Дочь 1 год 6 месяцев практически наверняка аутист

Будет много букв, мне нужно выговориться, не хочу близких грузить, итак жене все нервы извел, как и своим родителям, противно за себя, как тряпка, но не могу смириться с этим и найти силы.

Моей дочке год и шесть месяцев, почти семь. Я её отец, живём мы в США с недавних пор, дочь родилась в США.

Не хочу называть её имени, поэтому пусть будет Катей. До Кати было 2 замершие беременности, и так как дело было в России, никто никаких тестов не делал и причину мы так и не узнали. После этого ходили к генетику, проверяли сперму, жена УЗИ всякие делала, никаких отклонений.

Переехали в США и попробовали заделать ещё одного малыша, хоть и сомневались оба - опыт плохой, причины неудач непонятны, родственников тут нет, чтобы хоть как-то помочь, да и жизнь как-то наладилась, мы счастливы, - зачем? В общем, человек с двумя извилинами бы сообразил, что не надо... Но мы решились, видимо, одна извилина на двоих. Естественно, зря, иначе сюда бы не писал.

На тот момент нам по 30 лет ровно, проблем со здоровьем серьёзных никогда не было, но и не вот прям спортсмены-красавцы, обычные люди. Забеременела жена быстро, увидели сердцебиение на УЗИ и были на седьмом небе от счастья, раньше все обрывалось именно на сердцебиении. Сделали генетические тесты плода на синдром дауна и сотню других болячек - все хорошо. 9 месяцев прошли без малейших проблем, несмотря на разгар пандемии. Один раз была лёгкая простуда у жены, и все.

Схватки начались ровно в ожидаемую дату, но длились около 36 часов прежде, чем начались непосредственно роды. Помучались тогда знатно, жену жаль. Все прошло на 9/10 по Апгару или как это называется, в общем почти идеальный балл. Роды шли долго, около 2 часов, с эпидуралкой, хотели уже вытаскивать насосом, но в последний момент дочка с мамой поднапряглись и в итоге роды прошли естественно. Дочь большая, 3,600 вроде, а жена с тонкой фигурой, оттого и со скрипом.

До 6 месяцев все было идеально. Лепет, улыбка, перевернулась сама - все вовремя, мы даже не предпринимали никаких действий. Так как в США аутизм признается проблемой и рано отслеживается, педиатры много на подобные симптомы обращают внимание, и в 12 месяцев на плановой проверке наш врач высказала озабоченность тем, что Катя не смотрит в глаза, не отзывается на имя, пугается высокочастотных звуков, не машет пока и привет. Хотела направить нас на речевую терапию, а мы идиоты отказались. Ведь мы с женой сами не общительные, пальцем не показывали, в глаза редко смотрим, да и не уходили - приходили из-за пандемии, ребенок просто за год ни разу не видел, чтобы кто-то махал привет или пока. Не придали значение, и врач ничего про аутизм не сказала, а мы про него и не знали. Точнее знали, но не то. Думали, что вот Илон Маск или гениальные математики - это аутисты, в общем, неграмотные были, а дочь у нас просто не общительная. Ну и Катя непрерывно на мультиках сидела, так как мы работали из дома и строили карьеру, а родственники все в РФ, оставить не с кем. Причём только малышарики, прям с 2 месяцев и до 1 года и 6 месяцев одно и то же весь день, с утра до вечера. Мы идиоты? Мы идиоты. Гости к нам из-за пандемии не ходили, мы тоже никуда не выходили, дома говорим на русском, на улице английский везде, а то и испанский. В общем, нашли тонну отговорок отставанию в речи, а жесты мы и не пытались ей привить. Вроде повторяла за нами хлопанье в ладоши, говорила "ам", когда клала что-то в рот, скопировав нас на лету, ну мы и успокоились. Ну и мы ее всегда понимали без жестов, так как были дома, все было по расписанию, ей даже плакать, чтобы получить еду, не надо было. Да, мы очень хреновые родители, приукрашать не буду.

Первый серьёзный звоночек прозвенел, когда в год и 2 месяца мы решились вывести её на игровую площадку, а там другие дети. Она их просто не заметила. Как мебель. А если они пытались взаимодействовать, то Катя плакала и шла к нам. Потом я увидел КАК другой ребёнок смотрит в глаза. Я понял, что имела ввиду педиатр, когда говорила про отсутствие контакта глаза в глаза. Катя никогда в жизни не смотрела так, хотя мы были незнакомыми людьми для того ребёнка. И как она все копирует - и машет, и улыбка, как зеркало с запозданием. Наша улыбалась, но не так и даже намека на копирование подобного уровня не было. Это был шок.
Второй звоночек - уверенный отклик на имя так и не выработался к 16 месяцам. Поворачивается только когда ей это нужно, даже если потеребить её за плечо, все равно не повернётся. Такое ощущение, будто она то глухая, то слышащая. Иногда может отозваться несколько раз подряд и быть более "общительной", но чаще все же игнор.

В 17 месяцев все было еще относительно неплохо. Да, не было отклика на имя и с другими детьми на контакт не шла, но с нашими характерами мы и не ожидали ничего другого от дочери. Она исполняла простые инструкции, вроде отнеси маме/папе, дай, принеси (то, что в руках), ам-ам, на. Около 10 в целом. И с нами взаимодействовала, хоть и без зрительного контакта, но любила обниматься, на руках сидеть, сортеры собирать, книги листать и показывать в них 2 - 3 животных (не уверен, понимала ли она, но в 80% случаев вроде показывала верно). Выучила одно слово - "на". Говорила его не всегда в тему, но это была именно речь. Например, даёт пульт, смотрит в глаза и говорит "на", а потом смотрит на телевизор. Показывала свой нос, танцевала под музыку. Когда на ручки просится, заглядывала в лицо и говорила "на".
В 17,5 месяцев мы отдали её в детский сад, чтобы она социализировалась, про аутизм не думали все ещё. И понеслось. Сначала простуда с температурой под 39, потом ушная инфекция, опять простуда, рвота. На протяжении 10 дней с небольшими перерывами она мучилась. Обнаружили, что одним ушком не слышит все частоты на одном из приёмов. И после этого все пошло под откос.
Она больше не говорит "на" - надеемся, что языковой шок из-за садика, но в картину аутистического регресса вписывается чётко. Не показывает животных в книгах, не копирует нас (раньше хотя бы топала ногой, если мы топали, или "ам" говорила, когда мы играли за столом), из жестов только ручки вверх (возьми меня на ручки) и одна рука вверх (помоги или я здесь), и при этом не говорит "на" и не смотрит в глаза, когда просится на руки. Стала все тащить в рот опять, как будто ей 4 месяца, жевать пальцы, облизывать нижнюю губу постоянно, частенько хлопать в ладоши без причины. Встаёт в мостик и смотрит на мир вверх-ногами, бросает все подряд - нравится смотреть, как падает. В основном с игрушками не играет, как с игрушками, а просто кидает, хоть сортеры не забыла как складывать и в пару игрушек играет по назначению. Особенно странного поведения вроде не появилось, но и нормально она себя уже не вела для возраста точно. Как будто ей не 18, а 10 месяцев. И вот тогда я погуглил симптомы...
Побежали к педиатру, она подтвердила, что эти опасения похожи на РАС. Воспитатель в саду так же отметила отсутствие отклика на имя, УЖ. Она все ещё в группе 12 - 18 месяцев, и остальные детки выглядят другими, отзываются, показывают пальцем, кто-то уже немного говорит. А как они смотрят в глаза... Мы приходим её забирать, зовём, все уже повернулись и не отводят глаз, как зачарованные, а наша не реагирует. Увидит - обрадуется вроде, идет к нам, но какая же она другая... А ведь она уже должна быть с более старшим, скоро переведут и непонятно, что будет тогда.
В общем, из того, что настораживает:
1. Минимальный контакт глаза в глаза. В лучшем случае вскользь. Бывает, когда играем или за едой смотрит по 2 - 3 секунды, но в основном на рот или нос, в глаза почти ноль, как будто случайно, но мы пользуемся и этим, чтобы артикулировать слова. И если специально пытаешься заставить смотреть в глаза - вырывается, хнычет, куда угодно смотрит, лишь бы не в глаза. Иногда смотрит долго в глаза, уже радуешься и таешь, а потом отодвигаешься в сторону и понимаешь, что она вовсе не в глаза смотрела, а сквозь глаза, как будто меня там и не было.
2. Отсутствие воображаемых игр.
3. Неуклюжая, ходит как годовалый малыш, но ей 18 месяцев уже, другие дети ее возраста ловко прыгают и скачут, а ей как бы и хочется, но она просто не может. Пошла в 13 месяцев, может, я много прошу, ведь она пухленькая и низкая для своего возраста, но теперь каждый мельчайший недостаток кажется чем-то ужасным.
4. Не копирует социальные жесты, никакие вообще.
5. Меньше гораздо улыбается, хотя я сам сейчас из-за переживаний почти не улыбаюсь.
6. Безразлична к другим детям, хотя и считается с присутствием других взрослых - заглядывает мельком в лица.
7. Нет указательного жеста в пространство, совсем, даже после того как месяц назад мы стали активно его использовать. Каждый второй раз не реагирует на наш указательный жест, хотя тут есть прогресс - хотя бы иногда реагирует. Вблизи УЖ есть, иногда даже оборачивается за пояснением, куда показывает.
8. Изредка ходит на цыпочках, руками водит по сторонам от лица. Все это редко, и если бы я не знал симптомов аутизма, я бы не обратил внимание, мол, играется ребенок, но сейчас каждый такой жест как гвоздь в крышку гроба. Часто машет ручками как птичка, если рада, но в целом это норма как местные источники пишут. Бывает раскачивается из стороны в сторону и вперед-назад за едой. Питанию не мешает и вроде как делает осознанно, может перестать, если попросить.
9. Тащит все в рот, жуёт пальцы и ногти, хоть и без травм себе, вытаскивает язык постоянно как змея, но у нее прикус неправильный - может поэтому (ненавижу за попытки найти отговорки, но гребаная надежда никак не сдохнет).
10. Иногда бьётся головой об стену или пол, когда голодная или хочет спать, хотя и очень слабо, раз или два стукнет для драмы, в один день может и не делать так даже, просто внимание привлекает. Здесь говорят, что это норма, при условии, что она себя не травмирует - как по мне, так это кошмар.
11. Просыпается ночью 2 (50%), 3 - 4 (30%) и до 6 (20%) раз, жена все ещё подкармливает грудью ночью. Без груди хнычет, не засыпает. Молоко коровье ни в какую, как и бутылочку с соской.
12. Как ритуал - перед сном ей обязательно надо куда-то подсунуть руку. Под нас (мы спим на одной кровати), под подушку, под себя, но руки должны быть под чем-то прижаты, тоже после болезни появилось. Хотя в машине засыпает пофиг как.
13. Ни намёка на готовность к горшку, сходит по большому - никак не даст знать, по запаху узнаем.
14. Странная обучаемость - как пользоваться некоторыми вещами, например дверь открывать или свет включить/выключить, понимает нормально. Если показать действие и сопровождать его словами, может соотнести слово и действие, то есть выучить новую инструкцию. Но что-либо относящееся к вербальной и невербальной речи и коммуникации в целом просто как горох от стенки отскакивает.
15. Книги листает машинально, редко что цепляет взгляд, показывает на одних и тех же животных в том же порядке. Её раздражает, если мы ей читаем или пытаемся остановиться на какой-то странице и рассмотреть все подробнее.
16. Указывает глазами - смотрит на то, что надо, поднимает руку вверх с кулачком и мычит или плачет, или вовсе молчит.
17. Уходит в себя иногда секунд на 10. Взгляд в пустоту. Я тоже иногда так делаю, когда о чем-то плотно задумываюсь, но в ребенке подобное видеть странно.
18. Зачастую, если нужна помощь, она просто встает и поднимает руки, даже не пытается нас глазами найти или как-то обозначить еще, что ей нужна помощь.
Из хорошего:
1. Не избегает нас с женой, как и других взрослых. Наоборот редко уходит в другую комнату, а если и уходит, то не больше чем на 3 минуты. Если не обращаем внимание, то пытается обратить внимание на себя. На шумной улице может увлечься и отбежать, как и в знакомом месте, но в целом держится на виду и посматривает, где мы.
2. Любит играть с нами. Во время игры улыбается и видно, что она вовлечена.
3. Как-то на меня накатило это все и я просто лежал на полу опустошенный с телефоном, она пришла ко мне, трогала лицо и пыталась растормошить, легла рядом. Повторил потом ещё раз специально, только имитируя плач - опять пришла и пыталась растормошить.
4. Если кто-то её берет за руку, она смотрит, кто это и с чужими сначала осторожна, убирает руку, но к одним друзьям нашим уже привыкла. То есть понимает свой-чужой.
5. Есть чувство опасности.
6. Постепенно возвращается понимание некоторых инструкций, например, выкинь в мусор, нельзя/нет (но обязательно нужно подчеркнуть тоном, иначе как игру воспримет), ам-ам, гулять, мыться, подними ножку, иди ко мне, где мама и может ещё парочку.
7. Приносит игрушки, иногда этим она завет играть, иногда просто приносит. Может просто подбежать и дотронуться, мол, я тут, мне скучно.
8. Кушает все подряд и хорошо, даже наверное многовато.
9. Днем засыпает сама, не надо укачивать, как и ночью. Но жена или я должны лежать рядом.
10. Нет истерик и каких-то очевидных странностей. Хоть и заметно, что она отстаёт от сверстников, но пока она вполне нормальный ребёнок, если не пытаться с ней общаться и ждать, когда она посмотрит в глаза. Иногда может поплакать, если ей не дают, что она хочет, но быстро успокоить всегда можно.
11. Если мы притворяемся, что кормим игрушку, она тоже предлагает еду или воду игрушке, изредка приносит нам игрушечную чашечку и вроде как дает пить, но никогда не делает этого по своей инициативе.
12. Некоторые вещи копирует. Например, мы чокнулись стаканами (чаем, честно) с женой за ужином, она сразу подхватила этот жест, чокается с нами и с другими взрослыми. Пытается повторить бытовые вещи - любит раскладывать с нами посудомойку и запускать её, умеет открывать дверь с ручкой, пытается освоить ключ и замок, хотя крайне неуклюже, но ее стремление воодушевляет.
13. Ест ложкой. Неловко и не полностью понимает смысл, но все же пытается и учится, хотя и 30% еды во рту так и не оказываются, особенно суп. Вилка пока никак.
14. Когда едим, подкармливает нас, делится по своей инициативе.
15. Хоть и не говорит "на", начала произносить "а" когда пытается обратить на себя внимание или что-то показать.
16. Ни на что не залипает, не фиксируется. Может что-то повторить раз 7 - 10, или чем-то увлечься, но не долго, минут 5, наверное.
17. Во время болезни молчала как рыба, постепенно возвращается хотя бы гуление и разные мамамамама, дададададада и т. д.

Надежду, что не РАС, ещё не отпускаю, ведь официально диагноз не поставлен, да и мы многое (почти все, если честно) делали неправильно - может просто недостаток общения и воспитания, но в целом "red flags", как говорят тут, более чем достаточно. Плановый скрининг на аутизм у педиатра и в саду мы завалили по полной (в саду при этом одну копию заполнили мы, другую - воспитатель), везде "Высокий риск РАС - немедленно направить к специалисту". Надеюсь, что все же мы бездарные родители и это нам урок, но в течение месяца или двух, я думаю, мы услышим точный диагноз.
Не уверен, что я вывезу это морально. Второго ребёнка уже никак нельзя, это ведь генетика. Жена держится молодцом и до последнего не замечает симптомы, оправдывает, не представляю, что с ней будет, когда диагноз все-таки поставят. Очень дурные мысли посещают, от которых стыдно и противно, но я не вижу выхода, ведь теперь наше будущее уже далеко не так прекрасно. Жена меня скоро будет ненавидеть, да и сам не пойму, как из рассудительного и практичного человека я превратился в это - ною, страдаю. Но как это вообще можно принять, смириться? Не пойму.
Сразу начнем ABA программу, если подтвердят диагноз, дополнительную речевую терапию. С доступностью подобного нам тут "повезло". Проблема аутизма в США сейчас на подъеме - государству дешевле бесплатно детей подкорректировать, пока еще можно что-то исправить, чем потом со взрослыми людьми возиться.

Aleksandra90, спасибо за комментарий! Давайте перейдем на "вы"?

Начал читать вашу историю. Действительно много похожего, как, впрочем, и разного. Самое главное отличие в том, что ваш сын сразу имел контакт глаза в глаза, хоть и непостоянный, и желание взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, даже не боялся прикоснуться к ним. Катя же в глаза вообще почти не смотрит, особенно когда с ней говоришь, и понятия не имеет, как надо общаться, даже с нами. В 70% случаев буквально избегает взгляда, как будто он ее обжигает, а попытки других детей дотронуться до нее её пугают. Хотя я и понимаю, что РАС - это спектр и наличие/отсутствие одного или двух симптомов могут как и не иметь разницы, так и перевернуть все с ног на голову. Специалисты сами толком еще во всем этом не разобрались.
Всегда кажется, что вот у других проще и легче. По ту сторону забора трава всегда зеленее, вот и мне кажется, что вам с самого начала не стоило переживать, не то, что нам...

Что очень похоже, так это наши с вами мысли и переживания. Вроде 2 часа проводишь с ребенком - ну обычный ребенок, да, с отставанием в пределах нормы, но ничего сверхъестественного. У многих знакомых моего возраста дети, и каждый второй в программе развития речи был. А потом присматриваешься и места себе не находишь - совершенно другой ребенок, не как окружающие, точно аутист. Неопределенность будущего пугает, то полностью уверен в диагнозе, то все-таки думаю, что просто задержка речевого развития.

Вы верно подметили, что должны совпасть 3 фактора, чтобы подтвердить аутизм. Коммуникация и социальные навыки у Кати практически на нуле, осталось только выявить повторяющиеся действия и навязчивые идеи. Но ей еще только 18 месяцев, подобные привычки могут появиться позже. Думаю, что если бы она прошла независимую проверку сейчас, то аутизм ей не поставили бы из-за отсутствия стереотипий, хотя, возможно, она просто еще не нашла того, на чем ей хочется зациклиться или как себя стимулировать. По крайней мере, её не пугают шумные и людные места, что уже упрощает нам жизнь сильно. Не представляю, через что проходят родители, у деток которых случается сенсорная перегрузка.

Между тем, вчера общался со старшим братом. Как выяснилось, даже будучи в СССР, где аутизма-то и не было, ему хотели ставить диагноз аутизм. Оказывается, моя мама изначально была информатиком и переучилась на психолога, чтобы поддерживать брата, когда поняла, что в будущем могут быть большие проблемы. К счастью, он изменился или просто нашел, во что вылить его симптомы, - физика. Сейчас он крайне востребованный айтишник-затворник, нелюдимый и себе на уме, но мы хорошо общаемся, он живет полностью независимой и по-своему счастливой жизнью, хотя, конечно, своеобразной, но он не нуждается ни в помощи, ни в поддержке (он сам сильно помог нам при переезде в США и помогает родителям). Диагноз у него не подтвердился, хотя тут я не уверен. В СССР могли специально уговорить диагноз не ставить, чтобы ребенок был "как все". В себе теперь пытаюсь тоже такие черты найти. Я, конечно, не люблю людей, работу удаленную нашел, только чтобы не быть рядом с другими людьми, не могу находиться по долгу в местах скопления людей, всегда имел проблемы в общении с окружающими, даже от любимой жены мне обязательно нужно хотя бы пару дней в месяц отдохнуть, побыть в одиночестве, иначе я становлюсь раздражительным. Но это же явно не аутизм. Еще я очень рассержен на своих родителей за то, что мне не сказали о проблемах брата. Мы бы тогда трижды подумали, прежде чем заводить ребенка. Могли бы хотя бы после первой неудачной беременности предупредить...

Из хорошего, вчера гуляли по придомовой территории и встретили мальчика Катиного возраста, 18 месяцев. Без речи, но с четким УЖ и частично хорошим контактом глаза в глаза (либо прячет глаза и не смотрит совсем, либо долго поддерживает зрительный контакт, но тоже не так, как обычные детки). Он попробовал дать Кате игрушку, она отвернулась и ко мне прижалась. Но я игрушку у ребенка взял и передал Кате. Потом попросил её отдать игрушку назад ребенку, и она отдала, пусть и не сразу. Это, наверное, был первый за всю жизнь раз, когда она обратила внимание на другого ребенка и взаимодействовала с ним. Передали друг другу игрушку еще несколько раз они сами уже, но Катя была у меня на руках при этом. Позже, вечером, на детской площадке она находилась в окружении других детей и начала их разглядывать. Разок одному мальчику даже сказала "а" и улыбнулась, оглядела с головы до ног как взрослые оценивают друг друга в ночных клубах Не уверен, можно ли начинать радоваться этому, или это была случайность.

Сегодня были на приеме у педиатра. Оказывается, ушки у дочери слышат хорошо. С одной стороны, мы рады, конечно, что слух в норме, с другой стороны, у нас теперь нет "успокоительного" - аутистические черты не от проблем со слухом. Ну и, честно говоря, в любом случае ушки не были причиной - она бы компенсировала жестами всё, но не компенсирует. Еще раз напомнила нам, что обязательно надо со специалистом по развитию встретиться. Как оказалось, с этим тут тоже проблемы - очередь от недель до месяцев. Придется идти в частную школу, которые зарабатывают на ABA программе, и естественно там ей диагноз подтвердят - клиент же новый, и если это все же не РАС, то мы можем упустить драгоценное время на устранение реальной проблемы. Но не делать ничего и экономить на будущем ребенка мы точно не будем.

Для себя я пока делаю вывод, что если это и РАС, то вряд ли выше 1 степени, так как пока нет стереотипий и отсутствие коммуникации ей жить не мешает. От природы она явно не тянется к себе подобным, поэтому вопрос теперь в том, захочет ли и сможет ли она компенсировать эту тягу. Мы признали проблему рано и стали действовать так рано, как это только возможно, и так как Катя все-таки похоже обучаемая, я возлагаю большие надежды на ABA программу. Если ее научат смотреть в глаза и копировать, привьют желание использовать речь для достижения своей цели, я буду спокоен на 100%. А пока назначаю своему врачу визит и прошу выписать мне антидепрессанты, без меня моей семье тяжело.

На своем сыне я убедилась, что не все то аутизм, что аутизмом зовётся. Есть много нюансов, которые не видны в период переживания родителям и многое плохое с возрастом уходит. Конечно, все случаи разные. Но я видела подростков, у которых стоял аутизм, из которого они якобы вышли, там сразу видно, что его не было. А есть и взрослые высокофункциональные аутисты, которые живут самостоятельно и успешно работают, но по ним видно, что диагноз есть всё равно

HopeGoneYesterday Результат отказа от мультиков будет недели через две, но должен быть. Кстати, да, двуязычная среда тоже влияет на задержку речи. Хотя дома вы то всегда на одном говорите.
Мой сын также развивался скачками, несколько месяцев могло быть вообще ничего. Такое отставание явно пошло после года, потому что в это время он начал делать всё по-своему. Я упустила тут период и позволяла ему играть или заниматься по его правилам. Теперь это камень преткновения.
Вообще это хорошо, когда педиатры так следят. У нас даже и знать не знает, что ребенок в 2 года ни слова не говорит)
Мой также пользуется пока двумя руками.
А расскажите, как она ведёт себя на улице? Как относится к вам и к маме? Как играет? Какими игрушками? Как долго может оставаться одна в комнате, если все ушли?

HopeGoneYesterday вот вы сами и вышли на ответ. Ну, хоть что говорите, но не ведут себя так аутисты. При ЗПРР также задерживаются и жесты и речь. Вы описываете почти моего сына. Сейчас ему 2 и только начинает развиваться жест на плоскости. Он им вопрос задаёт, что это и смотрит в глаза. Хорошо смотреть он начал ближе к двум. Вообще как 2 исполнилось, стало понятно, что это не аутизм. Но отставание хорошее + характер очень своевольный и избалованный. Но тут точно не аутизм и УО. Задержку можно преодолеть. Поэтому начните занятия, у вас там очень хорошо это делают. Или дома тоже начните. В два года, думаю, что-то и прояснится.
Мне немного помогла мысль одна, которая пришла ко мне в его 1.4. Если это аутизм, то ещё успею наплакаться, а если его нет, то я просто потеряла время на это всё и вместо теплоты и занятий я вечно сидела грустная и обиженная на жизнь. Я даже срываться криком начинала на него, хотя понимала, что он тут не виноват, даже если и он аутист... и как только я успокоилась, ребенок пошел вперёд

Aleksandra90, да, наверное, вы правы. Хотя волнений и переживаний много. Всегда говорил жене, не путай свои навыки гугления с дипломом врача, а сам поставил диагноз на основе нескольких симптомов и паники. РАС или нет, будем, конечно, ходить на терапии. Даже если не РАС, это не значит, что все позади. Природа знает тысячи способов сделать жизнь труднее, но если это можно вылечить, будем лечить.

Pickle, насчет сюжетных игр полностью согласен. Когда вычитал в местных источниках, что нужна ролевая игра как индикатор отсутствия РАС и нормального развития, я удивился. Типа она должна притворяться, что в кастрюльке варит суп. Она ходить начала без поддержки где-то в 14 месяцев и на кухню мы её не пускаем, ведь там опасно для ребёнка, как она может имитировать то, что ни разу не видела? Но сейчас пару дней подряд мы притворяемся, что варим суп на её игрушечной кухне. Она стала изредка подходить и вроде как тоже играть, но очень мало и редко, хотя и прогресс. Терпение, нужно терпение, где же его взять? В контактный зоопарк возили. Не сказать, что она в восторге была, но козлят с оленятами трогала и улыбалась, хотя и быстро ей это наскучило. Но концепция имеет смысл, картинки тяжело соотнести с понятием, если само животное ни разу не видели. Если так подумать, у нас картинок и фигурок коровы разных с десяток наберется. И мы их всех называем "корова", а то и "cow". Может, ребенок запутался просто?

Вчера был, наверное, самый продуктивный день. Она 99% отзывалась на своё имя, это было что-то с чем-то, неужели так обычно дети делают с 10 месяцев? Не знаю, как выразить радость в словах, просто не передать этот восторг.
Она поцеловала меня и жену (ну, как поцеловала, послюнявила, но это именно попытка выразить свои эмоции). Показывала наши с мамой носы. Воспитатель в саду так же отметила, что в тот день она была другой - отзывалась на имя и понимала простейшие команды вроде "иди сюда" или "нет", как будто вчера она первый день начала слышать нормально, хотя там все на английском-испанском. Смотрела много в глаза, слушала, как они читали книжки, участвовала в плясках. Когда забирали её из сада, воспитатель сказала: "Я вижу, что вы очень обеспокоены здоровьем своей дочери. Она - нормальный ребенок, ей просто нужно время привыкнуть, вам не о чем переживать". Вчерашний день, одним словом, был сказкой, даже не уверен, случился он на самом деле или приснился.

И вот сегодня опять игнор имени в 95% случаев, нет контакта глаза в глаза, хотя так же ходит обниматься и ищет внимание. Сделали что-то не по её хотению, стала биться головой об пол. Пару раз приложилась, стало больно, перестала. С другой стороны, мне надо было утром отлучиться ненадолго, и когда я вернулся, она побежала меня встречать, обняла. Хотя сегодня мы с женой дома вдвоем - может она больше расположена к общению, когда в комнате только она и не больше одного другого человека? Надо будет проверить. Вообще, конечно, у нее многое от настроения зависит. Всё-таки она уже человек, пусть и маленький, и у неё уже свои печали или радости. Сейчас вот переодевал и решил поцеловать, чмокнул раз, а она взяла потом мое лицо руками, поднесла к своему и сама "поцеловала". Прелесть непередаваемая.

Pickle, мы стараемся поощрять её отклики на имя, но все равно раз на раз не приходится. То откликается часто, то хоть сколько зови, ноль эмоций, как будто глухая. Русский язык нам важен, но как вы верно подумали, песенки детские мы пытаемся учить местные, так как их поют в садах и прочих заведениях. Мы решили телевизор убрать на 100%, поэтому ютуб не актуален, но спасибо за рекомендацию, посмотрю, может, попробую взять на вооружение пару приёмов.

Вчера были в гостях, там 3 ребёнка в возрасте от 4 до 7 лет (нашей почти 19 месяцев). Шум, гам, беготня. По началу Катя сидела у нас на коленках, минут 10 где-то, и показывала, что ей страшно. Потом стала ходить и изучать. То есть 100% адекватно. Ходила туда же, где и другие дети, хотя напрямую с ними не взаимодействовала. Мы попросили деток обнять Катю. Она смущалась, улыбалась и заглядывала в лица, хотя и уходила потом, но особо не протестовала. Дольше, смотрела в лица тех, кто говорил на русском. Могла подойти и играть с теми же игрушками, что играют остальные, но при этом держалась особняком, не взаимодействовала. То есть она не боялась быть в центре событий и даже тянулась туда, но и не становилась их частью. Кошка там была, её трогала и кормила, была в ней заинтересована. В гостях почти всегда отзывалась на имя и гораздо более охотно выполняла инструкцию "нет".
Ещё она научилась нас целовать по просьбе, а иногда и по своей инициативе. Не всегда соглашается, по настроению, но инструкцию понимает и чаще всего снисходит до поцелуя. Ещё у неё фирменный жест: она охотно касается указательным пальцем указательного пальца другого человека, и со всеми вчера так попрощалась перед уходом.

В общем, в ней уживаются черты, которые явно указывают на РАС и так же явно на его отсутствие. Наверное ЗПРР больше вписывается.

С новым годом вас, Aleksandra90 и Pickle, и всех, кто этот пост прочтёт! Пусть он принесёт вашим деткам много новых слов, предложений и радости, а у вас заберёт все ваши переживания и сомнения!

Добрый вечер. С телевизором вы абсолютно правы, убирайте совсем, даже фоном! У меня так же было, жил прям в мультиках, за что очень себя ругаю сейчас. Мы потеряли год. Потом очень сложно их доставать из этого мира, он не обращал по началу внимание ни на что. Первые сдвиги появились в 2.5, через полгода как я выключила телевизор. Сейчас ему 3г 5м, в сравнении что было год назад это небо и земля! Но это очень большой труд!!! Ежедневный. Тогда с была уверена что он аутист, сейчас уже так не думаю. Настраивайтесь на работу, будет не просто. Я со старшим беды не знала, и мультики так же работали, но он хватал все на лету, я ему ничего так не объясняла... А с мелким... Прям все надо объяснять и показывать. Пусть так, тут главное результат. Первое что вам нужно-наработать пассивный словарный запас чтобы она понимала значение слов и понимала просьбы. Чтобы ее заинтересовать и в процессе игры обучать. Очень важно научить ее для начала повторять движения за вами, пока нет речи, движения-это основа. Научится повторять их-и слоги потом будет повторять, а потом и слова и фразы. Все связано. Делайте зарядку, под музыку, если любит танцевать-в разы проще, у меня не любил. Брала его руки в свои и делала, сейчас повторяет. Купите ей красочную книгу, которая ее заинтересует, лучше фотокнигу, где реалистичные картинки и прям объясняйте все, пусть сама что то показывает-называйте что показывает, главное не путайте ее с языками! Ребенку и так тяжело, общайтесь с ней на одном языке все! По началу минут по 15, дальше-дольше. Ну и вовлекайте в домашние дела, все объясняйте, просите что то сделать, если ее понимает, берете ее руку и делаете что просили. Я так научила. Удачи вам!!! Все детки разные, кто то на лету хватает, кто то вот так. О диагнозах сейчас очень рано говорить, верьте в малышку, все будет хорошо!!!

HopeGoneYesterday спасибо за поздравление! С Новым годом и Вас)
Насчёт АВА: поищите дистанционные курсы ава-терапевтов Юлии Эрц. Там два модуля: первый общий ознакомительный, второй, по-моему, как раз на развитие речи направлен. Я в прошлом году, когда мне казалось, что у сына точно аутизм, прошла первый модуль. Ава на самом деле очень крутая штука, и для нормиков тоже работает.

Samanta всё правильно говорите. Я писала, что общалась дистанционно с грамотным специалистом. Она тоже говорила начинать нужно с повторений крупной моторики. Она использует слово Сделай так! Ну и действие какое-то. Типа эта фраза сигнал к действию ребенка. Мне вот нервов не хватает никак нормально этим заняться. Но нужно тоже. Он у меня в обратную сторону воюет. Т.е. он издает звук, допустим, шмыгает носом и я должна повторять.... а сам редко повторяет. Он командует, а я подчиняюсь...

HopeGoneYesterday как я уже и говорила, многое напоминает моего сына. Только он до сих пор не старается правильно собирать что-то, как на отвали делает и ищет лёгкий способ выполнения задания. К тому же, у вашей дочки появляется ролевая игра, разделенное внимание, желание общаться, пока такими вот примитивными способами, характерными для детей более младшего возраста. Но ничего, главное, что есть прогресс. Носочки часто говорят о наличии неврологических проблем.
Про того мальчика действительно странно. Настораживает только то, что он на родителей не реагирует, но в то же время у него есть разделенное внимание, это правда странно. В США действительно часто ставят РАС, да и в России уже начали. Как я поняла, они разделяют РАС и чистый аутизм, типа у рас есть только отдельные черты из всего спектра. Но, блин, это ведь ерунда получается, можно 60% всех детей в рас записать

Aleksandra90, носочки и правда настораживают очень, не знаю, что с этим делать. Это первая странность, заметная для окружающих, и жену очень расстраивает тоже. В местных источниках пишут, что до 3 лет, пока ребёнок учиться ходить, бегать и прыгать, это нормально. Но если после 3 лет ходит так, то есть повод насторожиться. Сообщим педиатру, а там дальше что скажет...
Тот мальчик странный в том, что он вроде как хочет общаться, по крайней мере, не против, но просто не понимает смысл. То есть он "Bye" говорит, когда хочет идти домой. Он не понимает, как работает это слово и когда его нужно говорить, но понимает, что когда пора уходить домой, нужно говорить всем Bye.
Другой мальчик 18 месяцев вообще интересная личность. Отказывается надевать носки и ботинки наотрез - всегда босиком, благо местный климат вроде как позволяет зимой так делать, а вот летом - поджарится, +45 в тени, асфальт плавит ботинки, если на солнце. Истерит, если надевать что-то поверх футболки и не признает шапки, ходит много на носочках, ооочень высокий болевой порог (как танк прёт везде и если упадет, то через 5 секунд бегает опять, хотя по ощущениям должна быть травма нехилая), синяки размером с его ладошку - обычное дело, и нет чувства опасности, играет только с грузовиками, но правильно, истерит в новых местах. При этом достаточно хорошо смотрит в глаза (либо смотрит долго, либо вообще игнорит), машет в тему привет и пока, дополняя словами, понимает концепцию "да" и "нет", охотно отвечает на закрытые вопросы "да" или "нет", очень хорошо понимает речь и охотно выполняет большинство инструкций, говорит около 6 слов, за исключением мама и папа, иногда копирует, бежит к другим детям и смотрит в лицо, разве что улыбается мало, не отбегает далеко от дома и родителей. И до 18 месяцев он был очень апатичным, не смотрел в глаза, ни слов ни жестов не было вообще никаких, никакого копирования, его интересовали исключительно грузовики и мультики, без устали истерил и очень плохо спал. После отказа от мультиков начался заметный прогресс.

Doxociklin, моя дочь в 12 тоже ничего не понимала, кроме "где мама?" и то показывала глазами, не было УЖ до 18 месяцев. В 12 Катя тыкала на картинки пальцем, но делала это бездумно, то есть названия животных и картинки друг с другом не ассоциировала, это появилось буквально месяц назад и стало развиваться только недели две назад. В 12 месяцев Алиса и ходить-то не умела (пошла в 14 без поддержки), о каких-то инструкциях вообще речи не шло, ползала туда-сюда и обращала на себя внимание, мультики целый день смотрела. Ныла много - приходилось просто находиться рядом, в игры толком не играла, пирамидку учились собирать месяца три, наверное, каждый день по несколько раз, частенько бесилась и разбрасывала пирамидку, если не получалось. То есть сортеры и пирамидки не пришли из ниоткуда, мы с ней сидели и как на уроке учились собирать, долго и упорно, после сотен неудач. Паззлы тоже только недели 2 как научилась собирать. Вообще развитие пошло после того, как она поняла, что такое УЖ. В 18 месяцев, месяц назад, я заполнял M-CHAT и он показал очень высокий риск РАС, вроде как 13 баллов набиралось, так же как и воспитатели в саду обратили внимание на некоторые странности. Буквально месяц спустя воспитатели говорят, что ребенок стал вести себя как обычный малыш своего возраста, ну может где-то чуть позади остальных, но без странностей. Сегодня M-CHAT выдает от 1 до 3 баллов, в зависимости от того, как придираться - это считается "низкий риск" и не рекомендуется проводить дополнительные обследования. Все изменилось как лавина после появления УЖ. Попробуйте ему тоже обучить. Будут и слезы, и недовольство, тяжело очень, но я считаю, что именно УЖ в нашем случае стал первым шагом к тому, чего мы добились за эти две недели.
Да, мне кажется аутизм в чистом виде это именно то, что вы описали, классическое его проявление. С другой стороны, РАС - это спектр, расстройство функции общения и взаимодействия, Aleksandra90 правильно подметила, что под РАС можно так или иначе подвести больше половины детей. Но вот аутизм, который граничит с УО и шизофренией - это достаточно редкое явление и, к счастью, едва ли кого-то из наших детей можно под него подвести.

HopeGoneYesterday обучить УЖ конечно можно попробовать. Но я думал, что он у ребёнка сам должен спонтанно возникнуть. Но попробовать стоит

Doxociklin он у вас следит за вашим уж? Смотрит, куда показываете? Если да, это хорошо, часто ему во всё подряд тыкайте пальцем, и на плоскости и в пространстве, и озвучивайте. Если следит, думаю, сам начнет показывать попозже

Прошёл ещё месяц, и я думал, что ничего не изменилось, но благодаря этому своеобразному дневнику я вижу, что всё же подвижки есть.

Но сначала о плохом.
1. Слов нет, как нет и звукоподражания.
2. Всё такая же неуклюжая, бегать не умеет, ловить вообще никак не может, даже не замечает, как мячик летит.
3. В глаза минимальный контакт, ни хуже, ни лучше.
4. Туалет ни в какую, по запаху узнаем.
5. На имя вдруг стала отзываться по настроению. Недели три было в этом плане всё относительно хорошо, хоть и не идеально, но последнюю неделю стала меньше отзываться. Но мы снова стали включать мультики, наверное надо опять прекращать, а то расслабились.
6. Может уйти, хотя вроде и посматривает на нас издалека, но всё равно может уйти.
7. Стала чаще игнорить "нет" и "нельзя".
8. Мало воображения, играет только так, как покажем мы и не может сама себя занять больше, чем на минуту, не отходит вообще (или это хорошо?).
9. Если не тренировать навыки и слова, она их забывает. Это нормально?
10. За руку не любит ходить.
11. Иногда смотрит периферийным зрением и замирает секунд на 10.
12. Не копирует.

Из хорошего
1. Пропало хождение на цыпочках, причем внезапно. Просто в какой-то день проснулась и не встала на цыпочки, хотя иногда и пытается как-то в полуприсяд ходить или на внешних сторонах стоп, но больше похоже на дурачество, чем на болезнь. Но недели 2 уже нет цыпочек совсем.
2. УЖ есть, хороший. Птицы, вертолёты и самолёты, собаки и даже иногда другие дети - на всех показывает. Ещё стала более замысловато УЖ использовать. Например, сначала показывает на меня, потом на стул рядом, мол, ты вот сюда садись.
3. Совместное внимание хоть и на минимальном уровне, но есть. Например, показывает на что-то и пока не назову, что это, показывать не перестанет, иногда поворачивается уточнить, смотрю я или нет на её УЖ.
4. Много совместных игр, бесконтактных, от которых она хохочет и радуется.
5. Сортеры и паззлы вроде идут нормально, по возрасту, разбирается в новых играх на смартфоне достаточно быстро.
6. Игра в притворство минимальная, но есть, на троечку с минусом, но всё же не кол.
7. В садике ведёт себя отлично. То есть не в плане удобный ребенок - сидит тихонько и не пикнет, а обменивается игрушками с другими детьми, активная, иногда плачет, иногда бок о бок с другими детьми делает то же, что и они, хотя с речью явное отставание. Перевели в другую группу, более старшую, и новые воспитатели так же говорят, что в целом все нормально. Иногда тяжело обратить на себя её внимание и инструкции выполняет только если сопровождать их жестами, но в целом слушается в пределах нормы для её возраста.
8. Выучила два жеста - "ещё" и "я всё", а это ведь общение! Очень воодушевляет, если не смотреть на то, что могут другие дети.
9. Пока не уверен, но вроде как меня она называет папапапапа, а маму - амамамам, то есть не четкое мама или папа, а слоги и много подряд, но она пытается использовать голос для взаимодействия, для привлечения внимания.
10. Целует нас, обнимает, любит садится сама за стол и рисовать или смотреть в книжке животных, когда отдаем в садик - плачет, забираем - радуется очень, спит относительно хорошо и ночью и днем, активная.
11. Котиков и собачек гладит, кормит, хотя и как будто стесняется, в контактном зоопарке ходит за козочками и оленями, гладит, да и меня иногда гладит по голове.
12. Знает около наверное 50-60 слов в общей сложности, почти всё - существительные, животные и фрукты/овощи. Простые инструкции выполняет, но новое учит всё так же со скрипом.

Ритуал только один, наверное - когда засыпает, надо, чтобы руки и ступни были под давлением, то есть подсовывает под нас или под подушку. Если бы не отсутствие контакта глаза в глаза и плохой отклик на имя, я бы мог списать задержку речи на что-то ещё, но всё вместе это говорит всё же о том, что риск есть и надо обследоваться.

HopeGoneYesterday вообще развитие похоже с моим. Что-то отстаёт, что-то вперёд идёт от нормы. Ваша раньше просыпаться начала чем мой. Мой вот в два был как ваша дочь сейчас. Зрительный контакт дозрел до нормы у него вот как раз в два. До этого был, но не такой совсем.
Что у вас точно не в пользу аутизма: требует внимания, есть разделенное и совместное внимание, подражание, желание совместной игры и задатки ролевой игры. Это очень хорошо.
А вы написали, про навык, который развивается к трём годам. Не поняла, можете подробнее описать?
Мой просто тоже вот цвета все выучил и спрашивает постоянно все предметы.

Aleksandra90, "А вы написали, про навык, который развивается к трём годам" - различение цветов. В речевой терапии сказали, что глаза развиваются на достаточном уровне для различения цветов только к 2 годам, а когнитивная возможность разделять предметы по цветам в норме к 3 годам только, а то и к 4.
Так себе достижение, конечно, но всё равно горжусь, даже если другие дети это делают в том же возрасте)

Да, артикуляционный аппарат будто не работает так, как она хочет. Рецептивно же она слова знает, и показывает на них по просьбе, но непонятно, почему не может или не хочет произнести.

HopeGoneYesterday здравствуйте. Расскажите хоть как у вас дела?

HopeGoneYesterday потом отпишитесь, что вам сказали

Doxociklin, здравствуйте! Да в целом все осталось прежним. У неё появилась пара разборчивых слов: мама, car, tata (папа), и ещё несколько понятных только нам. Наверное, в общей сложности порядка 10, но использует она их редко. Иногда как будто говорит - целую тираду выдает с разной интонацией, но понять невозможно. Знает, где волосы, уши, рот, нос, глаза, ножка и пальчики, но показывает исключительно по настроению. Она сильно отстает и отличается от других детей. Я так понимаю, она сейчас развивается нормально для 12 месяцев, но ей уже почти 25 месяцев.

Насчёт стимов, так-то она жмурится иногда, иногда может пройтись на цыпочках, трясти головой или махать крылышками. Но всё это редко. То есть цыпочки могут быть один раз в день или в неделю. Жмурится - у неё волосы выросли и попадают в глаза, с заколкой для волос жмурится реже. Мы ей много мультиков даем смотреть, так что глаза могут и от этого уставать. Иногда как бы периферийным зрением смотрит. В саду в основном одна играет или просто ходит - общество других детей ей явно не доставляет удовольствие.
Кушает разные продукты, с интересом пробует новое и ходит в кафе с нами (правда высиживает спокойно не больше 15 минут), но многие вещи тоже не ест. Например, любила манную кашу - сейчас ни в какую. Зато ест печеночный паштет с хлебом. Раньше не пила молоко, сейчас иногда пьёт и обожает йогурты. Раньше ела курицу и говядину, сейчас она прожует их, но потом выплёвывает.
Горшок не понимает. Сделает свои дела, говорит "ка-ка", легонько шлепает по причинному месту и идет сама на горшок. Но упорно после сделанного, а не до.
В сад отдаем с жутким плачем. Так-то норма, как я понимаю, другие детки тоже рыдают, но мне кажется, что пора бы ей привыкнуть.
До сих пор не бегает и не прыгает.
Очень чувствительна к агрессии и абсолютно никак не защищает свои вещи или себя. Выхода в любой непонятно ситуации для неё два - уйти или плакать. Иногда с детьми начинает взаимодействовать (в садике камеры стоят и можно наблюдать за ребенком хоть весь день), но вообще не понимает, как. Выглядят эти потуги грустно, но хотя бы всегда в гуще событий и танцует со всеми, хлопает в ладоши и т. д.

Много так-то хорошего тоже есть.
УЖ в норме 100%.
Четко и отчетливо понимает и произносит слово "мама". Мама у нас уходит на работу рано, чтобы вечером дочу забрать пораньше из сада, поэтому утром просыпаемся и меня обязательно спросят "мама?" и ручки разводит в стороны так, мол, где? Она нас обнимает и заглядывает в глаза мимолётом (далеко не так, как другие дети, а просто как взрослый человек оценивает эмоции собеседника). Для неё смотреть в глаза кажется чем-то очень стеснительным. Если посмотрит, улыбается, смущается - как будто я ей комплимент отвесил какой-то. Долго в глаза не смотрит как правило.
Меня татой называет. Пытался научить "папа", но она упорно "мама" повторяет, поэтому учим daddy, оттого и тата. Но ведь называет!
Когда смотрим мультики, она сама выбирает, что смотреть. Либо говорит непонятные слова, а мы угадываем, либо подходит к телевизору и показывает на мультик. Любимый у неё - тачки (все серии).
Стала махать привет (иногда даже вроде говорит что-то похожее на hi) и пока, хотя по желанию. Вот бывает случайного человека на улице увидит и машет, улыбается, а знакомым может и не помахать или вообще отвернуться. Относительно стабильно машет головой "нет". С "да" проблемы - иногда путает "нет" и "да" или выражает "да" не киванием, а улыбкой и какими-то только ей известными словами и общим возбуждением, но иногда и кивает в тему.
Истерик нет. За 2 года её жизни она ни разу не плакала больше 5 минут, да наверное даже 3 минут подряд. Конечно, бывает расстроенная или в целом плаксивая и хнычет много, но продолжительно плача или истерик нет, отвлечь всегда можно и от любого занятия, хотя может и выразить своё недовольство.
Появилось сопереживание. Если в мультике кому-то больно или грустно, она может заплакать и подойти к нам обняться. Если мы притворяемся, что плачем, она тоже начинает плакать или пытается подойти и заглянуть в лицо.
С ней легко играть, любит перебирать карточки с животными и предметами и слушать названия, иногда пытается повторить. Раньше мне было с ней тяжело оставаться, сейчас я сам иногда подольше её утром оставляю с собой, благо работа удалённая позволяет.
В игры на смартфонах играет сама, включает сама, в половине случаев может и рекламу сама закрыть. Может сама между играми переключаться. Там подбирать по цвету, размеру, половинки, и т. д. - много всего делает и может.
Начала, как мы говорим, драматизировать. Например, залезает на кровать (умеет 100%), но типа не получается, хнычет. Мы не обращаем внимания. Тогда она демонстративно (но медленно и безболезненно) падает на пол и хнычет ещё громче. Как только её подбираешь, улыбается и очень довольная.
Может с мягкой игрушкой поиграть типа кормит её, обнимает, укрывает покрывалом для "сна".
Спит нормально ночью, не просыпается. А если просыпается, то сама засыпает обратно, не пытается ходить или будить нас. В саду спит хорошо. Но дома спит и засыпает только с нами на одной кровати. Врачи говорят плохо, а я ни за что от этой привычки не откажусь. Она достаточно большая уже, чтобы мы ей не повредили во сне, и так мило получать ночью пяткой в нос. В общем, лет до 3 наверное спать с нами будет, или пока не переедем в дом побольше и у неё не будет своей комнаты.

Инструкции вроде как понимает, но многие просто игнорит - ни да, ни нет, ни самого действия. Иногда делает без проблем, хотя сложные инструкции всё ещё очень редко понимает.
Кусается изредка, но в форме игры - больно не делает и смеется если её легонько укусить в ответ.

Специалист по детскому развитию сказал на приёме в 22 месяца, что с ребёнком всё нормально. Но он даже не пытался с ней взаимодействовать. Сказал, что она адекватно реагирует на незнакомых людей и обстановку, у неё нет выраженных стимов, поэтому речь нужно подтягивать, но аутизм лечить нет смысла, потому что она демонстрирует слишком мало аут черт для своего возраста. Заверил, что абсолютно все дети так или иначе проявляют те или иные стимы, просто нужно поменьше читать интернеты и побольше играть с ребенком. Ну и в целом я согласен. Катя отстает на год, ну или полгода, если по минимальной границе смотреть, но растёт и развивается. Наверное нужно ждать 3-х лет, чтобы понять что-то наверняка.

HopeGoneYesterdayотличные новости. Это мы беспокойные родители, начитались интернета и начали своим детям диагнозы ставить.)))) а аутизм нынче в моде. Но лучше перебдеть. Чем в три года иметь запущенный случай. Мы сына тоже затаскали уже по неврологам, психологам, дефектологам, даже в псих диспансер сводили. В итоге - темповая задержка психомоторного развития. Минимальные проявления РАС (тест ADOS)

Да, кстати, у меня брат (сегодня 100% самостоятельный и более того - очень успешный нейротипичный айтишник-гик, но в детстве имевший кучу откровенных странностей, сильно похожих на аутизм) так же частенько и сейчас смотрит, поворачивая голову немного боком и так со стороны как бы, а в детстве я прекрасно помню, как наша мама ему говорила постоянно "смотри прямо".

Надо, наверное, что-то написать, но писать нечего. За последний месяц ничего хорошего у нас не случилось, в принципе. Пара плохих вещей разве что.

Перестала почти кивать "да", машет "нет" тоже реже. Вместо этого просто мычит "м". То есть наверное она считает, что она произносит голосом "да" и "нет", но по факту и "да" и "нет" - это просто мычание с одинаковой интонацией и отличить сложно, прям как щипцами приходится из неё кивок вытаскивать.

Иногда стала орать, когда возбуждена, например, после садика. Просто ААААА на всю громкость, на ультразвуке, вперемешку со смехом. Делает это редко, но специально, чтобы добиться реакции от нас, особенно меня. Например в магазине может начать так орать и ржать, чтобы эффекта было больше, дома так не делает. Пробовал игнорировать, просить, притворяться что это меня плакать заставляет, палец к губам прикладывать, на руки брать и ещё много чего, бесполезно. Наверное, скоро буду шлёпать по мягкому месту, потому что ничего больше не помогает, ведь ей нужна именно моя реакция - неважно какая, главное обратить на неё внимание.

Хотя из хорошего, у неё появились друзья, а точнее друг. Мальчик почти три года - видит его, радуется, машет привет, повторяет всё за ним, пытается играть, но не понимает как. Но хотя бы пытается.
Рядочки как неожиданно появились, так же неожиданно прошли буквально через пару дней.
Обнимается, улыбается, смеётся
Знает где руки, животик, ноги, волосы, щеки, зубы, в общем, почти всё, что нужно.
Из стимов наверное только периферийное зрение заметно, но как мы стали убирать ей волосы, стало это меньше проявляться. Тут скорее она не периферийным зрением смотрит, а избегает смотреть нам в глаза.
Очень расстраивается, если мы куда-то уходим, сразу зовёт "тата" или "мама". Маму просто иногда вспоминает и как бы спрашивает меня, а где мама, которая может быть на работе или ещё где.

На речевой терапии сказали, что ребёнок в целом по рецептивной речи соответствует возрасту. Животных знает, предметы знает, инструкции и просьбы выполняет (не всегда, но то, что понимает, это видно), заинтересована в игре и не сторонится взаимодействия.

В саду говорят, что ребёнок смышленый. Помогает учителю убираться. Когда приходит время спать - берёт бельё из своей корзинки и приносит к кроватке, после сна относит бельё в свою корзинку. Кушает ложкой и вилкой, правда вот из стакана почему-то не пьёт. Делает движения из песенок вместе со всеми. Остальных не сторонится, но напрямую с ними не играет, разве что рядом, параллельно. Если просыпается раньше остальных, и её просят сидеть в кроватке, она сидит в кроватке. Но вот не говорит, хоть тресни.

Смотрим и наблюдаем дальше...

HopeGoneYesterdayи вы всё ещё считаете, что ваша дочь аутист?

Зрительный контакт это такое абстрактное понятие то. Я считаю что у моего сына он хороший. Хоть мы часами друг другу в глаза и не смотрим, в гляделки не играем))).

HopeGoneYesterday Вот и у моего сына почти такие же проблемы, за исключением ЗК и отклика. Самое главное, пожалуй, какие-то проблемы с коммуникацией. Т.е. он хочет общаться с детьми и взрослыми, но пока не поймёт, как это сделать правильно. Он может подойти и просто смотреть в глаза и улыбаться людям, может подойти обнять, может начать щипать, гораздо реже он подходит и говорит Привет. Но дальше он не знает, что делать. Возможно, дело в речевых проблемах, и когда речь придет полноценно, эта проблема уйдет. Сейчас у него очень много слов, говорит даже то, что я ему не рассказывала, повторяет сразу же новые слова, как только услышит. Из мультиков выучил счёт и цвета на английском, получается чище, чем на русском, и это меня пугает. Но фразовой речи пока нет.
Он, как и ваша дочь, не стоит на месте. Но проблемы некоторые всё равно остаются, и мне кажется, это будет всегда. Т.е. он вырастет вполне нормальным, но со странностями какими-то.

Ребёнку 2 года и почти 7 месяцев.

С последнего моего поста её словарный запас заметно вырос, думаю, экспрессивно использует около 100 слов и частенько схватывает новые слова на лету, спрашивает название предметов сама. Может описать действие (бежит, спит, ест) и состояние (грустный, весёлый, тёплый, холодный). Может построить предложение из 3 - 5 слов, правда практически всегда грамматически неверно: не то время, не тот предлог, нет артиклей, не та форма глагола. Словосочетания из 2 слов произносит непрерывно. Всё, что говорит, осмысленное и в подавляющем большинстве случаев в тему. В целом говорит много и часто.
Немного переживаю о том, что эхолалит. Например на вопрос "ты всё?" может просто повторить вопрос с той же интонацией (означает "да"), но достаточно часто может ответить "да" или "нет", или добавить "да" или "нет" после повторения вопроса. Чем длиннее предложение, тем более вероятно, что это будет заученная фраза. То есть она очень редко использует отдельные слова как кусочки предложения. Она может понимать и использовать какое-то предложение, никогда не используя составляющие его слова по отдельности. Например, она часто в предложениях произносит "ты", но никогда не использует это местоимение отдельно. 99% новых слов, кстати, на английском.
Понимание речи адекватное, схватывает пробелы быстро (но пробелов очень много). Не всегда горит желанием выполнять просьбу, что, в целом, нормально.
Наконец-то полюбила книги, читаю ей по вечерам. Знает весь алфавит, даже книжку читает по буквам, слова естественно пока из букв не складывает. Знает цвета, формы, части тела, умеет считать до 5 безошибочно, до 10 всё ещё учимся, может обобщать (например есть собака и есть корова, а вместе - животные) пытается петь песенку, и самое главное - она корявенько говорит, что любит и меня, и маму. Лезет обниматься, просит её целовать (называя желаемое количество поцелуев), зовёт непрерывно играть, одна вообще не играет практически, строим примитивные башни из лего, играем в машинки и поезда, гладим и стетоскопом слушаем плюшевую собачку, активные игры типа догонялок, шекоток и пряток, и в целом всё то, чего я ожидал бы от ребёнка. Пугается того, что должна бояться (незнакомых людей, громких хлопков вроде фейерверка, темноты) и не боится того, чего не должна бояться (пылесос, блендер, знакомые взрослые люди). Притворяется иногда, что ей больно и надо жалеть, может специально уронить плюшевую игрушку и потом будет её жалеть, изредка "накрывает" игрушечный стол и кормит меня.
Отлично ориентируется в пространстве. Знает дорогу в магазины все, сад, парки, хотя из-за специфики местной инфраструктуры мы 100% передвигаемся на автомобиле и ей из кона видно немного.

Периодическое хождение на цыпочках (и в целом желание как-то эдак поставить ступню, пройти полуприсядом, и т. д.) и рядочки есть, и иногда раздражает и настораживает, но не настолько сильно проявляется, чтобы всерьёз переживать, да и попросить перестать делать можно без ответных криков. Недавно заметил, что присутствует повторяемость действий, хотя не так заметно, по крайней мере пока.
Может уйти из поля зрения, убежать, хотя наверное тут мы сами немного виноваты. Нас друзья называют "вертолётные" родители - непрерывно над ней ходим, чтобы не бай бог с ней что-то не случилось, поэтому она привыкла, что где бы она ни была, мама или папа рядом.
"Нормально" смотреть в глаза и лицо так и не стала. Но есть уверенное разделённое внимание во время игры и в новых ситуациях, ищет защиты у нас, когда страшно. Стимов как таковых наверное нет, как и других классических проявлений аутизма.

Её выписали из речевой терапии, сняли диагнозы f80.82 и f80.2. Обобщённо они означают задержку умственного и речевого (как экспрессивного, так и рецептивного) развития, понимания причинно-следственных связей. Честно говоря, стало для нас неожиданностью. В общей сложности прозанималась она месяцев 10. Педиатр на плановом приёме в целом тоже сказала, что по всем критериям речи она соответствует норме, хотя мне лично кажется, что речь именно "в пределах нормы", а не "нормальная", то есть сильно отстаёт от сверстников, пусть и не достаточно для медицинского диагноза.

По-большому 100% ходит в горшок, даже ночью, но только дома, потому что она сообщает прям вот за секунд 10 до, так скажем, точки невозврата. В саду стесняется наверное или не понимают её, но пока никак. Попробуем скоро полностью приучить к горшку.

Думаю, что если тенденция сохранится и не будет отката, всё должно быть у неё нормально, пусть и придётся нам её таскать по всевозможным развивашкам. Не для того, чтобы она была лучшей, а чтобы она не отставала от остальных слишком сильно.

PS Прошло всего чуть больше года с первого моего поста, и я бы никогда не поверил, что столько может измениться за это время. В полтора года не то, что слов, у неё УЖ не было. Из общения - вытянуть ручки вверх, когда хочет к нам на ручки, и всё. 12 месяцев назад я был в полнейшем отчаянии, жить не хотелось, и не могу с уверенностью сказать, что полностью пришёл в себя - теперь всегда будет мерещиться что-то не то в ребёнке и на второго никогда не решусь по этой причине.

HopeGoneYesterdayотличные новости! В этом только что наступившем году ))) всё таки зря мы наших детей называли аутистами 😁. Всё у них будет хорошо.

Doxociklin, очень надеюсь!

Tanichik, ну одно дело слышать резкий и громкий звук, другое дело понимать речь, когда и говорить-то ещё не умеешь. Представьте, что вы учите иностранный язык с водой в ушах, как только после бассейна. Ничего не понятно, но звуки-то всё равно слышать будете.

Спасибо! Для нас и правда стало неожиданностью выписка из речевой терапии. Надеюсь, динамика сохранится, и мы туда больше не вернёмся.

Kitti, нет, она не смотрит в лицо и глаза так, как другие дети. Но со временем у неё появилось разделённое внимание, достаточно уверенное. То есть она не будет как зачарованная смотреть в глаза просто так, не отводя взгляд, но если посмотреть в глаза требует ситуация (например, чтобы понять, куда смотрю я или если она обращается ко мне с просьбой, или если я зову её по имени, или мы просто играем), она может посмотреть недолго, видимо, чтобы понять мои эмоции и моё отношение к происходящему.

Kitti, наверное, закрепился в прошлом месяце, то есть когда ей было 2 года и 6 месяцев. Вместе с развитием речи стало укрепляться разделённое внимание, до этого тоже было, но гораздо хуже. В это время у неё произошёл скачок развития по всем фронтам. Если в начале декабря на речевой терапии говорили, что ещё надо заниматься несколько месяцев минимум, то под конец декабря её выписали.
Думаю, дочери помогла речевая терапия сильно не только с самой речью, но и с взаимодействием и другими отставаниями. Если у вас есть возможность записаться на такую терапию, воспользуйтесь. Если специалистов нет, то хотя бы просто, чтобы кто-то приходил на полчаса, например, студент(ка) педагогического, и играл с ребёнком, непрерывно разговаривая как попугай. Если ребёнок младше 3 лет, то эффект должен быть сильным.

Здравствуйте. Как у вас дела?

HopeGoneYesterdayотличные новости!

HopeGoneYesterday пишет:

[q]

[/q]

Добрый день. Рада, что все Ваши опасения позади.
Снова перечитала Ваш первоначальный пост, Вам было 1,6 тогда
и вот сравниваю со своими в 1,4. Очень похожее у нас с Вами, за исключение пару моменты, которые мы не делаем.
Но Вам было 1,6, а нам до 1,6 есть еще 2 месяца) это и мне вселяет надежду, что мы научимся еще за 2 месяца многому и догоним сверстников.
Тем более у нас мальчики, двойняшки и недоношенные, типа все в совокупе немного задерживается развитие.
Кстати у нас тоже так и не решила проблема с ухом и тоже есть жидкость, не можем найти причину заложенности носом
Причем когда малыш спит нос сухой, дышит. Как тока он становится в вертикальное положение - забивается, бывает то текут сопли то нет, но внутри все хрюкает. Из за этого жидкость в ушах.

Напомните плиз, во сколько Ваша малышка стала говорить мама, папа, дай и как быстро потом пошла речь?
Мы совсем не говорим.
Но что-то лепечем
В последние дни настойчиво пытаемся слово ДАЙ выучить.
Пока что вместо дай, как у Вас появилось НА

Спасибо

Kitti, я никак вашу тему не найду, не подскажете, где можно о вашей ситуации узнать больше?

Здравствуйте, HopeGoneYesterday.
http://invamama.ru/aut_diagnostic/4776/

Julia_Alisa пишет:

[q]

[/q]

Юлия, добрый день.
я вам на Ваш пост отвечу в своей теме.