История моего мальчика Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Спасибо, девочки! Ирина63, лучше меня на "ты", а то неуютно. Поля - умница, маму жалеет, с братиком играет. Молодец! Я ветрянкой тядело очень болела, вся ровным слоем усыпана была, ни одного живого места. Лягу полежать, Макс ко мне и в щеку и в лоб целует. Я ему говорю мол спасибо, не надо, мама такая страшная сейчас. Он на меня внимательно посмотрел о опять поцеловал. Тоже чуть не расплакалась от умиления.
Отвезла Макса в больницу. Поразительно - пошел с удовольствием! Прям скакал с улыбкой к корпусу, птичкой взмыл на второй этаж и в отделение убежал как только разрешили! Соскучился, нужна смена обстановки. Ничего, недели через 2 будет ныть при возвращении с выходных и в родительский день рваться на волю.
Спасибо, девочки! Мне кажется чсто все будет хорошо, если Макс заговорит. Ну такая программа в голове. ю
Чудо наше папа сегодня из больницы привез. Макс поел, в туалет сходил и тут смотрю, дверь к нему зпакрытаю Он разделся и лег. Устал, что ли? Снегодня узнала что меньше циклодола давала в течении месяца что он дома сидел. Ой-ой...
Ada[/ замечательные ребята у тебя!!! Все думаю какая ты молодец, что на второго решилась!!! Я вот наверное не решусь ((( А так мечтала о дочке всегда....
Спасибо! )))) А Макс мне в субботу выдал 37,5! Я в шоке, думаю когда ж эта госпитализация у нас закончится, если опять дома болеть будем??? Сварила брусничного морса, выпаивала и виферон свечку на ночь поставила. Сегодня ребенок в норме, отвезла в больницу. Теперь гадаю что это было?
shuba, а ака тебя зовут? Мы на второго долго решались.. В 2 года максовых было начали работать над вторым, но там пошли вскрываться проблемы и мы заморозили проэкт. Когда Максу было почти 3 решились снова. Не жалею ни капельки. Тяжело, особенно когда мне с двумя куда-то ехать, а там еще и мелкого развлекать. Но малыш нужен и Максу, это детское общество от которого не спрячешься. Макс долго переживал, истерил, издевался над братом, а потом принял. Примерно полгодп он не хотел его, а сейчас они возятся вместе, Макс иногда подойдет и брата по голове погладит, и босые ножки ему целует - балдеют оба. А мы с мужем так умиляемся от них -+чисто котята!
Ada Вы молодцы что решились!!! Потому что мы после нашего диагноза не можем решиться. Конечно еще и финансово зависим, на ребенка очень много уходит денег, но больше страх что может быть осечка опять. Все таки мне не 20 лет и даже не 30 чтоб спокойно решиться.
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 12 мая 2014 5:36 Сообщение отредактировано: 12 мая 2014 5:41
Ada Меня зовут Аня))) Так здорово, что все так замечательно складывается в их взаимоотношениях))))
И у меня часики тикают, но именно сейчас беременеть вообще не вариант, Кирилл много падает и убегает. Приходится хватать и брать на руки, чтоб элементарно машина не сбила... Спина моя трещит, а уж если беременность, то не выношу боюсь...
А я совсем ненормальная! Я еще и девочку хочу! Только не сейчас. мне мелкого на себе ол общественному транспорту таскать - в больницу к Максу, на занятия с Максом опять же.
А я с пятницы на субботу поеду ночесвать в больницу. У Макса ночной мониторинг. Рнонживаю страсть. Папа наш героически останется с мелким, но как мелочь ляжет спать без меня, как будет ночью себя вести, а как я в больнице буду... Я если отрублюсь то Макс, если проснется, спокойно снимет с себя щапочку, а я даже не проснусь. И не спать совсем не могу - 2 трипанации, сосуды никакие.
Ездила на ПМПК к Максу. Бумажек не дали, видимо все с врачом обсуждать. Рекеомендуют нам психоневрологический санаторий, т.к. Макс не занимается в группе (ну занимается, но изредка, когда в голову стукнет). Дили время до сентября думать. Вот уже думаю - 1 на Речном вокзале и каждый день отвозить-привозить и про него мне плохо сказала наш психотерапевт, 2 на Калужской - про него хорошо сказала моя бывшая коллега, у нее там сыгн учился, но это Калужская и там пятидневка. Блин, везде засада с этим аутизмом! Послал Господь испытание.
Напишу. Мне врач еще обещала дать ссыоки где в инете пошарить. В среду на беседу еду.
Меня сейчас больше волнует другое. Мониторинг у нас обломился, забрала вчера домой, он не жрет ничего и сопли. Я капать, ролмывать, чистить клизмой. Так там вонища пошла из одной ноздри, он плачет, вонючее отделяемое течет. Боюсь инородное тело. Завтра едем в больницу к ЛОРу. Если ночью будет плакать то поеду ночью. Мать их за ногу, эту больницу и психиатров! ППЦ какая я злая, что они с моим сыном делают, нифига не смотрят!
Откуда: Московская область Всего сообщений: 2219 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 5 мая 2011
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 мая 2014 10:59 Сообщение отредактировано: 18 мая 2014 11:03
Ada, все рекомендации пмпк - это только рекомендации! Вы имеете полное право им не следовать. И требовать того, что устраивает вас. А если отказывают - обжаловать в вышестоящей. А вы туда сами ходили? Вам должны были дать заключение на руки сразу или в крайнем случае в течение 5 дней. Если вас туда направлял ваш садик, то решение пмпк является для сада обязательным. То есть если вы пошли сами, и вам сказали уйти из сада в санаторий, и вы не хотите, то прячете бумажку и все. Если же направил садик, и пмпк вам определяет уйти из сада в санаторий, то из сада вам придется уйти. А куда - вам решать. Опять-таки, решение районной пмпк можно обжаловать на городской комиссии.
Это не районная, а городская психиатрическая ПМПК. И я знаю что могу не следовать их рекомендациям, но я хочу выбрать сад, где с Максом будут заниматься те, кто умеет это делать с такими детьми. И решения мне не дали, все через лечащего. Завтра поеду в психушку, мне нужен документ чтобы в районной больнице моему парню давали нейролептики. Вот все и выясню.
Мавкса положили в ЛОР сегодня. И таки да, инородное тело, кусок ваты глубоко в носовом ходу. Двусторонний синусит, отит, пролежень в носовом ходу. Море гноя. В приемном вытащить не удалось, потому положили. И все-таки вытащили, обошлось без ревизии под наркозом, которой меня пугали. Макс сразу стал оживать, тока кровь течет, пролежень ведь. Завтра буду требовать чтобы скорее выписали и все. В психушку вернемся осенью. Пусть стреляют меня, но мне плевать на ночной мониторинг и курс кортексина, которые мне обещали! Осенью! Я больше не могу, эта госпитализация вся наперекосяк и с постоянной нервотрепкой.
И самое интересное что Макс понимает что от него требуется. В приемном я с ним была, орал, но не вырывался, понял что надо. Удаляли без меня, я домой за нашими таблетками и вещами бегала, сказали что вел себя спокойно, кричал не сильно и не вырывался. И смешное тоже было. )))) Прибегаю вся в мыле с вещами и пошла искать ребенка по отделению. Постовая меня спрашивает: "Вы дали ребенку баночку под мочу?" Я глазами хлоп-хлоп, ничего не знаю. Мне сестра объяснила что Макс взял свою баночку под мочу и в нее пописал! Я так удивилась, спрашиваю: "Как свою? Они у вас подписаны?" Говорит да. Он что, читать умеет? Ну по крайней мере свою фамилию?
И таки да, инородное тело, кусок ваты глубоко в носовом ходу. Двусторонний синусит, отит, пролежень в носовом ходу. Море гноя. В приемном вытащить не удалось, потому положили. И все-таки вытащили, обошлось без ревизии под наркозом, которой меня пугали.
[/q]
Ой, бедный ребёнок! Выздоравливайте поскорее! Насчёт "ревизии под наркозом" - как раз ничего страшного, нашему вытаскивали под наркозом пуговицу. Он, по счастью, пихнул её в тот день когда мы для ПМПК врачей обходили и к ЛОРу ходили. А то тоже бы но нагноения дошло бы поди...
аут-мама, я не то чтобы испугалась этой ревизии, понимаю что врачам спокойнеекогда клиет не орет и головой не дергает, но не люблю я наркоз ооочень сильно. От него портятся кости, зубы, снижается иммунитет, а еще бывают осложнения. К тому же Максу давали наркоз всего2 месяца назад, на МРТ. В общем рада что обошлось без лишних препаратов. А сына - молодец! И понял, и дался, хотя голова для него предмет особыз волнений и в уши, нос и рот он не любит когда лазят. Причем не любит аутически - в стоматологии зубки показывали, так он понял что тут булут ковыряться, начал бегать по кабинету и орать. Ничего не разнес, слава Богу. ))))
Сегодня была в психушке, выписки пока нет, ну это потом. В следующий раз ложимся в сентябре, а потом, видимо, санаторий все-таки. Врач меня уговаривает попробовать не забирая документы из сада. Если мне не понравиться результат то можно будет отказаться.
Ершистик, лекотека это не совсем то, что надо. Ну ежедневные занятия, возможно, и получатся, но это опять 1 -2 часа. Максу надо больше и строго индивидуально. И самое главное - у меня малыш, которого придется тащить с собой и там развлекать. С ним в год это уже сложно было, снейчас еще труднее. И потом мне нужен именно сад, чтобы я могла банально сходить в магазин, убраться и приготовить еду.
Ada ну не знаю, они эту ревизию проводят ну минут 10-15 максимум. Я тоже не люблю лишних препаратов, но такие наркозхы - неглубокие очень, это ж не операция, оглушка просто. Нашему закись азота давали вдохнуть - это при перевязках после операций идёт. Хотя ухо чистили (фурункул вскрывали) без наркоза - врач сказала, что очень быстро, и лучше без сделать. В самом деле, и с нашим анамнезом и неделей воспаления и температуры - если без него, то лучше, с чем я была согласна Мужики-хирурги подержали, ну орал, естественно, ничего, пережил
С санатроями этими - надо туда самой съездить и посмотреть, поговорить с родителями детей. Садик в этом плане, конечно, оптимум - но хороший, с занятиями, и что бы доехать реально. Что и есть огромная проблема везде.
Ada Бедный твой малыш, я в шоке от ваты, как она туда попала то??? Ты думаешь сам запихал? Блин страшно действительно. Я вообще не понимаю что они там в больнице делают, они же не целый день занимаются с ребенком? У нас не кладут, а только на дневной сьационар на пол дня и с родителями. И это один раз в год. Может в более тяжелых случаях по другому не знаю. Я бы тоже на твоем месте от сада бы не отказывалась пока, по крйней мере чтоб можно было вернуться.
Svetasiki ну за некоторыми хоть заследись Найдут когда напакостить. Мой пуговицу отровал от рубашки утром и засунул, естественно, молчком. Вот вечером, после того как мы с ним вернулись домой из больницы, где ему вытащили её, он притащил эту рубашку и показал, пуговку откуда взял Я думала, это мой такой ... кукукнутый Ну рассказываю в садике (справку дали, что-то там было ограничего на время). Мне в ответ рассказали с ходу несколько историй про то, как какой ребёнок чего пихал. Кстати, и о вате до нагноения - тоже, девочка это была И в больнице врачи сказали, что часто с этим попадают дети. Дома в основном. и Далеко не у всех сразу обнаруживают. Долго боялась этого, к слову - это же партизан, блин, где не надо А у подруги сын (15) до сих пор бывает пихает себе - но он всё в уши... Доставали и сами, и в больничке, и воспаление было лечили, всяко было... И ещё к вопросу о том, что следить и как - ну вот он у анс руку в год дома ломал, я с ним была. Пары минут хватило.
С санатроями этими - надо туда самой съездить и посмотреть, поговорить с родителями детей. Садик в этом плане, конечно, оптимум - но хороший, с занятиями, и что бы доехать реально. Что и есть огромная проблема везде.
[/q]
Да понятное дело что сад лучше, да где его взять... Есть ГКП специально для таких как мы - аутизм, УО, синдром Дауна, короче все, но он (сад) такой один один в Москве и он на Чертановской. Это очень далеко от нас. Есть санаторий несколько ближе (дощел до маршрутки, сел и дооолго едешь), но про него мне плохо отозвалась психотерапвт наша, которой я доверяю. т А так у нас в округе нет ДОУ 8 вида вообще. Наша психотерапевт сидит в ОМПК. Вот такая фигня - детей с проблемами в психике полно, а садов нет. Хот школа в округе есть, и как раз в нашем районе. Так что выбор небогат: 1 - санаторий-пятидневка, 2 - лекотека и реабилитационный центр, 3 - группа по ЗПРР (не наш профиль, уже четко видно) и реабилитационный центр. И это в Москве такая засада. Что ж в других регионах творится???
Девочки! Врач нас обещал выписать в четверг! Я так рада, а то лечь с Максом не могу, летаю в больницу к нему, а дома мелкий мне сцены устраивает, никуда не пускает, чуть я пропала из поля зрения - скандал. Вчера малой вообще учудил - задремал на нашей кровати и упал. Ну мы с мужем его утешали, успокоился конгда я пошла посуду домывать и снова крик. Прибегаю, а муж рассказывает что опять леог на кровать и специально упал. Орал потом минут 10, и еще столько же всхипывал. Я раньше на полдня его не бросала и вот пришлось.
А еще Макс по мне скучает. )))) Такие живые эмоции были сегодня апм встрече! Макс меня обнял, улыбался, целовал, шептал мне и по своему и "маама... да!" До чего приятно получить такие человеческие реакции! Правда через минуту он от меня отстранился, мол, хватит. Я ему нужна примерно рполчаса - мы еще почитали, потом он просил еще читать -+ что уникально, потом поел, походил вместе со мной и все, я больше не нужна. Но это так прекрасно что я ему вообще нужна! Некоторые мамочки и медсестры смотрят на меня с жалостью, но мне плевать, причем совершенно искренне. Такие как мой Макс просто редко попадаются на глаза мам здоровых детей.
Вчера морально уничтожила педиатра в психушке, которая пыталась мне внушить что это Макс дома в выходные вату себе в нос засунул. Потом мне звонила наша психиатр и впервые на моей памяти говорила со мной не тоном сильно занятого врача, а по-человечески.
Ат еще запугала персонал в той больнице, где Максу уши лечат. У них отношение к нейпроептикам как к валерьянке. Я им обещала синдром отмены если они забудут ему дать дозу. Врач смешной такой, спрашивает: "Вы серьезно так считаете?" Честно сказала - знаю. Или это он пошутил так?
Может и пошутил врач, но предупредить стоило... Девочки я знаю что детки всякое могут напихать в нос, уши и куда угодно, просто вату значит так запросто оставили в болине на самом видном месте? Не ну я не знаю как у вас, у нас как то построже вроде. Саша, а коррекционные группы в обычных садах??? Там где например детки с ДЦП+логопедические. А почему с зпрр ты думаешь не ваш случай? Тебе так сказали или что? У нас коррекционный сад один, а вот группы есть и в других. Но сравнивать нельзя москву и ригу (где населения 1 миллион и то с натяжкой)
Svetasiki, группы для ДЦП есть, и для проблем со зрением, слухом, речью, и даже есть группа кратковременного пребывания для Дунят. А вот аутизм никто брать не хочет. Нас бы и втот сад где сейчас Макс не взялт сейчас, но когда мы пришли у него не ьыло все так ярко и вполне катило на зпрр и сдвг (что у нас и стояло(. А то что это не для нас, так мне конечно, говорили и давно, но сейчас я сама вижу что не тянет он программу 7 вида. Макс не участвует в груповых занятиях, он усваивает только индиыидуально, а в саду занятия в основном групповые. 2 раза в неделю дефектолог и наша любимая воспитательница с ним делает поделки разные, но когда может. Нет у нее возможности только с ним сидеть. Этого ничтожно мало и видно что после больницы у ребенка есть интерес, он что-то хочет, активно учиться, а месяца через полтора начинается откат. Не хватает ему занятий. Подчеркиваю - это мои наблюдения, я стараюсь сделать как лучше ребенку, а не пытаться получить от него невозможно, следую своим амбициям.
Ada Я может америку открою. Нам все специалисты по аутизму которые у нас имеются сказали что нужно идти в обычный сад, а там уже смотреть как у него там дела. При этом ребенка надо обучать играть в игрушки правильно, учить его имитации (копираванию) потому когда у него появится интерес чем там дети другие заняты, чтоб он смог это сделать. Без этого навыка к сожалению далеко не уедишь потому как это база на которой будет строиться вся остальная жизнь. Ребенка надо обучать повторять самому. Потому что по другому он не сможет жить самостоятельно. Так мне объясняют ситуацию специалисты, которые насмотрелись разных степеней аутизма и совершенно разные пути реабилитации. Бывали что совсем легкие случаи расцветали буйным цветом (чего я собственно и боюсь) это не имея никаких фактров которые усугубляли бы ситуацию (те же аминокислоты или эпи к примеру, плохой кровоток и т. д.) и такие когда из такого Г вытаскивали, что уж прям на чудо смахивает. По этому не стоит стоять на месте, сама все понимаешь. Учить нам наших детей надо все равно всю жизнь. Понятно что свои амбиции (которые я еще не переросла) надо перешагнуть, надо начинать с малого. Я вчера кстати сидела на мантессори с мелким и он там занимался с учителем, при мне скажем так достаточно плохо. Потом я вышла и после занятия мне преподаватель подтвердила слова педагога по ава, чтоя для ребенка как некоего вида раздражитель, он требует от меня внимания к своей персоне незамедлительного и что при мне он занимается намного хуже. без меня у него очень хорошо все идет. Теперь осталось только добиться чтоб и со мной он занимался.
Svetasiki, все что ты пишешь - известно и правильно. Одно но - в обычный сад нас не возьмут из-за диагноза. И потом, даже если бы взяли - будет бродить сам по себе, грызть игрушки и деградироавть. Никто не станет с ним индивидуально заниматься, чисто физически не хватает кадров. У нас в саду формируется группа для детей, нуждающихся в индивидуальной программе обучения. На сегодня педагогов для нее нет... Еще раз пишу - Максу надо чтобы с ним индивидуально занимались, только тогда пойдет эффект. Я за инклюзивное образование, но если оно существует только на бумаге оно мне не нравиться категорически. Особых детей выплескивают в массу здоровых и бросают. Мой не выплывет. У нас в группе есть мальчик, которого мне искренне жаль. Там родители его не лечат, к специалистам не возят, на полгода увозят к каким-то то ли монахам, то ли знахарям. Мальчик в глубоком ауте 2 года, которые я его вижу, кричит, ходит в памперс, не обучается ничему, забивается в угол и все. И его тоже надо в группу с этой индивидуальной программой, где нет педагогов. Вот так у нас все грустно в России-матушке - закон об инклюзивном образовании есть, право обучать ребенка в любом образовательном учреждении есть, а по факту остался совок. Я педпочла бы лекотеку санаторию, но мелкий меня не пускает. А пару раз в неделю это мало.
Ada доброго! Не предполагала, что в Москве так плохо с индивидуальными занятиями. У нас раньше в РЕАцентре с Евой занимались и логопед и дефектолог. А у вас нет по близости такого центра? Понимаю что Вам тяжело с малым еще и по центрам возить старшего, в нашем центре маршрутка есть и она собирает детей, которых мамы не могут приводить лично. Но мы теперь отказались от центра. Ева не тянет и школу и центр.
Ada Да, Саша понимаю. Если бы с ребенком посещать обычный сад то было б ы лучше, а если он там предоставлен сам себе, то это не выход конечно, наоборот откат будет. Я прошу воспитателей чтоб они старались Макса к деткам подводить, они просят остальных деток помочь ему, вот может потому он стал больше их замечать. Наш тоже индивидуально занимается намного лучше и так поверь мне все дети. Просто нашим изначально тяжелее. Но и садик ему нужен, общество.
Juliya, у нас есть реацентр совсем близко, но мы как-то прижились в другом районе. У нас 1 час психотерапевт, 1 час - дефектолог. Можно было бы со след года по 2 часа, но это все равно мало. Центр перегружен, много желающих. Мне очень нравятся наши педагоги, не хочу готдавать в санаторий, хочу в центр возить, но с 12-килограмовым довеском, который требует внимания это трудно раз и все равно не получиться каждый день по нескольку часов - два.
Откуда: Россия, Москва, м. Планерная Всего сообщений: 587 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 8 окт. 2013
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 29 мая 2014 23:42 Сообщение отредактировано: 29 мая 2014 23:46
.Svetasiki, да в санатории у него будет общество. Только общество таких как он, необычных. Я пока хочу попробовать, занеятия это очень много, это самое важное, но общение с обячными детьми тоже нужно.
Но сейчас я хочу разгрузить голову, скоро у папы отпуск, дача, будем есть, спать, гулять, куупаться, болтать, бегать... Отдых тоже необходим.
Теперь я уверена - Макс использует вокализацию для попыток вербального общения. Я так рада! Надеюсь скоро до него дойдет что если слова будут понятными, то он сможет манипулировать людьми.
Муж у меня заболел, сегодня воскресенье, собираюсь с утра в церковь. Макс сел в прихожей на табуретку и смотрит. Спрашиваю : "Хочешь со мной в церкуоыь?" Активно кивает. Поехали вдвоем. Кажется он осознает что такое храм - вел себя удиыительно адекватно. Сюрпризы срплошные от этих аутяток...
Ada моя тоже в церкви ведет себя адекватно. Но не со мной. Со мной, как и на крещении был настоящий АД! Вообще с церковью у меня не лады, а у деток все в порядке (только у среднего сына тоже с церковью нет взаимопонимания)
Всем привет! Мой аутенок прогресирует - вытирает сам попу, только напоминать надо, пока алгоритм не закреплен, пытается сам чистить зубы, но втихаря, мне показывать не хочет. Начал выражать свои эмоции несколько иначе, появились оттенки. Раньше если недоволен то орет и прыгает, если доволен радостно верещит, бегает и смеется. После праздников с дачи уезжали, уже собрались и оделись. Он лег на мою кровать и лицо такое грусное и тоска в глазах. А когда в первый раз в этом году на дачу приехали то уложили его спать, а он не спит, лежит, в потолок смотрит и на лийе блаженная улыбка. Растет мой парень!
Svetasiki, Макс подражает некоторым действиям мелкого. Например Тоха лезет в ведро с водой и М акс туда же (так не лазит, знает что нельзя), а по нормальному, типо я руки вверх и он так же - нетКогда занимаюсь сейчас то даю время на размышление, помогаю если вижу что он начал не то делать. А когда начинали я все за него делала, тогда моей главной задачей было заставить смотреть.
Ой, вчера не написала! Макс четко знает номер трамвая на котором мы едем на занятия, неплохо стал адаптироваться к новым условиям и память стала намного лучше. Сегодня вела его в сад, он мне показал плозадку на котору мы по дороге из сада вообще не ходили. Вечером предложила туда пойти - совершенно спокойно отнесся к смене маршрута и получил удовольствие от нового места! И еще на даче пазлы собирали, там транспорт, 9 штук на листе. Вот я ему кусочки разбирала и заставляла собирать. Сначала с криками и непониманием. На следующий день уже без криков и начал внимательно смотреть куда пазл ставить. Он видит картинку!!! А мелкие пазлы на 12 элементов с моей помощью с первого раза собрал, путает верх с низом картинки, когда та кусочками, но когда собрали столько что стало понятно что за рисунок он последние 4 пазла сам правильно запихал, я даже проследить не успела, он это двумя руками одновременно сделал! Заметила что в саду он молчит вообще, только кричит если что не так, как только выходим за ворота начитает свои распевы. Давит его садовсекая обстановка.
Ada Саша, ты учи Максимку подражать. Начинать с ерунды типо в ладоши похлопать, по столу ладошкой или кулачком постучать. И так каждый день хоть по чуток. Пока он блекло не начнет это делать. Это очень важный навык. Без него многое не пойдет дальше. На счет пазлов... здорово, молодчинка у тебя мальчишка. shuba Кирилл повторял получается за тренером? Это мего круто))
За тренером он плохо повторяет, тормозит или вообще не делает, а вот на игрушке потом показал что они там делали))))) вот к примеру почему то кирилл не хочет гладить хвост дельфина, его силой заставляют, а наигрухе показал что гладит))))) все говорит:аева апава(налево направо), только без осмысленности, просто показывает как на занятии делают
Svetasiki, ты права. Вот через неделю на месяц уедем на дачу и попробуем!
Хочу похвастаться. Вот уже месяц пыталась подать доки на материальную помощь. Сначала собирала, потом оказалось не то, и вот сегодня подала в Управу! Мы тут окна пластиковые поставили, хочу 10000 компенсации, вот смотрите что я там накатала с помощью тетки. Я так ржала когда вышла из Управы! "Апршу оказать............... Я сама инвалид 2 группы и не работаю. Со мной проживает 2 несовершеннолетних ребенка, один из которых ребенок-инвалид. С нами проживает муж, который является единственным кормильцем в семье." Так смотриться грустно, я вот если прочитать с надрывом, слезу в голос пустить, как "мы сами люди не местные..." то просто укатайка! Это ж официальный документ!
А мы сегодня на консультации у нашего дефектолога были, посмотреть как оно после больницы. Опять она меня расстроила - говорит что изменений нет, все как было. Рна просила его нарисовать шарик с веревочкой - не выпоняет, просила паостроить домик из конструктора - начал и бросил, попросила класть много денталек сразу в однеу емкость, а в другую положить одну - не делает. Я в расстройстве, она мне опять про УО, про то что нам в школу если идти, то не раньше чем через 3, а то и через 4 года, что если не заговорит, то в школу возьмут только на год, на пробу. В общем она меня расстроила и я решила что я мало с Максом занимаюсь. Вечером уже груши делили на 1 и много, теперь каждый день будем делить, пока четко не осознает. И рисуем мы мало, теперь надо его каждый деть гнать лшарики и палочки рисовать. Правда потом заметила что он стал лучше, у него сильно скакнули навыки самообслуживания и социализация развивается неплохо, удрали оба от меня, она мне - догоняйте, уйдут. Я гордо ответила что мои мальчики будут ждать маму.
AdaТы нарабатывай навык подражания, вот присмотрись к младшему много ты ему рассказываешь? Детки учатся от родителей в первую очередь подражая. На счет один и много... это и еще не забудь длинный-короткий, большой-маленький, мокрый-сухой... Эти понятия должны быть к 3 годам у ребенка. Мне наш терапист сказала, что при отрабатывание навыках имитирования очень идет большой скачек в развитии. И тебе не надо давать время подумать, тебе тупо наду учить его.
Svetasiki, да, Свет, мелкого я почти ничему специально не учу, он схватывает. А с Максом я, видимо, м ноговато свободы ему даю. Вот уже второй день, с со счетом немного легче, по крайней мере без скандала что не даю все разложить по-ровну. А большой-маленький понимает четко, это уже давно вдолбилось. У гас счет в любом проявлении отвращение вызывает, ему скучно.
Прикололся сегодня Макс. Спрашиваю когда он заговорит. Плечами пожал, говорю, что, не знаешь? Кивает.
Ada а протестной реакции на дефектолога у него быть не может? На её кабинет? Наша кака, если не хотел в тот момент, когда просят делать, мог просто или скинуть всё, или быстро как попало (Отвяжитесь нафиК! ) сделать, не глядя, не думая. Его мобилизовывать на выполнение тестов надо было специально.
аут-мама знаете как мне говорили на ПМПК-ребенок все равно сделает только то, что умеет на любом материале(садешный или их) если, конечно грамотный специалист. Ada мы до сих пор можем сосчитать 1+1=2 и всё, хотя цифры до 20 знает. Пальцы в принципе считает, показывает. Математика-не наше видать.
ира с в отношение аутистов это не всегда срабатывает. Считать - вы цифрами, или на предметах? Если первое - неправильно. Количество предметов с нужной цифрой соотносить ребёнок умеет, делает это без проблем? Что 3 яблока - это 3 (на карточке или написанное мамой), а 6 машинок - это 6? Смысл прибавить- отнять, плюс-минус ему ясен? Т. е. что прибавить к 1 яблоку 2 яблока - это сложиь их в одноку кучку, посчитать в кучше и обнаружить там 3 (!) яблока? Это всё он умеет и делает без проблем?
В том то и делоаут-мама, что соотносит на пальцах пока только на одной руке. На предметах и картинках после суммы 2,3 уже путается(хотя 3 года назад, да мы просто учили цифры). И интереса к счету особо не проявляет. Плюс, минус, равно- смысла ещё не видит(только их название) Учитель тоже не смогла особо добиться с ней успехов в математике. Короче надо повторять чаще предмет-цифра на карточке- или вслух её лучше без карточки? +- тоже подключать почаще?
аут-мама, может и не хотел, хотя к дефектологу этому хорошо относиться, все время к ее кабинету рвался, когда к психилогу приезжали. ира с, наша дефектолог гооворит что надо учить выплнять требования не когда ему хочется, а когда от него просят. ВАот, дрессирую. аут-мамаМы как раз тренируемся на деревянных грушах и счетных палочках. Я пока к цифрам близко не подходила. Мы пока тупо кладем 1 грушу в маленькую миску, а много груш - в большую. И с палочками тоже самое. Макс у меня зависат - трудно переключить с загребия сного на выбор одого. Поедем на дачу будем шишки считать - боюсь развить стереотип что считать можно только груши и палочки. Вот вдолблю один-много, перейдем на 1, 2 и много.
В том то и делоаут-мама, что соотносит на пальцах пока только на одной руке. На предметах и картинках после суммы 2,3 уже путается(хотя 3 года назад, да мы просто учили цифры). И интереса к счету особо не проявляет. Плюс, минус, равно- смысла ещё не видит(только их название) Учитель тоже не смогла особо добиться с ней успехов в математике. Короче надо повторять чаще предмет-цифра на карточке- или вслух её лучше без карточки? +- тоже подключать почаще?
[/q]
нужно, что бы чётко соотносить мог количество предметов и цифру. Если просто учили цифры ребёнок мог их и просто механически запомнить, не осозновая смысла 3 яблока - 3. Ada правильно описывает начало работы - сначала на предметах "один - много", далее уже 1, 2... 1, 2,3 -тут уже подключаются цифры написанные, соотвественно предметам. Понятия равно усвоить (3 конфеты = для 3 человек ) Ооф-то, как говорила первая учительница Жениного класса, на конфетах (а потом старши) и деньгах считать научаются все Можно везде в быту использовать - на стол накрывать - вообще раздолье , на кухне помогать. Положила 2 ложки, а людей больше - значит надо ПРИБАВИТЬ ещё 1 2 ПЛЮС 1 будет 3 (или равно 3, равняется 3) Использовать надо разные варианты обозначения действтия, ребёнок должен усвоить, что знак + - это и ПЛЮС и прибавить, т.д. (это нам говорили на семинаре спецы, кстати). Раз вы уже и с карточками - используйте и их. просто вариьруйте в занятиях, и напихайте математику везде но ненавязчиво прибавляйте, отнимайте, сравнивайте больше-меньше-равно - в пределах 10. Составляйте числа (2 это 1 и один, 3 - 1+1+1 или 1+2 и т. д., на предметах и цифрах). Сразу скажу, если принцип усвоен, дальше вообще может пойти автоматом. Наш, к примеру переход счётных операций через десяток и не заметил - он, поняв, как складывать-вычитать, считал без проблем любые цифры, пофиг ему было
Я уже писала где-то на форуме, что мой сын научился сложению, вычитанию почти за день, когда я в подъезде маркером написала на ступеньках цифры, и мы с ним прыгали по ступенькам. Решали примеры-пугали криком соседей-портили жилищный фонд.
то мой сын научился сложению, вычитанию почти за день, когда я в подъезде маркером написала на ступеньках цифры, и мы с ним прыгали по ступенькам. Решали примеры-пугали криком соседей-портили жилищный фонд.
[/q]
я тоже писала уже - мы перед 1 классом ходили на занятия в "Школу будущего перврклассника", вела их очень замечательная учительница, потом узнала - она засл. учитель Коми (или России, не помню уже), с большим опытом, сама очень обаятельная и располагающая, супер, словом. Так вот она много с детьми на занятиях по математике делал в движении, это очень хорошо работает.
Я уже писала где-то на форуме, что мой сын научился сложению, вычитанию почти за день
[/q]
Будем тренироваться. За пару дней мы научились недавно держать правильно ложку(за похвалу просто-как красиво держишь ложку) Это кстати не первый подход к этому(прежние попытки не удавались).
Ипес приколол сегодня - считаем груши и палочки. Все как вседа, я долго добиваюсь чтобы взял одну, а полтом так же долго прошу взять много. На стое стояла миска с клубникой. Поставила блюдечки, предложила взять одну и положить в правую - сразу исполнил, потом предложила взять много и положить в левую. Немного замешкался в какое блюдце класть много, но брал сколько простила! С едой оно намного проще идет.
Блин, я еще пока не учу счету, но наверное пора бы. Я даже боюсь начинать. Так цифры он знает, но конечно соотношение не понимает. Хотя вот если говоришь возьми одну конфетку, он возьмет одну.
Svetasiki, знаешь, я наверное, рано радовалась. Похоже вчера на "много" попались мелкие, а сегодня - нет. Видимо просто больше одной в руке не помещается. )))) Но мы будем продолжать тернироваться на всем что считается!
Пришла сказать всем пока. Завтра переезжаем на дачу на месяц с лишним. Когда зайду - не знаю.
Сашуль приветики!!! Как вы? Как ребятя? Макс начал говорить? Мы пока молчим-никак мы... в Сад не хотят брать из*за диеты и поведения-но буду бороться и скать. Хочу узнать про солнечный мир в сокольниках-он платный. Ты сейчас на даче, как приедете пиши!!!
Всем привет! Мы вернулись! Отдохнули отлично, лето удалось - и купались, и на участке работали. И на великах мы детей катали. Свет, спасибо за пожелания, но никаких скачков у нас не произошло. Медленно, постепенно ребенеок взрослеет. Немного помогал, к труду привлекается немножко. Основной прорыв - научился качаться на качелях и немнгого рисовать (с интересов художника нарисовал какую-то оранжевую кракозябру и кривенький фиолетовый квадрат) и самое главное - по моей просьбе БЕЗ моей руки нарисовал шарик, раскрасил и пририсовал веревочку. Мы этого полгода добивались. Юль, я про Сокольники не в курсе, а платное сейачс все постепенно становиться. Макс тоже не говорит, но довольно много издает разнообразных звукосочетаний, возможно имеющих смысл, мычит с тыканиьем пальцем, изредка произносит слова. Сейчас у него довольно часто слышу "да", "ам", "ай-ай", "мам", "би-би". Сегодня обратила внимаение что он мне говорит "би-би" конкретно на машины. Три раза примерно за полтора часа. А так вообще я снова в смятении. Уже запланировала госпитализацию на 18 сентября, решила, скрепя сердце, потом отдать в санаторий, и вот сегодня мы ездили на районную ПМПК. Там психолог (психиатр по образованию) плохо сказал про нашу больничку, посоветовал проконсультироваться у кмн Денисовой, завтра буду запаисываться. Уже и не знаю, надо ли нам в больницу... И надо ли в санаторий.... Я просто очень боюсь упустить время. Максу нужна коррекция терапии, вижу как он к концу лета стал расторможет, снова угасает познавательный интерес (мне так кажется), но может Денисава лучше с этим справиться? А если нет? И стоит ли надеяться на сад, свои силы и спецов, которых надо будет нанять? Или больницу - я не знаю как там с ним занимаюся, я просто вижу что что-то делают, ребенок лучше, а вдруг надо просто подходящих найти? И санаторий туда же... И вообще страшно оставлять его на пятидневке, особенно после той гнилой ваты в носу. Блин, что делать!!!
ЖЕНЮША, ваши советы очень нужные и правильные. Мы в больницу уже в 4 раз ложимся, там основное будет медикаментозная терапия. И, спасибо, напомнили про микрополяризацию. Спрошу, может назначат. Нам, как выяснилось, не все можно. Ноотропы нам нельхя - эффект меньше побочки. Какой у меня ребенок после больницы становиться мне нравиться, вот может ли быть и лучше или нет. Вот в чем влпрос. masesa и запасной вариант у нас тоже есть. Это детсад, группа по ЗПРР и частно брать дефектолога и логопеда. К сожалению, по новому положению, ребенок может получать ограниченное число часов коррекции и они даются только в одном месте - или сад, или реацентр, или лекотека. Раньше мы, кроме сада еще ездили к психитерапевту и дефектологу, теперь не смоэжем.
Ada, а что за новое положение о количестве часов коррекции? Можно ссылочку или название?... наша лекотека, похоже, на него "попала"...
[/q]
А че нового-то? Еще в позапрошлом году мне в реацентре сказали, что поскольку у меня ребенок в садик пристроен, и у него там логопед и дефектолог есть (там тифлопедагог, т.е. по зрению дефектолог), то этих специалистов нам автоматом в реацентре не положено.
Ada Саша, а ты не думала Максимку к пекс карточкам приучить? У нас пока не весь ассортимент но примерно 35 карточек в ходу. По крайней мере я знаю какой фрукт или мультик он хочет, а может какую игрушку или конфетку. Мой хоть и паказывает пальцем, но все равно намного проще стало. Мы уже переходим с предложению из 3 состовляющих. Пока что трудно найти к чему привлечь прилагательные. Но пока что "я хочу"+ " машинка" работает на ура, но у нас только крассная машинка... нет выбора. А так бы уже перешел на цвета. Я тебе советую не просто так, а именно что это облегчает жизнь тебе и твоему сыну. И вот имитация... пока нет беглой имитации речь у наших детей не пойдет. Я вижу уже маленькие шажки у мелкого который стал правильно заниматься с терапистом, у логопеда за год занятий 0 результата, хотя нет, научила она его на диване прыгать.))))))))))
Свет, а можно поподробнее про карточки. как для тупых. )))))))
Мы вот съездили в пятницу к кмн Денисовой, оня нам настоятельно советовала сменить терапию. Назначила по схеме галаперидол, циклодол и амитриптилин. Мой мозг бунтовал против сложившейся схемы: больница-санаторий, ребенок на 5-ти дневке, но я все взвесила и решила попробовать последовать советы этого психиатра. В больницу пока не ложимся, сидим дома, 19 на повторную консультацию. Денисова советовала мне пока не думать об учебе, потому что ребенок сейчас не может учиться, все что удается в него впихнуть - это крупицы, которы просто удачно попали в помент прояснения рассудка. Полка у нас пауза - и без Денисовой понимаю что на смене терапии приставать к ребенку особо не стоит, он сейчас нервный. Про терапию. Несмотря на то что Макс сейчас нервный, у него стали более плавные движения. Если раньше на прогулке он то сидел на качелях, то срывался, несся, хватал лопатку, кидал, вскрикивал и снова успокаивался, то теперь он покачается, потом скачет легкой припрыжкой, немного копается в песочнице, изучает игрушки, словно впервые видит, спокойно ходит. Стал вертеть головой по сторонам и все рассматривать, почти как мелкий. Реже бьет себя по голове, агрессия по отношению к брату ушла на вторые сутки приема. На вторые сутки он спал днем и остался этим доволен, вот это прям чудо. Иногда садиться и смотрит телевизор - тоже чудо. Вчера вечером они с братом мирно возились в детской примерно полчаса без Максовых истеричных воплей. Отрицательного эффекта пока не вижу, завтра 4 сутки, повышаю дозу амитриптилина.
пишу в основном для себя, может кому тоже интересно. вчера, на 5 сутки смены терапии, Макс наступил в лужу и топнул. (боялся наступать в лужи, даже мелкие, года полтора), когда сделала замечание - посмотрел и улыбнулся. Сегодня, на 6 сутки смены терапии, спокойно прошел мимо крупной собаки и с интересом ее рассматривал. (писала что примерно с полутора до двух панически боялся собак, потом начал игнорировать и вот летом опять попер страх) Спит по прежнему, начиная со вторых суток терапии, хорошо. Энурез, кажется ушел. Не писала, забыла, в апреле, вместе с ветрянкой начался ночной энурез. Врач в больнице уверяла что от этапиразина такого быть не может. Может все таки может? по крайней мере у моего ребенка - наши-то все уникумы. Не нравиться что аппетит стал плохой, особенно вечером, никакаЯ еда ему не по вкусу, только сладости готов лопать. И не нравиться что он с утра хмурый какой-то.
а еще неделю назад у него первый молочный зуб выпал. Болтался на кусочке десны, я его вытащила. Показала, так сын начал его себе назад вставлять и не дает мне рот осматривать теперь - там соседний шатается. Может и поэтому аппетит пропал, есть неудобно.
AdaНу надо же как смена терапии пошла вам. Улучшения на лицо, надеюсь что и дальше будет лучше. Ты пиши, мне кажется что всем интересно. Да и вообще как с поведением у вас было? Я как то думала что у вас достаточно спокойный мелкий. Про карточки. Думаю что тебе надо почитать информацию про пекс карточки, это своего рода речь. Могу попытаться объяснить суть, не уверена что выйдет... В общем делаются специальные карточки (могут быть фото) 5 на 5см. Ну вот к примеру что любит твой ребенок кушать, играть в какие то игрушки, смотреть какой то мультик и т. д. Вот надо сделать карточки под каждый предмет/продукт/возможно действие. Все интересующие предметы убираются в не доступные места, он может их видеть, но не может достать. И вот когда приучишь к карточке он находит нужную карточку и приносит тебе или папе или няне, в общем тому кто может ему помочь получить долгожданную вещь. Сам процесс приучения к карточке в принципе не тяжелый если не лениться. Но для начало нужно 2 людей, чтоб правильно начать вводить. Лучше конечно поискать специалиста который умеет и знает как вводить, чтоб без ошибок было. У нас достаточно легко пошел процесс. Я долго тормозила в принципе а не ребенок. Вот сейчас надо увеличивать ассортимент карточек, вводить побольше действий и вот прилагательные тоже нужны. Мы сами еще на пути полного постижения пекс, но уже реально ребенок стал спокойней.
как-то все в разнобой пишу, поэтому непонятно. Макс спокойным не был - плохой сон, самоагрессия (бьет себя по голове, по груди), агрессия по отношению к другим (бил нас с мужем и брата, но не часто), стереотипия (прыжки, хлопки в ладоши, стуки, открывание-закрывание дверей и окон, последнее не сильно), истерики, неопрятность, плохое понимание словесных просьб, приходилось говорить и показывать или подводить и делать вместе.
после введения этапиразина и циклодола (в психушке) стал лучше воспринимать словесные просьбы, истерики почти пропали, появился лепет. К середине августа, предполагаю от того что доза маловата уже стала участились истерики, самоагрессия и появилась снова, пропавшая еще до введения нейролептиков, агрессия к близким. Из отрицательного - с середины апреля ночной энурез. Да! Еше в конце августа он начал, извиняюсь, дерьмом рисовать...
Кмн решила убрать этапиразин и написала нам схему, про препараты я уже писала. Энуреза так и не было больше.
На 7 сутки приема препаратов заметила что Макс уже не так сильно боиться эскалатора. Появилась брезгливость(дершался за поручень, потом решил этой рукой во рту поковыряться. Говорю что фу, поручень грязный. Немедленно руку изо рта убрал и вытер об себя. ))))). На восьмые сутки смены терапии понялачто у Макса кординально поменялся вкус. Практически все ест с нытьем и попытками отказаться, долго ковыряеся в тарелке. Полюбил бананы, которые раньше ел не очень и наорез не хочет винлград, который обожал. Это как зарисовка, со всей едой примерон тожесаоме. И еще промочил ноги! Мой ребенок влез в лужу! И перепрыгивал через лужи, раньше в длинну не прыгал, только вверх и прыжками вперед, как мячик, И спрыгнул со ступеньки - раньше он этого никогда не делал.
Сегодня 9 сутки новой терапии. Во первых мы ходили на узи почек, объяснила что погуляем вечером, а по пути домой пойдем в магазин. Пошел, но раскрутил меня на киндер. Толкнул, смотрю у него в руке шоколадка, глядит умоляюще, и ГОВОРИТ "Мам". Пришлось взять. Днем поехали к лору в больницу. Опять инородное тело в носу. В воротах больницы стал громко ныть. Сказала что класть его никто не собирается, сначала посмотреть надо. Макс успокоился и все ок! За весь день ни одной истерики! И самое примечательно что вечером мелкий отобрал у него круасан. Макс не стал орать, а как-то обиженно воскликнул разные звуки, ко мне прибежал, смотрит обиженно на брата и на меня. ДалаМаксу еще круасан и все довольны. Мне интересно наблюдать за этими изменениями.
Ada Саша, вот как буд то переключилось что то в голове у Максика и пошел прогресс. Терапия ему помогла видимо справится с чем то, возможно что она и сработала как спусковой рычажок.
Опять немного нетак объяснила что было. До больницы ВООБЩЕ у нас были частые истерики, стимы, самоагрессия и агрессия по отношению к брату. Обучался и привлекался к какой-либо деятельности слабо, речь понимал плохо, издавал только резкие крики, внимание сосредотачивал не более 30 секунд, не играл вообще, энуреза не было, с какашками все нормально только попу сам вытирать не умел, одевался и ел самостоятельно, но неаккуратно. Любое принужнение встречал криком, стимами и самоагрессией.
После первой "сидки" пропала агрессия к брату, стало лучше понимание речи.
После второй сидки, уже на этапиразине с циклодолом начался лепет и активная вокализация, иногда слова, речь и словесные распоряжения стал понимать лучше, истерики ушли, самоагрессия снизилась, но пояивлся энурез, начал имитировать ыывытирание попы запихиванием туда бумаги. Научился полоскать рот и сморкаться. Усилилась страсть к порядку, стал отбирать у брата игрушки, чтобы поставить на место, но при этом иногда стал громко кричать особым образом если брат делает что нельзя ( с его точки зрения)
Но через 4, месяца после начала приема нейролептиков участились истерики, появилась снова агрессия по отношению к ьрату, впервые появилась агрессия к нам с мужем, сон стал очень чуткий, 2 раза накакал на даче на пол, потом вытер соей одеждой, участились стимы и самоагрессия, стала сильнее стереотипия (она всегда была, полностью не девалась и лишь становилась то сильнее, то слабее) КУровень восприятия речи, активность вокализации и лепета не изменились.
после смены терапии я стараюсь писать регулярно. Сегодня 12 сутки. Подводя итог. Энурез был 2 раха. В первые сутки и на 10, когда я забыла про вечернюю дозу амитриптилина. Страх собак, кошек, эскалаторов, высоты, громких звуков остался, но как бы перешел из страшного в непонятное. То есть не шарахается и не скукоживается, не хватается за меня, а просто опасливо отходит или немного напрягается, настораживается, но при этом смотрит на пугающие предметы, изучает. Участились случаи когда он мычит, привлекая мое внимание. Стимы уменьшились и сильно, агрессия пропала полностью, а вот самоагрессия осталась, но проявляется реже. Истерики ушлиПонимание речи, мне кажется, стало лучше. Впервые вижу что он воспринимает детей как объекты леятельности (не знаю как объяснить). Раньшеэтобыло только с братом и нечасто, когда тот что-то просит дает, илиотвечает лепетом на его лепет. Теперь выполняет 2льжай мальчику", отнеси девочке" и т. п.. Лучше стал выплнять просьбы, вплоть до того что я спрашиваю - зачем мелок? - начинает рисовать. Наконец-то научился писовать шарики с веревочкой, кривые-косые, но идея верна! Нучился вытирать попу - нормально, по-деловому, как взрослый. Сегодня проверяли зубы - и лег, и рот открыл незнакомому доктору и вел себя очень смирно. Аппетит видимо был связан с инородным телом в носу - в понедельник извлекли, со вчерашнего ест нормально. появилось желание самому мыть свою зуьную щетку. Не орет сразу когда что-то не получается, а снова пробует (он хитрит, если я не занята - требует помощисразу). И самая последняяновость - сегодня, одвольно часто, я видела на лице своего ребенка нормальное выражение - полуулыбка, улыбка, широкая улыбка. А то он очень серьезен.
Чето мне казалось что он у тебя легче был, не знала про ваши страхи, реакции на них, про множество стимов. Сейчас тем более рывок у вас замечательный, очень рада за вас. Надо наверное перечитать темку, а то видимо я многое упустила.
Да, Макс у меня тяжелый, но как говориться средней тяжести. Таки очень много удалось привить.
Свет, может и не стоит перечитывать, я тут все вразнобой писала, у друх в темах писала. страхи я стала замечать (кроме боязни собак и кошек) примерно зимой, как раз после больницы. вот только сейчас начинает вырисовываться у меня картина этих страхов. Возможно это пребывание в больнице поспособствовало. Зимой я заметила страх эскалаторов, летом - высоты, у нас там открытый переходной мост над путями. Из стимов у нас было прыгание, хлопание, топанье, часто был с приоткрытым ртом, кружился, рассматривал ладони, стучал ладонью или предметом, покачивался сидя, переступал с ноги на ногу стоя. Вроде все вспомнила. После введения нейролептиков в больнице ушло кружение и покачивание сидя. После смены терапии стучит реже, топанья, переминания с ноги на ногу и приоткрытый рот. Прыганье, хлопанье, стук сильно сократились. но вернулось покачивание сидя.
Сегодня 13 день послесмены терапии. Завтра поедем Денисовой показываться. Сегодня день открытий! Мелкий поил меня понарошку из игрушечного стакана, ему надоело, бросил и умчался. Макс взял стакан, "попил" сам, а потом меня напоил! Вечером на прогулке, мое чадо впервые в жизни, без инструкций и с удовольствием сделал формочку из песка, а потом, ПРИ МНЕ (мне раньше свои достижения не показывал никогда, не любит под моим взгядом что-то делать) перевернул на бортик уже насыпанное им ранее ведерко и поднял! И формочка и кулич напоминади просто кучки песка, но я очень рада!
Были сегоодня у Денисовой. Она сетует что очень много стереотипов и они Макса загрузили, поэтому он и ничего не может толком. единственное чем меня напрягает Денисова - ъто то что она запрещает мне загружать ребенка дефектологом и логопедом и отдавать в сад. Говорит что это ему повредит. Играйте дома, мозайка, пирамидки, пазлы, лего, учите помогать вам и этого пока хватит, ему больше не осилить. Может она права? А вдруг нет?
приехала сегодня свекровь. Орала как резаная что амитриптилин назначают взрослым, что он делает идиотами и вызывает склероз, что как я могу после всего что она мне сказала давать это ребенку!!! Лучшебы давали рыбий жир и водили в театры, больше читали и разговаривали. А таблетки ему не нужны, у него никаких проблем нет, только не говорит. Как меня это задолбало! svetasik, не, в песочнице САМ! А сегодня в песочнице нарыл кошачьи дела, помял их, а потом громко ныл, когда я его оттирала и отчитывалаю Учитывая что в песке он раньше не копался., для него это открытие...
Ada Загружать ребенка... это смотря как загружать. Если сделать занятия интерессными и радостными для ребенка, то ему захочется работать. Главное по чуток добавлять новое. Потому как наоборот считается что с такими детьми надо работать как минимум 3 часа в день. Не подряд, а в течение дня. Пусть это будут занятия на обучения навыком одевания скажем или еще чего то нужного. Стресс ребенок может испытывать от перегруза если ему тяжело делать или выполнять особые требования. Стереотипий много, но не факт что только так он снимает раздражение, может ему себя занять нечем. Там смотреть надо каждый отдельно момент.
Вчера мы ехали к врачу, далеко на метро. Макс вскочил, ему явно надоело долго ехать по незнакомой ветке), попытался меня поднять и завопил "Види!" (видимо выйди иливыйдем)
Сегодня повышаем дозу, страшно, но стараюсь об этом не думать.. Сегодня еще одно слово, и не спонтанное! Показывает на верх холодильника, где всяки вкусняшки, спрашиваю что хочет, потом начала снимать и предлагать. Сама понимаю что хочет милкивей, маленькие такие, в формате конфет. Говорю что он должен сказать милкивей. Покивал, ничего не сказал. Через полчаса история повторилась, только на мой вопрос о том что он хочет, Макс крикнул: "МИ!" И когда я его попросила, не сразу, но ПОВТОРИЛ! Неужели пробивается? Не верю, но надеюсь. И еще сегодня попросила дать мне желтую машинку и он дал! ОБоже. Я уже почитай 5 лет учу различать цвета и Макс, я точно знаю, их знает, но когда его просишь он начинает угадывать и угадывает далеко не всегда, какой цвет хочет мама. А сегодня просто взял и выполнил просьбу, спокойно и по-деловому.
Ada я тоже согласна с svetasik что стимуляции могут быть и от безделья тоже, у нас лично так, а если заинтересовать(принесла интересную новую игрушку, или книжку) то от стереотипий отходит. Поэтому сад нашим детям очень нужен. У нас на фоне долгой болезни и сидения дома произошел откат, и по АТЭКу хуже на сегодняшний день чем месяц назад. Когда мы каждый день ходим будь то реаб. центр, или сад поведение заметно лучше и спит хорошо. А слова врачей тоже нужно фильтровать, только ты знаешь, как ему лучше и где, а не Денисова. Свекровь твою тоже можно понять, ребенок-то маленький, а тут то одно, то другое лечение, она переживает за здоровье внука.
Ada Да, Саша, это здорово. Если ребенок может высказать звук сам то можно его привязывать к вещам или действиям. Но если ты не уверена или не знаешь может он слог/букву сказать то требовать от него не стоит, так только агрессию и истерику можно получить. Но раз знаешь теперь он всегда должен просить милкивей с помощью МИ и почуток старайся чтоб выдал дальше. Вот реально держи и проговаривай слово и так 3 раза, потом на его ми давай, так каждый раз ты увеличивай время но буквально на секунду, если у него хоть чуток идет дальше звук то сразу выдавай. Я недавно с одной девочкой говорила, у нее мелкий в 5.5 начал говорить только, до этого они уже думали что не заговорит никогда. Ну и когда пошла развиваться речь то прям и ребенок стал меняться. Там и читать научился и писать, до нормы не доходит пока что, но в школу коррекционную пойдет в следующем году. До этоо ему не только аутизм ставили, но и уо средней степени минимум тоже твердили. Сейчас только психическое отставание идет.
svetasik, спасибо за советы! Не, у Макса не от бездельястереотипия, явно. просто ему ничего не интересно. Ни книжки, ни игрушки. Только еда и качели его интересуют по-настоящему. Все остальное - всплесками, время от времени и не надолго. и слова он таки произносит не тогда когда надо (всегда в конкретной ситуации), а лищь когда ему взбредет в голову. вот сегодня один раз сказад свое "Ми" на милкивей и не повторил. Но у нас повышение дозы, опять дестабилизация поведения. Но один стереотип ушел - дергать ручки чужих дверей при входе в подъезд. Зато в одном и том же месте уже 3 дня вподряд идет по бордюру. Не знаю стереотип или просто так, мы там ходим когда от метро идем, или из поликлиники. Обычно в маршрут прогулок или магазинов он не ложится.
Ada Вот как раз таки что его ничего не интересует и идут стимуляции. Есть еще аутостимуляции когда перегруз, это совсем другая песня, их как раз таки не нужно убирать. А вот остальные можно убрать точно и дело не в книжках или игрушках. Если бы он занимался с подкреплением и вознаграждением то ему бы хотелось заниматься с каждым разом все больше и больше. И поверь мне на стимуляции осталось бы меньше времени.
Заказыавла билеты в театр и забыла протранслитерацию...
Пишу что не понимаючем моегозаинтересовать. Выполнять за вкусняшку можно заставить и он приучен, но выполняет как работу, без всякого интереса. Непонятно ему зачем всеэто надо.
Макс становиться все аккуратнее - руки испачкаает - показывает и мычит недовольно. После туалета пошел сегодня руки мыть - нечто необычное!
Саша, все дело в том: 1) что он не должен получать вкусню в любое другое время 2) работа должна быть на начальных порах очень легкой для него (постепенно усложняешь задание, но всегда надо быть уверенной что он в состояние это сделать, возможно на начальном этапе с подсказкой) 3) время работы короткое, а вознаграждение сразу в и течение 5 секунд после выполнения задания. И т. д. потом он уже будет сам рад заниматься, ведь он получит вкусняшку/мультик/ прогулку/ купание и т. д. В общем то сам процесс ему будет интересен в последствии если у него это будет получаться. Пусть будет подсказка, но потом постепенно убирая ее ты продвинешься дальше. тут главное ваше взаимодействия. Ты прочитай книгу Шрама " ранний детский аутизм и ава" для начало этого будет достаточно чтоб получить представление.
ЖЕНЮША А мне кажется, что твой не выходит походить кругами на айкидо и моделирование потому что ему это нравится и ему это надо. А вот другие занятия ему не очень то интерессны, приходится напрягаться и как следствие перегруз. Ведь сама знаешь как дети если им не очень интереснно то могли и поспать и поболтать и порисовать и помечтать глядя в окно. В общем как то каратали время во время занятий. А нашим сказано слушать и учиться вот эта дословность и ставит рамки ему, от этого и перегруз. Хотя смысла нет наверное разбираться пока это не сильно мешает ему.
Ada можно я еще добавлю главные правила ава? -Поощрение должно быть желаемое ребенком. И если это игрушки, то они должны даваться только в виде поощрения, но не в обычной жизни.(Также касаемо мультиков и др.) Это их сильно стимулирует. Мой когда было скучно, просил:"Приз!"это означало что хочет позаниматься. Потом после занятий я убирала коробку с игрушками в шкаф. И за поощрение очень долго думала, чем именно заинтересовать, оно тоже с возрастом, на каждом этапе меняется, нужно подстраиваться под интересы ребенка. -Занятия на первом этапе всегда идут с подсказками, обычно физической, ты его руками все делаешь, когда нужно показать, имитировать. -Начинай со звуков, тебе нужно с помощью ава добиться чтоб он начал повторять когда тебе это надо, вот это будет победа, тогда речь пойдет. Но это потом, сначала с действий:ты гремишь погремушкой-он тоже, барабан-он тоже, бубен-он тоже. Максим должен научиться имитации на автомате выполнять команду:Покажи, Сделай так, ты показала язык-он тоже(перед зеркалом), ты издала звук "а"-он тоже. АВА это своего рода дрессура, но она работает.
А игрушки у нас были всегда разные, преимущественно(еду никогда не использовала) :заводные игрушки, самые разные(зайчик, бегающий по дорожке, обезьянка делающая круг округ своей оси и др.), музыкальные(книжки из любимых мультиков, любимые персонажи из сказок, мультиков), наклейки, спорт. товары, может Максима заинтересует сбивание бутылок мячом или стрелять по кеглям из пистолета? Обычно всем детям очень нравится. Или бросать кольца? Или забивать гвоздиками(есть детские специальные). Тут конечно нужно все время интересовать, быть на взлете, иногда надоедает, а по-другому никак, мама должна быть гибкой, схватывать любое умение, отталкиваться от него и идти дальше.
отдала сегодгя мелкого в ГКП. Тереерь у меня есть полчаса утром до прогулки и магазина на занятия с Максом, а то мелочь нам мешает. Сегодня клеил ии тематические наклеки. Клеили цветы по разным клумбам. На красную - красные и т. п. Не понятно ему что цветок растет стеблем вниз, а макушка сверху. И еще забавно - показывает мне клумбу нужного цвета, аклеит абы куда. Заинтересовался грибами в том же альбоме. Нашли и наклеили. Вот тут ему сложно не было. Начал нервничать на последнем грибе - сказала дам марс. Сразу сел обратно и доклеил. Этого раньше не было - если надоело то никакими конфетками внимание не вернешь, бывало сядет обратно, надуется и тупо смотрит в одну точку. Получил награду и пошел. Я смотрю, а он сел обратно и бабочек из рамки достает. они там разные по цвету и размеру, и форме. Все достал, а потом вставлял. я помогала только словами! Это тоже впервые, раньше когда не получается вставить бросит бабочку и психует, а ту нет, старается подобрать. Я не давала ему разозлиться, если вижу что завис говорю что надо в другое место. Только однубабочку показала куда. Ну и комментировала его мысли, в моем понимании. И бабочками он остался доволен. Только вот вставил и больше они ему не интересны, дает чтобы убрала (у меня развивайки отдельно спрятаны, не могу держать в доступном месте, малыш все разбросает и порвет).
Откуда: Латвия, Рига Всего сообщений: 371 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 23 нояб. 2013
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 23 сентября 2014 21:25 Сообщение отредактировано: 23 сентября 2014 21:35
Ada Вот про имитацию тебе Зарина тоже говорит, пока ее не будет, речь будет очень плохой. Ну у каждого свой мативатор, нам было проще начать с еды, нам игрушки не особенно важны. Еще мультики и мой телефон... Хотя за машинку у которой дверцы открываются и она с пультом, тоже на занятиях пригадилась и мыльные пузыри. Для начала тебе надо просто наблюдать и записывать что нравится твоему сыну, потом раздели все его интересы на 3 колонки. Очень нравится, средне и меньше всего. Дома качелей нет? или может нравится еще прыгать на диване? Я к тому что книжку прочитать надо для начало, потому что ава это своего рода обучение без ошибок, вот чтобы их не наделать надо не просто самодеятельностью заниматься, потому тебе для начала надо бы прочитать книжку. Потом подскажем что к чему. Если дело пойдет то сама заинтересуешься. И найти уж супервизера в питере можно точно.
svetasik, спасибо, но ты немного забыла что читатьмне очень тяжело. И мы не в Питере.
А советы твои я применяю. Вот сегодня самые вожделенные вкусняшки спрятала и выдаю за работу. С утра не очень понял правила игры, поорал. А вот вечером приходит, показывает на склад сладкого и говорит: "Ми!" Объяснила что если он хочет милкивей, надо выполнить задание. Он кивает. Поработали и неплохо, 10 минут примерно неотрывного внимания и интереса (вот последнего - переменного). Играли в карточки кто где живет и кто что ест. Плывет мое дите в жизни животных, иногда посказывала. Завис с хлево. Говорю кто там живет? Му-му. Понял посказку. Мне кажется онстал усидчивее и понятливее. Очень примечательно что подсказывала про еду пчелы. Там на картинке цветочки и мед. Дите висит. Сообщаю что пчела летает над цветками и собирает нектар. Понял1 Он понимает развернутые предложения или хотя бы уловил в нем слово цветы. а вот с конструктором у нас не очень, Макс хочет делать все по своему, а я просила построить мне башни одноцветные (4 основные цвета). Тогда смашинкой видимо было случайнр, потому что в цветах он плывет пострашному, такое ощущение что вообще цвета не знает. Начали вспоминать с начала, мол это желтый, возми еще желтую детать, а есть лиеще желтые... Тут поле непахано, надо снова за цвета браться.
Прям скакал с улыбкой к корпусу, птичкой взмыл на второй этаж и в отделение убежал как только разрешили! Соскучился, нужна смена обстановки. Ничего, недели через 2 будет ныть при возвращении с выходных и в родительский день рваться на волю. 
С возвращением!!! Пробовать надо все методы в разных местах. 
