Обсуждаем медицинские вопросы по диагностике аутизма у детей. Как определить аутизм, отличительные признаки аутизма, аутичные черта поведения. Диагностика аутизма, аутичные черты поведения Форум родителей детей с аутизмом
Я посмотрела. По ссылке там 12-к видео, правильно? Ну двоякое впечатление у меня... понравилось мне определение аутизма! Аутизм-это отказ от любой коммуникации!
Доля истины есть, знаю про некоторые случаи гипердиагностики РАС у детей. Но: 1) в некоторых странах аутизм - это неврология. В развитых, кстати, например, в Израиле. 2) не хочу опускать нашу медицину, но вот с чем сами столкнулись: врачи кто во что горазд говорят и назначают противоположные вещи (а учились все в одних вузах, н-да). Психиатры, неврологи - какая разница кто поставит диагноз, если вообще никто из них не разбирается?? 3) аутизм- это по мнению западных врачей согласно их букварям не отказ от любой коммуникации, а сложности с коммуникацией. Вот у моего сына сложности. От и поздоровается со всеми, и попрощается, и спасибо/пожалуйста/будь здоров скажет. А сложности есть.
Мне больше нравится Антон Сабанцев. Полезные вещи рассказывает. Вот для начала: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=9F4w3eujlVI
Люди кто сами не сталкивался с этим так и думают. Либо либо "эти ваши новомодные штучки, ребенок нормальный" и правда. Смотрят на ребенка вроде ок, сидит. 2+2 складывает. Здравствуйте говорит итд. Или считают глубоко ненормальным если он стимит или что то шепчет под нос. Думают что он сам улицу перейти не сможет. Ну и в таком духе. Не верят что этих детей можно учить по общеобразовательной программе например. Очень удивляются если оказыавается что можно. Даже врачи некоторые говорят мол "аутистов я видел, это люди которые в стенку смотрят" у вас не аутизм.
Ну слушайте: Вот я где то с 2011 бросил курить и подсел что называется на полный ЗОЖ. Сейчас я полностью с огромным фанатизмом занят спортом и построением фигуры. Знакомы и друзья все выпивают, как ни встреча та надо выпить, мне сложно в этих компаниях находится, меня реально все они раздражают своей настойчивость давай встретимся, выпьем, вот что ты не пьешь занимаешься фигней, я прямо стал вообще не навидеть куда то в гости ходить! Я реально замкнулся в себе, ни кого не хочу видеть, назанимаюсь в зале и лежу дома балдею. Я же не аутист, хотя замкнулся в каком то своем интересе.
Люди кто сами не сталкивался с этим так и думают. Либо либо "эти ваши новомодные штучки, ребенок нормальный" и правда. Смотрят на ребенка вроде ок, сидит. 2+2 складывает.
Было идешь с сыном на площадку, и слышишь реальный аутичный вопль думаешь ага братья по несчастью, потом смотришь ребенок нормальный играет с детьми разговаривает просто покривлялся!
У многих детей и по группе с саду и так (уже когда на все это аут черты глаз наметан) видишь проскальзывает что то но, их реально отличает они понимают, речь, отвечают, задают вопросы.
Вот вот. У нас в саду собирают на выпускной альбом и на аниматоров чтобы сделать детям выпуск. Я сказала что это пустая трата времени и сил. Я сдавать не буду.) у меня ощущение что люди сошли с ума. Зачем выпускной в саду? Что это выдача диплома за сад? Теперь я отщепенец. Вот уйдем на семейное - я нафиг пошлю все эти дурацкие линейки на 1 сентября, и прочие сумашествия в виде никому не нужных массовых празднетств "для отчетности". Я видимо уже тоже почти аутитст
Я заметила (по себе в том числе), что при появлении ребенка-аутиста в семье у родителей тоже какая то аутизация происходит, особенно если этот ребенок единственный. Многие хотят возить его только на машине, учить дома и т. д. Да и в гости редко ходят. Мальта, игнорировать общие мероприятия на мой взгляд неверно - ребенок может совсем одичать. Это просто комфортно для мамы - не надо краснеть за особенности ребенка. Моего посадить дома, учить только самой, то при выходе в люди будет стресс. А так он привык находиться среди людей, чувствует себя там более-менее нормально, но конечно устает. Да и общество привыкает не удивляться и нормально реагировать. Как мы изменим общественное отношение к нам если будем скрываться? Когда сын ходил в сад, мне приходилось туда его возить на общественном транспорте и все было нормально, он вел себя спокойно. Мы 4 года так ездили. Потом пошел в школу рядом с домом, отвык от таких поездок и когда изредка приходилось с ним ехать куда-то в автобусах он там сильно нервничал, бывало неадекватно вел себя.
Идет как раз речь о гипер диагностики, и выдумки про РАС и РДА.
[/q]
Не знаю о какой гипердиагностике он говорит. Как раз наоборот. Аутистов нет в помине. Ходят все с всякой дичью из совка. Вы то сами с диагнозом? Нет же, а вашему уже 7 лет. Сам лектор не понравился. Человек 20 лет назад закончил мед. по учебникам из 70-ых, 80-ых. Говорит о Каннеровских аутистах. Что значит - отказ от любой коммуникации? С родителями дети с РАС вполне могут коммуницировать, отвечать на вопросы. Да и не только с родителями. Мой вот с взрослыми вполне может говорить. А детей вообще к себе не подпускает. Если подходит ребенок из его группы, он может агрессивно себя повести. Но сам никогда не лезет в драку и абсолютно не агрессивен. Он как бы предупреждает "не подходи ко мне!". Психиатр этот с устаревшими знаниями. Слишком ограниченное понимание этого расстройства.
Танусик я не скрываюсь. У меня в планах записать его на спорт в небольшие группы. Если найду что то еще приятное для души, что ему понравится и где будет возможности общаться с небольшим кругом детей (толпы он по прежнему переносит очень плохо) отдам его туда. Помимо этого у нас в городе есть клуб хоумскулеров, где разновозрастные дети так же собираются и устраивают себе разные мероприятия. Помимо этого обязательно посещаем общественные места, музеи парки итд.
Просто это совсем другая обстановка нежели массовые потоковые классы.
Зачем создавать себе трудности если без них можно обойтись. Они не несут в себе ничего. Никакой пользы в плане социализации. Даже больше скажу. Социализировать ребёнка аутиста можно и нужно, но делать это нужно максимально аккуратно. Без стрессовых для него ситуаций, иначе можно достичь обратного эффекта.
К тому же вам любой психолог подтвердит что детскся социализация и взрослая это совершенно две никак не связанные вещи. Из гиперобщительного ребенка заводилы может получится колючий и нелюдимый подросток. А тихоня стать хорошим другом, соседом и душой компании.
У отправления ребенка в школу цель только одна - получение знаний. Все эти "научиться жить в коллективе" "социализации" это мамкины придумки. Если ребенок лучше будет их получать в коллективе из 30 человек, то отлично. Но про своего то я точно скажу что чтобы он учился его надо учить дома. По крайней мере сейчас.
Дело в том, что какой бы способ учебы вы не выбрали, надо будет выполнять программу. А как показал опыт, наши дети в некоторых предметах сильнее, а в некоторых полный аут. И это стоит колоссальных нервов и времени, да ещё и мало того что тянешь и так большой груз ответственности (гораздо больший, чем у обычных мам), так и ответственность за учебу на себя берешь полностью при семейном обучении. Тяжело, чревато последствиями. Зачастую перед началом школьного обучения родители особых детей все видят не так, как потом оказывается на самом деле. Думают, что ребенок "потянет" программу, а как с этой программой сталкиваются, с учителями, всякими нюансами, оказывается все иначе. Почему и появилась эта инклюзивная модель обучения. В идеале она самая лучшая для наших детей, т.к. там учеба в классе должна сочетаться с индивидуальной с тьютором. И соотношение может меняться в зависимости от потребностей ученика. Но вот только на деле все это будет не скоро и вопрос, как этот тьютор должен работать в старших классах? Там предметы посложнее.
Это все на бумаге. На деле тьюторов нет ни в одной школе радиусом от нас в 50 км. Выход либо писать бумаги, требовать и ждать пока ребенок будет в массовом классе плевать в потолок, либо взять дело в свои руки. Я выбрала второе. По "неуспевающим" предметом как раз гораздо эффективнее занимать индивидуально чем отдать их на откуп школе. Наши дети никому не нужны кроме нас. Если он будет тормозить где то, никто не будет его тянуть. Мне скажут "у вас же диагноз, чего вы хотите". Я не жду от школы никакой ответственности потому что ее не будет.
Нужно смотреть по возможностям самого ребёнка аутиста в первую очередь. Если ребёнок "берёт" социум, то и флаг ему в руки! Если возникают непреодолимые сложности в принятии социума, то мучить ребёнка ни к чему. Можно заработать неврозы, тики и прочее... и в данном случае необходимо сохранить его покой и щадящий режим! Всегда нужно отталкиваться от потенциала самого ребёнка. Как раз, задача родителей определить возможности чада. Главное не перестраховаться и не закрыть его внутри семьи... так и не дав ему возможности проявить себя. Это мое мнение.
Тут вопрос в том, что ради индивидуального или семейного обучения маме надо забить на свою работу, самореализацию, личную жизнь. Ведь оторваться от ребенка нет возможности. И вот никак не пойму, как мать может в старших классах научить физике, химии, иностранному и т. д? И как это считается в стаж работы, оплачивается?
Социум он не в школе. Поэтому не понятно что там брать. До введения обязательного образования большая часть дворян обучалась дома. Некоторые поступали в гимназии в возрасте 10-12 лет что примерно соответствует 6-7 классу. Но многие обходились и без этого. Никто не вырастал асоциальным. Напротив, все были очень общительны, знали несколько языков, и мертвые языки тоже. Путешествовали и писали стихи.
Домашники в старших классах занимаются с репетиторами так же как их школьные собратья. Так что "что в лоб что по лбу". Про самореализацию. Я конечно понимаю есть мать врач хирург и спасает людям жизни, или проектирует ракеты в космос. Тут реально задуматься можно стоит ли зарывать таланты, посвятив себя педагогике собственного ребенка. Но у большинства занятия очень простые, работа офисная и легко заменяемая. Если это и есть "самореализация" то боюсь выбирать ее в ущерб образованию ребенка не самый правильный выбор. Мое мнение, никому не навязываю
Не знаю о какой гипердиагностике он говорит. Как раз наоборот. Аутистов нет в помине. Ходят все с всякой дичью из совка. Вы то сами с диагнозом? Нет же, а вашему уже 7 лет.
Я без диагноза, ребенок то же. Ну х знает как мне уже видится, современные диагносты взяли тупо связали отдельные неврологические нарушения связали в одно ТУПО РАС и все. Так удобнее.
Конечно, что сейчас говорить про плюсы и минусы домашнего образования... можно долго гадать как лучше, но по факту -пальцем в небо! Что будет на выходе с ребёнком аутистом, никому не ведомо. Думаю, все зависит от самого ребёнка и никак не от выбранного пути развития, его родителями. Это наши дети и ответственность лежит только на нас!
А что будет на выходе с ребенком не аутистом? Тоже пальцем в небо. Будет он директором завода или сядкт в тюрьму? Женится или будет один? Заведет детей или останется бездетным? Я думаю мы слишком большое внимание уделяем аутизму, забывая что люди с нормотипностью имеет почти те же проблемы в жизни.
Дело в том, что репетиторов в старших классах обычно посещают по 1-2-3 предметам, более важным для дальнейшего поступления или оказавшимся найболее сложными для ученика. А на таком обучении боюсь придется по всем предметам брать репетиторов). Ну разве что родители сами педагоги очень всесторонние. И вообще хоумскулинг больше подходит детям, которые в состоянии сами учиться хотя бы иногда, прочитать и выучить параграф, решить задачу и т. д. Тут от ребенка надо отталкиваться. А если такой как мой, что надо сидеть над ним постоянно, сам и строчки не напишет, то это миф для нас. Его надо организовывать постоянно. Не скажешь почитать - не будет. И плевать ему, что в дневнике задание на дом). На уроках он инструкции учителей выполняет, да и строгое расписание для аутиста благо - все предсказуемо, лучше настраивает на учебу.
Да, чем дольше я живу на этом свете, тем больше узнаю историй взлетов и падений людей. Взять даже одноклассников... некоторые, когда-то очень перспективные дети, с кучей возможностей и из хороших семей, живут сейчас очень плохо, совершенно не реализовав свой потенциал. Или же реализовав, споткнулись позже и пришли в совершенный упадок((( кто спился, у кого с головой проблемы, кого облапошили... и тд. И наоборот, серые мышки или же белые вороны, как-то выдурились и всё у них хорошо! Есть семьи, достаток, планы на будущее! Даааа... жизнь пройти- не поле перейти, как говорится! На мой взгляд это лотерея!
miha пишет:"Ну х знает как мне уже видится, современные диагносты взяли тупо связали отдельные неврологические нарушения связали в одно ТУПО РАС и все."
Да какая разница как ЭТО называется?! Если у ребёнка есть проблемы, то это проблемы... Если бы это было как-то иначе, мы бы здесь не обсуждали... Я уже вышла на некий другой уровень "прокачки" по аутизму!)))) Мне главное, чтобы мой сын не попал в интернат после моей смерти, а смог бы как-то наладить свой быт. На этом всё!
Ребенок аутист, если он в/ф, конечно сможет заниматься с репетитором. Но если этот репетитор сможет и согласится(!) с таким заниматься. Репетиторы тоже нацелены на хороших исполнительных учеников, и ещё не с абы какой школы. Я столкнулась с такой позицией, когда старшая дочь училась в гимназии. Когда звонишь договариваться, спрашивают и об оценках, и о школе. К хорошему репетитору трудно попасть. Если ребенок ходит с неохотой, учить его сложно, от такого быстро откажутся и никто не будет заморачиваться особыми методами обучения. Разве что вы заплатите втрое больше обычного). Но простому ученику надо 1-2 раза в неделю сходить, а такому может и больше понадобится, если тяжело идёт. Умножить это на количество предметов и дорогую стоимость и получим "золотое" образование.
У меня мама репетитор по математике, и как раз по стечению обстоятельств ей достаются очень сложные дети, потому что в городке где живет очень много "звёздных " учителей и репетиторов которые не берут сложных детей. Одна ссылается на возраст, другая просто отказывает посмотрев оценки, третья загибает заоблачную цену. В школе где она работала сейчас учится девочка аутист - внучка директора, учится хорошо потому что все для неё повторяют индивидуально плюс занимаются все учителя, видя такое внимание учителей дети не издеваются, не смеются, а стараются помочь, отношение хорошее, девочка в младших классах была тяжёлая вроде как, по маминым словам. Сейчас вроде лучше, но тоже с помощью одноклассников ищет кабинеты и тд в 8 классе она. Нам до школы далеко, мысли разные, но к обучению дома меньше всего склоняюсь .
Ну у меня пока планы га первые 3 года. А начальную школу любой родитель потянет. Дальше видно будет. Но в школе у меня все пятерки были 11 класса закончила с двумя 4, по физре и обж, так что алгебру геометрию и физику с химией вполне смогу обьяснить. А дальше видно будет, если захочет в школу отправлю в школу. А не захочет так сейчас в интернете бесплатно выложены все уроки по всем предметам. И литература. Возможностей море
Насчет диагностики. У нас в Кишиневе такие же проблемы с диагностикой как и на всем постсоветском. Мы сейчас с Костиком ездим в реабилитационный центр каждый день на курс заняний: психолог, кинето, сенсорная комната, массаж и тд. Вчера у психолога, когда занятие подошло к концу, она сказала: подождите минуту, и позвала в кабинет девочку 9 лет, которая была следующая на очереди. Я сразу не поняла к чему мы задержались. Они поздоровались, девочка села за стол, психолог начала задавать ей вопросы - в каком она классе, сколько будет 10 +15, дата рождения и тд. Она на все вопросы ответила, и тогда психолог сказала, что у девочки аутизм и она хотела посмотреть как они с Костей среагируют друг на друга. Девочка никак не отреагировала, Костя на пару секунд заглянул ей в лицо из за спины. На основании этого психолог предположила что у нас не аутизм, так как по ее мнению это называется - "интересуется детьми". И вобще нам 2,6, в центре сказали что до 4 лет все равно никто этот диагноз не поставит... так что нам только заниматься и ждать во что все это выльется.
Sonicka, смешная ваш психолог. Девочке в 9 лет может быть неинтересен двухлетний малыш. А то что ваш заглянул ей в лицо - это ни о чем не говорит. Мой сын раньше (в года 3-4) делал так: если кто сидит спиной, он подходил и тык рукой в спину, человек оборачивался а Миша смеялся. Тоже интерес к людям? Потом он какое то время имел привычку пристально заглядывать в лицо - просто рассматривал глаза и волосы (специальный интерес). Если кто понравился мог попытаться потом нарисовать))). Интерес к детям это когда смотрят на товарища, и на то что он делает, хотят поучаствовать в его деятельности, понять. А наши аутисты могут часто только посмотреть, и даже навязчиво и неуместно.
Наша психиатр в раннем Мишином возрасте говорила :"Вот видите, какой же он аутист, если он пришел в кабинет и согласился сесть мне на колени, отвечает, взаимодействует с чужим человеком?" Такое поведение по ее мнению у аутиста не бывает.
Tanusic, так и я о том же!! Поэтому я уже не надеюсь получить адекватное обьяснение состояния моего сына, будем заниматься и работать над симптомами. Насчет вопросов, она тоже сказала, что раз он отвечает на вопросы, то все очень неплохо. Да я рада конечно, что он отвечает на вопросы и много еще чего может, но как обьяснить тот факт, что даже у родной матери не может нормально попросить то что хочет? Вчера на кинето мальчик постарше забрал у него палку, он сначала начал ныть, а потом видимо вспомнил что нужно сказать "дай", говорит дай, а сам смотрит по сторонам и со мной тоже самое, вот что это?!
Ну х знает как мне уже видится, современные диагносты взяли тупо связали отдельные неврологические нарушения связали в одно ТУПО РАС и все. Так удобнее.
[/q]
Это всё потому что у нас нет четкой системы диагностики. Кто-то судит по старым, советским канонам, кто-то по новым Российским, кто-то по западным. Все эти люди потом пишут книги, обучают студентов. И каждый студент выпускник будет позже считать это истиной. Поэтому, когда вы приходите к разным спецам, слышите разные вещи и каждый смеется над тем, что сказал предыдущий. Раньше такие дети назывались - душевно больные. Позже им давали умственную отсталость разной степени. Потом они стали уо с шизухой. Сейчас совки воюют с западниками - различные алилии против РАС. Через 20 лет это вообще по другому обзовут. Выявят генетику и назовут именем человека, который это открыл. Правда одна - у РАС есть 3 основных симптома. Если они есть, то это РАС. Так диагностируют на западе. Ставят РАС и составляют индивидуальную таблицу. По моему это самый верных подход.
Это всё потому что у нас нет четкой системы диагностики. Кто-то судит по старым, советским канонам, кто-то по новым Российским, кто-то по западным. Все эти люди потом пишут книги, обучают студентов. И каждый студент выпускник будет позже считать это истиной. Поэтому, когда вы приходите к разным спецам, слышите разные вещи и каждый смеется над тем, что сказал предыдущий. Раньше такие дети назывались - душевно больные. Позже им давали умственную отсталость разной степени. Потом они стали уо с шизухой. Сейчас совки воюют с западниками - различные алилии против РАС. Через 20 лет это вообще по другому обзовут. Выявят генетику и назовут именем человека, который это открыл. Правда одна - у РАС есть 3 основных симптома. Если они есть, то это РАС. Так диагностируют на западе. Ставят РАС и составляют индивидуальную таблицу. По моему это самый верных подход.
[/q]
Правильно! Да и какая разница по-сути, как ни крути - проблема на лицо! Может в детском возрасте( когда еще надеешься, что перерастет, что это не аутизм) и важно. А с взрослением ребенка, уже миришься со всем, что ему напишут в карточке.
Sonicka пишет "Вчера на кинето мальчик постарше забрал у него палку, он сначала начал ныть, а потом видимо вспомнил что нужно сказать "дай", говорит дай, а сам смотрит по сторонам и со мной тоже самое, вот что это?!" У детей с РАС это часто бывает. Он как бы и знает, что сказать надо, но не догоняет, что при этом в комплексе надо посмотреть в лицо, убедиться, что собеседник обратил на тебя внимание, тогда говорить. Обычные дети для этого кричат погромче, дёргают за штанину, трогают товарища за руку, стараются в лицо заглянуть. И это все инстинктивно заложено. А аутисты годами этому учатся, и многие так и не научатся никогда. Вчера сижу чё то там зашиваю, сын просит пить. На расстоянии двух метров, сзади от меня, говорит себе под нос: "Надо компота!" Я молчу, не оборачиваюсь. Папа тоже не реагирует. Миша громче "дай компота!". Мы молчим, не реагируем. Тогда он :"Мама, налей ПОЖАЛУЙСТА компота!" ))) Тогда только я ответила. А так чтоб при этом ещё и в глаза заглянул, это надо специально ему сказать.
Сейчас вот только малая насмешила. Я тут пишу, она упорно что-то мне говорит и сунет мяч прям в лицо. Потом спрашивает: " Мама, мама! Почему ты не говоришь? У тебя что, нету звука?")))
В том то и дело, что я даже не будучи врачом понимаю, что есть вещи, которым не надо обучать, они сами приходят с развитием! Но почему никто не видит то, что вижу я?! Я понимаю что я вижу его 24 часа, но есть же какие то критерии оценивания ребенка. Причем ладно бы если бы нас видел один врач на всей земле. Я уже описывала, как в диагностическом центре невролог показала на что то и он посмотрел, потом спросила где лампа, он показал, потом сделала вид, что пьет из чашки, он повторил. Все! Сказала аутизма нет... Наша участковая врач как то сказала: ну видишь как он меня боится и к тебе прижимается, ищет у тебя поддержки, аутисты так себя не ведут. У логопеда на днях были, она дала ведерко со зверями, спрашивала кто есть кто и как говорит, он отвечал. Тоже сказала насчет аутизма забудьте. Но она и не спец в этом, просто решила выразить свое мнение. Так и живем
Кстати мой также может, говорит "пить", и ходит возле меня и смотрит куда угодно но не меня, бормочет как будто сам себе. Зато если хочет мультики, говорит включи и даже смотрит, это ж мультики))))
Все люди с аутизмом испытывают сложности в трех областях, которые называют «триадой нарушений при аутизме». К этой триаде относятся: • трудности с социальной коммуникацией • трудности с социальным взаимодействием • трудности с социальным воображением. Трудности с социальной коммуникацией • выражения лица или тон голоса • шутки и сарказм • идиомы и поговорки, например, когда говорят «Это круто», имеют в виду, что это хорошо, а не то, что на это трудно взобраться. Трудности в социальном взаимодействии • казаться бесчувственными, потому что они могут не понимать, что чувствует другой человек • предпочитать проводить время в одиночестве и не искать общества других людей • не обращаться к другим людям за утешением • казаться «странными» и неуместно себя ведущими, потому что им сложно выразить свои чувства, эмоции или потребности. Трудности с социальным воображением • понимать и интерпретировать мысли, чувства и действия других людей • предсказывать, что произойдет потом, или может произойти потом • понимать концепцию опасности, например, почему лучше не выбегать на оживленное шоссе • участвовать в играх и занятиях, требующих воображения: иногда дети с аутизмом практикуют игры, требующие воображения, однако они предпочитают проигрывать одну и ту же сцену снова и снова • подготовиться к переменам или планировать будущее • справиться с новыми или незнакомыми ситуациями. Характеристики аутизма • любовь к рутине • сенсорная чувствительность • специальные интересы • нарушения обучения.
Сын подпадает под все пункты, но по силе проявлений сейчас находится в лёгкой форме, как бы на верхней границе. Могу заметить, что с годами все три пункта нарушений сглаживаются! Ушла интенсивность этих проявлений. Многое стало доступно. Шутки, сенсорные неудобства, осознание норм- удобно, не удобно, просчитывание ситуации наперёд, навыки общения и пр. Если раньше, сын поддавался порыву своих внутренних импульсивных реакций, то сейчас он может держать себя в руках! Всё развивается...
Sonicka пишет: "Я уже описывала, как в диагностическом центре невролог показала на что то и он посмотрел, потом спросила где лампа, он показал, потом сделала вид, что пьет из чашки, он повторил. Все! Сказала аутизма нет... Наша участковая врач как то сказала: ну видишь как он меня боится и к тебе прижимается, ищет у тебя поддержки, аутисты так себя не ведут. У логопеда на днях были, она дала ведерко со зверями, спрашивала кто есть кто и как говорит, он отвечал. Тоже сказала насчет аутизма забудьте."
Я уже описывала, как в диагностическом центре невролог показала на что то и он посмотрел, потом спросила где лампа, он показал, потом сделала вид, что пьет из чашки, он повторил. Все! Сказала аутизма нет... Наша участковая врач как то сказала: ну видишь как он меня боится и к тебе прижимается, ищет у тебя поддержки, аутисты так себя не ведут. У логопеда на днях были, она дала ведерко со зверями, спрашивала кто есть кто и как говорит, он отвечал. Тоже сказала насчет аутизма забудьте. Но она и не спец в этом, просто решила выразить свое мнение. Так и живем
[/q]
Это не диагностика, это элементарное шарлатанство.
Я думаю нам, родителям аутичных детей, в чем то морально тяжелее даже чем родителям детей например с Даун-синдромом. Там хоть никто не ставит под сомнение наличие проблем и необходимость в интенсивных терапиях. А нас долгое время успокаивают, считают за дураков, которые сами своим детям сочиняют диагнозы. Ходишь и всем несколько лет доказываешь, что есть проблемы, дайте специалистов, дайте спецсад, спецпрограмму для обучения в школе и т. д. А потом ещё и скажут, а куда вы мама раньше смотрели?
tanusik пишет: "А нас долгое время успокаивают, считают за дураков, которые сами своим детям сочиняют диагнозы. Ходишь и всем несколько лет доказываешь, что есть проблемы, дайте специалистов, дайте спецсад, спецпрограмму для обучения в школе и т. д. А потом ещё и скажут, а куда вы мама раньше смотрели?"
Это да! Мы в своё время пол Москвы прошли... А толку?! Делаю скидку на то, что это было 15 лет назад! Но я, как мама с "чуйкой", прям видела что это ОНО! Забила на диагнозы и начала реабилитацию сына как аутиста. Подумала, что если это ОНО, то мы всё правильно делаем, а если нет, то хуже от этого не будет...
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 4 марта 2018 13:45 Сообщение отредактировано: 4 марта 2018 13:46
tanusikОй, им тяжелее. Большинство сразу "крест на ребенке" ставят. Знаю одну мамочку с такой девочкой. У ребенка как сопутствующие СД еще серьезные эндокринные нарушения. Так детский эндокринолог их вообще не лечила- чуть до смерти ребенка не довела- ее привезли в краевую больницу уже в критическом состоянии, еле спасли. Когда после этого родители стали ругаться с врачихой, та пожала плечами и заявила мол, вам же лучше, родите еще здорового...
Anemonas, а если мой ребёнок не попадает под эту триаду?!? Если он понимает чувства и знает как реагировать! Если он пытается взаимодействовать? Если он знает, какие последствия будут за определенное действие? Если понимает, что нельзя прыгать с лестницы, потому что это опасно и будет больно! А если больно, подходит и говорит, «мне больно, пожалеем подуй! » если подходит обнимает крепко и говорит «я тебя люблю или обожаю! » привязан к бабушке, плачет когда она уходит и просит не уходи или возьми меня с собой! Если идём по улице он капризностей, просит что-то. Я отпускаю его руку и уходу, он бежит за мной цепляется за руку и кричит подожди меня, Мамочка, не уходи. Это отрицает его аутичность? Но при этом он не общается с детьми в саду! И поговорить с ним нельзя! Игры разнообразные, не одно и тоже. И изменения в игре принимает! Как тогда?
Конечно хочется конкретики. Мы и так занимаемся и все такое, но надоело жить в постоянном разладе с внешним миром. Получается, что я хожу как идиотка и пытаюсь всем вокруг доказать что мой сын болен. Идешь к врачу - там тоже самое. Муж также не верит в аутизм, говорит что он тоже в детстве был необщительным и тд. Я практически с его рождения видела что что то не так. Просто об аутизме вобще ничего не знала, да и первый ребенок, сравнить не с кем. Тем не менее когда Косте было 7 месяцев, я уже рыдала над ним, помню в тот день и мужу позвонила и сказала что вероятно наш сын болен. Конечно в 7 месяцев ставить диагноз может перебор, тогда все родственники крутили пальцем у виска, смеялись, с мужем ругались по этому повожу. Но время идет, сын растет и уже никто не смеется.. хоть не отрицают что есть проблема, правда названия этой проблеме никто не может дать.
Sonicka, да вот даже и не знаю! Мне вот почему-то никак не хочется принимать аутизм! Вот прям само слово мне это ну никак не идёт! Не могу я сама себе сказать, что у ребёнка аутизм! Я признаю проблемы, признаю, что ребёнок с особенностями! Принимаю это объективно! Но конкретика в том, что это аутизм мне не нужна! Во-первых она ничего не изменит! Во-вторых я сама начинаю от этого впадать в депрессию! И тогда проблемы ещё и у меня! Начинаю злиться на ребёнка и на себя! Сумбур конечно! Но как-то так.
Ирина 32, по описанию у вас все очень не плохо, вам сколько 2? До 3 лет ребь может не общаться с детьми, тут главное чтобы вы чувствовали с ним контакт и тд. Я вижу многих деток плюс минус нашего возраста, и знаете, мало кто из них прям рвется пообщаться или как нибудь контактировать с другими детьми.
Sonicka, эхолалии, сложности в коммуникации. Диалог простейший! Людей игнорирует. Поговорить нельзя! В остальном обычно все! В моей истории «с каждым днём все тяжелее» все описала. Ещё и мрт у нас показало поражение гм
Так и у нас все так же было... именно по этому врачи долгое время не могли диагностировать аутизм... Врачи хотят яркую картину проявлений! Тогда сомнений не вызывает.
Сын не нёсся под машины, чувствовал опасность. Был привязан ко мне, к домашним, обнимался, целовался. Жалел когда плакала, гладил по щеке..(уж не знаю, повторял, жест утешения или же чувствовал мое расстройство?) Сейчас знаю наверняка, что чувствует, когда я переживаю. Спать не ляжет, пока не спросит как я, лучше ли мне?... Смеялся, любил подурачиться. Просил дать что-то, сделать... Шёл ко мне, когда что-то не получалось сделать, просил помощи. Просил есть, пить. Жаловался когда было больно, просил пожалеть. Рисовал- вывешивал на холодильник на магнит. Любил ходить в гости, любил праздники, вечеринки. На утренниках в школе вначале страдал от громкой музыки из динамиков, потом привык. В играх принимал сюжет, но не развивал его со своей стороны. Не думайте, что аутист долдонит своё до посинения. Рьяно истерит, когда что-то идёт не так... Аутизм он разный по степени проявлений. В триаде нарушений написаны конкретные жёсткие нарушения. Но они могут проявляться не в столь категоричной форме. А вот с детьми сын не общался или же в более примитивиной форме. Поноситься на площадке, с горки- это пожалуйста! Поковыряться в песочнице. Нагрузить грузовичок песком- повозить туда-сюда. Типа он тут, играет... Но по сути того общения, которое должно быть в этом возрасте с другими детьми, не было. Сравниваю с младшим сыном. Никогда не был "удобным" ребёнком. Всегда лез, просил поиграть, правда пока не подсел на компьютер. Я выдохнула, обрадовалась что сын перестал меня телепать, но это была ловушка((( Теперь имеет зависимость от компьютера. Но надо отдать должное комп. его многому и научил. Покупала ему тематические игры на память, мышление итд
Ирина 32, что вам врачи говорят, есть связь между нарушениями в развитии и результатами мрт? Мы тоже скоро идем на мрт, так как были сложности в родах.
Так вот же! Даже многие врачи думают, что аутизм - сидит такой ребенок в углу, смотрит в одну точку и раскачивается. Причем, и не только врачи... У нас дефектолог была, женщина давно на пенсии, с огромным опытом работы в коррекционном саду. Так она нам аутизм и сейчас отметает, говорит, мол "нетипичная зпр" Как Вам??? Про аутизм сказала, мол, напридумывали себе, я вот будучи студенткой, проходила практику в психиатрической больнице, где видела сохранного аутиста... Описывала, что я написала выше - сидит такой( уже взрослый человек в углу, раскачивается, безучастный не разговаривает). А профессор, что бы показать его случай студентам, взял и намеренно собрал там, какую-то головоломку неправильно. У этого аутиста чуть ли не истерика сразу, он тут же взял и "поправил" эту головоломку. Конечно, это типичный случай синдрома Каннера, тут понятно все, к сожалению... Таких случаев действительно единицы.
Вот радует меня сын мой! Сидим едим вафли в шоколаде! Я свою почти доедаю, а у него ещё много! Я ем говорю, давай меняться! Показываю две вафли, где меньше, говорю, это моя, где больше, говорю эта твоя! Говорю, бери мою и протягиваю, он мне говорит, нет, дай эту, где больше! Я говорю, нет бери мою (маленькую) а он нет, дай вот эту (свою₽ понял, что надурить хотела:-)
Irina32 я все равно считаю что иногда аутизм как бы вытекающий из неврологии, многие говорят что все часто чисто а вот если не чисто, если все обследования неважные, если гипоксия сильная была, зеленые воды и ребёнок развивался с опозданием, вот как у нас, при этом аутизм такой как бы пограничный, тоже у нас и привязанность и скучает и к толпе тянется, то это же все равно требует не просто коррекции и занятий, а реального лечения и реабилитации и подхода другого .
Sasha*, согласна полностью! Читала статью, не помню кого, там говорилось о исследовании психиатра одного, так вот там как раз он брал 5 детей и наблюдал за ними в течении жизни. И описывает анамнез каждого ребёнка! Так вот трое из пяти имели пренатальный проблемы! У кого-то из матерей гестоз был... у кого-то асфиксия в родах. Не помню детали. То есть в его исследовании большая часть детей имела аутизм в следствии пренатального поражения. Он отследил взросление детей! Из пяти только один с синдромом Аспергера более менее смог жить самостоятельно и получил профессию.
Проблемы в родах у каждого первого. Если покопаетесь то найдете. Проблема с исследованием аутизма в том, что вот берут контрольную группу аутистов и ищут что у них общее есть. Находят и гордо пишут статью в журнал дескать обнаружили причину аутизма. Но потом происходит следующее. Находится аутисты у которых этой причины нет. А потом находят нейротипиков массу у которых тоде есть этот фактор. И все по новой. Так было с прививками, с "мамой холодильником" с ртутью и с непереносимостью глютена и прочими причинами. Никто сейчас не знает причин. Более склоняются в сторону наследственности и то даже там не знают где копать. Говорят о комплексе генов которые хрен вычислишь еще
Мальта, и с вами согласна! Каждый случай разный! И причины у всех разные! В моем мрт показала проблемы! И ходила я тяжело очень и рожала тяжело. И когда начались проблемы, сразу подумала о том как в последний месяц кле ходила, плохо было очень. И просила достать ребёнка раньше. Чем больше ждали, чем хуже мне было. А какого ему было?!? Вот и получили что имеем!
Насчет причин, если в глобальном смысле, я думаю что это последствия нашего повсеместного вмешательства в природу, гмо, химия и тд., от которых уже никуда не деться. В магазинах нет нормальных продуктов. А еще нас 7 миллиардов. И население продолжает расти. Так что вполне возможно, что и сама природа " чистит ряды" так сказать. Вспомнить даже сердечно сосудистые заболевания. Когда было такое, чтобы от инсульта умирали 30 летние? Конечно имеет место и наш образ жизни в постоянном стрессе и тд. Вобщем можно долго дискутировать на эту тему...
Ирина 32, мой тоже родился с обвитием, не закричал и так как я 2 часа тужилась, а мой врач ждал что я сама разрожусь, ребенок родился с вмятиной в голове. Далее пошла желтуха, конечно у многих деток бывает желтуха, но у нас долго держалась, брали на билирубин, тоже говорили, нормальный, не надо ничего делать, а сейчас другие врачи говорят что нельзя оставлять желтуху просто так... Вмятина прошла в тот же день, но кто знает с какими последствиями.. Вобщем да, соглашусь, имеем что имеем
Ну положим в 30 лет не умирали от инсультов, но умирали скажем от гриппа, или голода, или аппендицита. А в 45 считай уже старость.
А про остальное. Я например не считаю своего ребенка "больным". Да он другой, но это не болезнь. Может скоро все дети такими будут как знать, количество аутистов увеличивается. Причин никто не знает.
Мальта, совершенно верно! Умирали не только от этого, а от чего хочешь! А потом раз! И мы придумали антибиотики, с помощью прививок закопали в землю кучу болезней, при родах даже сколько женщин умирали!( если бы я рожала хотя бы средние века, я была бы одной из них) сейчас это редкость. Увеличилась продолжительность жизни. По сути мы обманули природу. Но не надолго. Не умираешь от ангины, значит от сердечного приступа. Бесплодием страдают очень многие, причем причин этого бесплодия(в большинстве случаев) врачи также не знают, как и причин аутизма.
Я немного не о том хотела написать не о причине аутизма а о диагнозе и лечении больше. То есть многие говорят - успокойтесь это РАС, не бегайте по врачам а занимайтесь с дефектологом. Но это все бестолку если ребёнок физически плохо себя чувствует, если пол ночи не спит, если головные боли, и тоже ээг с одного раза может ничего не показать, поэтому если есть подозрения у мамы то аутизм не всегда сам по себе аутизм .
Sasha, я отвечала Мальте, насчет исследований на тему аутизма и масштабных поисков причин. А ребенка конечно нужно обследовать. Я знаю одного ребенка, которому у нас все ставили аутизм, пока в 4 года не сделали мрт, где было выявлено недоразвитие лобных долей мозга, не знаю как это звучит на медицинском языке, но главное что аутизм весь шел именно оттуда.
Sonicka пишет "До 3 лет ребь может не общаться с детьми," Мы сейчас ходим в группу адаптации к саду. Это два раза в неделю по часу. Начали мы ходить в ноябре, дети там на тот момент все были 1,10 - 2,3г. Сразу было шесть человек, из них только моя говорила хорошо, развернутыми фразами. Остальные либо вообще молчали (мальчишки все), либо единичные слова. Никто ни с кем не играл, все крутились около мам. За 4 месяца дети все стали говорить, и стали играть уже друг с другом. Но игры в основном: вместе покатать коляски, построить рядом, машинки рядом повозить. Просто они уже смотрят друг на друга и им хочется взаимодействовать. На той неделе все заболели и моя дочь с одним мальчиком вдвоем были. Моей 2,4г., ему ровно 2. Я в шоке была, как они вместе гуляли! Впервые такое! На машинках друг друга догоняли, кукол в колясках катали, потом садились за кассу по очереди (там пластмассовый магазин большой в группе) и один продавал, другой покупал и складывал в тележку. И это все мы только немного корректировали. При этом тот мальчик почти не говорит, но они как то друг друга понимали))). Потом они стали в окне и давай что-то тыкать пальцами, показывать друг другу за окном. Так что не правда, что дети до трёх не играют вместе. Скорее всего те, кто не играет, имеют уже проблемы в развитии, может и не тяжелые, но все же. Когда была вся группа (8 детей теперь), только один выделялся тем, что ни с кем не играл, ничего не понимал, не выполнял инструкций воспитателя и демонстрировал полевое поведение. Так же он на ципочках ходит 100% времени. Я думаю, "наш" товарищ(.
Anemonas " Сравниваю с младшим сыном. Никогда не был "удобным" ребёнком. Всегда лез, просил поиграть, правда пока не подсел на компьютер." Вот и у меня так. Сын был и остаётся удобным ребенком, будет сидеть молча целый день, ковыряться, или в компе. И с младенчества таким был - лежал тихо в кроватке, разглядывал молча что нибудь. А младшая дочка сейчас просто "исчадье ада"))) в хорошем смысле. Она просто должна на ком нибудь "висеть", разговаривает все время когда не спит. Только мультики отвлекают, и то не долго. Ну и ещё планшет или мамин телефон). Но это стараюсь по минимуму. А так супернеудобная девочка)). Тоже одна играть не умеет, надо с мамой или папой, или собаку доводит до посинения). Удивляюсь нашему псу, как он выдерживает натиск.
Мальта "Проблемы в родах у каждого первого. Если покопаетесь то найдете. " Согласна на все 100%!!! И знаю случаи, когда было в родах все сложнее на много чем у меня, ребенок даже не имел сосательного рефлекса и т. д. В результате нормально развиваются. И генетика - на то что у нас делали (довольно обширный список) все чисто, даже нет пограничных состояний.
Sonicka"Не умираешь от ангины, значит от сердечного приступа. Бесплодием страдают очень многие, причем причин этого бесплодия(в большинстве случаев) врачи также не знают, как и причин аутизма." А онкологи говорят, что рак участился потому, что многие люди просто стали доживать до него. А бесплодие тоже может быть обусловлено генетически, но генетика - мало изученное направление, тоже не знают где искать.
Бесплодие мне ставили 11 лет ... ну в принципе оно и было, видимо этот диагноз отчасти тоже связан с чем то психологическим, как только занялась старшей дочерью и ушла в неё с головой , и перестала рыдать на эту тему сразу забеременела. tanusik у меня сын тоже самое он меня к вечеру просто одолевает, мультики не смотрит, гаджеты побоку хочет со мной тусоваться с утра до вечера, в этом конечно глобальная разница. Скажите а кто то делал томатис, микрополяризацию? У одноклассницы сын так разболтался хорошо от микропол-ции, но у них было что то типа гидроцефалии или незнаю что голова большая была. Задержка была сильная а сейчас болтает вовсю. В 4,5 заговорил. Только немного непонятно .
Tanusic, у нас во дворе есть мальчик Даня, ему 3,6, здоровый ребенок. Мы часто гуляли вместе, до холодов, к тому же он уже в саду. Так вот Костя его очень любит, когда видит радуется, смотрит на меня и кричит Дай, дай!(Даня) бежит к нему. Могут ходить друг за дружкой, на качели, горку, еще куда нибудь, вместе спрыгивать с чего нибудь. Все. Какого то прям полноценного взаимодействия нет. Допустим бросать друг другу мяч они могут только под нашим чутким руководством)))) и то недолго, причем именно Даня позже хочет кидать мяч только своему папе, а не Косте или и так во всем, а ему уже 3,6 и он абсолютно здоровый ребенок! И в садике его мама говорит, что он больше сидит с кубиками всякими чем играет с детьми. Также мы ходим на развивашку с сентября прошлого года, одним составом, возраст детей 2,6 - 2,9. Конечно со временем они стали лучше взаимодействовать, радуются когда видят друг друга, вместе бегают от одной стене к другой и мой вместе с ними( это у них уже ритуал) могут иногда прыгать друг на друга, но прям такого полноценного взаимодействия как вы описали нет. Правда все мальчики и все толком не разговаривают. Так что все дети действительно разные)))) А насчет рака, так от рака тоже уже молодые умирают, до 30 не доживают. Но так как никто не может сказать точно откуда что берется и почему, мы можем только бесконечно дискутировать на эту тему))))
При аутизме, что неоднократно отмечено в разной литературе на эту тему, особенно западной. Очень важно время педагогического вмешательства. Они что пишут, если это вмешательство раннее то и коррекция потом очень заметная. Поэтому родителям которым ставят рас, все и говорят так. До обследований уже начинайте занятия. Найдут у вас причину или не найдут никто не знает. Может найдут сейчас а может через год, а может через два. А время то идет.
Sonicka, конечно дети есть разные. И взаимодействие у них с 2-х до 3-х ещё у всех корявое. Моя катала одну коляску, мальчик взял другую. Моей сразу надо ту, что у него. Она подошла и давай выдирать из рук, он не отдал, она давай орать)). Тут я подсказываю - скажи "давай поменяемся". Мальчик тут же отдал ей свою, а сам ее взял. Игра продолжилась. Им ещё надо помогать играть, это работа воспитателя в саду. Но они друг на друга смотрят - один пошел в туалет, и другому надо, кто-то сел рисовать - и я хочу. А аутисту не надо((. Моему аутичному сыну никогда не надо было то, что у других. Всегда был сам по себе. Он никогда не просил то, что другие едят. Мы спокойно могли есть при нем конфеты, а он в это время кашу)). Не просил попробовать. А малая все требует. Что надо другим, то и ей. Мы уже чтоб ее заставить есть то, что надо, стали изображать, что сами съедим ее еду или вот сейчас Миша заберёт. Она сразу за ложку хватается. Сегодня нос воротила от яблока, тут Миша забрал и съел. Ну и орала! Требовала достать обратно яблоко! Если есть угроза, что кто-то съест, готова даже невкусную еду кушать.
Sonicka"рака тоже уже молодые умирают, до 30 не доживают. " И раньше умирали. В старину никто не мог понять, что с человеком, он вдруг начинал чахнуть и умирал. Рак там или нет - не могли знать(((. Сейчас все таки люди до лет 60 доживают благодаря медицине и условиям жизни, а потом уже онкология или сердечные добивают, кого раньше, кого позже. Один дальний родственник недавно умер от онко в 93г. Про "доживание до своего рака" недавно прочитала мнение онколога. Там говорилось, что и это одна из причин увеличения числа онкологии.
Tanusic, мда, у всех разные картины. Мы тоже можем спокойно кушать при нем, но что то несладкое. А тортики, конфеты, печенья, это он просит))) хотя стараемся не давать. За компанию с детьми тоже мог кушать фрукты, правда это было прошлым летом, посмотрим что будет дальше, так как у него постоянно все меняется
Sonicka, мой сын ест только несколько видов конфет и выпечки, все остальное он не то что не попросит, ему это даже силой и уговорами не запрешь. К новому относится настороженно. Малая наоборот, старается все попробовать новое.
Мой давно уже определил свой перечень продуктов))) В детстве он ооочень плохо ел, просто невозможно было что-то впихнуть. Худеющий был до ужаса! Как выживал- не знаю..? Благодаря моей маме (она его просто выкормила), ходила за ним с ложкой попятам, к первому классу пошёл просто толстячком))) Он почему то не мог ее ослушаться и ел то что она ему предлагала. Хотя потом все же зафиксировал свой список продуктов, которые ест. Но я уже не переживаю, ест всё необходимое для организма. Но некоторые продукты не ест категорически- помидоры, свеклу, каши никакие, кроме гречки и риса, кабачки, баклажаны, перцы. Из овощей только сырую капусту куском, морковь, огурец, кукурузу. Никаких измельчённых салатов. Хотя овощной суп или щи- ест. Молоко только в чай. Йогурт питьевой только клубничный. Пюре не ест, только жаренную картошку. Подсел на сырой лук))
Anemonas, у вашего довольно большой список того, что не ест). Мой ест более -менее всё. В детстве раннем не ел желе и холодцы, от желе даже убегал в панике, особенно если оно дрожит. Сейчас желе не любит, а холодец ест нормально. Зато сейчас плохо ест рыбу - выбирает мельчайшие косточки, получается половину выбросит. Это при том, что я без костей выбираю. А так ещё грибы ненавидит, но если очень мелко порезать в суп или салат - пойдёт! Ах да, песенку не любит, но можно заставить. Из выпечки любит домашнюю, а из покупной эклеры и корзинки с масляным кремом, торты такие же. С другим кремом есть не будет. Ну и кексы, сочники любит. Другие булочки только по принуждению. Конфеты мало ест, не фанат, пару видов только. Ну и самая главная любовь всю его жизнь - сыр и вяленое мясо, колбаса с/в. Салаты любит из любых свежих овощей и зелени, так же овощи - фрукты - зелень в натуральном виде обожает. В общем, список нелюбимых продуктов довольно мал.
Да, у сына много не любимых продуктов... Но я так прикинула, в принципе, получает всё необходимое- молочку (молоко, йогурт), мясо любое, птица любая, рыба, морепродукты (только креветки), яйца, субпродукты (печень, сердце, язык), сыр, колбаса только сырого копчения, фрукты (клубника, земляника, черешня, виноград, яблоки, арбуз, бананы, мандарины) крупы (гречка, рис), супы любые кроме борща и рассольника. Овощи (капуста, морковь, редис, репа, картофель, огурец, лук) В основном, пища должна быть "видна"))) ничего переработанного, ну кроме котлет и колбасы и супов))) Ну хлеб и сладости, само собой! Короче, есть где поднабраться витаминов и пит. веществ!))) Единственный минус, то что и нам приходится подстраиваться под его стол, тк я не готова простаивать у плиты за приготовлением разных блюд!
Anemonas, вы сами правильно сказали : главное что получает все необходимое! У вас достаточно разнообразный рацион. Конечно хочется чтобы ребенок хотел пробовать все новое и тд. Мой сын ест все каши, но только их фактически и ест блин))) то есть у нас стабильно на завтрак любая сладкая каша, а на ужин греча либо пшеничная. В обед суп или борщ. Любит сладкое, хлебобулочное, фрукты по настроению. Раньше любил мясо и рыбу, сейчас как отрезало, хотя ест сосиски, но эту гадость стараюсь не давать. Повезло, что могу в кашу измельчить котлету или рыбку, ест без проблем. Ни картошку, ни макароны не ест. Если дома застолье, со стола ничего не хочет, только привычные ему блюда либо просто хлеб. Любит блинчики, сырники, вареники с творогом. Но я и такому рациону рада, так как тоже считаю, что главное что все необходимое получает. Да я себя помню в детстве, ничего есть не хотела, только картошку, макароны и котлеты, ну и сладкое конечно! Ни суп, ни овощи мама не могла впихнуть. Помню как папа привез черную и красную икру, делала мне бутерброды, я плакала, но не ела, она мне казалась настолько отвратительной!! А мама плакала надо мной и умоляла покушать))) помню что шантажем брали : покушаешь - пойдешь гулять, а нет, сиди шь дома. Или мама смешивала сливки с какао, ставила на стол и говорила: пообедаешь - получишь десерт и тд. Многие дети переборчивы в еде. Я знаю, есть такие случаи когда ребенок ест только кефир, хлеб и сок и все! Вот это действительно катастрофа. У маминой подруги внук 5 лет ест только жареную картошку, майонез, котлеты и киндеры.... это жесть конечно. Блюда одно "полезнее" другого.
А вот у нас не получает много витамин. У Максюни пунктик по поводу белого(ни молочки, ни каши, ни майонез, йогурт только клубничный и без кусочков), также все овощи и фрукты, только в рагу или суп могу положить овощи и то не много. Пьет только сок покупной или воду. Когда болеет чай теплый ему через шприц даю. Мясо любое просто обожает, а колбасу нет, иногда может сосиску съесть. Рыбу только в супе. Зато все крупы кушает. Так что в гости нам ходит сытым. А вообще все блюда сначала оценит внешне, потом на запах и только тогда начинает есть.
Мой тоже сначала пристально рассматривает еду на тарелке). Это если что-то новое. Не любит креветок, мидий и прочие морские деликатесы. Но в салате есть будет, хоть и не в восторге. Рыбу красную солёную или копчёную тоже отказывается пробовать, но в супе ест, или запеченную. Печень тоже в жареном виде не будет, а в виде блинчиков - пожалуйста. Так что можно легко все это обойти. Суп может в школе поесть на обед, а потом через час-два ещё и дома тарелку съесть. Но худой, как смычок).
Мой тоже смычок, 16 кг весит, а Маруся(1,7) - 13кг. В декабре из-за лимфаденита потерял 2 кг. и за 2 месяца не грамма не наел. Хотя кушает все таки много.
У меня дочь пышечка т к ест первое, второе, третье как дома так и в саду, причём я сначала думала что я просто Ее приучила, но сейчас также пыталась "приучить " сына, и фиг! Бегаю с ложкой за ним по всей квартире, всегда таких мам критиковала и видимо мне это вернулось (( когда ребёнок худющий и в год весит как старший ребёнок весил в полгода это пипец для матери. Тут приходится и картошку жарить и майонезом поливать )))) вот вчера сын первый раз за день поел в 16 часов пять ложек каши и пол помидорчика и все на этом, печеньки и прочее его не интересуют, фрукты немного ест иногда и овощи, бодр и весел скачет весь день, спасаемся смесью на ночь, в течении дня не ест Ее .
Ага, также и наш сосед Даня. С рождения плохо ел. До 3 лет ложку в руках не держал, более того все через блендер делалось! Мама его говорила: ложку ему в рот запихну, а он за щеку засунет и ходит так по квартире, с едой за щекой и фиг ему еще что нибудь впихнешь. На улице все дети печеньки жуют, а ему не надо. И он абсолютно здоровый ребенок! Но вот такой аппетит.
Sonicka и у нас также за щекой подержит, потом может ещё и выплюнуть, поэтому когда ложку в рот засунешь надо песни петь с бубнами чтоб отвлёкся забылся и глотнул. Нервов очень много надо. Со всякими детьми проблем полно и радостей также )
Sasha*, моя тоже плюется). Если еда ей не по нраву, насобирает во рту, потом себе на грудь))). В нагруднике же с карманом ест. Так я теперь стала без нагрудника чаще кормить, тогда она не любит пачкаться, хочет-не хочет глотает. Но на нее ещё грех жаловаться, 4 раза в день есть, хоть и с уговорами. Иногда даже сама.
В плане как заставить ребенка есть я ужасная мама. Я кормлю только под мультики. Так приучались и до сих пор. У меня и Маруся так привыкла уже. Она вообще есть только то, что Максим. У Маськи период один был, так он вообще в день ел одну сосиску и половник супа. ВСЕ!!! Ни печенье, ни конфеты нечего. А потом само все восстановилось.
понял, что надурить хотела:-) 
Я кормлю только под мультики. Так приучались и до сих пор. У меня и Маруся так привыкла уже. Она вообще есть только то, что Максим. У Маськи период один был, так он вообще в день ел одну сосиску и половник супа. ВСЕ!!! Ни печенье, ни конфеты нечего. А потом само все восстановилось.