Аутизм? Обсуждаем медицинские вопросы по диагностике аутизма у детей. Как определить аутизм, отличительные признаки аутизма, аутичные черта поведения. Диагностика аутизма, аутичные черты поведения Форум родителей детей с аутизмом
Я наверное скоро сойду с ума и мне самой нужен психиатр. Просто надо выговориться.... Моему сыну сейчас 2 г и 9 мес. Год назад я начала подозревать у ребёнка аутизм... За этот год, конечно, огромный шаг в развитии, но мысль никак не уходит... Были у трех неврологов, все сказали аутизма нет. Были в двух центрах, которые занимаются аутятами, тоже сказали, что аутизма нет. А аргументы простые - он делится эмоциями. Но я читаю форумы и мамы аутят пишут, что их дети тоже делятся эмоциями! И тогда я опять схожу с ума. Записались к психиатру, пойдём только через неделю. Вот моя история. Год назад подсел на мультики и все.... Весь контакт с ним был потерян... Перестал махать пока, не откликался на имя, не выполнял просьбы, не было указательного жеста, из слов только штук 10. Когда я это осознала, начала активно заниматься и сразу появились успехи. К двум годам появился указательный жест, начал махать пока, появилось да и нет, мы стали лучше понимать друг друга. По интелекту нет проблем. Фигуры, формы, животных, звуки животных, фрукты, овощи и т. Д. все знает, все показывает, что то даже называет. Собирает паззлы, знает некоторые буквы, цифры. Родственников знает и показывает на фото. Недавно выучил имена всех родственников и детей из группы. Ко всем обращается адресно, это тоже оказывается важно, меня спрашивали об этом в центре. Когда я читаю ему сказку, он повторяет все за мной и показывает, и как дед бил яйцо и как плакала баба, когда оно разбилось - это бесценно, я кайфую в эти моменты. Радуется подаркам, смотрит на мою реакцию, жалеет меня, если плачу. На данный момент мы говорим около 100 слов. Понимает некоторые шутки, смеётся вместе с нами, у него прекрасная спонтанная имитация. На бытовом уровне все понимает, все выполняет. Что не даёт мне покоя. У него есть некоторые движения, он иногда теребит кофточку, иногда машет ручками при радости или возмущении. И когда он играет с машинами, он имитирует звуки машин, но это ещё обьяснимо, но он иногда просто повторяет какие то звуки, как будто заедает, типа, тики тики тики... Или абагабагаба. Вот это меня больше всего настораживает. С детьми он не особо играет, может поиграть со старшим братом, но тоже по настроению. Они часто ссорятся из за игрушек. Старший очень ревнует к маленькому и все у него отбирает, поэтому у них есть некоторые проблемы в общении. На площадке он тоже в основном один играет, в редкие моменты может построить гору из песка с другими детьми. Очень трепетно относится к своим игрушками. Ну и глазной контакт.... Иногда может смотреть часто и долго, а иногда нет... Но я конечно, очень на этом помешана, чуть ли не секунды высчитываю, когда смотрит. Когда хочет что то сказать, обычно смототрит на меня, или я когда я ему что то рассказываю интересное. А когда просто что то говорю, посмотрит и дальше играет. Когда целует и обнимает меня, не смотрит в глаза... ((( В горшок ходит только по большому сам, а по маленькому, только если я напомню. Раздевается сам, а одеть трусы не может, психует. У него очень слабый мышечные тонус... Есть некоторые тараканы... Например, не любит, чтобы рукавицы были в снегу или машинка мокрая, надо обязательно вытереть. Но у старшего было что то подобное.
В диалоге участвует, отвечает на вопросы по мере своих речевых возможностей. Но обычно да/нет и обычно, когда спрашиваю про здесь и сейчас. А когда прошу рассказать или показать, например, что делала тётя Катя (это наш логопед) на занятии, то он не показывает... И не говорит... На такие вопросы он обычно всегда отвечает - биби...
NikitA, берите себя срочно в руки.... и переставайте так переживать. Я тоже из вашего описания ничего аутичного не видела. Небольшая задержка речи была, но она компенсируется. На такие вопросы, что делал и т. п., т.е не в настоящем времени он еще имеет право не отвечать до трех лет. Но, а так все в норме. Если и есть какие-то небольшие аутичные особенности, то они могут проявляться позднее. В конце-концов не всем же быть экстравертами и душой компании. Есть же и более замкнутые личности. Так, что не заморачивайтесь с аутизмом. У вашего сына его нет. Тем более столько специалистов смотрели ребенка и ничего плохого не нашли.
NikitA, ничего особенного. Моя дочь тоже в глаза в раннем детстве плохо смотрела, весьма не продолжительно, взгляд ускользающий был. Потом это прошло. Сейчас в 13 лет смотрит абсолютно нормально. Один признак типа глазного контакта еще ни о чем плохом не говорит. Надо в совокупности признаки оценивать и соотносить. Вас же куча специалистов смотрели и ничего подозрительного на аутизм не увидели.
Ну вот сегодня, например, первые полдня до сна в глаза почти не смотрел, на вопросы через раз отвечал, паззл один и тот же раз 6 собирал и разбирал, слоги свои любимые пел... После сна - чудный ребёнок, в глазки смотрит, улыбается, на все отвечает... Вот че такое??!
Сходили мы с психиатру, ну и, конечно, ничего он у нас не увидел. Пообщался с ребёнком 2 минуты. Поставил только зрр. Месяц назад прошли БАК (биоакустическая коррекция). Мне результат очень понравился! Во первых, ушли у нас навязчивые движения! С горшком дела почти хорошо, одеваем памперс только на ночь. Начал сам одеваться, но без особого желания..) В саду начал подходить к деткам и что то просить и пытаться говорить. Речь в основном из двух слов - дай пить, строю дорогу, пошли к Бабе и т. д. Речь очень невнятная, часто говорит только окончания слова. Вместо включи - чи. Вообщем, казалось бы надо радоваться! А я не могу... Пока ещё не все ясно. Что беспокоит все таки мой воспаленный мозг. Не понимает сложных вопросов (типа, почему? и как?), либо не может объяснить в силу маленького словарного запаса. Есть зацикливание на тему... Любит мультики про паровоза Томаса и про робокаров. Собрали коллекцию и тех и тех. Так вот... пытаюсь у него расспросить про то, что кушал в саду, он отвечает "кашу" и ни с того, ни с сего говорит "Томас синий" или "Хэлли зеленый". Или прихожу с работы, он радостно меня встречает и тыкает мне этого Хэлли и говорит, что он зелёный. Ещё беспокоит, что, когда у него что то не получается, а я начинаю объяснять и показывать, ему становится неинтересно, он даже не смотрит. Например, у него не получается показать на пальчиках, что ему 2 года, начинаю складывать его пальчики, а он даже не смотрит, пока раза 4 не скажу, "смотри, смотри как надо", только тогда посмотрит. Ещё он не задаёт вопросы, даже простые, типа, где? Он сам бегает по квартире и зовёт - Томас.. аууу.. гдеее. Вроде как ищет. А у меня не спрашивает.... Скажите, это может быть аутичными чертами? Или я опять накручиваю? Последняя невролог, у которой мы были, поставила дизартрию, проблемы с шейными позвонками, как следствие родовой травмы
NikitA, я считаю, что все у вас уже хорошо)))) На такие сложные вопросы-они обычно в более страшем возрасте отвечают, ближе к 4 годам. Вопросы он будет вам попозже задавать, не переживайте))))
Алинкина мама Спасибо за ваш ответ! Я просто не пойму эту грань, где кончается задержка развития и начинается РАС. И валю все в кучу. Иногда очень хочется прокрутить плёнку жизни вперёд и посмотреть, каким вырастит мой мальчик.
NikitA, у меня дочка очень похоже развивалась. Вопросы "почему, зачем"-вообще начала задавать лет в 6... Сейчас уже 14 лет. Мало отличается от обычных детей, разве, что друзей маловато... Но она переживает от этого, пытается налаживать контакты. Советуется со мной-можно я в гости того или иного своего знакомого позову, чтобы подружиться и т. п)))). Т. е.ее тяготит одиночество, я считаю, что это уже не плохо, раз она стремится быть"как все". Ну, и учимся мы в обычной школе в 7 классе. Успеваемость нормальная.
NikitA, официально диагноза аутизм, рас и прочего у нее нет. Был диагноз ЗПРР. Только один врач психоневролог логопатолог-ставила:задержку речевого развития, аутистикоподобный синдром в 2 года и 7 мес. Я согласна, что был бы настоящий аутизм, так легко бы мы не отделались ..... Все же аутизм-это совсем тяжелый диагноз. Из аутизма дети не выходят.. Это инвалиды на всю жизнь... И как правило это и УО различной степени и пр.."прелести"-этого тяжелого диагноза!
Алинкина мама Поэтому и боюсь этого... Хотя вижу, что ребёнок постоянно развивается! А на основании чего вам поставили аустикоподобный синдром? И когда уже дочка заговорила хорошо? Предложениями?
NikitA, ну в 2 г.7 мес-она говорила около 5 слов-мама, папа, на, дай, утя и все(((((. В три года и три мес. -резкий скачок по речи-на фоне лечения у невролога-первый курс ноотропов+занятия по системе Домана. Стала повторять отдельные слова, на улицу выходили-она все пальчиком показывала и называла правильно. Я прям ревела от счастья))))).. До этого молчала и ничего не показывала. Первые самые простые предложения из 2-3 слов-примерно около 4 лет. Местоимение "я"появилоась позже 4 лет, т.е. себя она стала называть в первом лице. Но, а так над речью и ее развитием мы работали до 7 лет. Ведь с 4.5 лет занимались в коррек. садике.. В 7 лет пошли в обычную школу.
Конечно, когда в 2г. и 7 мес. я привела практически не говорящего ребенка и который плохо понимал обращенную речь в институт Мозга в СПб-нам и влепили такой тяжелый диагноз. Врач помню посмотрела ее минут 20, она молчит, на картинках ничего не показывает.... Вот этот аутистикоподбный синдром и был поставлен.......(((((
Здравствуйте! Опять пишу поделиться, так как поделиться особо не с кем. Глазной контакт я заметила, что стал стабильно хороший, не такой как у других деток, конечно, но смотреть стал однозначно лучше и дольше и взгляд осознанный. Но все равно присутствует эта временная рассеянность. Особенно в общественных местах. Дома практически обычный ребенок. Говорить стал лучше и чаще, но все равно многое не понятно, рассказывает иногда, что ударился в садике, а ударяется он частенько. А на улице начинается... Может идти куда то, даже не оборачиваться на меня и не искать, че то мычит себе успокаивающее под нос... (не всегда такое бывает, но периодически..). С детьми не играет думаю по трем причинам, потому что боится, что отберут игрушки, потому что ещё не умеет организовать общение, потому что все общение организовываем мы с папой и старший брат, предлагаем игру, роли, подсказываем что делать в командной игре (войнушка, прятки, игра в больницу), ну и из - за его такой утомляемости. В чем причина такой утомляемости?... Все переживаю
Повторения одних и тех же слов все также присутствуют. Повторяет, когда я не понимаю, что он имеет ввиду, но интересно, что когда ему что то надо принести, открыть, достать, то он смотрит на меня. А когда повторяет что-то, что не является потребностью, например, говорит, что построил дорогу, повторяет это и не смотрит на меня. (мама, тою коку, мама, тою коку, мама, тою коку), повторяет до тех пор пока не повторю за ним(типа, поняла), тогда радостно говорит Да! Ещё повторяет какие то непонятные слова и хихикает, как будто шутку сказал, но я стараюсь быстро переключать его, а то немного странновато это выглядит. Я опять заморачиваюсь?
NikitA, моя в этом возрасте только-только отдельные слова начинала говорить... Какие там шутки..)))) А ваш уже шутить пытается)))) Молодчина)))) Просто речь у него еще по возрасту стертая, поэтому не все слова понятны. А так хорошо, что он пытается говорить, хорошая речевая активность, все время пытается ваше внимание привлечь. Вот это как раз норма для этого возраста.
Вот нам ровно 3 года и 1 месяц.... И 2 недели назад мой ребёнок как будто раскрылся для социума. Это какое то чудо! Раньше были редкие моменты, а сейчас он почти постоянно пытается поговорить с водителем в автобусе, с незнакомыми детьми, наблюдает за тем, как дети играют, хихикает и комментирует (то, чего раньше не было и то, что меня сильно волновало), пытается прыгать на двух ногах! И самое главное, что было, но я на это не обращала внимание. Он и раньше жаловался, если ударится или его обидит кто-то, но просто подходил, чтоб пожалела. А сейчас бежит, рассказывает, где упал, кто обидел, показывает ваву, и что надо подуть! Мне кажется, что это очень важно и совсем не в пользу РАС. Я не знаю, что случилось 2 недели назад, но это какое то облегчение, когда перестаёт болеть сердце, уходит комок в горле и ты начинаешь думать о чем то другом, чем о проблемах с ребёнком.
Здравствуйте! Перенесла тему в другую категорию. Нам сейчас 3 года и 3 месяца. Сейчас временно ходим в реабилитационный центр, как в сад, и к логопеду и там он особо не выделяется, иногда даже лучше выглядит среди сверстников. Но вот когда ходим на детские площадки и кафе или на праздники, там разница очень заметна. Задержка очень видна и не только речевая. Всегда очень ревностно относится к своим игрушкам, их нельзя трогать чужим детям из за этого, с детьми практически не общается. Может обратить внимание на более старших детей, подходит к ним и громко здоровается - привет, ребята! И стоит смотрит на них, а они на него, типа, он странный, я, конечно, разруливаю эту ситуацию. Может побегать за другими детьми в догонялки. Вообще, начал с чужими хоть как то коммуницировать после 3 лет. И для меня любой контакт это счастье, т.к. мои опасения никуда не делись. С братом все также хорошо играет, изображает привидение, просит меня с ним поиграть, но в основном, любит играть один. Игры с игрушками и с сюжетом, герои у него разговаривают, кого-то спасают, дерутся, мирятся. Из странностей, может вести себя, как обычный ребёнок на мероприятии, но вдруг ни с того ни с сего, убежать и спрятаться. Замечаю, что начал делать это часто. Вроде, как надоедает ему все это вокруг. Может отреагировать бурно, если к нему кто то обращается, а он не хочет, например, может крикнуть - 'нет, тётя' и руками замахать. Было всего 2 раза, но я опять напряглась. Когда прихожу за ним в центр, начинает мне что то рассказывать из последнего произошедшего(как его укусил комар или, что мальчик отобрал игрушку), а вот когда начинаю задавать вопросы, видно, что отвечать не хочет или не знает, как ответить. Недавно, удивил меня. Ему начали делать уколы, и я у него про них спросила, он ответил не просто 'да' (как обычно), а показал куда их ставят, изобразил, как ему больно и выдал 'дядя меня держал, а тётя делала ваву'. Такие предложения он обычно выдаёт про настоящее время, про прошлые события это было в первый раз! Проблемы с горшком до сих пор! Не идёт на горшок по маленькому сам... Может описиться и ходить в мокром, пока не замечу. По большому ходит. Если ругаю, выучил 'мама, прости меня, я больше так не буду'))) Глазной контакт все равно не такой, как у других детей, хотя смотрит лучше. На реакцию смотрит, делится со мной взглядом, когда ему весело или когда плачет. Всё так же повторяет фразы, пока не пойму, что он имеет ввиду, сейчас начал показывать жестами, если не понимаю, что он говорит. Говорит невнятно, с паузами, иногда напоминает речь робота. Когда нервничает, может теребить волосы или ушки. Ещё, когда куда то собираемся, он перечисляет всех, кто идёт или ложимся спать, тоже перечисляет, кто ложится, а кто нет (не всегда, но бывает). Есть у него любимый мультик про робокаров. Вот он часто про них говорит, даже, когда идём по улице обсуждаем зелёную травку, а он говорит, что зелёная, как Хэлли, или цветок красный, как Рой. Особых поведенческих проблем нет. Случаются истерики, непослушания, но быстро заканчиваются. А так и шутим и смеёмся и целуемся и обнимаемся, хвастается чем нибудь. Вот такие дела у нас. Хочу съездить в Новосибирск в центр Ариэль на диагностику. Там принимает Став Ариэль Аркадьевич. Кто-нибудь был у него? Отзывы о нем прям супер положительные.
Просьбы стал лучше выполнять и понимать, но иногда все таки может проигнорировать. Тогда приходится спускаться на его уровень, звать его по имени и только тогда спрашивать или озвучивать просьбу. Ещё стал задавать много вопросов, кто это? что это? где? Вот так? (спрашивает, правильно ли он делает) Куда мы идём?
Мой сын по манере общения и употребления речи похож на вашего. Только нам 2,7 г. Вопросов столько конечно ещё не задаёт. Мой ещё пару месяцев назад тоже много непонятных слов издавал когда играл, машинки катал, сейчас очень много поёт песен.. поёт везде.. дома в магазине)
Теперь у нас появились вопросы, на которые он знает ответ.... Показывает мне игрушку и спрашивает - что это? За день часто бывает. При том, что я ему не отвечаю, а говорю, что ты же сам знаешь и тогда он называет эту вещь. Может он таким образом хочет, чтобы я спросила, что он делает и с чем играет... Еще бывает, что задаёт несколько раз вопросы, типа- где папа? Хотя я ему уже отвечала на него. Ещё я понимаю, что несмотря на сюжетность игр, они всегда почти одинаковые. Один робокар попадает в беду (беда разная - упал в яму, не может выбраться из коробки и т. д.) и другие робокары его спасают. Иногда робокары могут подраться, это другой сюжет. Вот и все сюжетные игры... Неадекватная реакция, если кто-то просто потрогал игрушки, сразу ор и начинает с этой игрушкой убегать (кричит не совсем нормально), но быстро успокаивается, но к детям больше не подходит. Вообще изначально к детям подходит только с моей подсказки, и повторяет все за мной (говорю, скажи, привет... Повторяет... Меня зовут Никита... Повторяет...) Может сам показать свою игрушку и назвать её и вот тут начинается выше описанное.... Ситуации, когда ребёнок не захотел бы взять его игрушку ещё не было, поэтому я не знаю, как бы развивалась их общение... А сам может подойти к взрослым детям, что то им сказать или поругать, только они его не понимают и внимание не обращают. А к маленьким сам не подходит, только с моей подсказкой, говорит, что они плохие.
Со своими старшими братьями играет хорошо, в основном они играют в войнушку с пистолетами. Реже в прятки. Ещё смущает его эмоции. Они всегда по делу, но какие то странные. Он может сильно чему то обрадоваться, кричать ура, хлопать в ладоши, как маленький, или смеяться таким гортанным смехом, как люди с невысокие интеллектом, типа, гагага, прерывисто. Даже не знаю, как описать. Или начинает мне радостно рассказывать что то таким же гортанным голосом, люди даже оборачиваются и совсем не с улыбками....
Ещё момент, который волнует. Меня то он всегда слышит, когда я прихожу домой, даже если тихо открываю дверь, выбегает и радостно встречает. А вот на папу может даже не повернуться, играет в свою игру, особенно когда я рядом. Если я в другой комнате, может тогда выйти на звук. На бабушку была такая же реакция, когда она приходила...
