помогите определиться по описанию симптомов Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Здравствуйте все! Прошу вас помочь понять относимся ли мы к аутятам или нет. Сейчас сыну 3 года и 2 месяца. Начали обращаться к спецам из-за отсутсвия речи по возрасту. Издаёт только звуки типа лепета: ди-ди-ди, тррррр, бдик-бдик и т. д. Сначала (с 2,5 лет) говорили типа сенсорная алалия и аутичные черты(дет. психиатр). ЭЭГ без каких либо сдвигов, невролог поддержал диагноз сенсорная алалия. В 3 года авторитетный детский психиатр в нашем городе поставил РДА. Этот диагноз подтвердил ещё один психиатр. Почему я сомневаюсь.... Начали заниматься с деффектологом, она говорит на алалика не похож, слишком ловкий и физически развитый. Что у нас есть аутичного: - не делится эмоциями(типа "мама гляди как я могу"), но ищет меня если страшно или больно, смотрит в глаза и лезет чтоб обнимала, также если делает шкоду, смотрит на реакцию. -глазной контакт не очень продолжительный, но он есть и с чужими тоже. - онр 1ст -какает в трусики, но писаться просится - нет ролевой игры -игрушки не всегда по назначению(когда как) -есть непродолжительные стимы(сыпет песок, смотрит наклоняя голову на забор, когда идёт мимо, машет руками, когда злится и не хочет что-то делать, кружения иногда) -очень беспокойный ночной сон почти с рождения (старший сын тоже спал плохо до 4-х лет)
что против аутизма: -контактный(даже с чужими, улыбается в ответ, особенно женщинам) -играет со старшим братом(8,5 лет) -на площадке может играть с малышами 2-3 года в бегалки друг за другом или спускаться вместе с горки. -есть указательный жест(появился ближе к 3-м) -хорошее подражание в движениях и звуках -на имя отзывается -простые просьбы выполняет -занимается за столом охотно -может жалеть, если плачу -улыбается детям в ответ -может сам подходить к незнакомому взрослому, если понравился или улыбнулся ему, в попытке законтачить и щебечет что-то на своём.
Изменения заметила где-то после 1,5 лет, что в речи отстаёт(говорил только "кайка" -пока и махал) и не было игр по возрасту.
Прогресс от занятий с деффектологом есть, начал много пытаться повторять слов, говорить "дай". (занимались 4 недели)
tatyana_k невозможно определить диагноз, если не видишь ребенка. причем аутята очень разные. Но когда я озвучивада диагноз незнакомому психологу, та сделала "большие глаза"
Так было и у нас, когда мы приехали в один из коррекционных центров в нашем городе, чтобы провести диагностику. Они удивились такому диагнозу.... но психиатр авторитетный.... правда пробыли мы у него 30 минут....
По тестам и опросникам в инете у нас либо нет аутизма либо есть риск проявления. Ещё что интересно, не знаю вот характерно ли это для аутичных детей: он может придумывать, к примеру, как привлечь моё внимание, была ситуация на улице, когда я не хотела вставать, чтоб с ним бегать, он придумал просится писять, чтоб я бежала за ним к дереву и как только я приближалась, начинал убегать и смеяться.
tatyana_k Я честно не понимаю, что в хотите услышать? Что ваш ребенок не аутист? Мы не врачи чтоб ставить диагнозы, но то что вы написали по мне написано как про нас. Я тоже сомневалась, когда сюда написала первый раз, а вот прошло уже 2 года почти и у меня нет сомнений. У меня тоже контактный ребенок и в глаза смотрит и на имя отзывается в пределах нормы. И даже к незнакомым людям может подойти и что то спросить на своем. Про детей я вообще молчу, ему бы тоже побегать, он сам подходит к детям и требует внимания к своей персоне. У нас сейчас буйная имитация, прям что надо и не надо повторяет, но ее не было в 2 года, а должна быть с рождения. В общем спектр аутизма настолько широк, что даже страшно становится. А ведь чем старше ребенок тем заметнее разница. У меня многие врачи и знакомые (прочитавшие про аутизм или видевшие аутят) тоже в неполных 3 года говорили, нет, что ты это не аутизм, совсем не похож. А сейчас все видят разницу причем настолько большую, что я не хочу даже гулять со сверстниками. Мне больно просто. Так что если ваш ребенок контактный это еще не значит, что у него нет аутизма. Многое зависит от самого контакта. Но это не значит что РДА есть именно у вашего ребенка, мы не специалисты и его не видели даже...
Нет, нет, я не хотела от вас диагноза.... просто прочла сначала другие темки, как другие мамы пишут, на их взгляд, судя по тому что они знают и видели( а опыта больше у кого дети постарше). Понимаю, что вы не медики.... Тут и медики толком непонимают.... Извините, а можно у Вас спросить, сколько ребёнку лет и как он за это время изменился? почему Вы увидели разительную разницу?
tatyana_k Долго очень писать. На 4.3года. До 3 лет особо не отличался от нормы, был еще в пределе нормы кроме речи. сейчас просто видно насколько он отстает и это отставание с каждым годом все больше и больше. Чего достигли... скорее чему научились все есть в нашей темке, с того момента как сюда написала и что имеем сейчас. miha Пусть девочки более знающие наверное просмотрят и оставят свой отзыв, но я реально чуть больше половины посмотрела и для меня это мука смотреть, как человек как будто не подготовился, размышление "что такое аутизм"... И вот я конечно не эксперт, но считаю что аутисты не лишены чувств, что они не могут испытывать любовь, нет тех эмоций? Ох, сомнительно. Глубокие с умственной отсталостью и т. д. может быть да, но так вот не согласна.
Откуда: Игарка Всего сообщений: 2 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 14 авг. 2015
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 14 августа 2015 11:56 Сообщение отредактировано: 14 августа 2015 12:03
Здравствуйте Татьяна! Моему сыночку Данилу 3,6 года, диагноз атипичный аутизм, и я знаю о нем все, каждое его действие и каждый его вдох и выдох, каждый новый шаг итд... Наши дети с Вами примерно одинакового возраста, так что можно сравнить поведение моего ребенка аутика и Вашего ребенка можно по Вашему принципу, дабы развеять Ваши сомнения. С Вашего позволения начну. Мой сыночек: -не делиться эмоциями, не ищет меня если страшно или больно, редко смотрит в глаза, обнимает меня когда ему захочется, даже целует меня бабушку и мужа когда я попрошу, но нашкодив не смотрит на реакцию т. к ребенок аутист в 3 года просто не понимает что значит хорошо а что плохо, и не осознает что нашкодив сделал плохо; -глазной контакт редкий, с чужими практически никогда; -не какать не писать не просится, сами садим на горшок по времени; -нет ролевой игры; -кроме пирамидок, чашечек, мозаики, конструктора мало что интересует из игрушек, складывает в ряд подушки, ставит в ряд стулья, или скидывает все в кучу, не рисует, книжки и бумагу рвет, карандаши грызет; -практически все тащит в рот, пробует на вкус; -смотрит один и тот же мультфильм уже более 2-х лет и в планшете у нас игры только с персонажем этого мультфильма (лунтик), другие мультфильмы и игры не принимает; -очень хорошо владеет планшетным компьютером, проходит самостоятельно некоторые уровни игры, включает то что ему нужно, осознавая последовательность своих действий; -долго не сидит на одном месте, постоянно в движении, внимание свое на предметах и людях не фиксирует; -кричит, топает ногами, если ему не дают то что ему нужно, часто закрывает ушки руками услышав какие либо неприятные для него звуки; -в последнее время стал проявлять агрессию к окружающим, если ему что то не нравиться, или кто то вторгается в его мир, он начинает кусать и щипать; -сон спокойный, 2 раза в сутки; -не контактный, обращение к взрослым только когда сам захочет; -не играет даже со старшим 8-летним двоюродным братом, хотя тот всеми силами пытается привлечь интерес малыша; -на детей не реагирует никак, а если кто то из малышей подходит слишком близко оттолкнет, или может проявить агрессию, укусить или сильно ущипнуть; -указательных жестов нет, просит что то ведет за руку и кладет руку на тот предмет который хочет получить; -нет подражания в звуках и движениях, движения рассеянные не логичные, иногда ходит на носочках, кружиться; -нет чувства опасности, не видит краев, бежит сломя голову не осознавая куда, нет осторожности в действиях; -ложкой не есть, но пьет сам из кружки из бутылки, ест самостоятельно ту пищу которую можно взять в руки; -на имя стал отзываться недавно и не всегда с первого раза; -просьбы не выполняет, делает только то что сам считает нужным; -за столом не занимается, не усидчив, с детьми за столом сидеть не будет, играет один дома, либо в игровых комнатах не замечая окружающих; -не понимает эмоции близких, не различает их; -очень любит гулять, недавно прилетели с моря, море это его стихия из воды не вытащишь; -детям в ответ не улыбается, он их просто не замечает и отказывается замечать; -никогда не подойдет к чужому человеку для общения, может подойти чтобы что то забрать, если увидит у этого человека то что ему нравиться например шоколад или сок. -отсутствие речи, мычит себе что то под нос и все... Вот эти некоторые признаки характерного поведения нашего малыша типичные признаки ребенка аутиста в 3,6 года. С нашим диагнозом врачи не раздумывали и предположений не выдвигали, и психиатру и неврологу, детскому психологу, аутологу и дефектологу было сразу понятно что за малыш к ним пришел. Аутятки разные, но если б у вас был чистой воды аутизм, опытные специалисты бы это обязательно увидели.
ого! спасибо Вам громадное за такой развёрнутый ответ! Действительно у нас совсем всё не так.... кое-что общее есть, конечно, но как-то совсем мало. Судя из видео лекции, которой тут поделились, у нас всё-таки далеко не аутизм....
svetasik, а как найти темку? можно ссылочку, пожалуйста.
Мы у ребенка неладное заподозрили в 2.5 года. Сейчас наличие аутичных черт не вызывает сомнений, однако если не афишировать, то спокойно можно списать на гипер и зпр. От себя только добавлю, аутизм в моем понимании, это особенность развития именно конкретного ребенка, аутичным можно назвать в наше время каждого третьего это точно, просто у кого то симптоматика практически не заметно, а у некоторых к сожалению сразу бросатеся в глаза. Аутизм настолько мгогранен, что невозможно и не правильно называть его болезнью. Насколько разные мы все в этом мире, настолько различны и люди с аутизмом.
Посмотрел первую лекцию - мне показалась довольно интересной. Особенно то место, где лектор перечисляет характерные признаки аутизма. Почему то очень многое совпало с тем что, что есть у меня... хотя я не считал себя утистом, да и в те годы, когда я был ребёнком о таком диагнозе никто никогда не слышал. А вот признаки эти дествительно есть: во время разговора никогда не смотрю в глаза, всегда или в землю или в сторону, в общении не выражаю эмоции, считаю это лишним, никогда не жестикулирую во время разговора и тд и тп...
Ну и что, я например то же не особо в глаза смотрю, особенно когда здороваюсь. Эмоции то же не выражаю, мне особо не удивишь. С женщинами то же холодный ни зайка, и ни прочих соплай. это характер!!!
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 14 августа 2015 20:49 Сообщение отредактировано: 14 августа 2015 20:54
miha, В смысле зря? я ж не говорю, что лекция плохая, я говорю что у моего ребёнка не аутизм, судя по информации из лекции. Лекция отличная, всё подробно объясняется, что Вы!
Здравствуйте, для интереса приведу черты моего ребенка из тех, которые как Вы написали, идут против аутизма. У меня ребенку 3г. 11 мес. аутизм у него уже был озвучен врачами в полтора года!!!!! Причем сейчас даже приписано, что развернутый симптокомплекс. Сравню для удобства рядом с Вашими высказываниями: что против аутизма: -контактный(даже с чужими, улыбается в ответ, особенно женщинам) - в ответ тоже улыбается всегда (правда, не ведет беседы, хотя умеет говорить) -играет со старшим братом(8,5 лет) - играет с племянниками (конечно, игра очень бедная) -на площадке может играть с малышами 2-3 года в бегалки друг за другом или спускаться вместе с горки. - Вот с горки всегда любил спускаться с детьми и просто бегать с ними без смысла. Прямо светится от радости. Если на стадион кататься на велосипеде-самокате идем одни, то быстро надоедает, а если с кем-то из детей, то будет гоняться вместе часами!!! -есть указательный жест(появился ближе к 3-м) - указательный жест тоже есть, появился также поздно, теперь наоборот как-то гиперконцентрация на нем. Например, в магазине говоришь ему: "Иди возьми баранки", сын находит баранки и будт долго показывать на них пальцем и раз 10 повторять : "Вот баранки!" -хорошее подражание в движениях и звуках - Подражание отличнейшее! Выучил наизусть 2 диска песен с движениями и пальчиковых игр Е. Железновой!(Хорошие песни, всем рекомендую!), отлично выполняет с логопедом артикуляционные упражнения по подражанию!!! Но вот в саду на физкультуре ничего делать не будет, будет своими делами заниматься. -на имя отзывается - отзывается -простые просьбы выполняет - выполняет тоже простые и не простые. Никогда не отказывается. -занимается за столом охотно - занимается с логопедом по 50 минут за столом! -может жалеть, если плачу - ну жалеть жалеет, но не уверена, что это не выдрессированная реакция. Жалеет всех, кто плачет, даже незнакомых!!! -улыбается детям в ответ - обязательно улыбается!!! -может сам подходить к незнакомому взрослому, если понравился или улыбнулся ему, в попытке законтачить и щебечет что-то на своём. - Всегда улыбнется! Но вот проблема, что при нормальной речи он именно защебечет и залепечет и еще толкать может человека)))))
tatyana_k Наша тема " Всем привет!!!" Вот как выше сказали, что детки с аутизмом очень разные. В спетр этого расстройства входит огромное количество симптомов. Один или 5 каждый у себя найдет, но когда их 25... В общем мой всегда откликался на имя по сути, взгляд в глаза есть, кратковременный но есть (потом он может смотреть на губы если я что то очень интересное рассказываю или пою. На имя откликается и откликался. На большой площадке могла крикнуть и он обоварачивался и ловил меня взглядом. В полтора года был указательный жест в книжках, можно было час сидеть и называть что он показывал, можно было спросить и он тоже показывал, но не с большим удовольствие, ему больше хотелось познавать. Никогда не любил быть один, нужно было всегда внимание. Были рядочки, закрывание и открывание дверей (в магазинах это вообще жесть, нравятся двери раздвежные) Ну крутился и мотал головой, но не так чтоб прям постоянно, а так периодами пару раз на неделе. Или ркужился. Но это проблема с сенсорикой, а не к аутизму. Что еще... очень контактный, с 2,3 за столом занимался по 45 минут. В 3 часик после сада, а потом еще дома. В 3.5 по 2 часа за столом нон стопом. Улыбается в ответ, не скалится а именно улыбается. Любит бегать с детками, очень ревнив, эмоционален ( в 2.5 года смотрел фигурное катание и там была душераздирающая музыка с таким же тяжелым сюжетом, мой сидел со мной и играл, услышал и потом стал плакать, не истерить, а именно просто плакать). Если я заплачу, то придет обнимет и может даже заплакать со мной если я не успокаиваюсь. Целует в губки, гладит и машет ата-ата с 2.3 лет. Примерно в 2.5 появился указательный жест в пространстве. делился своими наблюдениями и эмоциями. В общем у нас тоже не такая кажется и страшная история, но есть аутизм и никто его снимать не собирается. Мы не говорим, хотя в 3.2 уже работали с карточками пекс. Сейчас отошли, так как ребенок показывает и пытается сказать что он хочет, в принципе если знать какие звуки он не выговаривает, а заменяет их на те что легко говорит, то смысл вообще то понятен становится. Ну что еще... знает что я мама, знает папу, бабу, деду и короче так далее. В полтора года бежал если в дверь звонили, всех встречал. Папу обнимал, меня и мою маму. К остальным настороженно, но если пришли с добром то мог пойти на руки. В годик собирал сортер большое ведро, очень быстро. В полтора знал много цветов и фигур. В 2.5 считал до 10, мог точно нужную цифру показать. Подражать научили и в 3 года и пару месяцев уже дело сдвинулось, сейчас что надо и не надо подражает, пытается посторять за логопедом, старательный. все отмечают открытость, контакт и желание заниматься. Бывают дни не очень, но редко. На площадке сам подходит к детям, если взял игрушку и ребенок заплакал, мой отдаст ее назад и это при его эгоизме и ревности... Вот такие детки с аутизмом разные...
taniaandson Насколько я знаю аутизм ранее 3-х лет не ставится? И для меня то что, Вы описали по своему ребенку, кажется то же не аутизмом! Как сказал врач из первой лекции в РФ аутизм ставится от болды, я в этом все чаще начинаю убеждаться.
taniaandson Где то статью читал что, есть такое определение нарушение коммуникации, то есть у ребенка нарушена коммуникации а ему фигачат аутизм. -может сам подходить к незнакомому взрослому, если понравился или улыбнулся ему, в попытке законтачить и щебечет что-то на своём. - Всегда улыбнется! Но вот проблема, что при нормальной речи он именно защебечет и залепечет и еще толкать может человека)))))
svetasik, спасибо Вам за подробное описание. Описываете буд-то обычного ребёнка, почему аутизм поставили не понятно.... почитаю в Вашей темке.
taniaandson, спасибо за подробное сравнение! Действительно, как обычный ребёнок, ну может кроме того, что нет игр по возрасту и при норальной речи не использует её.... А на каком основании Вам диагноз ставили?
miha Я с Украины, и тут та же проблема "диагноз от балды" очень частая..... Один из психиатров, который смотрел моего ребёнка, сказал " ну да, это детский аутизм, а чё ты так переживаешь, это ж проходящее состояние" Из всех врачей что нас смотрели двое - очень авторитетных, так вот один влепил РДА сразу, а второй отрицает)))) Можно сойти с ума....
В наших с вами случаях очень важно что, они контактные не дикие и не замкнуты в себе. Остальное должно наверстываться. посмотрите 2-ю лекцию с 20-й минуты.
Ну официально-то на бумаге поставили уже в 3 года, а уже в полтора врач, знавший ребенка с рождения, сказала, что видит аутизм, но ничего писать не будет. а официально ставил уже другой врач, в москве, кандидат наук. Ну и не психиатры, когда ходили на консилиум по другим поводам к врачам, тоже сразу говорили через 2 минуты, что аутизм виден (между собой говорили). А так да, главная наша проблема - нарушение коммуникации. Даже и не знаю, как решить. Абсолютно не умеет именно общаться. Хочет, подходит к детям. Смеется, толкает их, говорит набор звуков, подражая интонации детей (говорить умеет! но только монологически( может просить, что нужно ему), разве что умеет играть в прятки с детьми - знает считалочку и потом находит и говорит: Вика, я тебя нашел.). вообще никогда не было никаких рядов и кружений. Но аутизм стоит обычный. Ну и игры у него бедные: любит гладить белье, стирать в игрушечной машинке и развешивать, может покормить крокодилов, покатать на машине зверей. Любит разные звуки: будет долго слушать и подражать, как стирает машинка, гудит пылесос, шумят разные машины, работает дрель.
Смеется, толкает их, говорит набор звуков, подражая интонации детей (говорить умеет! но только монологически( может просить, что нужно ему), разве что умеет играть в прятки с детьми - знает считалочку и потом находит и говорит: Вика, я тебя нашел.).
Дело не в контакте, а в том как именно ребенок контактирует. Как он использует речь. Не стоит гадать, найдите хорошего клинического психолога, пусть протестирует и скажет в чем ваши пробелы в развитии. Ну и работайте тогда над этим. Скорректируетесь и аутиз снимут... или напишут небольшую зпр которая к лет 12 может дойти до нормы. Еще раз повторюсь, что РАС очень широкий спектр, от почти нормы до полного аута. К слову у нас были рядочки, зависание на дверях (открыть /закрыть) остальные по мелочам замарочки налипали и отлипали когда начинали с этим работать. Но самое главное это отсуствие речи. И что не было в 2.5 спонтанной имитации, не было мимического общения. Т.е. обычный ребенок если не говорит, он точно покажет пальцем чего хочет или куда надо ему идти, жестами покажет да/нет, не знаю (пожимание плечами), ничего нет (разведет руки) и т. д. Ну в общем копирует с родных которые жестикулируют, когда говорят с ребенком, а аутисты нет точно, они это могут делать если научишь этому.
Да, лекции толковые, супер! Осина нашла, слушаю, спасибо за подсказки. Во вторник едем на тестирование ADOS. Переделали ЭЭГ, оказалась нехорошая.... буду консультироваться с неврологом, отпишусь, что сказал. Думаю про ЭЭГ во сне, уже даже нашла кто нам сделает на дому.... svetasik, Вы правы... из всего можно сделать вывод, что вопрос мало изучен и очень спорный... Нужно выявить слабые места и работать над ними очень усиленно, вот и весь секрет(что мы, в принципе, и делаем) Мнения врачей настолько расходятся, что на диагноз надеяться нельзя..... Что радует, что методы коррекции, применяемые при аутизме, подходят и для других нарушений в развитии.
tatyana_k Вот именно, чего бы вам там не ставили, главное работать, а там уже как получится. Не будет аутизма и слава богу, а если вдруг то хоть время не потеряете. ЭЭГ конечно надо во время сна сделать, вдруг там эпи активность и это все дело стопорит в развитии.
И так на всякий случай. Вы когда нибудь видели как ребенок обычных, но не говорящий играет с другими детками говорящими в 3 года??? Я вот видела и не раз, благо много знакомых нашего возраста и на площадках и в саду. По сравнению подойти поковырять песочек лопаткой рядом или побегать на перегонки с другими детьми. Даже если ребенок меньше и плохо на крутую лестницу забирается, то может помочь взобраться и тут же бежать чтоб быстрее съехать и смотреть если чего там застрял другой. Но это так далеко от обычных детей... Я уже почти 2 года наблюдаю и вот потому вижу пропасть адскую между нами и обычными детьми.
Да svetasik, в ваших словах есть много правды, ниже как раз статейка где речь идет о Ребенок не пользуется общеупотребительными жестами но, автор описывает не желательное поведение в кабинете, которого у нас например нет.
tatyana_k Вы какой то теме написали про туалет по большому мне лень было отписывать там. У нас то же по большому ходит в трусы, уйдет в другую комнату, закроется сделает дело, выходи и кричит кака, ну это типа идите мойте нас. Кстати уже давно стал сам вытирать но, правда мы его домывали. Может нам попробовать когда покакает дать ему салфетку и пущай там сам выкручивается? Вы как приучили? Причем по маленькому ходит сам в толчок, раньше даже спускал за собою сейчас видимо ленится.
Мы пока никак не приучились.... Просто убегает, прячется и какает в трусики Подойти к себе не даёт... Пару раз пробовали усадить и дать планшеит и сладости, так он так зажал всё что потом с клизмой и с плачами еле сходил через 2 дня больше такого не хочу допускать....
Так вот если запоры бываю, если стул цвет зеленовато-черный это скорее не переносимость глютена. Там либо запор либо наоборот жидкий стул. Мы когда сели на БГБК диету все прошло и настроение у ребенка изменилось.
svetasik, напишите плз разницу, которую Вы видите в игре... У меня нет примеров, чтоб неговорящие дети играли со сверстниками. Напишите, что Вы наблюдали, чем отличается?
Друзья, вчера на конец таки сделали ЭЭГ ночной мониторинг. Полной пока нет расшифровки будет вечером но, как сказал невролог во время сразу видна эпи активность левого полушария именно той области что, отвечаем за речь!
Она подтвердила что, нужно противосудорожное в малых дозах т. к. эта активность мешает развитию
Смотрите эту лекции с 18 минуты! https://www.youtube.com/watch?v=9F4w3eujlVI
Да, я слушала про ночной мониторинг. Тоже думаю об этом, чтоб сделать.... Но мы недавно закончили стимуляцию и ээг будет не очень правдивой, понятно что та будет повышеная активность, у нас сейчас даже на простой ээг она есть. Вы сами по своей инициативе сделали или Вам доктор назначил? кто будет назначать противосудорожные?
ЭЭГ назначали первый раз еще 08,2014 психиатр, чего мы тянули? С полной расшифровкой планирую попробовать проконсультироваться у 2-3 неврологов. Который невролог делала ЭЭГ, работает только со взрослыми.
tatyana_k Это очень долго писать. Постойте на площадке и понаблюдайте как детки быстро находят контакт между собой и представте не говорящего ребенка. Он будет жестами общаться, если он поймет что хочет от него другой ребенок и будет это делать то говорящий просто возьмет роль ведущего говоруна. А с нашими детьми все обстоит по другому. Мало того что он может не понять, а пока думает над одной фразой, здоровый уже 5 сказал. И будет тормозить, даже если хотел общаться. Ну вот мой например бегает с детками на переганки и в догонялке по лазилкам. Сам подходит к ребенку и пытается ему показать что хочет, чтоб за ним бежали. Ну побежит обычный (и то не каждый) и так чуток побегают и надоест. Попробует говрящий на другую игру перевести, мало того что сразу мы не поймем что случилось, так и дальше дело особо не сдвинется. Потому как начнуться игры ролевые (к примеру : пираты на корабле, полицейские, в машинки поиграть, дорогу построить с гаражом, в мяч и это скажем так одна сотая перечня, что можно накатать). И вот представте что по сутине во что наш не играет, а обычные даже не говорящие спокойно вклинивуются в игру.
Аутики бывают разные... Есть просто аутистические проявления (похоже на ваш случай), а есть ярко выраженные аутисты! Могу дать вам координаты хорошего неврологического центра, который занимается именно такими пациентами! там вам и диагноз верно поставят и пролечат, если в этом будет необходимость! Если что, пишите в личку
Ой, моему 14 лет, а я до сих пор сомневаюсь в диагнозе. И не только я, врачи тоже. На последнем приеме у психиатра, когда я заикнулась о прогнозах для своего сына. Врач сказала, что часть подобных детей со временем выходит в "норму". Что это значит? Что этой части изначально поставили ошибочный диагноз? Или что аутизм можно преодолеть? Одно хочу сказать - надейтесь, что у вашего ребенка не аутизм, но и будьте готовы, что это все-таки может им оказаться! И занимайтесь, развивайте всеми доступными способами.
Да, согласна! тест, конечно меня порадовал, тем более что он признан во всём мире. Но, на 100% никто не может предсказать развитие событий, к сожалению.... Именно так - мы развиваемся как только можем : 2 раза в неделю дефектолог на дому ,2 раза в неделю частный садик, на свободный день планирую взять массажиста либо возить в сенсорную комнату на занятия в речевой центр. +занимаюсь сама с ним по рекомендациям дефектолога.
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 2 февраля 2016 14:06 Сообщение отредактировано: 2 февраля 2016 14:14
Не бывает двух одинаковых аутят, так же как и муравьев одинаковых в мире нет. Если в вашем доме эмоционально положительная атмосфера , даже если малыш имеет аутичные черты то они так или иначе разовьются в более положительную динамику. То что я заметила по всем моим наблюдениям за сыном и различных описаний в книгах и на форумах-у всех деток с подобным развитием психики есть некая зацикленность, у каждого на своем. Наша родительская задача развить эту зацикленность в положительное русло. К примеру мой сын, любит похвалу и обнимашки. И вот он совершает положительное действие и ждет моей улыбки или ободряющего взгляда. Ему понравилось и он зациклен на моем одобрении и это не плохо. Еще пример - муж поменял график работы и теперь чаще дома - наш сын теперь зациклен на нашем трио - ему нравится. На улице следит чтобы он всех видел, в магазине если отец удаляется по рядам у него истерика - собираемся все вместе доволен. Еда - проблема! В принципе с чего и начались мои сомнения на счет его психического состояния. Да сыну два года и он не показывал пальцем на объекты - пока однажды случайно он смотрел на луну(он всегда если ее видит долго и пристально смотрит) я не показала пальцем на луну. Ему это понравилось, всю дорогу он шел и пальцем показывал на луну. И теперь стал использовать палец для указания на другие предметы, но по началу пальцем вверх тыкал. Да и с детьми любит играть в подвижные игры, они бегут его это впечатляет, бежит с ними и смеется, НО! Если они сидят играют в песочницы- ему они неинтересны.
Подойти к себе не даёт... Пару раз пробовали усадить и дать планшеит и сладости, так он так зажал всё что потом с клизмой и с плачами еле сходил через 2 дня
больше такого не хочу допускать....