Девочке 11 месяцев и 19 дней, подозреваю рас. Не могу понять что с ребёнком. Очень переживаю за развитие малышки. Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Доброго дня всём, кто решил почитать нашу историю и ответить на эту тему. Рассказывать очень долго и много с самого начала. Вкратце скажу, что аутизм или рас я начала подозревать с 7 месяцев. По сей день нет мне покоя. Малышка физически развита по возрасту, сейчас очень активно осваивает ходьбу. Почти бегает. Начну с того, что беспокоит - очень слабый зрительный контакт, почти никакой, если посмотрит, то бегло, если просит что либо, то указывает на то что просит, на меня при этом не смотрит. Или опять же глянет секунду. Нет ответной улыбки, смех только от щекотки. Не переносит прикосновений к рукам, прям раздражается когда трогаю её ручки, одергивает, нервничает. К телу прикосновения тоже не любит, отстраняется. Сама не любит докапываться до кого то. На ручках когда сидит, сама руками не держится, не обнимает, руки опускает вниз и они просто висят у неё как бы. Не смотрит при кормлении. Когда просыпается не ищет, игнор полный, будет смотреть в пустоту, даже если позову её. В коляске на улице тоже игнорирует зов и не смотрит в лицо. Вообще если и смотрит, то чаще всего по моим наблюдениям, смотрит на рот. На имя стала как то хуже отзываться, но отзывается. Теперь расскажу положительные моменты, что умеет. Машет пока пока, привет, если сказать ей пока или привет или если помахать ей ( не всегда, иногда игнорирует), хлопает в ладоши если петь ладушки, или сказать похлопай, хлоп хлоп, может повторить если люди рядом хлопают. Даёт если попросить дай. Можно сказать дай папе, понесёт и даёт папе, даже в другую комнату отнесет. Пассивный словарный запас хороший, понимает много слов, животных, но не произносит их. Только ко если спросить как рычит тигр или лев, она за рычит. Понимает бай бай, ложится рядом. Говорю пошли купаться, бежит к ванной комнате. Где папа, где мама, Ваня ( брат), ищет, смотрит на этого человека. Пальчиком показывает то ято ей надо, что просит, при этом что то бормочит на тарабарском языке типо требует. Одно время говорила дайдайдай и просила показывая пальчиком на то, ято ей надо. Пьёт сама из бутылки своей, очень любит просить то, что едим мы. Если ест банан или печенье, даёт откусить мне даже без просьбы. Пару раз было, что ставила кубик на кубик. Ломает башню из, кубиков когда говорю ломай башню. Любит игры в куку, смотрит при игре в лицо, улыбается. Иногда начинает игру по своей инициативе, выглядывая из за шторки. На ручки просится ноя и тягая за штанины. Вообще кричу ей Алиса иди сюда из другой комнаты, иногда приходит, возможно совпадение, не знаю. Говорю дай ручку, может дать, но сразу одернет, потому что не нравится когда трогают руки. Бывает имитирует кашель и смех. Пытается пальчиком аяяй делать если я так делаю. Говорю ей топ топ топ ножками, начинает ножкой топать. Повторяет клацанье губами. Ещё если я или её братик начинает катать машинки, отбирает машинки и катает их сама с звуками бррр. Говорю садись, садится. Сама любит давать предмет, даже если не прошу у неё, просто протягивает и на мол возьми, но смотрит куда то вдаль, или на руки. Говорю ей Алиса, скажи мама, скажет мама, скажи папа, скажет папа, скажи ням ням, может и это повторить. Но не всегда. Вообще лепета много, слова и слоги есть какие то, но необращенно. Хотя иногда бывает видит папу, скажет папа. Радуется когда кто то приходит, бежит и залазиет на ручки. Но уход из комнаты не замечает, но когда заходишь кто то, если долго не был, вроде радуется. Ещё она знает нос, глаза, уши, рот, на вопрос где, не показывает, но начинает ковырять пальчиком на ком то. Вообще у нас всё как то волнами, день вроде нормально и с думаю обычный ребёнок, смышлёный вроде, на следующий день опять игнор, не смотрит, какая то грустная, нервная. Вот ещё скажу, что она прям какая то нервная, постоянно трет лицо, чешет сою голову, трет глаза. Руками машет, отпихивает всё, разбрасывает в разные стороны, прям психуя. Я думала может и не аутизм, а что то неврологическое... Я не знаю. Этот игнор прям изматывает. Я её порой вообще не ощущаю рядом с нами, она будто где то в себе. Смотрит то в окно или в потолок и ни чем её не заставишь смотреть на себя. Пожалуйста оставьте свои комментарии, ваши мнения по поводу малышки.
Спасибо, что поделились своей историей, Юлия! Исходя из вашего описания и поведенческих реакций, ситуация больше похожа на ЗПРР, нежели РАС. Детки с задержкой психо-речевого развития рассеяны, не могут сконцентрировать свое внимание на чем-то одном и как показывает практика, максимально не желают смотреть на собеседника, в частности ему в глаза. Позже, такое поведение перерастает в протесты и манипуляции. Может начать кусать себя, царапать, наносить увечья. Дабы избежать бунта в будущем, ограничьте ребенку все гаджеты, не используйте фразу "скажи", а показывайте ребенку картинку предмета или фото человека и спокойно ждите, пока он назовет, что видит на своем языке. Среди игрушек заведите массажёр "ёжик" - маленький резиновый шипованный мячик и ежедневно массажируйте ребенку стопы. Даная манипуляция простимулирует его нервные окончания, соответственно и подкорки головного мозга, у малыша в лексиконе появятся новые звуки и слова. Была похожая ситуация, мама мальчика проходила у меня курс детской реабилитации. До трёх лет ведь РАС не ставят, семья волновалась о диагнозе. Мы вычислили ЗПРР и начали оперативно работать по программе, малыш уже говорит! Чаще говорите с ней, повторяйте действия. Ставьте ребенку лёгкие задачи и обязательно дожидаясь исполнения, не давите на него. Для концентрации внимания рекомендую использовать яркие сортеры, собирать по порядку предметы и фигурки. Четко проговаривайте, что должен выполнить ребенок, показывайте ему на примере. Не спешите ставить страшные диагнозы своему малышу, начните развивать его уже сейчас и положительная динамика не заставит себя долго ждать.
________________________
С уважением, Татьяна Калинина. Реабилитолог по работе с детьми ОВЗ. Онлайн-центр помощи матерям с детьми ОВЗ "Сила мамы"
Добрый день! У нас очень похожая ситуация, сыну 1 год и 3 месяца. Я с 3х месяцев заметила что он не хватается руками за меня и сейчас так же. Думала гипотонус, Но если ему что то нужно хватает отлично, видимо нарушение в эмоциях... Я не чувствую с ним связи как мама с ребенком, больше как средство достижения цели. Обращенную речь он понимает, выполняет просьбы по желанию. И он тоже то более менее какие-то дни, а то не достучаться. Себя я уже извела, день и ночь мысли только об аутизме.
Здравствуйте, Екатерина, наша малышка тоже не держалась, более того, она в младенческом возрасте не лежала на ручках никак, её надо было носить только столбиком и только лицом к миру. Расскажите пожалуйста о Вашем сыне. Вам сейчас 1,3. Что умеет малыш? Как развивался? Как сейчас коммуницирует с вами?
Добрый день! Сейчас сыну 1 год 4 месяца. Что беспокоит на данный момент:1. отклик на имя 50/50(если чем то увлечен то не отзывается)2. Психует если не по его что то, падает на пол и пытается укусить или мебель или меня...3. К еде повышенный интерес, все просит что мы едим(но ест только что понравилось).4. На мой взгляд снижена познавательная деятельность игровая, есть 2-3 игры, а точнее предметы (швабра, пылесос, карандаши ). Если начинаю с ним играть, то хватает его внимания на пару минут, 5. Зрительный контакт только на расстоянии, если что делает смотрит на нас(как будто ждёт одобрения и похвалу), если укачиваю, то в глаза не смотрит(ощущение что близкий контакт ему не приятен)6. Меня особо не выделяет, к бабушке такое же отношение.7. Ходит на мысочках и часто не просто идёт а бежит. Из положительного: Понимает обращенную речь, может по просьбе показать стол, окно, телевизор, лампочки (иногда путается). Если спросить где мама, папа, бабушка, собака то покажет. Мусор может выбросить по просьбе в ведро. Любит собаку свою, играет с ней. По просьбе может обнять и поцеловать. Людей не боится, осторожничает 5-10 минут, а потом хорошо взаимодействует.
Здравствуйте, Екатерина, спасибо Вам, что откликнулись. Хочу сказать по Вашему описанию я не вижу ничего критичного... Безусловно, что Вам виднее, так как Вы видите ребёнка так как никто другой! Но хочу пройти по пунктам. 1 Вы говорите нет отклика на имя, если ребёнок чем то увлечён, но ведь это в норме и у обычных деток, они могут заиграться, могут просто не, хотеть откликаться, особенно если зовете постоянно и часто и просто так. 2 по поводу психов) любой здоровый ребёнок может психовать и падать на пол)) так он выражает свои эмоции, вернее пытается выразить их таким образом. Мой старший сын когда истерил и психовал, падал на пол и ещё и бился головой об пол, об стены... Такое себе зрелище.. Ничего, перерос это. 3 повышенный интерес к еде, тут уж ничего плохого я не вижу и уж точно связанного с рас. 4 снижена познавательная деятельность игровая? Показывайте ему как можно больше нового, разного.. Моя дочь к примеру совершенно не интересуется кастрюлями и сковородками, а сын в её возрасте фанател от них. Но дочь любит копошиться в моей косметичке. Я так думаю, что дети все разные и интересы у всех разные. То что Ваш ребёнок любит швабру, пылесос, карандаши, это прекрасно, показывайте ему всё, абсолютно всё, разрешайте всё трогать, открывайте ему шкафы, если сам не открывает. 5 ребёнок смотрит на Вас и ждёт похвалу и одобрение. Я бы многое за это отдала, моя девочка сама по себе и эмоциями не делится к сожалению (. 6 не поняла про то, что Вас не выделяет. А кого выделяет? 7 про хождение на мысочках, это норма до определённого возраста, почитайте в интернете об этом, а ещё возможен тонус ножек, может Вам необходим массаж? Расскажите пожалуйста говорит ли Ваш ребёнок? Есть какие то слова, лепет? Как он обращается к Вам? Как просит пить или есть? Делится ли с Вами эмоциями (радостью)? В какие игры обычно играет? Радуется когда утром и видит Вас? Или когда встречаете его после разлуки?
Алисе 1 год и 2 недели. Оставлю заметку, что имеем на данный момент: Из того что очень беспокоит: 1. слабый зрительный контакт 2. нет ответной улыбки на улыбку 3. нет раздельного внимания 4. не любит прикосновений к рукам 5. утром и после сна не ищет, не смотрит, не улыбается. Что есть из хорошего: 1. отклик на имя в 90% случаев 2. понимание речи( идём кушать, пошли купаться, кто пришёл и тд) 3. выполняет некоторые просьбы ( дай игрушку, или принеси, выброси памперс, иди дай что либо папе, Ване, садись, приходит если зову. 4. говорю ей : потопай ножкой (топает), похлопай ( хлопает), кач кач ( качается вперёд назад), постучи тук тук ( стучит), ложись бай бай ( ложится). 5. есть имитация речи, звуков, действий. Повторяет клацанье язычком, разные слоги, звуки пытается повторить. Расчёсывание волос имитирует, разговор по телефону имитирует, топаю ногой, тоже топать начинает, редко имитирует кашель и смех. Любит хлопать, если все вокруг захлопали. 6. играет с игрушками, машинки катает со звуком бррр, очень любит книги, слушает и смотрит на картинку. Показывает в книге где мячик, цветочек, киса. 7. есть указательный жест, просит что-то показывая на предмет пальчиком и говорит что-то типо дать. На меня при этом не смотрит. 8. Любит танцевать, веселится когда есть музыка. 9. Любит своего брата, на него смотрит хорошо, смеётся играя с ним, улыбается. 10. Инициирует игру в куку. Может начать накрываться одеялком, тогда я начинаю с ней говорить где алиса, вот она, в такие моменты смотрит на меня и улыбается. 11. хорошо понимает слово нельзя, не надо. 12. есть лепет активный говорит мама, папа, няня ( Ваня), дать ( дай), мяу ( если мяукает кот пытается повторить). собирает кубик на кубик сама (редко), собирает пирамидку если ей подавать колечки, достаёт червячков в магнитной рыбалке. 13. большой пассивный запас слов. 14. по настроению покажет где нос, рот, глазки, ушки. 15. говорит мама на маму, папа на папу, показывает на фото маму и говорит мама, так же с папой.
Напишу в Вашей темке, читала ее пару раз Мне кажется у Вас все хорошо Ваша малышка в год очень много чего умеет. Есть речь, подражание, понимает обращенную речь, соотносит слова с действиями, предметами. Есть УЖ Моим скоро 1,2 никакой речи и подражаний. Было где-то в мес 11 клацанье языком и чавканье и все, сейчас этого ничего нет Мои спят отдельно от нас. Я слышу что они проснулись, но еще каждый может в кроватке и пол часа сидеть что-то смотреть, пустышку теребить, вставать у кровати, ходить, опять прилечь. Но когда я захожу в комнату в 90% случаев обращают внимание. у нас из игр - тока кубик на кубик - но могут 3-4 в высоту уже, но т. к. ставят неуклюже после 4 валиться башенка Ну и кольца на пирамидку надевают (порядок не соблюдают, просто знают, что одеть надо) Какая рыбалка? Дала им - они тока этих рыбок погрызли Какие машинки - все кидать и грызть. Книги тока рвать и грызть. У Вас дочка очень даже развита) Все с ней будет хорошо. Для разделенного внимания еще есть время. На сколько я помню по нормам в 1,5 года должно быть это все. Так как я 5 неврологов обошла со своими детьми, и мои развиты были куда хуже Вашей, вообще считайте ничего не умели (послед раз была в 11,5 мес) - мне сказали что на тот момент они не видят ничего такого, что ребенок реагирует на приход кого-то в кабинет - смотрит. Откликнулся ей на имя 2 раза (на меня игнор). Как-то взаимодействовал с ней. Думаю у Вас все ок. Было бы у нас так как у Вас я бы вообще не думала бы ни о чем плохом А если переживаете, сходите к неврологу какому-то. Мы идем на след недели и детям уже будет 1,2, интересно, что скажут, т.к. не особо в развитии они придвинулись
Спасибо Вам за ответ! Я тоже читала Вашу тему про развитие Ваших деток. Искренне надеюсь, что всё наладится и у нас и у Вас. Но тут как повезёт, только время покажет. Вы знаете, меня время от времени отпускает, и я живу спокойную обычную жизнь, не замечая странностей малышки, но и бывает накрывает очень сильно, что я лазию по форумам, ищу положительные окончания историй похожих на наши. И вроде когда нахожу хэппи энд, меня отпускает и я опять спокойна. Насчёт своей малышки я скажу так. Физически она развита, интеллект вроде тоже ничего ( понимает что ей говоришь, выполняет некоторые просьбы, есть УЖ, повторяет некоторые действия за мной). Но вот именно коммуникация у нас страдает. Она знаете как кошка, она сама по себе, она на меня не смотрит, она не требует внимания моего, не пытается привлечь, обратить на себя внимание, при совместных играх не смотрит на меня, при чтении книг не смотрит на меня. Как бы сильно не выражала я какие то эмоции, она не смотрит, ей пофиг если яьчему то очень удивилась, ей пофиг если я чему то очень рада, или над чем то смеюсь, она делает вид, что ничего не происходило, так же занимается своими делами. Этот игнор просто вгоняет меня в дикую панику и депрессию, ведь так не должно быть. Безусловно всё детки разные, разное развитие и умелки. Но контакт хотя бы с родителями должен быть хоть малейший. У нас есть контакт только во время игры, если мы дурачимся, будто я её кусаю понарошку, или ку-ку играем. Она даже смеяться стала от этого, я в шоке, раньше её могли рассмешить только щекоткой. Ещё она идёт на контакт когда ест что то или ем я. Тоесть она может дать откусить что то мне, или будет требовать то, что ем я. Но как мне кажется она контактирует только лишь с моим ртом. Мне безумно её не хватает. Я не чувствую её. Знаете, как будто я во френдзоне нахожусь, как бы я к человечку со всей душой, пытаюсь и так и сяк добиться её любви и чувств. А ей пофиг на меня и вообще на всех вокруг. Я ей улыбаюсь как дурак, пытаюсь с ней говорить и ласково и весело и по всякому, строю рожицы, гримасничаю. А в ответ игнор, даже не посмотрит. А ещё, что добивает ещё сильнее, что все родные и близкие считают меня идиоткой, что я придумала себе этот аутизм, начиталась в интернете и всё такое. Что типо проблем нет и вижу их только я, и ребёнок якобы нормальный. Не смотрит - потому что не хочет, не отзывается на имяимя - потому, что чем то своим занята, не улыбается - просто серьёзный ребёнок. Я порой думаю, что может я и правда напридумывала себе. Но когда получаю порцию очередного игнора, понимаю что нет. Вот дала себе срок до 1,5 года. Потом вместе с мужем сяду, пройдем этот онлайн тест на аутизм и надеюсь он начнёт как то шевелиться и будем двигаться вперёд, обследовать ребёнка, начинать занятия и всякое такое. Были у невролога платно ( очень хорошего по отзывам), та проблем не видит. Но материнское сердце видит проблемы, да и кто как не мама так близок к своему ребёнку. ((
Как думаете, считается ли это за имитацию? 👇 Я села рядом с ребёнком, взяла ксилофон и молоточки, начала стучать по ксилофону этими молоточками. Ребёнок подполз ко мне, не глядя на меня, а только на мои руки и игрушку. Взял у меня эти молоточки, и начал стучать ими по ксилофону. Это длится около 1 минуты, ей быстро надоело и бросила это занятие. Или к примеру я взяла какой то предмет, положила его в баночку. Подползает ко мне ребёнок, забирает предмет и баночку, и делает то же самое, кладёт его в баночку. Я сижу и рисую маркером на бумаге, ребёнок забирает у меня маркер и начинает водить им по бумаге. Считаются ли эти ситуации за имитацию? То есть она имитирует какие то игровые действия, но не бытовые, типа когда я крашусь, она играет с моей косметикой, но не пытается делать как мама. Или я вешаю бельё, достаю каждую вещь из машинки и вешаю на сушилку, она может доставать вещи и подавать их мне, но сама повесить не попытается. Или я протираю стекло, и дам ей тряпочку, она не будет тоже протирать стекло.
Пишу в Вашей темке. Я считаю, что ребенок Ваш молодец. С 1 раза - вы делаете-он подходит и повторяет. конечно имитация. Нас также проверяли в центре раннего вмешательства. Ребенок Вам помогает вещи подавать, чтоб вы вешали их. Это уже взаимодействие. В 1.1 рано еще чтобы ребенок приходил к Вам и говорил - ой смотри какая у меня игрушка. Этот навык оценивают в 1,5 года. Я Вас прекрасно понимаю, у меня также волнами, то успокаиваюсь, то накатывает. Мой муж/мама/няня тоже говорят такие же слова - сейчас он занят другим, вот и не откликается. Ему сейчас это не интересно... Все вокруг считают что все нормально. Дети просто маленькие еще. Что они что-то понимают, что-то делают. Чтоб я успокоилась. Мои тоже ни на что долго не залипают, хотя один вчера пирамидку минут 30 ставил кольца - снимал, ставил - снимал. У вас есть УЖ, выполняет просьбы, действия, что не присущи аутичным детям. Т.к. какие просьба - если ребенок и имени не слышит. Т.е. выполнение просьб это тоже взаимодействие с вами. Я видела такой тест в интернете и еще и читала о нем. Вы играется с мячом, катаете друг другу и вдруг вы перестаете катать мяч, что сделает Ваш ребенок? Аутист просто будет сидеть и эмоций не подавать, т.е. как смотрел в ту точку, откуда мяч катиться - так и смотрит. А вот у нормального ребенка реакция будет другая - он сразу посмотрит на Вас, типа эй где мяч.... Я вот так и своих детей проверяю по каким-то таким навыкам - то норма успокаиваюсь - то что-то не так- нагнетаю... Вроде вот тут норма, а по другим умелкам - нет. Вы говорите, что у Вашей малышки нет улыбки, ну помимо ку-ку и щекотки. У моим нет да нет, но улыбка есть. Т.е. я начну смеяться как-то ржачно (т. е. я их не трогаю) - начнут тоже смеяться. Начинаю имитировать кашель - они смеются, но имитации кашля у них нет. Иногда при разговоре - могут улыбнуться, а могут и нет. Мне мои тоже ничего не приносят - сами по себе, да и друг с другом тоже не особо взаимодействую, тока разве что-то отобрать. Как и писала выше - ни во что не играют - все грызут, и бросают, кроме кубиков и пирамидки. Ну и любят на машинках кататься с музыкой. или подходят и сами музыку включают на машинке. Они совместно тока могут кота мучать. Т. е. повторюсь по имитации и по просьбам, Ваша в 1,1 выполняет намного больше, чем мои в 1,2. У меня один даже не особо понимает и обращает внимания, когда я куда-то показываю. Типа вон смотри... то-то - не посмотрит. А с другой стороны - этот же малыш - толкая толокар (он еще не ходит), дошел до конца комнаты, уперся и поворачивается и смотрит на меня и смеется. Или катаю на машинке и перестаю катать - тоже может на меня посмотреть типа и че? Чего остановились? Т. е. непонятно. С одной стороны - он не понимает меня, с др стороны - действия не присущи аутистам. Каша в голове полная. Иногда собирает пирамидку подолгу сам себе и пофиг на других, а иногда соберет и начинает эмоциально вскрикивать - ну выражает эмоции, типа ооо как я сделал и посмотреть на меня. (Это и понравилось неврологу на приеме, когда один малыш так папе выражал эмоции) Ну то, что они меня не разделяют - это норма, они с 4 мес с няней. Но кстати сейчас намного больше они ко мне, на руки чтоб брала. Короче как и Вы, то успокаиваюсь, то снова загоняюсь. Сейчас что нет ни слов ни звукоподражаний. Иногда и не понимают что от них хотят. Ну и игрушками не играют вообще. Крышечки от банок куда интереснее и салфетки тоже. Все грызут, игрушки грызут, мебель грызут. Ну да зубы, понятное дело в этом возрасте. Ну и все кидают - все абсолютно. Все музыкальные игрушки все разломаны от ударов.
Первого ребёнка я родила 8 лет назад, сейчас ему 9 лет. Мальчик, ходит в школу, 2 класс. Я родила его в 20 лет, он у меня очень плохо спал ночью, 2 года я точно ночами не спала, впрочем как и сейчас дочка очень часто просыпается. Но не в этом суть. Ребёнок развивался нормально, как мне казалось , прикорм у нас очень сложно вводился помню. Ещё она не говорил до 2 лет. Было слово мама, ба и всё остальное только мычание. После 2 лет поперла речь, но слова были как и обычные типо би-би, туту, один, два, мама, баба. Так и странные, типо: красный- ганку, оранжевый- оганку, три- ИК, четыре- акику, автобус- табобиби. Ребёнка понимала только я. Но я вообще не видела проблем, не водила ни к логопедам, никуда. Со временем он перерос и стал говорить нормально. Ещё были у него такие странности - он года в 3 и старше, всё нюхал. Каждый предмет, что брал в ручки ( будь то карандаш, тетрадка, лист бумаги, машинка, тарелка, вилка и тд) он нюхал всё, постоянно. Я опять же не видела никаких проблем. Потом он начал облизывать палец и нюхать его. Сейчас я бы назвала это как стим, какое то навязчивое действие. На пальчике у него постоянно была мозоль. И длилось это очень долго. Ещё когда он пошёл в садик, он первый год, а то и два, был там только в одиночестве. Ни с кем не общался, постоянно один в уголочке играл. Если я забирала его с прогулки с сада, всё детки играют и бегают, мой же сидел один на веранде или с воспитателем. Я считала, что он просто стеснительный, но расстраивалась конечно, что у него нет друзей.. При всех этих странностях я ник кому не обращалась, ни к неврологу, ни к психологу, ни к кому, не читала форумов про аутизм или что то подобное. Либо из за того, что я родила его в 20 и как то на пофиг относилась к развитию, ведь я проблем не видела никогда. А, ещё где то в 3- 4 года, были у него истерики во время которых бился головой об стены и пол, бил себя кулаками по голове... Опять же я проблем не видела, типо ну может кризис 3 лет, или всё дети так делают не знаю. В итоге он рос рос, все странности эти перерос, сейчас умный добрый мальчик, куча друзей, увлечений, в школе на 4 и 5 учится, сам делает домашку. Но что я хочу сказать, что он всегда был контактным, я его чувствовала, чувствовала от него отдачу любви, эмоций, я была ему нужна. Он меня искал и будил когда я просыпалась утром, он расстраивался если я уходила даже просто из комнаты. Я была для него центром вселенной 😃. Может по этому я не беспокоилась, так как всё же чувствовала, что он нормальный смышлёный мальчик. А вот с дочкой всё иначе. Она умница у меня, много чего понимает, умеет, но вот не чувствую я её рядом, она как за стеклом не, знаю как до неё достучаться, как обратить на себя внимание. Устала от её игнора.
Почитала Ваше предыдущее сообщение. Вы мне столько описали взаимодействий с детками, что они на Вас посмотрят удивлённо, если перестали катать машинку или мячик, это же и есть взаимодействие, вопрос во взгляде. Моя мяч мне не катит, но если ей катить его, она просто, забирает и уходит с ним) Я как и Вы запуталась и устала от клубка мыслей в голове, хотя думаю и о том, что если завтра специалисты мне скажут, что это аутизм у моего ребенка, то по сути ничего не изменится. Тот же ребёнок, те же странности. Ещё я думала о том, что мне было бы гораздо легче, если бы близкие тоже видели что с ребёнком что то не то. А то крутят у виска, и я уже всех достала с этой темой. Хочется услышать: блин, да, с нашей малышкой что то не так, но даже если поставят ей какой то диагноз, мы со всем справимся, и всё будет хорошо! Вот не хватает именно поддержки, а не упрёков отстань от ребёнка) Вот общаясь на форумах мне становится легче, что я не одна в этом мире с такой проблемой) спасибо за отклик ☺
Вот Вы рассказываете про 1 ребенка, тоже как-бы не говорил, плохо спал, сложно прикорм и т. д. и т. п. (хотя странности тоже были) но в силу молодости на все было пофиг (ну относительно), всякая херня не лезла в голову. А сейчас .... все что прекрасное - мы не видим, а только 1 какая-то заморочка не так как нам хочется-то все караул. Может просто Вам кажется, что тогда Вы чувствовали отдачу, т.к. Вам не так много нужно было от него отдачи, чем сейчас от дочки? Вот Вы говорите не нужна.... как? Вы начали что-то делать - она подошла с Вами что-то делает (то же белье подает), а не стоит где-то в углу и ноль реакции. Вы говорите, что есть совместные игры - она то не уходит, а с Вами взаимодействует. Если были бы не нужны совсем - совместных игр бы не было. т. е. мне со стороны кажется, что у Вас все нормально) Также и Вам кажется со стороны, что все нормально и у меня. Но конечно по факту нам виднее. Попробуйте не цепляться к ней.... у меня муж так говорит, что ты их задолбала... не успела прийти, сразу - где это, где то. Говорит, просто играй с ними, общайся. Я говорю ему, ну смотри... показывал нос. рот. глаза - перестал. А он в ответ, ну не хочет. Вот смотри я ему говорю *где мячик? * Ребенок его ищет, может его взять. Ну не хочет он твой рот\нос\глаза. Типа дети не амебы и что-то понимают. Мои машинки маленькие не катают - сколько не учи. У них есть эти большие машины, на которых мы их катаем. вот на них и есть музыка. Да мяч мои кидают. (по настроению). Но даже вчера проверяла. Кидала мяч и потом за спину спрятала. Пошел за спину и взял мяч. Мои иногда тоже забирают мяч и уходят, а иногда покидают пару раз. В такие моменты я конечно успокаиваюсь. Но меня беспокоит, что что-то умел и тут хоп и перестал это делать. Ладушки мы до сих пор не научились делать. Тока 1 сейчас стал иногааа делать и то я начинаю его руками хлопать, потом отпускаю, он как бы продолжает дальше хлопать пару раз. Попробуйте ее не доставать и не звать, а просто играть. Дети чувствуют все. Попробуйте на день-два успокоится, ничего ее не заставлять типа посмотри на меня... а просто рядом играть в спокойствие, прилечь потом и сказать ненавязчиво - иди вот к маме на животик ложись, (показывая ладошкой на живот) и все не заставляя ее. И просто наблюдать. т.е. Вам надо расслабиться. Когда я так расслабляюсь - мне кажется и дети более спокойные. Или просто когда в стороне сижу наблюдаю за ними - не требую от них ничего, изредка обращаюсь к ним - они как-то более адекватнее. Просто попробуйте. Типа когда я целенаправленно зову по именит - игнорит, а когда так редко ненавязчиво в спокойствие, ой Артем посмотри - % 80 обернется. Типа ой смотри какой мячик у мамы-давай кидать. Желательно с папой. (мы так своих учили). т.е. с одной стороны мама сидит - с другой папа с ребенком. И я им кидаю и папа помогает ребенку тоже кидать, типа учить как. Т.е. в ненавязчивой форме. Также и кубики и пирамидку - у нас папа сидел с ними и их руками складывал, помогал. У нас папа более спокойный и уравновешенный - показывает все им, а мама психичка))) Я просто описала как у нас происходило все.
Tanichik, благодарю Вас за ответ ☺ Вы знаете, я живу в этом кошмаре с 7 дочкиных месяцев. Временами то лучше, то хуже, то успокаиваюсь, то опять накрывает. Эти качели могут быть изо дня в день. И я уже что только не пробовала) Да, я отставала от ребёнка, я принимала её, думала, что характер такой, ну вот она же столько может и умеет. Безусловно есть плюсы, но есть и минусы. Для меня минусы существеннее, чем плюсы. Если бы она не говорила и не было бы уж, но при этом улыбалась нам, контактировала, сама шла на контакт, я бы наверное не переживала. Ведь дети развиваются по разному. Знаете, я её беру на ручки, она лежит у меня на руках, я ей песенку пою, улыбаюсь ей, целую, а она смотрит на потолок. Это странно. Разве дети не должны тянуться к своей маме? У неё много странностей сейчас. Помимо её плюсов, её умелок и тд, у неё сильная любовь к тряпками и одежде, если доберётся до полотенца, носков, штанишек своих и тд, она хватает и начинает холить с этим по дому туда сюда и трясти вещью. Это странно и непонятно зачем она это делает. Еще появились кружения но только под музыку. Раньше она танцевала, а щас научилась кружиться и кружится пока падать не начинает когда играют её любимые песни. Если бы я про аутизм знать не знала, я бы умилялась и сочла бы это забавным. Как это делают, всё мои родственники. Ой, св тряпочками играе - швеёй будет! Гениально! А вот я вижу в этом аутичные зацикленности... Я очень стараюсь смотреть на неё не как на аутенка, а как на обычного ребёнка. Я уже запуталась где эта грань между обычным детским поведением и аутичными чертами. Хочется выкинуть всё это из головы, но не получается.
Я Вас прекрасно понимаю. Я тоже в качелях. У меня 1 прекрасно смотрит на меня - прям взгляд не оторвать, но зато порой указываю на что-то, а он и голову не повернет. Зато второй глазной контакт так себе-но когда показываю на что-то - чаще повернет голову. Видите у меня их 2 и они настолько разные, поэтому проще делать сравнение))) То один в чем-то опережает, потом тормозит - потом второй догоняет. и Вот такие качели. У меня малыш, который отстает в физ развитии (мы на учете у невролога) - он вообще был амебой до месяцев 8-9. В 9 мес он только пополз, сейчас ему 1,2 - он еще не ходит, но у него прям пристальный взгляд в глаза, он ожил - когда пополз и взгляд тогда же появился. На руках ни один из них никогда не смотрит на меня. Опять же, они искусственники, я никогда на руках их не кормила, поэтому оценить - смотрел ли ребенок в глаза при кормлении - мне сложно. Сейчас 1 при кормлении за столиком никогда в глаза не смотрит-тока на еду/по сторонам. А второй - наоборот, когда берет ложку в роту - смотрит на нас. Вчера обратила внимание, что они оба начали истерить на шум робота-мойщика окон. (мы его 2 раз включаем за 2 дня) До этого ни один не реагировал ни на какие звуки. (т. е. фен (ходили они на бассейн), робот пылесос, дрель - все ок было). В гости зашла соседка, приходит редко-раз в 1 -1,5 мес. Один начал плакать и настороженно тока на руках, даже ходить не хотел. Т.е. как бы в страхе. Второй более спокойно наблюдал - не плакал. Одни в комнате оставаться не любят - сразу истерика. Именно в одиночку. Двоих их можно оставить - они там себе как-то по комнате бродят что-то находят занятие. Опять же по Вашему описанию-Ваша дочка более развита в 1,1, чем мои в 1,2 У нее есть УЖ, она же им что-то указывает, интересуется. Она что совсем совсем в глаза не смотрит? Вот когда памперс меняете, ножки типа ее иуда сюда - зарядочка. Мой, у кого тоже слабый контакт - то когда я его ножки целую или туда сюда и что-то говорю - вроде смотрит и улыбается. Не долго прям - но не прям бегло. У меня нет ощущения, что дети мои прям не контактные. Да чаще они сами по себе, то крышечки грызут, то пирамидки складывают, то кубики... но, если выхожу из комнаты - могут начать плакать. Когда лежу в комнате - может прийти и плюхнуться на меня, посмеяться. Пусть не долго - но есть такие действия. На руках бы сидели и сидели. И у них тоже есть УЖ, то пальцем - и я вроде успокаиваюсь, потом рукой- и я напрягаюсь. Вчера проверила на обоих (я периодически проверяю что-то))) На вопрос покажи где папа, и покажи где брат. Оба показали. Хотя я для них просто тетя знакомая(т. е. где мама - редко, но их особо и никто не спрашивает об этом). Один меня больше выделяет, т.к. я его постоянно на руках таскаю и он играется спокойно и вдруг я зашла - сразу показательная прям истерика... беру на ручки - все хорошо - улыбка... У детей аутистов проблема с речью и пониманием речи тоже. Поэтому у них часто нет отклика на имя. Т.е. это все, что по статистике пишут в нете. Кстати в Центре раннего вмешательства - нейропедиатр очень акцентировала внимание на УЖ. Даже когда меньше были (10 мес), она говорила давать какие то папки, где есть дырки, чтоб ребенок пальцем туда сувал и как-бы вырабатывал этот жест, т.е. где он мог бы пальцем поковыряться. Т. е. и опять же пишут, что у детей аутистов проблема с этим жестом. ДА бывает все и потом откат - но тут уже никто не застрахован. Опять же я не вижу именно глазной контакт Вашей дочери, чтоб сравнить например с моими. Т.к. мы то тоже оцениваем по своим параметром - для Вас это может быть никакущий глазной контакт, а для меня нормальный или отличный. Но по ее умелкам, пониманию, выполнению просьб, что Вы описываете - у Вас очень развитый ребенок в 1.1 Опять же сравниваю со своими. Как я писала, что нейропедиатр из Центра раннего развития пока не видит у нас какие-то тревожные моменты. 1. Вы младше нас 2. Вы умеете больше нас Она посоветовала моему мужу, чтоб я больше в нете читала как вкусные блюда готовитьв)))) А не всякую фигню Она сказала, что уверена, что и в 1,5 года у нас все будет ок и она снимет нас с учета ( В плане учета в Центре раннего вмешательства, типа что мы уже под него не будем вписываться. Ну у меня на учете там тока 1, т.к. у него постоянное Задержка в физическом (моторном) развитии. Но она уже наблюдает и 2-го. Ой Дай Бог.
ПС очередной раз перечитала Об уменяих Малышки от 14,03, где ей 1 год, 2 недели. Я пока тока в мечтах, чтоб тебе хоть что-то сказала-ну все ээээ -чтоб подражали звукам (никаких подражаний) -чтоб повторяли топанье, хлопанье и тд и тп Мои если протягивают руку в какую-тол сторону - то тоже не смотрит. И много всего она уже умеет в 1 год и 2 недели. Мы постарше - и пока тока мечтать можем об многом) - что меня конечно тоже напрягает об отсутствии умелок.
Думаю, что У Вас все хорошо. Вы конечно пишите и об последующих умелках малышки, об ее развитии Но опять же, если бы сейчас Вам дать Вашего сына сейчас - думаю Вы бы переживали куда больше за него)))
Tanichik, здравствуйте, спасибо Вам за ответ и поддержку! Я просто с ней занимаюсь с утра и до вечера, мультики пол часа в день максимум. Может 10 минут утром посмотреть, 10 днём и 10 мин перед сном. Иногда и то меньше смотрит. Я занимаюсь с ней с 7 месяцев изо дня в день, по 100 500 раз, я озвучиааю всё свои действия ей на улице и дома. Возможно ли, что с Вашими малышами просто меньше занимаются? Ещё я сейчас стараюсь водить малышку в разные людные места, где есть дети. На площадки, в детские комнаты, и вообще побольше выходить гулять, и в разные места, постоянная смена обстановки. Еще когда озвучивал ей животных, кто как говорит, я стараюсь делать это максимально эмоционально, ещё со смешным лицом, типо что бы она заинтересовалась. Она у меня смышленная девочка, но я уверена, что есть и моя заслуга в её умелках, что только я с ней занимаюсь и очень много. А сегодня!! Хочу поделиться!))) Сидим мы с мужем в комнате, а ребёнок что то делал на кухне, и приходит это чудо к нам, в одной руке держит корову игрушечную, а в другой ложечку) Идёт и кормит из ложечки корову 😃 Я аж прослезилась) Я ей это показывала 1 раз несколько дней назад. И вот она повторила) Я озвучила типо ням ням ням коровка кушает, она стала меня кормить) Вот такая история сегодня произошла ☺
Ну вот видите Ваша малышка развивается и все с ней хорошо. Так что глупые мысли выкиньте из головы))) Ну да с детьми целыми днями прям чтоб постоянно никто не занимается. Так уже дали им куклу, детскую посудку, сейчас когда они кушают при них типа и куклу кормят - типа и кукла кушает. В обществе мы конечно редко сейчас, уже потеплеет и будем выбираться. У нас почти нет площадок для таких малышей в каких-то торговых центрах, есть для постарше, но нас пускали туда в уголочке мы там играли, катали их на машинках. У нас дома тоже 2 машинки, так хлеб с солью не корми - катай их. ОООчень нравится. Наконец-то спустя пол года в ладоши смог захлопать, повторил (причем я с этими ладошками отстала от него и перестала хлопать под песенки, а тут бабушка пришла и чего-то начали петь и хлопать и он в хорошем настроении-захлопал, я аж офигела), пока-пока появилось опять. Т.е. периодически машут. Показала пару видео брату, мы живем в разных странах и в реальности он пока детей не видел. Сказал, что такие большие и уже соображают, типа смотри какой смышлёный - какую башенку собрал (собрал 1 малыш башню из 8 кубиков). Научила его свои подгузники выкидывать. Выкидывает и свои и брата. Т. е. ему со стороны все кажется ок. Может я и вправду придираюсь к ним? Но сейчас я в состоянии больше спокойствия, т.к. вижу, что мелкие что-то понимают. Да и тот, что отстает у него проблема есть немного жидкость в голове - так что буду эту проблему решать сейчас. Она у него с 4 месяцев (ну в этом возрасте заметили, т.к. он отставал в развитии) и при обследовании это обнаружилось. Ну и голова у него чуток крупнее по нормам. Так что буду сейчас с этим вопросом разбираться и лечить его. Дети одним словом. Опят же повторюсь, думаю у Вас все хорошо)
Я вот и у другого участника в теме написала... цитирую...
*Знаете я уже не понимаю, где эта грань. Почитала еще и пару историй давних Были дети у кого и ГК, и понимание речи и выполнение просьб и УЖ и говор, а в итоге - аутизм...??? КАК??? Когда в 3 сферах должно быть нарушение А есть истории, где нет УЖ, нет отклик на имя, нет речи и в итоге все ок... я ничего не понимаю, вот честное слово*
Надеюсь у наших детей все ок. Для меня если ребенок тебя понимает, выполняет просьбы, он контактен, нет каких-то явных зацикленности, ты понимаешь, что он не глухой/слепой, есть хот какая-то речь (ну я говорю про возраст 1-1,5) - все ок тогда
Здравствуйте! Спасибо Вам за отклик, за ответы. Вы знаете, что после болезней откаты это нормально я читала, тем более после серьезных и тяжёлых болезней. Я думаю, если ребёнок развивается, восстанавливается, то всё хорошо. И да Вы правы про грань, я тоже не понимаю и не могу понять где она и на что важно обращать внимание. Вы знаете, я уже не паникую, не нервничаю, не психую, не плачу. Не скажу, что я успокоилась, но скорее всего я в режиме ожидания. Жду 1,6 лет. Надеюсь там уже всё видно будет. Сегодня отдавала малышку к бабушке она была там около 3 часов и когда её папа привёз домой ( я ждала дома) она даже не взглянула на меня, не говоря уже о какой то радости.. Это конечно неприятно, но я уже привыкла похоже. А сейчас она взяла пупсика куклу и гладила его по голове. Ну и как понять нормально развивается ребёнок или нет. Как бы наши плюсы- есть УЖ, говорит мама, папа, няня, баба обращенно, дай когда просит что то, есть и имитация звуков животных ( киса, собака, лошадь, индюк, гусь, ворона, зайчик, мышка, тигр, корова, ёжик), показывает какая большая, машет пока и привет, есть имитация действий, есть отклик на имя по моему мнению нормальный, хороший аппетит, показывает предметы в книге по просьбе, есть познавательный интерес ( лазит в шкафы, достаёт оттуда всё), показывает кач кач, хлоп хлоп, топ топ, прыг скок, тук тук, выбрасывает памперс по просьбе. Целует по просьбе. Можно продолжать ещё долго что она умеет. А из минусов - слабый зрительный контакт, вообще слабая реакция на людей, нет совместного внимания, не делится эмоциями. Я вот думаю а вдруг сейчас всё более менее хорошо, а в 1,6 будет откат. Вообще очень боюсь откатов, прививки наверное никакие ставить ей не буду до 2 лет точно.. Хочу ещё сказать, что мне кажется, она стала более улыбчивой, вроде как появляется ответная улыбка, и ещё утром она более контактная стала, вроде как может посмотреть тут я или нет и иногда приходит обняться. Раньше она просто смотрела куда то вдаль и я была для неё как невидимая. Я искренне надеюсь, что и у Ваших деток всё будет хорошо! Время покажет, сейчас мы можем только гадать и точно узнаем только года через 2. Может это характер такой пассивный, может небольшая задержка развития, может незрелость нервной системы. Поживём и увидим. Подскажите а Ваши детки когда родились? Моя 1 марта) Знаете, я размышляла о характере своём и мужа. Мы с ним очень спокойные, пассивные оба, не любим лишнее общение, предпочитаем сидеть дома в узком семейном кругу) А моя мама говорила, что в детстве я была очень спокойным ребёнком, отстранённым, играла сама по себе в уголочке, не капризничала и ничего не требовала. Может у дочки всё же характер такой.. ☺ не знаю не знаю. Даже если всё в итоге будет хорошо, то эти записи останутся как история развития)
Добрый день. По мне так Ваша малышка молодец и много чего умеет. Дети родились 26 января. Один активный очень, второй менее пассивный. Я активная-муж пассивный, но моя мама говорила, что я не была такой черезсчур активной, как мой сын Завтра идем к неврологу ( я после нее всегда расстраиваюсь, тк по ее мнению всегда все плохо), специалист грамотный, в совете директоров в Реабилитационном центре и занимается вообще с проблемными детками (ДЦП, Даун и тд и тп) У одного из ребенка есть немного жидкости в голове - надо ее убирать, опять припишет лекарства. Я понимаю, что даже читая Вас - мои дети отсают очень Им 1,2+2 нед Нет никаких слов - тока во время еды ам-ам Нет никаких звукоподражаний, на все мычание. Никаких большой-маленький. Что такое обнять-поцеловать тоже не знают. Имитация или слабая или вообще нет. В ладушки 1 - 1 раз, второй раза 3 показал и все и это спустя месяцев 6 долбления. Т.е. как будто бы показали и забыли. Также с привет-пока. Один только сейчас научился. Второй то научился - пропало. Сейчас редко машет. Т. е. речи о покормить и погладить куклу и быт не может.(хотя куклу и посудку я им тоже приобрела). Ничего не показывает ни кач-кач ни прыг скок и тук тук, никаких предметов в книге. Вроде начал мячик искать и идти брать, потом еще пару предметов - сейчас спрашиваю что-то - типа ищет, но не находит, хотя перед носом. Т.е. он не понимает, что от него хотят-какой предмет, т.е. не может сопоставить слово с предметом Памперс тоже выбрасывает один из ( т. к. он ходит, второй тоже за ручку пытается. Но мне порой кажется, что это просто дрессировка, вот как собачек дрессируют. По поводу все вытащить с ящика - это тоже есть. Но единственное - это они рады нам. Вернее 1 рад, идет встречает. Второй видит и сразу в слезы, чтиоб я его взяла на руки. Непонятный у него период - он просто весь день плачет и только катание на машинках или ношения на руках его успокаивает. Вчера проверила- он перестал оглядываться назад, если я катаю и остановилась - просто начинает хныкать. Вроде показывала и приставляли телефон к уху (пару раз) - теперь и этого нет. Зато один малыш все грызет, пол кроватки своей сгрыз в щепки - бобер какой-то. К мебели присасывается, хоть и в столах дырки сделали. Второй тоже научился грызть, но не так. Думаю завтра невролог 300% поставит задержку в развитии, т.к. почти в 1,3 ну должны быть хоть какие-то слова и звукоподражания и думаю пропишет им лекарства. Ну и понимание должно быть получше. Из положительного - УЖ то есть то пропадает, то пальцем/то рукой Сами в комнате не могут - наше присутствие важно им могут но не долго, если вдвоем, а чтоб кого-то оставить одного - все сразу истерика). На чужих людей у одного плач, пока не привыкнет. У второго - наблюдение и стеснение, если к нему приближаются. Я тоже в смятении просто Задержка то у нас точно есть уже какая-то. Завтра посмотрим, что нам невролог скажет и что пропишет
Добрый вечер! Мне кажется Ваши детки всему научатся и обучатся!) Мой старший сын до 2 лет мама говорил и мычал. Вообще я думала о том, что если бы моя была контактная, радовалась бы нам, привлекала к себе бы внимание и тд, но при этом отсутствовали какие то умелки, я бы не беспокоилась так) Ведь все дети развиваются по разному.. Мы сегодня ездили на НСГ и УЗИ сердца. Всё хорошо у неё там. И вот я сегодня наблюдала за ней всю поездку. Вообще она не скажу прям, что копец не контактная, что ей надо быть одной и мы ей не нужны. Нет, она обращает внимание если я выхожу из комнаты, или из машины, она прям смотрит на меня. В поликлинике она смотрела в лица людям, долго рассматривала их, если я её звала, она поворачивалась ко мне и шла в мою сторону. Дома она мой хвостик, постоянно тусит там, где я. Если папа с ней сидит в комнате, а я на кухне, она кричит мама мама и просится на кухню ко мне. Сегодня дала ей зубную щётку её маленькую, она её чуть погрызла, я говорю молодец, зубки чистишь, она попыталась почистить мне зубки, потом взяла игрушку пару секунд почистила игрушке зубки. Я сказала ей иди Ляле почисти, она пошла и почистила Ляле зубки) а ещё она сегодня гладила эту лялю по головке 😃 так смешно, я ей это как то то же показывала. Вот интересно, бывает ли рас у детей у которых есть имитация и вообще с навыками всё в порядке, нарушения только в комуникативной сфере. Рас он такой разный и симптомы у всех разные ((
Здравствуйте. Прошу Вас о помощи. Извините, что пишу здесь, больше негде...
Сейчас ищу любую работу, но пока ничего не находится. Готов на любую подработку, а сейчас дома есть абсолютно нечего. :-( От голода почти теряю сознание. Одолжить просто не у кого. Одолжите, пожалуйста, на еду рублей 100-200. Хоть на булку хлеба, хоть на килограмм картошки.
Если оставите контакты, то я клянусь вернуть с первой зарплаты (переведу на карту или номер телефона). В этом случае оставьте в личных сообщениях свои контакты. Я верну 100%!
Я наверное как пластинка - мне кажется, что у Вашей малышки все ок. Я и на своих смотрю - контактные - вчера с ними дурачились. Немного речь обращённую туго понимают - один чуть лучше, другой чуть хуже и не смотрит в сторону, когда я на что-то указываю - больше пялится прям на меня. Но опять же он обращает внимание когда я что-то ему говорю. Собирает башенку из кубиков - кстати в высоту 10 собрали. Радуется. Часто и эмоциями делится. Т. е. с одной стороны не смотрит в ту сторону, когда я на что -то указываю, а с другой стороны - эмоциями делится. Второй наоборот - больше смотрит в сторону, а эмоции выражает - но именно делится - мало. Но сейчас я пока более ли менее спокойная - период такой, т.к. дети себя ведут более ли менее нормально. Да... задержка точно есть, тут я не сомневаюсь. Поэтому я волнами. Хотя у моей знакомой (она сейчас 3 родила) и я разговорилась с ней - она с 1 сыном- ему сейчас лет 5,5-6 постоянно ходит по развивашкам, колет кортексин, омегу, пантогам. У него Задержка психоречевого развития + аут черты. Она говорит, что малыш контактный, нет истерик, избирательности в еде, все ок, просто он говорит о себе в 3 лице. Т.е. не боится людных мест, нормальные походы на Дни рождения, но говорит что взрослых любит больше. Понятно диагноз им пока никто не ставит. Но по мне так аут черты у него, т.к. проблемы с речью. Вот непонятно вообще. Но курсы кортексина и все что писала выше они постоянно проходят. И говорит, что им помогает. Вот такие вот дела.
Алисе год, месяц и 19 дней. Веду заметки для себя и для кого то, если возникнет подобная ситуация, что бы понимали, что может к чему привести. Конечно бывает по разному, но у нас по всей видимости он самый - аутизм. Ситуация с самого утра: Проснулись мы утром, всё хорошо, без плача, в настроении, но ребенок открыв глаза рассматривала свои руки несколько минут. Затем стала брать свои игрушки, потом и вовсе слезла на пол. Я лежала рядом, спим вместе, она в приставной кроватке, на меня она даже не взглянула ни разу. Не позвала, не посмотрела. Я продолжаю лежать на кровати, она взяла один мячик в одну руку, другой в другую и начала просто с ними кружиться. Затем ушла в другую комнату. Меня как будто и нет для неё до сих пор. Я позвала её, попросила дать пять, подошла, дала и пошла дальше по своим делам. Мимо прошёл папа, которого она так же с утра ещё не видела, она прошла мимо него, так же не заметив. Эта ситуация не первая, не единственная. Её игнор как был, так и есть. Появляются стимы, хотя месяц назад их ещё не было. Сжимает разжимает кулачки иногда, не долго, разглядывает свои ручки, кружится, просто ложится на пол и смотрит в потолок. Стала меньше болтать. Месяц назад мама мама мама повторяла, сейчас больше молчит, но по просьбе скажет и мама и папа и всё, что говорила. Она очень умная, выполняет просьбы и всё понимает. Пока. Думаю откат неизбежен. Если отката не будет, то скорее всего высокофункциональный аутизм. Коммуникация на нуле. Я очень устала от её игнора, хочется что бы доченька меня замечала, любила и была со мной с, а не где то в своём мире ((( Опять плачу. Хотя знала, что с ней что то не так ещё с 7 её месяцев. Вроде смирилась и приняла, но накрывает порой очень сильно. Хуже всего, что близкие не замечают или не хотят замечать этого. Типо она не смотрит и не общается, потому что не хочет. Господи, покажите мне хоть одного ребёнка, который не будет рад утром видеть свою маму!
Вообще она не совсем в себе. Если я начну к примеру играть на ксилофоне, она подойдёт, заберёт у меня ксилофоне и палочку и будет бренькать сама. У старшего брата забирает всё, всё во что он берёт поиграть, она забирает у него. Когда что то просит, жестом дай ручкой и кричит дай дай дай. Но смотрит на этот предмет а не на человека. А ещё сегодня разыгрывала ей ситуацию типо свинка и коровка встретились и что то друг другу говорили, потом они типо понюхали цветочек. Она сидела и смотрела на это очень внимательно. Затем я положила игрушки на пол, она взяла и на своём тарабарском языке сделала вид, что они что то сказали, потом она поднесла цветочек к свинке, типо та понюхала его. Это имитация. Такие моменты радуют, но надежд уже не вселяют. Боюсь откатов очень! Даже если это аутизм, то пусть она хотя бы понимает меня и не уходит в себя (((
/Наблюдайте за Вашей малышкой. Мой мелкий рассматривал свои руки по 5 минут точно (меня это и беспокоило очень) в 9,5-11. сейчас не замечаю за ним прошло. Я даже видео показывала врачам. (видео длилось минуты 3, а еще пока я начала снимать - рассматривал, потом закончила - и рассматривал. Кто-то говорил - нормально. Кто-то отправил нас на тестирование в центр раннего вмешательства, но сказала, что они не думают, что это что-то такое, т.к. он обращал внимание на того, кто заходит в кабинет. После рассматривания рук появилось постоянное сжимание разжимание кулачка. Причем тока руки и эти действия были на постоянной основе. Лежит - и сжимает разжимает кулак. Тоже длилось это где-то с 11 мес до года и чуток наверное. Сейчас я за ним этих повторяющихся действий не наблюдаю. когда рассматривал руки - тоже не обращал внимание на меня. Сейчас бывает по разному. Могу обрадоваться, когда вхожу в комнату, а часто просто параллельно. и Даже папа может зайти и они тоже параллельно, но да обратят внимание, посмотрят, но без восторга какого-то. Но у нас видите с ними весь день няня. У меня один малыш больше няне обрадуется, чем мне. А второй так без восторга, но лезет ко мне на руки и слезать не хочет. У Вас есть центры раннего вмешательства или какие-то организации, где наблюдают с рождения детей, у кого есть проблемы разного характера и кому нужна помощь и реабилитация? Может туда обратитесь на консультацию? Там обычно специалисты грамотные, вернее с опытом. По поводу, когда что-то просят... мои мычат. Иногда могут протянуть руку и посмотреть, но чаще тоже смотрят на предмет и мычат и начинают плакать и орать, т.к. достать не могут. Я Вас прекрасно понимаю. У меня тоже - появился положительный момент - ооо круто - я рада, потом отрицательный и все я в депрессии. Остается ждать и заниматься. А время покажет.
меня пока успокаивает то, что все таки какое никакое но есть взаимодействие. Да... может они и не все понимают, но не знаю, как объяснить правильно, т.е. я понимаю, что дети не глухие, дети не игнористые полностью. Т.е. они порой идут на контакт, пусть не долгий и пусть тот мячик он тебе бросит 2-3 раза, но он его тебе бросит. Или подаю кубики ему, когда собирает, т.е. разговариваю с ним и говорю, вот я еще кубик нашла - держи - берет. Или вон смотри кубик - иди возьми-может пойти и взять. т.е. есть какой-то типа общение. Или вчера взяла грузовик и фигурки животный и говорю, давай будем грузить корову *му-му-му*, вот на тебе лошадь Иго-го и ставь в грузовик. Т.е. подавала животный и озвучивала и он ставил. Потом все высыпали снова ставил, опять высыпал и складывал. (я опять озвучивать) Т.е. хоть и не говорят, но взаимодействие есть на каком-то таком уровне. Да есть зацикленность на кубиках (в высоту все ставит 12 штук), на пирамидке, одевает снимает кольца, на пирамидке пасочке - она вообще любимая, деруться. Они ее складывает правильно и в высоту (10 штук) и друг в друга тоже. Прям зацикливает их и все за этим делом тишина в доме полная Я уже забрала пирамидку, щас скоро и пасочки забиру, но дам что-то другое, т.к. реально они не то что 1-2 раза собрали, а может сидеть и минут 30 туда сюда разбирать собирать. Не знаю, кто-то говорит, что это хорошо. А кто-то, что аутисты как раз и зацикливаются на кубиках и пирамидках. В общем непонятно. Жду до 1,5 года, а там будет видно. Откатов тоже боюсь
Вот Вы говорите взаимодействуют, а они делают, это, по своей инициативе? Ну как бы к примеру начнут Вам мЧик кидать, с целью что бы Вы его поймали? Или может ли дать Вам игрушку что бы Вы поставили кубик на башенку? Или просто, приносят Вам игрушки, сами дают их? Или же все взаимодействия происходят по просьбе? Вот у нас именно так. Всё по просьбе, и все игры тоже только если я начну. Ну она может протянуть мне лист бумаги, что бы я ей рисовала, или дать мыльные пузыри что бы дула, или протянет книжку что бы я ей читала. Но это всё ради её выгоды получается, но опять же какое никакое взаимодействие. Я уже не знаю ничего. У нас кстати зацикленность пока я не замечаю ни на чем. Но есть, странное поведение в виде кружений, сжимания ручек и метаний головы. Но это пока редко происходит, и как мне кажется, когда она устала, вот по вечерам перед сном может начать, капризничать или наоборот перевозбуждается и начинает стимить по чуть чуть. Вообще сегодня она только с утра меня сильно расстроила, что свои ручки разглядывала минуту где то, но потом за целый день ничего такого не делала. Очень странный ребёнок, но дай Бог, что развитие будет идти только ко вперёд!
У нас сами никто ничего не приносит с целью играть и тот же мячик не берут и не кидают. Только если мы сами берем и начинаем сами - типа лови мячик, только тогда под настроение. Вот позавчера было, что с одним начали с мячиком играть - второй увидел, что мы с играем и начал брать возле себя какие-то шарики и мячики и в меня кидать. Вот был случай. А так они всегда сами себе по комнате бродят и сами с собой играют, каждый сам по себе. Кто-то пирамидку складывает, кто-то стол грызет. У меня они пипец грызут мебель и кроватки-до щепок. Т.е. сами они не вовлекают нас в игру. Они себя ведут самостоятельно. Ваша по сравнению с нашими очень развита. Мои понятия не имеют, что такое рисование. Что мыльные пузыри дать. Они если их возьмут - только для того, чтобы грызть. Они все грызут тока и об пол бросают. Какие книжки? Они их тока грызут и рвут и мнут листы. Но если мы с ними сами начинаем взаимодействовать - они нас не игнорят и не убегают от нашего общения. Они всегда в той комнате где мы. Даже если ушли в другую комнату, то так на пару минут и обратно. Ну я не говорю о том, что я их могу оставить вдвоем в комнате, комнату закрыть и сама пойти чай пить) и они спокойно сами могут в комнате что-то делать и 20 минут и 30. А если все двери открыты, то они приползают к нам Я не знаю, во что это выльется - нас отправили все до 1,5 года гулять. Потом будет видно. Поэтому я не знаю, что Вам сказать.
И так, вчера нам исполнилось 1 год и 2 месяца. Что беспокоит по прежнему: Ребёнок не делится эмоциями ( к примеру собрала пирамидку, я сижу рядом и кричу ураа и хлопаю в ладоши, она может тоже похлопать, но на меня не посмотрит, нет радости). Нет совместного внимания ( к примеру ей очень нравится луна в небе, она видит Луну, будет тыкать в неё пальцем и повторять нюна нюна - это у неё луна, но на меня не посмотрит). Собственно это основные моменты, что сейчас беспокоят. Помимо этих моментов, есть ещё - не радуется когда папа приходит с работы, не ищет, не зовёт нас когда просыпается, а лежит и рассматривает руки. бабушку вообще игнорирует ( она живёт с нами). Ещё сейчас начались цыпочки, довольно часто как мне кажется и рассматривает свои ручки и пальчики. Любит валяться на полу, и смотреть на всё вокруг головой вниз в позе страуса. Плохой сон, просыпаться может 3-4 раза за ночь, а может и каждые 20 - 30 минут. Иногда с плачем, иногда просто кряхтит, ворочается. Даю грудь и засыпает снова. У неё сейчас 16 зубов, вылезли все клыки, но не до конца. Думаю они ещё её беспокоят. Если она что то просит, она подходит к столу, показывает на предмет и орет дайдай, я стою жду, потом она поворачивается, смотрит на меня, я спрашиваю её тебе дать это? Она отвечает да! ( сейчас она на любой вопрос говорит да). И я даю предмет. Если хочет дуть пузыри, несёт мне пузыри и что то на тарабарском языке говорит, при этом на меня не смотрит, я жду когда она посмотрит на меня и тогда спрашиваю ты хочешь дуть пузырики? Она ответит - да, и тогда я дую ей пузыри. Так же если принесёт что то починить или включить если сама не может. Мне кажется, что таким образом тренирую её глазной контакт. Теперь хочу рассказать, что ребёнок умеет. Понимает обращённую речь. Слушается если сказать нельзя, нет. Но как мне кажется, что слушается только меня. Выполняет команды, просьбы: Дай, на, отнеси, найди где, покорми, погладь, сядь, вставай, пошли, стой, ложись бай, дай пять, поцелуй, обними ( не всегда), иди сюда ( если зову её из другой комнаты, выброси в мусорку, кидай мячик, прыгай, топай, хлопай. Так же она топает и хлопает, если сказать топ топ ножкой, ручками хлоп хлоп, или пропеть ладушки. Показывает какая большая по просьбе, показывает все части тела у себя и у нас, покажет язык по просьбе покажи язык. Покажет по просьбе где зубы или как чистить зубы, умываться, есть жест дай дай ручкой. Она что то имитирует. Имитирует пальчиком, если я ругаюсь и говорю аяяй( иногда, не всегда), когда причесываюсь, забирает у меня расчёску и расчесывается сама, может меня причесать, очень редко имитирует кашель, я отряхала рукой постель от крошек, она может начать делать, тоже самое. С жестами пока и привет непонятно. Редко помашет сама, но по просьбе помашет точно. Ещё есть жест фуу, когда достаю из вёдра пакет с использоваными подгузниками, я говорю фуу и машу рукой, ей это нравится, тоже помашет типа фуу ( но не всегда). По просьбе может помогать собирать игрушки. Теперь про игры. Играть в игрушки стала меньше. Только если я не сяду и не буду играть вместе с ней в ту же пирамидку, червячную рыбалку, или просто зверятами что то инсценируя. Она сидит со мной вместе, либо смотрит, либо помогает, делает тоже. Но если с ней не сидеть, может туда сюда просто слоняться из одной комнаты в другую. Может взять мяч покидать сама себе, сама одна в игрушки играть не хочет, но иногда играется. Может и машинку достать покатать, может каляску с куклами возить. Хотела ещё сказать по речи. Было много лепета, сейчас его мало. Но есть слова мама, папа, Нани ( Ваня), баба, дай, да, на, луна, лифт, тик так, бух, ням-ням, бай, мяу, баби( бабочка), брр и биби( машинка). Мама и папа говорит не обращаясь, а показывает на меня пальчиком и говорит мама, и так же на папу - папа, на Ваню - Нани. Знает как говорят животные - киса, собака, ослик, лошадка, слон, ёжик, гусь, мышка, зайчик, корова, тигр, рыба ( буль-буль), ворона, змея. Всех покажет в книге. Показывает на картинке где некоторые овощи и фрукты, многие предметы. Показывает предметы в пространстве если спросить где? ( свет, телевизор, часы, киса, и так далее) Ещё если ей сказать: как Алиса плачет? Она сделает вид будто плачет. Ещё когда кушает можно сказать покажи как тебе вкусно, будет гримасничать довольная типо вкусно. Скажу закрывай глазки, будет закрывать глазки. Ещё если скажу мама бай легла и лягу и закрою глаза, она подойдёт, будет щипать за лицо и будить меня. Любит играть с котом палочкой игрушкой кошачей. Любит играть в догонялки и прятки, в куку. Радуется, улыбается. Она очень умная малышка, многое понимает, умеет, но коммуникации с ней очень мало. Хотела отметить, что если показываю пальцем на что, то ребёнку, она смотрит в направлении пальца, или могу взглядом показать типо вон там лежит мячик, она посмотрит куда надо. На имя отзыв хороший, на это жалоб нет. Но недавно на улице не могла её дорваться, вообще как со стеной говорила (( А ещё заметила, что если упадёт больно или ударится, может смотреть на меня, и если я скажу - ты ударилась больно? Начнёт реветь, а если как то переключить её внимание сразу на что то другое, то забудет, что ударилась. Если прям очень сильно падает, на ручках успокаивается быстро. Хочу отметить, что меня она выделяет, потому что мы с ней 24/7. Папу может игнорировать, но может и выполнить его просьбы. А вот на бабушку игнор, прям старается её не замечать. Я могу отойти в туалет, Алиса будет звать Мама мама , и плакать под дверью пока не открою, но ей скорее всего надо именно в эту комнату, а не ко мне. Если я зову Ваню ( старшего ребёнка) из другой комнаты, она тоже кричит - Наня! Помогает звать. Вешала бельё, помогла мне повесить 2 носочка. Полюбила катать коляску с куклами, вытаскивает их и усаживает снова, может снять и одеть на пупсика шапочку. Показали как летает игрушечный самолётик, типа уууу и над собой водим его типа летит. Повторила сразу и теперь так делает сама, а ещё при этом смотрит на мою реакцию!!! Такие моменты бывают, но очень редко. Ещё пою песенку, она пытается повторить на своём как может. Полюбила сказку колобок, слушает от начала до конца. Папа научил её как змея говорит, типа сссс, тоже теперь видит на картинке змею и делает ссссс, может посмотреть на нашу реакцию. Возможно это совместное внимание только появляется, дай Бог, что бы развитие только шло вперёд, и не было откатов((( очень их боюсь. Вообще временами то нормально и она как обычный ребёнок, то происходят какие то моменты, что она уходит в себя как то ненадолго и я расстраиваюсь. Неизвестно что будет дальше. Поживём, узнаем. Но я с ней каждый день занимаюсь, каждый день гуляем, стараюсь выводить на эмоции, стараюсь обращать всеми способами на себя внимание. Такие дела.
Какая развитая Ваша малышка. Мы и 10% не умеем того, что умеете Вы. И обращенную речь не понимаем, как понимаете Вы. у нас нет того, что есть у Вас, зато у нас есть то, что Вам не хватает. Нас с работы дети встречают всегда, ок в 95% да и вообще если кто-то пришел они обращают внимание и смотрят. И если кто-то за дверью говорит - они показывают на дверь и мычат. Наши дети тоже нас не зовут, они тока орут, а может так и зовут - говорить то не умеют. Звуком и каких-то слогов тоже нет, т.е. как и писала ранее - тока одно и редко во время еды ам-мам-ам и все. Иногда бывает мама, когда ноет и тооо это бывает настолько редко, что я даже и не могу сказать, с какой периодичностью... на раз в 3 дня... и все никак дай, никаких звуков, подражаний - ничего, тока мычание. У вас за месяц по описанию прогресс очень хороший. Ребенок же Вас понимает, что-то приносит. Имитирует Ваши движения, мимику. Показали что-то - почти сразу повторила... я своих учила хлопать в ладоши с месяцев 7 и что? тока сейчас в 1,3 они иногда хлопают себе в лодоши не в попад. Т.е. на ладушки им все-равно. Да бывает что-то повторяют. Мы шутили и ставили им пасочки от пирамидки на голову и вот они сразу подхватили и тоже себе пытались поставить. НО это так все редко. но они это поделали и забыли. У нас как-то вот так - что-то начали делать - поделали пару дней и забыли. Не знаю, мне кажется у Вас очень развитая малышка У коллеги моей дочка 1,5 мес, доношенная. Вчера она мне впервые сказала, что вот только сейчас она начала вроде что-то понимать, не говорит тоже, тока мама-дай и очень много на своем лепета - т. е. непонятно что. А у Вас вон сколько умеет. Я вот уверенна, что у нас задержка в развитии есть и в речевом и в понимании какая-то, но пока у меня в душе по поводу аут немного спокойнее, тк дети не игнорят нас полностью. Это меня успокаивает. Во что это выльется, то время покажет. опять же жду когда будет 1,5 года. Ну или может на месяц раньше пойду, если не появятся звуки и слоги хотя бы... Конечно я себя как-то тешу, что это двойняшки, что они родились на 35+5, т.е. считаются немного недоношенные, что они мальчики... но я все равно держу руку на пульсе, как говорится и наблюдаю ежедневно за ними.
Я с ней занимаюсь 24/7, прям с утра и до вечера, гуляем и дома я озвучиваю каждое действие. Со старшим так не делала, он как то сам развивался себе и рос)) а по поводу понимания речи и имитации, я читала, что в некоторых случаях аутизма это есть и речь есть. А вот коммуникация страдает. Я была бы спокойна вообще если бы она хотя бы с нами норм коммуницировала, а она и на нас не особо внимания обращает, хотя меня выделяет определённо, папу может игнорировать. Типо папа просит у неё принеси мячик, много раз сказал, она типо не слышит, я скажу Алиса принеси дай папе мячик, он выполнит просьбу. Иногда чувствую себя неким дрессировщиком.. ( Ваши детки всему научатся, я ещё читала, что в 1,6 может быть как скачок в развитии, так и наоборот откат. Может у вас как раз скачок произойдёт))) а ещё лето скоро, это солнце и витамины! В идеале бы Вам на море детей свозить, мы живём у моря, и я очень большие надежды на лето возлагаю, что развитие и коммуникация попрет.
Я конечно не спец, но то что ребенок идет с Вами на контакт и на общение - это коммуникация для меня. т.е. другими словами адекватно контактирующий ребенок. Т.е. где-то сам поиграл, где-то на что-то указал, где-то к вам подошел и рядом с вами играет, где-то вы ему мячик даете и говорите * кидай-она кидает, где-то посмотрит с вопросом, где-то посмеется. Может я не правильно выражаюсь. Я так понимаю. Ну что.... будет все равно ждать 1,5 года) выбора нет. Седня в поликлинике видела девочку 1,5 года - разница с нашими, которым 1,3 - колоссальная в плане понимания речи и просьб. Ну время еще есть. Ждем. Я повторюсь, я наблюдаю (кстати нас опять отит обострился и я боюсь откатов - у нас был откат на высокую темпу и гнойный отит). Я немного типа спокойна, т.к. дети нас полностью не игнорят, пока кушают всю еду (типа часто есть избирательность), вроде нет каких-то резких истерик на какие-то перемены и на скопление людей. но опять же - что там будет - я не вкурсе. Ох... Остается ждать тока
Через неделю дочке 1,3. Проблемы по прежнему всё те же. Слабый зрительный контакт, слабое совместное внимание, игнор бабушки. Хотя тепер не игнор, а ребёнок нервничает когда бабушка к ней прикасается. Папе не радуется, больше равнодушия к папе стала испытывать. Но появилась привязанность ко мне. На руках у папы вырывается, просится ко мне. Не могу спокойно делать дела, просится на ручки или требует моего внимания. Постоянно мама мама мама целый день. Утром был тотальный игнор, сейчас зовёт меня, может бить по лицу и щипать что бы открыла глаза. Появились несколько новых слов. Перечислю все что говорит: мама, папа, Няня( Ваня), баба, миу (киса), дом, луна, звезды, дверь, баби( бабочка), дядя, ням ням, лифт, туту ( паровозик), сссь (сися), там на, бух, дай (редко), ини ( синий), дëтый ( жёлтый). И вообще не понятно считать ли за слова, к примеру показывает на машинку и сделает звук бррр, видит мышку, говорит пи пи пи и так далее. В общем с этим проблем нет. Хочу отметить ещё, что на улице пока всё нормально, она не убегает далеко от меня , оборачивается смотрит рядом ли я, слушается, и пока не истерит. Единственное ято беспокоит, что она не ходит спокойно, а бежит просто сломя голову. И часто падает, спотыкается на ровном месте. Уже почти 4 месяца как она ходит самостоятельно, но до сих пор я за ней по пятам и держу за капюшон, потому что падает она обычно ударяясь лицом об асфальт. Что ещё появилось. Она катает игрушки свои на слоне- каталке, кормит игрушки, даёт им пить. Очень любит когда у неё что то пытаются отобрать, а она хитро так не отдаёт и прячет, потом оборачивается так медленно, смотрит пытаемся ли мы забрать и опять убегает довольная) А ещё что появилось, любит когда жалею её. Ударится обо что то, сразу на меня смотрит и такая хныкает ох ох, я её пожалею, поглажу и сразу всё проходит. Иногда даже когда легонечко чем то заденет ручку или ножку, просится пожалеться)) Прям видно, что специально) Ножки если грязные говорит ох ох и смотрит на меня, что бы я отряхнула е их. Если водичку на постели разливает и мокрое пятно , говорит о ох и пальчиком показывает. Любит по прежнему книжки, достаёт сама, приносит мне что бы читала. А ещё стала часто приносить просто так мне свои игрушки , подойдёт , протянет машинку и скажет на. Но при этом не смотрит на меня, просто как бы дала и непонятно вообще зачем). Ещё один важный для меня момент- если услышит какой то звук громкий или что то упадёт громко где то, она удивлённо смотрит на меня и скажет бах. Я ей отвечаю - что да, упало что то. Активно сейчас учу с ней цвета. Ей очень нравится сейчас синий цвет. Если держит в руках 2 предмета разного цвета, и попрошу у неё определённый цвет, даст правильно. Но мне всегда кажется, что совпадение)) Очень смешно гримасой показывает как ей вкусно ( если попросить покажи как вкусно). Обнимает по просьбе, но иногда когда я стою мою посуду, приходит и обнимает мои ноги. Стала иногда улыбаться в ответ на улыбку. Умеет сама дуть пузыри и задуть свечку. УЖ очень активный, иногда смотрит при этом на меня что бы я озвучила. Знает и показывает все части тела на себе, на нас, на игрушках может показать. Не знаю что написать ещё. Определённо развитие идёт у ребёнка, но смущает слабое совместное внимание и слабый глазной контакт. Хочу отметить ещё, что пока что страхов никаких нет, не боится ни новых мест, ни людных мест. Врачей только боится и не любит. В игрушки играет не особо, но если сидеть с ней и как то развлекать и играть вместе, будет сидеть, в игру вовлекается. Пирамидку собирает давно, но теперь меняет местами колечки, что бы собрать правильно. Кружения ушли совсем, ципочки ушли. Расчесывает свою голову только ( мне кажется это что то нервное у неё) и трет лицо постоянно. Чесно говоря если бы я не читала о рас, сейчас бы и не подумала наверное ничего на ребёнка. Боюсь расслабиться и отпустить все это. И безумно боюсь регресс, ведь 1,6 ещё впереди. Я немного расслабилась, начала получать удовольствие от материнства, теперь мне нравится проводить время с дочкой. Такие у нас дела.
Дополню: Имитация есть, имитирует кашель, звуки, какие то движения. Я даже иногда называю её повторюшка)) Просьбы выполняет, речь понимает хорошо. Спросить где Алиса - покажет на себя пальчиком.
добрый день. Вы до сих пор считаете, что у Вас есть проблемы? Нам сегодня 1,4. У нас и 20% нет того, что у вас. Нормальная у Вас девочка и очень даже развитая))) Вам здоровья.
Спасибо за поддержку) Но сомнения конечно ещё есть. Всё же комуникация важна и важнее чем все её умели. А Отсутствие каких либо навыков можно ещё списать на задержку развития, а вот отсутствие комуникации с родными это я не знаю на что можно списать. Не скажу что её нет этой комуникации, но она очень слабая, её очень мало. Ладно, буду продолжать вести заметки) Надеюсь, что контакт когда нибудь наладится. А может так и будет всю жизнь сама себе на уме, не знаю?
Добрый день. Мне мои мама и муж, считают, что и у нас все хорошо. Что дети понимаю слово нельзя, они реагируют на это (Кстати на нельзя мужа лучше, чем на мое нельзя), что они там как-то вместе играют в мячик. Что они видят, что дети с ними взаимодействуют и что они хоть и не говорят, но что-то требуют мычанием, т.е. не молчат, а выражают свои эмоции. Что я от них много хочу, что они маленькие еще
Я к чему... повторюсь словами моих родных.... может много Вы и я от детей наших требуем? Т. е. много или мало коммуникации - наверное понятие растяжимое, как и глазной контакт...
Мне кажется у Вас оч развитая девочка, опять же по описанию... что у Вас есть с ней контакт, т.к. она Вам и помогает и что-то приносит и тд и тп. Мне вот сложно сравнить, у Вас больше контакта или меньше. Я вот по своим вижу, что главное, что они в нашем мире. И даже не задумывалась о величине контакта с нами. Они тоже то сами играют в конструктор, сортер то собирает, то высыпает, так же и в ведро что-то собирает - высыпает и опять складывает - высыпает и так может и минут 20. Потом другое взял, потом принес положил и делает это на диване рядом с нами... т.е. не знаю... величину взаимодействия сложно оценить. Любят очень залазить на диван, по нему бегать и все вещи с него скидывать, потом обратно закидывать на диван- опять скидывать. Т.е. вот всякие такие занятия на минут 20-30 могут затянуться. Надоедает и другое занятие придумывают. То потом прибегут - на ручки залезут, то слезут и дальше побегут... Но чтоб остаться самому в комнате (вдвоем нормально могут долго сидеть) - ни в какую, сразу ор, по двери стучит и истерика, т.е. пока им надо быть и не одним в закрытом пространстве.
И так, между тем Алисе 1,3. Плюс ещё 3 дня. Что имеем: перечислять все умели не буду, с последнего раза вроде не добавилось. Как то всё усложняется что ли. Становится с ней сложнее. Возможно это от отмены гв. Я убрала все дневные кормления и теперь на дневной сон, а их у нас ещё 2, укладывать приходиться укачивая её. Бывает это легко и просто, бывает как сегодня с истерикой. Сегодня вообще странно себя вела. Плакала и кричала, непонятно что хотела. На ручки беру- выгибается, хочет слезть, ставлю на пол - орёт, просится на руки. Ох страшно мне, то ли ещё будет впереди... Сегодня ещё был странный момент, ну скорее не момент, а теперь у неё новая "фишка". В общем сидели мы с ней сегодня на пляже, она бегала по песочку туда сюда, и ко мне подсела подруга с дочкой ( 3 лет). Так вот Алиса на подругу мою ТАК смотрела! Сложно описать. Как будто испепеляющим злым хмурым взглядом из подлобья... В общем теперь таким взглядом она у нас встречает незнакомых людей. Вообще когда без настроения и на меня так может смотреть. Мне от этого не по себе становится, я сразу начинаю её отвлекать, смешить как то, веселить и всё норм. Я не знаю что ЭТО вообще с ней такое.. Но выглядит странно и смешно одновременно и мне стыдно когда она так на людей на улице смотрит, потому что, выглядит это жутковато) Но начинаешь смеяться над ней, и как то улыбаться, смешить, то она видно, что хочет улыбнуться, но еле сдерживает эту гримасу. Короче непонятно. Ещё вчера ходили гуляли с ней, катили её в коляске и были несколько моментов с разделённым вниманием. Она видела шарики, что то кричала говорила типо шарик шарик показывая пальчиком, а потом повернулась и смотрела смотрю ли я на это. Но. Я не знаю было ли это совместное внимание или же она просто просила этот шарик. Я ей сказала, что даа там шарик здорово) В остальном всё так же. Глазной контакт слабый, скользящий. Эмоциями не делится. Очень любит показывать нос на ком то и на себе, носы её очень привлекают почему то. Очень ко мне она привязана, постоянно подходит, на ручки просится, за мной как хвостик ходит туда сюда. Дела делать, не могу спокойно. Это радует, потому что, до года ей было на меня так же пофиг как и на всех. Хотя я читала, что аутята часто привязаны к матерям и может быть даже сверх привязанность. Что касаемо ситуации с бабушкой. Бабушка прямо вызывает у неё неприязнь. Она прям психует, когда бабушка просто с ней начинает разговаривать! А если она её потрогает, то может закричать. Это жесть, я в шоке от такого поведения и обидно за бабушку.. Но заставить Алису полюбить бабушку я не могу.. Дома такое ощущение, что ей скучно, игрушки не интересны, ничего не интересно. Надо только рядом с ней сидеть и тогда она будет чем то заниматься из игрушек. Хочу ещё сказать, что если раньше был по утрам игнор, то сейчас она как просыпается, зовёт меня, будит, может подползти поваляться рядом если в настроении. Любит только меня и своего братика. К папе сильных чувств не проявляет, но папа с ней особо не играет, не занимается. Сегодня кормила игрушечного пингвина и сама имитировала действие и звук типо он ест ням ням ням. Через 10 дней прилетит к нам бабушка другая, которая отсутствовала 1,5 месяца... Буду смотреть, как на неё Алиса отреагирует, надеюсь вспомнит и всё ок будет. Вот такая заметка получилась, растем дальше, смотрим и наблюдаем..
Юлия, добрый день Думаю дети имеют право на свой характер и действия. У меня последние дни малыш тоже оч капризный, оч привязался ко мне, не на шаг не отойти (я к такому не привыкла). Также привязался к книге, постоянно ее листает, или мне дает, чтоб я листала. (Такого раньше не было). Постоянно на ручки. Еду выплевывает, но не всю, больше где есть кусочки. Я это связываю с прорезыванием зубов, они то в этом возрасте постоянно лезут. И видать ему больно, когда что-то более попадает на десна. У них только по 8 зубов и у одного недавно 9 вылез... т.е. маляры и клыки лезут, такое ощущение, что сразу несколько. И + у нас еще и жидкий стул со слизью (извините за подробности) и температура от 37+. но до 38 только 1 раз дошло. Весь день капризы и порой поведение неадекватное. Кстати мои в автокреслах ни минуты не хотят сидеть - истерят постоянно. Только могу отвлечь жеванием- типа бублик или еще что-то. (когда были малыши, то отлично сидели)
В целом также мы были у невролога в субботу с этим малышом, что волнами он у нас. Она посмотрела и сказала, что не видит ничего в нем критичного, т.к. он на нее смотрел постоянно, а потом даже начал с ней заигрывать, а на прощание помахал ручкой пока. И на вопрос - что вот умел это то, говорит просто сейчас может не хотеть. На вопрос, что он активный - сказала, что если бы он был оч активный, то сейчас бы не сидел у Вас бы на руках, а уже за 5 минут был бы у меня и за столом и тд итп. (ну малыш типа активный, но не гипероактивный). На счет того, что он весь изгибается, нервный, вытягивается в струну, напрягается - типа не зрелость еще нервной системы. Но также и сказала, что не допускать температуру ( т. к. именно на темпу у нас часто возникают какие-то откатики). Не надо ждать 38,5, а если видим, что уже к 38 - сбивать. а также сказала - раз в 3 мес пить Ботамин ( там магний +б6, глицин и еще что-то, ну я уже писала что мы его пьем) от него он успокаивается тоже.
Я к тому, что на все наши - он не такой-она говорит, что мы много хотим от них. Да сказала, что в год должно быть 5 слов. В 1,5 - 10-20. У нас нет ничего. В любом случае отправили нас до 1,5 года. Но она типа заверила, что ни у одного ни у другого она не видит никаких критичных моментов. (Невролог с опытом и ее многие хвалят, как грамотного спеца, много работает с проблемными детками, а также В совете директоров в Государственном Реабилитационном центре ). Кстати она ставила задержку в физическом развитии другому малышу, и говорила что вы себе думаете-с ним только заниматься и заниматься. В итоге задержку в физ развитии в 1,3 она сняла. Мы конечно занимались - и бассейны и массажи и кинето.
Муж говорит типа видишь все хорошо, типа стока денег тратишь на этих врачей, и каждый раз слышишь, что все ок - лучше бы игрушки купила бы детям.
Что меня реально порадовало. Юлия извините, что уже пишу в вашей темке. Уже заодно диалог тут с вами). В выходные давала малышу игрушку дельфина (она для ванны предназначена), ее заводишь и она своими крылышками начинает крутить. Ну вот я ее заводила и давала ему ее в руки за хвост и эти крылышки крутились - он тааак смеялся. Когда переставала - он протягивал мне снова - типа давай еще, и так пару раз. Это и есть разделенное внимание или взаимодействие не знаю как правильно. Меня это очень порадовало.
Кстати по поводу того, что Алиска хмурится. У меня дети начинают иногда истерить, т.к. кого-то беру на руки (чужого ребенка). Я понимаю, что это какая-то ревность.
А бабушка с Алисой хорошо обращается? Что она к ней так? Вот к папе нет эмоций-т. к. не занимается - это и понятно - что с него то взять) Не интересно. У нас Папа очень с ними занимается, играет. Но и много им запрещает, типа шкафы открывать-закрывать, трогать телефон его нельзя, ну и типа клавиатуру, мышку и тд и тп, т.е. какие-то предметы. И они его слушаются. И телефон его не трогают, даже если он выходит. Так пытаются исподтишка аккуратно дотронутся - и смотрят на меня.... говорю-это папин тел и трогать нельзя. Сразу отодвигают и не трогают.
Кстати иногда думаю, может я много хочу от детей. У меня знакомая, у нее тоже 2 мальчика двойняшки младше наших на 1,5 месяца (но они у нее доношенные). Мы очень общаемся, т.к. и беременные вместе ходили, ну и дети почти одного возраста грубо говоря. Так вот по видео и что говорила- мне казалось, что вот ее младше и как все делают и умеют, типа а наши нет. Единственное да наши ходят. Ее им почти 1,3 - не ходят. Один только пытается, а второй пока нет. И мужу постоянно говорила - вон смотри они то умеют, они се - смотри как быстро схватывают и повторяют, а наши вообще туго доходит. Так вот к чему я... Мы наконец-то встроились все вмести с малышами. И что я могу сказать... Наши на фоне их намного развитее и лучше понимают. Даже и ее муж сказал, смотри как он все понимает. Конечно у ее мужа душа болит и он мечтает, чтоб они уже бегали - у кого что болит как говориться. И муж мой такой говорит - и что? Наши намного развитее и понимающие... а ты говорила, что там огого, а наши тупые. Так что теперь ты понимаешь, что с ними все хорошо? Ну тут я с мужем соглашусь и немного успокоилась, так как увидела в сравнении много в аналогичной ситуации ( т. е. их двое и они мальчики).
Извините, что так много написала. Я к тому, что может мы действительно много хотим? Я пока в таком настроении, т.к. в один день была у невролога (положительный прием) + ребенок взаимодействовал с игрушкой + начал мне книгу давать, чтоб я ему читала или листала + в тот же день сравнение с другими малышами по факту. Т.е. одни положительные моменты были. А да... еще и были вчера в зоопарке и дети указывали УЖ с воплеском *АААААА* на животных.
Хотя у меня как и у вас - в настроении волны - что-то сделал хорошее, то все супер - успокаиваемся и вроде все ок, потом опять что-то не сделал - и я в депрессии.
В общем пока я опять вижу, что дети в нашем мире, они с нами общаются на своем. И пока я успокоилась (на долго ли?). Также жду 1,6 года ( а вернее 1,7, т.к. надо идти в 1,6 коррекционных, т.к. недоношенные)
Здравствуйте, очень рада, что у вас столько положительных моментов случилось))) Прям чувствуется, что Вы немного успокоились в душе) Постарайтесь сохранить подольше этот, настрой в себе))) Ваши малыши умнички и пусть, радуют Вас каждый день) У меня наоборот весь позитивный настрой куда то улетучился. Возможно это от усталости не знаю. Без гв днём сложно и малышка плохо по ночам стала спать. Мне кажется, что её что то беспокоит, как будто что то болит, она нервная в последнее время, психует. Хотя мы много гулять стали, больше времени на солнышке и на свежем воздухе проводим. Не знаю.. Вы правы о том, что мы слишком много возможно хотим и требуем от наших детей. Я тоже придерживаюсь такого же мнения. Хоть моя малышка умеет очень много, но вот мне недостаточно. Но не в плане каких то умелок, нет. Мне не достаточно с ней комуникации. Я думала, что она ко мне обниматься приходит, а она просто приходит и начинает головой об меня тереться, ложиться, крутиться на моих ногах и тереться. Это странно, непонятно для чего и что она этим хочет. Вообще она вся такая нервная как будто, постоянно трет лицо своё, чешется, психует.. Появились какие то визги непонятные. Бывает смеётся не понятно над чем. Я всё же думаю, что рас у неё есть. Может это не сам аутизм в чистом виде, но расстройство спектра присутствует. Там же в чем загвоздка. Почему не могут точно поставить диагноз и футболят до 3 а то и до 5 лет? Потому что это всё проявляется с возрастом. Все стимы, странное поведение, кручение и рядочки может и после 1, 5 лет появится, ближе к 2. Только тяжёлая форма аутизма видна сразу, там и в 1,5 года уже могут поставить диагноз, как Вы говорите когда малыш в своём мире и не реагирует на имя, не понимает речь и тд и тп. Но помимо тяжёлой формы, рас может быть и с уж и с откликом на имя. Когда страдает именно коммуникация. Когда ребёнок не делится радостью, или не смотрит на вас вопросительно типо что это мам? Или типо мам посмотри! Он не ищет одобрения и похвалы. Вот и эти моменты являются звоночками в раннем возрасте. А уже ближе к 2-3 годам картина может нарисоваться полностью и будет ясно почему ребёнок такой. А может перерасти всё это. Я читала истории, где совместное внимание появилось в 1,5. А ещё читала истории, где ребёнок развивается нормально, речь, задаёт вопросы, всё умелки по возрасту, но вот уже 3 года, а это совместное внимание никакое и эмоциями не делится. Вот и думай что это характер или ребёнок в спектре. Вот у нашей речь нормально пока развивается. Повторяет слова, какие то новые появляются, причём она соотносит слово- предмет, а не просто так в пустоту. Тоесть видит Луну - скажет луна, видит детей на площадке из окна- скажет дети. Имитация отличная, мы с ней делаем ряд действий, где я стою, она напротив меня. И я начинаю говорить- ножками потопали, ручками похлопали, сели, встали, покружились, полетели полетели на головку сели. Мы вместе с ней всё это делаем. Может сама начать кормить свои игрушки, может играть ими типо типо ходит топ топ. Есть УЖ активный и появился ещё до года. Как бы всё это не характерно аутистам, но есть в спектре аутята, у кого всё это имеется, но проседает именно коммуникация. А есть такие, что в глаза смотрят очень хорошо, но не имитируют и не говорят. Вот тут то вся и проблема, что этот спектр очень широкий. И я думаю мне было бы легче, если бы мне сказали, мол да, у вашей девочки рас. А вот эти непонятки и постоянно думаешь думаешь, всматриваешься, оно не оно. От этого сильно устаёшь. Мне муж сказал, ну прими для себя, что у неё есть рас, тебе же легче будет. А я не могу принять, боюсь и надеюсь, что всё с ней всё таки нормально. Вы говорите, что она очень развитая. Да, безусловно, для своего возраста она вполне себе развита. Я приложила к этому немало усилий. Но те моменты, что беспокоили с её 7 месяцев, так и продолжают меня беспокоить. Я не скажу, что это отсутствие контакта. Контакт с ней есть, но слабый. Не такой как у нормотипичных детей. И не получается у меня списать это на характер, ну никак. Хотя знаете, вот сейчас вспомнила, что в её 7-8 месяцев, она отворачивалась если я на неё смотрела, или вообще зависала и вникуда глядела, как зомби, на имя не откликалась, были крылышки и мотания головой. В сравнении с тем что было, есть прогресс, но не такой какой хотелось бы. Я тогда думала, что она в полном ауте и не с нами находится. Сейчас я её хоть чувствую, но появляются новые звоночки в плане истерик, визгов и тд. Но опять же я смотрю на неё только через призму диагноза! А не как на обычного ребёнка. Хотя все дети истерят, визжат, бегают и делают порой странные вещи) Даже ципочки есть у многих, а моя пройдётся на ципках, у меня всё опускается внутри. Или вот истерику закатила просто на пустом месте, я не понимаю что ей нужно, всё думаю ну точно у нее что то есть. Это скорее уже аутизм головного мозга у меня. А может и нет. И с ребёнком действительно что то не так. Отклик на имя становится хуже, чаще стало так, что не до зваться, игнорит. Не знаю в общем ничего.
Добрый день еще раз... Юлия мои дети тоже не понимают, что такое обнять и поцеловать. Также могут подойти сзади и положить голову мне на спину. (ну когда я на полу сижу). Или сбоку и на меня облокотиться. Или я сижу на полу - придут плюхнуться и ложат голову на колени. Еще, если я лежу на полу - любят, причем оба, подойти и как бы плюхнуться всем телом на меня) как будто бы я подушка... и смеются)))) Я в принципе и не учила их - типа обними маму, тока начала последние дни иногда говорить. Может они и не знают что это такое и что за слово я им говорю - не выучили) Вы отучили от ГВ - это стресс для ребенка. Я 3 недели назад забрала соску - ниче пару деньков, макс неделя и привык. Мои тоже постоянно трут лицо, глаза, уши. В ушах вообще часто ковыряют. Но я читала, что это бывает и на зубы. (+ у одно отит никак не пройдет уже месяца 3) Т.е. каких-то неадекватных прям трений, кручений перед глазами я не замечала пока что. Да я тоже читала много тем, историй. И что с возрастом оно более видно отставание и проявляется больше. Мы такие переживательные и мнительные, в каждом поступке видим плохое.... поэтому тока время нам все покажет... Но, кстати в большинстве историй не было УЖ по возрасту ( 1-1,5). Чаще он появлялся ближе к 2. И также и с откликом на имя также - появлялось позже, ну и + многие оглядываясь назад подмечают какие-то странности, когда уже углубились в эту тему и узнали признаки всякие. Конечно, кто-то пишет, что все было прям ок, а потом откат... Но как-то мало историй, что именно было ОК, по пунктам. Я вот как-то читала и не могла понять, типа был УЖ, разделенное внимание, отличное понимание обращенной речи - а потом провал.... или не было этого. Я сейчас честно... пока сижу только на этом форуме, поэтому не читаю больше, пока немного успокоилась. Да и когда можешь с кем-то пообщаться, подискутировать - все равно легче, чем просто где-то читать, не все понимать и оставаться в додумках и придумках).
Я тоже каждый раз видя малышей тоже смотрю под призмой) и сразу - где папа, покажи. Где котик?, т.е. сразу даю какие-то задания. Муж говорит, что я их задолбала. Сразу проверяю - откликаются ли на имя Сразу ищут ли игрушку, с которой играли Я думаю мне пора к психиатру
Здравствуйте, спасибо Вам за отклик)) Вы правы по поводу того, что становится легче, когда можно с кем то пообщаться и подискутировать) Дома мне не с кем обсудить эту тему, так как никто проблем не видит кроме меня. Хотя муж потихоньку начинает замечать что она странненькая. Хотелось, бы внести заметку для себя, что сейчас в возрасте 1,3 у неё начались редкие проявления разделенного внимания. Это может быть в мультике, и бывало на улице. К примеру на улице она показывает на то, что ей очень интересно самой. Сидя в коляске она тыкает пальчиком на висящие зонтики, оборачивается и смотрит на меня и говорит дëн! При этом улыбаясь и с произносит с интонацией восторга! Так же было на голубей, на шарики, на кису может. Сегодня было когда смотрела мультик. Ей очень нравятся насекомые, так вот она показывала на муравья в мультике и смотрела на меня смотрю ли я, разделяю ли я её восторг? Это удивительно странно, так как раньше такого не было и в помине. Этого мало, но оно есть. И мне не кажется, она действительно за прогулку ну раз 5 точно поворачивалась и разделяла с нами восторг от увиденных вещей. Дома тоже бывает, но реже. Дома обычно на звуки, когда кошки подерутся и замяукают, она посмотрит на меня и скажет миу, я ей отвечу - да, кисы там дерутся. Потом вместе поругаем их пальчиком). Посмотрела я лекции Елисея Осина. Вроде мне и понравилось то, что он вещает об аутизме и прочих проблемах. Но при этом возникает ощущение, что аутизма чересчур много. И можно в каждом что то да найти. Вообще мне кажется, что у меня тоже был рас в детстве, так как всю жизнь, да и сейчас есть проблемы с коммуникацией. А Осин как раз ставит это на первый план, что это самое главное отличие от нормотипичных деток. Нарушения в коммуникативной сфере. Что меня утешает, что у девочек больший шанс скомпенсироваться, если он есть. И что с возрастом он признаки рас должны сглаживаться и уходить. Что возможно он был и у меня в детстве, но более менее скомпенсировался, я не знаю. Будем смотреть, наблюдать. Всё равно я думаю, что у малышки лёгкий рас есть. Опять же переживаю что бы не случилось отката в полтора года. А если проблемы останутся только в коммуникации, это можно будет наверстать занятиями. Поэтому не унываем и живём дальше в надежде, что всё будет хорошо.
Юлия, добрый день. Очень много про Осина пишут и негативного. Только на основе коммуникации - не ставят РАС. Должна быть триада. На сколько я читала. Я тоже его где-то слушала. Но также и много негативных отзывов о нем, что он любит многим ставить РАС, а потом типа хоп и исчез после занятий (часто в его центре). Есть люди сами по природе не любящие общение. Ребенок с Вами делится - где вы видите, что нет коммуникации. Ей всего 1,3. Сами вот говорите, что вот она начала смотреть Вашу реакцию... -для Вас странно, т.к. вы не привыкли. Но это нормально - ребенок дальше развивается и приобретает какие-то навыки. Ребенок не стоит на месте. Это же супер. А в чем муж начинает замечать странности? Вот... опять повторюсь, у нас и половины нет от того, что есть у Вас, а нам почти 1 и 5 мес. И то мой муж уверен, что все ок у нас. Неврологи ( ни один) тоже не видит ничего странного. Они отмечают хороший познавательный взгляд у детей вокруг, типа им интересно... И пока ничего не говорят, что у нас нет речи и звукоподражаний. Да и я тоже пока снова чуток подуспокоилась, т.к. пока опять же дети в *нашем* мире и невозможно сказать со стороны, что дети со странностями, хотя я понимаю, что отставание явно есть. Ну мне муж говорит - учти они мальчики и двойняшки. Дети то с нами взаимодействую как могут, какие-то простые инструкции выполняют - по типу возьми, отдай, принеси. Сами не остаются - всегда в нашем обществе, любят ручки. Да нет слов... но сказать, что дети прям вот странные (знаете как иногда говорят) - пока не замечаю. Конечно время покажет по их развитию, как и что будет. Надеюсь, что все будет ок, хоть тоже постоянно наблюдаю.
Не знаю по Вашему описанию, мне кажется, что у Вас все хорошо.))) Я Вам этого желаю, по крайней мере.
Вообщем сейчас хочу оставить заметку опять) Приходится писать уже каждый день, потому что каждый день что то происходит новенькое))) Реально у малышки формируется совместное внимание! Сегодня гуляли, опять показывала нам голубей, зонтики, машины, всё что ей интересно! Делилась впечатлениями. Теперь я не могу сказать, что у нас этого нет совсем! Оно есть, но пока не так много, но даже то что есть сейчас, месяц назад я об этом только мечтала!) Вообще она стала такой улыбчивой, гримасничает, дразнится, балуется. Постоянно какие то новые слова. Когда писается в штанишки говорит пи-пи. Суп- у неё туп. Постоянно зовёт меня, папу, брата. Стоит войти в комнату радостно кричит мама! Или папа! Такого не было раньше. Вообще стала более контактной, постоянно с нами, одну не оставить, даже с мультиками. Постоянно что то даёт, просит. Появляются зачатки сюжетно ролевой игры. Играет в пластмассовых зверей как они идут, кушают и дерутся 😃 Вообще не знаю что случилось, но стала такая активная, постоянно развлекать её надо. Теперь она обращает внимание если я выйду из комнаты, зовёт меня. Очень стала ко мне привязана. На улице нормально ходит за руку, а раньше вообще до рук не давала дотронуться! В общем изменения на лицо, надеюсь дальше только лучше будет)) нам пока всего 1,3 да ☺
Добрый день. Вот видите развитие Вашей малышки идет полным ходом, а ей всего 1,3) Ну я на своей же волне - что у Вас все хорошо - ну по Вашему описанию.
И так через 5 дней Алисе 1,4. Последний раз оставляла заметку 18 дней назад. Хотела писать хотя бы раз в месяц, но раз уж зашла сюда, напишу что у нас сейчас. Даже не знаю с чего начать. Наверное с того, что истеричности у неё прибавилось ого-го! Появился ор если что то не разрешишь, не даш, заберешь её если она не хочет уходить. Бывают истерики непонятно из за чего, ор если что, то не, получается. Просится на ручки, орёт, протягиваю к ней руки что бы взять, орёт и отпихивает, психует и опять орёт мама мама. Вот такие дела. Я пока не очень привыкла к этому, иногда теряюсь не знаю как реагировать. Пару недель назад такого не было и я еще думала, что у меня чудо ребёнок, растем в любви и понимании, без истерик! Ага, счас))) Что ещё. Появился жест нет ( мотает головой). Бывает в плохом настроении и у неё на всё нет, ничего не хочет, только орать и плакать. Да- отвечает да. Очень возрасла привязанность ко мне, раньше не замечала, что я выхожу, сейчас зовёт меня, если выйду из комнаты, ищет. Папа не нужен, маму подавай. С бабушкой ситуация получше, заходит к ней в комнату иногда поиграть в игрушечки. Но всё равно немного нервничает, когда бабушка с ней общается. Ребёнок любит наряжаться. Если одеть ей шапочку или там платье или что либо и хвалить её и говорить какая она красивая, будет как бы вображать и пойдёт у зеркала крутиться, смотреться. Очень любит обувать взрослую обувь, прячем теперь от неё) Научилась строить башенки из кубиков, старается, пытается. Если писает или какает в штаны, стоит на месте и говорит пи-пи. Ей не нравится, реагирует. Но вот если в памперс покакает, пофиг, может и так ходить. Просит открыть дверь словом - тач. Не знаю почему так, ну к двери подходит, смотрит на меня и говорит тач. А ещё когда укачиваю её на сон, пою ей песенки, она научилась выбирать песенку какую хочет. Типо я начинаю петь дудуду, а она мне да-да-да ( это про гусей у нас песня.) или наоборот, я ей гуси гуси га-га-га, а она мотает головой типо нет, и просит дудуду, или цип цип ( про ципленка). В общем как то так. Что из минусов. Опять же коммуникация. Иногда делает вид, что не замечает нас. Бывает игнорит если зову. Слабый контакт в глаза. Слабое совмесное внимание. Не скажу, что разделяет эмоции прям, но иногда проскакивает. Что ещё появилось - стала бояться людей ( взрослых в большей степени). Если к нам кто-то на улице подходит, она ложится в коляске, отворачивается и как будто замирает. Не реагирует ни на что. Голову её развернуть невозможно. Если на руки возьму, она вся прижмется, ляжет на меня и всё, не отлепить. Но как только человек уходит, она как будто отмирает и всё ок, опять обычная. К детям на площадке такого нет, но она особо не старается их замечать, хотя несколько раз сама протягивала кому то игрушку, говорила на. Что ещё из плохого- перестала играть в игрушки. Раньше я могла вовлечь её поиграть во что, либо, щас как будто овсе надоело и ничего не интересно. Как я уже писала, что ничего не хочется ей. Порисовать не хочет, пластилин не хочет, поиграть в зверят не хочет, на ксилофона не хочет, почитать книгу не хочет, и так на всё, что я ей предложу. Слоняется туда сюда, как будто не знает чем заняться. Ещё что мне не нравится- она стала залазить под диван и лежать там издавая какие то звуки, или в шкаф залезет и сидит там, или на полу лечь может и смотреть на потолок и издавать звуки. Дома она какая то вот странная, со странным поведением, поэтому я стараюсь с ней как можно больше времени тусить на улице. Там хотя бы может песочек по пересыпать, с горки кататься, качели и тд, а не вот это слонялись туда сюда без цельно. С едой сейчас проблем нет, есть какие то продукты какие она не любит, какие то ест с удовольствием. Нашу еду ест всё что не дашь. А вот молочку не очень любит. Есть огромная проблема со сном! Ночью часто просыпается, просит грудь, ноет, иногда истерит, ворочается. Может каждые 30 минут - час просыпаться. Беда с этим. Может проснуться в 3 утра и уснуть в 6-7. Но почему то я думаю, что это всё из за гв. Днём она без груди и спит 1 раз 3 часа хорошо, не просыпаясь. Какие есть слова на данный момент : На, дай ( очень редко, обычно она просит со словами табатабатаба), да, миу ( киса), мама, папа, Нани( Ваня), баба, баби ( бабочка), биби, нини( луна), деды( звезды), няма няма, дети, там, туу (стул), тик так ( часы), но ( нос), пять, дëтый ( жёлтый), ини ( синий), пить, туп ( суп), бам ( если что, то упало), туту (поезд). Ну это всё что вспомнилось. Так же говорит всех животных кто как говорит, озвучивает самолёт или машинку. Подвожу итоги: Да, безусловно, пока по развитию физическому и интеллектуальному вроде никаких жалоб нет, но вот коммуникация меня смущает, ну и с играми и этими валяниями на полу моменты не нравятся. Не знаю, может она просто вот такая сама себе на уме, и ей не очень то хочется общаться с нами, а может есть проблемы. Во всяком случае даже если есть рас, пока что это выражается только в коммуникации и эмоциональной сфере. Но блин, ей пока 1,3, главное что бы без откатов!! Нам кстати предстоит лечение зубов под наркозом в июле. Безумно волнуюсь, что бы не повлияло как то и не стало триггером.. Но никуда не денешься, у неё тонкая и слабая эмаль и зубки крошатся уже сильно, сказали надо срочно лечить ((( Пережить бы всё это поскорее.
Кстати хочу добавить свои размышления. Вот по описанию вроде бы всё хорошо, развитый ребёнок и чего я парюсь? Я порой тоже думаю что же меня смущает в ней. И как это объяснить? Вот знаете, она отзывается на имя хорошо, всегда повернётся если её позвать, выполняет просьбы, понимание речи хорошее как мне кажется. Слушает как я читаю ей, отвечает на вопросы кто это? Что это? ( может ответить, если умеет сказать это слово). Она просит открыть балкон - стоит у двери и зовёт меня мама мама, когда я повернусь и посмотрю на неё, говорит тач и поворачивается к двери. Ну как бы речь вполне нормально развита, она может напевать какие то мотивы, звуки. Часто имитирует звуки которые мы произносим или какие слышит в песне. Так вот что я хочу сказать, что общение с ней у меня ассоциируется, будто я общаюсь с незрячим человеком. Вот будто она не видит или не хочет видеть меня. И информацию на слух она очень хорошо воспринимает.
Очередная ужасная ночь. Проснулась в 3, заснула только в 6 утра, но потом до 10 проспала не просыпаясь.. Вот проснулись мы, опять ребёнок меня не замечает, не смотрит и не ищет, по просьбе посмотри на маму посмотрела, но сразу отвела взгляд. А ещё вопрос, могут ли нормотипичные дети лежать и рассматривает свои руки? А ещё она сегодня лежала и трясла ими перед лицом... Потрясет 2 сек, потом смотрит их разглядывает, потом опять трясёт. И так было несколько раз. Сказать, что я расстроилась- ничего не сказать. Звоночек?
Добрый вечер! Я вам писала ранее как Ekaterina89, никак не могла зайти на сайт, пришлось заново регистрироваться. Слежу за вашей историей, сейчас расскажу про нас. Моему сыну 1 год 8 месяцев, очень с вами похоже развитие Сегодня ночью не поверите, проснулся в 4:30 и до 6:00 гулял, причем не плакал(он вообще редко плачет), лежал, звуки какие-то издавал, на потолок смотрел, крутился, но меня не звал. У нас были такие эпизоды раньше, но редко и последние пару месяцев сон был отличный. Днем он тоже спит 2,5-3 часа очень хорошо. В целом он развит не плохо, речь понимает, просьбы чаще всего выполняет, отвечает да/нет. С едой также как у вас, даже злит, постоянно просит что мы едим. А вот с играми провал, внимание получается привлеч очень ненадолго, мелкая моторика плохая, да и крупная не ахти. Он гипотоничный, весь какой то разболтанный, и как я понимаю это проблемы с сенсорикой. С туалетом также как у вас. Отклик на имя периодами, то более менее, а то с 5 раза. Зрительный контакт плохой. Он день на день разный, иногда мне кажется что все не плохо, а бывают дни я прям в истерику впадаю. Если есть желание напишите мне на почту fevral-89@mail.ru, пообщаемся лично, очень много всего писать. Мы уже и в бассейн ходим и на АФК и вот подключаем дефектолога.
А и с зубами тоже беда с верхними, где-то читала, что у аутистов это частая проблема. Честно говоря у меня нет сомнений что сын в спектре рас, вопрос лишь в том насколько тяжёлая форма и что нас ждёт дальше...
Добрый день. Как Ваши дела. У нас ночи тоже сейчас волнами, а дни с истериками и капризами Но у нас и зубы... я все таки на них думаю Т. к. еще и температура, и нос и в целом... просто я уже нервная от всего
Писала сюда вроде недавно. Дополню записи) У нас всё по старому Алисе 1,4, Из новых умелок- научилась залезать на диван. А ещё пытается прыгать, пока конечно не получается от земли оторваться, но она очень старается). Больше вроде ничего. Почему то вместо мама и папа теперь чаще говорит мами и папи ( возможно потому, что постоянно звучат фразы дай маме/папе, иди к маме /папе), в игрушки по прежнему играть не хочет. Есть странная реакция на людей, на всех. На знакомых и незнакомых. На всех кроме меня, папы, братика и бабушки. Если на улице кто то на неё посмотрит, или с ней заговорит, или подойдёт к нам и заговорит просто со мной, она замирает, отворачивается опускает глаза и максимально вбок их как бы косит. Типо если она вправо отвернулась от человека и глаза максимально справа отведёт и вниз. Это ооочень странно выглядит! И я не могу её отвлечь, завлечь, даже просто повернуть. Она не отзывается, ничего ей не надо в этот момент, и это длится пока человек не уйдёт.. Ещё она постоянно стала проситься ко мне на руки. В коляске не может долго сидеть, далеко теперь не ходим, она орет мами мами мами и просится на руки. Так же если где то гуляем на площадке, может залезть ко мне на руки и ей норм. Так же дома если я посуду мою или что то готовлю, ей надо сразу ко мне на ручки. Просто караул) В общем и целом она на имя отзывается, уж есть активный, понимание речи хорошее, просьбы выполняет. Стала реже давать пять, но она просто вредничает не хочет, потому что на прос бу дай пять может помогать головой типо нет и уйти. У неё проблемы только с коммуникацией. Я вижу прям явные. Со мной эмоциями не делится, не ищет одобрения или похвалы. Окружающих людей боится что ли или стесняется, я не понимаю. Хотя были вчера в больнице, она там мальчику сама игрушки протягивала, но при этом так же повернувшись в противоположную сторону и опустив взгляд. Я не понимаю что это значит абсолютно! Кстати, неделю назад я писала тут, что она разглядывала руки и махала ими перед лицом, больше это не повторялось ещё. И вообще сейчас стимов пока никаких нет. Только кружится под музыку. У неё после завтра лечение зубов под наркозом.... Очень переживаю за это, надеюсь всё будет хорошо и никак не повлияет на развитие в дальнейшем. В любом случае это неизбежно, и другого выхода у нас нет, поэтому что будет, то будет! Буду верить и надеяться, что всё будет хорошо! Хотела купить ей игрушку какую нибудь, что бы порадовать, когда отойдёт от наркоза, и задумалась, а вот что ей дарить, если игрушки её не интересуют. Взяла там какие то развивающие, посмотрим, может понравится) А вообще что её сейчас привлекает - это луна, звезды, флаги и голуби.
Добрый день. Развитие у Вас идет и как по мне (опять же 150 раз буду говорить)... все у вас хорошо. Т.е. ребенок понимает Вашу речь, Выполняет инструкции, есть слова обращенные. У меня малыш тоже при виде чужих залезает ко мне на руки и головой мне в плечо утыкается и его тоже особо не отвлечь... правда он может потом уже просто сидя на руках и смотреть на человека, т.е. нет такого, что поднимет голову, когда тот человек только уйдет. Читая многие истории тут на форуме, Ваша куда более с благоприятным началом.
Через неделю Алисе 1год и 5 месяцев. У нас в принципе всё по прежнему. Всё те же настораживающее моменты - плохой глазной контакт, не делится эмоциями, не следит за реакцией, не ищет одобрения/похвалы, её привлекает к себе внимание ( типо ой смотри как я могу!). Разве это норма для такого взрослого ребёнка? Помню в год переживала тоже по этому поводу, но надеялась, что к 1,6 хотя бы чуть чуть появится эмоциональная реакция, но нет. Она как была сама по себе, так и остаётся. Я читала про рас очень много, и да в первую очередь это нарушение в коммуникативной и эмоциональной сфере, что собственно у нас и есть. Но конечно по сравнению с 1 годом, она хотя бы утром стала обращать на меня внимание, радуется папе, всегда бежит сама смотреть кто пришёл и очень радуется если папа. Я писала, что к папе у неё был игнор, сейчас уже этого нет. И к бабушке более спокойно стала относиться, заходит к ней в комнату поиграть в игрушки. На людей в принципе странная реакция, она отворачивается и старается не смотреть на человека. В общем избегает зрительного контакта как со взрослыми, так и с детьми. Хотя с некоторыми детками более менее, может попросить игрушку или даёт сама. Но видно как она напряжена вся, как будто боится. На улице часто кружится, иногда бегает просто туда сюда, как будто не знает чем заниматься. Никого сама в игру не вовлекает. Часто щурится и кривит лицо вникуда. Она очень отстраненная, такая всегда сама по себе, на своей волне. Вот это прям про неё. Сейчас как то больше игнорировать стала просьбы или если что то ей говорю, спрашиваю. Включаю ей мультики очень редко, и на мультики она просто как не в нашем мире, как зомби, никого не слышит, ничего больше не видит. Поэтому мультики смотрит очень редко. Любит лечь на пол и валяться на полу, и смотреть вокруг в перевёрнутом виде в позе страуса. Постоянно пытается куда то залезть, в шкаф, под кровать, или в ящик с игрушками. Научилась залазить на кровать, но по кровати бежит ногами и только успеваем её ловить, что бы не упала, не чувствует тут опасность. Что из новостей - у нас 4й день, как я убрала гв. Не скажу, что это легко, но и не сильно сложно, как то средне я бы сказала. Днём она и так была без гв, а вот ночью теперь гуляет... Вчера с 5 до 7 утра не спала, сегодня с 3 до 7 :'( Вот это жесть конечно. Ну я надеюсь, что со временем сон наладится. Что ещё заметила, что ей теперь не нравится когда во время купания на лицо, в глазки вода попадает, и когда мою ей голову- ор. Раньше такого не было. Ну это у многих детей, поэтому я не переживаю на этот счёт. Из хорошего- добавились новые слова. Не могу сейчас посчитать сколько всего слов она говорит, но какие то уходят ( к примеру лифт и дверь больше не произносит). Сейчас она часто говорит слово вместе. Если садится рядом со мной или с папой, скажет вместе, или посадит 2 игрушки рядом и говорит вместе) Добавилось слово фонтан- ТАН. Флаг у нее- дак, гули - ули. Просит пить - пить, просит есть - ням ням. Очень любит мультик про цыплёнка. Постоянно говорит - ципа ципа. Просит что бы я пела песенку из этого мультика. Вообще когда укладываю её спать, качаю её на ручках и пою песни ей, она сама выбирает и говорит какую петь. Это очень забавно) Вообще многие её просьбы я понимаю легко, тоесть у нас редко бывает, что она что то просит, и не понятно что. К примеру идём мимо площадки, она покажет пальчиком и говорит мами ( это значит камни), там площадка с мелкими камушками, значит она хочет туда. Или покажет в другую сторону и скажет кач кач, значит хочет на площадку где качели. Если хочет сесть в свой стульчик, подходит к стулу и говорит - тул или тук. Открой - тач. А на всё остальное дай, подай, помоги - она говорит таба таба таба. Вот не знаю почему, хотя когда просит что то произнося таба таба таба, я говорю ей как надо правильно попросить, она сразу говорит дай дай. Типо знает, но не пользуется. Всё это прекрасно и здорово, но вот все ее просьбы, всё её общение, она как будто сама с собой разговаривает, тоесть она не посмотрит при этом на меня. Вот она стоит у стула, ко мне спиной повёрнута, говорит тул, тул. Я подхожу спрашиваю- ты хочешь в стул сесть? Она не поворачиваясь ответит - да. И всё, я её сажаю. Ну как бы это всё может звучит хорошо, я согласна, что это хорошо, но вот зрительной связи нет. В остальном всё нормально, есть имитация, иногда в ответ улыбается, пытается повторять какие то слова. Все слова которые она знает, всегда говорит в тему. Тоесть нет такого, что подойдёт к стулу и скажет луна)) Слово нельзя понимает, но часто стала игнорировать. Даже когда ругаю её очень строго, никак не реагирует. Поднимается по ступеньками, по маленьким - сама, по большим - за ручку. Спускается пока корявенько, плохо получается. Научилась делать воздушный поцелуй, делает его по просьбе или по настроению если ей сделать, она повторит. Отвечает словами на вопросы - кто это? Что это? Какого цвета? Как говорит, как делает? Сама кормит игрушки, укладывает их спать, даёт пить. Любит одевать шапки и взрослую обувь. Нарядится и смотрится в зеркало. Знает слово сзади и его значение. Показывает часто на игрушку, если она спинкой повернута и говорит сзади, или я спиной повернусь к ней, она скажет сзади. Знает и называет цвета : синий, зелёный, жёлтый. Красный знает, но сказать пока не может. Жестом по просьбе показывает большой и маленький. Тоесть сама пока не понимает где большой, а где маленький, но если сказать покажи какой большой /маленький, покажет. С едой проблем нет, ест всё, на ура, только в рот закладывай)) Но кормлю её пока я, хотя она сама пытается орудовать ложкой, но всё валится на пол и мимо рта, я пока не настаиваю что бы сама ела. Пьёт из поильников, но любит пить из кружки, я пока не даю ей самой пить из кружки, так как проливает и давится часто, будем осваивать чуть позже. Очень любит фрукты и ягоды. Не любит яица и молочку. В целом всё нормально, ребёнок и ребёнок, но вот коммуникация и эмоциональная сфера у неё развита процентов на 20. Возможно если бы это был первый ребёнок, я бы ничего не заметила. Но разница конечно есть с детками. В принципе, если никаких откатов не будет, то жить можно, читала о том, что если есть имитация, то корректировать будет легче. Кстати зубки ей сделали, всё прошло хорошо, слава Богу это уже позади! Спасибо всем, кто поддерживает тут) Я очень надеюсь, что наши детки обязательно придут в норму!
Julia_Alisa то что вы описываете, безусловно не норма для 1,5 лет. Ребёнок уже должен делиться эмоциями, иметь УЖ и глазной контакт. Это настораживает. По поводу игрушек в ряд. Ну у меня сын тоже машинки так иногда ставит. Играет. Он же на дорогах города видит машины идущие потоком в ряд. Вот и ставит их так иногда.
Но у вас и хороших моментов много. Ролевая игра. Игра "понарошку" Вот это уж точно не про аутистов. Хотя знаете ли, аутисты тоже бывают всякие. Например так называемый синдром Аспергера. Они практически не отличаются от обычных людей. Ну им разве что несколько сложнее даётся общение. Ждите. После двух лет многое прояснится.
Doxociklin нет, вы не правы, у детей с этим синдромом в раннем возрасте проявляются абсолютно те же симптомы, что и при РДА. Посмотрите видео с рассказами родителей таких детей. И во взрослой жизни они остаются нездоровыми психически. Разница лишь в том, что "Аспергеры" начинают осознавать свои странности и стараются их заглушить настолько, насколько они могут с этим справиться. А казаться обычными им помогает нормальный интеллект, который отсутствует у детей с РДА.
В раннем возрсте им также свойственно отсутствие зрительного контакта, слабый познавательный интерес, отсутствие совместного и разделенного внимания, просьб и обращений, зато достаточно стимов и зацикленности. Они могут начать очень рано говорить, но эта речь состоит из заученных слов, которые редко применяются к месту. Но позднее они начинают видеть себя "со стороны". Я бы могла подумать, что мой сын "аспергер", ведь ребенок знает то, что не знают дети его возраста, например, считать до 60 и уже начинать читать слоги. При этом иметь проблемы с формированием диалога. Но у него всегда было то, что не свойственно этим детям, то, что я описала выше, кроме нормального зрительного контакта, который нормализовался
Завтра малышке 1 год и 5 месяцев. Заметила, что идёт откат после завершения гв. Малышка перестала меня звать. Если раньше мама мама слышно было целый день, то щас вообще не зовёт уже несколько дней. Стала более молчаливая и много игнора. Перестала отвечать на вопросы, выполняет просьбы реже. И отзыв на имя ухудшился, сейчас процентов 70 не отзовётся. Очень грустная она стала, какая то как будто уставшая, играть в игрушки не хочет, только мячики пересыпать из одной баночки в другую. В общем как мне кажется идёт классический для аутизма откат. Страшно очень, не знаю как помочь, что делать. На иди купаться раньше бежала в ванную, сейчас игнорит. На иди к маме на ручки, бежала ко мне, ручки протягивала, щас игнорит
Добрый день Как Ваши дела? Думаю, что такое поведение -как стресс от отмены ГВ. И надеюсь все наладилось. Мы старше Вас на месяц., но мы и на месяц недоношенные))) я не писала, т.к. особо прям и нечего написать.
Мне кажется, у девочки есть указательный жест, если я не ошибаюсь. Т.е. то Doxociklin пишет:
[q]
[/q]
пишет, что его нет и это настораживающий момент. По общему описанию развития по мне так все ок, но опять же Вам виднее. И понимание речи, и слова в тему, и выполнение просьб и делится эмоциями. То, что стала игнорить после отмены ГВ - уже не знаю наладилось ли все или тот же игнор во всем? Т. е. до отмены ГВ по описанию - не знаю... мы и 50% не умеем, что умеет Ваша дочка. Конечно я не знаю, что у нас... но то, что задержка 100000% - это очевидно. Во что выльется - посмотрим. Может Вы много требуете от ребенка, в плане эмоций, внимания. Мне как-то муж сказал отстань от них - видно, что они что-то понимают - взаимодействуют, веселятся, когда папа с ними дурачится, да и в целом дети с позитивом. Балуются, что-то копируют. Ну пока нет темпы и отката - моя волна не такая хмурая, хоть и нет речи. Муж также говорит, что ест какие-то слоги, есть интонация - типа то возглас, то типа вот нет того или сего... т.е. тот же *ААААА* в разных ситуациях в разной интонации. т.е. радость/удивление/возмущение. Типа все ок, типа мальчики/ недоношенные и двойняшки - т. е. все аспекты для задержки. Часто мы оставляем и не трогаем их - они сами находят себе занятие. На развивашках мы не сильно отличаемся от девочки (ей 1,8) и мальчика (1,9). Отличие есть сильное в речи и они отвечают на вопросы. Наши 0. А в выполнении заданий - разницы нет, иногда наши даже в чем-то лучше бывают.
Добрый день) Вы знаете, чесно говоря я как будто успокоилась немного по поводу малышки. Она развивается, я это вижу, но как было так и есть западает у неё эмоционально- коммуникативная сфера. Хотя даже тут появляются какие то улучшения. Я брала консультацию невролога недавно, и она посоветовала сходить нам к нейропсихологу. Вот думаю над этим, а надо ли оно нам или уже отстать от ребёнка и пусть развивается в своём темпе.. Хочу с 1,6 начать ходить с ней на развивашки пару раз в неделю. Думаю для социализации ей пойдёт это на пользу. Хотя переживаю, что она может там испугаться. Что у нас сейчас - часто рассматривает свои руки. Это прям раздражает сильно. Кружения под музыку, танцевать не хочет, только кружится до упаду, валяния на полу, рассматривание предметов близко к глазам. И ещё что волнует - плохой сон. Я не понимаю в чем причина её частых просыпаний с плачем и ором. Остальные проблемы всё те же- не делится эмоциями, не вовлекает в игру, слабый зрительный контакт. В остальном ребёнок нормально развит. Я уже даже не хочу перечислять что там она умеет, что, говорит. Просто основные наши проблемы это коммуникация и социализация. Будем работать над этим. Часто задумываюсь а не характер ли это такой? Неужели так может быть? Я и муж тоже не особо общительные и больше любим проводить дело дома, чем в обществе. У меня так было с самого детства, может и малышка просто унаследовала такой характер от меня? В общем как обычно пока ничего не понятно. Во всяком случае если сравнивать как было даже в год и сейчас, разница огромная. Ещё я раздумываю о том, что всё её странности я заметила через месяц после того, как мы переболели с ней ковидом в 6-7 мес, ещё и лежали в стационаре. И вот после этого через месяц она перестала улыбаться, реагировать на голос, не искала меня утром и избегала вообще зрительного контакта. Может конечно и совпадение, а может вот так она откатилась после ко вида и всё это время восстанавливалась. Не знаю, это лишь моё предположение. Вообще тема откатов для меня больная. Это в данный момент мой страх номер 1! И когда можно успокоиться по этому поводу я не знаю.. Года в 3 наверное только. Ох бедные мои нервы...
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 11 августа 2023 12:12 Сообщение отредактировано: 11 августа 2023 12:21
Julia_Alisa пишет:
[q]
[/q]
Добрый день. Развитие у малышки идет- и это здорово, оно идет само собой и вы вписываетесь в стандартные умения малышей. Вроде в темах раньше Вы писали, что есть разделенное внимание - она Вам приносит что-то показывает, указывает на улице и т. д и тп. Теперь Вы пишите, что разделенного внимания нет. Может его нет в том количестве, в котором бы Вы хотели? Я вот тоже считала, что ребенок просто тыкает и не оборачивается. Сейчас я понаблюдала на улице за ними, когда они указывают на большие машины/автобусы. Один делится больше эмоциями, второй не так часто, но он тоже иногда делится. Еще у нас же коляска для двойняшек и они сидят напротив друг друга и понятно, кто сидит к нам спиной - не всегда охота голову поворачивать к нам, я так думаю. Кстати я как-то решила посмотреть старые видео малышей и поняла, что в 10 мес у них уже был отклик на имя (после гнойного отита конечно пошло на убыль) и давали 5. Хотя я и тогда постоянно парилась, т.к. было долгое рассматривание рук, а после рассматривание рук - весь день сжимал/разжимал кулак... Короче я как и тогда, так и сейчас любое их действие рассматриваю под микроскопом - даже и клацанье выключателем постоянное. Хотя все дети клацают))) Моя няня рассказывала, что они от внучки скотчем заклеивали, т.к. тоже прям до дури клацала)))
Что Вам сказала невролог и что она Вам сказала и по поводу Ваших опасений. Вы видите огромную разницу и развитие. Кстати развивашки это хорошо. Мы уже ходим 2 месяца. Скажу так - малыши друг с другом никто в этом возрасте не взаимодействуют. Мы самые маленькие - нам почти 1,7. Девочки почти 1,9 и мальчик почти 1,10. И каждый ребенок держится и взаимодействует в основном с мамой/папой, т.е. дети просто ходят мимо друг друга и все))) Не надо бояться испугаются или нет. Нам сразу сказали, что дети могут и плакать и уходить и тд и тп, что для адаптации надо месяца 2. И вот спустя 2 месяца я вижу, что дети там себя уже ведут более расслабленно, даже начинают повторять какие-то движения за преподом (у нас там постоянно 3-4 песенки чередуются с какими то простыми движениями) т.е. уже чувствуют себя в своей тарелке))) Я Вас понимаю, тк тоже очень боюсь откатов.
Меня бы тоже напрягло бы рассматривание рук... у нас было такое в мес 10 и по долгу (минут по 5 и часто) и вот тогда я и начала по всем неврологам ходить и говорила, что это ненормально + стояла задержка в развитии. Также подносил близко к глазам лампочки (ну все горяще-музыкальные игрушки). Потом близко подносил глаза к полу и отводил - типа как фокусировка... Это я все говорю про 1 малыша. По поводу кружения - это она наверное танцует так. В обычном состоянии она же не кружится. Наверное Вы ей показывала также под музыку и кружения - вот и повторяет. Наши на музыку вообще не реагируют в плане танцев, просто если я тоже начинаю что-то петь и танцевать-смотрят и улыбаются.
Я вот пока успокоилась, т.к. у нас в целом тока отсутствие речи, да есть какой-то слабый лепет, как Вы и правильно подметили. Мы пропили омегу, сейчас пьем Кальций+витД+железо+цинк (комплекс такой). -кстати мне показалось, что при кальции зубы быстрее начали вылезать. Потом планирую давать вит группы Б - пиковит, но спрошу еще у невролога на след неделе.
по поводу плохого сна. У нее может резаться какой-то зуб. У нас у одного малыша 1 зуб (маляр) очень долго шел и прорезывался - у него аж набухшее фиолетовое там все было (как гематомка), так вот это длилось месяца 2 точно и он ночью вставал раза 3 точно (начинал с нытья и потом в плач), а то и 4. Но пил водички или смесь и засыпал. Как тока прорезался - все это ушло. Стал спать хуже 2, тоже зубы, я уже на ночь мажу. Сейчас смотрю начал и первый опять неркать по ночам, но тока 2 раза + палец в том месте жует - я уже точно знаю, что это зуб. Поэтому подумайте по поводу зуба. Наши малыши еще не спят всю ночь, они встают в 4-5 часов и пьют смесь и потом дальше досыпают до часов 7-8.
Будем и дальше наблюдать. Я пока на волне спокойствия, т.к. пока не вижу какого-то прям яркого отрешенного и неадекватного поведения или зацикленностей. По поводу взаимодействия - наверное у всех своя норма. Наши могут играть сами - находить занятия- любят по дивану бегать, залазить-слазить - просто мы в комнате с ними и все. Наши в игру тоже не вовлекают, типа чтоб принесли нам что- то и мы вместе игрались. Если мы начнем с ними в мяч играть - они могут немного с нами, папа любят дурачиться с ними - они прям просят этого, чтоб он их покидал на диван. Т.е. не знаю просто насколько у Вас есть какое-то взаимодействие и как Вы его оцениваете - как слабое/как никакое/ или как нормальное ну грубо говоря. Нашим не надо, чтоб мы были вовлечены в их игру. Нашел лего - сам себе строит башню, старается. Нашел пасочки - сам их начинает собирать, что-то пересыпать. Тат взял лошадку попрыгал и поулыбался, тут подставил ее к окну- начал вставать и в окно там что-то пищать, там кота помучал, там по дивану поскакал, там взял книгу полистал - потыкал и поаааакал - надо поназывать, что нарисовано Т. е. находят занятие - но в любой момент, если позвать - в 90% точно повернет голову на имя. Кстати вот только в 1,5 года - говорю обними маму - подходит и обнимает и сразу убегает - но для меня это прогресс. Кстати и вот дня 3 как прогресс - 1 когда покакал - показывает на попу, что он покакал. До этого ноль реакции и эмоции. Да он и дальше будет ходить в гряызном, если не поменять, т.е. ноу стресс, как я говорю, но он хотя бы уже начал понимать, что он покакал и обозначать это. Раньше на *подойди к маме* игнорил, ноль реакции было - сейчас уже не всегда - но подходит. Вообщем я повторюсь - я это все связываю с лучшим пониманием речи. А если папа гаркнет, что быстро подошел к маме - сразу подходит, без вопросов Я считаю, что в понимании речи скачок у нас произошел хороший. Поэтому я наверное уже успокоилась и навряд ли думаю, про аутизм, больше про какую-то задержку развития, хотя конечно с нашими температурными откатиками - страшно. Главное, чтобы развитие шло и не останавливалось на месте. Это важно сейчас, т.к. на сегодняшний момент и для их возраста не прям все критично, как мне кажется, хотя мне не с кем сравнивать. В любом случае буду наблюдать, это качели - сейчас так - через час может быть караул
Это прекрасно, что Вы успокоились, от этого и у деток развитие пойдет ещё быстрее)) Про раздельное внимание я когда писала, что она на улице указывала на зонт или на голубя и смотрела на меня, это были разовые акции)) больше такого не было к сожалению.. Очень сложно сказать есть оно или нет совсем. К примеру она следит за тем куда я показываю, даже если взглядом покажу и скажу вон там птичка, она повернётся куда надо. Она приносит мне игрушки иногда просто так, скажет на и ушла. Знаете, я заметила, что с появлением речи УЖ у неё гораздо реже стал использоваться. На улице она просто озвучивает что ей интересно. Это выглядет так: едет она в коляске, видит шарик, к примеру, и начинает сто раз повторять слово аик ( шарик), пока я не скажу- даа там шарик. Далее она может замолчать, может опять начать повторять аик, а может начать просить его. У нас получается небольшой диалог, тно без зрительного контакта. Тоесть она как будто в пустоту говорит и пустота ей отвечает. Ещё в плане речи тоже есть вопросики) К примеру: она тянет руку к столу и просит что то - таба таба говорит. Я ей говорю скажи как правильно надо просить. Она мне - дай дай. Я говорю ты хочешь печеньку? Она - да и кивает. Я говорю или виноград? Она мне - да. Я говорю - так скажи что ты хочешь? Она мне - да. Я ей говорю- что тебе дать? Она мне - да. Вот и думай над пониманием речи. И ответы на вопросы у неё в основном на всё да. Как заучила. Хотя иногда и нет проскакивает когда действительно что то не хочет. Знаете, в плане эмоций, тоже не всё прям глухо. Чего мне не хватает, так это реакций на одобрение и похвалу, что бы она сама искала похвалу когда что то сделает. Но она реагирует, когда говорим какая она красивая, начинает как бы чуть вображать, улыбаться, вертеться. Она показывает все эмоции по просьбе. А ещё у меня на ноге мозолька, она на неё показывает и хнычет и смотрит такая грустная на меня, типо бо-бо. Понимает что такое бо-бо. А ещё я могу вызвать у неё ревность) Я беру пупса на ручки, и начинаю его качать, гладить, и говорю какой он хороший, а Алиса начинает нервничать и проситься ко мне на руки)) Возможно я и правда слишком много требую от неё. Хотя ещё пол года назад я хотела что бы она просто хотя бы улыбалась мне в ответ. Сейчас есть и улыбка, может начать рожицы какие то строить, может копировать мои гримассы ( если я брови нахмурю , она так же может сделать). В общем хз, говорю, может у неё просто характер такой ни от мира сего.
Думаю, Вы придираетесь) У нас кстати нет ответов на вопрос и нет диалогов. У нас нет ни да ни нет ни словами (это понятно) / ни жестами. Т. е. спрошу - ты хочешь пить? молчание, вернее просто мычит, нервничает и куда-то тычет и так у обоих. Хотя сейчас пытаюсь как-то вырабатывать жесты да/нет, т.к. чаще показывать им махать, типа вы должны сказать - да вкусно и при это махая головой, могу к ним подойти и начать их головой туда сюда - в общем учу Либо я спрашиваю *у тебя в руке яблоко? * Подхожу к малышу и начинаю типа голову вниз вверх - типа ты должен отвечать да яблоко, типа вот как мама машет головой... ну вообщем, примерно, думаю Вы уловили суть. Нам наши ничего не приносят) Разве что мусор на полу какой-то нашли - вот его приносят и дают в руку (т. е. это довольно таки давно у нас появилось) - но когда приносят - то со звуком *ы* Мы тоже часто стоим за спинами детей и говорим - вон смтри какой шарик - тоже поворачиваются в сторону шарика и тычат - без зрительного контакта. Они понимают обращенную речь и понимают и сами слова - по мне так это здорово. Или за списой также говорит а где птичка чик-чирик - ищут и показывают, но при этом тоже без зрительного контакта. Бывает есть, но не могу сказать, что часто. Обычно зрительный контакт чаще, когда именно не мы попросили что-то показать, а они сами увидели что-то прям сверх интересное и начинают тыкать. А такие как собачка - просто тыкают и акают. Ну мы и проговариваем - да это собачка, она говорит ав-ав, как говорит собачка?. т.е у нас вот так. Могут сказать, что говорит *Ма*, в последнее время стали какое-то другой звук произносить ближе к ав. Если слышат, что где-то собачка гавкает - то указывают и тоже могут произнести звук ближе к ав, вот когда они слышат сами и указывают в ту сторону +то тут может быть, что они посмотрят на нас - типа вы слышите там собачка. Но мы все проговариваем на все их указания пальцем. Наши еще не понимают, что такое бо-бо, но они обращают внимание на то, когда кто-то плачет и могут показать пальцем и мы говорим - да малыш плачет. По поводу ревности. Мне иногда кажется начинают ревновать, когда я мужа обнимаю. То один реагировал, сейячас второй. Мне кажется, что ревность - пока я так сообношу, не думаю, что стока раз совпадение. Может даже иногда подойти и руку папину от меня убрать))) У наших тоже нет реакции на одобрение и похвалу. Я говорю - ноль реакции - пошел дальше себе. Т. е. у наших примерно один и тот же возраст (ну чуток мы старше) и может это нормально какие-то моменты для этого возраста. Все таки они еще не понимают все, как мы. Т.е. Ваша дочка младше и развитие все равно у нее повыше, чем у наших. Дайте ей еще чуток времени... главное, что развитие идет Это так мысли вслух.
Кстати вот у нас 1 малыш стал едой перебирать, новое не хочет пробовать, вечно голову отворачивает То кусочки ест, то вот не хочет есть в супе - переблендорила - сьел. т. е. у него прям с едой качели, но я также поняла, что это тоже нормально для этого возраста и что у нас еще более ли менее все даже хорошо. Кто-то вообще отказывается есть.
Что ж наверное пришло время оставить заметку здесь. Давно я сюда ничего не писала, помнится одно время чуть ли не через день строчила) Сейчас уже как то не охото что, ли, времени не хватает, старший сын в школу пошёл)) И так Алисе через 10 дней 1,7. Изменений много, но начну как обычно с того, что так и не изменилось и беспокоит. Нет разделения эмоций, не ищет одобрения, похвалы, слабый глазной контакт. Ещё сейчас напрягают эхолалии. Речь у неё активно развивается, я уже не посчитаю сколько она слов знает и говорит и уж точно не перечислю какие. Появились фразы из двух слов, типа Акика бух ( Алиса бух), или Няня аишь ( Ваня малыш). Их тоже много, разные. Но есть у неё особенность, повторять всё по многу раз, пока я не подтвержу, да это стул, или да будем читать. Она будет повторять слово стул кучу раз. И еще эхолалии к примеру- я говорю ей - щас пойдём есть суп, она - щас щас щас щас. Или я скажу- идём мыть руки, а она будет тыщу раз повторять слово мыть. Или скажу садить и жди кашу, а она будет повторять- жди жди жди жди. Или я говорю мужу - копец как я устала сегодня, а она просто услышала и давай тысячу раз повторять, - копец копец копец. Как будто попугай, какое то слово услышит и просто его вникуда повторяет. Это прям очень напрягает, но так же есть и хорошее в речи. Она отвечает на вопросы что делаешь? что он делает? какого цвета? что это? кто это? Тоесть можно спросить кто это на картинке? Она ответит к примеру - ёжик. Я спрошу что он делает? Она - кушает. Я спрошу что кушает? Она - гриб. Она ответит на вопрос Как тебя зовут ( Атика) и сколько тебе лет? Где живёшь, говорит дом) Ну это папа так научил. Что кушаешь? Ответит правильно. Что хочешь, скажет словом. А ещё научила её слову помоги. Если ей надо достать что то или что то не получается, она говорит моги, и я помогаю. Ну короче речь прям пошла активно после 1,6. Далее у неё сам собой начался горшок. Дома ходит без памперсов, просит снять штаны когда хочет сходить на горшок. На сон и на прогулку в подгузе пока. Ест сама, но иногда ленится, просит что бы я кормила. Вот с едой у нас такая ситуация, что она вечно голодная, и готова есть всегда и везде, только подавай. Еда для неё главный мотиватор. Прям я ощущаю какую то озабоченность едой. Но только то, что ей нравится. Знает и называет 10 цветов, знает и называет основные фигуры, верх низ, большой, маленький. Мокрый, сухой, грязный, чистый. По играм у неё есть странности. Она не играет и не интересуется игрушками, совсем. Мы были в игровой недавно, там куча разных игрушек от кукол до машинок, всего навалом, но ей были интересны только мячи. Вот и дома только мячики, шары и пузыри. Из пластилина просит лепить мячики, рисовать просит шарики, сама целый день таскает эти мячи и в ванную с собой и на улицу, и кремом мажет их и покормить даже может -_-. На втором месте у неё бабочка каталка, на третьем книги. Больше ей ничего не интересно. Может посмотреть как я играю в сюжетно ролевую игру игрушками, но сама не играет. Может собирать сортеры, пирамидку, пазлы из 2 картинок, но за мотивацию, за виноград или за горох( это самое любимое сейчас). Хорошее подражание, причесывает себе волосы. Если я расчесываюсь стою, отбирает у меня расчёску, ей срочно надо. Отряхаю постель от крошек, может начать так же делать, подметать пол любит, типо говорит по телефону иногда. К пониманию речи тоже нет претензий, всё понимает, просьбы выполняет и простые и сложные. К коммуникации есть вопросики. Боится людей. На улице если кто то с ней заговорил из детей, бежит ко мне на руки, вжимается и орёт что бы мы ушли или ребёнок ушёл. Орёт если я стою и с кем то разговариваю. Начала сильно жадничать. Не даёт игрушки свои никакие детям, даже если ей это не надо, она не даст, будет кричать, злиться, может начать реветь. Насобирала недавно кучу каштанов, что из рук вываливаются, девочка подошла и 1 взяла с земли, так моя начала истерить, что бы та отдала. Чувствую будет "весело" Когда в сад пойдём. Ещё из очень плохого- она расчесывает свою голову ногтями до кровавых болячек. В основном она это делает когда ложится спать и когда просыпается по ночам. Выглядит как будто нервное что-то. И ещё постоянно ковыряет и трогает свой пупок. Тоже как будто что то нервозное. Скрещивает пальцы на ручках на улице и дома может. Хочу к неврологу за консультацией насчёт этих моментов. Ну ципочки бывают иногда ещё. Но это не особо меня беспокоит. Самое неприятное для меня лично это то что не делится эмоциями, не ищет похвалы и глазной контакт. В остальном обычный ребёнок. Людных мест не боится, а вот кабинетов врачей очень боится, сразу ор. На мультики зависает, странно моргает, включаем очень редко. Папу с работы встречает, бежит к нему на ручки с криками папа. Пока и привет не любит махать ни сама ни по просьбе, может только если в хорошем настроении. Рассказывать чему она научилась ещё могу очень долго, думаю достаточно написала, что бы понять, что у нас да как. Я уже не думаю про рас, хотя основная проблема при рас это именно коммуникация. Ну может просто харрактер у неё такой. Хз.
Добрый день. Не знаю, мне кажется у Вас вполне развитая девочка для 1,5 года. Вы говорите, что нет разделения эмоций... к примеру увидит кошку - укажет на нее и что никогда не посмотрит на Вас? Или посмотрит но не при каждом разе? Опять же я могу судить только по своим... и то тоже не знаю куда и к чему мы прийдем. Но в любом случае, увидят автобус.... покажут и смотрят на нас и еще так громко вскрикивают *УУУУ* или *АААА* и тоже будут указывать по несколько раз и говорить *ааа* по несколько раз и также по несколько раз повторяем, что да это автобус. В детской комнате наших тоже больше интересуют шары. Онги их на горки кидают, с бассейна выкидывают, грызут... На вопросы наши не отвечают ни да ни нет, ни словами ни жестами. Если спросить - будешь банан, вообще на что-то типа будешь - сразу бежит и свой любимый слог повторяют мамммм-маммм-мамммм. Привет пока наши машут, часто конечно на просьбу - помаши тете пока. У наших такая же истерика на чужих (особенно у одного), я думаю это возраст... говорят, для детей до 2 лет - это характерно и вполне нормальная реакция. Игрушки тоже не дают. Сейчас мы своих малышей учим мяч пинать ногой, смотрю начинает получаться. Как таковой зацикленности на долгие часы на каких-то определенных предметах пока не замечаю. Я пока рада, что дети реагируют на нас, на наши просьбы - видно, что они нас понимают ( не на 100%), но бытовой уровень понимают. (понимают на словах и без указания на предмет). А там наблюдаю. Ждем 2 лет. Посмотрим, что с нашей речью будет и с нашим развитием.
Ждите, всё будет хорошо у Ваших деток))) Отвечу на вопрос, если она на что то будет указывать на улице, нет, она никогда не посмотрит на меня, не разделит со мной эмоций. Ну Вы знаете, я сейчас пытаюсь припомнить что мою бы так могло удивить на улице, мы обычно гуляем, и она ничему не удивляется, не радуется.. Ни автобусам, ни самолётам, ни кошкам ни собакам. Хотя раньше каждый раз смотрела на пролетающий самолёт и голубей замечала и радовалась им, а сейчас как то пофиг. Она может увидеть шарик на улице у ребёнка к примеру и начать просить, тогда да, она повернется ко мне, что бы я ей дала его. А, ещё она иногда ищет моего одобрения можно ли взять что то с земли, можно ли кинуть. Она скажет кидай и смотрит на меня, я ей скажу, да кидай и она кидает. Но вот эмоции свои не разделяет. Может конечно она просто мало эмоциональная.. И типо флегматичная такая, я не знаю. Ну на похвалу тоже никак не реагирует. Мы с мужем уже что бы как то вызывать ее на эмоции, сами как дураки ведём себя, на всё чрезмерно эмоционально реагируем, а толку 0) Да, я согласна, что она очень развитая.. Мне кажется даже, что не по возрасту. У нас западает чисто, коммуникативный навык) Ну и ещё вот эти её неврологические моменты с расчесыванием головы и пупка тоже не норм. Но я подозреваю может у неё аллергия какая, хз. Записаны к дерматологу, ждём. Какие то красные пятна на ручках и лице не проходят, будем разбираться.
В любом случае мне кажется указательный жест и то что указывает... уже что-то интересно. Не редко у особенных детей УЖ именно отсутствует и ему учат, а не сами учатся. У наших, не всегда, но эмоциями делятся, т.е. не так, что на каждый предмет, что указывают - делятся.... нет... но периодически чем-то делятся... Ищет одобрения - это тоже хорошо. Наши просто берут))) иногда могу спросить - а что ты взял? - показывает раскрывая ладошку и приподнимая руку... Считаю это тоже большим плюсом. Или что ты ешь (в руках яблоко) -и один и второй протягивает руку и показывает... Т.е. они понимают, что я им говорю и прошу. Т.е. на бытовом уровне много что понимают. Иногда не понимают, то мы уже начинаем медленно повторять и указывать на предметы и если надо помогать в движении. По поводу похвалы сложно что-то сказать.... какой-то особенной реакции тоже нет. Ну сказала, что молодец и какой хороший мальчик - ну и сказала. Даже и не знаю какая должна быть реакция на это у ребенка. Да по поводу расчесывания я тоже бы посетила бы невролога. Если пятна, то да вполне может быть аллергическое и чесаться, поэтому и расчесывает. А она пока не может сказать, что чешется или болит....
