Помогите разобраться, аутизм или нет

Доброго времени суток. Наконец-то решилась обратиться за советом. Прошу помочь разобраться, аутизм у сына или нет.
Ребенка родила в 31 год, мужу было 35. Беременность первая, не было никаких проблем, даже намека на токсикоз. Узи, все анализы в норме. Переходила 1 неделю, в 40 недель и 6 дней стимулировали роды (прокол пузыря). Была эпидуральная анестезия. Подозреваю, что акушерка форсировала процесс родов, т.к. когда схватки были несильные, она что-то добавила мне в капельницу и схватки стали резко невыносимо болючими. То ли я тужилась плохо (хотя старалась изо всех сил), то ли причина в другом, но ребенок плохо продвигался по родовым путям. В итоге мне помогали вытуживать ребенка, надавливая на ребра. Закричал не сразу. По Абгар 8-9. Была желтушка, два дня лежал на лампами в роддоме. Сильно срыгивал первые три месяца, к 5 месяцам срыгивания прошли. Перевернулся поздно, в 6 месяцев, ползать начал в 7,5 месяцев, сел в 10, пошел самостоятельно в год и 3 месяца. Сейчас 1,8, но походка шаткая, дома может упасть на ровном месте. При сидении спина немного скругленная. Улыбаться начал в 2 месяца, гулил, лепет был, но мало. До 7 месяцев исключительно грудное вскармливание, прикорм пошел со скрипом. До недавнего времени кушал плохо. Такое чувство, что если ему не предложить есть или пить, то сам не попросит. Постепенно ситуация изменилась, сейчас ест всё и хорошо, но пьёт мало. Каких-то тревожных симптомов особо не замечала, кроме 1) сон после года нарушился (три месяца спал ночью, просыпаясь каждые 30 минут и вися на груди). Списывала на зубы, После 1,3 лет сон стал более-менее нормальным, как раз тогда вылез 6 зуб. 2) была страсть смотреть на огоньки аттракциона в парке, где мы гуляем. Если не шли туда, то у ребенка была истерика до трясучки. Какое-то время приходилось идти прямиком туда, он смотрел на огоньки, а я укачивала его в коляске на сон. Со времнем стал реагировать на эти огоньки спокойно, замечает, но не рвется туда.
Указательный жест появился в 1,1, специально учила, но научился буквально за один вечер.
После 1,4 стала замечать странности:
- перестал реагировать на папу. Бывает, сын проходит мимо двери, в папа с работы пришел и дверь открывает. Сын даже не посмотрит в его сторону. Но со слухом и зрением всё в порядке. Шумы слишит, на улице всё, что прошу, показывает, даже самолеты высоко в небе.
- ко мне стал жутко привязан. Везде за мной, как хвостик. Даже не дается, чтобы папа покормил. Я мою посуду, а он стоит рядом и за мою ногу держится. Дневные сны только с грудью в рту. Стоит отползти, просыпается и плачет. В коляске спать отказался года в 1,5, укачать его там стало невозможно.
- речь. Это наверно самое большое мое переживание. Лепета мало и он очень однообразен (слоги та, ба, ма). В феврале появилось слово "да", до сих пор его употребляет, причем осознанно (на открытый вопрос промычит, на закрытый скажет "да"). С тех пор новых слов нет. Нет звукоподражания, за мной повторять не пытается, как говорит собачка, киса и т. д. не говорит, хотя всё ему рассказываю, твержу, толку 0. Только мычит. Пальцем тычит и мычит, если что-то нужно. Были у невролога, поставил зпрр, прописал Пантогам. Проптли, эффекта нет. Другой невролог поставил зрр, прописал гомеопатию. Прошли пока половину курса, эффекта нет.
- не пытается за нами что-либо повторять. Сто раз покажешь, ни повторит ни разу, в каком бы настроении не был. Но иногда, когда показываем ему язык, он может тоже показать как бы в ответ.
- есть зацикленность. Если в книжке увидит микки-мауса, то тут же подбежит и покажет на мою спину, потому что мы месяца два назад видели в парке мальчика в куртке с микки-маусом на спине. Раньше постоянно тыкал на часы пальцем, хотя никто не просит показать. Но он тычет, смотрит на меня. Я ему говорю "часы", он радуется и снова тычет. И так раз 20 в течение 10 минут. Дверьми и светом балуется, но не более минуты.
- в игрушки играет однообразно. Часто просто швыряет их о пол и катает машинки, может покрутить колеса, но несколько секунд, не зависая. Любит всё раскручивать. Сюжетно-ролевой игры нет.
- на улице на людей смотрит, но как бы мельком. Как-то качала его на качелях и разговаривала с другой мамой. Сын за 15 минут на нее всего лишь раз взглянул. На детей на площадке смотрит мало, в основном на меня, да просто по сторонам. К людям не тянется. При этом кошки, собаки, велосипеды, самокаты привлекают внимание всегда.
- помешан на качелях. Приходим на площадку, сразу бежит к качелям. Если не снять его с качелей, просидит там долго. Слезает в основном недовольный, иногда сильно капризничает. Но долго качать его не люблю, хочется, чтобы подвигался на улице.
- бывает странная мимика. Стыдно и неприятно такое писать про своего ребенка, но иногда выдает ни с того, ни с сего какую-то странную улыбку не к месту. Может как будто что-то жевать, хотя во рту ничего нет.
- не обучаем. Не хочет или не понимает, не знаю. 100 раз ему объясняла, как правильно собирать пирамидку, например, толку 0.
- эмоции мои не понимает. Если плачу, то не реагирует. На строгий голос может рассмеяться.

Из хорошего: знает 4 цвета, пирамидку собирает с 10 месяцев, по настроению может выполнять сложные просьбы (например, возьми тряпку и унеси на кухню), пассивный словарный запас очень большой, собирает рамку-вкладыш из 10 геометрических фигур), показывает части тела на себе и других, любит книжки, все показывает в них по просьбе, в глаза мне смотрит и долго, понимает слово "нельзя", гостей дома не боится, но и интереса к ним не проявляет совершенно (если берут на руки, реагирует спокойно, но общаться при этом не тянется) ; ждет моего одобрения, если сделал что-то сложное (например, есть игра, где нужно гайки раскручивать, и это нелегко; когда у него получается, смотрит на меня как будто ждет похвалы).

Что с моим ребенком, не понимаю. Вижу и чувствую, что развитие отстает. Но есть ли аутизм и что делать, не знаю. Пытаюсь заниматься с ним, надолго его не хватает. Буду признательна за советы и мнения.

Ekaterina_s, ну да есть тревожные звоночки...
По развитию очень похож на мою дочь в раннем возрасте.
Такая же тревожность и привязанность ко мне.
Нам тоже ставили аутизм под?
Официально стоял ЗПРР.
Речь после 3 лет.
До трех лет не более 5 слов.
Рекомендую систему Домана по развитию речи(система карточек, можно скачать в компьютер).
Лечение до 3 лет у невролога-лично нам очень помог заговорить препарат Энцефабол.
Будут еще вопросы-пишите))))
Мы уже большие, нам 14 лет))))

Ekaterina_s, вполне. Только мало друзей... Но если общается со сверстниками, то как обычный 14 летний подросток. Странностей нет.
Учится в обычной школе. Закончила 7 класс, с 2 мя тройками по геометрии и физике. Остальные хорошие оценки.
В музыкалке хорошо))).
Некая аутичность присутствует, что мало друзей.
Вот сейчас все ее знакомые разъехались. Сидит дома, переписывается-кто с ней пойдет погулять)))).
У меня в ее возрасте таких проблем не было-поэтому меня это напрягает.

Что делать? Какие анализы пройти (ээг и т. д.)? Куда бежать? Я чувствую, что драгоценное время уходит

Добрый день! У нас похожая ситуация. По началу говорил хорошо, мама, папа, дай, на и т. д. Потом стали замечать, что перестал говорить вообще, начал мычать по большей части, если что-то требовал, перестал на нас ( на всех) реагировать, начал ходить на носочках. Я забила тревогу и сразу же обратилась к неврологу. Мы уже проходим второй курс лечения микротоковой рефлексотерапии. Есть большие изменения. Центр находится в Калининграде, приезжаем сюда на весь курс лечения, у них же и проживаем. Очень грамотные специалисты, если нужна будет помощь, пишите.

Амира, а как вы делали ээг ребенку? Дневнок, сколько по времени? И как перенес ребенок процедуру? Я очень хочу сделать это обследование, но переживаю, что ребенок не дастся. Для нас обычный осмотр врачом - это уже истерика, а уж в шапочке посидеть спокойно вообще нереально будет(((
И еще я вижу, что вы комплексно обследовали ребенка (эндокринолог, генетик, невролог), кто вас направлял, к каким специалистам обращаться?
Я пока обращалась только к неврологам. На днях хочу попасть к детскому остеопату, чтобы исключить фактор родовой травмы. Дальше не знаю пока куда двигаться.
И это большое счастье, что муж поддерживает вас. Мой пока только упрекает меня, что я наговариваю на ребенка, выгоняет на работу.

Читаю истории на этом форуме и радуюсь, когда спустя несколько лет мамы пишут о том, что ситуация выправляется. Как же хочется и мне зайти сюда однажды и написать, что всё стало прекрасно с моим сыночком... Но пока только отчаяние и даже паника порой. Муж не слышит меня, не видит особых проблем. Каждый разговор о сыне, который я пробую с ним вести, заканчивается чуть ли не истерикой мужа и обвинением меня, что я надумываю и наговариваю на ребенка, и лечить нужно меня. Свекровь считает также, но говорит в гораздо более мягкой форме.
По делу. Были у остеопата, проблем не увидел. Сказал, слабовата спина, но упражнениями можно откорректировать. Начали ходить к дефектологу. Занятие прошло неплохо. Что-то делал, от чего-то отказался. Дефектолог работает с детками с зпр, зрр, аутистами и т. д. более 20 лет. Сказала, что классического аутизма у сына не видит, т.к. на контакт идет, дал себя на руках подержать, в глаза смотрел. Но и странности наши были при нас. То и дело подбегал к дверям балкона и комнаты, периодически показывал на лампочку ни с того, ни с сего.
Дней пять назад стал говорить мне "мама" (иногда "ма", "мам"). Но это не как обращение, а как констатация факта. То есть сидит рядом или мимо проходит, показывает на меня пальчиком и говорит "мама". Но как обращение не использует. Если нужна моя помощь, то молча подойдет, возьмет за руку, отведет и покажет, что нужно.
Вчера на площадке сидел в машинке деревянной, рядом села девочка чутьмладше. Сын улыбнулся, ткнул ее пальчиком в плечо, потом отодвинулся и захотел вылезти. Либо застеснялся (но разве в таком возрасте можно говорить о стеснительности), либо нахождение людей в непосредственной близости его напрягает.
Стал то и дело хлопать в ладоши. Никто не просит, повода нет, а он раз и похлопал. Недолго, секунд 30. Но стал делать это часто. Когда едет в коляске, руками может начать водить перед собой или над собой, как будто ритуал какой-то исполняет. Но если позвать его, отвлечется и перестанет.
Мычание участилось. Сидит, что-то делает и мычит, словно медитирует. Иногда тихо, иногда чуть не до крика. Мычание это то появляется, то пропадает. Вроде были дни, когда не мычал, но сегодня мычит.
С аппетитом какая-то ерунда. Плохо ест. Только хлебцы (безглютеновые) готов есть всегда и кашу (на воде) утром, и от банана не откажется. Обед и ужин ест плохо. Допускаю, что жарко, есть не хочется, так ведь и пьет мало. Еле вливаю в него 200-250 мл воды в день. Подгузы за 3 часа полупустые.
Очень сложно уговорить что-то сделать на мелкую моторику. Хватает его на 2 минуты максимум, потом начинает швырять всё, что даю ему. Понимаю, что надо заниматься, но как завлечь, если он не хочет, не знаю.
Очень часто стал делать как будто назло. Говоришь ему "не наступай на дорожку около двери, там обувь уличная стоит", так он специально встанет и смотрит на меня вопрошающе.
Записались к психоневрологу, которая специализируется на задержках и отклонениях в развитии, но визит только через неделю.
Просьбы через раз выполняет. Иногда, смотрит в глаза вопрошающе, как будто не понимает, чего лт него хотят. Хотя раньше эту просьбу выполнял тут же.
Муж твердит, что я достала ребенка. Что ему просто не хочется ничего. Я уже с ума схожу. На нервной почве пропал сон и аппетит. Ем, потому что понимаю, что ребенка нужно кормить (мы до сих пор не свернули грудное вскармливание). Эта неопределенность угнетает. Очень надеюсь, что визит к психоневрологу прояснит ситуацию, даст понять, в каком направлении двигаться дальше. Ад, а не жизнь. И не известно, что ждет впереди. Что-то я совсем расклеилась(((

Lina2016, что вы сравниваете у вас абсолютно здоровый ребенок. С отличным интеллектом))))
Даже вопросы уже сложные задает, которые детки задают после 3 лет)))).
А то, что ему иногда не все нравится делать, так он характер так свой показывает-вредничает, нам ведь взрослым тоже не все нравится, но мы себя заставляем, воспитываем с детства волевые качества"так нужно".
Вот говорила я вам, что у вас абсолютно здоровый малыш))))
Вот так оно и есть))))
Очень приятно читать такие новости))))
Глазной контакт -даже не сравнивайте. Взрослый тоже не каждый может долго в глаза др. смотреть. Да и зачем?
Видела тяжелых аутистов с длит. глаз. контактом. И что? Они все равно не перестают быть аутистами. В глаза смотрят, а взгляд пустой, бессмысленный, как мимо...(((.
Т. ч.хороший зрит. контакт не показатель, что с ребенком все в порядке.
Да и потом, что означает длит. зрит. контакт?
Вообщем, не циклитесь на этом.

Ekaterina_s пишет:

[q]

Очень сложно уговорить что-то сделать на мелкую моторику. Хватает его на 2 минуты максимум, потом начинает швырять всё, что даю ему. Понимаю, что надо заниматься, но как завлечь, если он не хочет, не знаю.

[/q]

с этим у нас тоже проблема была, вобще любит делать только то что сам хочет... после двух лет полюбил пазлы.. покупали коробками)) сейчас опять интерес пропал.. сейчас любит книги чтоб ему читали и на детских площадках бегать.. везде лазает, катается.. ничего не боиться, с связи подвижными играми улучшилась координация, балансировка, походка, не так часто падает как раньше, так же как и ваш падал и спотыкался всегда на ровном месте, теперь окреп.)) С едой у нас до сейх пор дурдом))) мясо не ест, кроме чикен нагетс и грильных сосисок, картошка, макароны, сладости, огурцы, помидоры и фрукты почти все, мороженное)) сок не любит, пьёт воду и молоко. Сон тоже сейчас улучшелся, точнее засыпание, раньше засыпал за час-полтора, теперь самое долгое 20 минут, но мы убрали сейчас дневной сон. Помню раньше когда гуляли с коляской, он никогда не смотрел по сторонам, ему было наплевать что там.. или если он замечал полицейскую машину, показывал пальчиком, радовался, но когда она проезжала мимо нас, он никогда не поворачивал голову чтоб проследить куда машина поехала, если заметил собачку, то никогда не смотрел куда она мимо пробежала, никогда не поворачивал голову в сторону. Теперь если мы пешком гуляем, то все столбы наши))) он постоянно всё разглядывает, смотрит по сторонам с открытым ртом, кто, где куда пошёл-полетел- побежал)) ему теперь всё интересно.
За лето ваш ребёнок изменится, к двум годам станет совсем другой.

Ekaterina_s, ну конечно-это хорошие знаки)))
Чего-то вы совсем расклеились...

Всё чаще замечаю, что большинство аутичных симптомов у сына наблюдаю, когда ему скучно или устал. Мычание точно из-за этого. Не знаю, радоваться этому или нет)) Дефектолог говорит, что у даже у каждого взрослого можно найти стимуляции - кто-то ногти грызет, кто-то пальцами барабанит, кто-то ногой мотыляет или ходит из угла в угол, когда задумается. У племянницы была фишка - засыпала, только когда у матери на голове пучок волос теребила. И не отучить было никак. Сейчас ей 10 лет, до сих пор волосы крутит на своей голове так, что не расчесать потом. При всем при этом абсолютно здоровый ребенок, очень умная. Вот уж действительно время всё по местам расставит, но эта неопределенность, подвешенность какая-то очень тяготит.
Вчера отрабатывала с сыном слово и жест "дай". За вкусняшки он способен на многое)) Жест освоил довольно быстро, а слово раза с 7 наверно произнес. И то это было не "дай", а что-то типа "тай-дай".
Слово "мама" всё так же использует, иногда как будто зовет меня, но это вчера стала замечать, раньше не было. Вообще само слово неделю назад появилось.

И еще один момент никак не могу понять: довольно часто происходит ситуация, что прошу сына что-то сделать или сказать (из того, что он умеет говорить), реакции ноль. Но если его чем-то замотивировать, то тут же всё сделает и скажет. Это свидетельство НЕ в пользу аутизма или нет?
Он у меня, пардон за такие подробности, заядлый сисечник, мы грудное вскармливание до сих пор не свернули. Так вот за титьку он и уберет то, что попрошу убрать, и повторит слово или действие. Я не шантажирую его так ни в коем случае, но когда возникает желание понять, игнорит он меня или не понимает, этот способ всегда срабатывает безотказно.

Mimi, я не прошу тут точного диагноза, но всё-таки понимания того, в какую сторону больше тяготеет мой сынок, хочется здесь обрести. Понимаю, что многие форумчане тут гораздо более "эксперты", чем неврологи. Первый невролог, к которому мы обратились, отмел аутизм потому, что ребенок обернулся и посмотрел ему в глаза, когда тот его позвал. После того, как я перелопатила тонны информации в интернете, прочитала множество историй, я совершенно точно знаю, что "обернулся на имя, посмотрел в глаза" не является 100%-гарантией отсутствия аутизма. Кстати, невролог Воронов И. А., считается очень опытным спецом.
Мы в ближайшие дни попадем к психоневрологу, и у меня большие надежды связаны с этим визитом, хочу обследовать сына. Предыдущие два невролога никаких обследований не назначили, хотя у второго невролога я буквально настаивала на анализах и более тщательном обследовании.
Я по-доброму завидую тем, кто пишет тут, что многое осталось позади, и вам в том числе. Некоторые особенности - да у кого их нет? Я уже мужу говорю: только бы сын здоров был физически и психически, а уж какие там тараканы в плане характера, интересов будут - надеюсь, приму любые. Пускай даже захочет стать балероном (почему-то скептически отношусь к мужчинам этой профессии ), поддержу его и в этом.

Наши новости (сыну 1 год 9 месяцев). Были у психоневролога 16 июня, аутизм у сына она не увидела. Отметила хороший зрительный контакт, интерес к игрушкам, адекватную реакцию на просьбы и обращение по имени. При этом раскритиковала меня в пух и прах за мою излишнюю тревожность и стремление увидеть проблему там, где ее нет. С ее критикой в свой адрес я согласна. Я знаю, что зациклилась на аутизме сама. Везде его вижу. Вот в предыдущем посте писала, что ребенок какие-то странные движения рукой у раковины делает. А оказалось, ему нравилось, как капли с пальцев слетают, если руку намочить. Потом уже это поняла. Сейчас сын так не делает, да и делал это всего несколько раз раньше (видимо, когда понял "о, капли прикольно летят!", делал, потом интерес пропал).
Я теперь у всех вокруг вижу аутизм. У родственницы сын на 3 дня младше моего. Она говорит, он любит паровозики из всего делать - из обуви, из игрушек, из книжек. Короче, ряды выстраивает. У него с речью получше, чем у моего, но не намного. И не особо он стремится за кем-то что-то повторять. У меня сразу в голове "аутизм!".
У подруги сын, на 10 дней старше моего. Не говорит ничего. Раньше говорил "мама", "баба", потом перестал. Стал агресивен, кусает маму, если что-то не по его. Не слушается. Опять-таки, движения и слова повторять за кем-то не пытается. У меня снова в голове "аутизм!".
Уже сама себя бешу, но мысли эти так и лезут в голову.

Про речь. Из слов в обиходе (всё по делу, а не просто лепет или слова вникуда) : мама, папа (появилось недели две назад), баба, дай (больше как "тайдай" - возможно, потому что когда учила его произносить, говорила ему "скажи дай-дай"), сися (больше как "си-сь", когда хочет грудь; грудное вскармливание мы до сих пор не свернули; может сказать что-то типа "тайдай сись", что означает "дай сиську"), да (ответ на любой закрытый вопрос, при этом на два противоположных вопроса, заданных друг за другом, ответит "да"), титИ (обозначает "ключи"). Вроде что-то пытается повторять из слов, но очень редко.
Ходили месяц к дефектологу, результат есть. Может имитировать по просьбе звук аааа, уууу (правда, рот пока не открывает при этом), ииии. На занятиях задания выполняет только если замотивировать (вкусненьким или мыльными пузырями). Сейчас дефектолог в отпуске, в конце июля возобновим занятия.
Обращенную речь понимает отлично. Недавно спрятала на табуретке под кухонным столом игрушку и попросила его принести. Мы были в комнате. Проследила, пошел четко на кухню, заглянул под стол на табуретку, взял игрушку, принес. Если прошу сходить в комнату и принести что-то, тотприносит именно то, о чем прошу. Правда, как правило, за бесплатно редко когда что-то сделает. А вот если сказать "сделай то-то (или сходи принеси то-то), тогда дам кукурузную палочку", то тут же идет и делает. Затем приходит и на кухню и показывает мне на шкаф, где лежат эти палочки. Типа, я сделал всё, давай мне палочку. Части тела по просьбе показывает все, которые учили (на себе, на ком-то).
Из жестов: пока-пока (но делает только если попросить попрощаться с кем-то), нету (разводит ручки в сторону), дай, ладушки, я (хлопает себе ладошкой по животику). Если попросить поцеловать, подставит щёку или губы.
Сортер собирает отлично. Не как раньше - раньше тыкал все детальки в самую большую дырку. В книжках всё, что учили, показывает.
Имитация вроде есть, но не сказать, чтобы много. Если берет игрушечный или настоящий телефон, то подносит к уху. Берет ключи - идет к двери, пытается ковырять в замке. Если дать ложку и спросить, зачем она нужна, будет делать вид, что кушает ею. Берет игрушечную отвертку, пытается ею что-то ковырять. Если в руках бутылка с компотом, делает вид, что пьёт.
Больше месяца сидели с сыном на бкбг диете. В поведении изменений не заметила, но стул стал гораздо лучше. Психоневролог, у которой мы наблюдаемся, сказала, что эта диета может наладить пищеварение (своего здорового ребенка она тоже ограничивает в мучном и тем самым добилась регулярного стула), но каких-то поведенческих улучшений за собой не влечет. Я вернула в наш рацион молочку, а глютен всё еще под запретом у нас.
Вчера сделали 2-часовое ээг. В начале сын истерил, но потом уснул и проспал 1,5 часа, после пробуждения вел себя спокойно (удалось отвлечь его едой и разговорами), получилось записать минут 20 спокойного бодрствования. На следующей неделе будут готовы результаты. Планирую показать их неврологу и психоневрологу, у которых наблюдаемся. Из медикаментозного лечения сейчас только гомеопатия. Невролог предлагал курс энцефабола, нейропсихолог - когитум. От того и от другого я отказалась до того момента, пока не пройдем ээг.

Смущает и даже пугает на сегодняшний день:
- периодически циклится на чем-нибудь. Некоторое время назад это была отвертка из игрушечного набора. Практически не расставался с ней. Теперь зациклен на связке ключей от квартиры. Всё время держит их в руке. Может просто держать, а второй рукой делать что-то другое. Может совать их в щели или замочную скважину. Может пытаться откручивать ими какие-нибудь болтики в мебели, как если бы в руках была отвертка. Может просто греметь ими или мотылять ими по полу. Периодически забывает о них, но вскоре вспоминает, ходит ищет. Если не найдет, то ведет меня к полке, где они обычно лежат и мычит, либо говорит "титИ" (сам достать не может). На улице вообще не выпускает их из рук. Как только подходим к подъездной и входной двери, тут же несется с ключами. Знает, какой ключ от какой двери, при этом постоянно подходит ко мне, показывает ключ, я называю ему, что это за ключ, он радуется. Если не давать ключи, то будет ныть, иногда даже истерить. Отвлечь получается, но не надолго, потом снова ноет, просит. Сегодня попробовала другую тактику: когда он подходит ко мне с ключами и показывает их, говорю ему, что мне это неинтересно, что я не хочу про ключи говорить и что я на его месте лучше бы с мячиком или машинкой поиграла, а не с этими скучными ключами. Он при этом смотрит на меня серьезно и уходит. А сейчас вечером вообще положил их и больше внимания на них не обращал. Посмотрим, что завтра будет.
- детей игнорирует (его интересуют их игрушки), порой даже боится. Однажды катала его в гамаке в парке, подошел маленький мальчик и тоже хотел покачать гамак, сын захныкал. Была ситуация, когда в парке девочка (его ровесница) пыталась с ним контактировать (давала ему какую-то палочку, пыталась взять за ручку), сын насупился, ушел в сторону деревьев, навернул большой круг и стал ковырять в земле ключом. При этом на взрослых может смотреть с интересом, если они к нему не лезут с общением. Например, мамой этой девочки он заинтересовался, подходил к ней с улыбкой, смотрел в глаза, рассматривал ее кеды. Недавно были у свекрови в гостях, и одна из родственниц пыталась с ним поболтать, но дедала это ненавязчиво. Он прятался за мою ногу, но выгдядывал и смотрел на нее с интересом. Потом даже пытался ей что-то показать, но потрогать себя так и не дал (на руки к ней не пошел, в ладушки играть не захотел с ней).
В целом на людей смотрит изподлобья и к контакту с ними не стремится.
- на прогулке ведет себя странно: может уйти с площадки (как будто бесцельно), но если окликну вернется, ну или как минимум обернется и дальше не пойдет. Может ходить по кругу, но недолго (круга три навернет).
- периодически проявляет интерес к сетчатому забору вокруг площадки, к дверям магазина или подъездов (дома дверьми уже давно не балуется), постоянно акцентирует внимание на лампочках в помещении (поликлиника, магазин, иногда и дома тоже, но дома гораздо реже). Ходили в поликлинику недавно и пока ждали очереди (минут 10), он не отставал от двери в коридоре; то открывал/закрывал ее, то пытался сунуть в замочную скважину наш ключ. Отвлечь от этого занятия можно было, но ненадолго. Если брала на руки и ходила с ним смотреть картинки на стенах, не истерил, к дверям не рвался. Но будучи не на руках, несся к дверям. Заметила, что никто из детей так, себя не ведет.
- лепет довольно однообразный, немногосложный.
- на приход отца с работы по-прежнему не реагирует. Если сказать "иди, посмотри, кто пришел", пойдет, но какой-то радости, оживления не выдаст, максимум - улыбнется. Может ткнуть пальцем в отца или просто посмотреть на него и жестом попросить ключи из его рук.
- из всех игрушек в доступе интересуют две (игрушечный телефон с музыкальными кнопками и отвертка с гайкой и болтом из наборчика инструментов). Все остальные не интересны, даже если прячу их на несколько дней и потом снова достаю. Допускаю, что уже наигрался ими и даже разлука с ними на несколько дней интерес к ним не возрождает.
- странные движения и мимика. Периодически непроизвольно подергивает уголками губ, может стучать рукой, при этом явно не акцентируясь на этом движении (как-то это явно неосознанно у него происходит). Часто дергает себя за уши, щипает за щеки или шею.
- при том, что гиперпривязан ко мне (не всегда позволяет, чтобы папа покормил, требует, чтобы я это делала; может ходить за мной по квартире, как хвостик), утром после пробуждения даже не смотрит на меня. Спим на одном диване с ним. Сын просыпается и может несколько минут лежать и молча смотреть в потолок или уползти с дивана, не замечая меня.
- проявляет аппетит только утром. В остальное время есть и пить не просит, но если предлагаю, не отказывается. Может легко выдержать 5 часов без еды, а затем есть нехотя Пить вообще никогда не просит. Ест всё, что даю, хотя в тарелке всегда замечает и просит морковь на пару.
- не очень хорошая координация, шаткая походка, руки при этом как у шалтай-болтая. Хорошо собирает фасоль с пола в бутылку, но не может надеть носуи, шапку и т. д.

Мое состояние колеблется от паники (когда вижу, как значительно сын отличается от своих сверстников или даже тех, кто младше - в части поведения, общения и т. д.), до умеренной тревожности с надеждой, что всё еще наладится. Не знаю, когда и как буду отлучать от груди, ведь сын к ней очень привязан. Без его истерики это сделать не получится, а я не хочу создввать для него такой стресс. Но при прочих равных отлучить очень хочется, т.к. на фоне стрессов я сильно схуднула и груди практически нет. Прикладывания стали очень дискомфортными и иногда даже болючими. Особенно, когда сын висит на груди весь дневной сон.

Сын прямо-таки загадка для меня. Сегодня утром абсолютно адекватный ребенок: сварила ему кашу, стоит хнычет, мол есть хочет; говорю ему "Каша горячая. Если хочешь, помогай мне дуть". Стоял, вместе со мной дул на кашу. Достал из шкафа коробку со своими новыми кедами, недавно купили. Говорю ему "Зачем достал? Что ты с ними делать будешь?" Он попытался на ногу одеть и мне показывает, мол, одевать буду. В горшок сегодня сам написал. С моей помощью, конечно (принесла горшок, сняла ему трусы), но сел и дело сделал сам. Потом пошли к отцу в комнату хвастаться. Пальцем показывает на горшок и на папу смотрит, мол, я сделал.
Пошли гулять, требовал ключи стоя у двери. Заболтала его не дала. На площадке были знакомые мама и мальчик (1,4 года,). Сыну понравилась машинка этого мальчика. Он начал хныкать, показывать на машинку. "Хочешь машинку? - Да - Тогда подойди к Ване и скажи дай". Сын продолжил стоять и держаться за мою ногу, сказал тихо "тайдай" и смотрел на мальчика исподлобья. В общем, на контакт с детьми вообще идти не желает. Смотрит на них, как на врагов. И ведь никто из детей никогда его не обижал. Откуда страх такой, или это действительно диагноз...
На обратном пути начиная с подъездной двери требовал ключи, забалтыввла, не дала. У сына была истерика, лежал на полу в коридоре, требовал ключи. Получилось его заболтать, увела на кухню, угостила кукурузными палочками. Вроде успокоился, забыл о ключах. Через какое-то вспомнил, снова вой, опять заболтала, потом спать уложила. Что ж его так клинит на этих ключах??? Еще недели 3 назад не было такой мании. Да, он просил, держал в руках их, знал, где они висят, но если сказать "нельзя", не брал их, хотя физически мог дотянуться и взять. Сейчас приходится убирать их, потому что он слово "нельзя" как будто перестал воспринимать. Ни слово, ни строгую интонацию. Говоришь ему "нельзя лезть в мусорное ведро!", всё равно лезет, чтобы достать какой-нибудь там пакет или обортку. Муж говорит, пора по жопе бить. Не знаю, что делать.
Ключи дать не жалко, но он тогда кроме этих ключей ничего замечать не будет. Будет ходить с ними, совать в щели, теребить, мычать. Меня такое его поведение буквально пугает.

Поправка (Т9, будь она не ладна)) не советский мальчик, а соседский)))))

Ekaterina_s ваше состояния тут многие мамы понемает, все через это прошли, поверьте мне, только время вам в помощь, старайтесь думать о хорошем, что это всё временно, что он перерастёт... не доводите себя до истерик, ребёнок всё это чувствует. У нас тоже всегда что то появляется, но потом проходит... то плечами подёргивал, то волосы теребил на затылке, то глаза щюрит, одно уходит, другое приходит... не спокойная нервная система, но с возрастом много чего уходит и сглаживается.
На счёт ключей, если не давали, было и истерил пару раз но не постоянно, он не был сильно на них зацыклен, мы эту проблему быстро решили..)

Ekaterina_s, вы выложите здесь видео с ре
сыном, если получится, то те моменты, которые вас больше вас настораживают, как он играет, откликается. Я уверена, что опытные мамы вам подскажут-есть повод для тревог или нет.

Ekaterina_s, может вы и правы, хотя некоторые мамы выкладывают видео своих детей с аутизмом прямо в ютуб. В любом случае это ваше личное дело. Хорошо, что по ЭЭГ ничего не нашли.
По поводу мнения врачей, лучше всегда нескольким показаться.
Я до сих пор помню, как одни видели аутичные черты, другие крутили пальцем у виска и говорили, что мне надо лечить свои нервы....
Спустя столько времени понимаешь, что и те и другие были правы... Что-то было с ней плохое в том возрасте, но все более или менее компенсировалось)))))

Алинкина мама, а в чем проявлялась эта отрешенность? Кроме того, что сама по себе дома играла. И играла ли она игрушками правильно, либо присутствовали странные игры? Как часто бывали истерики? Вы писали, что помог Энцефабол, карточки Домана и кор. садик. Что помимо этого вы предпринимали?
И что многое другое говорило в пользу аутизма в поведении вашей дочки?
Вы уж извините, если я достала вас своими вопросами...

Я бы хотела мнения нескольких врачей, но пока доверяю только одному.

Ekaterina_s Все мы проходили через моменты отчаяния. Старайтесь настроить себя на мысли о работе с ребёнком. Смотрите в чём задержка и ищите способ исправить. Некоторые моменты сразу не уйдут - нужно время. Либо отложить и вернуться к занятиям через месяц, два, три... Мой сын до 3-х лет ни на что не реагировал, ничего не понимал вообще. Врачи говорили, что нормальный ребёнок, что вот в 3 года заговорит, и всё станет хорошо. Они ошибались... Сейчас сыну почти 7 лет и он аутист. Но развитие летит. Не знаю, станет ли он нормой, сможет ли работать и т. д. На таких мыслях пока не заморачиваюсь. Занимаюсь с ним каждый день уже 4 года. Знаю одно: всё, чему пыталась научить, он усвоил: что-то раньше, что-то позже. К чему-то я вижу, он пока не готов. Некоторые врачи и педагоги до сих пор не видят у моего сына проблем, хотя по-моему, классический РДА на лицо.
Просто занимайтесь с ребёнком. Даже если окажется, что у него всё хорошо - занятия точно не помешают.

Ekaterina_s, дочка проснулась. Я у нее спросила, как называются ее лизуны? Слаймы.
Сейчас многие дети, даже младш. школьники увлечены этим и подростки. Даже через ютуб продают их., делятся секретами изготовления.
Я все к чему веду... Что не всегда всякие странности в раннем детстве-все это в дальнейшем выливается в откровенный аутизм. Как и с моей дочерью. Тут нужно внимательно и на наследственность смотреть, на кого больше похож ребенок. У меня дочка копия своего отца со всеми его странностями..... Муж погиб 6 лет тому назад, поэтому мы и не знаем каким он был в раннем детстве, подростком и т. п.
Может ваш сын тоже больше похож на вас. Немного тревожный мальчик, отсюда эти истерики и т. д.
А вы совершенно зря переживаете....

Из того, что на сегодня пугает меня в поведении сына:
- отсутствие речи, лепета мало и он однообразный, отсутствие звукоподражания;
- нежелание идти на контакт с другими людьми, в том числе и детьми, на улице (боится, прячется за мою ногу, если предложить каким-то образом поконтактировать; если не предлагать, то игнорирует людей, либо интересуется одеждой, сумкой, игрушкой у человека, но не самим человеком) ;
- зацикленность на ключах, замкАх, дверях (дома - только балконная дверь интересует) ;
- отсутсвие сюжетных игр, игры однообразные (покатать машину, понажимать кнопки игрушечного телефона) или странные (ковырять антенной игрушечного телефона в кузове машины, закидывать все игрушки под кровать, потом доставать их и снова закидывать; игра с бытовыми предметами - ключи, бутылка с водой,) ;
- отсутствие привязанности к родителям (на приход отца с работы не реагирует; свекровь была в отпуске, часто гуляла с нами или вдвоем с ребенком, так сын вообще перестал на меня обращать внимание, вспоминает, только когда сиську захочет) ;
- странное поведение на улице (вечно серьезный взгляд, устремленный куда-то вдаль; интерес к заборам; может пройтись по кругу несколько раз) ;
- плохая координация, шаткая походка;
- отсутствие чувства голода и жажды, плохо жует пищу (практически глотает, не жуя) ;
- перестал понимать запреты (говоришь "нельзя!", а он все равно продолжает делать), стал более капризным.

Алинкина мама, вы правда считаете, что дело тут может быть только в тревожности? Пускай и не видя ребенка, но исходя из описанных выше пунктов.

Ekaterina_s, моя тоже на папу практически не реагировала, на меня тоже странно-не улыбалась,... только с ревом залезала на руки.... Типа вот ты ушла, тебя не было... еле-еле меня могла дождаться... Вообще до 3 лет у нее со мной была симбиотическая связь... Мне без нее даже пардон в туалет и в ванну сходить надолго было невозможно... сразу рев, истерика, приходилось на руках везде таскать... Вот такая тревожность у нее была(((((.
На бабушку не реагировала, пряталась за меня.
Может потому что редко ее видела. Жили отдельно от моей мамы, она совсем редко могла в гости приезжать, т.к. далеко от нее жили....
Я согласна, что повышенная тревожность у ребенка может сильно его тормозить развитие!!

Екатерина, я за 2 последних года убедился, что белый мед. халат надеть любому можно, врач это условность - если малышей не можешь ты любить.

Аутизм - это не заболевание, это многофакторное сочетание особенностей приспособления и формирования психики ребенка, если только нет в экзоне поломки. Беременность, ее течение и роды, малыш от 0 - 36 мес., в США или Италии, Германии, там где есть медицина как наука, диагноз аутизм не ставится априори и я согласен, невозможно это сделать. Пластичность и скачкообразность, смена одного процесса другим - вы представляете себе скорость этих изменений? ребенок за 36 мес. проходит развитие, которое у взрослого заняло бы примерно 60 лет.

И я читаю сообщения, а имени ребенка или ласкового прозвища, так и не увидел. Имя, ласковое имя - это очень важно, это как пароль - ответ (нет угрозы) для малыша.

Я также не увидел ваших знаний или источников, ссылок из которых следует, что у вас Аутизм. Вы могли устать (крайняя степень усталости) и даже не заметить этого, стресс на фоне усталости коварен и многолик. Когда вы громко и от души смеялись в последний раз?

Съездили неделю назад к психоневрологу, прием был в ее игровой комнате. Скажу честно, ожидала бОльшего от этого визита. Я снимала на видео все странности сына, чтобы врач могла посмотреть, оценить, как-то растолковать суть происходящего. На деле вышло так: мы приехали, врач дала нам с мужем тест о ребенке для заполнения (вопросы из серии "есть ли кружения, смотрит ли на вас, если происходит что-то необычное и т. д."), сама она стала взаимодействовать с ребенком. Сын пошел на контакт. По просьбе что-то ей давал/брал из ее рук. Прокатил машинку, она дала ему вторую, он их стукнул друг о друга, пооткрывал дверцы, показал ей фары у машин (дома с ним учим, где фары, боковые зеркала и проч. части у машин). Она предложила что-то еще, сын переключился легко и стал с интересом наблюдать. Потом она оставила его с игрушками и отсела в сторонку. Сын нашел какую-то банку с самолетиками, открыл и стал ей издалека показывать эти самолетики. Она попросила "дай мне самолетик", он принес. Просьбу принести еще тоже выполнил. Затем по просьбе всё сложил и закрутил крышку. После того теста она дала еще какой-то тест из 260 вопросов, большинство из которых рассчитаны явнл не намвозраст моего сына. На просмотр видео в итоге потрачено было пару минут, хотя там их было штук 6 минуты по 1,5-2 каждое. Она сказала, что ребенок контактный, смотрит в глаза, выполняет инструкции. Мол, ребенок с РАС не пошел бы на контакт с такой готовностью к незнакомому человеку. Также отметила, что игрушками сын интересуется, манипулирует ими по-разному (мол, аутист стал бы выстраивать машинки в ряд или крутить колеса). Сказала, что РАС у сына не видит. На мои вопросы о том, чем вызвана зацикленность, почему он не интересуется людьми, толком ничего не ответила, хотя говорила много, приводила какие-то примеры из своей практики. Прописала Когитум и магне Б6, рекомендовала пройти УЗДГ и ЭХО ГМ. Другой невролог, у которого мы начали наблюдаться в мае, выписывает Энцефабол. Нейропсихолог сказала, что этот препрарат она бы не советовала, т.к. он слишком сильный и, мол, от него сын будет взбудораженный.
В общем, в который раз мне было указано на то, что РАС у моего сына отсутствует. Кто-то скажет: ну и угомонись, живи спокойно, наслаждайся жизнью. Об этом муж и свекровь мне твердят без конца. Но как объяснить все странности сына? ОН НЕ СМОТРИТ НА ЛЮДЕЙ. Его может заинтересовать обувь у человека, сумка, самокат - что угодно, но он не посмотрит человеку в глаза. Позавчера на детской площадке в парке было много деток разного возраста, но всем не более 3 лет на вид. Я наблюдала за ними, за сыном. Он смотрел на сапожки у одной девочки, у какого-то мальчика ему понравилась игрушка-каталка (показывал пальцем и очень расстроился, когда мать убрала игрушку в коляску). Находясь среди детей он ни разу не посмотрел в глаза ни ребенку, ни кому-то из взрослых. И это было не стеснение, нет. Я даже не знаю, как это объяснить, мне и муж не верит, но сын действительно не смотрит на людей. Он постоял среди детей недолго, хотя я пыталась его как-то завлечь (мол, смотри, какой мячик у мальчика и т. д.). Затем он просто ушел куда-то в траву, стал ее рвать, что-то лепетал. Даже не обернулся посмотреть, где я, иду ли за ним. Раньше сын мог на кошку или собаку пальчиком показать, сейчас и этого нет. Его интересуют только качели, либо то, что имеет колеса (коляски, самокаты, веловипеды). Он смотрит на колеса проезжающей мимо коляски, но не поднимет глаза, чтобы посмотреть на человека, катящего коляску, или ребенка, в ней сидящего. Я вижу, как другие детки разного возраста с интересом заглядывают в лица, ищут взгляд. Мой сын никогда так не делает. Была ситуация, когда сын на прогулке в парке сидел и чиркал мелом по асфальту. Подошел какой-то дедушка, попросил мел, мол, давай я тебе кораблик нарисую. Сын дал мел, смотрел, как дедушка рисует ему кораблик (при этом дед коментировал что-то ему), потрогал его куртку, но в лицо не взглянул ему ни разу. Разве это нормально? Если это не РАС, то что?
Мы много гуляем, мимо ходят люди, кто-то может засмеяться, кто-то громко говорит по телефону, но сын никогда не повернется и даже мельком ни на кого не взглянет. Он и нам в глаза смотрит как-то мельком. Плохо стал на имя отзываться, хотя если спросить "хочешь печеньку?", тут же подскочит и побежит на кухню к шкафу, где они лежат.
Лепета стало больше, он стал более разнообразный. Если раньше это было только "тата, бабаба, дадада" и т. д., то сейчас проскакивают более сложные сочетания типа "бдюбдя, вивесь" и т. д. Но бывает, что полдня молчит, как рыба. Слов новых не прибавилось по сравнению с теми, что писала раньше.
Разделенное внимание присутствует. Если на улице что-то где-то громыхнуло, сын покажет пальцем в ту сторону, где это произошло, промычит и посмотрит на меня (я специально не берусь комментировать что-то до тех пор, пока он не посмотрит мне в глаза). Пробовала накрыть ладонью то, чем он занят (например, возится с игрушкой или каким-то другим предметом) ; сын может молча начать отпихивать мои руки, но в 50% случаев посмотрит в глаза, мол, что происходит?
Тяга к ключам остается, но уже не такая сильная, как раньше. Перестали прятать ключи. Валяются на полу, перешагиваем, специально не убирая их из виду. Мол, хочешь, бери. Он и сам иногда мимо них проходит. Но приходя с прргулки сын по-прежнему несется со связкой к дверям, может долго ковырять ключом. Приходится заносить его на руках, т.к. сам от двери он не отстает. Раньше это вызывало истерику, сейчас больше похоже на каприз, отвлечь можно быстро.
Есть небольшие успехи с горшком. Стало возможным усадить сына на горшок, раньше категорически не хотел. Теперь точно понимает, зачем его туда сажают и хоть три капли, но выдавит из себя. Сегодня впервые сходил по-большому в горшок. Всё это происходит, если усадить сына на горшок. Сам не попросится, наделает дел в штаны. Но горшок, по правде сказать, меня сейчас меньше всего волнует. Я знаю, что возраст сына пока позволяет ему не воспринимать горшок вообще.
Окончательно убедилась, что привязанность сына ко мне куда-то улетучилась. Уходя гулять с бабушкой, он даже не помашет, не посмотрит на меня. Придя с прогулки, тоже не ищет меня взглядом. Оживления из серии "привет, мама, я пришел" нет и в помине. Утром проснувшись сын не ищет моего взгляда, а просто механически как-то пытается мне футболку задрать, чтобы пососать грудь. На приход отца по-прежнему не реагирует. Или если свекровь открывает дверь своим ключом и заходит, то у сына тоже нет реакции. Даже не посмотрит в сторону коридора, на хлопок входной двери реакции нет. При этом он точно хорошо слышит, не раз убеждалась в разных ситуациях.
В который раз подмечаю, что у сына хорошая память. Была ситуация, когда он показал мне машинку, у которой села батарейка и поэтому не горели фары. Я ему говорю: папа вечером придет, батарейку поменяет, фары заработают. Вечером муж пришел пришел с работы, сын ноль эмоций, как обычно. Но когда я сказала "смотри, папа пришел", сын тут же нашел ту машинку и стал пихать ее в руки папе. Я не сразу поняла, зачем он это делает, но потом вспомнила. Бывало, что сын денет куда-то какую-нибудь вещь, я какое-то время спустя (час или больше) спрашиваю его, куда он положил эту вещь и он показывает, хотя место может быть самое неожиданное и этой вещи не свойственное.
Еда. Как и раньше, признаки голода отсутствуют, кроме утра (утром буквально до истерики требует кашу, если та еще не готова). Безглютеновые печеньки и кукурузные палочки часто просит, но даю мало, поэтому на аппетит они как-то существенно точно не влияют. Если усадить за стол, то скушает всё, что дам, отказов от каких-то блюд или продуктов нет. Пьет мало, сам не просит. Стараюсь, чтобы хотя бы 300 мл в день выпивал, но исходя из веса, должен выпивать и больше. Делаю ему лимонную воду с медом или компот из сухофруктов, но даже их пьет с уговорами.
Иммитация. Вроде бы она есть (сын подносит телефон к уху, ковыряет зубной щеткой во рту, если бкрет ее в руки; показывает, что нужно делать ложкой, веником, как вставлять вилку в розетку, вытирает тряпкой пол), но в то же время может делать с вещами манипуляции, им не свойственные (например, может тот же телефон крутить на полу, ключи складывать в кастрюлю, затем доставать и снова их туда убирать).
Недавно приезжала моя сестра (у нее двое дочек 10 и 5,5 лет) и была со мной и сыном весь день. Она в курсе моих переживаний. Сказала, что никаких проблем не видит, что, мол, в глаза ребенок смотрит, на просьбы реагирует, его можно увлечт игрой и т. д. Ее дочки абсолютно разные. Старшая - болтушка, душа компании. Младшая, наоборот, единоличница, в садике мало с кем общается, в основном сама с собой играет (знаю, что я в детстве была такой же). Сестра говорит, что никогда не переживала по этому поводу, ведь все дети разные. Я согласна, что все разные, но обе ее дочки в 2 года уже худо-бедно, но болтали, всё пытались повторять, игровая деятельность была адекватной и т. д. Да, младшая не стремится к общению с другими детьми, но она не игнорировала людей в целом, не смотрела на них, как на мебель. Наверно тот, кто не столкнулся с подобной проблемой, не поймет.
Я бы многое отдала, чтобы хоть на половину быть уверенной, что все "фишки" моего сына - это просто особенности характера. В общем, я в растерянности. Что делать, не знаю. Вижу и чувствую, что не всё в порядке с моим сыном, вижу, что он не такой, как другие дети (да, они все разные, но сын абсолютно иной). Почему-то это очевидно только мне. И как жить с этим, не знаю. Да, я продолжаю с ним заниматься, играть, в августе мы возобновим занятия с дефектологом. Но достаточно ли этого или нужны какие-то более серьезные меры типа АБА-терапии, сенсорной интеграции и проч.? Время идет, странности при нас, развитие речи идет очень медленно. Но все вокруг говорят, что всё в порядке, мол, сама иди полечись. Довольно часто находит паника и отчаянье. Особенно, когда сын начинает мычать и возиться с ключами, или руками перед лицом трясет. Все эти мысли не отпускают ни на минуту.

Lina2016, я бы многое отдала, чтобы всё было не хуже, чем вы пишете, но пока мне кажется, что ох какой непростой путь нас ждет. В том, что мой сын в спектре, у меня уже нет никаких сомнений. Зрительный контакт слабый, мимолетный какой-то; на имя отзывается редко, играет странно и однообразно; к общению не стремится, только какое-то механическое отношение к людям (надо что-то достать - подойдет, возьмет за руку, отведет и покажет пальцем, но к игре никого никогда не привлекает) ; привязанности к родителям нет, совершенно не обращает внимания на мой уход, мое отсутствие, про отсутствие реакции на отца уже писала - это по-прежнему есть; часто стал махать ручками перед глазами, в основном, когда подустал и хочет спать; иногда зачем-то бьет себя по лицу - недолго, но и нечасто, но это бывает, хотя никто так с ним или с кем-либо в семье у нас не обращается; циклится на дверях, ключах и всем том, что можно пооткручивать; речь развивается крайне медленно, новых слов нет, но хорошо, хоть то, что знает, не забывает; не понимает эмоции и тон человека; очень часто сон плохой, плач по ночам. Я долго тешила себя надеждами, что это не оно, но сейчас уже стараюсь принять это и думать, как помочь своему ребенку. Хорошее тоже есть и именно это вселяет в меня надежду, что всё более-менее поправимо: обращенную речь сын понимает; все умелки, какие были и есть, не пропадают (ттт) ; лепета стало больше, чем раньше, и он стал гораздо более разнообразный; иммитация, хоть ее и немного, но всё же есть; разделенное внимание присутствует.
Есть направления, в которых планирую двигаться, чтобы помочь сыну. Но по-прежнему очень страшно. Страшно, что прогноза нет и неизвестно, что ждет впереди. Страшно, как воспримет муж эту реальность, выдержет ли, ведь он до сих пор не верит мне, и для него всё это осознание еще впереди. Страшно, хватит ли сил и здоровья, чтобы сделать максимально благополучной жизнь сына, ведь за 4 месяца я себя так сильно извела стрессами и истериками, что отголоски для своего здоровья уже чувствую.
Стараюсь почаще обнимать и целовать сына, играть и просто болтать с ним. На объятия и поцелуи он не отвечает взаимностью, но и агрессии нет. Ему эти обнимашки-целовашки как будто не нужны вовсе, но вдруг я ошибаюсь, и где-то на подсознательном уровне у сына всё-таки откладывается, что его любят. Так больно осознавать всю эту действительность, до сих пор не могу поверить, что всё это происходит с моей семьей. Очень надеюсь, что всё поправимо и что мне удастся вывести сына в норму.

Мне очень знакомы ваши эмоции. У меня есть несколько ссылок на позитивные истории детей, которые со временем перестали отличаться от нормы и мамы успокоились. Вот их и перечитываю.
Кроме этого познакомилась с очень близкой по проблемам, по духу девушкой и уже год с ней общаемся очень тесно. Такое общение и поддержка придаёт сил, особенно, когда от родных людей нет отклика и понимания проблемы.
Ещё когда ребенок спит я читаю несколько один развлекательный портал с кучей интересных историй из жизни людей и смешными картинками. Очень отвлекает от плохих мыслей. Прямо забываешься на время.
По поводу циклёжки: попробуйте эту проблему обернуть в свою пользу. Нравятся ключи? Вот тебе амбарный замок и ключ к нему. Разрабатывай моторику. А давай дадим ключик куколке и она откроет им замок? И т. д.
Нравится пылесос? Давай попылесосим; давай садись на него, будем кататься; давай включим/выключим/уберем на место. Давай кукла попылесосит. Какого цвета пылесос? Где у него колеса? Где шланг? И т. д.
Такие элементы флортайма.
Про речь: я думаю, всё как и должно быть. Слова говорит к месту. На вопросы отвечает правильно. Но забирайте голову пока эхолалиями. Кстати, эхолалии - нормальный период развития речи у нормотипичных детей.
Про зрительный контакт Осин мне говорил, что со временем должен улучшиться. Надеюсь на это.
По поводу последнего предложения Вашего сегодняшнего сообщения: Вы живой человек со своими переживаниями. У меня тоже самые различные мысли. Я их изливаю в дневник, иногда сюда и подруге, о которой писала выше. Очень помогает.

Карина-, большое спасибо за поддержку, она очень нужна. Ведь кроме меня никто, абсолютно никто, не верит, что с моим сыном что-то не так. Сестра растит двоих дочек 10 и 5 лет. Они разные. Младшая больше в себе, старшая - душа компании. Сестра говорит, что у младшей в саду всего 2 подружки, да и те недавно появились, а так обычно одна играет, к детям не тянется. Сестра говорит, что видит некоторые особенности у моего сына, но, мол, это характер такой, не катастрофа. Муж вообще не видит проблем. Мы очень часто ругаемся, увы. Мне хочется, чтобы он тоже включился в процесс, помогал искать способы помочь сыну выкарабкаться, но он не верит, что проблема есть. Такие жуткие скандалы бывают и упреки, что лечить нужно меня, а с ребенком всё в порядке. Вот в другой теме читала, что муж поддерживает, вместе ищут пути преодоления, вместе ревут иногда. Я уже 4 месяца одна варюсь в этом. Все врачи, обследования по моей инициативе. А мне страшно, что время идет, но мы толком ничего не делаем.

Мальта, вот мой муж как раз живет с очень широкими границами нормы. Ну нравятся сыну ключики, ну не любит в глаза смотреть - всё норма для мужа. И сидит вечерами, футбол смотрит. А я понимаю, что не норма это, вот хоть убей. Поэтому вечерами ищу информацию, как сыну помочь.

По поводу речи. В соседней теме читала, что, мол, с появлением речи у ребенка многое меняется и тогда становится ясно, аутизм или всего лишь АЧ. Скажите, почему это так? Пока не пойму связи.
Сын начал пытаться повторять слова. Он вроде повторяет что-то, но именно повторяет, а не пользуется речью. То есть, если спросить, это кто? (показав на Варю, Вику, папу, банан), он скажет. Но из тех слов, которые он использует сам, только слово "дай" (дайта - в интерпретации моего сына). Пытается повторять слова и количество слогов (к примеру, я ему: да-да, он в ответ: да-да; я ему: да-да-да, он мне в ответ: да-да-да). Никогда не верила, что ребенок может резко начать говорить, но в нашем случае именно резкий скачок и получился. И слова новые, и попытки повторять что-то появились буквально в течение трех дней.

Еще меня всё никак не отпускает мысль о харьковских генетиках. Написала им письмо, выслали перечень анализов. Муж, как всегда, воспринял эту затею с кислой миной. Анализов много, большинство из них очень дорогие. Мы уже и так немало денег на врачей потратили. Он считает, что это пустая трата нервов наших и ребенка, а также денег. Мне, честно скажу, денег не жалко - если нужно, буду водой и хлебом питаться, но испробую и этот способ. Сын плохо набирает вес, у него никогда нет чувства голода и жажды, со стулом тоже не всё хорошо (лечимся у гастроэнтеролога). Тем более, читала, что многим эти генетики помогли.

Ну у моего с речью было вообще 0 лет до 2,5. Ни мяу. Одно бубубу. Потом мне казалось что временами проскакивали какие то отдельные слова. Но это скорее подобия слов. И в районе 3,5 начал резко все повторять по смыслу. Но только существительные или какие то одиночные слова. И сразу на тебе и формы и цвета и цифры и буквы. Но структурно речь очень отличалась. То есть собрать отдельные слова во фразу и чтоб правильнл это у нас работа последних 3-х лет. И только только что то начало получаться.

У нас тоже с голодом и жаждой проблемы те же самые. Жду, что перерастет. Но у моей родной сестры в детстве были эти же проблемы. Её дедушка кормил и записывал а дневник, сколько удалось граммов в неё впихнуть. Выросла нормальной.
Я по поводу генетических проблем тоже считаю, что лезть туда сейчас не надо. Максимум на целиакию можно сдать. И то, если вес не набирает вообще.
А если конкретная поломка типа Мартина-Бэлла, то я о ней знать пока не готова. Лечения генетике нет, а руки у меня могут опуститься совсем.
С мужем у нас были тёрки, когда я была в страшной депрессии, поскольку умелок и имитации не было (6-7 месяцев было ребенку). И я для себя вынесла, что он не готов вообще признать проблему. И не готов даже открыто говорить о ней. Но я всё равно периодически что-то говорю... то, о чём переживаю. И иногда от мужа я слышу "вот это сейчас было разделенное внимание", "он показывал мне на улице указательным жестом" и проч.
Но он тоже считает меня сумасшедшей. А все родственники (кроме мужа никто о моих переживаниях не знает) считают, что я пытаюсь вырастить гения из ребенка, поскольку занимаюсь и играю с ним, а не лежу перед телевизором.
Думаю, они тоже считают меня сумасшедшей, мне пофиг.

Доброго времени суток. Решила вновь вести свою тему, т.к. рассчитываю на мнения и советы опытных форумчан. Сейчас нахожусь в неком тупике, не понимаю, в каком направлении дальше двигаться.
На следующей неделе моему сыночку исполнится 2 года 5 месяцев. Развитие идет, но во мне всё больше укрепляется страх, что аутизм нас не обошел стороной. Опишу подробно нашу успехи и проблемы на сегодняшний день.

Из хорошего:
- речь. В 1,10 пошли лепетные слова, их становилось всё больше, к 2 годам их было более 100 и тогда я перестала их считать (до этого вела словарь). Сейчас слов очень много, дома наверно практически любой предмет назовет. Много глаголов (дай, кушать, пить, гулять и т. д.), есть предлоги. На вопрос «чьё это? » использует правильную форму (папин, папина, мамина и т. д.). Знает свое и наши с мужем имена. Отвечает «да», «нет», «не надо». Местоимений нет, о себе говорит в 3м лице, но для его возраста это норма, так что пока не переживаю. Произношение хромает (часто каша во рту), но я понимаю наверно 95% его речи, муж понимает чуть больше половины. Задает вопросы «это что? », «почему? », «для чего нужен? », «где? ». При этом в течение дня бывает разнообразный лепет, но это точно лепет, а не слова, которые не разобрать. Не может вытянуть губы трубочкой, хотя умеет задувать свечки, дуть в трубу, сдувать пёрышко.
- понимание речи отличное, абсолютно любую просьбу выполнит (если не выполняет, то либо занят, либо вредничает).
- горшок днем без проблем, сам снимает колготки и садится. Если не может его найти (однажды я помыла горшок и случайно в ванной оставила), то будет терпеть и спрашивать «где горшок? ». На улицу и на дневной сон одеваю подгуз, пока не решаюсь от него отказаться, т.к. холодно. Сын уже понял, что в подгуз писать можно, а в штаны – нет. По-большому всегда только в горшок ходит, в подгуз с прошлого лета не какает.
- зубы и язык сам не чистит, но мне позволяет это делать без особых проблем, главное забалтывать, иначе ему скучно просто так лежать с открытым ртом.
- умеет пить из чашки, но больше предпочитает обычную бутылку с узким горлышком.
- сам кушает ложкой и вилкой если есть аппетит, жидкое немного проливает, но в целом получается неплохо. Если аппетита нет, а кушать пора бы (о еде чуть далее скажу), то кормлю сама.
- истерик мало, всегда можно договориться, объяснить, предложить альтернативу.
- на улице ходит за руку, раньше об этом и мечтать не могла. Маршрутов нет.
- хорошо понимает слова «нет» и «нельзя», слушается. Может покапризничать, в слезах спросить «почему нет? », но после объяснения успокаивается.
- есть имитация (подносит игрушечный телефон к уху, если спросить «кто тебе звонит», может сварить игрушечную кашу, однажды придвинул к раковине стул и пытался помыть ложки), может повторять за мной любое несложное движение – иногда делает это спонтанно, когда я не прошу (похлопать в ладоши, показать язык, послать воздушный поцелуй и многое другое).
- различает и называет 8 цветов, знает несколько геометрических фигур (круг, квадрат, ромб, треугольник, звезда, овал называет с подсказкой), довольно быстро освоил квадраты Никитина, собирает с пола мелкую фасоль, неплохо листает страницы детской книги из плотного картона (обычные страницы листать не может), собирает детским пластиковым пинцетом бусины диаметром чуть менее 1 см.
- легко заинтересовать чем-то новым (новая игрушка, развивашка, что-то из инструментов мужа и т. д.).
- по просьбе убирает за собой игрушки в шкаф (может лениться, но тогда я спокойно говорю «хорошо, не будем убирать, давай тогда в мусорку выкинем и всё», тогда сразу бежит убирать со словами «в мусорку выкинуть – нет»).
- один в комнате находится не более 10 минут. Если я вожусь на кухне, то приносит туда игрушки и начинает возиться с ними, периодически вовлекая меня в игру (вопросами «это что? » или, допустим, я должна сказать «биби», когда у него машина к шлагбауму подъехала). Если играю с ним в то, что ему нравится (сейчас это шлагбаум), то у ребенка море радости, хотя играю с ним постоянно, вниманием точно не обделен. Любит играть в догонялки, прятки (сам не прячется и не убегает).
- еду кушает любую, новую - с осторожностью (спросит «это что? »), но не отказывается. Из моей тарелки готов есть всё, она его всегда манит, даже если очень сыт. Жует неплохо - яблоко, стебли сельдерея, мясо и т. д без проблем, не давится.
- разделенное внимание есть, но не знаю, достаточно его или мало. Если что-то на полу найдет, то принесет, покажет. Сегодня, когда кормила обедом, перевела взгляд на окно и сказала «ого, какой снег пошел», сын тут же сам посмотрел в окно.
- научила ходить спиной, боком, гуськом, на коленках получается плохо, немного получается прыгать на двух ногах, отталкиваясь от пола. На фитболе держась за шведскую стенку или мои руки прыгает двумя ножками очень хорошо. Умеет залезать на шведскую стенку и слезать с нее. Свёкр по моей просьбе смастерил балансировочную доску по типу Бильгоу, сын довольно ловко может по ней ходить боком, спиной, крутиться, стоя посередине доски.
- в глаза смотрит. Не скажу, что всегда довольна его зрительным контактом (сегодня, например, он на троечку по 5-бальной шкале).
- на имя отзывается всегда, если не увлечен чем-то.
- ночью и днем спит хорошо, просыпается утром без истерик. Правда, ночью часто ворочается во сне.
- хорошая память, мы с мужем часто удивляемся, как сын многое запоминает с 1го раза.
- если кто-то приходит в гости (это бывает редко), то посмотрит с интересом, может сам показать, где руки помыть. Но была ситуация, когда муж пришел с сыном с прогулки, а у меня в гостях была подруга, мы разговаривали, сын зашел в комнату и пошел ко мне, на подругу вообще никак не отреагировал, словно ее нет.

Из плохого:
- не интересуется живым миром (люди, животные, птицы). Кто бы не проходил мимо, как бы громко не разговаривал и не смеялся, мой сын даже не посмотрит в ту сторону. За детьми и взрослыми на площадке не наблюдает, они для него будто вообще не существуют, проходит мимо и не глядя. Если обращу его внимание на кого-то, то реакция будет или равнодушная (посмотрел в ту сторону, куда показываю, и тут же отвернулся) или странная (например, говорю «смотри, Маша с мамой пришла», а сын смотрит на Машу и говорит мне «показать рот», чтобы я показала, где у Маши рот). Если и обращает внимание на человека, то интересуется его варежками, телефоном или игрушкой в руках, но не самим человеком. Если кто-то из прохожих что-то говорит ему, то игнорит, пока я не обращу его внимание (например, в магазинчике с сухофруктами и орехами, куда часто ходим, продавщица ему постоянно что-то веселое говорит, но сын не реагирует никак, даже не смотрит на нее; при этом если я скажу ему «скажи тёте, что мы хотим купить? », то посмотрит ей в глаза и скажет «финики», «орешки» и т. д.; на просьбу поздороватья равнодушно, без эмоций помашет рукой, а в глаза ей при этом посмотрит наверно в 50% случаев). Если собака пробежит мимо, то у сына не будет никакой реакции. В лифте на человека не смотрит, но может заинтересовать какой-то предмет в его руках, тогда бесцеремонно тычет пальцем и спрашивает у меня «это что? », в глаза при этом может мне не смотреть. Но недавно была ситуация, когда подросток бежал по площадке, а шапка в руках была, сын спросил меня "почему шапку снял?"
- зацикленности. Летом это были ключи (сейчас уже к ним равнодушен), потом двери (везде их видел, тыкал пальцем, мог попытаться открыть или закрыть), фонари, сейчас добавились шлагбаумы. Во время прогулки ходим смотреть на шлагбаум, как он поднимается, проезжает машина, шлагбаум опускается, но только лишь этим прогулка не ограничивается, гуляем везде и на детской площадке в том числе. Когда смотрим на шлагбаум, постоянно задает одни и те же вопросы («почему опущен? », «почему поднялся? »), не глядя мне в глаза. Может 100 раз повторить, пока не отвечу. Дома играет в шлагбаум из сподручных вещей, может сам проходить, может машинку прокатывать под ним (при этом говорит «пикпик» - такой звук издает шлагбаум у нашего дома, спрашивает у меня «почему опущен/поднят? »). Двери по-прежнему привлекают его, видит их везде, срашивает «почему зыкрыта? », но не рвется к ним, как было раньше. Дома может баловаться дверьми (открыл, прошел, закрыл, иногда дует на дверь и думает, что она закрывается от этого, хотя сам подтолкнул рукой), но не более 5 минут, потом на что-то другое переключается. Отвлечь чем-то другим можно довольно легко. Сегодня баловался дверью на кухне, говорю «сынуль, не закрывай дверь, маме на кухне душно», сын заплакал, т.к. хотел закрыть; я ему говорю «малыш, ну ты ведь меня любишь, не хочешь, чтобы у мамы голова от духоты заболела», он со слезами (не меня жалко, а обидно, что дверью не разрешают баловаться) открыл дверь и больше к ней не подходил.
- эмоционально не привязан ни ко мне, ни к мужу. Сам не бежит встречать, но если сказать «папа пришел! », то пойдет встречать, щеку подставит, чтобы муж поцеловал. Если мы на площадке были втроем, а потом я решу уйти, то сын не реагирует никак. Вообще мне как-то мало его эмоций, трудно объяснить словами – вроде есть и улыбка, и смех, и удивление, и плач, но чаще он с каменным невозмутимым лицом, особенно на улице. Утром просыпается и идет к игрушкам, либо как-то механически сует руку мне под футболку (от груди не отлучен, осталось одно прикладывание на ночной сон), не глядя мне в глаза, без улыбки и т. д.
- очень неуклюж, походка такова, что заносит, хотя на прогулку ходим без коляски и дома его то и дело тренирую физически (походить боком, спиной и т. д.). Иногда ходит на цыпочках (наверно, процентов 10 от всего времени бодрствования).
- аппетит бывает только утром (кушает сам, всё съедает), в остальное время есть не просит, сколько бы времени не прошло. Пить практически никогда не просит, поэтому приходится поить, заговаривая ему зубы.
- эмоции как будто не понимает. Если плачу или делаю вид, что плачу, реакции ноль. Попрошу пожалеть – механически погладит по голове один раз и уйдет чем-то заниматься. Но если начать улыбаться и корчить ему рожицы, то будет улыбаться в ответ.
- зрительный контакт (писала выше). То хуже, то лучше и с чем это связано, понять не могу.
- речь есть, но обращения «мама, дай» нет, приходится тренировать («не дай, а мама дай»). Часто повторяет вопросы по 2 раза (быстро как-то, «почему открыта? почему открыта? »), хотя практически всегда отвечаю ему тут же, не заставляю ждать ответа. Много стереотипных вопросов изо дня в день (например, «почему фонарь не горит? » - про один и тот же фонарь на улице), иногда такое чувство, будто день сурка – одни и те же вопросы об одном и том же. Отвечаю, стараюсь разнообразить разговор, перевожу тему, спрашиваю «а ты как думаешь? ».

С мая прошлого года мы на БГБК-диете. Не верю, что она решит наши проблемы, но стараюсь ее придерживаться, т.к. узнала достаточно много информации о вреде глютена и казеина. Готовлю ребенку сама, никаких полуфабрикатов. Стараюсь сделать питание максимально полезным: много зелени, овощные бульоны, пегу пироги из БГ-муки, еда отварная или на пару и т. д.

Муж и те немногочисленные родственники, кто в курсе моих тревог, меня не поддерживают. Говорят, что просто у ребенка такой характер - интроверт, необщительный, глубоко увлекающийся чем-то и т. д. За период с лета по сегодняшний день мы посетили множество специалистов (неврологи, нейропсихолог, остеопаты, психолог). Все ставят разные диагнозы от "норма, лечить надо маму" до "рас?", "органическое поражение мозга" и "атипичный аутизм". Муж верит лишь тем специалистам, кто говорит, что всё в порядке. Знаю, что такой диагноз ставит психиатр и после 3х лет, но у психиатра мы не были (в январе хотела попасть к Дробинской А. О., но сын заболел). Пробовали сделать МРТ в состоянии физиологического сна, не вышло, под наркозом муж не разрешает делать.
Муж видит "фишки" сына, но не считает их проблемой. Всех врачей и способы помочь сыну ищу сама. Перед каждой поездкой ругань и упреки мужа, что я заколебала придумывать ребенку диагнозы.
Дайте, пожалуйста, совет, в каком направлении двигаться дальше, чем заниматься с ребенком, насколько плохи наши дела. Иногда мне кажется, что нормальной жизнь уже никогда не будет, порой не могу есть и спать, очень переживаю за будущее сына и хочу ему помочь.

Карина, вы удалили свою анкету, поэтому обращаюсь публично
Большое вам спасибо за личное сообщение, которое вы отправили мне вчера. После его прочтения у меня в мыслях многое встало на свои места, я разделяю ваши взгляды. Хотела бы продолжить общение с вами, но в номере телефона, который вы оставляли ранее, по всей видимости есть ошибка. Если у вас тоже есть желание общаться, то напишите мне, пожалуйста)

Екатерина, вы написали, что хотите обратиться к психиатру до того, чтобы понять есть ли аутизм у ребенка, вы наверняка читали про Осина, почему бы не сходить к нему, много читала про него отзывов и как поняла он не ошибается в диагнозе практически никогда. Он детей принимает с 1,3 г ( если не путаю), т.е. даже в таком маленьком возрасте опытный психиатр разглядит РАС. У меня у самой сын ( созвала здесь тему) сейчас ему 1,3 г., и я тоже думаю, что у него аутизм, поэтому я вас прекрасно понимаю, тоже развитие идет, но сын от этого не становится менее странным(