопросы по диагностике аутизма у детей. Как определить аутизм, отличительные признаки аутизма, аутичные черта поведения. Диагностика аутизма, аутичные черты поведения Форум родителей детей с аутизмом
Здравствуйте участники форума. Возникла проблема, нашему сыну Матвею (3 года) поставили диагноз синдром аутизма, ММД, задержка психоречевого развития. Поставила врач невролог по данным исследований ЭЭГ и НСГ. Сразу прописала два препарата респолепт и глиатилин на 2 месяца, потом на повторный прием. После приема начал искать информацию в интернете и просто выпал в осадок, состояние свое описывать не буду, наверно все здесь меня понимают. То что это аутизм сомнений нет: 1) нет указательного жеста 2) может часами смотреть один и тот же мультфильм, выключаешь начинает истереть 3) нет речи, вообще ни какой 4) не смотрит в глаза ну или очень редко это делает 5) на горшок ходит, но сам не пойдет 6) камни и палки наши лучшие игрушки ну и еще нюансы описанные в интернете которые подходят к нему Так вот собственно вопрос что делать? Прочитал большую часть активных тем, и вижу что надежда есть, что возможно скоректировать, но я в таком замешательстве что просто не знаю что делать. Из за обилия информации в голове каша. Помогите направьте на нужный путь. С уважением ко всем Сергей.
ЭЭГ ночной мониторинг обязательно, первым делом! А вот неврологу у которого ума хватило ребенку в 3 года назначить ресролет!!! Б.......... ь, без каких либо исследований с первого визита я бы ..................
(Синдром аутизма это что то новенькое)
Сергей все что вы перечислили да, похоже на аут но, респолет это не лечит. А препарат очень сильный.
Сергей, по факту ни одного диагноза вам не поставили. Всё, что вам написали, это чистая симптоматика и собирательные якобы диагнозы. Есть 3 аспекта, которые успешнее всего влияют на коррекцию РАС:
1. Раннее выявление диагноза. Ранним считается с полутора до 2-х лет. 3 года среднее. 4 года - поздно. 2. Раннее коррекционно-педагогическое вмешательство. 3. Грамотная, своевременная интеграция в здоровый социум.
Полезнее всего вам будет наверно перебраться в Ростов, познакомиться с родителями детей с РАС. Пообщавшись этими родителями узнать про центры, где с такими детьми занимаются комплексно. Узнайте про хороших врачей, у которых хватает ума не выписывать нейролептики аля Рисполепт до 5-ти лет.
Чем вам следует заняться дома. Убирать телевизор, планшет. Прочитать литературу по ABA терапии, так же прочитать про систему "Son Rise", желательно целую книгу. По ней же налаживать с ребенком эмоциональную связь. Много играть и заниматься совместными домашними делами, если это возможно. Гуляйте, пусть ребенок везде лазает, взбирается, проползает, карапкается, кидает в цель, ловит итд. Зимой можете попробовать поставить на коньки. Ходите в бассейн по возможности.
Кто с вами должен заниматься. Поведенческий терапевт занимающийся по системе ABA. Если такого нет, ищите дефектолога с большим опытом работы с детьми с РАС. Специалиста по ЛФК-логоритмике. Если найдете психолога, который специализируется на детях с РАС, тоже полезно. На постоянной основе с ним заниматься не надо. Но несколько раз посетить стоит. С такими детьми нужно уметь не закреплять не желательное поведение. К детям с нарушением коммуникации нужен отдельный подход. Как пойдут первые буквы, звуки и слоги, можно подключить логопеда. Насчёт лекарственной терапии тут каждый решает сам. Я лично против, но большая часть принимает. Аналогично и по различным методикам Томатис, БАК, микрополяризация и рефлексотерапия. Тут уже родители решают как помогать своему ребенку. Результат дадут только занятия, всё остальное очень индивидуально.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 16 октября 2016 19:16
zerocool Сергей, прежде всего вам и вашей семье нужно понять, что с вами произошла херня редкостная, но это не караул, не кошмао кошмарный, не смертельно, не безнадежно. Если у вас есть возможность обратиться к спеыиалистам (дефектолог, психолог, логопед) то это идеально, если нет, то разбудить ребенка вам нужно будет самим. Это не просто, но тоже можно. Крайне важно, чтоб вы выключили телевизор, компьютер, планшет и телефон, все, что дает ребенку возсожность меньше видеть и слышать живых людей будет вам мешать, поэтому уберите совсем, не только мультики, но и для себя, пусть дома будет тишина и человеческая речь, брльше ничего. Пойте и говорите постоянно, прям как радио - ,, вот сейчас мы пойдем умяваться, в ванну, давай откроем дверь, теперь включим влду, сделаем ее теплой, тебе нравится, потрогай...." И так без остановки. Садитесь с ребенком за стол, рисуйте, лепите, клейте, перебирайте крупу, все так же с постоянным речевым сопровожлением. Будьте готовы, что сначала ваши занятия могут длиться 5 минут и меньше, это не значит, что не получится, все равно, каждый день усаживайтесь снова, очень скоро у ребенка начнет что-то получатся и сесть будет проще. Конкретно по занятиям подсазать что-то сложно, вы ничего не написали как у ребенка с пониманием речи, что он умеет, что знает, если вы напишите подробней, нам будет проще вас направить. Ну и плследнее, но на мой взгляд очень важное, гуляйте на улице в 10 раз боьше, чем вы делали это раньше, на прогулке, привлекайте внимание ребенка ко всему, что его окружает, играйте в подвижные контактные игры, пусть учится пинать мяч, сначала просто так, затем в ворота, кидать мяч и ловить, бросать камушки не просто так а в ведро, палочки не просто носить в руках, а рисовать ими на песке и так далее, хвалите за победы, помогайте во всем своими руками, мама пусть на кухне просит подать крышку от кастрюли, открыть холодильник, достать ложку, убрать посуду в машину и многое другое. Целуйте, истерики нужно перетерпеть, установите правила и следуйте им. Скоро, очень скоро будет прогресс, не сомневайтесь .
Глиатилин по моему ноотроп. что бы не спровоцировать эпи ЭЭГ обязательно. мы лечимся ноотропами эффект вижу всегда. но НИКОГО не призываю это чисто наше. нейропролептики назначали не пьём. пока. нейропролептики тормозят и глушат развитие
Откуда: Ростовская область г. Шахты Всего сообщений: 3 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 15 окт. 2016
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 октября 2016 20:54 Сообщение отредактировано: 18 октября 2016 20:55
спасибо всем за ответы сегодня были у психиатра сказал что не видит аутизма, респолепт сказал, что если будете принимать пишите расписку он не исследован, а ставить эксперимент на таком маленьком ребенке он не хочет. Дал направление в Ростов, поедем послушаем что нам там скажут. для jaded нет варианта перебраться в Ростов нет, нет такой финансовой возможности. для altim версия 2 телевизор исключили почти оставили спокойной ночи малыши сильно без него мается. умеет, что он умеет: пить из кружки ходить на горшок или накладку на унитаз если привести, по большому сам бежит понимает обращенную речь, но такое чувство что делает только то что в данный момент захочет играет с чем нибудь не более минуты любит прыгать на коленках на диване или кровате при этом ему всегда весело одевает носки, трусы после туалета, сам пока не одевается очень расторможенный любит носиться следит возле дороги за каждой проезжающей мимо машиной если не нравилось то что идет по телевизору приносил пульт чтобы переключили если что то надо возьмет за руку или будет толкать простите за выражение в ... опу как то так. Еще раз спасибо всем за поддержку. С уважением ко Всем Сергей.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 19 октября 2016 10:33
zerocool Если ребенок понимает обращенную речь, тем более, успех неизбежен. Наш в 2,7 не понимал практически ничего на слух, любую просьбу мы сопровождали жестами, делали его руками, тыкали его пальцем в книжку. Длилось это правда не долго. Особо не ходите по психиаторам, все они будут вам говорить одно и тоже. Разницы нет в Ростове или Москве, это будет еще не аутизм, но что-то такое есть, пейте ноотропы, нейролептики и приходите с динамикой.
Откуда: Беларусь Всего сообщений: 2108 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 18 мар. 2016
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 19 октября 2016 11:53 Сообщение отредактировано: 19 октября 2016 11:57
Моему тоже в этом возрасте исключали аутизм психиатры, называли меня странной мамашей. Мол всё у ребёнка не плохо кроме пары моментов, просто небольшие элементы аутизма. Но у моего в 2,7 уже был корявый отрепетированный указательный жест, а говорил он где-то с 1,5 лет, мог сказать пару слов что ему надо. Часами ничего не смотрел, горшок уже в 2 года сам приносил. Но со временем всё равно стало ясно всем, что он аутист. И сейчас это никуда не делось. Так что не расслабляйтесь, по вашему описанию у вас дела не лучше моего в том же возрасте, надо работать. Дай бог, чтобы он оказался не аутистом в самом деле.
и снова вопрос, кто как завладевал вниманием. вот все пишут карточки показывать, книжки читать как это сделать если он на месте усидеть не может больше 10 секунд, сильно расторможен.
и снова вопрос, кто как завладевал вниманием. вот все пишут карточки показывать, книжки читать как это сделать если он на месте усидеть не может больше 10 секунд, сильно расторможен.
[/q]
Через поощрение. Держать внимание для наших деток сложная задача. С одной стороны они могут часами смотреть за тем как стираем стиральная машина, но не могут заострить внимание на том, что их просят. Найдите в интернете литературу по ABA терапии и начинайте становится учителями для своего ребенка. Тут вам помогут не большими практическими советами, но в большей степени они вам не помогут. А работать с таким ребенком надо очень много и плотно. Читайте литературу по ABA. Учитесь сами, учите сына.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 20 октября 2016 22:13
zerocool купите маленький стол и стульчик. Ставьте стульчик к стене в притык, сажайте ребенка и придвигайте стол. То есть лишите ребенка физической возможности в любой момент встать и уйти. Садитесь напротив, возмите лист бумаги и краски, дождитесь когда ребенок перестанет плакать, если он плачет и дайте ему что-нибудь нарисовать, или нарисуйте вместе, или слепите, или покажите картинки, штуки три. Начните и закончите хотя бы одно, что-нибудь самое простое, пусть даже это будут трехсекундные каляки маляки, или распределите три разноцвеиных шарика на три идентичных листа цветной бумаги, не важно. Похвалите и если ребенок все еще хочет встать, выпускайте. Начало положено.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 20 октября 2016 22:37
zerocool Если рост ребенка позволяет, то тоже самое можно сделать и с обычным столом и стулом со спинкой, главное, чтоб ребенок не мог встать или пролезть вниз. Когда мы начинали заниматься у нас была такая же проблема, я бегала за ним с карточками, а ему было откровенно наплевать, потом я заметила, что во многих роликах на ютуб, занятия с дефектологом проходят именно в таком положении и это сработало. Мой ребенок совсем не понимал инструкций и поэтому я делала сначала все его руками, например: три картинки кубик, мяч и банан я просила его показать мне пальцем где кубик, где банан, глухо, ничего не делал, плакал. Тогда я распечатала такие же три картинки, и предложила сгруппировать, то есть кубик на кубик, банан на банан, первый раз ложила его рукой сама, он быстро прочухал суть и мы паровали их великое множество. Не отчаивайтесь ни за что на свете, трудно только с самого начала, кажется ребенок ничего н когда так и не сделает, но если вы читали истории на этом форуме, вы знаете, что в итоге у всех что-то получается.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 20 октября 2016 22:53
zerocool Еще один маленький совет, если вы попросили ребенка что-то сделать, а он игнорирует просьбу, повторите ее еще один раз, а дальше возмите и сделайте все его руками. Обязательно нужно дать понять ребенку, что это неизбежно, что ваше требование в любом случае должно быть выполнено. Естественно речь идет о посильных просьбах, собрать игрушки или отнести носки в стирку.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 20 октября 2016 23:22
zerocool ответьте на несколько вопросов, возможно вам пригодится наш опыт. - знает ли ребенок цвета, игрушки, мебель, животных - слушает ли сказки - собирает сортер, пирамиду - повторяет за вами движения - любит играть в прятки, находить предметы - смотрит ли в направлении вашего пальца, взгяда - умеет что-нибудь рисовать, лепить, вырезать, клеить - как умеет играть с мячом Не знаю как jaded, а нам на начальных этапах очень помогали местные советы. Меньше года назад на все эти вопросы мы ответили бы нет, кроме указательного жеста, он его понимал. Сейчас ребенок понимает, говорит, ходит в сад.
.