Подскажите, пожалуйста, диагноз

100. Подскажите, пожалуйста, диагноз

Девочка, 1.9 года, официальный диагноз - темповая задержка речи Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом

 
Медицинский центр Кортекс ДЦП ЗПР Детская неврология.
Help!!!Помогите разобрать что синими происходит....
Еще у меня такой вопрос. Внук понимает сейчас речь хорошо. У ....
Regina
ЗРР/РАС/ЭПИ? 2,5 года сыну.
Доброй ночи! Решила поинтересоваться, не знаю где еще спрос ....
Helga33
Подскажите бассейн. Москва.
Невролог последний тоже так предположил. Ктож знает. Тактиль ....
sanny
Психбольница
А во что выльется инва после 18 лет.... Мне кажется, что это ....
miha
ударим по фигуре тортиками!
Сегодня сын сдал в колледже экзамен по гармонии на 5. :yahoo ....
витанаканда
Страхование жизни.
Подниму тему. У нас инвалидность по ЗПРР, ф80.82. Можно ли ....
ИринаБалерина
Обучение детей с умственной отсталостью
Здравствуйте у меня сыночку 12 лет диагнооз умственная отста ....
vfhbz
Аутизм или нет?
Звезда пишет:[q]Уже второй день говорит на меня meine Мама ( моя М ....
Lina2016
Где купить спортивный костюм для ребенка
А к кроссовкам еще и спортивный костюм можно приобрести в оф ....
Anyvanic
Центр Детской Реабилитации «МЦР Дети», м.Белорусская
Скоро Новый год, и мы очень хотим порадовать наших маленьких ....
МЦР Дети
Эта музыка музыка музыка...
zov-62Спасибо! ....
витанаканда
Развивающий центр для детей с нарушением слуха
Спешим сообщить, что с декабря в Развивающем центре для дете ....
vesnushki
Ребёнок аутист и компьютер
Алинкина мама, ох.. тут даже не про интеллект... а надежда ч ....
Мама Надя
История Георгия
Алисса, занимайтесь ребенком и не думайте пока о всяки ....
Алинкина мама
Как справиться прмогите
как дела у Вас? ....
Юлия Djcrhtctycrfz
Сахарный диабет
Что вы! Про инвалидность стараемся не упоминать. С фруктами ....
marinapulver
Школа для аутистов (Москва ЮАО)
Anemonas, нет давно никакой надежды. В Москве "рулит ....
Ершистик
Гипнотерапия
Знаю что в клинике доктора Мышляева вроде как гипнотерапию и ....
Нимфея
ДЦП, нужна помощь
Вот оказывается и по заграницам ездить не надо и у нас лечат ....
витанаканда
Как вы находите силы жить? Поделитесь!
Надежда, даже не знаю, вы просто истощены и морально и физичес ....
laska-74
Логин:
  Пароль:
Обычный
Безопасный
Запомнить пользователя



Зарегистрироваться
Забыли пароль?
Предлагаю услуги массажа на дому для детей в Нижнем Новгороде
 
 

Пожертвовать на содержание форума

 
Пожертвовать на содержание форума
Форум ребёнок-инвалид »   Форум родителей детей с аутизмом »   Истории наших аутят »   Подскажите, пожалуйста, диагноз
RSS

Подскажите, пожалуйста, диагноз

Девочка, 1.9 года, официальный диагноз - темповая задержка речи

<<Назад  Вперед>>Страницы: 1 2
Печать
 
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Еще вот интересно. За эти 3 недели приема ноотропов у Милы вылезло сразу 6(!) зубов! Теперь у нее все зубы есть. И я вот задумалась - если организм так реагирует на эти стимуляторы, получается, ему, действительно, не хватает витаминов группы В?
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Добрый всем день. Хочу здесь немного рассказать о наших успехах за полтора месяца от начала лечения. У дочери произошел огромный, по сравнению с тем, что было, скачок развития. Улучшилась имитация: стала расчесывать игрушки, маму, папу. Начала танцевать мишку косолапого и показывать сороку-ворону. Делаем немного зарядку: потопать ножками, поднять/опустить руки вверх. Всё это делает с удовольствием, с улыбкой. Кормит игрушки, себя, родителей. Подметает, "моет полы" шваброй, "открывает" дверь ключом, появилась усидчивость для занятий в АВА-центре и дома, стала собирать пазлы, строить из простого конструктора башенки, собирать сортер, лепить. Стала сама есть из ложки (правда, только что-то вкусное). Улучшился отклик на имя. Теперь достаточно позвать раза два, чтобы она отреагировала. Танцует под музыку.
Стала разговаривать! На площадке кричит "мама", когда зовет меня (правда, если в это время дети зовут своих родителей), может ответить на вопрос "ты куда"? Отвечает: "Играть" (если идет играть). Если идет куда-то еще, ответит что-то на своем языке или промолчит. Вообще, в активном словаре сейчас около 20 слов, в том числе, глаголов. Появилось звукоподражание: "ав-ав" на всех животных, в том числе, собак.

Теперь о плохом:
Ничего не просит словами. Если ей что-то надо, покажет пальцем, скажет "дай", только если сказать ей: "скажи "дай".
Если отпустить ее играть саму, будет просто перекладывать игрушки с места на место.
Стала рассматривать свои руки (нечасто и недолго, но такое бывает).
Когда заходит в комнату дедушки, говорит: "где была"? Потому что он часто спрашивает ее именно этими словами, когда мы приходим с улицы.
Когда были у невролога, на днях, сначала ей что-то не понравилось в коридоре. Пока ждали приема, расплакалась, успокаивалась долго. В кабинете успокоилась быстро, на контакт с врачом пошла, дала себя осмотреть, выполняла просьбы. Но когда пошла к шкафу с игрушками, то сняла все, до которых смогла дотянуться и выложила из них такой длинный рядочек, как под линеечку. Такого она нигде никогда не делала раньше, врач сказала, что пока заострять внимания на этом не будет, но наблюдать надо. И диагноз оставила тот же.
Лечение и занятия будем продолжать.

Вот такие у нас дела пока что.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Лерка, очень рады за вас, такие успехи!!! Молодцы!!!!))))
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Лерка, я уверена по-тихонечку все и наладится))))
СИММ
Почетный участник

Откуда: Тульская область
Всего сообщений: 151
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
10 дек. 2017
Хорошие у Вас успехи.
А по поводу слова " Скажи" нам дефектолог и логопед наложили табу! Иногда конечно проскакивает, но чаще мы говорим "как правильно надо сказать" или просто говорим то слово, которое он должен сказать. Как мне объясняла логопед на слово "Скажи" у многих протест.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Большое спасибо Вам за поддержку, советы и добрые слова. Вот, отписалась я о наших успехах, и на следующий же день мы попали в инфекционку - похоже, в больнице у невролога дочка поймала ротавирус( Только вчера выписались.
И... за неделю, похоже, случился откат в некоторых навыках. На имя снова стала плохо отзываться. Просьбы выполняет хуже. Говорит только "ав-ав" на животных. Еще неделю нельзя пить лекарства, назначенные неврологом, пока восстановится ЖКТ, на занятия тоже пойдем через неделю, а пока я чувствую глубокое опустошение, поскольку прекрасно понимаю, о чем говорят наши шаги назад.
СИММ
Почетный участник

Откуда: Тульская область
Всего сообщений: 151
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
10 дек. 2017
Лерка, не отчаивайтесь раньше времени. Ротавирус если с обезвоживание очень тяжело для маленького ребенка. Сейчас придет в себя и все вернется.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Ну что вы из ребенка робота делаете. Вы сами небось когда болеете тоже просьбы хуже выполняете.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
СИММ, Мальта, огромное спасибо за поддержку! Вы оказались правы. Вот, к сегодняшнему дню потихоньку вернулись все умелки, кроме речи, снова не говорит ничего, только на своем языке и не отзывается на имя. Ну и с просьбами непонятно как-то. Просьбу "покажи" выполняет на ура. И на улице, и дома, ей необязательно видеть предмет, чтобы найти его и показать. Бытовую речь понимает всю (пошли кушать, гулять, кататься, играть, заниматься, смотреть мультики, кто пришел, где папа, мама, дедушка, котик, и т. д.). Но вот просьбу "принеси" выполнит очень редко, и то, если это будет любимая игрушка. Но, в то же время, хорошо понимает, и выполняет просьбу "собери игрушки на место, что ты разбросала". Выполняет сразу и без капризов. Разделенное внимание на ура: когда видит животное на улице, скажет "ав-ав", и будет искать мой взгляд, чтобы убедиться, что я вижу то же, что и она. Когда что-то показывает пальцем, тоже пытается поймать мой взгляд. Стала есть ложкой(!). Ушли все странные жесты и ходьба на носках.
В общем, к сегодняшнему дню, возраст 1.11, наши минусы:
- речи нет вообще, кроме звукоподражания "ав-ав";
- не отзывается на имя;
- повторит, но не всегда, действие за взрослым. Повторяет: кормит игрушки и ест сама, расчесывает игрушки, через раз показывает ладушки, сороку-ворону, мишку косолапого. Может со мной вместе покричать букву "а", научилась делать как индейцы, поднося руку ко рту, теперь так с дедушкой общаются, если находятся в разных частях комнаты.
Работаем дальше.
tanusik
Долгожитель форума

Откуда: Беларусь
Всего сообщений: 2013
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
18 мар. 2016
Лерка, про то, что не отзывается на имя. Как она в это время себя ведёт? Может просто проявляет упрямство (мол, отстань от меня, я тебя игнорирую)? Если упорно звать, не злится? Если когда зовёте уходит подальше, или насупилась, значит специально это делает. Моя младшая так одно время делала. Сейчас, когда зову, она не глядя отвечает:" Я занята!" Или вот недавно в саду воспитатель говорит другой Соне :"София, пойдем поиграем в интересную игру." Моя копошилась в другом конце помещения, подумала, что это ей сказали, кричит: "Нет! У меня своя игра!" Вообще у нее период отрицания уже полгода длится, на все кричит "нет" или игнорит, а потом потихоньку присоединяется.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
tanusik, Вы знаете, очень хочу, чтобы у нас было по Вашему сценарию. Когда она занята, то не отзовется точно. Но это если ее позвать по имени. А если сказать, даже если она целиком увлечена игрой или каким-то делом, что-то типа: "Будешь банан?", "Пошли гулять", то прибежит, как миленькая.
А если не полностью сосредоточена на чем-то, то может посмотреть на зовущего, иногда может подойти или улыбнуться. Вот как-то так.
С другой стороны, моя племянница в этом возрасте такая же была. Ты хоть оборись, она и ухом не поведет, что ее зовут. На вопросы не отвечала, просьбы не выполняла, говорила мало, но больше, чем наша. А сейчас ничего, к 2.5 годам начала выравниваться как-то сама. Может, еще и наша подтянется.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Доброго времени всем. Ребята, я к вам, как к опытным родителям, за советами хочу обратиться.
Подскажите, пожалуйста, у кого дети ходили на носочках, как вы с этим боролись, и боролись ли? А то мы начали вот на прошлой неделе курс церобрилизина, и буквально с первого дня вернулась ходьба на носочках.
А в целом, дела у нас лучше, чем были в феврале. С речью большая беда, конечно, после того, как месяц назад пропала, в прежнем количестве не вернулась, сейчас есть только "папа", "мама", "да", "нет" иногда прорываются и другие слова и фразы, но мало и редко. Также развита имитация животных. Может ответить на вопрос, как говорят: кошка, собака, коза, корова, лягушка, овечка, птичка. Показывает их в книжках и на картинках, показывает носики-ротики-ушки. Речь понимает очень хорошо, даже не обращенную к ней. Наконец-то начала отзываться на имя. И прибегает, если позвать, и повернется, если далеко.
Но ролевых игр добровольно нет, если только дать ей куклу, то по просьбе будет кормить расчесывать, катать. Если играет сама, то это рассматривание книг, нажимает кнопки на говорящих игрушках, танцует под музыку, любит, чтобы ее просили принести что-нибудь. Например, приносит тапок, значит, надо попросить принести ему пару, потом игрушку, например, потом чашку, или еще что-то. Любит играть совместно в "Мишку косолапого", "сороку ворону", "пальчики здороваются", "козу рогатую", "ехали-ехали, в ямку бух". Также любит собирать сортеры, пирамидки, пазлы, но так, чтобы это кто-то видел, и восхищался ее работой. Сама для себя собирать не станет. Сама умеет снять штанишки, надевать футболку, есть ложкой.
Сейчас я вижу, что потихоньку прогресс идет, и к двум годам, не считая речи, она мало отличается от ровесников.
Вот такие дела.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Вот Миле и 2 года. С февраля мы прошли большой путь, много странного ушло, но что-то еще остается.
С речью плохо. Есть звукоподражание животным, может ответить на вопрос, кто как говорит, может озвучить сама, если видит животное, и знает, как оно говорит. Есть ответ "да", "папа", "мама", "ой", "ай", "ага", "дай" - это постоянные слова. Новые постоянные слова так и не появляются. Но бывает, прорывается фразовая речь. Пару дней назад принесла фантик от конфеты, и говорит: "А где такая"? Когда выполняет задание, и не уверена, правильно ли делает, то спрашивает: "А как"? Бывает, спрашивает, "Где мама/папа"? В остальном болтает на своем языке, или может сказать однократно что-то в тему.
В ролевые игры сама не играет, нужно инициировать взрослым. Единственное, недавно, видя, что я говорю по телефону, принесла мне свою телефонную трубку и приложила к уху. Когда позднее я предлагала поговорить по ее телефону ей, она включилась в игру, и что-то болтала на своем языке.
На горшок пока так и не ходит. Понимает, что это такое, садится на него просто посидеть, но дальше не получается пока.
На имя отзывается лучше, чем было в феврале, но все равно, недостаточно хорошо.

Из хорошего - показывает глазки, животных, собирает пазлы, сортеры, строит пирамидки, стала нанизывать на шнуровку бусы, долго рисует каляки-маляки, разрешает к себе прикасаться и родным, и незнакомым людям.
Ревнует - недавно на площадке ко мне подошел годовалый мальчик, чтобы я его покатала на толокаре, Мила увидела это дело, тут же прибежала ко мне, прижалась, потом ходила рядом, пока я катала мальчика.
Ложкой потихоньку ест, пробует обуваться, начинает выполнять более абстрактные просьбы: "Там на полу посмотри, что лежит и положи на стол/на место".
Прошли навязчивые движения и хождения на носочках. Указательный жест есть, и в книжку, и в пространство. Стала более уравновешенной. Отличное разделенное внимание.
Повторяет за героями видео с ютуба танцевальные движения, играет в пальчиковые игры, любит щекотку.
На площадке пытается играть с более взрослыми детьми, недавно ее взяли играть в теремок, она была мышкой, не уходила, ей было интересно.
Понимает, что убегать от родителей далеко нельзя. Если сказать "Стой" - будет стоять, ждать, когда к ней подойду.
Нас хвалят в АВА-центре, говорят, что у нее прогресс идет быстро, что сейчас она все чаще ведет себя как нормотипичный ребенок. Надеюсь, дальше будет лучше.

Правда, настроение у меня прыгает от состояния эйфории, что все будет хорошо, до полной депрессии, когда кажется, что до нормы мы не дойдем, и с речью еще долго будут проблемы.
Но это неважно, работаем дальше.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
А у нас новости. Не очень хорошие, но тем не менее. Вчера совершенно случайно встретились с логопедом, и после общения с нами и дочкой он предположил, что у нее моторная алалия. Что именно ею объясняются многие странности и то, что слова у нас то появляются, то пропадают, что она не повторяет звуки-слоги ни за кем, хотя понимание речи и имитация развиты неплохо.
В июле мы идем к нашему неврологу на очередной прием, будем говорить на эту тему.
Из плохого - то, что в нашем городе не делают микрополяризацию, а на Томатис нас не берут из-за фебрильных судорог и единичных острых пиков на ЭЭГ.
Также не очень хорошо то, что логопед нас возьмет только после трех лет, а пока будем лечиться медикаментозно, искать возможность сделать микрополяризацию, плюс бассейн и занятия в ава-центре.
Но у меня есть сомнения, что это алалия. Вчера логопед не ответил однозначно на такие вопросы:
1. Может ли при моторной алалии быть хорошо развита крупная и мелкая моторика?
У нас дочка хорошо ходит бегает, понемногу прыгает, ходит по ступенькам, лазит по шведской стенке, хороший пинцетный захват, потихоньку ест ложкой.
2. Мила любит танцевать под музыку, а я слышала, что у алаликов с этим проблемы (до лечения).
3. Принято считать, что при МА есть поражения височной доли мозга, у нас же - понижены бета-волны в лобной доле.
4. Даже если ребенок говорит несколько, при МА он не отвечает на вопросы. У нас дочка отвечает, как говорят животные, и вопросы, требующие ответа да или нет. Кроме тоже она задает вопросы «как» и «де». Говорит спонтанные фразы, сегодня вот фраза дня «дай сюда».
При этом еще ни разу ни одну свою фразу второй раз она не повторила.

Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Лерка, ерунду вам ваша логопед говорит, то ли специалист не очень или расстраивать вас не хочет....?
При МА -во первых вы правильно пишите-должна быть плохая моторика, особенно мелкая моторика, они неуклюжие...
Поражение височных долей, подтвержденное МРТ г. м.
У вас речь какая-то то появляется, то пропадает...
Наиболее вероятно-это проявления аутизма.
Ну, и самое главное-подобные диагнозы ставит только врач психиатр или психоневролог.
Невролог тоже подобные диагнозы выставлять не имеет право. Только психиатр/психоневролог должен наблюдать такого ребенка
Логопед вообще не врач, а педагог.
Часто неврологи ставят без особых обследований моторную алалию и сенсо-моторную алалию-а затем психиатр уже окончательно выставляет:"аутизм".
Т. к.диагнозы:МА и СМА-очень, очень редко встречаются.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Алинкина мама, вот. Я с этим аутизмом уже с ума схожу. Только специалист из ава-центра говорит, что есть черты, кроме речи. Например, не всегда, но бывает, что ей легче выполнить сложную инструкцию, чем более простую имитацию, что ролевых игр по ее инициативе практически нет.
А врач говорит, что все упирается в судороги и сложные роды. Мол, раз развитие идет, значит, мы все делаем правильно, поэтому нужно только заниматься и лечиться, а время покажет, что это такое.
Но я не могу спокойно ждать, во что это выльется. Все время есть ощущение, что я недостаточно занимаюсь, что, может быть, делаю не все, что можно было бы, и упускаю время. Получается как-то так.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Лерка, судороги могли повлиять, конечно.
Эпилептическая энцефалопатия. На этом фоне замедленное развитие.
Вы наблюдаетесь у невролога-эпилептолога?
Эпи-активность нужно гасить, иначе это отрицательно влияет и на речь и на умственное развитие.
Если идет задержка умственного развития, не развивается речь, то на этом фоне будут и вторичные аутичные черты.
Это не аутизм как его понимают психиатры...
А черты на фоне общей задержки развития.
Sonicka
Почетный участник

Всего сообщений: 203
Рейтинг пользователя: 1



Дата регистрации на форуме:
3 нояб. 2017
Лерка, мой тоже ровно в 2 ничего за нами не повторял из речи, говорил слов 15 по моему. А в 2,2 просто в один прекрасный день начал повторюшкать все подряд, где коверканно, где слогами, но все же пытался все повторить! Так что подождите еще, в 2 года рано о чем то говорить. Какая МА, когда вы речь понимаете? У вас диагностирована эпилепсия? Просто мы тоже сделали недавно ээг и у нас тоже зарегистрированы единичные нехорошие пики. Но тем не менее это не эпилепсия. Судороги бывают эпилептические и неэпилептические. Но опять же на эпилептическую природу указало бы ээг. Конечно вам все равно с врачом решать что у вас и как.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Алинкина мама, нам эпи не ставят, т.к., дословно в заключении пишут так: "единичные острые пики, клинического значения не имеют", поэтому наблюдаемся только у невролога.
Сейчас приходится много читать о наших проблемах, кое-что становится понятно, но остается много вопросов. Самый главный, который я задаю всем очным специалистам (педиатрам, неврологам, взрослым неврологам) - это тот, что наш ЗПРР - это результат какой-то причины, поэтому что нам сделать, чтобы узнать причину этого состояния и что потом с этим делать. К сожалению, все ответы упираются в предположения. Есть четыре основные версии состояния дочери, которые нам предлагают корректировать одним и тем же способом - ноотропами и занятиями.
1. Сложные роды с мед. приспособлениями, осложненные асфиксией и кривошеей.
2. Фебрильные судороги
3. Последствия розеолы, одним из симптомов которой как раз и были судороги.
4. У меня ХОЗЛ и гипотиреоз, и это могло повлиять на внутриутробное развитие дочери.

Вот как-то так получается у нас(
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Sonicka, вот такие у нас специалисты в городе. Когда дочери исполнится года три, будем ехать куда-то в другие города, а пока приходится работать с тем, что есть.
Нет, у нас нет эпилепсии, судороги были однократными, на высокую температуру, одним из симптомов розеолы.
Нам противосудорожного даже сразу после судорог и ЭЭГ не назначали. Не знаю уже, хорошо ли это, плохо ли.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Лерка, т.к были сложные роды и судороги-вам МРТ г. м.не назначали?
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
До трех лет назначать не будут. Тут 2 причины:
невролог говорит, что наркоз в нашем случае может принести больше вреда, чем та информация, которую мы получим, и вторая, что нам в 6 месяцев делали узи мозга и тогда все было в порядке
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Лерка, НСГ это очень приблизительный метод, часто при нем ничего не находят, зато на высокополюсном МРТ видно все.
Смотря какой наркоз. Севарановый наркоз считается самым безопасным, это скорее не наркоз, а медикаментозный сон. Но он довольно дорог и не все клиники соотв-но им оборудованы.
В детских клиниках его широко исполтзуют при различных диагностических процедурах, т.к. безопасен.
Почитайте о нем.
Я не агитирую за МРТ, это должен решать ваш лечащий врач.
Только нужно понимать, что диагноз Аутизм-это чисто психиатрический диагноз, со всеми вытекающими. Лучше попробовать от него уйти... обследовав ребенка и найдя причину такой задержки.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Какой-то сбой получился с сообщениями.
Я полностью с Вами согласна, что нужно максимально обследовать ребенка. У нас, к сожалению, МРТ делают только по направлению невролога, поэтому буду в июле об этом тоже разговаривать с врачом. Плохо, что у нас в городе сейчас почти ничем нельзя помочь таким детям. Единственное место, где более менее есть комплексный подход, берет детей только с зрр и дцп, остальными проблемами не занимаются.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Добрый вечер всем. В общем, за этот месяц постарались как можно полнее обследовать ребенка (возраст 2.1) : были у психиатра, у генетика, у стоматолога, сдавали анализ на герпес (прочитала здесь о связи герпеса 6 и 7 вида с аутизмом, а у нас год назад была розеола) и сделали ЭЭГ.
Диагноз психиатра: задержка экспрессивной речи, интеллект сохранен. Плюс устно сказала, что есть некоторые особенности развития (цыпочки, махи руками), но пока это будем просто наблюдать. На данный момент РАС исключен. Но в то же время сказала, что даже если сейчас этот диагноз она не ставит, это не значит, что в дальнейшем он не может проявиться, так что мы пока остаемся в группе риска. Также выписала направление в реабилитационный центр на 3 занятия в неделю с психологом, логопедом и дефектологом.
Невролог с этим диагнозом согласен, выписал энцефабол, кроме него - пока ничего другого, в сентябре будем повторять курс кортексина, и, может быть пройдем курс когитума. Плюс дал путевку на 45 дней в другой реабилитационный центр, который работает по типу детского сада - утром ребенка нужно приводить, а вечером забирать. По ЭЭГ ситуация лучше, острых пиков нет, но просматривается картина задержки речевого развития - это дословно сказал невролог, поэтому нам можно идти на Томатис.
У генетика все чисто.
У стоматолога тоже все в порядке с уздечкой и прикусом, так что причина задержки речи в другом.
По анализу на герпес - антитела есть, надо идти к иммунологу, но он сейчас в отпуске.
Плюс невролог говорит, что наши носочки, возможно, из-за васгульной стопы, теперь надо идти к ортопеду.
В общем, сейчас составим график, в какой последовательности все делать, и начнем.

В плане речи... Хвалиться почти нечем. За месяц появилось всего одно слово: "ам". Говорит его, когда кормит куклу. Но в то же время иногда прорывается фразовая речь: "А де папа", "кто это", "не надо". Но это бывает нечасто. В стишках, которые заканчиваются на "ай", "ой" - стала повторять за мной эти слова. В остальном по-старому: очень много звукоподражаний, мама, папа, вода, морковка - ака. И все.

В плане навыков - из плохого - на горшке сидит, но сама не просится пока. В остальном развитие идет. Стала более сложно есть - например, может обмакнуть кашу на вилке в пюре, и потом уже есть. Научилась включать кран и мыть руки. Открывает входную дверь ключом. Научилась на счетах считать до 5. Ее можно попросить показать от одной до пяти бусинок, и она их отсчитает, правда, молча. Еще появилась новая фишка - когда что-то рассказывает на своем языке, и видит, что на нее в это время не смотрят, подходит, трогает за руку, или ногу, и заглядывая в глаза, продолжает что-то рассказывать. Пока так.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Если вы памперсы испльзуете она не будет просится. Чтобы ребенок сам начал просится на горшок. Надо забыть про памперсы.
Ижевод
Администратор

Всего сообщений: 1334
Рейтинг пользователя: 184



Дата регистрации на форуме:
12 июля 2008

Мальта пишет:
[q]
Чтобы ребенок сам начал просится на горшок. Надо забыть про памперсы.
[/q]

Не обязательно, у нас дочь сама потребовала горшок, и объявила что не хочет больше надевать памперсы. Так что как время придёт, появятся естественные потребности и ребёнок сам откажется от неудобных памперсов.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Лерка, а мы стали избавляться от памперсов в 3.5 года постепенно. Я бы на вашем месте по поводу памперсов не заморачивалась бы раньше времени. Ребенок еще достаточно мал для этого.
Садик нам тоже в этом помог, дома не хотела на горшок садиться ни в какую. В саду вместе со всеми быстренько научилась...)
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Да и потом владение горшком или туалетом вовсе не означает нормальное развитие. У нас в обычном первом садике, не коррекционном-был мальчик, который в 2.5 года сам ходил на горшок.... Во всем остальном это был тяжелейший аутист, без речи, со стереотипным тяжелым поведением и т. д....((((((
Так что горшочные дела это не показатель....
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Горшок и опрятность это показатель интеллекта. Если ребенок не зочет ходить обкаканым опписаным или в грязной одежде. Даже у психиатров есть графа при осмотре больного опрятен ли больной. Если да то считается что не все так плохо. По поводу тяжелой ло аутмчности, вот мне это не удивительно, ведь этот ребенок был в саду. Скорее всего им нормально не занимались. Плюс в саду из за соеды дополнительно аутизировался.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Мальта, мальчик тот действительно был очень тяжелым. Скорее всего там не только аутищм, а еще и довольно глубокая УО.
Речь только в 5 лет и то эхолаличная. Повторял к месту и не к месту слова и целые тексты из сказок, мультиков и т. п...
Как только начал ходить в 1.5 года сразу стал убегать на прогулках, под машины несся, совершенно отсутствовало чувство опасности. До садика его по этой причине возили на машине т. к.убегал, хотя жили в соседнем дворе от детского сада.
Гулять с ним было невозможно
Ходил только стереотипными маршрутами-домой из садика нужно было зайти в один и тот же магазин, купить газету, краску для волос... Если нарушался порядок-вырывался и несся в злополучный магазин, хватал краски с полок, ронял, выбегал ....((((.
Избирательность в еде и все остальные пунктики, так свойственные аутистам((((
Вообщем там был полный неадекват.... Мама еле-еле справлялась с ним.
Зато, в горшок вроде как свои дела делал, правда через раз.... Мама гордилась хоть этим достижением.
До 1.5 со слов мамы развивался вполне нормально, к году появились первые слова, а к 1.5 речь постепенно стала пропадать, появилось неадекватное поведение. Хотя к горшку удалось частично приучить...
Так что "горшочные дела"-все равно это не показатель интеллекта.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
А ребенком вообще занимались? Я имею в виду нормально а не в саду? Ава хотябы он посещал? Или просто отдали в сад "чтобы социализировался"?

С откатами тоже не все просто. В большинстве случаев это какая то очень серьезная причина, поражение цнс или даже генетика. Но врачи не хотят разбираться и лепят аутизм.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Мальта, конечно не занимались.
Мама была в прострации, шоке. Поздно его родила после 40 лет, без мужа, воспитывала одна.
Обследовала его как могла. По всем обследованиям ничего у него не находили. МРТ не делали. А так всякие ЭЭГ, НСГ, тиреоидные гормоны-все в норме было. Всю беременность, т.к. старородящая наблюдалась в медико-генетическом центре, рожала кесаревым сечением.
Работать было нужно, вот и отдала в садик. Никто ей не помогал. Родители ее старенькие пенсионеры с таким внуком не справлялись, т.к. он постоянно убегал. Отказывались с ним сидеть.
Вообщем там была ужасная, я бы даже сказала почти безнадежная ситуация....((((
В обычном садике ребенок был год, потом его перевели в садик для детей с УО"Особое детство". В 5 лет пошла эхолаличная речь.... поведение чуть улучшилось....
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Очень печальная история.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Мальта, там была "классика жанра"-классический Каннеровский аутизм. Самый тяжелый вариант аутизма. Там даже большинство психиатров ставили крест на этом ребенке. Говорили, что будет пожизненная тяжелая инвалидность....(((((....
А вы пишите АВА терапия??
Как будто она в такой ситуации смогла бы помочь... Да не верю я в это!... Ну, чуть-чуть бы улучшилась ситуация и ВСЁ...(((((
Так у него и спонтанно стало по-лучше после 5 летнего возраста.
Вы просто не видели насколько это был тяжелый ребенок.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
У меня глубокое предубеждение против этих психиатров, которые "ставят кресты". Как и вообще против всей системы психиатрической помощи. Именно они губят таких детей этими вот крестами. И собственно воспитатели в садах на таких детей забивают, потому что зачем им вообще заниматься.

Задача нашей казенной психиатрии это разделить детей с проблемами на симпатичных и не очень. И несимпатичных отправить в мусорку для детей типа садов для уо, далее специнтернатов итд. А вовсе не помочь им. Всем кто меня читает - никто кроме вас вашему ребенку не поможет ни сады ни педагоги ни врачи.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Мальта, ну и заграницей со всеми их новомодными методиками будет тот же результат у такого ребенка.
Сказали заниматься по мере сил и возможностей, но особо финансово не вкладываться, т.к. все бесполезно. Несколько врачей и специалстов так сказали.
Им можно было верить, т.к ни один десяток лет отработали с такими детьми.
"Сложный случай, тяжелый ребенок было сказано".
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Я конечно не знаю этого мальчика и всей ситуации. Но за вот это вот "не вкладываться ибо бесполезно" выгоняла бы из медицины ссаными тряпками.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Мальта, эээ, у вас немного агрессивный настрой...
Чего спорить-то со специалистами, которые допустим 30 лет отработали с этими детьми?
Они не сказали, что ребенок не будет совсем развиваться. Было сказано, что какое-то развитие будет, но это будет довольно тяжелая УО+аутичное поведение, со всеми вытекающими....((((
Сами понимаете, что тут хоть какие методики применяй или не применяй-толку мало, т.к. изначально сформировалась УО. Да хоть в лепешку расшибись...
Поэтому мама и занималась своими силами особо ни на что не надеясь+специализированный садик+ноотропное лечение у невролога курсами.
И речь какая-то пускай и эхолаличная, но все же появилась после 5 лет...
Я уверена, что применив всякие новомодные методики и истратив кучу денег на всяких спецов-результат был бы тот же.
Поэтому врачи и предупредили, ничего плохо они и не сказали... Да, озвучили не очень хороший прогноз, но зато правду...
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Как вы говорили же что с ребенком не занимались даже Ава. Какой был бы результат можно только гадать на кофе, потому что при развитых навыках опрятности мне не видется что ребенок был безнадежен. Неисключено что и не занимались по причине тех же врачей которые включили режим "этот ребенок сломан, купите нового".

Плюс сад. Который в лучшем случае дает 0 а в худшем - 10 к развитию в таких ситуациях.

Да что 30 лет проработай что 50. Если дуб дубом. При этом тут человеческие качества очень важны. Я же говорю что довольно много так называемых специалистов которые так или иначе продвигают такую политику что всех людей с особенностями надо как то определять в резервации, чтобы не портили нормальным людям виды из окон. Потому и выносят такие решения. Это проще чем лечить.
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1295
Рейтинг пользователя: 14



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
Все зависит от изначального интеллекта. Но тут тоже два пути развития. Почему дети в детдомах, при нормальном интеллекте изначально, имеют задержку в дальнейшем? Потому что, с грудничкового возраста сидят в своих кроватках-клетках и их не развивают должным образом. Так же и с УО. Ребёнок с УО в домашних условиях, с постоянными занятиями, может из своей тяжелой формы перейти в среднюю. Конечно, чуда не произойдёт и поддтащить его к уровню нормального человека невозможно, тк изначально есть нарушения интеллекта, но улучшения будут однозначно! И если ребёнка с легким УО пустить на самотёк, не развивать по методикам, рассчитанным на детей с УО, прогресса не будет, а будет откат и с легкой УО выйти на тяжелую... и наоборот, весьма неплохо, при грамотной реабилитации поддтащить к условной норме. И дать возможность жить самостоятельно.
К чему я это всё..? К тому, что главное -это развивать ребёнка, обучать навыкам, закладывать нормы социальной жизни. Это тяжелый труд, каждодневный. Но результат того стОит! Конечно, если ребёнок тяжелый, это сделать не просто, но повысить его уровень возможно! И родителям будет легче с ним в дальнейшем....
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Anemonas, вы трезво смотрите на такие вещи, очень понравился ваш ответ))))
Конечно, мама там занималась как могла. И в центры его на развивающие занятия пыталась водить и сама дома. Хотя занятия он чаще срывал.
На какой-то уровень он вышел, а дальше уже никак...(((
Мама там очень мужественная женщина...))))
Я бы наверно от такой жизни сломалась ....((((
Когда растишь совершенно одна больного ребенка, без мужа, родители пожилые, ничем помочь не могут, так как им самим нужна помощь и забота... Жили с ним в коммуналке.
Ей пришлось даже работу искать не по специальности, а хотя бы ту, что позволяло пускай зарабатывать небольшие деньги, но чаще быть с сыном. В обычном садике воспитатели его гнобили, что убегал на прогулке, не понимал, кушал избирательно...((((
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1295
Рейтинг пользователя: 14



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
У моего деда испанца был двоюрный брат, правда сводный. Так вот, когда в Испании началась гражданская война, детей в 37-ом году перевезли в СССР, они были определены в испанские детдома. Дед рассказывал, что до начала ВОВ с ними носились как курица с яйцом! И Артек и кружки и развитие. Ну надо было показать как мы занимаемся с испанскими детьми!))) со своими детдомовцами так конечно не занимались...
Так вот этот брат, как и мой дед, впоследствии женились на русских и остались в России. Брат явно был с легкой УО, я его хорошо помню- дядя Давид. Говорил на русском плохо, был импульсивен, нервозен, и наивен... С женой порой агрессивен, когда в споре, у него заканчивались аргументы и он не мог подобрать слов, мог влепить ей по первое число! Учился в своё время плохо, ничего не окончил и пошёл на завод «Стали и сплавов» работать сталеваром. Он был здоровым мужиком и пахал как вол. На заводе его любили. Хитрая жена нашла подход к руководству и они задружили семьями с начальником цеха. И вообще, всё решала она, просто вела по жизни!
Но он к счастью был не аутист!)))) наоборот очень контактный, общительный в своём своеобразном общении...
Порой просто легкая УО гораздо лучше аутизма, даже пускай самого легкого или же психотклонения с интровертным поведением. Эта вся аутистическая «бяка» просто не даёт людям нормально жить(((( даже с хорошим интеллектом! Сидеть монетки перекладывать в коллекции или музыку подбирать на синтезаторе. Знать всех динозавров всех периодов и тд и тп........... это капец товарищи!))))
А просто УО не приговор. Ну будет человек сталь варить или гайки крутить- уже хлеб! А если к нему в пару хитрую женушку, которая всё в дом, так вообще можно перекреститься!)))
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Человек с уо будет нуждаться в поддержке близких всегда. Люди с уо наивны, и могут стать жертврй мошенников. Хорошо если внешность и характер им позволяет найти заботливого супруга. Красивые и покладистые не будут иметь проблем, а если некрасивый человек, а если вспыльчивый? Вспыльчивость в купе с уо это проблема для близких. И с работой так же.

А что касается аутистов. Как то слышала разговор женщины преподавательницы технического вуза. Речь шла то ли о физике то ли о математике. Она сказала что среди тех кто докторскую защитил по предмету через одного точно аутисты. Это же как надо так жизнь не любить чтобы ни женщин, ни погуоять, ни повеселится. А месяцами сидеть цифири выверять. А иначе она сказала научной карьеры не будет. Да и деньги там платят не такие что б прямо все бросить.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Хотя касательного вашего дяди, если о 9 классов окончил пусть и на тройки. Никакого уо у него не было. Можнт он был ограничен, глуп или еще что но не уо. По крайней мере в современной психиатрии считается что дети с уо не могут освоить программу средней и старшей школы. То есть если ребенок с уо сдает алгебру на 3, то это уже никак не уо.
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1295
Рейтинг пользователя: 14



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
Мальта Не, там явно была УО. Причём какая-то наследственная хрень. Он плохо говорил и плохо писал, считал. Дед говорил, что его просто перекидывали с класса в класс. Выпустили из школы кое-как... Но был работягой и исполнительным. Его и начальник за это полюбил, что смотрел на него как на Бога, слушался во всем. У него дочь потом родилась такая же. Только благодаря матери она ее выдала замуж, первый муж сбежал, женился на деньгах, даже деньги не помогли. У неё были приступы неконтролируемой агрессии. Внешне даже были видны нарушения, нелепость какая-то, корявость, ну видно было короче... Школу на связях матери закончила. Иметь детей не могла, взяли с дома ребёнка девочку. Мать всё хотела ей создать жизнь как у всех. Но она даже не смогла эту девочку воспитывать, только орала и орала. Жаловалась моей бабушке, что зачем ей мать навязала этого ребёнка, ей он не нужен, что она от меня хочет?!? В итоге мать сменяла квартиру на одной лестничной клетке и девочка жила у неё.
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1295
Рейтинг пользователя: 14



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
Мальта пишет: «Она сказала что среди тех кто докторскую защитил по предмету через одного точно аутисты. »

Мой отец яркий представитель этой физ-мат плеяды! )))
Маме очень сложно с ним жить....
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Ну разные бывают нарушения. И не все они УО. Я просто передаю вам слова психиатра. Что если ребенок окончил среднюю школу пусть и на тройки он не может быть уо даже легкой формы. Просто потрму что ребенок с уо просто не способен переварить тот обьем знаний, который нужен даже на 3. Да можно тянуть за уши ученика, но если он совсем 0 ничего не выйдет. Уо это серьезный диагноз. Другое дело что лепят его часто например на основании того же Векслера и ряда глупых вопросов комиссии. Так что в легкую уо и коррекционные школы попадают вполне сообразительные дети со сложностями в обучении, а чаще просто с педзапущенностью. Потому создается впечатление что легкая УО это так... семечки. А на самом деле это не так.
Нюша
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1327
Рейтинг пользователя: 11



Дата регистрации на форуме:
3 нояб. 2014
МальтаМой сын в этом году закончил 9 классов обычной школы. Класс был коррекционный, т.е все дети с зпр. На выпускных экзаменах всем им помогли, но не в этом дело. На выпускном, мама одного нашего одноклассника призналась, что у ее сына еще пару лет назад стояла уо. С третьего раза они ее сняли( тупо ребенка натаскали на тесты). Еще у одной нашей одноклассницы тоже стоял под вопросом такой диагноз - девочка тоже благополучно закончила школу. Всех наших одноклассников я хорошо знаю, т.к своего индивидуальщика все время сопровождала в школу и этих в том числе. Да, "звезд с неба не хватают", но самостоятельные, в быту - великолепно адаптированы, деньги считают великолепно( где что и сколько стоит, у кого какой телефон, насколько дорогой и пр) Сами приезжали в школу из других микрорайонов. Они НИЧЕМ не отличаются от обычных детей( ну, может быть гиперактивностью) Все пошли учиться кто на повара, кто в строительный колледж. Так что было ли на самом деле у них уо, или нет, не знаю, но все устроились, кроме одной девочки. Она к нам пришла уже в 9 классе( до этого училась даже не в коррклассе, в обычном, в другой школе) Диагноз уо у нее стоит давно, до экзаменов ее не допустили из-за этого, выпустили со свидетельством, каким, не знаю, неудобно было спрашивать, но не с аттестатом. От других наших одноклассников ее не отличишь, даже наоборот, она спокойнее, застенчевее, адекватнее в какой-то степени, ну и близко не скажешь, что у нее такой диагноз.
Нюша
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1327
Рейтинг пользователя: 11



Дата регистрации на форуме:
3 нояб. 2014
Я просто это к тому, что ВСЕ закончили 9 классов. Всех "тянули" за уши. А был ли диагноз или нет - вопрос к психиатрам...
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Диагноза не было скорее всего. Про психиатров я уже написала как и про психиатрию в общем. И как аккуратно их надо слушать, особенно касательно перспектив ребенка. Я видела сама лично класс детей в классе школы 8 вида. Как минимум 3 из них АБСОЛЮТНО нормалтные по интеллекту дети. Как они туда попали - это вопрос к пмпк и конечно к их родителям.
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1295
Рейтинг пользователя: 14



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
Мальта пишет: «И как аккуратно их надо слушать, особенно касательно перспектив ребенка. »

Скажу больше... не слушать вообще!
Никто! НИКТО не знает, что будет с ребёнком, когда он вырастет... Какие жизненные ситуации рудую на пути, которые будут формировать его как личность!
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Мальта, скорее всего дети из коррекционной школы, которых вы видели с нормальным интеллектом-это дети либо с поведенческими нарушениями(хулиганят, воруют и т. д), либо родители делают инвалидность по психиатрии из-за денег. У нас во дворе жила многодетная мать 5 детей, ростила без мужа. Так половине инвалидность делала по психиатрическим диагнозам, лишь бы деньги и льготы от гос-ва получать.
Дети с нормальным интеллектом, но очень пед. запущенные, воровали часто и в школах и у друзей, вели себя неподобающе на уроках. Их естественно к психиатру, обследовали, ставили психиатр. диагноз, инвалидность и переводили в коррекционную школу.
tanusik
Долгожитель форума

Откуда: Беларусь
Всего сообщений: 2013
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
18 мар. 2016
У нас в школе такая же ситуация. Я смотрю на этих детей из классов со вспомогательной программой и удивляюсь, как половина туда попали. Многие с нормальным интеллектом, будь это мои дети - учиться бы им всем в обычном классе. И да, там многие просто из неблагополучных семей. И в классах зпр тоже такая картина, есть действительно "тупые", а есть очень запущенные дети, с которыми никто и не думает дома заниматься. А есть такие как мой, которых тянут за уши родители, хотят сделать невозможное. Мой сын на 3-4 по 5-тибальной системе учиться по большинству предметов (конечно нашими стараниями), что-то лучше, что-то хуже, но речь и поведение, а так же отсутствие мотивации очень мешает. Разговоры не в тему, лишние словечки(((. Если бы не аутизм, был бы он сейчас обычным средним учеником, с обычными проблемами. А так несмотря на "троешную" учебу, УО у него есть конечно, хоть и не стоит официально. Просто полная неприспособленность к жизни, непонимание многих ситуаций, реакции неадекватные. А хуже всего скудная речь, которая очень медленно развивается.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Танусик все зависит от среды в которой он будет жить. Если вас или меня сейчас отправить так лет в 300 назад мы там с вами будем считаться тютю, потому что ничего не знаем и не умеем. А наши познания в математике литературе итд там особо будут без надобности.

Мы часто критичнее к своим детям чем к чужим. Моя мама моего сына постоянно одергивает, все ей кажется он не так себя ведет. А я смотрю едут рядом два его ровесника, непричесанные, в носу ковыряются, с ногами на сидение в метро залезли. Не аутисты - обычные. Ей хоть бы что. Мой так себя не вел никогда.

Или вот у нас рядом пути жд. Регулярно вижу гроздья зацеперов. Ребятки лет по 13-14 кто на крыше кто сзади поезда цепляются и едут. Периодически находят их либо током убьет на крыше, либо под поезд попадут. А родители их и не знают. И это не уо?
Regina
Долгожитель форума

Всего сообщений: 482
Рейтинг пользователя: -2



Дата регистрации на форуме:
7 июня 2016
Tanks in пишет:
Просто полная неприспособленность к жизни, непонимание многих ситуаций, реакции неадекватные.

А в чем проявляется эта неприспособленность? На что бывают неадекватные реакции и как проявляются? Какие ситуации, например, Миша не понимает?
tanusik
Долгожитель форума

Откуда: Беларусь
Всего сообщений: 2013
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
18 мар. 2016
Да во всем неприспособленность. Практически только дома он может сам справляться, по быту. С подсказками немного. Вне дома сложно. Недавно едем в автобусе, он сел на одиночное сидение, а я на сидение с другой стороны прохода позади него, а его не предупредила. Он думал мама рядом стоит, смотрел в окно в это время. Когда почти подъехали к своей остановке, обнаружил пропажу мамы))). И давай орать, как в лесу "Мама, ты где???" Хотя ведь всю жизнь ездит в общественном транспорте, знает, где выходить, как домой попасть. Один конечно не ездит, даже не знаю, смогу ли когда нибудь отпустить. И не из-за того, что потеряется, а что поведение бывает неадекватное. Вот например стоит у выхода из автобуса, люди спрашивают "Выходишь?" Он начинает нервничать, дергаться, ответит абы что. Как бы теряется. Или может стоять слишком близко к чужим, не замечать, что кому то мешает, расталкивать всех чтобы пройти. По тротуару идём, может путаться под ногами у встречных прохожих, обходите его все)). Постоянно говорю "отойди в сторону, велосипед/машина едет, человека пропусти". На узком тротуаре будет идти именно по центру, каждый раз его все обходят и делают замечания. Нам надо за ним следить постоянно и напоминать, чтоб сбоку шел. Вроде так спокойный, куда хочешь иди с ним, но от этих нюансов устаю очень. Особенно когда ещё и Соня с нами. Тут уж за двоими гляди, хоть разорвись))). А, ещё может начать балаболить не по делу, или смеяться. Иногда отлично себя контролирует всю прогулку, абсолютно адекватен, а иногда как нарочно - улыбка до ушей просто идиотская и никак не унять.
tanusik
Долгожитель форума

Откуда: Беларусь
Всего сообщений: 2013
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
18 мар. 2016
Мальта, моего когда одергиваем, он психует и может даже покричать). Лучше не говорить, например, "не делай того и этого", а переводить в положительные инструкции - "делай вот так". Пример: вместо "не иди по центру дороги" говорим "сойди в сторонку". Или вместо "не горбись" - "сиди ровно". И так во всём, как то уже интуитивно заменяю так все инструкции. Но ведь чужие люди этого не делают, даже учителя в школе, в результате получают нежелательные реакции.
Regina
Долгожитель форума

Всего сообщений: 482
Рейтинг пользователя: -2



Дата регистрации на форуме:
7 июня 2016
tanks in, а может Миша сбегать в магазин, если он недалеко? Купить то, что Вы ему скажете, вынести мусор, например, находиться дома один, если Вам надо куда- то сходить.? Ответить на телефонный звонок и сказать, что он делает. Достать из холодильника еду и что-то поесть самостоятельно, если хочет есть? Катается ли на велосипеде, гироскутере, лыжах? Какое времяпровождение больше любит спокойное или активное? Любит ли находиться среди людей? Видит ли он младшую сестренку, пытается ли ей помочь при необходимости и предугадать опасную ситуацию, где она может, например, упасть или потеряться и подстраховать ее? Если посторонние дети играют рядом будет ли за ними наблюдать или станет сидеть и заниматься своими делами?
Regina
Долгожитель форума

Всего сообщений: 482
Рейтинг пользователя: -2



Дата регистрации на форуме:
7 июня 2016
tanusik, это Т9))
tanusik
Долгожитель форума

Откуда: Беларусь
Всего сообщений: 2013
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
18 мар. 2016
В магазин не сходит, мы пока и не учили этому. Сложно это пока для него. Только сумки мне помогает носить. Мусор вынести может, мусорные контейнеры недалеко от подъезда. Дома оставляю иногда одного, на полчаса-час максимум. Но в случае крайней необходимости. Телефоном пользоваться не стремится. Поскольку одного не оставляем, то у него нет необходимости. Если дать трубку, односложно ответит на поставленные вопросы, но не на всякие. Скорее кинет трубку, чтоб не заморачиваться). Поесть самостоятельно запросто может, пошарит по шкафам и холодильнику и достанет все что хочет без проблем. Мы можем утром спать до 10-ти с Сонькой, Миша уже себе бутер с колбасой и сыром замутить и поест, попьет что найдет). Газ боится зажигать. Меня просит зажечь, тогда и чай себе сам делает. На велике так и не научился кататься, раньше не понимал, не хотел. Теперь вот на большом пыталась научить его, пока не очень получается. Да и, боюсь, ездить он сможет только по стадиону, опасно его на дороги выпускать, он и пешком то с людьми сталкивается). На лыжах зимой катался. Гироскутера нет пока. По поводу времяпровождения - любит по городу с нами таскаться, на стадионе любит по железкам лазить, несколько кругов обязательно нарежет, а потом с сестрой в песочнице роется, ямы копает. К другим детям интереса как не было, так и нет. Сестре помогает иногда, одевает-обувает когда видит, что у нее не получается. Подстраховать - это вряд ли(. Она им командует, он все выполняет. Недавно пока я волосы сушила они вдвоем на улицу ушли)). Мы живём в многоэтажке. С двух сторон супермаркеты, в доме тоже довольно большой магазин, машин немеряно кругом. Выключаю фен, смотрю, дверь настежь, детей нет! Они уже на улице были. Это мелкая ему скомандовала обуваться и идти гулять. Подвалила я обоим, в другой раз когда она его подстрекала, он учительским тоном сказал: "Нельзя одним на улицу идти!" Она вообще хитрая, знает, что я могу что-то не дать, а Миша всегда даст. Например, конфет перед обедом))). Его и просит.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Подростки все со странностями. Далеко не все в быту самостоятельны. А среди мужиков вообще и во взрослом возрасте такие встречаются. Приезжала родственница свекрови 52 года. Рассказывала про жизнь свою тяжкую, что хочет сыновей отселить. А они ни в какую. Старший вместо того чтоб с жильем вопрос решать взял кредит на машину на миллион. И ездит теперь понтуется на дорогушем джипе. А живет с мамой. И вся эта орава 52 муж, 23 и 25 сыновья приходят с работы и ждут когда им мама ужин приготовит. А она тоже работает и приходит последняя. Она в двери а они ей "и что у нас сегодня на ужин".

Я вообще не знаю, мне кажется всем этим странностям детей родители сами придают такое значение.
Regina
Долгожитель форума

Всего сообщений: 482
Рейтинг пользователя: -2



Дата регистрации на форуме:
7 июня 2016
Мальта, Вы же понимаете, что говорите с tanusik о разных странностях. Она об аутистических, а Вы о лени, а может даже о наглости этих мужчин. Нам надо как-то учить наших детей жить в обществе. А это и походы в магазин, и умение готовить, умение ориентироваться в ситуации. Как-то зарабатывать на хлеб. Так что успокаивать себя тем, что и нормотипики иногда ведут себя, как аутисты нельзя. Потому, что здоровый человек при необходимости сделает все как надо. Аутист-никогда, если его долго и упорно этому не учить.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Какая разница какие причины если результат один и тот же? Вы думаете эти здоровенных парней можно заставить что то делать? Ага щас. Она мечтает их женить поскорее чтобы жены маялись. На а что? Это же женская работа. А мужик после работы пусть отдыхает. Только пока желающих на такое сокровище не нашлось.

По мне так пусть ведет себя как хочет если это другим не мешает. И при нормальном интеллекте бытовым навыкам вроде похода в магазин можно научить.

Regina
Долгожитель форума

Всего сообщений: 482
Рейтинг пользователя: -2



Дата регистрации на форуме:
7 июня 2016
Мальта пишет:
По мне так пусть ведет себя как хочет если это другим не мешает
А, если мешает? Бывают очень сложные дети. И часто ведут себя неадекватно.
tanusik
Долгожитель форума

Откуда: Беларусь
Всего сообщений: 2013
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
18 мар. 2016
Мальта, так 23 и 25 лет сыновьям это ещё не много. Но неплохо бы, конечно, сплавить их уже в самостоятельную жизнь. У моей сестры тоже 2 сына, 30 и 20 лет. Младший студент на платном факультете в Минске. Жилье там дорогое, общагу дали только в этом году, не факт что дадут в следующем. До того на квартирах жил. Подработку не ищет, ему и так хорошо. Старший сидит с родителями, тоже отучившись платно в вузе на юриста, работает на рынке продавцом. Временами не работал вообще, то охранником был. Шевелиться, чтоб устроиться получше, не хочет. Жениться тоже нет, только девок меняет. Муж сестры после инсульта с 49 лет инвалид с нерабочей группой и с мизерной пенсией, т.к. всю жизнь то в валютчиках ходил, то под конец в охранниках, нормальной зарплаты не было, чтоб пенсия была поприличнее. Вот они теперь на ней (сестре) все и висят. А она на двух работах, и ещё на права сдала в 50 лет, т.к. мужа их лишили по инвалидности, а старшего сына за вождение в нетрезвом виде. Муж то ладно, дома все делает, пока она на работе, а вот сыночка попробуй тронь)). Тоже "подарок" кого то дожидается)). Младшего ещё 2 года учить, а там работу искать.
Да у многих такая картина. Дочки обычно хоть сознательнее.
tanusik
Долгожитель форума

Откуда: Беларусь
Всего сообщений: 2013
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
18 мар. 2016
Но с таких нормальных, но ленивых детей хоть можно иногда что-то выбить, помощь какую-то. И не боишься, что впадут в неадекват. А вот с нашими больными жизнь минное поле. Сколько случаев, когда теряются, погибают, издеваются над ними. Так вот всю жизнь следить надо за ним, никак не расслабиться. Мой уже 160 ростом, скоро физически сильнее будет меня, а через пару лет и отца может переплюнуть. А в голове то что? Непонятно и непредсказуемо.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Всем доброго дня. Мальта, большое спасибо за советы про подгузники. Очень хочу написать, что за этот месяц Мила освоила горшок, но, похоже, я на этой неделе все испортила.
В общем, если коротко, за этот месяц у нас произошел качественный скачок в развитии, в том числе, речевой. К большому количеству звукоподражаний добавились первые постоянные слова, которые никуда не уходили и две фразы. Всего к этой среде и возрасту 2.2 года в активном словаре у Милы было 11 слов (мама (показывает на меня пальцем, улыбается, и говорит "мама"), папа, сибо (спасибо), пока, дайте, вода, вилка, ам, нельзя, не-а, ика (все овощи в отдельности), фразы: "ой, упала", и "вот это").
Но... подошла наша очередь идти в реабилитационный центр, а там заведующая, осмотрев Милу, пришла к выводу, что нам нужен не дневной стационар, а круглосуточное нахождение, т.к. кроме ЗРР, в центре планировалось заниматься по поводу гиперактивности дочери. Передо мной поставили условие: или круглосуточное нахождение там, или вообще никакое. Убеждали, что умеют успокаивать даже детей, сильно привязанных к маме (как в нашем случае), сумеют сделать ее адаптацию безболезненной. И что мы имеем на третий день ее нахождения в центре:
- видеть ее мне нельзя, т.к. в первый же день она там подхватила конъюнктивит;
- курс кортексина и семакса прервали в первый же день, т.к. невролог центра решил, что у нас не настолько критичная ситуация, чтобы принимать эти препараты. Вместо этого ей начали давать глицин, для лучшей адаптации.
- на горшок Мила перестала садиться, выгибается;
- замолчала (плачет и издает неречевые звуки) ;
- не идет на контакт к детям (в изоляторе 3 человека, кроме нее, ни с кем не хочет общаться) ;
- успокаивают ее только мультиками.
Я звоню в центр каждый день, плюс приезжаю по вечерам, хотя бы пообщаться с персоналом. И вот, сегодня мне одна нянечка выдала: "ну, сегодня уже получше, у вас девочка с характером, на всех топает ногами, но хоть не орет, как в первый день".
Короче говоря, у меня сложилось впечатление, что из счастливой, улыбчивой девочки, она в этом центре превратилась в какого-то загнанного зверька. Лечащий врач-невролог назначил на понедельник (если пройдет конъюнктивит) консультацию психолога.
И я теперь в полной растерянности - об этом центре я слышала только отличные отзывы, в том числе, от мамы девочки-аутистки, у них большой штат медперсонала, отличные массажисты, дефектологи и логопеды, т.е., если адаптация пройдет успешно, есть шанс на хорошую реабилитацию (90 дней). Но меня пугает такой откат в навыках. И я не представляю, что делать - забрать ее домой? В этом состоянии она не даст собой заниматься еще долго. Оставить там - а не сделаю ли я хуже? Может быть, ей не подходит такая форма реабилитации?
Ребята, подскажите, пожалуйста, может быть, по вашему опыту - стоит нам продолжать попытки оставить ее в центре, можно ожидать положительный результат, или лучше забрать домой, пока не стало хуже?
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
Лерка, а сколько лет ребенку???
И какое количество дней там находится ребенок????
По своему опыту знаю, что вам никто универсальный совет не даст.... Откаты у таких детей могут при разлуке с матерью или близкими, привычным окружением. Как правило, все восстанавается. Но нужно смотреть по ребенку, лучше вас все равно его никто не знает.
У меня была похожая ситуация с дочкой. В три ее года, когда речь только-только у нас проклюнулась... Я попадаю надолго в больницу, с мужем тогда уже были в разводе, жил с др. женщиной.
Дочку забирает моя мама, ребенок практически бабушку и не видел, не помнил ее.....((((
Первые дни у бабушки резкий откат назад-сильно плакала... Не давала даже себя переодеть, ложилась спать в той одежде в которой ее бабушка забирала... Убегала от нее на улице, просто неслась, куда глаза глядят... Практически и не ела, ела тольео на улице. Домой боялась заходить... Как волчонок себя вела, не помыть, не переодеться....(((((
Потом постепенно привыкла... Навыки вернулись. Привыкать стала недели через 2...
Вообщем ужас... До сих пор больно вспоминать... Хорошо, что на ее психики это не отразилось, не помнит она этот период.
Алинкина мама
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1288
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017
У меня с дочкой в тот период просто симбиотическая связь была... Куда я туда и она))))
Даже душ не давала принять спокойно, сразу крик, истерика, что маму надолго потеряла... Хотя мамой стала осознанно называть только в 3.5 года((((
temik
Почетный участник

Откуда: Киев
Всего сообщений: 107
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
14 мар. 2017
ЛеркаЛерка
Офигеть.
Я забрала в такой ситуации сына из центра. В прошлом году нам то же на три месяца дали реабилитацию, под Киевом, то же круглосуточно, то же с кучей спецов. Но мы изначально шли не круглосуточно, а как в обычный садик. Сыну было 2 года 1 мес. Т.к. ребенок очень боялся детей, особенно плача и визга детского, то истерика у сына была жуткая, до рвоты. Мы пару дней на 1 час приходили, думали адаптируется, но нет. В итоге нас перевели на амбулаторную реабилитацию. Мы просто три раза в неделю приходили в центр на занятия к дефектологу, монтессори, ЛФК, массаж, музыка не пошла. Малому понравилось.
Забирайте ребенка - не мучайте, я так думаю.
Мальта
Долгожитель форума

Всего сообщений: 1020
Рейтинг пользователя: 3



Дата регистрации на форуме:
12 авг. 2015
Лерка. Бегом. Забирайте оттуда ребенка как можно скорее! Реабилитация без родителей это кошмар. Это антиреабилитация. Не слушайте родителей которые хвалят время проведенное ребенком без семьи. Это ложь. Просто родители тоже разные бывают с теми еще приветами.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Спасибо большое вам за советы, в пятницу вечером забрали дочку домой. Из хорошего - речь вернулась сразу же, когда она поняла, что в центр мы больше не вернемся. В остальном проблемы. Спит днем мало. На горшок не хочет садиться, выгибается. Ест только борщ, суп не хочет вообще, так же и каши. Периодически начинает плакать и ныть без видимой причины. На улице расстроилась когда пошли незнакомым для нее маршрутом. В игрушки играть перестала, только перекладывает их с места на место. В общем, приплыли. Уж помогла я, так помогла дочери. Будем теперь приходить в себя. Самое обидное, за что я себя виню - это то, что я знала, что в таком возрасте и с такими особенностями отдавать ребенка нельзя, но дала себя уговорить, что в центре смогут найти к ней подход, и что они умеют справляться с самыми сложными случаями.
Еще и пообщалась там с неврологом, и поняла для себя, что это не наш вариант. На мои вопросы об аутизме ответил, что до пяти (!) лет нам никто такой диагноз не поставит, что раз дочка смотрит в глаза и у нее есть указательный жест, это не аутизм. Что у нее зпрр, потому что адаптация проходила очень тяжело, и что наша задача научить ее самообслуживанию, а дальше уже насколько у нее хватит интеллекта. Что умение самой есть и одеться, это уже очень хорошие социальные навыки. Послушала я этого врача, и поняла, что не согласна с ним. Мы возьмем всё, что сможем, и научимся тоже не только самостоятельно одеваться. Очень обидно, что до сих пор есть такие врачи, которые пытаются как-то лечить детей, особо не веря в их возможности восстановления.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Перечитала вот свое первое сообщение, это удивительно, но, у дочери не осталось ни одной странности из тех, что я описывала полгода назад. Зато появились новые, дочери 2.3 года:
- наверное, легкая(?) маршрутность: когда дочь видит, что мы идем не знакомой дорогой, начинает плакать. Но ее можно быстро отвлечь (меньше, чем за 5 минут) ;
- навязчивый счет: стоит услышать стишок с цифрами, она тут же бежит, и начинает считать предметы до пяти. Очень четко получается говорить "один" и "пять". Также, бывает, начинает считать сама по себе, как бы в игре. При этом очень важно, чтобы я видела, что она считает. Досчитает до пяти, и будет повторять "пять", пока я не скажу: "ну да, пять". Тогда может отвлечься на другое занятие;
- когда даем смотреть мультики (днем около 40 мин), последнее время выбирает на иностранном языке про то, как мячи раскрашивают в разные цвета. Довольно яркий мультфильм с однообразным сюжетом.
- речь понимает буквально. Например, если на картинке с кроватью спросить, где кровать, она покажет. Но если спросить, где на этой картинке могут спать детки, не поймет вопроса. В сказке про курочку Рябу лучше не говорить "раз снесла курочка яичко", т.к. после слова "раз" она идет что-нибудь считать, и продолжает: "ва, и, ре, пять".
- словарный запас маленький, до 20 слов, не считая звукоподражаний, плюс 2 фразы: "Ой, упала" и "вот это".

В остальном все терпимо. В жизнь включена, понимает, что если ей что-то дали, нужно сказать "спасибо", а в конце разговора попрощаться. Вообще, в плане коммуникации все стало получше: если у нее забирают игрушки, пытается бороться, или забирает ту, что понравилась ей. Появились сюжетные игры, правда, лучше всего играет с машинками, которые что-то куда-то везут и высыпают. Даже озвучивать начала: "а-туууу!". На площадке появился трехлетний друг, которого она уже узнает, и часто инициирует игру в догонялки, чтобы он за ней гнался. Аж пищит от удовольствия.

В целом, знает цвета, неплохо шнурует, ест ложкой, пьет из чашки, начала снова садиться на горшок. Правда, пропала инициатива в одевании - дает себя одеть, но в процессе не участвует. УЖ есть, пока-пока машет, может жестами объяснить "горячо/холодно", "вкусно", несколько других.
В общем, опять ни то, ни се. Вроде бы, и не оно, но черты есть.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
А у нас новости. Начала Мила ходить на групповые занятия к дефектологу, и он обратил внимание на некоторые особенности ее поведения, и посоветовал обратиться к сурдологу, т.к. Мила выполняет все инструкции, если говорящий попадает в ее поле зрения и если сопровождать их поясняющими жестами. В речевой контакт, по сравнению с другими детьми, вступает реже, но часто повторяет за ними те же действия. И, по его словам, больше напоминает ребенка со слуховыми проблемами, чем просто зпрр.
К сурдологу мы уже записались, ждать консультацию неделю. Как бы только за эту неделю с ума мне не сойти.
Но я не могу понять, если у нее проблемы со слухом, то почему она без жестовых подсказок отвечает на вопросы: где мама и папа, где у тебя носик/ротик, как говорит то или иное животное, где бусинка определенного цвета, и прочее? Если бы она не слышала, или плохо слышала, то и с ответами на эти вопросы должны быть проблемы? В общем, уже сто моих нет(
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1295
Рейтинг пользователя: 14



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
Лерка пишет: «Если бы она не слышала, или плохо слышала, то и с ответами на эти вопросы должны быть проблемы? »

А со спины она слышит вопрос или ей надо видеть лицо человека задающего вопрос?
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Слышит. Только реагирует не всегда. Если со спины ей сказать: «хочешь пить/печенье» или что-то для неё интересное, отреагирует сразу. Или еще вот любит сейчас мусор в урну выбрасывать, и ей можно сказать: собери веточки, пойдем выкинем: с большим энтузиазмом выполнит просьбу. Но это если просят родные ей люди. Чужого человека не послушает сразу
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1295
Рейтинг пользователя: 14



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
Лерка нет у вас проблем со слухом.
Но к сурдологу, для собственного успокоения, конечно лучше сходить.
А вообще, для детей проще и лучше зрительное восприятие, чем слуховое.
Мой сын, до сих пор выезжает на зрительной памяти. Если что увидел, так это навсегда))) А в детстве, тоже труднее воспринимал на слух, чем зрительно. Мне кажется ему просто было трудно сосредоточиться на слуховом восприятии. Но если, что-то было ему важно и нужно, то нёсся из другой комнаты как угорелый. И вообще он нас поражал, на сколько он тонко слышит- шёпот в другой комнате различал на ура! Но! только то, что действительно ему было важно. Остальное проносилось мимо!!!
Сейчас и слышит и реагирует как нормальный обычный человек!
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Anemonas, большое спасибо за поддержку. Мне тоже до начала этих занятий и в голову не могло прийти, что у нее могут быть проблемы со слухом. Вообще, за эти 9 месяцев, что мы ищем проблему и способы ее решения, я уже вымоталась так, как никогда раньше. По первому впечатлению у меня нормальный ребенок, всё хорошо (кроме речи, что сразу бросается в глаза). А начнешь приглядываться, и начинается:
не всегда выполняет просьбы,
не всегда отзывается на имя,
есть легкая маршрутность,
с детьми на контакт идет (побегать друг за другом), но не со всеми, а бывает, что игнорирует детей вообще,
минуты на 2-3, может зависнуть перед бегущей строкой рекламы на улице,
если дети группой делают, например, зарядку, к ней нужно обратиться персонально, чтобы она начала ее делать вместе со всеми,
стала любить катать на качели листики, ягоды рябины, веточки, но игрушки почему-то не катает,
к чужим людям относится насторожено, на руки точно не пойдет при первом-втором знакомстве,
начала считать: считает все подряд до пяти, тычет пальцем на предметы, и считает. Лучше всего получается сказать "пять".

Но при этом появляются новые навыки: уже умеет сама обуваться,
есть ложкой,
мыть руки,
вытирать лицо платочком,
расчесываться,
играть в прятки (даже хитрит, когда спрячется, если ходить ее искать - пытается пробраться мимо ищущего, и потом аж визжит от удовольствия, что у нее получилось),
много жестикулирует (это удивительно, но может объяснить жестами, что вот эти игрушки у нас для песка, а в эти играем дома),
приносит показать все, что ей интересно,
тычет пальцем, привлекая внимание (недавно заметила на небе луну, теперь показывает на нее каждый вечер, как гуляем, и даже пытается говорить "луна", только нечетко),
озвучивает лепетом свои игры (машинка едет "а-ту", две лошадки скачут друг с другом "го-го", котик ест "ам", и т. д.)
перестали пропадать новые слова, пока с июня словарный запас только растет.

И вот, врачи, на данный момент ставят ей ЗРР, с оговоркой, что, может быть, у нее такой характер, а может, и есть небольшое ЗПРР. Что надо заниматься дальше, а после трех лет будет понятно, что это. Вот мы и занимаемся, параллельно обследуемся, сурдолог уже последний остался из всех врачей, у кого мы не были.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Anemonas, большое спасибо за поддержку. Мне тоже до начала этих занятий и в голову не могло прийти, что у нее могут быть проблемы со слухом. Вообще, за эти 9 месяцев, что мы ищем проблему и способы ее решения, я уже вымоталась так, как никогда раньше. По первому впечатлению у меня нормальный ребенок, всё хорошо (кроме речи, что сразу бросается в глаза). А начнешь приглядываться, и начинается:
не всегда выполняет просьбы,
не всегда отзывается на имя,
есть легкая маршрутность,
с детьми на контакт идет (побегать друг за другом), но не со всеми, а бывает, что игнорирует детей вообще,
минуты на 2-3, может зависнуть перед бегущей строкой рекламы на улице,
если дети группой делают, например, зарядку, к ней нужно обратиться персонально, чтобы она начала ее делать вместе со всеми,
стала любить катать на качели листики, ягоды рябины, веточки, но игрушки почему-то не катает,
к чужим людям относится насторожено, на руки точно не пойдет при первом-втором знакомстве,
начала считать: считает все подряд до пяти, тычет пальцем на предметы, и считает. Лучше всего получается сказать "пять".

Но при этом появляются новые навыки: уже умеет сама обуваться,
есть ложкой,
мыть руки,
вытирать лицо платочком,
расчесываться,
играть в прятки (даже хитрит, когда спрячется, если ходить ее искать - пытается пробраться мимо ищущего, и потом аж визжит от удовольствия, что у нее получилось),
много жестикулирует (это удивительно, но может объяснить жестами, что вот эти игрушки у нас для песка, а в эти играем дома),
приносит показать все, что ей интересно,
тычет пальцем, привлекая внимание (недавно заметила на небе луну, теперь показывает на нее каждый вечер, как гуляем, и даже пытается говорить "луна", только нечетко),
озвучивает лепетом свои игры (машинка едет "а-ту", две лошадки скачут друг с другом "го-го", котик ест "ам", и т. д.)
перестали пропадать новые слова, пока с июня словарный запас только растет.

И вот, врачи, на данный момент ставят ей ЗРР, с оговоркой, что, может быть, у нее такой характер, а может, и есть небольшое ЗПРР. Что надо заниматься дальше, а после трех лет будет понятно, что это. Вот мы и занимаемся, параллельно обследуемся, сурдолог уже последний остался из всех врачей, у кого мы не были.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Вот мы и дождались приема у сурдолога. Аудиометрия показала тугоухость 2 ст. (45-50 дБ). Теперь на следующей неделе запишемся в детскую областную больницу к сурдологу, и будем дальше решать, что делать.
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1295
Рейтинг пользователя: 14



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
Лерка
Эх, а я то думала, что если со спины слышит, то не будет тугоухости... Видимо не много не дослышит? А что можно теперь с этим делать, как-то можно вылечить?
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Anemonas, я пока в таком состоянии странном нахожусь, не могу объяснить даже. С одной стороны облегчение от того, что стало понятно, откуда в ней эти странности, с другой недоверие к тесту, и с третьей - сумасшедшая надежда, что сделать что-то можно.
Я пока бегло прошлась по форумам родителей детей с тугоухостью, о том, чтобы ее вылечить, информации практически нет. Слух можно немного развить, я так поняла, на практике до 8-12 дБ, но и то уже успех будет, если у нас получится. А там будем стараться по максимуму.
Когда мы зашли с дочкой в кабинет и я рассказала о ее проблемах, врач тоже отметил, что ач не видит, но ему не понравилось, что дочка не отозвалась на имя сразу. Она отозвалась с первого раза, но секунд через 10. Потом он погремел ей погремушкой со спины, дочка оглянулась. Врач выложил перед ней игрушки на стол, и не глядя ей в лицо, стал спрашивать где кошка/собака/лошадь, и как какое животное говорит. Она на все вопросы ответила правильно. Потом мы перешли в кабинет, где стоял прибор аудиометрии, проверил ее слух наушниками и какими-то датчиками. И по результатам сказал, что на аппарате видна тугоухость 2 степени, есть некоторое поведение, которое свойственно детям со слуховыми проблемами, но т. к. она хорошо отвечала на вопросы и оглянулась на погремушку, у него есть сомнения, и поэтому направил нас в детскую областную больницу. Я на тот момент уже не очень внимательно слушала, поэтому забыла, как называется прибор, на котором будут дочку обследовать там.
Но, по словам врача, у которого мы были сегодня, возможно, при более детальном обследовании можно сделать какую-то операцию, которая, возможно, сможет восстановить слух.
Мой папа, дедушка Милы, сейчас тоже в шоке, весь вечер к ней пристает: то шепотом позовет есть конфеты, то включит музыку на телефоне со спины ей, то ключами позвенит из коридора (Мила на звук прибегает). Это еще муж с работы не вернулся. Наверное, тоже начнет ей проверки устраивать. А я просто хочу заснуть, и проснуться в день, когда пойдем к другому врачу, т.к. мои нервы уже никуда не годятся(
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Добрый вечер всем. Если коротко, обследовали мы слух, были в областной больнице у сурдолога и в центре слуха. При более полном обследовании оказалось, что слух у Милы в норме, но есть аденоиды 2 степени, будем их удалять, но позже, ближе к весне. Наш дефектолог, к которому мы ходим месяц на общие занятия, вот обвинил меня в том, что все проблемы Милы в том что я не занимаюсь с ней. Что у неё слабые руки, плохая моторика. Но конкретно объяснить, почему она пришла к этим выводам, не говорит. У Милы хороший пинцетный захват, она рисует, держит ложку, но при этом не хочет сама одеваться/раздеваться, на горшок ходит по времени, но сама не просится, может сходить в штанишки.
За этот месяц у Милы появилось 6 новых слов и фраза "кто там". Почему-то красный цвет она называет "клубника", но так и нет слов "да", "дай", "нет". Когда что-то просит, показывает пальцем, и говорит : "вот это".
Мы занимаемся с ней целыми днями: играем, танцуем, рисуем, гуляем, но навыки по самообслуживанию идут очень тяжело. И я очень устала от того, что каждый новый специалист видит проблему под своим углом, но все говорят, что Милы только ЗРР, а если она что-то не умеет по возрасту, значит, это я не учу её. И никто мне не верит, что я-то учу, но навыка нет и нет. Мне говорят : ну раз научилась сама мыть руки, должна и одеваться научиться. Или : она очень хорошо понимает речь, значит, я плохо объясняю, что надо проситься на горшок. Вот так у нас пока дела
zov-62
Почетный участник

Откуда: Новосибирск
Всего сообщений: 164
Рейтинг пользователя: 2



Дата регистрации на форуме:
19 мая 2016
Ребенку нет трех лет? Простите меня, конечно, но я бы на Вашем месте перестала бы расстраиваться по поводу совершенно беспочвенных обвинений в том, что Вы - плохая мать! (Я послала бы их...). Никогда не понимала, почему каждый ребенок ДОЛЖЕН к определенному возрасту уметь делать то или другое... да, большинство детей осваивают определенные навыки к определенному возрасту, но почему остальные-то ДОЛЖНЫ? Все, что должен ребенок, это в принципе научиться себя обслуживать, читать, писать и далее по списку.. А в два года он будет сам одеваться или в три... главное, чтоб научился...
Бросайте переживать и СПОКОЙНО учите ребенка дальше, и все придет... Моей 15, и я уже даже не помню, что когда она начала сама делать (одно знаю, что не по норме! Тоже слышала миллион обвинений в свой адрес)... но она все делает сама, хоть и не видит. Осталось только проблему с прокладками решить (уж больно они все разные :) ), но эта проблемка возникла недавно, и мы ее решаем...
Все наши навыки вырабатывались настолько медленно, что я даже способ придумала, чтобы не учить ребенка с утра до вечера (невозможно же целыми днями только и делать, что учить... ребенок столько не выдержит, да и я тоже человек...) Способ очень простой: сегодня ест сама по максимуму - настаиваю, чтобы сама ела (есть самостоятельно она у меня научилась только к школе), но при одевании на прогулку, как только она начинает "тормозить", спокойно помогаю. На след. день наоборот: если перестает есть, докармливаю. но зато уж одевайся сама!.. Нервов (и времени) меньше уходит, а результат одинаковый, что каждый день учи, что через день. Кстати, если бОльшего хотите, можно и раз в три дня упор делать на чем-то одном... проверяла - работает и так. Постарше стала, дело легче пошло. Главное, чтобы алгоритм удобный был (без зрения не так все непросто).
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
zov-62, большое спасибо за поддержку!) Прочитала, и мне стало морально легче. Вот,
[q]
Бросайте переживать и СПОКОЙНО учите ребенка дальше, и все придет
[/q]
, это самый лучший совет, благодаря которому за 7 месяцев этого года мы научились многим вещам. Если вспомнить, что в феврале Мила даже башенку из кубиков не могла сложить и на имя не отзывалась, не считая остальных приколов, в том числе, махов руками, и цыпочек... То она большая молодец. Когда мне становится плохо, я достаю наше самое страшное заключение, сделанное дефектологом, психологом и неврологом в феврале, перечитываю, и понимаю, что не такая уж я плохая мать, раз сейчас нам уже не верят, что 7 месяцев назад развитие Милы соответствовало 0,6-1,5 года, когда ей был уже 1,10. Тогда речь шла о ЗПРР с АЧ. Сейчас нам ставят зрр (развитие речи на 22 месяца где-то) и некоторое зпр (развитие на 22-24 месяца, и то, в основном из-за горшочных дел).
Сейчас Миле 2.4 года, уже становится более понятно, где у нее проблемы. Физически она развита неплохо, но в руках есть гипотонус, эта проблема у нас с 6 месяцев. Но моторно ловкая: нанизывает бусы, шнурует ботинок, собирает листики в букет, делает ежика из прищепок, рисует, гладит кота, может покормить его с ладони, переворачивает страницы в книге.
Но есть такая черта характера - "самость". Если что-то не получается - ни за что не примет помощь, обидится и отойдет с таким видом, что "ну и делайте теперь сами". Но при этом, если знает, что не сможет открыть бутылку с водой или пачку печенья, приносит, чтобы помогли. По образцу может выполнить любое задание, если показать, как. Но с новыми для себя заданиями или упражнениями чувствует себя неуверенно. Из последнего - очень боялась засовывать руку в "волшебный мешочек" с игрушками, когда нужно на ощупь по просьбе достать что-то круглое, или мягкое, или твердое.
И большое спасибо за совет с тем, как учить разным навыкам. Будем пробовать еще и так, может быть, ей так даже больше понравится.
Знаете, Ваш пример для меня - один из тех, который дает силы заниматься дальше.
В планах у нас, наконец-то, пройти томатис, подошла наша очередь, сейчас и ээг позволяет, и специалисты в город вернулись (были на выездной сессии). Сделать узи шейного отдела и попробовать заняться рефлексотерапией. Ну и занятия продолжим с лечением. Может быть, к трем годам все станет еще лучше.
Лерка
Опытный участник

Всего сообщений: 68
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 мар. 2018
Здравствуйте. Заканчивается год, также скоро будет год, как мы начали лечение и занятия с дочерью, ей уже 2,6 года, поэтому хочу немного написать о том, как изменилась Мила за этот период.

Самое главное - появилась речь. Говорит не очень четко, многие слова и фразы упрощает: "вот это" - "ти та", "компот" - "попот", "макароны" - "какарони", но зато уже есть несколько шаблонных и самостоятельных фраз: "папа, иди сюда", "мама, как дела" (по телефону), "мама, вставай, подъем" - если проснется раньше меня, "ой, упало". Появляются глаголы: "пошли", "ехать", "гулять", "играть". Может на некоторые вопросы ответить "нет" ("нема"). Ее никто не учил звукоподражанию на эти процессы, поэтому может ответить по-разному, придумала сама: "Как делает телефон" - "алло", "папа, привет", "как делает вода" - "буль-буль", "кап-кап", "как спит малыш" - "баю-бай", "тихо, ччч", "ааа-ааа", и ряд других. Может ответить на вопрос "Как тебя зовут", показать себя и членов семьи на фото и в реальности. Если обольется компотом, обязательно придет и скажет: "мокрая", и попытается снять одежду. Когда дали отопление, взяла куклу за руку, и пошла с ней к батарее - трогала батарею и говорила кукле - "горячо". Когда хочет в туалет, обязательно просится словами: "пи-пись", "какать". На горшок ходит сама, вытирается сама, выносит горшок, моет руки. Пассивный словарь большой. Повторить может, если захочет любое слово. В активном словаре около 100 слов.
Но нет просьб: "дай", обращения: "мама, то-то" или "папа, то-то". Нет слова "да", вообще, даже не кивает. Если что-то хочет, говорит "вот это" или называет предмет, который хочет. Также есть речевой негативизм, говорить не хочет, знает, что если прийти приласкаться, то я сама всё расскажу и покажу, а ей можно только слушать.

В игры играет более менее по возрасту. Самая любимая сейчас - взять с собой игрушку на кухню, и, когда ест (ест сама), кормить и игрушку, т.е. - ложку себе, ложку игрушке. Играет в доктора, строит домики из кубиков для малышариков, которые ходят к друг другу в гости, катает на машинках игрушки, сопровождает это звуками "ту-ту-би-би". Очень любит танцевать, как дети из танцевального ансамбля "Риолис", многое повторяет за ними. Также много действий повторяет в видео упражнениях по Железновой. Шнурует шнуровки, собирает вкладыши, пирамидки, сортеры, лото, любит развивающие игрушки в целом. Знает цвета, фигуры.

Знает части тела, может показать, где у нее правая, и где левая рука. Знает буквы а, о, и, е. Может их показать. Умеет считать до пяти. Может повытирать за собой стол, если что-то разлила. Надевает шапку, тапки, майку, платье. Вообще, стала очень большая кокетка - любит выбирать себе одежду, бывает, что надевает 2-3 наряда сразу на себя.

Сама, правда, многое непонятно звучит, рассказывает стих "Баю-баюшки баю, не ложися на краю", "Далеко-далеко, на лугу пасется ко...". правда, не любит строчки про коз и коней, сразу рассказывает про корову. Во многих стихах стала заканчивать строчку последним словом. Знает и может показать деда Мороза и Снегурочку.

А теперь плохое. На имя отзывается 7-8 раз из 10. Любит прятать небольшие игрушки под одеяла, пледы, и т. д. Когда засыпает, любит на голову натянуть одеяло. Рисовать не любит, рисует только каляки. Лепить тоже не любит, но может слепить палку. Если настаивать - убегает. Появились капризы. Чуть что не по ее - ложится на пол, выгибается и рыдает там. Показательно, обязательно при зрителях. Ест ограниченный набор продуктов: картошку, макароны, борщ, рис, котлеты, колбасу, хлеб, печенье, творог, бананы, компот, немного яблоки. На остальное отказ. По вечерам, не каждый день, но бывают то кружения вокруг себя, то манежный бег. Очень любит прыгать при возбуждении. Прыгает то на двух ногах, то опираясь руками на опору. Не любит, когда я читаю ей книжки, рассматривает картинки в них сама. Кубики собирает только вверх, если сама. Если строить рядом, можно построить и другую фигуру, но ей это не очень нравится. Мультики ставим нечасто и недолго, но если ставить мультики, то выбирает одни и те же - "Мойдодыр" и "малышариков", остальные смотреть не хочет. Путается в понятиях "большой-маленький", "много-мало-один". С детьми играет в подвижные игры, может вместе собрать мозаику. В ролевые игры с детьми играть не хочет - либо отходит, либо молча смотрит, как играют другие. Понимание речи неполное. Простые просьбы и знакомые сложные поймет и сделает. Новое для себя не поймет и не сделает. Когда играем в мяч, мяч бросает, но сама не ловит. Бывает, что до 5 раз подряд может включит одну и ту же песню на музыкальной игрушке, или эпизод из аудио книги. Так что, работать есть над чем, продолжаем.

Неделю назад закончили первый курс Томатиса. Вроде бы, улучшилось понимание, стала больше озвучивать процессы в играх, и на этом всё. Второй и третий курс сделаем, попробуем 3 курса БАК до 3,5. Если видимых результатов не будет, будем пробовать микрополяризацию. По занятиям в планах весной пойти в бассейн и на танцы, т.к очень любит танцевать. А В остальном будем заниматься с нашими специалистами, принимать ноотропы. Надеюсь, к 3,5 годам станет понятно, какой сад нам нужен - для зпр или лого.

С наступающими праздниками всех) Пусть всё будет так хорошо, насколько это возможно!
<<Назад  Вперед>>Страницы: 1 2
Печать
Пожертвовать на содержание форума
Форум ребёнок-инвалид »   Форум родителей детей с аутизмом »   Истории наших аутят »   Подскажите, пожалуйста, диагноз
RSS
 

 



IntB Green2 Style © Fisana