| Medvedica
Новичок
Всего сообщений: 5
Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме:
9 июля 2018
|
Профиль | ИгнорироватьNEW! Сообщение отправлено: 9 июля 2018 8:53
Начну с того, что я уже была зарегистрирована на форуме год назад, создавала тему, но учетная запись потерялась.
Сыну сейчас 1.10. Первые признаки странностей заметила в 8-9 месяцев. Поехали по врачам – без пользы. Их диагноз -все нормально, попейте ноотропы. Но я видела, что ребенок странный. Пыталась заниматься сама, в чем то помогло. Например тренировала зрительный контакт, простейшие просьбы - стало получше.
Что было из странностей – не понимание обращенной речи, не было УЖ, гиперактивность, не слушался абсолютно, плохой зрительный контакт, аллергия на молоко с рождения, плохая коммуникация, плохо отзывался на имя.
Пыталась заниматься с ним сама, но было очень трудно, т.к. его гиперактивность не давала посидеть даже минуты.
В 1,2 поехали к Осину. Диагноз –подозрение на РАС, т.к. нарушения в сфере коммуникаций. Возможно, что перерастет – но начинаем усиленно заниматься.
Итак, что мы делали:
Курсы ноотропов: энцефабол, пантогам, кортексин -на фоне их приема пошли скачки в развитии. С 1.6 года - занятия АБА по 2 раза в неделю, результат отличный.
Что мы имеем сейчас из плюсов:
Появился УЖ (не учили)
Появился жест дай, и что то похожее на слово Дай ( не учили)
Показывает сам пальчиком– все, что ему интересно, ждет пояснения, реакции, радуется, когда на него обращают внимание
Знает всех близких, животных, все окружающие предметы, цифры.
Если видит собаку – ав-ав, кошку – мяу.
Сам считает с 1 до 10
Постоянно сам ищет контакт, приносит игрушки поиграть вместе.
Игры разнообразные, стал интересоваться куклой, мягкими игрушками, любит машинки (катать), играть в паре с мячом, собирать пазлы, сортеры, очень нравятся карточки, сенсорные игрушки, рисует каляки-маляки,
Показывает все части тела, машет и говорит пока-пока, здоровается за руку когда кто-то приходит
Выполняет простые просьбы – дай поильник, пойдем гулять, подай мяч, иди сюда, нельзя, иди спать, пойдем ам-ам.
Повторяет многие жесты, если смотри футбол и кричим ГОЛ – тоже кричит ГОЛ))
Радуется когда прихожу домой, плачет когда ухожу.
На улице сам сопоставляет предметы с карточек на реальные
Любит горки, трубы, бегать, итд.
На прогулке перестал убегать, ищет нас рядом, если сели на скамейку - будет гулять рядом, показывать все интересное.
Очень контактный, любит внимание отличный зрительный контакт
Очень легко научить новому - схватывает с 1-2 раза
Нравится, когда его хвалят, если он что-то хорошо сделал
Из минусов:
Излишняя замороченность на цифрах – дома, на прогулке, если видит цифры – сразу показывает и кричит цифру (излишне зацикливается)
Нет понимания диалога, ДА и НЕТ – пока не понимает
Нет речи – есть несколько слов ав-ав (собака), мяу (кошка), ахинка (машинка),
Может говорить мама, баба - но не называет адресно
Не дружит пока что с горшком
Плохое понимание обращенной речи – говорю покажи ушки, показывает ножки (созвучно), и если предложение посложнее – видно что не улавливает слова и смысл.
Сенсорная брезгливость – что то липкое или непонятной формы не заставишь попробовать самому
К детям идет, но больше тянется к их игрушкам
Если новому не учить - сам может и не заинтересоваться
Сам не хочет кушать ложкой
Вообщем аба-педагог говорит, что для РАС - он очень быстро все схватывает, есть имитация, спонтанная имитация, разделенное внимание – по возрасту, открыт для взаимодействия, желание играть вместе.
Но вместе с тем – плохое понимание речи и выполнение команд (как следствие) + отсутствие речи – сейчас наш самый главный минус. Над чем усиленно работаем.
Из всего проделанного могу сказать, что отлично помогают ноотропы + занятия АБА. Насколько это поможет вывести его в норму - я не знаю сейчас, но надеюсь, что будем хотя бы к ней близки.
Еще несколько месяцев назад – я бы никогда не поверила, что он сам будет раскладывать парами идентичные предметы, выполнять инструкции и повторять слоги и слова.
В том, что у нас есть черты РАС – не сомневаюсь. Сейчас просто не понятно, насколько они серьезны, и что скорректируется, а что нет. Больше всего конечно напрягает речь и ее понимание – работаем тут усиленно. Через пару месяцев планирую к специалисту по психиатрии (Кузьмичева О. Н.). Здесь ее хвалили, посмотрим, что она скажет. И месяца через 3-4 попробуем в коррекционную группу в ДС. За это время надеюсь, что скорректируем его горшковые навыки, еду и простейшие просьбы.
А там время покажет….
|
