РАС, помогите начать действовать в нужном направлении
Обсуждаем медицинские вопросы по диагностике аутизма у детей. Как определить аутизм, отличительные признаки аутизма, аутичные черта поведения. Диагностика аутизма, аутичные черты поведения Форум родителей детей с аутизмом
Здравствуйте, милые девочки! Спасибо за этот форум. Перечитала много историй, слезы на глазах...
Нужна Ваша помощь, морально-психологическая в большей степени, наверно, хотя очень хочется услышать Ваши советы практические. Моему сыну 1 год и 5 месяцев, и я подозреваю у него аутическое расстройство, с большой долей вероятности… У врачей мы пока не были, так что диагноз «от себя», к тому же я тут столько раз натыкалась на мнение девочек «какая разница какой диагноз – ребенку нужно помогать, заниматься».
Предысторию писать не буду, что вроде был нормальный, а потом раз и бах… Напишу только что беременность и роды без проблем вообще, ПКС – тазовое предлежание, в остальном все отлично. Из «плохого» была затяжная желтушка около месяца, лечились дома, кровь не сдавали.
До года странностей не замечали. Физическое развитие с небольшим отставанием: позже стал держать головку, позже перевернулся, позже сел, позже пошел в 1.3 года (до этого времени за ручку только. Списывали на флегматичный темперамент.
Но ручки тянул, улыбался, гулил, ел, спал хорошо.
В 1.2 заглянула в Интернет с проблемой «нет указательного жеста» и понеслось…
Напишу что имеем на сегодняшний момент: 1. Редко отзывается на имя, если после имени будет «на…» или «смотри» то вероятность выше, но все равно плохо 2. Плохой зрительный контакт. Он действительно плохой. Как-то были на семейном празднике он сидел у папы на коленях, а один из гостей сказал «вы посмотрите какой важный – он же ни на кого не смотрит». На незнакомого человека может взглянуть чтобы убедиться что он точно «чужой», а так контакта нет. Со мной лучше, но я вот уже 2 месяца тренирую и занимаюсь. Сейчас смотрит когда я рассказываю стишок или песню пою, может отвести взгляд, тогда я замолкаю и он тут же переводит опять на меня. В игровом взаимодействии может смотреть на меня. 3. Нет обращенной речи. Много разнообразного лепета но с самим собой или с игрушками, или в коляске когда едет, не обращенно. 4. Нет понимания обращенной речи. Иногда понимает больше по контексту. Когда держит в курах игрушку и я говорю дай – он дает, но скорее понимает потому что я протягиваю руку. Так же к примеру с поцелуем – приближаю свое лицо к его – он понимает чего хочу. В остальном понимания фраз и просьб нет. 5. Странные увлечения. Открывание и закрывание дверей – не по долгу, но минуты 2-3 наверно максимум. При чем открывает ящики и закрывает, содержимым (как это должно быть) не интересуется. Хотя иногда может сообразить: недавно опустошил стиральную машинку – вынул все белье, до этого только закрывал и открывал. Раньше любил все крутить (так же без сильного залипания) сейчас меньше. 6. Нет ни спонтанной и заученной имитации. Ни «пока пока» (хотя до года было), ни топни ножкой, ни ладушки. Думаю он не повторяет потому что не наблюдает за нами. Но то что увидел может повторить. Вставляет ключи в замок, сейчас бывает что-то выкидывает в мусорное ведро. 7. Не было и нет указательного жеста, ни в пространстве, ни в книгах.
Из хорошего, если можно так назвать: 1. Игрушками играет - запускает машинки, может пнуть мяч, любит катать большой фитбол. К играм меня не привлекает, хотя не против если я присоединяюсь и что-то ему показываю или подаю. Разбирает пирамидку, потом может собрать, копается с сортером – любит когда я ему помогаю, листает книжки. Сейчас стал любить когда я ему читаю и рассказываю. Показала как рисовать – может покалякать фломастером, но не долго, если я сижу с ним – то дольше. Любит гулять, на детских площадках катается на качелях, каруселях, катается с горки. С песочницей пока не подружились. 2. Нет никаких страхов, шума, света и пр. 3. Хорошо спит и хорошо ест, все новое пробует с удовольствием. Начинает пытаться есть ложкой, сам инициировал этот процесс. 4. Не боится людей/детей. Относится нейтрально, я бы сказала равнодушно, но не боится. Не боится нового. Не боится скопления людей и шумных мест, напротив любитель походить по магазинам, обожает «игровые детские комнаты». За детьми там все таки наблюдает, это вижу по тому как иногда повторяет то что они делают. 5. Ко мне привязан, но не болезненно. Может побыть и с кем-то другим, но сдержанно. Ко мне и на ручки попросится и обнимет, с другими более сдержан. 6. Понимает "нельзя", возможно по интонации. Реагирует чаще спокойно, иногда протестует и хнычет. Если отругаю ходит за мной чтобы пожелела, если бухнется тоже. Не истеричный и не капризный. Осторожный, есть чувства края. 7. Не болезненный, не аллергик
Пока ни с кем из своих не говорила на эту тему, не знаю как начать. Пыталась намекнуть бабушкам что что-то не так, но куда там – «это характер». С мужем тоже пока не знаю как поговорить. Ситуация сложная, мы разошлись когда сыну было 3 месяца, сейчас вот пробуем все восстановить…
Занимаюсь с ним сейчас, мультики исключила совсем. Читаю литературу по АБА. А вообще столько информации и диеты и биомед и чего только нет, если честко голова кругом, но результаты от занятий даже от моих неумелых вижу, что-то запоминает хотя бы…
Не знаю с чего сейчас начать, с какого врача, с каких анализов…
Поддержите пожалуйста, подскажите что делать в первую очередь…
Да, еще забыла написать - сейчас стал приносить мне игрушки, на днях принес дудочку и протянул ко рту чтобы я подудела, но думаю это скорее наши занятия дают плоды, нежели спонтанное развитие.
У нас в вашем возрасте все было гораздо хуже. А к 2 годам вот многие проблемы ушли. А у вас еще и результаты от занятий видны... Про то РАС это или не РАС - в 1,5 года точно никто не скажет... Даже в 2 года с диагностикой сложно. Можно только заниматься и наблюдать за изменениями.
Natass, спасибо что откликнулись! Прочитала Вашу историю еще до сообщения, вообще очень много историй тут уже перечитала. У Вашего сыночка много общего с моим, тоже не боимся людей, транспорта, шумных мест, скорее даже любим, и я его стараюсь почаще в новые места водить.
У Вас замечательная динамика, Вы такая молодец!
За диагнозом я как раз и не гонюсь, потому что рано еще, да и что мне это сейчас даст... А предположить что-то, да я и сама вижу. Тоже думала про Осина, а потом так же как Вы решила "что мне это даст" сейчас.
Я скорее думаю сейчас что мне нужно сделать чтобы исключить "все прочее", может какие-то анализы: слух, например, неврологию и т. д. Не для того чтобы исключить РАС, скорее чтобы исключить что-то другое...
singolara, здравствуйте!!!!))) Если честно, я ничего особо тревожного в поведении вашего сыночка не увидела. Да есть небольшое отставание по речи, но в таком возрасте многие мальчики и не говорят. Если к 2 годам не измениться ситуация, вот тогда надо бить тревогу!!!! Странные увлечения-открывания дверей и пр. Многие нейротипичные дети в таком возрасте так пробуют играть в самом начале и никакого аутизма у них в дальнейшем нет)))). Ваше состояние надо смотреть в динамике в течении 6 мес. -если игра постепенно будет усложняться, речь пускай по-тихоньку будет появляться вместе с пониманием и т. д. Тогда все ваши страхи напрасны)))). Я почему-то уверена, что именно все так и будет)))). Еще раз повторяю—-ничего тревожного я в вашем описании не увидела!!!!))))). Во всякие диеты и биомед я совсем не верю... только мучить ребенка и себя. На этом сайте уже много раз про это писали.
Алинкина мама, большое спасибо за отклик! Для меня каждое сообщение, это как бальзам на душу... возможность хоть с кем-то поделиться своими тревогами. Так вот я потому и боюсь с родными делиться, думаю они скажут что "ничего страшного", но я то с ним целый день и вижу... знаете это такое ощущение, когда ребенок вроде рядом, с тобой - он то и один в другой комнате сидеть и играть не хочет, постоянно там где я, но в тоже время он как будто не с тобой, а в себе.
Не понимает обращенную речь, не реагирует на нее, вернее реагирует очень слабо. У меня даже муж уже пару раз спрашивал: "может он слышит плохо?".
Но если сидит в коляске, а я открываю например мороженое, он слышит характерный шелест и сразу оборачивается.
Вы считаете не обращаться пока к врачам и подождать? Просто заниматься с ним самой или привлечь специалистов? отставание то все равно есть...
У Вашего сыночка много хорошего)) Из плохого - УЖ, зрительный контакт, имя, проблемы с имитацией - симптомы РАС. Но спектр широк... К Осину можно, почему бы и нет, если есть финансовая возможность, подскажет в чем сынок отстаёт и как Вам действовать.
singolara прекрасно понимаю ваше состояние, сама пришла на форум в таком же. Искала поддержки и понимания, так как близкие не соглашались и не видели проблем. По вашему описанию действительно не все так плохо, обязательно учите указательному жесту. Обратите внимание, что он чаще всего берет, поставьте на высоту и стимулируйте, чтоб он начал просить и показывать что он хочет. И главное занимайтесь, играйте, если не идёт на контакт отдохните, поспите и на следующий день начните снова, главное стартануть, а дальше развитие может догнать сверстников и все наладится! Моему сейчас 2 года, он много чего понимает и говорит что ему надо, зовёт меня и показывает на все вокруг. В 1,5 с пониманием было как у вашего. Я не знаю какой диагноз нас ждёт, но даже если это РАС мне же не так страшно, как раньше. Я вижу динамику и понимаю, что приложив усилия обязательно будет результат.
ornela26, спасибо что откликнулись! Вашу историю тоже читала, очень вдохновляет и динамика и Ваш настрой прежде всего!
Но у Вас изначально потенциал был лучше!
Что у нас хорошего? Отсутствие плохого? Нет агрессии и самоагрессии, но это приходит позже... нет страхов, ритуалов, истерик, разве что это... это по сравнению с классическим набором симптомов.
Я уже так загналась, что и хорошее перестала замечать? даже если оно и есть.
singolara, у моих знакомых и близких друзей большинство мальчишек примерно так и развивались. И ничего!!!!))) И нет никакого аутизма!!!!)))). Я же не просто так пишу, вот мою и в том числе и врачебную интуицию ничего плохого не зацепило, не насторожило в вашем рассказе)))). Все у вас будет хорошо!!!!!))) У вас сейчас наступил такой возраст, когда уже можно начинать ходить на всякие развивашки. Заодно и опытный педагог посмотрит вашего сына. Есть или нет "тревожные звоночки", понимание речи и т. д,оценит развитие в динамике! Заниматься в любом случае нужно и со здоровым ребенком в том числе))))
Алинкина мама, сегодня первый раз за долгое время иду спать с хорошими мыслями, спасибо Вам! Просто потому что Вы написали что "все будет хорошо""
И даже вопреки новому симптому: сегодня взял меня за руку и протянул мою руку к тому что хочет чтобы я достала. Это же классика... А столько учим этот УЖ. Я беру его руку - тычу во все, в книжки... В книжках правда кое-когда кое-что показывать начал, а вот в пространстве сегодня моей рукой показал...
Но и не смотря на это, спасибо Вам!
Действительно нужно взбодриться и начать действовать, а то я уже заметила когда я на нервах и ребенок ведет себя хуже...
singolara, иногда и обычные дети берут за руку родителей и показывают, что им нужно. Но это должно быть ИНОГДА. Вам надо найти, куда вы будете ходить на занятия, скоро сентябрь)))). Вы не нервничайте раньше времени, педагог ребеночка посмотрит, позанимется с ним)))). Но меня не покидает уверенность, что все у вас будет ХОРОШО!!!))))
singolara, иногда и обычные дети берут за руку родителей и показывают, что им нужно. Но это должно быть ИНОГДА. Вам надо найти, куда вы будете ходить на занятия, скоро сентябрь)))). Вы не нервничайте раньше времени, педагог ребеночка посмотрит, позанимется с ним)))). Но меня не покидает уверенность, что все у вас будет ХОРОШО!!!))))
Добрый день! Сегодня сын проснулся в 7 утра, это так рано... обычно мы дрыхнем до 9-ти. А с учетом того что я поздно легла...
Настроение на нуле, вернее это даже не настроение, а эмоциональное истощение какое-то. Не оправдываю себя, просто вот видимо силы кончились эмоциональные. Весь день не приставала к нему, не звала по имени по 100 раз, не лезла в его занятия, просто кормила, одевала, сажала на горшок.
На улице так же, позволяла ходить одному, следила чтобы просто не упал нигде...
В лифте он обычно когда трогаемся подбегает ко мне и хватается за меня, как бы на эмоциях - лифт поехал, я его отодвигала от себя. Домой пришли так же, молча мыть руки, молча вытирать, обычно я ж все все проговариваю. Вытерла руки и сказала "иди". Сама пошла на кухню, села, открыла ноут...
Тут от подходит ко мне, как заревёт, смотрит прям в глаза и говорит "мамама"...
singolara, прочитала Вашу ветку и очень хорошо Вас понимаю в эмоциональном плане! Очень тяжело, обидно. Но!!!! Ваш сын развивается!!! Он идёт вперёд! Вы не сидите без дела! Вы видите, что есть проблема! И вы Ее пытаетесь преодолеть! Вы помогаете своему ребёнку! И он вам покажет, что все у него будет хорошо! Самое главное, что вы что-то делаете! И есть результаты! Не опускайте руки! Продолжайте! И ваш сын вас ещё очень удивит!
Девочки, спасибо всем огромное! Из всех сайтов мной посещенных - этот самый теплый и душевный, я говорю это без тени лицемерия...
Сегодня с сыном ездила в игровую комнату, он это обожает, хотела с Вами поделиться
Во-первых, ему нацепили браслет (до этого всегда мне надевали), он его раздражал, но он как-то забывался, но когда вспоминал - пытался снять, и тут заныл и подошел ко мне - протянул руку типа "сними". Я была в таком шоке, честно даже не обратила внимание смотрел ли он в глаза или нет. хотя обычно это мой бзик сейчас. Понимаю что для 1.5 это ни о чем, но у нас это в первый раз чтоб он обратился за помощью пусть и без речи, невербально. Он ничего не просит. Просто апогей наших обращений это когда упадет и лезит ко мне чтобы я пожалела, но это думаю больше инстинктивно.
Во-вторых, такое наблюдение. Я понимаю что я сейчас выгляжу параноиком, но мне интересно ваше мнение. Там была девочка, очаровательная Нина. Ей 1.11.
Она ходит только на носочках и когда радуется машет ручками. На маму почти не смотрит, разделенного внимания тоже мало, на меня или мелкого моего тоже ноль внимания (ну мой то сын вообще детей в упор не видит).
НО... она понимает обращенную речь. может на уровне полуторагодки, не сразу, но понимает и у нее есть речь, слова "шарик, горка", довольно понятные даже мне. Мне она вообще показалась нормальной, если бы я последние месяцы не залипала на всех этих симптомах - то и внимания не обратила бы. Это к вопросу о том, что бывает и так? Нормальный ребенок, со своими причудами.
А еще я заметила что мой, который в упор не видит детей, обращает на них внимание когда они движутся и пищат, ну вобщем так они для него заметны. может как предметы конечно. Но он даже повторяет за ними. Раньше не догадывался на горку лезть, только в сухом бассейне с шариками играл, а сегодня два мальчика постарше катались с этой горки в шарики, он на них смотрел и тоже полез. Конечно это не имитация никакая, но он хотя бы заметил мир вокруг себя.
