При рождении не раскрылись лёгкие Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Здравствуйте, я новичок! Поэтому, сразу извиняйте, если что не так....)))) надо как-то кратко, у меня сын, зовут Костик, сейчас нам 4 года и 3 месяца. При рождении у Коськи не открылись легкие, в итоге 10 дней реанимации, 1 месяц в отделении патологии новорожденных. Диагноз: органическое поражение ЦНС, полиорганная недостаточность (почечная, печеночная, сердечная...), и т. д. Родился в срок на 37 недели, 8/8 Апгар. До года развивался относительно нормально, в сроки. Наблюдались у невролога (не буду вдаваться в подробности), кое-что нам назначали (массаж, лфк, парафин), из лекарств ничего, только магне В6, но это витамины... Особых жалоб у меня не было. С 1,5 года стал потихоньку слова произносить мама, баба, папа, най (дай). И до 2,5 лет это весь словарный запас, больше ничего((( Попали к хорошему неврологу. К тому времени жалобы у меня были такие: почти не говорит, не реагирует на просьбы, не выполняет инструкции, гиперактивность. Первое назначение ноотропного препарата (кортексин) - в 2г. и 9м. - результат отличный, стал говорить больше слов. У данного невролога диагноз: ЗРР, СДВГ, сенсорно-моторная алалия?. Далее (в 3 г. 4 м.) нам достался коррекциоонный д. с. и логопедическая группа и платные занятия два раза в неделю с дефектологом. В 3 г. 5 м. первый раз съездили в Прогноз (ул. Парадная), там осмотр невролога и обследования все возможные кроме узи гм (у нас оно было). Мои жалобы: речь около 100 слов, фраз почти нет, не использует речь для общения, диалога нет, ролевых игр нет, понимание речи на бытовом уровне, гиперактивность. Заключение невролога: СРРР: экспрессивно-импрессивные нарушения речи, снижение фонематического слуха, онр - 1-2 уровня. Снижение когнитивных ф-ий, СДВГ. Резидуальная ППЦНС гипоксического характера. Назначения большие: множество ноотропов: кортексин, когитум, глиатилин, цераксон, акатинол мемантин, церебролизин, мексидол, сонапакс. Лечение было разделено на несколько этапов в перерыве рекомендовали что-нибудь делать (томатис, поляризацию). Мы в перерыве сделали у себя в городе микрополяризацию 5 раз. Потом делали в перерыве между лекарствами БАК. В 4 года 3 месяца мы опять пришли на прием в Прогноз (т. е. почти через год) к тому же неврологу. Результаты у нас не сногсшибательные, но все же есть. Диагноз она нам ставит тот же. До этого мы лежали у нас в центре патологии речи в Петрозаводске, там были сделаны обследования (ЭЭГ, КСВП, узи ГМ) с ним занимались и наблюдали психолог и логопед, врач - психиатр. У нас диагноз поставили: ЗПР и аутическими чертами, СДВГ, ОНР 2 уровня. За год лечения сдвиги случились, как я и писала, но не супер. Много говорит, повторяет все: песни, рекламу, фразы, мультики. Много знает стихов, быстро и без особых проблем учит их. Много птичьего языка, и причем он говорит говорит, не понятно что и вдруг может сказать нормальное слово. Диалога у нас с ним почти нет. Понимать стал лучше. На бытовом уровне. Стал выполнять простые инструкции. Совершенно нет Я. Он не скажет как его зовут (хотя откликается на свое имя). Он не употребляет местоимение Я, т.е. "Я хочу или не хочу", "Я буду..." и т. д. Если что-то хочет, говорит: "Хочешь конфетку." Нет ролевой игры, играет просто возьмет машинку и возит ее туда-сюда. Никакого сюжета. С детьми не играет. До лечения (Я имею ввиду до Прогноза) вообще детей не допускал, сейчас стал лучше реагировать, наблюдает за ними, может поделиться игрушкой. Самое главное - это не работает сознанка, т.е. он не понимает смысла слов, фраз. Это больше всего меня беспокоит. Бесполезно рассказывать ему что-то длинное, большое, вести беседу, проще говоря, на какую-то тему. Хотя на бытовом уровне все стало гораздо лучше. Вообще если я что-то прошу у него (совершить активное действие), то мне всегда надо повторить по 2-3 раза одно и тоже, как-то с первого раза плохо понимает или не воспринимает. Стал лучше удерживать внимание и привлекаться к занятиям (с марта 2016 года) как раз у нас был первый курс БАК. Раньше к дефектологу мы ходили просто "поваляться на полу", а теперь 20 мин. занятия и потом правда надо перерыв и опять мин. 5-10. Нам даже стали давать дом. задания, которые конечно мы выполняли. В настоящее время проходим 3 курс БАК в Питере. С августа 2016 оформили инвалидность, нам ее дали на 1 год, потом продлевать надо. С сентября идем в новую группу д/с 7 вида (ЗПР). С сентября планируем дополнительно к психологу ходить, на музыкотерапию, и по возможности везде ходить))) Надеюсь на улучшение. В прогнозе очень советуют томатис. Я тоже хочу но вот куда? Может у кого похожая ситуация, какие еще методы лечения использовать, может препараты или врача посоветуете. Нужно ли нам АВА терапия (у нас в Петрозаводске с этим туго, очередь)? Аутизм и аутические черты - это ведь разные диагнозы? или я не понимаю, что вообще за диагноз аутические черты? похоже что у моего сына аутические черты? (если нужно еще какие-то дополнения, я напишу) Помогите, посоветуйте. Спасибо. Извините, что я так сумбурно, все в кучу. Просто 4 года жизни как то надо было написать...
ДарьяЧ, добро пожаловать на наш форум! Я так понимаю, что аутические черты - это не диагноз, это некоторые поведенческие проявления, похожие на аутизм. Диагноз при этом может быть совсем другой. Просто очень много расстройств могут сопровождаться аутическими чертами.
В плане диагностики я бы исключала также сенсорную алалию (все, что написано, очень похоже на поведение моей красотули). Интересно, а слушать сколько времени может выдержать? Сказку, например? У моей в этом возрасте была очень интересная манера слушать сказки на плеере. Она уже умела им управлять, так слушала целый день одну и ту же фразу, например, "жили-были бабушка и дедушка..." и снова в начало, и так без конца. А потом следующую фразу... сказку от начала до конца не могла слушать...
У моего тоже было одно время зависание на одних и тех же песнях, фразах в мультиках, когда на планшете или компе смотрел. Песню на плеере тоже одну и ту же мог целый день слушать.
Любит когда читаю что-то знакомое, например у нас есть книга стихов А. Барто, такая толстая книжка, там очень много стихов, требует, чтобы читала все стихи, которые, он знает. Может послушать и не знакомые ему стихи, но воспринимает их хуже. Читать могу и 30 мин. - слушает. Что касается одной и той же фразы, у нас такое в мультиках, может один момент просматривать много раз. Но это когда у него пульт в руках и есть возможность повторять одно и тоже. Когда такой возможности нет, смотрит от начала до конца. Вообще ко всему новому (книга, мультик, развлечение) относится с протестом сначала, потом когда нравится с удовольствием слушает, смотрит, и т. д.
ДарьяЧ, ну тогда снимаю вопрос об сенс. алалии, при ней долго слушать ребенок в принципе не может - очень быстро наступает "истощение". Эта одна из серьезных проблем, создающих большие трудности при реабилитации...
Насчёт Прогноза отзывы разные. Кто-то считает, что там очень любят срубить бабла. В Питере очень хвалят логопед профи. Аутичные черты - нет такого диагноза. Аутизм он или есть, или его нет. Тоже самое говорить - кашель, туберкулезная черта.
У аутизма 3 основных симптома: * Нарушение социального взаимодействия (Отказ от общения с сверстниками. Может быть рядом, наблюдать и даже радоваться их игре, но сам в игру не вступает) * Нарушение коммуникативного навыка (Отказ от всевозможной коммуникации. Бедная артикуляция, отсутствие жестов, бедная мимическая вариативность) * Любовь к однообразию (действия, пристрастия, маршруты, шаблонность поведения)
Если все эти симптомы у вас есть, то вероятность аутизма у вашего малыша очень велика.
Сенсорный компонент у нас все равно есть, как я понимаю. Обращенную речь Коська понимает только на бытовом уровне, бесполезно ему что-то рассказывать, что-то что нужно понять, представить, как-то оценить. Диалога, к сожалению, у нас нет (такого как у мамы с 4 летним ребенком)...
Да, мне уже ответили, что аутические черты- это не диагноз, это поведенческие проявления, похожие на аутизм. Я прочитала 3 симптома, у нас некоторые из них присутствуют, но не в полной мере, как-то частично. Он действительно не очень желает общаться со сверстниками, но дети по-старше его очень интересуют. Кстати, со сверстниками уже лучше стало, теперь Костя пытается все таки с ними играть. Любовь к однообразию в некотором роде тоже присутствует, но сейчас как-то уходит. Любит одни и те же мультики, книги, но и новое тоже смотрит, слушает. Просто то что привычно и нравится, больше предпочитает, чем новое. В прогноз мы приезжаем к неврологу на прием для назначения лечения, БАК делаем в другой клинике. Лого профи - это больше педагогическая помощь (занятия и т. д.), прогноз все-таки медицинского профиля. Вы знаете, мне кажется, что все эти центры главной целью для себя ставят прибыль, так что тут просто надо настоять на своем и выбирать те услуги, которые действительно нужны, а не те которые так усердно навязываются))) И вообще все очень не дешево...
К сожалению бытовой уровень зубрежки навыков и прочих знаний, это единственный эффективный метод поведенческой коррекции аутизма. Когда мозг дозреет и появится вариативность мышления и фантазия, то будет легче. Но для этого надо очень много работать комплексно. Если в будущем вы будете водить ребенка в центр, то просите, чтобы учили заниматься вас. Занятия дома с родителями очень важны.
Они все проявляются частично и не в полной мере. Нынешнее понятие о этом расстройстве слегка устерело. Повторюсь, нет никаких аутичных черт. Если ребенок умеет и хочет общаться, то пусть он по 100 раз смотрит ожин и тот же мультик, он не аутист. Аутист не обязательно должен впадать в дикую истерику, если включили что-то новое, он спокойно может попросить переключить.
Что касается БАК и прочих методик, то все они являются дополнением к основному. А основное - это комплексные коррекционные заниятия по несколько часов в день, каждый день. Если вы просто будете делать БАК, Томатис, рефлексотерапию, микрлполяризацию и давать таклетки невролога, то толку от этого будет к сожалению крайне мало.
В плане занятий, прошлый учебный год у нас не очень интенсивный был. Мы хоть и ходили в логопедическую группу коррекционного садика, но все же нам не очень повезло, заниматься с Костиком там не хотели (проблемный ребенок), ребенок не логопедический, как мне говорили. Сложилось чувство, что весь учебный год логопед, психолог и воспитатели потратили на то, чтобы указать мне на необходимость перевести сына в группу зпр (которая нам полагалась только с сентября), среди учебного года таких переводов они не делают. Вот и вся работа. Конечно, я водила сына на платные занятия к дефектологу, но заниматься он стал только с марта (я об этом писала)... В этом учебном году у нас и группа зпр и реабилитационный центр будет и музыкатерапия, и еще бассейн (надеюсь)... Так что приложим самые большие усилия. Конечно вся терапия (бак, таблетки) все должно быть в комплексе, я это понимаю.
