Подозрения на аутизм у дочери. Помогите разобраться
Пожалуйста, помогите понять, так ли это...Очень переживаю Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Здравствуйте! Пожалуйста, помогите! Полгода не нахожу себе места, подозреваю у дочки аутизм. Начну сначала. Беременность естественная, без угрозы, роды естественные, в срок. Настюша родилась хорошей девочкой, до года развивалась как по учебнику, во время поползла, пошла в 10 мес, гулила, смеялась. На ГВ до года и 3 мес. Из прививок сделали только БЦЖМ и корь, краснуха, паротит. В полотора года начались опасения, что ребенок совершенно неуправляемый, в общественных местах убегает, не окликается, делает, что хочет, четкого указательного жеста нет и небыло. Поехали на море, она целый день бегала по пляжу, убегала и все. Песочница и прочие детские развлечения не привлекали. В 2 года я забила тревогу. Ребенок вообще не отзывался, не смотрел в глаза, если надо что-то достать, брала за руку и моей рукой показывала, шла куда хотела. Почти ничего не говорила. Мы пошли на обследование, слух-в норме, были у психиатра, сказала все хорошо, пошли к неврологу - сказал перерастет, логопед ответила, что это не аутизм. Я на время успокоилась, решила, что это связано с чрезмерным просмотром мультфильмов, их полностью исключила и увидела прогресс: на имя стала отзываться, появился зрительный контакт. Гулять без коляски долго не получается, какое-то время идет за руку, потом вырывается. Через 4 месяца пошли к хорошему неврологу в педиатрическую академию, сказала, что все нормально, заговорит, перерастет. Указательного жеста так и не появилось, т.е. в книге она все показывает, но на предметы нет. Не особо ласковая, меня редко обнимает, к папе вообще никак. С детишками играет, но не "заводила", может за ними что-нибудь повторить, посмеяться и побегать. На горшок не ходит, может сидеть полчаса, потом встает и в уголочке сделает свое дело. Что больше сейчас настораживает-отсутствие диалога. Говорю: "Как тебя зовут" -Тишина. Или "зовут". "Настя, будем кушать суп?" -"Суп". Много эхоллалий, подпервает песни, но такое чувство что не понимает, а выучила. На что-то отвечает, например, если спросить "какого цвета", "что это" и пр. Пару недель назад пошли к третьему неврологу, говорит тоже, что перерастет... я места себе не нахожу, вижу, что много сейчас детей не говорят, но понимают, пытаются объясняться жестами, а у дочки, такое чувство, что отсутствует понимание. Не понимает вопросов, что говорить. Все заученными фразами. Стоит ли мне продолжать бить тревогу и искать еще специалистов или успокоиться и ждать, когда исполнится 3 года? Нам сейчас 2г и 6 мес.
У меня сыну 10 месяцев. Что будет у нас и как - я тоже не знаю. Но бить тревогу, мо моему мнению, вам нужно, а еще нужно заниматься, искать подходы к ребенку, специалистов и тд. Даже если это не РАС - есть над чем работать, лучше пытаться исправить сейчас, как можно раньше, чем ждать - что из этого получится.
Juliya1991, не слушайте тех, кто говорит, что перерастет. Вы потеряете самое драгоценное время. Проблемы есть и не важно, какого рода. Надо все равно интенсивно заниматься самой дома и ищите специалистов, которые помогут - педагогов, логопедов, коррекционные центры. Врачи нужны, если хотите обследовать, найти повреждения мозга или генетику. А больше ни в чем они не помогут.
Просто у многих такое мнение, что в 3 года прям само все в голове должно включиться, а это ведь не так. Вот мамы слушают таких умников и теряют благоприятное время.
Добрый день, ваша дочь похожа на моего сына, по поведению. Найдите мою историю "История Кости". Мы забили тревогу в 1,5г, и нам уже по этим признакам ставили аутоподобное поведение. Если это аутизм, то дает грубую задержку псих-речевого развития. Найдите хороший логопедический центр, вам уже сейчас нужны занятия с логопедом-дефектологом, что бы ни говорили ваши неврологи.... Сейчас из них мало хороших специалистов. А именно логопед-дефектолог правильно укажет вашу проблему
1) Далеко не любое отставание есть аутизм 2) Если врачи сказали что это не аутизм, это вовсе не значит что надо сидеть и ждать когда все наладится. Даже если это и не аутизм, на мой взгляд очевидно что ребенок развивается по крайней мере в речевых навых с большим отставанием.
вам осталось полгода, и когда вы прийдете на прием к неврологу а ваша дочь не сможет ответить как ее зовут вам сразу же выставят ЗПР.
Сейчас вам конечно же нужен дефектолог. Но пока вы будете его искать, начинайте заниматься сами. Для начала научите ее реагировать на имя. Обычно это делается так: берете что то вкусное, яблоко или печенье или конфету из другой комнаты зовете ее. Если она не реагирует, идете к ней продолжая звать. Надо чтобы она хотя бы опвернулась на ваш голос. Тогда даете ей что то вкусное например. То есть он должна знать что если ее зовут - это что то важно, от еды потом можно перейти к игрушкам, постоянно подкрепляя позитивную динамику чем то приятным.
1) Далеко не любое отставание есть аутизм 2) Если врачи сказали что это не аутизм, это вовсе не значит что надо сидеть и ждать когда все наладится. Даже если это и не аутизм, на мой взгляд очевидно что ребенок развивается по крайней мере в речевых навых с большим отставанием.
вам осталось полгода, и когда вы прийдете на прием к неврологу а ваша дочь не сможет ответить как ее зовут вам сразу же выставят ЗПР.
Сейчас вам конечно же нужен дефектолог. Но пока вы будете его искать, начинайте заниматься сами. Для начала научите ее реагировать на имя. Обычно это делается так: берете что то вкусное, яблоко или печенье или конфету из другой комнаты зовете ее. Если она не реагирует, идете к ней продолжая звать. Надо чтобы она хотя бы опвернулась на ваш голос. Тогда даете ей что то вкусное например. То есть он должна знать что если ее зовут - это что то важно, от еды потом можно перейти к игрушкам, постоянно подкрепляя позитивную динамику чем то приятным. Еще можно гладить по головке и прямо повторять повторять :Настя настя настя.
С вопросом "как тебя зовут" сложнее. Тут прийдется ей подсказывать ответ
