Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Привет всем! Я хотела бы поделиться с вами нашей историей.. ну и послушать вообще мнение.. ведь тут много родителей особенных деток) Моему сыночку год и шесть месяцев.. Раньше, я не придавала значения его странностям, думала перерастёт.. ребёнок первый, поэтому я понятия не имела, как должен себя вести малыш в годик( Сынок у меня с Младенчества был привязан ко мне) стоило отойти от него, он рыдал) Развивался вроде по нормам. Ну по крайней мере так говорили врачи в местной поликлинике. Пошёл уверенно в годик, повторял за нами движения, мама, папа, дай, нет, да.. но со временем совсем замолчал.. было только неразборчивое мычание .. ну это все ладно, не говорит, значит рано ещё, думала я.. ведь мальчики развиваются позже девочек.. У него появился такой прикол, как смотреть на что-то скосив глазки в бок. Стал ходить вдоль всех прямых линий дома и смотреть боковым зрением.. Мы думали это очередная детская забава, хотя конечно меня это смущало.. Но нам невролог сказала, перерастёт. Шло время, а он все так и не начал говорить.. чаще стал бегать вдоль всего прямого, на улицах все заборы наши.. бегает вдоль них скосив глазки в бок и ничего ему больше не нужно. Указательного Жеста нет На имя никогда особо не отзывался.. Я стала читать информацию в интернете.. и ужаснулась, когда нашла миллион совпадений с аутизмом..(( Вызвали платного невролога.. она долго за ним наблюдала, сказала, что здоровый малыш, по части невролгии проблем не видит совсем, но есть аутентичные черты... и порекомендовала сходить с психиатру. Ещё немного про нашего малыша..) он очень весёлый, улыбчивый) отлично реагирует на новых людей) любит посидеть на ручках) ему обязательно нужно внимание) Ест хорошо) спит тоже хорошо) В игрушки раньше игрался дольше, а сейчас будто все те, что есть дома, наскучили ему) Любит крутить колеса у машинок, но это максимам секунд 30 и ему надоедает) В глаза смотрит, но не долго) Может принести мне к примеру мяч, если попрошу, но исключительно, если сам захочет и в настроении) На имя не отзывается, но понимает когда говоришь "Руслан На", сразу бежит, зная, что ему что-то дадут вкусное) или если говоришь "Руслан смотри" тоже оборачивается сразу) Очень любит открывать и закрывать шкафы и двери) Детей не боится, может подойти пощупать их, или отобрать игрушку))) но они ему явно не интересны) Ему больше нравится бродить по площадке и изучать местность) Продолжу про врачей.. съездили мы на приём к психиатру.. она особо не контактировала с ребенком) общалась только со мной, спрашивала "а это он может, а так делает, а как реагирует" и т. п. Под конец немного попыталась пойти с ним на контакт.. звала по имени, но там было столько шкафов, что он просто Ее игнорировал) Показала какие -то игрушки, он их пощупал, посмотрел и пошёл опять шкафами заниматься..) По итогу она мне говорит: "ну это КОНЕЧНО ЖЕ АУТИЗМ" Сказать, что я была в шоке, ничего не сказать.. мир будто рухнул.. Вышла от неё и Ревела.. Муж решил, что она не очень опытный специалист и мы решили сходить к ещё одному неврологу.. она сказала, что ребёнок не тянет на аутиста, совсем.. есть стереотипии от которых надо избавляться, но он не аутист точно.. это больше поведенческое.. и все легко скорректируется занятиями.. Сейчас вот встали в очередь на запись к Елисею Осину.. ждать два месяца.. Но я не хочу терять драгоценное время, скажите, с чего нам начать, какие занятия, куда бежать и что делать??? Простите за сумбур(( писала в дороге(( и может что-то упустила(( Буду очень благодарна за ваши ответы и оценку нашей ситуации((
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 12 мая 2017 7:31
Milana Тревожных симптомов в поведении вашего ребеночка действительно достаточно, чтоб предполагать РАС. На фоне полного благополучия, развитие ребенка почему-то идет не по плану, это и есть самый распространенный сценарий развития аутизма. Но! Поскольку ребенок мал, вы бдительная мама, у вас очень хорошие шансы переломить ситуацию. Начинайте заниматься, просто дома, самостоятельно, если найдутся специалисты, готовые работать с таким крохой - прекрасно, если нет, ничего страшного, начинайте дома. Играйте, взаимодействуйте, учите выполнять просьбы, делайте все "рука в руке", привлекайте буквально ко всему, домашние дела, готовка, уборка, на прогулке обращайте внимание ребенка на окружающий мир, все трогайте, нюхайте, изучайте. Много, много, много говорите с ним, но предложения должны быть короткими и произносится четко, много пойте песенок, обязательно рассказывайте стишки, потешки, речь будет играть огромную роль в том, как будет развиваться картина дальше, в игре внедреяте потихоньку знания, то есть названия предметов, явлений, цвета, формы, и так далее. Вам удачи и не реветь. Не дрейфить перед первой же сложностью, не впадать в уныние, никакой катастрофы нет, просто вам придется попотеть, чтоб ваш малыш развивался в ногу со всеми, только и всего.
Неврологов я бы не слушал в вашем случае. Они хоть и по части неврологии, но не по части неврологии у аутистов. Чаще всего аутята абсолютно здоровые дети с точки зрения стандартов нашего врачевания. Поэтому для неврологов аутята абсолютно здоровы и перерастут. Поэтому я бы слушал в этом случае больше психиатров, но и они очень редко бывают толковые. Осин замечательный специалист. Что вам следует делать сейчас. Во первых то, что говорит Altim, а во вторых уже искать хороших спецов или центры по реабилитации таких детей. Чем раньше начнете, тем лучше. Если вы из Москвы, то вам повезло. Центров и спецов хороших найти гораздо легче, чем в том же Питере допустим. В менее крупных городах вообще швах. Отчаиваться не надо. Всё у вас будет хорошо. Ребенок маленький и тревогу вы забили вовремя.
Milana, я к вышеперечисленному еще бы сделала ЭЭГ или ЭЭГ-мониторинг(лучше) -меня насторожило в вашем рассказе, что ребенок периодически скашивает глазки в бок. Надо исключать эпилепсию. Моя дочь тоже очень ко мне привязана с рождения-в раннем детстве тоже никуда меня от себя не отпускала примерно до 4.5 лет-это называется симбиотическая связь с матерью. У аутистов, не часто, но тоже встречается. Аутизм бывает разной степени выраженности и соответственно разный прогноз у этих детей от практически едва заметных изменений в поведении и до глубокой инвалидности(в особо-тяжелых случаях, но это все же редко). У меня дочка учится в обычной школе в 5 классе. Из аутичного-практически нет друзей. У нее проблемы остаются с коммуникацией и социализацией. Друзьями она называет-своих знакомых с которыми она иногда гуляет, переписывается в Контакте и т. д.Нет совсем понятия дружбы, хотя ей уже 12 лет.... И у нее нет потребности с кем-то близко дружить.... Она совершенно не страдает из-за этого. Вот в этом ее главная аутичная особенность. Что касается вашего сына вам все правильно написали-надо много заниматься, тем более вы еще такие маленькие. Если будут назначать какие-то препараты-надо тоже их обязательно принимать. От аутизма нет лекарств, т.к это особое развитие психики. Но как вспомогательное, симптоматическое средство-те же ноотропные препараты, сосудистые и т. д.Нам хорошо эта терапия помогала. Но это все индивидуально, помогает далеко не всем. И еще раз-занятия, занятия и занятия!!!)))) Удачи вам!!!))))
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 12 мая 2017 9:19 Сообщение отредактировано: 12 мая 2017 9:28
Найдите в интернете книгу Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс Занятия по модификации поведения для аутичных детей: руководство для родителей и специалистов. Там очень хорошая программа для занятий. Обязательно делайте ее, не расстраивайтесь если сразу не будет получаться. Работайте на результат а не на скорость. Ранняя педагогическая коррекция важнее чем таблетки и диагнозы
Вообще не гонитесь за диагнозами или врачами. У нас в стране такая практика что таким детям до 5 лет все равно ставят ЗПР и начинают пичкать таблетками. Ранней диагностики аутизма нет. Специалистов нормальных тоже нет.
по моему опыт из всех чудометодик очень полезным был прием А и Д витаминов. Реально улучшалось поведение и проходили непонятные дерматиты
Спасибо огромное за поддержку и подробный ответ! Я стараюсь с ним заниматься, только и делаю, что разговариваю, играю, показываю.. пытаюсь научить указательному жесту, но показывает он крайне редко и только то, что ему нравится..( Но умеет собирать конструктор, пирамидку, сортер с фигурами, любит листать книжки, я конечно же в это время активно показываю и рассказываю, что изображено там) Любит безумно мыльные пузыри, когда спраштва: "где мыльные пузыри?", он бежит к шкафу и смотрит наверх, зная что они там лежать и начинает попрыгать на месте и пищать) я прошу показать пальчиком, но он ни в какую( только руками тянется(( В последний несколько дней стал очень капризным, но я это связываю с зубками(( Сейчас хочу записаться с ним в бассейн, и найти профессионалов, которые индивидуально будут с ним заниматься, ну и конечно же начала витать литературу на эту тему, чтобы понимать, как взаимодействовать с ребёнком, как помочь ему .. как правильно себя вести..
Не могут ли путать аутизм с алалией? Просто мне кажетсЯ, что сынок слишком общительный и контактный для аутиста(( в глаза смотрит уже намного чаще и контакт более продолжительный.. Я улыбнусь и он улыбается в ответ мне.. Но на имя крайне редко отзывается (( Я уже не знаю что и думать..( Скоро пойдём на ABA терапию И в бассейн.. дома постоянно с ним играю, занимаюсь, общаюсь.. Пытаюсь вырабатывать у него указательный жест, но пока он показывает редко.. и только то, что нравится ему, к примеру в книге.. На улице, если ребёнок отбирает у него игрушку, от того, что не может говорить, плачет и пытается забрать обратно. В понедельник ждём ещё одного хорошего специалиста, психиатра.. Посмотрим что она скажет. А ещё забыла сказать, когда сын радуется чему-то или видит к примеру на карточке любимую фигуру или кубик любимый из конструктора, то он как бы весь напрягается и трясётся над этим предметом.. не знаю как обьяснить ( У кого детки делали так же?
когда сын радуется чему-то или видит к примеру на карточке любимую фигуру или кубик любимый из конструктора, то он как бы весь напрягается и трясётся над этим предметом.. не знаю как обьяснить ( У кого детки делали так же?
[/q]
У обычного ребёнка нет любимых фигур. У него интерес к живым существам, машинам разным. И тем более нет любимого кубика, все любимые))). А аутист может так стимиться. Мой когда то так же любил ромбы где-нибудь на заборе, на дверях, круги, номера на машинах, аж широко открывал глаза и дрожал от радости. А из предметов до 2 лет был самым главным СD-диск, раскладывал их везде.
tanusik каждый раз когда Вы пишите подробнее о сыне, развееваете мои мысли о том что у дочи РАС. Я конечно понимаю что все относительно, и я как написал jaded просто успокаиваю себя. Но дочке очень тяжело наоборот даются характеристики и сортировка предметов, пока мы выучили с дефектологом цвета и фигуры не один волос упал с моей головы ))) при этом любовь к животным зашкаливает, во дворе мимо не может пройти ни одной облезлой кошки чтоб не погладить и не восхитится какая она - милая, касивая, маинькая .
каждый раз когда Вы пишите подробнее о сыне, развееваете мои мысли о том что у дочи РАС. Я конечно понимаю что все относительно, и я как написал jaded просто успокаиваю себя. Но дочке очень тяжело наоборот даются характеристики и сортировка предметов, пока мы выучили с дефектологом цвета и фигуры не один волос упал с моей головы ))) при этом любовь к животным зашкаливает, во дворе мимо не может пройти ни одной облезлой кошки чтоб не погладить и не восхитится какая она - милая, касивая, маинькая.
[/q]
Есть дети с РАС, которым сложно даются фигуры, цвета, буквы. Всё индивидуально. Да и к животным отношение у всех разное. Кто-то не видит, кто-то жутко боится, а кто-то души не чает. Наш обожает животных. Прям готов каждую уличную обнять, поцеловать. Дома кошка уже на стену лезет от его нежностей.
При этом, я вот лично в вашем случае РАС не вижу. Возможно в очень легком проявлении, из которого ребенок со временем выйдет в абсолютную норму. Но это не повод бросать занятия. Я уверен, что у вас ещё есть вещи, в которых вам надо догнать сверстников.
Sasha*, мне тоже кажется у вас какая то иная задержка развития, не аутизм именно. АЧ просто присутствуют небольшие, так они по нынешним критериям есть у каждого ребенка, хоть парочка)). У вас больше наверное трудности именно с учебой академическим навыкам, раз так все трудно дается. И возможно у нее снижен познавательный интерес, потому и не усваивает, что не интересно ей. Аутиста если удалось усадить и привлечь внимание, не так уж трудно научить цветам и всему такому. Как раз знаки, фигуры, цвета у них не плохо идут, по сравнению со всем остальным.
tanusik да да все как пишите - академические навыки с трудом (я просто не знала как правильно это сформулировать ), познавательный интерес снижен, цвета Учим с горем пополам, и не только их. jaded конечно занятия это наше все! Мы в принципе отстаём от сверстников во всем, так ещё и даётся все ой как нелегко! Уже представляю как в школе мы будем перебиваться с 3 на 4 это в лучшем случае! Вообще я думаю у нас сильные органические поражения, и ведь у нас по УЗИ головы и ээг тоже все плоховато, нарушены кровотоки в нескольких местах, спазмы сосудов, гипертония и тд наверняка все вместе даёт такую картину, а аутичные черты на фоне речевого недоразвития, ну это я так думаю, кстати сейчас старается она вслушаться ответить, но не допонимает все равно. Ролевые игры набирают обороты - вчера с крестником играли, сама нашла палку какую то от игрушки типа микрофона, начала у всех брать интервью на непонятном языке конечно же. Потом придумала что-то типа сцены и пела так артистично, что мы чуть не лопнули от смеха. Я про абсолютную норму не мечтаю даже, но мне хочется конечно же чтоб ей было не очень трудно в обществе. Ещё хотела вот что отметить !!!! Нам помогают магниты! Первый раз я думала это случайность, но вот после второго курса опять явные улучшения! Поэтому вопреки тому что это все не сильно помогает я лично советую! В совокупности с массажем нам даёт толчок !!!
Sasha*, я в прошлом году часто на уроки с сыном ходила, как тьютор. Такие детки, с трудностями в обучении, но без аутизма, с нами учатся. Всего в подгруппе 4 человека, а как учителю с ними трудно! Один считать никак не научится, другой два года не мог научиться чертить под линейку и тоже плохо считает, третий плохо видит, мой аутист со своими заморочками. И за урок надо каждому из них помочь, чтоб хоть что-то дошло)). Учительница математики задачи всеми возможными способами разжевывает, прорисовывает на доске, проигрывают по ролям и т. д.
tanusik я вот думаю т к мы рано начали заниматься и бросать не собираемся, может мы немного мозг растормошим и не будем в сильно отстающих, я не про норму конечно, но хотя бы категория "уверенный троечник ")))) в школу хочу почти в 8 пойти, надеясь потянуть программу. Вообщем конечно прогнозы бессмысленно строить, тем более когда точно диагноз даже неизвестен. Возможно это у нас аутизм все таки такой вот не стандартный, а возможно и органика и уо, или ещё неизвестно что .
Milana Осину лучше написать на почту, он пригласит быстрее в какое-нибудь окошко. Мы попали через 2 дня на прием, хотя администраторы говорили, что ждать 2 месяца.
Был у нас психоневролог, может кто слышал о ней) Садовская Юлия Евгеньевна! Очень хвалили нам Ее! Пришла, долго наблюдала за сыном) Выслушала все наши беспокойства.. и сказала "это НЕ АУТИЗМ!" Есть нарушения в сенсорной интеграции.. Если быть точной, то диагноз такой : дисфункция сенсорной интеграции. Отсюда и его аутентичные Черты, как она объяснила..
На данный момент малыш выполняет просьбы"дай, принеси", не всегда конечно, если очень увлечён чем-то, то не реагирует) Смотрит уверенно и долго в глаза всем, кто контактирует с ним) улыбается незнакомым людям, и всем, кто заходит к нам домой) На имя реагирует редко, но все же реагирует уже и это радует !! 😭 Уже не крутится вокруг себя) редко бегает в долл чего1то прямого.. Но все так же залипает на дверях, открывать, закрывать, это он любит.. отвлечь конечно можно) но все же) Когда спрашиваю где папа или говорю папа привет, он бежит к входной двери, думая, что папа пришёл, когда спрашиваю где кошка, ищет Ее под столом) Но указательный жест все так же отсутсвует, не получается пока научить( Врач сказала, что нам нужен Игротерапевт, занятия и прыжки на батуте, бассейн. Работать и ещё раз работать над малышом, чтоб его "не потянуло в сторону РАС" если можно так сказать) Кто-нибудь сталкивался с подобным диагнозом?
Ну, как мне объяснили, все исправимо.. и если сейчас усердно заниматься со специалистами, то все выправится до нормы.. сказали через полгода снова показаться психоневрологу
Здравствуйте. Ребенку пять лет. Один врач ставит резидуальная энцефелопатию это без обследований. Другой аутичные черты Совсем запуталась. Родился с обвитием пуповины закричал сразу, гипоксию не ставили Развивался нормально в три месяца был повышенный тонус сделали два курса массажа все прошло. Сел, ползал, стал ходить все вовремя то есть развивался хорошо. В 6 месяцев уже ползал хорошо. До двух лет были слова немного но были. Нам сказал до трех ждите. В три года стала обращать внимание на имя не откликался когда играл и на улице не реагировал на общение. Это прошло само быстро в три года стали на учет к неврологу диагноз поставил резидуальная энцефелопатия ЗЗР БЕЗ ЛБСДЕДОВАНИЙ Но потом к психиатру хорошему обратились сказал ауто черты с 4 х лет ходим в реабилитац центр наш. Расскажу о сыне. Всегда был общительным с детства рос без детского общения в сад не отдала так как в центр ходили и препараты с уколами выписали Вот общительный любит детей сам бывает ведет к игрушкам их своим. Из игр играет с ними в мяч сам предлагает игру играет в догонялки. А так подражает им взрослых любит встречает провожает за руку здоровается с мужчинами целует всех если скажешь так он ласковый Добрый Контакт в глаза хороший долго смотрит. Просто я пытаюсь найти может что то замкнуло его. Мы с ммужем часто не находили общий язык ругались он слышал потом развод последовал в общем много стрессов в жизни было я замкнулась мало уделяла внимание ребенку я не знаю может за это или все же аутизм. Так давно ходит в горшок на унитаз сам и все за собой убирает. Кушает сам как и все дети здоровые давно. Стол накрывает помогает нам и убирает сам но следит ща чистотой раньше до фанатизма было сейчас нет так садится всегдаа с салфеткой где то пролил убирает. Одевается сам или раздевается редко когда скажешь то есть настоятельно так бытовые просьбы выполняет может не все. Имеет сочувствие к другим но не всегда. Настораживает то что не кивает головой да или нет или указательного жеста нет ну в магазине бывает когда купить что надо ему мне Мама папа просто и говорит но не обращается так слова повторяет за всеми не все правильно раньше все же он говорил больше слов сам Гиперактивность немного есть любит прыгать на кровати воду море любит очень. На улице хорошо себя ведет дома смеется бегает дурачится или что. У отца когда его слушается боится бабушка балует и
Поэтому бывают истерики сейчас правда их меньше. Занимается нормально все схватывает когда как. Но любит спешить и делать все по своему. Мне еще не нравится что без разрешения берет что либо в магазине даже если купленно я запрещаю а знакомые продавцы разрешают так многие вредные привычки утерял с возрастом хотя не сказала бы что такие там занятия в центре но и это помогаем но и сам меняется но все же многое настораживает любит игрушки вверх подкидывать так играет. У взрвзровзрослых может отнять что то вкусное у ребенка никогда его возраста или старше не отнимает я точно не знаю что это может кто подскажет
Stella, а что вам даст этот диагноз? Лекарств от этого всё равно нет. В садик его надо отдавать обязательно. Пусть он не будет парнем-рубахой, но ему надо учиться копировать поведение нейротипичных детей. Ищите центры, где с детьми занимаются фронтальным занятиями. Вам уже пора готовить ребенка к школе.
В центр ходим наш но я недовольна занятиями бесплатный центр. Подскажите участники какие обследования нам сдать помимо ЭЭГ и УЗДГ. Может какие анализы. Что скажете за Самарский Реацентр. Кто был? Или за диету или введение Биомеда или Тенториума
Я проходила базовый курс ABA для родителей у Юлии Эрц - длится 8 недель, по-моему. Сейчас прохожу практический курс закрепления материала и супервизии онлайн - 6 недель: это, когда родители начинают применять ABA на практике, получая конкретные задания на каждую неделю, потом отправляют видео для супервизии, просматривают и комментируют видео друг-друга. Очень нравится и эффективно. Потом пойду на второй модуль, наверное. Даже для самой себя интересно.
