Здравствуйте. Простите за очередной вопрос :А Аутист ли мой ребенок? Дело в том что сыну 2 года и 5 месяцев и он почти не разговаривает. Говорит только мама, папа, баба , дай, иди, уйди и куча на тарабарском. Невролог поставил зрр и направил на обследован Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Здравствуйте. Простите за очередной вопрос :А Аутист ли мой ребенок? Дело в том что сыну 2 года и 5 месяцев и он почти не разговаривает. Говорит только мама, папа, баба , дай, иди, уйди и куча на тарабарском. Невролог поставил зрр и направил на обследован
Здравствуйте. Простите за очередной вопрос :А Аутист ли мой ребенок? Дело в том что сыну 2 года и 5 месяцев и он почти не разговаривает. Говорит только мама, папа, баба, дай, иди, уйди и куча на тарабарском. Невролог поставил зрр и направил на обследование в дневной стационар, мы в него ходили с жуткими криками. Только подъезжаем к больнице и начинается плачь. Заходим в кабинеты к врачам, истерика. Дома иногда бился головой, но вне дома никогда, а в больнице начал биться головой и бить меня. В больнице пару раз ходил задом. Пришли к логопеду и ничего не выполнил, разбросал кубики, не показал части тела на медведе только бегал, прыгал и несколько раз стукнулся головой о стену. Логопед сказала похож на аутиста и направила к психологу, невролог тоже сказала аутенок. К психологу ещё не ходили. Что у нас есть: контакт глазами ( не смотрит только если сильно занят игрой и только дома, а на прогулке или в т. ц всегда смотрит). Играет в ролевые игры, но редко. Может сам надеть штаны, футболку не может надеть, но раздеться может сам. Машет рукой пока пока, посылает воздушные поцелуи. Повторяет движения танца но иногда не повторяет. Любит детей и играть с ними в мяч и в догонялки. Девочек стесняется обычно весь краснеет и улыбается когда девочка понравилась, пытается с ней заигрывать. Писаем в горшок, но какаем только в подгузник так как отказывается садиться на горшок. Есть указательный жест, но если что то надо то приводит за руку и показывает что надо, если не угадаешь, то не редко начинается истерика. Спит хорошо. Есть агрессия к себе и родственникам, но только дома и вот в больнице проявилась после недели пребывания на дневном стационаре. И в больнице же появились взмахи руками, дома их не было, сейчас не ходим в стационар потому что приболели и взмахи руками за 3 дня дома были пару раз.
Марина123, ну что-то есть... если ребенок в раннем аутичном спектре необязательно должны присутствовать все признаки. Другое дело, что логопед или психолог не имеют права выставлять этот диагноз, это не врачи. Только детский психоневролог или психиатр может выставить такой диагноз. Даже невролог не имеет на это право. Аутизм-это психиатрический диагноз. Меня вот насторожило прежде всего ЗРР и взмахи руками(стимы?).
К психиатору нас не отправляли, сказали пока к психологу, но оба врача намекают на аутизм. Логопед сказала что есть черты, но он действительно у нее в кабинете вел себя.... мягко говоря ужасно ( прыгал, бегал, несколько раз стукнулся головой, при моих словах-нельзя стукнул и меня. В других местах дома или на улице или в гостях когда говорю нельзя, перестает что то делать
Марина123, вам надо начинать заниматься, а не зацикливаться на диагнозах. Проблемы у ребенка есть судя по вашему описанию. Подключайте психолога, логопеда-дефектолога к работе. А там как пойдет.... Может быть и только этого будет достаточно....). Надо начинать заниматься и надеяться на лучшее. Случай у вас в любом случае не тяжелый, я бы даже сказала легкий-речь хоть немного, но есть, понимание присутствует. Поведенческие проблемы не сильно выражены, можно ребенка успокоить, отвлечь. К психиатру обычно с 3 лет направляют. До трех лет обычно наблюдает детский невролог. Это во всех городах, кроме Москвы и СПБ. В Москве и Спб-могут и раньше направить, если ребенок тяжелый.
Я уже вся на нервах, пока только нашла центр недалеко от дома с логопедами, психологами и деффектологами, которые работают именно с аутистами и трудными детьми, просто я человек действия, а прям сейчас пойти не можем потому что находимся на дневном стационаре, завтра у нас мрт, ээг уже сделали-всё хорошо. Как только выпишут из дневного стационара побежим на занятия. Дома кстати тоже занимаемся постоянно:читаем, раскладываем картинки с карточками, рисуем кисточками и карандашами, дуем пузыри, свечку задуваем, танцуем с движениями. Только лепить отказывается- не нравится пластилин и пальчиковые краски не нравятся
Ну если в ролевые игры играет, то это не атуизм. Спектр может есть, но это занятиями поправить можно легко. А дома что делает целый день, всмысле как играет?
Марина123, вы молодец))) Все делаете правильно!!! Вам надо только немного успокоиться. Случай в любом случае не тяжелый. Я вас отлично понимаю, прекрасно помню тот ужас от подозрения на этот диагноз у своей дочки. Хотя и много лет прошло....
Дома играет иногда Сам, но в основном берет за руку меня или мужа чтоб мы играли с ним. Любит просматривать книги, но в основном приносит мне и дает чтоб я почитала при этом ложиться рядом на плечо и слушает. Играет в машинки возит их иногда со звуком бррр иногда без. Сажает в грузовики солдатиков и возит их, но и машинами бьет по полу тоже и по тумбочке тоже бывает стучит машинами. Любит шарики воздушные подбрасывать и ловить. В мяч с нами любит играть ловит и бросает если мячик куда то улетел и мы просим принести то бывает принесет, но в основном демонстративно садиться на пол смотрит на мяч но за ним не идет. Из кубиков раньше собирал башни, сейчас как буд то их не любит. Говорю -даввй башню построим и ставлю один кубик на другой он сразу их разбрасывает. Интерес к занятиям Есть, знает где лежат развивайки, подходит к шкафу и руки вверх поднимает чтоб я его подняла и он взял что хочет. Сейчас этап когда он очень любит карточки с картинками, типа детское лотто. Сам из шкафа берет и идёт с коробкой на кровать, может сам просмотреть карточки и сложить их обратно в коробку, но если тут же ее не отнести обратно в шкаф, то все раскидает и пока кидает метится в меня. Так же бывает и с другими игрушками в которые он поиграл и они надоели, бросает их в кого то.
И ещё когда мы читаем я его прошу показать где кто на рисунках он сразу начинает злиться и бить книжку ногами, если не спрашиваю спокойно слушает. Ничего не показывает в книгах но на улице бывает показывает, но очень редко. Бывает вопросительно бухтит себе под нос и тыкает пальчиком на что то интересное особенно если мы едем в машине.
Марина123, весьма приличные успехи в вашем возрасте)))). Моя точно ничем таким даже близко не могла похвастаться..... Я уверена, прогноз у вас должен быть хорошим!!!
Спасибо большое за поддержку, но меня очень напугало поведение в больнице и даже если врачи логопед и невролог увидели черты аутенка, то я очень переживаю. Сейчас у меня план действий хотя бы есть за четыре дня всё расставила по полочкам, во все центры кинула запросы на осмотр. Через пару дней выпишут из дневного стационара и пойдем к дефектологу, психологу и логопеду. Читала что у детишек с аутизмом бывает отравление тяжелыми металлами ... стоит ли сдать на это кровь? И стоит ли сходить и сдать анализ на гормоны? Может проблемы с щитовидкой?
Марина123, на гормоны стоит сдать. При гипотиреозе возможна задержка психического развития, вплоть до кретинизма. Но это должен быть выраженный гипотиреоз. Вряд ли у вас эта причина. Но все равно эндокринологу покажите, тиреоидные гормоны сдайте. Всякие тяжелые металлы в организме, а также причина в вакцинах и пр. -это всё полный бред. Есть много детей, которых ни разу не вакцинировали, росли в чистой деревенской местности и у них тяжелый аутизм! Также предерживаться всяких без медицинских на то показаний диет типа БГБК-тоже из области бреда. Плюс вас тут же "подсаживают"на всякие БАДы и пр. фуфлотерапию.... Вообщем все это развод несчастных родителей на деньги!!!!!!! Причина Аутизма чаще всего наследственная. Либо у кого-то из родителей есть какие-то отдельные черты или у близких родственников ребенка(бабушки, дедушки, тети, дяди). Если в этом копать... Или в семье люди с псих. заболеваниями. Аутизм это заболевание(или особенность, кто как называет) -психики ребенка........... И соответственно никакими БАДами, диетами и пр. это не лечится. Чтобы компенсировать ребенка-нужно очень много заниматься, уходят на это годы... и лечится и наблюдаться у грамотного детского психоневролога(психиатра). А по-другому никак.... Компенсация зависит от сохранности интеллекта ребенка и тяжести(глубины) самого расстройства. Чем выше интеллект и менее выражены эти черты тем как правило лучше и прогноз.
На самом деле я тоже больше склоняюсь в сторону генетики. Единственно что меня пока смущает в этой версии это рост случаев аутизма по экспоненте. Лидер сейчас Ю. Корея. Там почему то аутистов уже 1 на 40. в среднем по миру 1 к 70. ранее было 1 к 100 И их количество год от года растет. Генетика ли это? Может быть но почему тогда она так растет у всех?
Я думаю, что раньше легкие случаи вообще никто не учитывал. Ну заговорил ребенок к пяти годам, ну и ладно, все хорошо. А теперь не говорит в 2 года - уже подозрение на аутизм, а где-то и диагноз уже ставят. По сути если у ребенка нет к трем годам нормальной речи, он и не может не иметь проблем в общении и развитии. А это уже можно отнести к аутичному спектру. За рубежом легко и рано ставят аутизм, потом все это в статистику идет. Часть детей потом нормально развивается и входит в норму, а кто-то остается.
Ну если в ролевые игры играет, то это не атуизм. Спектр может есть, но это занятиями поправить можно легко.
[/q]
То, что описано, это не ролевая игра. Ролевая, когда персонажи разделены на роли, или они им отводятся. Там речь о ситуативной игре. Машина едет и делает брррр. На такое аутичные дети вполне способны в таком возрасте. Ролевые начинаются с 4х-5-ти лет.
Сегодня снова ходили на дневной стационар, и опять повторилось ... переодически меня бил и пару раз стукнулся головой, опять была истерика когда подъехали к больнице. Вообще в больнице очень нервный и появляется агрессия, даже одной девочке стукнул по лицу и машинкой в голову кинул. Три раза махал руками перед лицом ( это только в больнице, этих взмахов нигде больше нет). Сегодня еще расстроило что должны были сделать мрт и ему уже вкололи укол, чтоб его провести, но через несколько минут сказали что мрт сломалось- это была гнилая вишенка на торте нашего дня
Сегодня узнали результаты мрт: резидуальная энцефалопатия. Ассиметричная вентрикуломагалия. Невролог сказала не волноваться и что ничего страшного в этом нет. И сказала просто заниматься с ребенком и всё. Но я так до конца и не поняла что это за хрень. Только в интернете начиталась и всё. У кого нибудь было такое? И что это? Как лечили?
Марина, ваш невролог вам по факту сказал, что то, что на мрт вещь не страшная и не является причиной задержки. ЗПРР - это не диагноз, это набор симптомов. Видимо ребенок еще слишком мал для реального диагноза. Но сценарий обычный. МРТ никакие такие вещи никогда не показывает. Это на слишком мелком уровне нарушения. МР показывает крупные и очевидные изменения или повреждения головного мозга.
Спасибо за ответ. Я пока тешу себя надеждой что это не аутизм. Пока купили себе логопедическую азбуку и по ней занимаемся, малышу нравится изучать букву у, сам показывает пальчиком на картинку чтоб я произнесла что на ней нарисовано, иногда повторяет за мной. Надеюсь всё обойдется, завтра буду звонить по поводу занятий с дефектологом и логопедом
Здравствуйте! Сегодня была встреча с логопедом-дефектологом и психологом. Сказали аутизма и в помине нет. Взмахи руками у малыша пропали как перестали ходить в больницу, так же пропала и агрессия, видимо больница вызывала сильный стресс( очень боится врачей). Но порекомендовали сделать ээг мониторинг, уздг головы и шеи, сделать аудиограмму и посетить психоневролога. Это конечно всё надо, но боюсь опять вызвать стресс у ребенка, мы же только выписались из больницы.... У психолога и логопеда дефектолога почти все тесты выполнил, но говорят зпрр конечно есть и не выполнял тесты на слух (кидали сначала мелкие игрушки сзади него-не реагировал, кидали крупные реагировал с запозданием), поэтому в первую очередь говорят проверить слух. Но блииин, опять врачи, опять больница. Уже и сама то трясусь от неё
Когда моему сыну было 2 - 2,5 года, Нам тоже все логопеды и психологи говорили, что аутизма нет и в помине)). А он все таки был, и есть. Лично я в ваших описаниях увидела немало аутичного. Но если будете заниматься интенсивно, это может уйти или очень сгладиться. Пока у вас ещё все впереди и все карты в руки).
Очень показательно то, что ваш ребенок не радуется взаимодействию с кем либо, злится, проявляет агрессию и самоагрессию. Особенно если это происходит не по его инициативе. Для детей не в спектре это не характерно, они очень любопытны, только позови. То, что он не реагировал на тесты проверяющие восприятие на слух, тоже часто для аутистов характерно. Просто у них может быть нарушено слуховое восприятие, и это не связано с потерей слуха. Если он не видит ваши действия, то не понимает, что это к нему обращено - это тоже из области нарушения коммуникации. То, что он в этом возрасте не может объяснить словами и жестами, мимикой, что хочет, а использует вас как инструмент, подставку (залазит на руки и тянется сам к игрушке) - тоже очень характерно для аутистов. Игры вроде машинка ездит со звуком бр-р часто встречаются у детей такого возраста, но у аутичных они не заменяются на более сложные, нет воображения. Уже в 2 года у здорового ребенка есть воображение и сюжет в игре, например машинка едет куда-то, с чем-то, ее кто-то ведёт и т. д. Малая у меня, например, сажает свои игрушки и возит их, потом меняет на другие и т. д. Все это сопровождается ее комментариями.
То, что книги он слушает, но не любит в них показывать, говорит о том, что ваш голос приятен для него, может быть приятно слушать рифмы и т. д., но смысл не особо понимает. Скорее это как слуховые стимы у него. Больше говорите с ним по смыслу и картинкам, чтобы понимание речи улучшалось. Мой слушал, потом цитировал целые большие отрывки из "Мойдодыра" и "Мухи-цокотухи", при этом не понимая смысла. Но ему нравилось. А то, что в травмирующих для него ситуациях появились агрессия, взмахи и т. д., - у него впереди ещё много всякого (сад, школа), скорее всего и там это будет, его нервная система не справляется с непредсказуемыми вещами, перегрузками. Такие детки сложно всё это переносят, и с возрастом может быть сложнее. Вы должны готовить его ко всему заранее, проигрывать ситуации дома в виде игры, проговаривать, показывать на картинках.
Марина123, аутизм ставит только врач-психиатр или психоневролог. Логопед-дефектолог-это педагог. Психолог тоже специалист без высшего мед. образования. Я тоже из вашего описания поняла, что у вашего сына есть проблемы... скорее всего аутизм. Но к счастью не в тяжелой форме. И если правильно заниматься, а в некоторых случаях и проходить лечение-то многие симптомы о которых вы пишите либо уйдут либо скомпенсируются. Конечно нельзя говорить, что ваш ребенок будет как все дети. Но хотя бы приблизиться к норме вполне возможно. Вам тут Танюсик, опытная в этих вопросах мама-даёт очень грамотные на мой взгляд рекомендации по занятиям и т. д. Для постановки точного диагноза-ищите грамотного психоневролога(детского психиатра), который разбирается в проблемах детского аутизма.
Спасибо большое за ваши ответы. Сегодня у меня просто внутри выжженная пустыня, уже всё думала передумала, наревелась что случается со мной крайне редко. Вот словно стою в поле одна а вокруг диагнозы моего малыша и ничего не понятно. Муж только всё время говорит делай как знаешь... Я честно говоря совсем устала делать как знаю, вечно что то искать, находить, читать, учить. Девочки и мальчики как вы находите силы? Я ведь получается только в начале пути, а уже чувствую себя очень паршиво. Кстати в центр к психологу дефектологу логопеду мы ходили где занимаются именно аутятами, поэтому как то им хочется доверять. И нашли психоневролога очень хорошего, но к ней только после сдачи ээг мониторинга так как она его должна посмотреть и назначить или не назначить лекарства
Марина123, мужья у большинства такие, голову этим не забивают себе). Набирайтесь терпения и сил! И не важно, какой диагноз, путь вам длинный предстоит. Все так быстро не рассасывается, но и киснуть не стоит, это не конец жизни а всего лишь этап. А этапы сменяют друг друга, ничего не вечно. У вас обязательно будет широкая светлая полоса!
Марина123, то что мне муж сказал, узнав диагноз и перспективы-даже вспоминать не хочется. Давно это было..... а помню, как вчера. Многие мужчины к великому сожалению так себя ведут, узнав тяжелый диагноз ребенка. Раз в вашем центре сомневаются в диагнозе:Аутизм?. Значит все у вас не плохо, все в довольно легкой форме. У нас точно также было-одни специалисты видели аутизм, другие считали, что нет такого диагноза, а просто ЗПРР.... Вот так мы и дожили до 12 лет. Многие черты скомпенсировались, дочка учится в обычной школе в 6 классе. Из аутичного остается малообщительность, мало друзей. А так вполне обычный ребенок, только интраверт. Многие и не верят, что в возрасте до 3 лет нам ставили такой диагноз. Так, что аутизм-это совсем не приговор!!!!!!
Спасибо вам большое за поддержку. Знаю что будет тяжело, да и сейчас чисто эмоционально тяжело, я так то оптимист, но сейчас оптимизм ни фига не включается. Будем работать и посмотрим что покажет время
Марина123, не переживайте так сильно, многие из нас проходили и через депрессию и слезы, не принятие диагноза и т. д. Я просто хочу еще раз сказать, если все не в тяжелой форме-при правильном подходе, все вполне может скомпенсироваться. Надо только работать.
Алинкина мама я прочитала вашу историю и вдохновилась. Сейчас раздумываю стоит ли делать аудиограмму? Потому что когда сыну говорю -иди поцелуемся, он всегда бежит целоваться сразу чем бы не занимался. На голос папы так же. Или говорю -дай пять и он сразу идет ко мне и хлопает по ладошке, так же идёт обниматься сразу как услышал.
Хотя тогда почему в центре на звуки падающих предметов не так быстро реагировал? На звуки маленьких предметов не поворачивался, а на звук больших поворачивался с запозданием? Списываю на то что он был в центре в первые и в эти моменты собирал сортеры, которые он очень любит собирать, а там они все были новые которые он еще не видел. На мой выход из кабинета в центре среагировал хорошо-то есть расстроился, когда я вернулась через 5 минут был очень рад и обнял
Сейчас у нас появилась новая игра. Мы приобрели логопедическую азбуку, и в ней много картинок. Сынишка тыкает на картинку пальчиком а я должна называть что там изображено, например бабушка, поезд который говорит ту ту и т. д когда я произношу рисунки о внимательно смотрит мне к глаза и на губы иногда когда я говорю прикладывает пальчик к моим губам, наверное чтобы почувствовать вибрацию голоса, иногда повторяет за мной, а иногда сам пальчиком тычит и когда я не произношу слова, пытается сам повторить. Конечно у него не все получается, за места бабушка говорит привычное баба, иногда получается ту ту, но в основном ууу, есть картинка где потяралась девочка в лесу и кричит ау, ау малыш говорит хорошо тыкая на эту картинку. Вообще нам дефектолог дала свои карточки и сказала заниматься пока только по ним, но они слишком легкие для ребенка и он быстро их собирает, за исключением карточек с матрешками ( думаю потому что они все одинаковые, только одежда разных цветов и на этих картинках у них только разные жесты, которые ребенок должен повторить, с жестами по картинкам пока что плохо). Поэтому мы занимаемся не только ими.
Но конечно этих матрешек надо добить и надеюсь что начнет повторять жесты с картинок, хотя зрение у меня хорошее но и я не могу иной раз разглядеть что же за жест делает та или иная матрешка
Марина123, я как-то на слух и не думала, сразу же грешила на генетику. У мужа аутичные черты. Дочь-копия папы. Со временем подтвердилось, что со слухом у нее все в порядке. Учится в музыкалке, очень хороший музыкальный слух. Одна из лучших учениц)))). Но знаю точно, что многим детям с подозрением на Аутизм назначают проверку слуха-аудиограмму.
Алинкина мамау нас никого нет с аутичными чертами, единственное что.... папа заговорил в 3 года, дед в 4, Но у них нет никаких черт, оба открытые, жизнерадостные, полно друзей, короче говоря души компаний
Марина123, ну и хорошо, что явных АЧ у родственников нет.. Это говорит в пользу того, что у вашего ребенка тоже все в довольно легкой форме)))). Хотя большинство детских психиатров склоняются к наследственной теории Аутизма. Считают, что в обычной семье такие дети не рождаются у кого-то из родителей есть эти черты или у более дальних родственников. Также наличие псих. заболеваний у кого-либо в семье, даже у довольно дальней родни. Аутизм это заболевание психики ребенка(или состояние-кто как называет). Поэтому и наблюдаются такие дети детским психиатром или детским психоневрологом(специалистом, который имеет специализацию по детской психиатрии и неврологии).
Алинкина мама, тоже склоняюсь к генетике... у мужа старшая дочь 26 лет с УО, наверное средняя. Первоначальный диагноз был дцп, но вытащили, выправили. Но ребёнок инвалид. Говорят родовая травма... а теперь кто разберёт... может она такая в утробе и развивалась. Теперь вот Филипп с приколами. Хотя обычно мать передаёт такого рода проблемы... хотя опять же, кто узнает мама или папа какой-то ген передали. Что имеем, то имеем...
Irina32Почему сразу мама передает? Именно, в случае аутизма( не подтвержденного генетическими синдромами, типа "Мартин- Белл" или Ангельмана, я слышала, что например, возраст отца может давать патологию, связанную с аутизмом. Хотя все это не подтверждено. А вообще, скорее-всего 50 на 50( природа "любит" баланс)!
Irina32, на 80% наследуется медиаторная система г. м.от одного из родителей, которая и отвечает за все высшие психические функции. Ну, соответственно и все сбои в этой системе и приводят к различным нарушениям и даже тяжелым психическим заболеваниям. Наследуется скорее не сама болезнь, а предрасположенность к ней. Понятно, что мы не выходим замуж/женимся на лицах, страдающих тяжелыми псих. заболеваниями... Но вот у какой-то из родни что-то может быть... У меня есть подруга, у нее старший сын со странностями. В кратце-есть у ребенка АЧ в довольно серьезной форме. Хотя учится хорошо в гимназии. Интеллект даже выше среднего. У родного дяди мальчика ШФ..... Я разумеется молчу о своих подозрениях. Ребенком они занимаются-сами педагоги. Часто водят его к психологу. Во что это выльется во взрослом возрасте-неизвестно. Очень хочется надеяться, что все обойдется)))). Но пока ребенок вызывает тревогу своими странностями...
Алинкина мамав любой семье есть свои "скелеты". Не обязательно ШФ или УО. Алкоголики, наркоманы и пр - то же ведь психически больные люди. Но мы же не обращаем внимание на спившегося троюродного племянника будущего супруга. А если покопаться в своем роду - наверняка что-то всплывет! Одно непонятно - почему психическая патология сейчас всплывает в таких больших масштабах? Почему еще 30 лет назад таких больных было просто на порядок меньше?
Психоневрологические интернаты переполнены, туда большие очереди, не смотря на то, что сейчас родителя определяют туда своих детей гораздо меньше, чем в советские времена( когда таких детей просто прятали) Вот почему? Мы вырождаемся?
Нюша, что касаясь аутизма, его просто лучше начали диагносцировать и в нашей стране в том числе. Раньше только тяжелые формы в аутизм записовали. Более легкие шли как ЗПРР, легкая УО и т. д. Генетика-это как граната, неизвестно в какую воронку упадет.
Я вот думаю потому что раньше ребенок не говорил до 3-4 лет, а родителям просто некогда было его водить по врачам, да и не переживали они так сильно как мы сейчас. Сегодня есть интернет И как только у ребенка появляется хоть какая то проблема, то мы что делаем? Открываем в первую очередь интернет и читаем и после этого бегаем по врачам. Сейчас бы моему мужу и его отцу которые не говорили один до 3 лет, другой до 4 лет, поставили бы и уо и зпрр и может даже их матери думали на аутизм. Но в то время не было интернета и не было такого пристального внимания врачей. Сейчас ребенок не говорил в 2, сразу начинается у родителей паника, врачи назначают диагности и ставят диагнозы и т. д
Поздравьте нас. Сегодня пошли первый раз в садик на короткий день. Все прошло хорошо. Чуть чуть только поплакал. Завтра снова пойдем, лепил там, рисовал. Малыш в восторге да и я тоже. Садик нам посоветовала врач, так как ему не хватает общения. Дома только я с ним занимаюсь, а на улице детей мало, только одна у нас подружка которая старше на год. А все остальные дети даже не знаю где проводят время. Воспитательница сказала, что мальчик хороший, но с характером, смотрит на других деток и если кто то выполняет задания быстрее него, то прибавляет ходу. как она выразилась-ярко выраженный спортивный интерес. Когда она читала всем сказку, он забрался к ней на колени.
Алинкина мама будем надеяться... иногда прям кажется что ребенок нормальный, а иногда кажется даже не аутенок а именно какой то глупенький что ли? Никаких трясок руками у нас уже нет с больницы. Как в больнице появились на второй неделе пребывания, так и закончились после выписки. Каких то странностей уже не вижу, но он так же отказывается показывать пальчиком на картинках в книгах что то. Карточки дефектолога собирает прекрасно, ждёт похвалы. С карточками матрешки наконец научился показывать показывать как на рисунке матрешка пальчиком делает, но это только одна картинка. Блин. Вижу что конечно отстаем от сверстников конкретно. На вопросы отвечает крайне редко, может сказать Да, но в основном кивает головой-да, или отрицательно нет. Так сегодня с воспитательницей общался кивал-да или нет. Сегодня к нам бабушка приходила, конечно начала его уговаривать что то показать на картинках, а он ей за место этого медведя вручил торжественно, любимого. Знаете как из фильма 5 элемент? Когда брюс Уиллис просит у глухого пушку, а тот ему шар от бильярда кидает? Вот никогда не думала что у меня будет ребёнок из которого тяжело вытащить речь, я болтушка каких поискать, муж такой же. Команды правда начал выполнять, например отнести кружку из комнаты на кухню, относит потом приходит такой важный. Или говорю собери игрушки, он собирает тоже с важным видом. Но в иной день минусы превышают плюсы, и мне прям кажется ужас ужас. Как буд то ему не 2 с половиной, а на год меньше
Еще мы тут гуляли с друзьями у которых ребенок только на неделю нас старше, так тот уже отвечает на вопросы словами-да или нет. Когда говорят повтори слово-пытается повторить, даже если не получается повторить он пытается. Мы пока за мной только буквы повторяем и то не всегда, и только совсем чуть чуть слова пытается. На днях выучил слово Ляля по логопедической азбуке. По ней же показывает паровоз и говорит ту ту, ну и много всего разного показывает и говорит, но это всё по его инициативе. Если я скажу покажи где паровоз, он не покажет в большинстве случаев, вот в этом для меня проблема.
Еще если его попросить скажи папа или мама-он не скажет, если спросить где папа или мама-не покажет. Только всё по своей инициативе, может подойти и тыкнуть пальчиком в папу и в маму- это прискорбно. Всё кроме речи, я могу из него вытащить, но речь это получается только его инициатива.
Марина123, то, что речь понимает и команды выполняет очень очень хорошо)))). Будет говорить, не переживайте)))). В садик, если есть возможность-лучше специализированный(логопедический) или частный с малочисленной группой и кучей развивающих занятий....
Алинкина мама так и пошли в частный садик, там максимум 8 детей в группе. Сегодня было 5, в гос. Садик очередь ещё не подошла. Но вообще мы стоим в очереди в очень хороший садик, где есть логопеды, дефектологи и психологи, но это не специализированный, а просто такой крутой садик, лучший сад в рейтинге всей области. Надеемся туда попасть.
Марина123, ну в таких садиках в который вы стремитесь все равно надо программу смотреть. Достаточно ли будет для него занятий? С учетом его речев. проблем.
Марина123, это очень хорошо, когда есть группы коррекции. Мы такую же группу посещали, обычно там очень хорошие педагоги и воспитатели. Большинство детей идут в общеобразовательные школы. Не все, но большинство. К школе хорошо готовят, практически всю программу 1 класса мы прошли в подготовительной группе. Т.о. нам в первом классе практически нечего было делать, она у нас уже хорошо читала, считала и т. д.Трудности у нас начались со второго класса с математикой, которые и преследуют нас и сейчас. Сейчас учимся в 6 классе.
Марина123, скорее лентяйка))). Учебник по математике даже не читает... Если не контролировать, не понятно как уроки будет делать... А это все же 6 класс. По остальным предметам примерно тоже, ну чуть по-лучше... У нас по русскому-то 3, то 4 в четвертях. Литература и англ. яз между 4 и 5. Математика вечный баланс между слабой 3 и 2. В этой четверти натянули ей 3. С репетитором пока не занимались. У нас много времени уходит на музыкалку. Вот тут у нее действительно способности. Поэтому жалко бросать и ограничивать. На уроки в школе совсем времени не остается((((((.
Алинкина мама, я свою старшую дочь контролировала с уроками до 7 кл. Тоже думала как она без этого контроля учиться будет, всё забросит. Ленивая была ужасно! В какой то момент она сильно запротестовала против контроля, сказала - всё! Отстаньте! Я сама буду все делать!))) Пришлось отстать))). Ну снизилась на какое то время успеваемость, до 5, 6,7 ( "я не заучка!"), но потом в 9-м классе мозги на место стали возвращаться, и средний балл аттестата 9 баллов (это 5-ка по пятибалльной системе, 10-ка у нас как 5+). Сейчас в универе на 3 курсе, учится ответственно, лекции не прогуливает, все учит. Способности у нее средние, надо попотеть.
Всем привет. У нас прогресс, ребенок начал показывать на картинках пальчиком всё что я прошу показать, иногда ошибается, но показывать начал и обычно всегда правильно. И не только на картинках, на фото тоже показывает бабушек, дедушек. На улице и в торговых центрах тоже, и в даль показывает если что то спросить что находится в далеке. Даже начал повторять движения с картинок, как там кто стоит и что делает. Очень радостно видеть такой прогресс. Сейчас начал на площадках тянутся к детям старше себя, особенно к подросткам. Сегодня его даже мальчик подросток угостил конфеткой, радости малыша не было предела, подошел ко мне и дал открыть, слопал с наслаждением. Вообще как только видит детей подростков, сразу бежит к ним, обнимает ребят за ноги. К детям своего возраста такого живого интереса нет. Хотя интерес конечно есть, но не на столько.
Ребята, помогите разобраться:как выглядят стимы и стереотипы? Я до конца не понимаю. Как у вас это происходит, именно у детей у которых стоит рас? Пыталась найти в инете видео и не нашла, чтоб посмотреть как это происходит. Почему то родители аутят это не выкладывают.
Марина123, стимы - это махания, кружения, подпрыгивания и т. д. Так же могут быть вокализации, повторение одного и того же слова, действия. А стереотипии - это например у моего было выкладывание компьютерных дисков в ряды целыми днями, выкладывание фигур из карандашей, палочек и т. д. Рисует он одно и то же на протяжении длительных промежутков времени, годами любил рисовать бытовую технику, особенно телевизоры. Теперь лица девушек однотипные рисует.
Вот если он меня ведет к кровати и дает свои руки чтоб помогать ему прыгать это стимы? Он любит прыгать чтоб я его держала за руки на кровате, но не долго, максимум минуты 2. Стереопитий как я поняла у нас нет, так как каждый день всё новое, один день например любит в машинки играть, в другой день с куклами. Вот только читаем каждый день и у него есть любимая книга про простоквашино. Сам приносит ее мне и когда мы ее читаем показывает на картинки и иногда повторяет за мной что там написано. Это может быть стереотипией?
И ещё стимы должны повторяться каждый день? У нас как я поняла было такое в больнице. День на 5 нашего там с ним пребывания он при нахождении там начал иногда трясти руками перед глазами, опять таки не долго, буд то комариков отогнал и всё. После больницы такого не повторялось, даже не знаю что это было. Вот из за того что было в больнице начала подозревать аутизм у сына.
Марина123, прыгать на кровати любят все дети. Если он не возвращается к этому много раз в течение дня, это точно не стимы. Вернее, это стимы, но абсолютно нормальные, которые нужны каждому ребенку. У моего тоже игры сменяли одна другую в течение дня, их было много, но каждая из них в отдельности была стереотипной, без воображения. Одно и то же порисовать, потом построить мост из конструктора (только его постоянно), потом поскладывать диски, поиграть в куклы примитивно и т. д. Занятия в любом порядке, много, но одинаковые каждый раз. И имитация была, типа утюжки одежды. Так уж утюжил недели две постоянно. Ваше чтение одной и той же книги вполне может быть стереотипией. У всех аутистов в разной степени стимы и стереотипии выражены, и они могут появляться новые или уходить. Например вокализации, крики бывают при слуховых и нервных перегрузках, а в другой обстановке может их не быть. Это как попытка заглушить неприятные ощущения от внешнего мира.
tanusikесли книга это стереотипий, то надо с этим бороться? Не читать например? Нюша а когда малыш не разговаривал? Что то было? Когда он заговорил? Какие это были слова?
Вот у нас взял и книжки такое: когда галчонок стучит в дверь, кот спрашивает кто там? А галчонок отвечает-я, Я,. Теперь если я например ушла в туалет, малыш стучит в дверь я спрашиваю кто там- он отвечает-я, Я,я-это считается? Иногда он просто стучит по чему то, по той же книге например и ждет когда я скажу кто там, а он ответит я. Показывает как шарик на картинке из ружья стреляет и говорит бабах, но это в жизнь не переносит
Стереотипия, это если ребёнок "залипает" на чём-то... На примере сюжета про галчонка или про бабАХ. Тут надо смотреть на навязчивость самого момента... каждый раз когда берете книгу. Трудно обьяснить... но ребёнок, как бы хочет проигрывать именно этот элемент. Обычный ребёнок поделает это с денёк, к примеру- насладиться моментом нового яркого впечатления... и всё. Вы потом ему подсунете, что-то другое и он ухватится за новые впечатления. А аутист, вот, как получил яркие эмоции от конкретной игры, слова, фразы, звука... так и будет (достаточно долгое время) возвращаться к этому...
Какой тяжелый этот спектр, я не удивляюсь почему число аутистов растет по всему миру. Но кстати многие пишут что стимов и стереотипий может и не быть, а ребенок Аутист. Так ведь каждый может быть тогда аутистом. Нам с сестрой например в детстве нравился фильм каквказкая пленница, мы его смотрели вдвоем на протяжении полугода наверное каждый блин день по видаку. И повторяли некоторые фразы из фильма постоянно. Что же это было? Тоже спектр? Капец какой то. Как сложно диагностировать аутизм. Мне вообще порой кажется невозможно до лет 5-6. Я уже и забила на понимание аутизм у моего малыша или нет, просто работаю с тем что есть. Но честно сказать мне совсем не понятны проявления. Я конечно могу кого то обидеть, но лучше бы аутизм как то физически выделялся, чтоб всё сразу было понятно
Марина123 пишет-"Я уже и забила на понимание аутизм у моего малыша или нет, просто работаю с тем что есть."
А вот это- самое правильное решение!!!))) И результаты будут обязательно! Если есть что-то, то вы работаете и не сидите сложа руки! А если нет, то занятия с ребёнком не повредят в любом случае.
Anemonasвот и занимаемся и продвижения есть, причем хорошие. Ээг мониторинг показал что не всё чисто и по мрт тоже есть грехи. Вот в понедельник идем к невро психологу, в среду к лору, а в пятницу к неврологу. Посмотрим что скажут
Марина123, соглашусь, поэтому считаю что аутизм это что то настолько уникальное, неоднозначное, спорное явление . Тем самым вызывающее столько самых разных эмоций. Любая другая болезнь или особенность или отклонение как не назови, по определению горе и трагедия. Но Аутизм, для кого то счастье, а для кого то пытка. Я как мама аутичного ребёнка, испытываю горечь разочарования, что не могу общаться со своим ребёнком в полной мере, меня до сих пор терзают сомнения, все реже конечно, но это неизменно мучительно, что в его поведении проявление аутизма, а что просто характер. Мой сынок не смотря не на что самый любимый, удивительный для меня, и я надеюсь что он найдёт себя в этом мире и будет счастлив .
Здравствуйте. Сегодня были у психиатра, дианоз аутизм не подтвержден. Поставили f84.8. На осмотре малыш показывал всё что его просили ну или почти всё. Не все задания выполнил, но очень многое. Даже сказал как говорят многие животные. Психиатр сказала что и по внешним проявлениям и по результатам ээг мониторинга у нас очень сильно перегружена нервная система, поэтому к нашему лечению: магний в6, детский тенотен и пантогам прибавила ещё циннаризин 1/4 таблетки 1 раз в день пить 40 дней. И обязательно посещать логопеда. Ээг мониторинг на грани эпи
Pain я думаю, что когда понимаешь что у ребенка аутизм или любое другое отклонение, нужно его принять таким какой он есть, чтоб в первую очередь не травмировать себя. Звучит конечно хорошо, но на практике сложно конечно. У нас например речи как таковой ещё нет и мне иногда бывает тяжело говорить с самой собой как буд то, но я продолжаю говорить и повторять всё что просит мой ребёнок, ведь доказано что аутисты понимают всё. Аутизм это не умственная отсталость, они понимают, просто не могут ответить правильно своими словами или действиями. Сколько было неговорящих людей с аутизмом, которые смогли печатать на компьютере? Уйма. Через них люди узнали что аутисты понимают всё что говорят их родные, но не могут вылезти из панцыря и сказать или показать
Марина123, ну насчёт "понимают всё" это вы загнули, они не понимают речи, особенно в раннем возрасте. Это скорее самоуспокоительные речи мам. Понимать они могут то что видят вокруг, и то по своему, если не в своём мире в этот момент. Они часто смотрят на все под своим углом. УО среди аутистов очень часто, к сожалению, гораздо чаще, чем гениальность. Всё же я по опыту скажу, что не надо "вещать" без разбору и непрерывно, а стараться заострить его внимание на объекте разговора, тогда может(!) будет толк.
Бываю в одном обществе вроде клуба аутистов и их мам. Там большая часть нф. аутисты, некоторым по 8-9 лет. И мамы делают намного больше, чем я со своим. У них и АВА, и пексы, и томатисы, и ещё черт знает что. А дети так и не говорят, и мало того, даже не выполняют простых инструкций. Они их сажают и руками ребёнка делают поделки, или переставляют его ноги-руки во время физических упражнений. Это уже не 2-3-хлетние, а 8-9-летние дети. Конечно маме в таком отчаянном положении хочется думать, что внутри то он умный-умный, и когда нибудь этот ум "попрёт" таки из него.
Мне кажется, что изначально, у них нет УО. Просто психика не развивается( либо плохо развивается) из-за искаженного восприятия - все зависит от глубины аутизации. Сужу по своему - лет в 5-6 абсолютная норма по интеллекту. Мы из-за индивидуалки каждые полгода проходим тестирование. В школе( в начальной) тоже норма. Потом, уже в средней стал как -то отставать по тестам( иногда, когда напряжется, наберет норму, но чаще пограничный уровень - зпр) К тому же - социальная сфера отстает сильно( нет подражания, общения, как такового), что еще усугубляет отставание от ровесников. Мой в садике мало чем отличался от других детей( только разговаривал мало, мало интересовался окружающим). А вот сейчас уже сильно отличается....
Нюша пишет:"Сужу по своему - лет в 5-6 абсолютная норма по интеллекту. Мы из-за индивидуалки каждые полгода проходим тестирование. В школе( в начальной) тоже норма. Потом, уже в средней стал как -то отставать по тестам( иногда, когда напряжется, наберет норму, но чаще пограничный уровень - зпр) "
Вот и у нас так. До школы, начальная, средняя - программу брал... интеллект норма. Даже при нарушениях поведения и коммуникации, все же ребёнок справлялся. А вот в старшей уже начал "вязнуть" Когда пришли в испанскую школу, сыну сделали тест TONI-2 no verbal, тк испанским не владел. Интеллект в норме, это в 12ть лет.
Марина123, восприятие у них страдает всегда. Аутизм это как искривляющее стекло. Я согласна с Нюшей, интеллект изначально у этих детей нормальный, но из-за проблем коммуникации, сенсорных особенностей, страхов начинается отставание. И к сожалению у многих это отставание накапливается, особенно в некоторых сферах. Вот мой в раннем детстве был умничкой, запоминал хорошо стихи, цифры, знаки, картинки. Но со временем память как то ухудшилась, или интерес пропал, стал тупить. И появились всякие фишки, которых до 4-х лет в помине не было - стимы, например. Страхи не давали пробовать новое и развиваться, а ведь узнавать и испытывать новое - это "движок" интеллекта. Если в 4-5 лет "Муху-цокотуху" чуть ли не полностью декламировал, то в школе выучить специально стихотворение для него большой труд. Так же с обучением другим предметам. Вот в детстве выучил русские буквы, в 6 лет начал читать по слогам и вроде всё было не плохо. Теперь в 10 начал учить английский - ему намного труднее чем тогда русский. А к этому прибавляется ещё лень и отсутствие понимания, для чего это всё надо. Ведь ленятся они не меньше обычных, но обычному можно объяснить цель, замотивировать, а этому не объяснишь.
Короче, я поняла такую вещь, что если у ребёнка с интеллектом более менее норм, то в младшем возрасте он будет показывать норму. А вот эта самая УО легкой степени (как в нашем случае) вылезает когда тесты, для старшей возрастной группы усложняются... Думаю, если бы мы до сих пор усиленно "долбили" формулы и прочее, то ребёнок осилил бы и их... Но если честно, я уже выдохлась...
Марина123 пишет "человек внешне ничего не понимает, а общается через компьютер и становится понятно, что она понимает всё" Для меня это выглядит, как сказка. Я пока не увижу лично такого, не поверю. Хотя есть один знакомый неговорящий мальчик 8 лет, УО ему сняли. Но через планшет он тоже не общается, не пишет. Так в быту довольно адаптирован, прошёл кучу всякой реабилитации, не только в Беларуси, но и за рубежом. Родители очень много тратят денег и сил на это. Но вот на днях видела, как он стоял и ревел как медведь, оказывается хотел позвать сестру. Но подойти не додумался к ней. Мама переводчик его рева.
Вы бы видели, как он фигачит на компе)) Качает какие-то программы, ищет в инете какие-то коды, чтобы улучшить текстуру игры, находит дополнительные скрытые возможности для управления персонажами. Говорит мне про какие то проги, прошивки и прочее)))) Короче мрак! Смотрю я на это и думаю... ну да... вот она УО))) Идёт в магазин за хлебом, знает что надо купить "багет". Приходит без хлеба...))) - Где хлеб? -Багета не было... - Так взял бы другой! - Ну, так ты же просила багет! Все! Занавес!)))
Anemonas, вы и так молодец, столько тянули. Я уже чесно говоря выдыхаюсь. Долбили неделю по английскому тему "Семья" - название членов семьи. Устно выучил, но письменно никак. При том что исписали полтетради. Вчера писал самостоятельную в школе - мрак((. Как будто не учили. А ведь будет потом всё это усложняться ежегодно. Темы всякие надо будет учить, рассказывать.
Нюша, у моего память тоже выборочная. И запоминает только если ему проговорить, ну и картинки показать можно. А просто сам прочитать и запомнить (стих, например) не может. Надо вместе с ним сидеть и учить. Все тексты читает он, потом я ему читаю, показываю всё что можно на всяких картинах в сети или в книгах, упрощаю слова текста. Потом вопросы разбираем, по несколько раз проговариваем вместе. И в результате в школе станет и как долбак сказать ничего не может. А дома вроде понял и ответил. НО! Всё таки понимание текста теперь очень продвинулось, так что личный прогресс есть. Вчера учили уроки, сначала я спокойно, потом сорвалась и назвала ослом, сразу слёзы в глазах и обида. Вижу, обижается как и обычный ребёнок. Как то недавно сидел и говорил сам себе "Я умный! " Всем, и нашим, хочется чувствовать себя умными, успешными. Так жалко их, аж душа разрывается!
Пусть сидит ещё годик, дозревает... Оставляйте! Куда торопиться? Ещё успеет выйти во взрослую жизнь...
[/q]
Не хочу, устала. У меня же еще малыш на руках. Да и экзамены в 9 классе - совсем не то, что в 11! Эти-то сдать бы как-нибудь.... У нас проблема, что самостоятельно он НИЧЕГО не сделает. Просто просидит эти часы и все. Оформляем щадящий режим, надеюсь, в моем присутствии( с моими подсказками) и справимся вместе.... Я бы наверно, была бы рада, что бы на второй год оставить( может и дозреет) А после школы я вообще планирую годик посидеть дома, без всякой учебы. А там уже будем смотреть... задумки есть. Куда нам торопиться? В армию идти не надо...
Мой так же был в начальной школе. Сейчас уже полегче. Как-то запоминает основную мысль текста. Уже неплохо отвечает на вопросы по тексту. Пересказать еще сложно, но основное скажет, особенно сразу - краткосрочная память. По прошествии времени уже ответить сложнее, но работаем и над этим. По чуть-чуть получается "вспомнить"
Нюша, надеюсь и мой будет улучшаться в понимании смысла текста и пересказе. Сейчас начал быстрее читать, раньше пока прочитает забудет всё, что было в начале. Сейчас в небольших текстах смысл запоминает и в двух словах коряво может сказать. На вопросы ответит, если текст перед носом - находит глазами нужное место). Большие темы, типа вчера читали про равнины и горы, так и скажет, что читал про них. Подробно нет.
