Синдром Аспергера - крест моего счастья

С днем Индиго вас, родители и коллеги по ежедневному труду, не имеющему конца.
Сегодняшний день особенный для нас всех, но для нашей семьи сегодня и правда праздник.
Сегодня я получила сообщение от классного руководителя моего сына-третьеклассника. Контрольная по русскому языку написана полностью самостоятельно, в условиях класса, без подсказок. Выполнил 6 заданий из 6. Ура!!!
А теперь начну с начала нашей истории:
Мой сын родился в срок, роды самостоятельные, Апгар 9 баллов. В течение первого года - витамин-Д-резистентный рахит. Сын был беспокойным. Почти постоянно ныл-хныкал-орал, засыпал после длительного укачивания, спал плохо. Консультирован неврологом, патологии не выявлено. К году постепенно неприятная симптоматика сошла на нет, везде тянулся за старшей сестрой, правда по ее милости часто стукался головой. Она любила подтолкнуть братишку как раз в тот момент, когда он вел неравную борьбу с земным притяжением.
Первое, что стало нас беспокоить - это неразвивающаяся речь. Парень очень активно гулил, и мы ждали, что заговорит он рано, но ничего не происходило. Гулил в полгода, в год, в два... Тут же выплыли и другие особенности: парадоксальные страхи (боялся бабочек, мух - до истерики, леса - невозможно было погулять там, где нет дорожек), не смотрел в глаза, не пугался реальных опасностей (лез на любые высоты, если падал - кричал от ушиба и лез наверх снова). То, что мой ребенок - аутист, заподозрила моя мама, психолог по образованию. Каюсь, я долго не могла принять этой горькой истины. Успокаивал муж, часто говоря, что был таким же в детстве, но к школе все выправилось. Да и старшая дочка в это время устраивала такие сцены ежедневно и многократно, что намного более спокойный младшенький как-то терялся в ее тени. К слову, у мужа, как я теперь знаю, также синдром Аспергера, но выраженный много мягче, чем у сына. У дочки аутистические черты личности + комбинированные эмоционально-поведенческие нарушения + депрессия... Но это тема для другого поста.
О том, что мамины предположения, похоже, оправдываются, я стала задумываться к пяти годам ребенка. Отдать сына в садик не было никакой возможности - и из-за поведенческих особенностей, и из-за жесткой аллергии. Кроме того, сын активно протестовал против любых попыток обучить его. Стоило взять в руки книгу, предложить посчитать или соединить буквы в слоги - НЕТ!!!, разбросает книжки, и снова играет пальцами, сопровождая игру невнятным бормотанием. Детьми занимались я, бабушка и няня. Обоих моих гавриков дважды консультировали психологи, в пять лет сына консультировала заведующая лабораторией раннего детского аутизма в НИИ коррекционной педагогики. Психиатр тогда его не смотрел. Как ни странно, тогда аутизм не был ни подтвержден, ни опровергнут. Я получила рекомендации по развитию речи, что по мере сил и пыталась выполнять. С сыном занимался логопед по месту жительства, но к 6 занятию ребенок категорически запротестовал, поднял вой, и к тому специалисту мы уже не обращались.
Тогда же мы стали подыскивать школу, где могли бы учиться агрессивно-властная гиперактивная девочка и мальчик, разговаривающий почти исключительно цитатами из мультфильмов...
Слава Богу, нам повезло. Дочку приняли в православную школу "Рождество" в Истринском районе, а сын стал ходить в старшую группу детского сада. Ходил с удовольствием, хотя первые полгода от него стонали воспитатели и нянечки. Он никогда не был агрессивным, но уследить за ним на прогулке, включить его в общую игру, уложить спать днем (когда он и ночью-то засыпал через час после укладывания и громко пел в постели) - мука сущая. Я глубоко благодарна всем, кто работал и работает с ним сейчас - за то, что мальчик не стал изгоем, любит школу, класс и учителей, за то, что мы трудимся вместе.
Стоит упомянуть, что тогда же у малыша были выявлены серьезные проблемы со зрением: сложный астигматизм. Подобрали очки, и после череды консультаций, нашли в Красногорске офтальмологический центр, где проводилась реабилитация при подобных проблемах. Там я впервые познакомилась с методом биологической обратной связи. Ребенок смотрит мультик на компьютере, но стоит ему расслабить глаз, расфокусироваться - картинка исчезает, сохраняется только звук. Результат порадовал, зрение даже несколько улучшилось.
Итак, когда сыну исполнилось семь лет, динамика была налицо. В группе у него появились друзья, его приглашали на праздники, и сын с удовольствием звал гостей к нам. Выдерживал их общество он, правда, недолго, но постепенно стал терпимее и дольше играл с другими детьми. Главной проблемой, которую нам и до сих пор не удается преодолеть, остается нетерпимость сына к чужой победе. Но если раньше он предпочитал не вступать в игру, где возможен проигрыш, сейчас удается иногда поиграть с ним в шахматы или лото.
Речь к школе стала доступной пониманию, хоть и довольно косноязычной. Пока сохранялись эхолалии. Руководитель садика была против поступления ребенка в первый класс, считая, что он еще не готов. Но классная руководительница выразила готовность работать с ним, и мой сын пошел в школу вместе со всеми.
Первые полгода в школе были медовым месяцем. Ребенок знал все буквы и цифры еще до школы, было и слоговое чтение. Работал он с энтузиазмом, выполнял больше заданий, чем одноклассники. Хотя он и разгуливал во время урока по классу, или залезал под парту, но успевал ухватить материал, а классный руководитель, дай Бог ей здоровья, сумела сохранить позитивное отношение всего класса к нему. И это притом, что мой сын - не единственный особенный ребенок в классе. Настоящие трудности начались, когда стало ясно, что сын читает слоги, не собирая их в слова. Чтение превратилось в мучение: ну, кому интересно читать бессмысленные бе-ме? Ко второй половине второго учебного года развился первый откат. Этому немало поспособствовал стресс: у наших друзей и соседей сгорел дом, и они всей семьей с тремя детьми некоторое время жили у нас. Сын никак не выказал своих переживаний, но учеба развалилась в хлам. Появилась самоагрессия:"Я- дурак!", стал бить себя по голове. Мы снова обратились в НИИ коррекционной педагогики, уже на комиссию с психиатром, диагноз РДА: синдром Аспергера был подтвержден. Рекомендовали тералиджен и перевод на домашнее обучение. Препарат не сработал, от слова совсем. Ни эффекта, ни побочек. В отношении домашнего обучения я уперлась. Забрать сына из среды, где его понимают, где он, хоть и на свой лад, но общается с другими ребятами, имеет друзей, показалось мне большой ошибкой. По той же причине я не оформляла ребенку инвалидность.
И снова нам повезло. Одна из наших мам оказалась логопедом с большим опытом работы с аутистами. Занималась с моим ребятенком она около 2 месяцев, и это было бесценным опытом для меня. Я изменила тон, темп речи, помогая ему делать уроки, не раздражалась. Все задания, связанные с чтением. мы сопровождали рисунками. Как я поняла в процессе, словарный запас у сына был крохотным. Каждое незнакомое слово приходилось объяснять особым образом: рисуя или ярко жестикулируя. С математикой проблем было меньше: цифры всегда сынишке были ближе. Но по мере удлинения текста в задачах, ребенок стал отключаться, только взглянув на текст.
К третьему классу - слава Богу - ребенок стал понимать прочитанное, и хотя бы отчасти воспроизводил смысл текста. Первые полгода шли ни шатко, ни валко. К Рождеству накопилась усталость - это на фоне возрастания учебных нагрузок - второй откат. Простые задания сын перестал самостоятельно выполнять, впадал в отчаяние, бил себя по голове, плакал. Стал отключаться во время обычных действий: пойдет умываться и плещется, играя с водой по 40 мин, забывая, зачем пришел. Это бывало и раньше, но не так всеобъемлюще.
Напомню: все это происходило на фоне, а вернее, в тени, борьбы старшей дочки со мной. Почти ежедневно - скандалы, бешеные вспышки гнева, ревности... Бррр. Собственно, со старшей дочкой мы и отправились к психиатру в Центр психического здоровья детей и подростков. В процессе работы ей был подобран антидепрессант(!), что оказало поразительный эффект. Дочери стало настолько лучше, что я не могла узнать в милой, спокойной девочке прежнее чудовище. Тогда у меня высвободилось немножко сил и времени, и я повела сына к тому же специалисту. Диагноз меня почти убил. Ребенку поставили шизотипическое расстройство, назначено лечение нейролептиками и антидепрессантами. Собрав информацию по диагнозу, я в нем усомнилась. Этот диагноз выставляется только взрослым, но я доверяла врачу, а потому таблетки сын принимал, как назначено. Бить себя по голове он перестал, и сосредотачиваться стал лучше. Но на фоне лечения развился энурез, сын постоянно выглядел "загруженным", было слюнотечение. Какое-то время я крепилась, но когда стали развиваться экстрапирамидные расстройства (лекарственный паркинсонизм - дрожание рук и ног, скованность) я срочно отменила нейролептики. Сын принимает феварин, этого достаточно, чтобы поддерживать эмоциональный фон и не допускать бурных негативных эмоций.
С отчаяния обратилась к маститому гомеопату. В этом посте я намеренно не употребляю имен, для того, чтобы не создавать рекламу\антирекламу. К тому же, гомеопатического лечения сын еще не получил. Возможно, когда-нибудь я опишу этот визит, но, в общем, по мнению гомеопата, спасет нас препарат из шерсти утконоса...
И снова Ангел-Хранитель нас не оставил. Я работала в то время в крупном московском реабилитационном центре, и часто общалась с нейрореабилитологами.
Коллега-нейрофизиолог посмотрела моего сынишку и порекомендовала реабилитационный курс где-то в Текстильщиках. Ввиду дальнего расстояния (живем мы в Истринском районе) этот вариант был невозможен. А через короткое время моя коллега сменила место работы на частную клинику - Международный институт психосоматического здоровья, где, как оказалось, успешно работают с аутистами. Сейчас мой ребенок в середине реабилитационного курса. Выполнено 10 сеансов БОС (биологическая обратная связь), продолжаем работу с психологом, логопедом-дефектологом, нейропсихологом, нейрофизиологом. Дома делаем специальную гимнастику. Сын пока на феварине, до конца учебного года отменять не буду. На прошлой неделе в классе ребенок писал самостоятельную по математике. Выполнил из 5 заданий 4 (раньше максимум 2). А сегодня я получила результаты контрольной по русскому. Пусть тройка, но эта тройка для меня дороже всех моих собственных пятерок. Он смог сосредоточиться на целый урок самостоятельной работы! УРА!

Милые родители, не сдавайтесь! Аспергеры - удивительные, интереснейшие дети. И, судя по моему любимому мужу, взрослые из них могут получиться замечательные.

Забыла упомянуть: сын в восторге от кружка робототехники. Перешел от абстрактных фигурок из лего к элементам, которым обучали в Лиге роботов. На той неделе собрал зубчатую, ременную и цепную передачи. У меня появилась надежда, что, может, удастся его обучить на программиста или инженера...

О, это тема для отдельного поста. Пока я к этому отношусь скорее, как к приколу. Уточню, гомеопат-психиатр. А шерсть выхухоли у них уже есть. ))) И не повела бы сына к гомеопату, но дочку моей подруги эта врач вывела из острого психоза. В православной среде эта доктор очень известна. Пока не скажу ни за, ни против. хотя все мои аллопатические фибры протестуют, когда я слышу такие рекомендации...
Самое смешное, что шерсть утконоса мне из Австралии прислали. Отпишусь. )))

Я предпочитаю характеристики "среди особых она известна"... Это как-то более надежно. Я к гомеопатам хожу уже 17 лет, и квалифицированный специалист может многим помочь. Имхо)))

Муж из маленького городка в российской глубинке, так что заниматься с ним было некому. В отличие от моего сынишки, у него не было явных речевых нарушений. В начальной школе были проблемы с русским языком. Свекровь взяла его, как он говорил, в ежовые рукавицы, проблему с русским преодолели. К средней школе и сам выправился, как и его брат-близнец. В классе оба брата выделялись, но явными изгоями не были. Выбирал между карьерой пианиста и радиофизика, выбрал второе. Сейчас работает в международной компании лидером по продажам. Брат - офицер, служит в ракетных войсках. Отец - тоже Аспи - имел высшее техническое образование, с 90-х работал мастером на заводе, ветеран войны, медаль "За отвагу".

Ершистик, вопрос про гомеопатов относился к Вам. )) У меня третья попытка захода в эту фантастическую область. Я сама - аллопат, и переучиться уже не смогу, хотя я и далека от обвинений гомеопатии в лженаучности. Сама видела эффекты - и положительные, и негативные. Я перенесла жуткое гомеопатическое обострение, которое меня надолго отвратило от этого метода. Но когда ребенок уходит в откат, то и с бубном спляшешь, и бараньи почки к ушам привяжешь, лишь бы помогло...

mamadoctor, последние 6 лет ходим к тираспольскому. До этого 11 лет ходили к лунину, пару раз обращались к шаферману. Это гомеопаты по классической методике, "однокомпонентной", достаточно известные в москве.

извините, я тоже не поняла, по какому признаку вы определили мужа в Аспергеры и его отца, успешные люди, карьера, тогда я своего мужа и себя тоже могу причислить к числу аутистов(у себя нахожу признаки). Где эта грань интересно, между здоровым и нездоровым??? у каждого есть свои странности, я считаю, если человек в социуме, семья, работа и пусть у него не будет друзей-никакой он не аутист. Если у него дислексия и дисграфия, то он не аутист, у него есть проблемы с функционированием мозга, но это не значит, что он психически нездоров. Может я неверно понимаю слово ъаутизмъ, но считаю, что это психическое расстройство, именно заболевание, ни другое строение мышления и мозга, как модно сейчас выражаться, а болезнь, вернее дисфункция, которую нельзя исправить.

Нюша, может и Аспи, может еще что-то. Мы тут все на форуме друзья по несчастью. Я просто думаю если человек имеет семью, работу и т. д,то он в норме, он же как-то выстраивает отношения с окружающими, хотя кто его знает где она норма, а где уже нет? Может я тоже Аспергер, раз родила такого ребенка, но диагностирована не была, к психиатру за свою жизнь не обращалась, за исключением последних событий, когда поняла что с ребенком все плохо и впала в депрессию, но и то не особо помогли. Вот и пойди разберись. Диагнозов море, а какой твой, да и неважно это.

Юлия Ломова пишет:

[q]

Может я неверно понимаю слово ъаутизмъ, но считаю, что это психическое расстройство, именно заболевание, ни другое строение мышления и мозга, как модно сейчас выражаться, а болезнь, вернее дисфункция, которую нельзя исправить.

[/q]

Это не психическое расстройство. Это поломка в работе коры головного мозга. А именно передачи сигналов в коре между разными участками. Когда кора работает не правильно, вместо нее на себя берет определенные функции подкорковая часть. Она древняя, ещё с тех времен, когда люди больше походили на животных. Поэтому аутята частично похожи на животных. Имеют огромный коммуникационный дефицит, различные животные страхи и прочее. Вытащите домашнюю кошку из квартиры и увидите аналогичный страх, как у аутенка, которого тащат за руку в новое место. Животные живут в этом мире без вербальной коммуникации, поэтому ощущают и видят этот мир по другому. Тэмпл Грандин об этом хорошо говорит. Собаки не общаются с помощью речи, но помеченное дерево скажет для них очень многое. Кто тут был, давно ли был, какого пола, вплоть до его намерений. Поэтому аутизм - это особенность по причине поломки в мозге и его выход из сложившийся ситуации. Работа такого мозга сильно ограниченна и окружена жесткими рамками. Конечно гораздо легче, если сохранен интеллект. В таком случае цель одна, как и с здоровым ребенком. Найти стезю, где человеку будет интересно и комфортно. В случае с аутистом, можно сделать поблажки на социальные особенности. Ну проживет он без семьи всю жизнь. Для меня лично, не велика потеря. Лишь бы место своё занимал, полезен был, да получал от жизни удовольствие.

НюшаВот что это??? Не Аспи???

Аспи, чистой воды!))

на самом деле никто точно не знает что это такое. Для примера, мы прошли всевозможные обследования. Результат одни и тот же, - норма во всем. Кора мозга - норма, ВЧД нет, все по возрасту. А тем не менее РДА.
Хотя с хорошей динамикой, от настоящего аутиста-ребенка который в 2 года сам не гвоорил и не понимал что ему говорят, а увлеченно следил за бегущими титрами и рекламными строками. До высокофункционального аутиста, и невролог нам говорит что он вполне сможет сойти за нормального нейротипика, когда научится шифроваться и скрывать свои особенности.
При этом весь комплект на лицо - неправильное построение фраз и проблемы с речью, фотографическая память ( значки и иероглифы запоминает слету, будем наверно учить китайский) непонимание контекста. Хотя юмор есть, шутить пытается но очень уж своеобразно. И стереотипии и интересы (часы-механизмы) ну итд. Сейчас конечно я даже думаю что мне было бы дико скучно с нейротипичным ребенком, эта какая то другая вселенная просто

Мальта, согласна с Вами. Мы, волею судеб погруженные в эту тему, привыкли делить наш мир на аутистов и нормотипиков. Между тем, среди людей, считающихся обычными, огромное количество невротиков, людей с паранойяльной акцентуацией, циклотимов и т. п. Граница между нормой и патологией весьма условна. При сохранном интеллекте есть шанс адаптироваться среди себе подобных, быть полезным обществу, а значит в той или иной мере успешным. Среди моих коллег есть врач-Аспергер (знающий о своем диагнозе), которому обязаны жизнью несколько тысяч нормотипиков. История семьи моего мужа - лишнее подтверждение тому, что не всякий Аспи - инвалид. Даже, наверное, наоборот. Просто их не распознают, а считают занудными эгоистами. ))) Кстати говоря, сын моего супруга от первого брака - нормотипик. Видимо, мой генный набор оказался слабоват. ))
Но я не устаю удивляться способностям мужа. Он настолько успешно компенсировал свои особенности гигантским количеством поведенческих клише, что стал успешным лидером по продажам.
Чем больше занимаюсь с детьми и с супругом, тем яснее понимаю: у Аспи закрыты привычные коммуникативные двери, но есть масса запасных путей. Надо только их отыскать. Покажешь такому человеку несколько альтернативных способов конструктивного достижения целей, а остальные сто пятьдесят он сам найдет.

Не совсем так в случае аутизма. Доминантная сцепка с Х-хромосомой доказана только для синдрома Ретта. Болеют только девочки. Также есть синдром хрупкой Х-хромосомы, для которого Ваше описание актуально. Для Аспергера и Каннера локус до сих пор достоверно не выяснен, вероятнее всего сцепки с полом нет. Что касается нашей семьи, то фенотипически и поведенчески все мужчины по мужской линии в семье супруга похожи друг на друга, как матрешки из одного набора. Что касается психических заболеваний, таких как шизотипические расстройства, то для них характерно рецессивное наследование, т.е. клиника проявляется в случае встречи с другим, более слабым рецессивным геном. Впрочем, я врач-клиницист, а не генетик, в случае своей семьи опираюсь на очевидность, а не на теорию.

Нюша пишет:

[q]

И "снаряд может упасть в одну и ту же воронку дважды, а то и трижды"

[/q]

Примерно из 10 семей с аутятами, с которыми я успела здесь познакомиться - у 3 семей по 2 ребенка с аутизмом. То ли мне "так повезло" встретить такие случаи, то ли, действительно, снаряд в одну воронку попадает не так уж и редко.
И у мужа, и у меня есть кое-какие аутичные черты, но на аспи мы не тянем. Хотя, у кого их нет - кое-каких странностей? В семьях - у него и у меня тоже не было случаев аутизма или др. расстройств. А роды были очень тяжелые. Вот и сомневаюсь, в генетике ли дело.

anzhela, у нас с мужем среди родственников тоже нет ни одного с психическими отклонениями и аутизмом. Но бывает поломка случается впервые и возможно у сына это и произошло. Роды тоже были для него не простыми: стремительные (за час), сын крупный, застрял, давили мне на живот и он родился с переломом ключицы. По шкале 8/9. Бывают роды и потяжелее и у детей потом нормальное развитие.

Алинкина мама, и через поколение нет никого))). По крайней мере у бабушек- дедушек. Хотя по дедушкам мало знаю, я после 30 у мамы, мама в 34 у бабушки родилась. Так что до меня деды не дожили, но если бы кто- то был в родне такой, думаю мама с папой знали бы. У мамы брат умер в полгода от воспаления, так что не известно, какой он был(((.

Согласна. Когда я начинала свою кардиологическую практику - а было это 11 лет назад - примерно 60 процентов шло людей с нормальными ИБС-гипертонией-аритмией. Сейчас 60-70% идет психосоматика. Молодые работоспособные с кардионеврозами... В состоянии психического и информационного перегруза сейчас живет большинство работоспособного населения - спасибо СМИ и Интернету. Темп жизни возрос в несколько раз за последние 30 лет. Вот генетика и зазвучала ярче. У кого дебютирует депрессия, у кого обостряются аутичные черты, у кого циклотимия... Всех в деревню-к тетке-в глушь. Хотя в Саратове тоже интернет есть)))
Кстати, я со своим семейством из города переехала в село - поближе к нашей православной школе и природе. Ни разу не пожалела.

Я тоже иногда хочу в глушь))). Но как на даче летом неделю поживу, так в город дико хочется))). Не дервенский я житель. Да и Миша там волком воет. Когда помладше был, с удовольствием там жил, а теперь рвется в город.

Мы вообще страну поменяли... и это решение было принято только по причине заболевания сына. Я люблю Москву, но понимаю, что для сына будет лучше в небольшом городе, где все улыбаются))) Я здесь его отпускаю одного с легкостью. В Москве он бы у меня сидел дома и по району в лучшем случае...
Москва стала другой...((

Anemonas, да уж((((И не только Москва... Мы а Питере живём-полный кошмар... У меня тоже дочка под "конвоем"ходит в школу и т. д.Гулять самый максимум возле дома, в пределах видимости из окна и только с подругой.
Она сама давно просится одна в школу ходить, но мне очень-очень страшно(маньяки везде мерещаться). Вообщем в школу ходим либо с бабушкой, либо со мной, либо с друзьями-мальчиками.... Наверно, тоже надо страну менять... только нет совершенно возможности((((

Anemonas, я в своей довольно далекой молодости почти 2 года прожила в Норвегии(был у меня там друг), но не получилось там выйти замуж и остаться...((((.
Но я ещё хорошо помню это ощущение безопасности, когда в любое время можешь выйти на улицу, хоть совсем-совсем ночью и с тобой ничего не случится. Это очень-очень замечательное ощущение.... У нас когда вернулась-не жизнь, а выживание. Стресс колосальнейший!!! Вот откуда психосоматика так у многих прёт!!! А многих и более тяжелые заболевания, в том числе и психические.... Хр. стресс-это главный наш враг!!!

Работаю в Москве - 1\4 ставки в частной клинике. Ну, с нашими детками - либо они, либо карьера. В местную амбулаторию не пойду ни за какие коврижки. Впрочем, их там и не предлагают. ))) Детей реабилитирую тоже в Москве. В общем, крутимся как-то. Муж вкалывает, чтобы кораблик плыл... Может, что-нибудь свое придумаю по месту жительства.

mamadoctor, мне тоже пришлось с 5 дневки уйти совсем. Я уставала-с дочкой не могла заниматься. У самой серьезное аутоимм. заболевание(тоже на постоянной терапии). Пошла дежурантом в приёмное отделение в больнице. Хоть и сутки бывают тоже разными... но всё же потом 3-5 выходных дня ждёт- и с дочкой успеваю позаниматься. На ставку у меня 7 -8 дежурств в месяц.
Когда на работе-дочка с бабушкой.

Эх, тоже о карьере пришлось забыть... Но дети-это наше, наше самое главное..!!!!..))))

mamadoctor, сынуля-МОЛОДЕЦ!!! Так держать!!!!
А где вы делаете своим детям БОС? В Питере я знаю делают в Институте Мозга, но у меня о них сложилось довольно противоречевивое мнение, поэтому пока туда идти не хочу...
Расскажите-какой эффект был у вашего сына от БОС?

Мы тоже с дочкой прошли этап неприятия чужого успеха всю начальную школу—-ещё в прошлом году могла начать швырять тетрадками, учебниками и прочим... дома при нас—если кто-то в школе лучше её. В музыке таже песня-у кого-то лучше—-отказывалась заниматься, слёзы, истерика.... Сейчас вроде по-легче, по крайней мере таких буйных, бурных проявлений нет. Спокойней к чужому успеху стала... Повзрослела что ли? Не знаю...))))

Доброго времени суток всем!
Сегодня сын писал комплексную годовую контрольную для третьеклашек. Суть такая: дается текст (ему про белок достался), по которому прилагаются вопросы: составленные на основе текста задачи по арифметике, задачи с диаграммами (притом, что эта тема по программе не разбиралась), грамматические задания. Работу выполнил целиком! Не смог вспомнить признаки имен прилагательных, переживал по этому поводу и поделился со мной своими переживаниями!
Ошибок, конечно, наляпал, но - текст понял, каждое задание, кроме одного - понял. Даже с этими диаграммами дурацкими разобрался! Оценка, скорее всего, тройбан, но честный и заслуженный.
В прошлом году такую же работу от завалил полностью - просто не смог понять текста.
Закончили 3 уровень в Лиге Роботов. Защищал свою работу, рассказывал про собранного им робота. Для нормотипика было бы несколько сбивчиво, а для аутенка - просто здорово.
Летом идем на курсы ментальной арифметики и планируем продолжать БОС и нейропсихологические занятия.
Да, еще: выучил маршрут с Щукинской до Неглинной, идет на несколько шагов впереди меня, правила в метро соблюдает.
Посмотрели с семьей мультфильм "В поисках Дори". Главная героиня - рыбка, у которой напрочь отсутствует кратковременная память. Одно выражение просто врезалось: "Дори делает так, как умеет только Дори". В том смысле, что нестандартным людям часто приходят в голову нестандартные решения. Что ничуть не делает их хуже. Кто не видел, посмотрите обязательно.

mamadoktor спасибо вам за чудесный рассказ очень полезен. Скажите как вы вышли на этот НИИ коррекционной педагогики? Как туда запись? Дорогое ли это удовольствие? Пожалуйста прямо в ценах, чтобы знать к чему готовиться. Еще вы по симптоматике описываете похожее на моего мой только может начать душить себя, бьет себя по рукам, щекам говорит что я так себя наказываю и все время вот это повторение я дурак, я дебил у меня ничего не получиться.
Еще как вы делаете уроки. Я уже писала что это ад делать с ним уроки. Вообще не может сосредоточиться если не хочет. Может и за полчаса все сделать но в основном все тяжело. Часто безумно раздражительный все в штыки. Наверно нужно и свои все интонации менять, но пока не знаю как и вообще где этому учиться. Где вы всему этому учитесь? Вы такая умница, вам прямо памятник при жизни поставить. Это же ведь безумый труд и терпение. Еще такой вопрос наверно он немного покажется странным. Вы вообще сами по себе тихо разговариваете? Очень хочется ребенка определить так чтобы хоть как то реализовал себя. Тем более когда есть хорошие задатки. Это наша учительница все время требует от меня индивидуалки я против категорически. Еще насчет страхов мой тоже как лето так и я боюсь ос, пчел и так далее как вы побеждаете этот страх? Спасибо заранее за ответы.

Ольга. в НИИ коррекционной педагогики нам как раз не помогли. Просто подтвердили, что сын - аутист, и настойчиво порекомендовали индивидуальное обучение - дескать, аутисту все равно общество одноклассников не нужно. Кондово там все, по-советски.
Сдвиг у нас пошел в МИПЗ (международный институт психосоматического здоровья). mipz.ru. Цены на сайте есть.
И еще: мы начинали с комбинации феварин-рисполепт, не исключено, что поведенческие сдвиги произошли на фоне этих двух препаратов, а потом мы перешли изолированно на феварин. Удачи.

Ольга, я действительно говорю тихо. Кричать в любом случае неэффективно, этот этап я уже прошла. Не работает, вредно и для Вас и для ребенка. Всем рекомендую и Вам повторюсь: прочтите книгу "Не рычите на собаку" Карен Прайор. Мне очень помогло.
Если есть вопросы по конкретным врачам, пишите в личку. А то меня в рекламе\антирекламе обвинят )))

Feniks, спасибо. Сын 4\4 по русскому получил. )))

mamadoctor пишет:

[q]

Вот и закончился учебный год. Хочется поделиться результатами наших трудов. Годовые оценки - три тройки (честных!) по рус, матем, литературе. Остальные - 4 и 5. По английскому - натуральная четверка, без натяжек, то же - по окружающему миру. Динамику отметили все педагоги.

[/q]

Поздравляю! Вы молодцы! Как здорово читать Вашу историю - она вдохновляет ))


mamadoctor пишет:

[q]

Всем рекомендую и Вам повторюсь: прочтите книгу "Не рычите на собаку" Карен Прайор. Мне очень помогло.

[/q]

Читаю сейчас эту книгу, по Вашей рекомендации. Что я могу сказать: классная книга. И! Это чистой воды АBА, переведенная на простую и понятную речь, с конкретными примерами и без терминологии. А АBА - это ведущая терапия для аутистов. Только применять ее правильно - это целое искусство. И не каждый ABA терапевт это умеет толком делать. Вот про правильное применение речь в книге и идет. Спасибо за совет - очень полезная книжка.