Подозреваю РАС Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Здравствуйте. Очень волнуюсь и места себе не нахожу уже больше месяца. Вижу в ребенке АЧ и больше ни о чем другом и думать не могу. Сейчас сыну почти 7мессяцев. Все началось с роддома. Грудь не взял. Заставляла. Желтушка затяжная. В 2 месяца появилась кровь в кале, поносы. Дисбактериоз и аллергия на коровье молоко. К 4 месяцем кровь и поносы прошли. Улыбаться начал с месяца. Комплекс оживления очень выражен всегда был. Меня выделяет, радуется. Чужих редко кого боится, но если его берут чужие на руки, то настораживается, но не плачет. В глаза смотрит, но в последнее время мне кажется, что как то меньше стал смотреть и не так долго, часто просто на майку смотрит. Лёжа смотрит долго, песни пою, кривляюсь - смотрит. На дочек любит смотреть, следит за ними. Любит в ку-ку играть. Накрывают его тряпочкой - снимает и радуется. В прятки очень любит играть, улыбается. Раньше как то смеялся периодически, сейчас и не смеётся совсем. Улыбается и визжит, если уж сильно весело. Гулит начинал месяца в 2. Потом как то перестал, стал мычать, визжать и все. После курса массажа появилось чуть гуление, подпевал мне песни. Но потом перестал. Гулит, но как то монотонно, редко когда согласные проскакивают. Пузыри никогда не пускал, вообще всегда почти рот открытым держит. Все вечно облизывает, все, что попадается в рот - игрушки, меня, я его целую, а он облизывать пытается. Ну это может зубы будущие, он скорее пытается все деснами схватить. Ест странно. В 5 месяцев пыталась прикорм вводить, так у него все вываливалось изо рта, выталкивал язычком, не готов был к прикорма я так подумала. Да и сейчас он как то странно глотает, тоже половина ложки попадает в рот, половина нет. Я кормлю, а он забирает ложку, засовывает в рот и грызет ее. Не нравится моторика. Не может нормально ухватить яблоко, чтобы грызть его. Падает оно постоянно. Левой рукой хорошо захватывает предметы, а правая какая то неуклюжая. Мизинчик загнут почти всегда. Месяцев с 5 стал плохо спать ночью. Просыпается каждые пол часа - час. Грудь ест, но не засыпает, плачет, крутится. Беру на руки укачать, так он вырывается, выгибается. И так всю ночь, под утро так вообще почти не спит. Зато днём спит отлично. Может проспать 3 раза по 1.5 часа или вообще 3 часа утром проспать, потом днём ещё 2 раза по 45минут. Невролог назначила алмибу, пьет сейчас. Сказала, что может после алмибы Пантогам назначит. Сдавали кровь на гормоны щитовидки - норм. Биохимия лдг и КФК повышен, гемоглобин понижен. Ещё волнует, что нет спонтанной имитации. Я ему язычок показываю - он не повторяет. Не гримасничает, просто смотрит на меня внимательно. Ладушки сам не делает, рано ещё видимо. Но любит, когда его руками ладушки делаю. Когда я хлопаю - хватает мои пальцы. Носик не показывает. На имя отзывается, ну если не сильно увлечен игрушкой. Ещё несколько раз было, что старшая дочка заплачет, а он смотрит на нее и удыбается., т.е. совсем не считывает эмоции. Это расстраивает. Не пугается громких звуков. Он замечает звуки, оборачивается, смотрит в сторону звука. Иногда вздрогнет, но не плачет. Как то на улице он спал, а недалеко петарду дети взорвали. Так он и не пошевельнулся. Зато ночью проснется даже от лёгкого шороха. Но у меня и дочка старшая звуков громких не боялась вообще, так что тут я и не переживала, но все же... Вообще парень молчун. К игрушке тянется, но если не может достать, то не просит меня никак, чтобы я их ему дала. Если не получается взять, то к другой тянется. Можно отобрать игрушку - не расстроится. Любит все хватать и трогать вокруг, любит трогать полотенца, ребристую дверь, цветы. Моторно - начал ползать, но пока не ползал, то подтягивал правую ножку под себя постоянно, сидеть прямо без подержки начал только сейчас, неделю назад ещё сгибался. Сам не садится, не встаёт. Ещё у него долго сохранялся рефлекс ходьбы в младенчестве и голову держать он стал в 3 недели - тонус, видимо, был. Вроде все описала. Какое ваше мнение? Много АЧ? Как ваши аутята вели себя в таком возрасте?
Здравствуйте! Уже месяц прошел с Вашего сообщения, как у Вас сейчас дела? Вы только к одному неврологу обращались? Просто лучше заручиться мнением нескольких.
Сыну уже почти 8 месяцев. Ползает, садится, встаёт у опоры. Активный очень, не может усидеть на месте. В стульчике скачет. Из хорошего - имя свое знает, на имя откликается, но не всегда. Знает папу, сестричек, ищет глазами их по просьбе. Если ест сухарик, например, пытается меня покормить им. Попросила покормить рядом игрушку змею - покормил. Попросила найти папу и покормить папу. Он развернулся, нашел папу, слез с меня, дополз до папы и покормил его. Ещё я когда делала гимнастику, то часто поднимала ему ручки вверх и говорила, какой Андрюшка большой. Вчера он лежал, я попросила показать, какой Андрюшка большой и он показал, поднял ручки вверх. Два дня назад начал лепетать, сразу цепочками папапа, баба, вавава, амам. Теперь, когда я говорю эти цепочки - он тоже их за мной повторяет, не всегда то, что прошу, но просто начинает лепетать. Очень привязан ко мне. Если меня видит, то обязательно залезет. Но если он проснулся и меня нет, то спокойно находится с тем, кто его поднял. Как только появляюсь я, то все, никто не нужен, ползет ко мне или плачет и тянет руки ко мне, если на руках у папы, например. Глазной контакт как и был. Вроде он есть, но часто смотрит куда то вниз. Например, ползет ко мне и не всегда смотрит мне в глаза, часто смотрит на руки. Из очень плохого - часто мотает головой нет нет нет. И по просьбе мотает, но часто сам себе мотает..... С сестрами любит играть в куку, а так рядом с ними находится, но не взаимодействует, не играет, может рано. По прежнему не просит ни игрушку, если упала, ни вкусненькое что то, когда видит у нас в руках. Просто смотрит на вещь и все. Игрушки рассматривает, тянет в рот, стучит, бросает. Пытается по моей просьбе иногда ставить кубик на кубик, но может просто постучать хочет.... Прошу показать носик - хватает мой нос рукой, но не показывает. УЖ нету, да и рано, наверное. Тут на форуме часто пишут, что ребенок ручки рассматривает - это тревожный сигнал. Ну вот он иногда вытянет ручки, когда лежит, посмотрит на них, но недолго вроде. Залипаний вроде нету. Любит, конечно, на цифры(часы) светящиеся посмотреть, на стиралку как крутит, но недолго, так все дети мои смотрели. Тряпочки, верёвочки, замочки любит, но опять же все мои дети их любили. Любит почему то в ванну заползать. За пылесосом ползает, догоняет. Не всегда прям радуется, когда папа или сестра приходят домой. Это огорчает. Но иногда ползет к ним на встречу. Почти не смеётся, улыбаться любит. Все так же может отреагировать на плач сестры улыбкой, но бывает, что и не улыбнется.
На УЗИ гм нашли щель между полушариями, вчд. Колем сейчас Актовегин, на очереди ноотроп, делаем проф. массаж. Массажистка предполагает, что сон плохой и настроение плохое может быть из за головной боли из за вчд. Спит так же ужасно ночью. Сейчас на фоне болезни, наверное, вообще по несколько часов может орать и ничем не успокаивается. Ни грудь, ни укачивания. Вырывается. Но на фоне массажа пошел лепет.
Ещё я ему даю, например, кубик, он берет. Прошу дай кубик, то ложет мне в руку. Больше всего беспокоят мотания головой. Это как самостимуляция получается?
Мама Андрюши здравствуйте, матания головой начались после начала использования препарата и как долго продолжается? У нас после начала Цераксона начал мотать головой (вчера), и плохой сон, малыш даже как будто плачет во сне иногда, принимаем препарат 3 дня. Он для мозговой деятельности вроде, у нас проблема с речью и близким главным контактом.
Нет, мотать головой начал давно. Похоже было на то, что это его новая умелка и не звморачивались, т.к. в основном мотал головой по просьбе. Но как то очень уж это сейчас часто, и по просьбе и без. Цераксон у нас на очереди. Его нам назначили вместе с глицином, т.к. цераксон может перевозбудить. А какой возраст у малыша? Какую дозировку назначили?
Мама Андрюши нам первый раз назначали в год, для речи дозировку не помню, без глицина, но врач сказала если будет беспокойный то дозу снизить, что и сделали. Результата возможно нет, хотя невролог сказала, что эффект возможен спустя время. А сейчас нам 1.4. Назначили с глицином 3мг. Утро и обед по 1.5. Пили 2 дня. В итоге вчера стал мотать головой, после развивашек утренних (он занимался там хорошо 45 минут), возможно переутомление пошло, к тому де мы дома в игре развиваем по разному 5 - 10 минут в течении дня, по настроении ребенка. Головой в течении дня мотал, стал как бы спокойнее, но грустный и в голосе другой, не кричит, а скорее как уукает как щеночек. Сложно понять, может голова болит или еще какая по бочка. Примерно с 11 месяцев до 1.1 года мотал головой часто, у нас волосики отрасли, после стрижки все стало нормально, возможно малыша что-то беспокрит. Жена сегодня разбила дозу на 3 приема и общую снизила. Ребенок хоть поспал в обед 3 часа, а то два дня или не спал или часик только.
У нас тоже была щель, не скажу что принимали. Потом все в норму пришло. Сейчас заметил что ребенок матанул головой, в течении дня вроде не матал, под вечер становится сверх активным. Сейчас сидит играет один фруктами, хотя меня звал играть или может просто открыть коробку ему надо было. Врач сказал читать книги минут по 15, жена читает, он фрукты режет. Врач сказал что может и не слушать, главное сам процесс и речь и читать именно с книги. Пробовал сыну массаж ручек делать, пара минут от сили, а то и секунд 10, потом вырывает руку. А вы к специалисту ходите?
Мне кажется, что у вас все хорошо. Мотания головой - это с чем-то другим связано. Главная проблема аутизма - отсутствие коммуникации. Смотрите, Вы пишите, что ваш малыш выполняет просьбы, показывает предметы глазами - это очень хорошо, значит, есть понимание речи. Опять же на имя отзывается - отлично. В диалог с Вами вступает - прекрасно. Всё остальное не так уж и важно.
Извините, что я влезла, просто я уже столько про аутизм прочитала и так задолбала врачей, что, видя ваши сообщения, хочется Вас успокоить. Скорее всего с Вашим сынишкой все хорошо!
Pickle вообще интересно, ребенок отзывается, а там с 1 или 51 раза это уже и не важно, возможно остальные 50 раз он просто игнорил если на 51 раз отозвался. Аутизм вроде ставят по 3 признакам, утверждать не могу, не врач, даже если 2 есть, а третий нет, то и аутизма нет. Я с вами соглашаюсь. У своего тоже нахожу периодически признаки отсутствия. Мне нравится что он у меня что то возюкает, типо рисует, а это не свойственно, хотя и вспоминаю правда художника покемонов, который является аутистом. Болезнь на столько размыта, что тут и здорового стеснительного человека можно подписать.
Я просто это к тому написала, что те особенности поведения, которые автор темы озвучивает не являются основополагающими для РАС. Есть коммуникация, есть понимание речи - вот главное.
Вообще Осин и говорит, что основополагающее это нарушение коммуникации. На остальное можно делать скидку. Вот взять например высокофкнкциональный аутизм, там с интеллектом и речью все ок, но особенность нарушение коммуникации именно и узкие специальные интересы. Поэтому следим за коммуникацией, вот с ней у нас плохо
Олеся Олесенька Если честно то тут если не хороший специалист то не поймешь. Дети до определенного возраста могут играть грубо говоря в одной песочнице, но они играют сами по себе а не в команде. Мой в год смотрел смотрел на девочку, подошел и взял ее за носик. Видимо не больно, но девочка не поняла что это было и сидела как сидела. Или сейчас 1.4. забирает у других детей игрушки или забирают у него, вроде тоже контакт. Мы сами, взрослые люди разве смотрим пристально в лицо или глаза другим незнакомым нам людям, да нет конечно, а взаимодействуем, да взаимодействуем. До года у нас вообще не контактировал с другими детьми, видел на прогулке, но не контактировал.
Теплится, конечно, надежда, что все хорошо. Но вот взять, например, коммуникауию. Как я помню по старшим дочерям. Если упала игрушка, или хочет чего со стола, то ребенок если не словами, то как то просит то, что хочет. Тянется, звук издаст какой нибудь. Мой только смотрит на этот предмет и все. Ну может попрыгать в стульчике и смотреть на то, что хочет. Т.е. он не просит. Игрушка упала - он наклонится и будет смотреть на нее без звука. Предметы он не показывает глазами, только папу, сестер ищет. Ну мы и не учили предметы. Носик только на мне показывает, на животных не всегда, иногда в глаза медведю тычет, а не в нос. В общем, да, с пониманием речи, я думаю, у него все ок. Но вот коммуникация и эмоции.... Эмоций, кроме улыбок в ответ на улыбки ( и то не всегда) вообще нет. Нет смеха никакого. Если все вокруг смеются - даже не улыбнется часто. Опять же улыбается иногда, когда дочка плачет. На девочек смотреть любит, улыбается им, когда те его веселят. Лезет к ним, но чаще просто за волосы подергать или в руках у них что то привлекло, может ползти за ними. Вот даже ситуация - зовёт дочка его к себе, он ползет вроде к ней, потом раз и сворачивает, залазит на ее ногу, рассматривает. Когда беру его на руки, то в глаза не смотрит, вниз смотрит, и когда ползет ко мне, то не всегда в глаза смотрит. С расстояния всегда смотрит. Вообще мне кажется, что раньше он был абсолютно нормальным, кроме отсутствия гуления, а чем дальше, тем хуже. Лепет то появился, но не активный, под настроение, молчит в основном. Сегодня гуляли, в коляске сидит, смотрит, как дочка задорно каталась, играла, визжала. Но сам хоть бы улыбнулся. Кручения головой, конечно, может и просто умелка такая. Проснулся вот сегодня на балконе, лежит и крутит головой. В окно меня увидел и снова ни улыбки, ничего.
Владимир, папа Кирилла Массаж ручек я делала, когда он лежал, а я пела песенки ему. К специалистам мы только к неврологу ходим регулярно. Хочу ещё попасть в центр раннего вмешательства в поликлинике. Не знаю, что они там делают, но посмотрим. Даже не представляю, к кому ещё сейчас можно водить. Маленький же ещё. Сама только перечитываю интернет и боюсь..... выискиваю информацию, чем же можно помочь. Вот вычитала, что таким деткам не хватает витаминов, аминокислот. Все ищу информацию, а может можно как то чем то замедлить/остановить процесс аутизации пока ещё малыш такой маленький.... Наука же не стоит на месте, что то же разрабатывается.
Мы ходили в институт раннего вмешательства. Перед этим отправила им заполненный опросник KID-R. На приеме был психолог и педиатр, прием длился час. Сын свободно ползал по комнате, играл с игрушками, специалисты за ним наблюдали и нас с мужем опрашивали. В общем, по опроснику у нас проседает речевое развитие и эмоции. Но по общему итогу ребенок развит по возрасту. У психолога никаких вопросов не возникло к ребенку. На повторном приеме нам дали рекомендации, как можно стимулировать отстающие сферы. Вы из какого города?
Я из Санкт-Петербурга. Мы вот в почти 7 месяцев ходили, буквально на прошлой неделе и на этой. Для сравнения: моему сыну 7 исполнилось на днях, комплекса оживления не было, на имя не отзывается, глазами предметы не ищет, гулил мало, теперь не лепечет вообще, только мычит. С эмоциями вообще плохо.
С именем у нас до сих пор проблемы, думаю то что иногда оборачивается это на звук, когда близко вообще не смотрит, лепет появился в 8 месяцев и 1 неделю примерно. А что за опросник? И как рекомендовали подтягивать сферу речи ?
На сайте института раннего вмешательства есть опросник, но расшифровку можно получить только на консультации у них. По речи сказали больше с ним разговаривать, читать, повторять за ним звуки.
Вот как определить, понимает ли ребенок обращенную речь а 9 месяцев? Если ребь по просьбе делает то, что научился (ладушки, пока пока, нет нет, большой большой), ищет глазами или показывает рукой несколько предметов, людей. Это считается, что понимает? Или ещё рано судить об этом и надо ждать года, принесет ли он зелёный кубик с кухни, например?
И как все таки должен ребенок в этом возрасте уметь просить? Сын тянет руку к интересующему предмету, еде. И При этом двигательно возбуждается, прыгает, иногда что то кричит. В глаза при этом смотрит редко. Если что то упало, то просто смотрит на этот предмет, иногда протянет руку. Если что не может достать, то просто возмущается.
Пересматривала видео со старшей дочкой, так она в 10.5месяцев очень активно УЖ использовала. Не по просьбе показать что то, а именно делилась впечатлением, спрашивала этим жестом.
Если делает по просьбе и ищет предмет - значит речь понимает. УЖ до 1 года 2 мес, вроде, должен появится в норме. Мой тоже только тянется за предметом, глазами ничего не просит. А с пониманием речи беда. Я, как попугай, целыми днями показываю и называю предметы, а он ни в какую. Иногда кошку ищет, но мне как, что это больше совпадение. Пока-пока и ладушки делает только, если ему показывать в этот момент (то есть ему машешь, он машет в ответ, перед ним хлопаешь, он тоже хлопает).
Вот кто знает, что имеется ввиду - сформирован указательный жест? Если ребенок пальчик отодвигает, направляет на предмет, но остальные пальцы как бы висят, не держит он большим пальцем все остальные пальцы - это считается? Дочь на видео в 10 месяцев именно указ. пальцем показывала, остальные зажимались большим, т.е. классический УЖ.
Мама Андрюши в теории да, на самом деле УЖ у кого то приходит самостоятельно из за подрожания родителям, как мне кажется в моем случае так и было, правда поздно стали сами показывать и тем самым подавать пример. Когда были у невролога, я спросил про УЖ и привет/пока, она сказала "ну так учите". В итоге учимся. Ребенок должен показывать этим пальчиком на интересующий его предмет или делиться впечатлением (вроде как смотри какая машина.) и т. д. Вот у нас он разный, иногда прям пальчик сложен, а иногда ладонь раскрыта, но пальчик выпитает, поправляю. Мне кажется у всех по разному, привыкнет.
Сформирован УЖ. Это значит когда ребенку что то нужно. Он становится и показывает "дай то". Не орет, не тянет за руку, и вобщем тут не важно пальцем он показывает или рукой. Главное чтоб он показывал и понимал увидели вы это или нет. Это составной компонент разделенного внимания, и важный этап появления осмысленной речи. Если он ужн показывает и говорит дай - то этт уже старт речи
Он постоянно показывает рукой, иногда отодвигает указательный палец, но не складывает кулачок. Если это еда, то ещё и тянется всем телом (когда на руках). Но вот может сидеть на стульчике, показывает на кофеварку, смотрит на меня, говорит "а", я называю предмет. Далее смотрит на пылесос и то же самое, потом опять на кофеварку, на пылесос и так по кругу много много раз. При этом может смотреть на меня, а может не смотреть и просто тыкать и акать. На вопрос где пылесос и т. д.- тоже показывает рукой. Но если он сидит за стульчиком, он хочет еду со стола, он будет двигательно возбуждаться, прыгать, смотреть на еду, но не всегда будет тянуть руку к еде, и уж тем более смотреть на меня при этом. Иногда норм и руку тянет, и на меня смотрит, но чаще прыгает и смотрит на еду.
