Мы пошли в школу (7 лет). Проблемы. Посещают ли ваши дети школу? Как справляетесь? Обсуждаем особенности воспитания детей, у которых поставлен диагноз аутизм. Воспитание и обучение детей с аутизмом Форум родителей детей с аутизмом
У сына атипичный аутизм (легкой степени), интеллект выше нормы, прекрасная память, но проблемы с общением (не удерживается на волне собеседника, часто не отвечает на вопросы, хотя речь развита очень хорошо), огромные проблемы с поведением. Я тоже больна (может, кто-то помнит мою историю, я 1 раз создавала здесь тему) - была онкология, сейчас хирург. климакс, тяжелая форма депрессии. Бабушка (моя мама) - учитель нач. классов. Психиатр сказала, что скорее всего в этом году сын не сможет посещать школу, но попробовать надо обязательно. Поэтому бабушка взяла 1-й класс и взяла к себе внука (мы долго думали, отдать ли бабушке или лучше другой учительнице, но остановились все-таки на бабушке). Вчера мы все были очень рады: на линейке вел себя хорошо, на занятии тоже, сидел спокойно, даже выполнял то, что делали дети, глядя на них. Сегодня - опять трагедия. Первый урок высидел кое-как, а потом начал выкрикивать, бить детей галстуком, в общем, разбушевался. Со второго урока его увезли домой. Мы по совету врача (кандидата наук) уже больше месяца принимаем рсиполепт. Она прямо "благословила" нас на этот препарат и сказала, что он может помочь учиться, высиживать уроки. Сейчас принимаем 4 капли утром, 4 капли днем, но никакого эффекта пока не видим. Врачи говорят поднимать дозу. Но как раз сегодня утром дали 5 капель, а он наоборот стал какой-то вздрюченный, в школе разбушевался. Его лучше успокаивал неулептил, но от него он сильно пополнел, мы испугались, бросили. Тем более есть примеры детей-аутистов, которым эти препараты напрочь испортили эндокринную систему. Мы видели девочку, она безобразно полная и все время хочет есть. Это произошло от рисполепта, и уже 2 года не могут вылечить ее эндокринную систему. Этого мы тоже боимся, особенно мама. А я читаю в инете разные мнения, многие дети годами на этих препаратах и все тьфу-тьфу. Но все равно очень страшно. В общем, у кого дети-аутисты ходят в школу, расскажите, пожалуйста, об этом. Принимаете ли какие-то препараты? Высиживают ли все уроки? Сидите ли вы с ними в классе и позволяется ли это вообще? (Сейчас ведь появился лозунг "школа для всех" и заговорили о необходимости тьюторов для таких детей, который должны за ними следить; тьютором может быть и родственник). Короче, пожалуйста, дайте какие-нибудь советы. Пробовать дальше или перевести на домашнее обучение? Есть ли у кого-то опыт коррекционной школы 7-го вида (у нас в области есть такая), посоветуете ли туда? Или все-таки лучше с обычными детьми? Может, попробовать какие-то другие сильные успокоительные? Хотя опробовано нами очень много, и большинство препаратов (фенибут, пантогам, тенотен и т. д.) его еще сильнее растормаживают. Но, может, попробовать что-то посильнее ради школы? Простите за сумбур. Спасибо тем, кто ответит. ПС: бабушка - крайне порядочный человек и учитель от Бога, в ущерб остальным детям никогда ничего не сделает, т.е. проблемы моего сына не повлияют на других детей (если кого-то вдруг заденет этот момент).
Скрипка, да, я помню ваши посты. Может, не вести в школу именно в 7 лет, а подождать годик? Все-таки многие проблемы с взрослением отпадают. Моему Илюшке сейчас в сентябре исполнится 5,5 лет, в школу планирую вести только с 7,5, несмотря на то, что он считает и читает. Просто смотрю на него со стороны: еще дите-дитем, поведение и интересы совсем малышовые, к школе он еще психологически не готов. А как ваша мама оценивает готовность ребенка к школе? Успокоительные, разумеется, подбирать надо только под контролем врача, лучше бы нескольких специалистов выслушать. Постояный прием таких средств только ради того, чтобы ребенок в школу ходил, ИМХО, плохая идея. А так - у всех по-разному, в зависимости от состояния ребенка. Кому на домашнем обучении неплохо, кто в школе по 7 и 8 видам учится, у аут-мамы Женька вроде как только часть уроков посещает, социализацию добирает вне школы. Ну, девы сами расскажут поподробнее. Я тоже вот морально готовлюсь к школе, решила: что будет - то будет, вариантов несколько, какой-нибудь да и подойдет. И вы не расстраивайтесь, все управится потихоньку.
Моему Ярославу 15, мы на домашке, школу пробовали в виде "школы первоклассника" весной перед 1 классом, сразу стало понятно, что ни сам ни учится, ни другим не даёт. Садить на нейролептики ради того, чтоб отсиживался в классе и сама не хотела и все знакомые друзья медики и психиатр в том числе, категорически отговорили. Учиться начали на 2 года позже, точнее с 8 лет, первый год нас посадили на 8 вид, со следующего года перевели на 7, но год повторить пришлось. сейчас учится на твёрдые 4 и 5 особенно математика, речевые у нас хуже (аутизм на фоне гидроцефалии, поражены именно речевые зоны) Социализируемся в реабилитационном центре, в кружкаж и так по жизни ... В домашнем обучении ничего страшного нет, иной раз даже с принцем сравниваю - к "величеству " на дом учителя приходят..., ирония конечно с горчинкой , сколько отдала б, чтоб как все в школу! Кстати мы и в школу на некоторые уроки ходим труд, биология, факультатив, но занимается один на один с учителем, только на труде и факультативе ещё один мальчик с ним. В этом году попытаемся дистанционное попробовать. Соглашусь только на историю и биологию с географией. Остальные особенно алгебру, геометрию, русский и английский только с учителем. И информатику тоже с учителем.
Скрипка, я тоже помню вашу историю, очень надеюсь, что вы справитесь. Я пока по школе подсказать не могу, моим всего 6лет
Девочки, я хотела вообще спросить - моему аутисту 6, я надеюсь его отдать в школу с 8 (тоже психологически незрелый), но вот надо ли ему прям все предметы? Я не понимаю этот момент: зачем ребенку отвлеченные предметы типо истории, это же забирает его ресурсы, которые и так ограничены. Может, удариться в то, что получается (математика так математика), а остальное приберечь для социализации? Там готовить учить, счета оплачивать..
Я никогда не понимала стремления мам особят загрузить их как обычных. Моему обычная нагрузка точно не по плечу, кстати, не одному ему, их у меня таких (не потянущих) два.
Школа надомная - если есть возможность где-то еще бывать с детками. Кружки, танцы, нашим детям надо быть в обществе. Но недолго, долго и мой не выдерживает, им действительно ОЧЕНЬ трудно.
Правда, и с здоровым своим ребенком я тоже очень боялась перегрузить. Тогда были какие-то программы, когда 1 класс они перескакивали, я отдала очень умную девочку на не перескакивающий класс систему. И не пожалела.
Особый ребенок никогда не впишется в стандартный учебный план. Поэтому аутистов и называют особыми. Мой закончил девять классов на индивидуальном 8 вида. Ходил всегда в школу и занимался наедине с учителем. Я всю жизнь таскала его дополнительно на разные занятия и к репетиторам. Теперь решила его танцами занять. Ищу репетитора, пока не получается-двое человек уже отказались.
L*A*R*A*, мой занимается с удовольствием, о перегрузке я всегда помню, предметы эти все идут по программе 7 вида, у нас лишь количество часов немного сокращено по сравнению с обычным классом. Мы ещё пытаемся в секции спортивной заниматься при нашем реабилитационном центре. В 6 лет о таком я и помыслить не смела. Сегодня была первая физика. После урока решили с учителем, что будем основы понятий давать, а задачи по мере усвоения материала. Что порадовало, что стал причинно - следственные связи понимать и озвучивать ( например, почему лёд не течёт? - вода стала твёрдой - застыла. Ну и т. п.) Главное начал делать выводы!
сима Сим, так и хочется кричать "ГОВОРИ-ГОВОРИ!!!"
Больше всего я люблю слушать, какие наши дети молодцы и как сбылись наши самые смелые мечты!
Я когда слышу, что кто-то (как я сейчас) "и мечтать не мог", а все потом как-то красиво развернулось, то сердце согревается большой надеждой.
Аутист тут спросил "который час" - в мультфильме что ли подслушал... мы с папой так и задумались. Понял он что спросил или так просто - повторил (второе вернее)
Девы, я сама боюсь сглазить (тьфу-тьфу-тьфу!), я телец, мне в принципе свойственно рогом упереться, даже не вера, а скорее упрямство помогает... L*A*R*A*, ты столько для своих мальчишек делаешь, не может быть, что отдачи не будет! Всё и у вас получиться!
аут-мамы Женька вроде как только часть уроков посещает, социализацию добирает вне школы.
[/q]
нет, он последние 2 года ходил на все уроки+ дополнительное у нас музыкотерапия, кружки, спортивные занятия Но начинали мы тяжело, в истории есть это, повторять не буду.
Но в случае сложностей, самочувствия или сильных поведенсеких проблем убирали часть нагрузки в школе. В нашем случае это легко. по этому виду он с избытком успевает. Тем более, что он многое знает в ходе нашего общения, у него не столь проблема в понимании, сколько в желании отвечать, демонстрировать знания.
Откуда: МО Всего сообщений: 34 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 15 авг. 2013
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 6 сентября 2013 16:37 Сообщение отредактировано: 6 сентября 2013 17:41
Скрипка, у нас похожие дети. Мы в этом году пошли во второй класс в новую школу. 4 дня все было более-менее неплохо. Сегодня учитель сказал, что сын устроил две истерики (в классе на уроке: сам ударился, сам орал; в столовой: выданных на сегодня денег ему не хватило). Прошлый год (1-й класс) у нас прошел тяжело. Примерно с февраля не проходило дня, чтобы мне не выговаривали на ребенка. С середины марта по май "просидели" на больничном: брали задания и занимались дома. Поведение в школе было похожим, как у Вашего мальчика. И конфликты с одноклассниками и их родителями были очень не детские.. Из препаратов даю сыну пустырник и глицин. На рисполепт пока не решилась, хотя нам тоже его прописали. В прошлом году я внимательно наблюдала за сыном: если видела, что он в возбужденном или плаксивом состоянии, то в школу не отправляла. Писала записку учителю и давала ему день отдохнуть. Но задание брали и делали дома сами. По наблюдению учителя он мог высидеть максимум 3 урока. Далее не работал сам и мешал другим. Перевелись в другую школу: очень рассчитывала на положительное влияние смены контингента класса и учителя. Пока разницы не вижу. Нашим деткам все равно, где истерить и орать. Тормозов нет. Сейчас продолжаю наблюдать за его поведением. Параллельно узнали в поликлинике, что нужно для перевода на надомное обучение. Мы не на инвалидности и не хотели бы справку по психиатрическому диагнозу.
Привет!! я в00бще стала редк0 п0являться, если кт0 нас п0мнит, т0 у меня дев0чка аутист на сег0дня нам 4.4 месяца. Н0 п0шли в эт0м г0ду в 0бычный сад(г0с. сад) в т0м г0ду были в к0рекци0нн0м саду (и вп0зат0м) н0 раз в неделю п0сещали пр0ст0й сад.... и живем в Израиле.
у меня ведется раб0та д0ма тераписты +л0г0пед+мелкая м0т0рика и т. д с 1.10 мес.... женщина к0т0рая занимается п0веденческим анализ0м г0в0рит, чт0 нет лучше занятия чем с пр0стыми детьми!!. на данный м0мент Эмили х0дит в сад с терапистк0й!!! -0дну в00бще я ее не 0ставляю!! для т0г0 чт0б ваш ребен0к п0шел в 0бычную шк0лу ..0н д0лжен быть не 0дин !!! -а если есть бабушка так эт0 шикарн0!!0н д0лжен сидеть т0льк0 0к0л0 двери, чт0б при люб0й п0пытке" п0шалить" ег0 п0тих0ньку д0лжна бабушка вывести на перемнку (к0р0ткую) М0я дев0чка не м0жет д0лг0 сидеть ... так ее терапистка п0днимает и выв0дит в туалет и т. д. ..". сделать круж0к!"" и вернуться. на пр0гулке 0на) терапист) г0в0рит с детьми ,чт0 б 0ни 0бщались с м0ей .. делает интеграцию между детьми. К0р0че терапист типа как 0чки, руки или н0ги ребенка.. и + к0 всему м0я г0в0рит не 0чень х0р0ш0 и м0т0рики все страдают... дети смеются как 0на рисует, г0в0рит ... н0 все равн0 прем вперед И еще 0чень важн0, если ребен0к п0шел в 0бычн0е заведение ... все занятия чт0 0н п0лучал !!!! перен0сятся на вечер, п0сле шк0лы ..... или 0н пр0ст0 не п0ймет и не справится с пр0гамм0й и т. д.. желаю удачи. если будут в0пр0сы пишите, п0м0гу чем см0гу!
Привет!! я в00бще стала редк0 п0являться, если кт0 нас п0мнит, т0 у меня дев0чка аутист на сег0дня нам 4.4 месяца. Н0 п0шли в эт0м г0ду в 0бычный сад(г0с. сад) в т0м г0ду были в к0рекци0нн0м саду (и вп0зат0м) н0 раз в неделю п0сещали пр0ст0й сад.... и живем в Израиле.
у меня ведется раб0та д0ма тераписты +л0г0пед+мелкая м0т0рика и т. д с 1.10 мес.... женщина к0т0рая занимается п0веденческим анализ0м г0в0рит, чт0 нет лучше занятия чем с пр0стыми детьми!!. на данный м0мент Эмили х0дит в сад с терапистк0й!!! -0дну в00бще я ее не 0ставляю!! для т0г0 чт0б ваш ребен0к п0шел в 0бычную шк0лу ..0н д0лжен быть не 0дин !!! -а если есть бабушка так эт0 шикарн0!!0н д0лжен сидеть т0льк0 0к0л0 двери, чт0б при люб0й п0пытке" п0шалить" ег0 п0тих0ньку д0лжна бабушка вывести на перемнку (к0р0ткую) М0я дев0чка не м0жет д0лг0 сидеть ... так ее терапистка п0днимает и выв0дит в туалет и т. д. ..". сделать круж0к!"" и вернуться. на пр0гулке 0на) терапист) г0в0рит с детьми ,чт0 б 0ни 0бщались с м0ей .. делает интеграцию между детьми. К0р0че терапист типа как 0чки, руки или н0ги ребенка.. и + к0 всему м0я г0в0рит не 0чень х0р0ш0 и м0т0рики все страдают... дети смеются как 0на рисует, г0в0рит ... н0 все равн0 прем вперед И еще 0чень важн0, если ребен0к п0шел в 0бычн0е заведение ... все занятия чт0 0н п0лучал !!!! перен0сятся на вечер, п0сле шк0лы ..... или 0н пр0ст0 не п0ймет и не справится с пр0гамм0й и т. д.. желаю удачи. если будут в0пр0сы пишите, п0м0гу чем см0гу!
и еще т0же в принципе важный м0мент ... у нас п0 пятницам, у вас п0 субб0там(перед вых0дным) я приглашаю д0м0й пару н0рмативных детей желательн0 из вашег0 класса, и "играем".. пару час0в, н0 т0льк0 в те игры или занятия где ваш ребен0к преуспевает, чт0 б п0 б0льшей части 0н всегда выигрывал... или не будет успеха в эт0м пр0цессе .... и в к0нце всегда уг0щения для всех!!! чт0б эти дети х0тели прих0дить еще !!! или не зак0нчите чт0 т0 стр0ить рис0вать и т. д. .."а в0т придете в след. раз и д0делаете!" эта пр0грамма раб0тает.. начните с мал0г0 к0личаства детей!!
karlo03, конечно помним, с возвращением в нашу компашку! У нас сопровождающего называют тьюдер, только вот проблема в том, что название есть, а тьюдеров нет... школа не может оплачивать, их нет в штатном расписании. А ходить в сад или школу с бабушкой или мамой ... мне кажется, "шкурка выделки не стоит", аутёнок что дома при родненьких, что в саду, получается сторонний наблюдатель. А вот гости приходящие в дом замечательно! Тут ребёнок на своей территории, он более уверен и не зажат.
Привет!! п0пр0бую пр0д0лжить... и Израиле да есть тьюдеры !! н0 нужн0 п0нять чег0 эт0 так0е!!! 0т муниципалитета, если вам к0нечн0 п0л0жен0 п0 зак0ну, к вашему ребенку прикрепляют эт0т тьюдер... как правил0 дают пенси0нерку, к0т0рая не смыслит ни черта в вашей пр0блеме, и вы не м0жете с ней быть на связи и плюс на 0сн0вании ваших д0кумент0в вам дают часы (см0трят п0 д0кументам на как0м ур0вне развития ваш ребенок) и 0плачивают эт0му тьюдеру п0 минимуму п0л0женные часы нах0ждения в саду. За летний период я к0нкретн0 п0седела... и теперь я бл0ндинка ... н0 записала св0ю терапистку как тьюдер .... н0 плачу частным 0браз0м. Я так же пр0б0вала быть тьюдер0м у св0ей д0чки в частн0м саду ... н0 не вышл0 ни как0г0 т0лку. н0 если есть бабушка и еще стр0гая ... т0 м0жн0 п0пр0б0вать А если вы знаете еще какую маму с таким же ребенк0м и живет в вашем г0р0де ... так м0жет ст0ит " 0бменяться" детьми .. и всем будет х0р0ш0!! в шк0ле м0жет и не зах0тят с0гласиться на ваши треб0вания ...... н0 м0жн0 т0же "п0седеть" нудеть и т. д. ..... и д0бить всех!! и в0пл0тить ваши планы!!!
Привет!! п0пр0бую пр0д0лжить... и Израиле да есть тьюдеры !! н0 нужн0 п0нять чег0 эт0 так0е!!! 0т муниципалитета, если вам к0нечн0 п0л0жен0 п0 зак0ну, к вашему ребенку прикрепляют эт0т тьюдер... как правил0 дают пенси0нерку, к0т0рая не смыслит ни черта в вашей пр0блеме, и вы не м0жете с ней быть на связи и плюс на 0сн0вании ваших д0кумент0в вам дают часы (см0трят п0 д0кументам на как0м ур0вне развития ваш ребенок) и 0плачивают эт0му тьюдеру п0 минимуму п0л0женные часы нах0ждения в саду. За летний период я к0нкретн0 п0седела... и теперь я бл0ндинка ... н0 записала св0ю терапистку как тьюдер .... н0 плачу частным 0браз0м. Я так же пр0б0вала быть тьюдер0м у св0ей д0чки в частн0м саду ... н0 не вышл0 ни как0г0 т0лку. н0 если есть бабушка и еще стр0гая ... т0 м0жн0 п0пр0б0вать А если вы знаете еще какую маму с таким же ребенк0м и живет в вашем г0р0де ... так м0жет ст0ит " 0бменяться" детьми .. и всем будет х0р0ш0!! в шк0ле м0жет и не зах0тят с0гласиться на ваши треб0вания ...... н0 м0жн0 т0же "п0седеть" нудеть и т. д. ..... и д0бить всех!! и в0пл0тить ваши планы!!!
Всем Привет! я муж Скрипки она сейчас в санатории, благодарит всех за ответы, пробовала отвечать с телефона, но не получается. Когда вернется, напишет.
Привет, девочки! Вернулась из санатория (дали льготную путевку как инвалиду после 2-летнего ожидания). Сын ходит в школу к бабушке, на 1-2-максимум 3 урока. Высиживает, и задания более-менее выполняет, но часто бывают срывы: начинает лезть к соседям или кидать что-нибудь, но, слава Богу, не вскакивает во время урока, уяснил, что нельзя, надо отсидеть. Но вот окружение в классе... Хоть и гимназия, но класс маме достался самый "плохой", остальные учителя (пока мама в ту школу не устроилась) выбрали себе детей "получше". В общем, там есть 4 мальчика такие, что "оторви и выбрось". А Сережке (моему сыну) только того и надо, что брать с них пример. В общем-то у мамы появилась надежда, что сын сможет привыкнуть к школе. Но это, конечно, только благодаря тому, что он учится у бабушки - никто другой терпеть его, тем более в гимназии, не стал бы - отправили бы на домашнее или посоветовали бы коррекционный класс (и оттуда отправили бы). Еще дедушка его водит, после его загидонов стал сидеть с ним в классе, если что - сразу выводит и везет домой. Сегодня, например, на 3-м уроке был срыв - начал кидать в мальчика ручкой. Детки там, как родители мне говорят, по поведению, ничем не лучше нашего, а то и хуже, но они нормальные, в смысле не аутисты, агрессивные очень. Мама (больше 40 лет педстажа) говорит, что дети ОЧЕНЬ изменились, а главное - родители (новое поколение) изменились, отсюда и дети такие. Недавно у нее 2 мамаши практически дрались при своих же детях, которые стояли рядом и все это наблюдали (мамаши доказывали, чье дитё первое полезло в драку), мама еле уговорила их хотя бы детей вывести, чтоб те не видели... А у Сережи агрессии нет, как у одноклассников, но он по наивности и глупости может все это копировать. Да и вообще (и смех и грех) : он, например, трогает пальцем соседа (играет так), а тот ему - как даст (с агрессией)! Сын его опять пальцем, а тот ему опять - тык! И так далее. Сейчас проблема - договориться как-то с учителями пения и физкультуры (приводить его на несколько минут и выводить если что). Может, формально переведем на домашнее обучение, чтобы не раздражать других учителей и родителей, если те, не дай Бог, будут что-нибудь иметь против. У кого аутисты учатся в школе, только начали или продолжают, расскажите, пожалуйста, как у вас все происходит: реакция учителей. одноклассников, родителей одноклассников, сколько высиживают, выполняют ли задания и т. д.
А у Сережи агрессии нет, как у одноклассников, но он по наивности и глупости может все это копировать. Да и вообще (и смех и грех) : он, например, трогает пальцем соседа (играет так), а тот ему - как даст (с агрессией)! Сын его опять пальцем, а тот ему опять - тык! И так далее.
[/q]
один в один у нас было! И потом на него одноклассник взъелся, лупил, у нашего пацифиста культурный шок был Но это я сейчас могу шутить, а было не весело - у сына в итоге самоар=грессия попёрла (которой не было до того), пришлось нейролептиком гасить... Может, вам формально оформить домашнее и ходить на уроки выборочно, не в полном объеме (если школа не против)? Просто выполняя дома несделаннное в классе. Для социализации 2-3 урока в день достаточно будет, вот сколько он без проблем высиживает - столько пока бы и был в классе. Потом добавить можно.
Доброго времени Теперь мы тоже школьники Причем как дочка, так и мама Мы на индивидуальном обучении. Трактуется как домашнее, но мы ходим в школу. Занимается Ева в классе, а я сижу в коридоре. Сегодня первый раз ушла по делам пока Ева занималась, я пришла только к концу занятий. Учитель Евой довольна, говорит работоспособность у ребенка большая. Но пока у нас только 3 урока в день и три раза в неделю. Все остальные дни у нас заняты прикладным искусством, музыкой и посещением РЕАцентра. Но у нас на первом плане стоит обучить дочку основным предметам, а социализации мы не придаем огромного значения. Да и мне не хочется что бы мою девочку кто-то унижал и обижал ради так называемой дружбы. Но возможно это взгляд с моей колокольни, просто я никогда в детстве не нуждалась в общении с детьми. Они сами ко мне тянулись, я же никогда не интересовалась их "закидонами" Кстати, друзей я могла выбирать по своему вкусу. Сейчас я тоже имею друзей по интересам и нисколько от этого не страдаю. А в гости к нам приходят детки, но Ева их не жалует. У нее неприкосновенности подлежат ее игрушки и вещи, даже я спрашиваю разрешения взять что-то. На игровой площадке Ева стала играть с детьми, но опять же если они "пляшут под ее дудочку", причем я не считаю это особенностью аутизма, скорей эгоизм, присущий всем детям.
аут-мама большое спасибо! Кстати, тьютеры у нас занимаются надомным обучением. К нам приходит педагог домой и занимается с Евой прикладным искусством (лепка, рисование, в проектах у них очень много занятий, даже шитье, типа трудов что-то) Работают они (педагог) от дома творчества. Нас рекомендовала этому педагогу специалист из нашего РЕАцентра. То есть, она позвонила сначала нам и дала номер телефона тьютера. Потом я в процессе занятий я узнала, что ее заставили взять Еву.
Спасибо еще раз за советы и за то, что интересуетесь нашими делами Сережа ходит в школу, все более-менее (спасибо Господу). Да, если не считать, что у него опять начался страшенный гайморит, неделю он просидел с ним дома, потом неделю - на каникулах. Поведение во время гайморита ухудшилось. У него все лор-болезни: хрон. тонзиллит, аденоиды, гайморит. И это все ведь тоже влияет - мозг постоянно отравляется от воспаленных лор-органов. Я читала, что хрон. тонзиллит может вызывать даже симптомы шизофрении. Вот и сносит у него крышу. Еще и прочли инструкцию к рисполепту, а там!!! - побочка: вызывает болезни лор-органов. Самое оно для нас. Поэтому, девочки, у меня к вам 2 вопроса: 1. Как считаете, делать или не делать операцию по удалению аденоидов. Участковая лор настаивает на этом, говорит, что сейчас операция делается по-другому: удаляется не вся гланда, а только плохие ее участки. Т. е. гланды остаются. Лор говорит, обязательно сделайте, посмотрите на него (у него глаза провалившиеся, черные круги вокруг глаз, бледный), у него же голова станет светлая, в общем все тип-топ будет, даже поведение может измениться и симптомы болезни. Моя мама против, говорит, что большинство отказываются от этой операции, т. к. иммунитет страдает, болезнь все равно может вернуться, да и общий наркоз ни к чему ребенку, тем более такому. А я как-то верю лору, надеюсь, что "все изменится", так я устала и сама, и ребенка жалко........... В общем, хочется мне сделать ему эту операцию. Кто что скажет, может посоветует? 2. Насчет рисполепта, который вызывает лор-болезни. Были у психиатра с этим вопросом. У нас город нищий, медицины практически нет, почти все врачи с в/о отсюда уехали. Вместо терапевтов фельдшеры в основном. Врачи молоденькие набираются опыта и уезжают в города, где платят хотя бы т. 20. Так что у нас девочка-психиатр, мягко говоря, не очень опытная. Сказала, ну что делать, попробуйте уменьшить дозу, с 5 капель до 3-2-х. Если хотите, добавьте сонапакс. Мы снизили рисполепт до 3 капель, а у него крышу сносит. И в школе больше инцидентов стало. А больше она ничего не смогла посоветовать. Сонапакс нам тоже не очень, не поймешь, то ли есть действие, то ли нет... Может кто-нибудь знает лекарство с аналогичным действием (аналогичным рисполепту), но без этой побочки? Напишите, пожалуйста. И кому что помогает от "плохого поведения". Мы, разумеется, сначала пососветуемся все равно с врачом, прежде чем принимать. Спасибо.
Ира с, да, его сажали с девочкой-тихоней, так был прикол хоть стой хоть падай. Прошло несколько минут, мама (учительница, бабушка Сережи) поворачивается, а Сережа девочке все ее волосы аккуратно свесил на лицо, так что лица уже не видно, и продолжает довешивать последние. А та сидит не шелохнется, терпит. Разумеется, сына тут же отсадили. У мамы идея сажать его с бойкой девочкой, которая точно не даст ему спуску, есть такая. Но сначала надо наладить отношения с ее мамой, а то мало ли что.
Скрипка, у моего сфнв тоже аденоиды. Лор назначила нам лимфамиазот месяц и полгодп иов малыш. Стало заметно лучше, но сейчас опять по новой, да и нет возможности давать те же препараты, сын в больнице. Я планирую попробовать хелевмкую гомеопатию и протаргол, может уменьшаться. А удалять не хочу, боюсь что в глубокий аут уйдет. Но если будет 4 степень, кислородное голодание и т. п. наверное рискну удалять.
Здравствуйте, читаю о ваших детках и понимаю, что дети то похожи и по поведению и по здоровью, моему Мишутке уже девять лет, аутизм поставили в семь лет, до этого врачи ничего не замечали, нам вырезали аденоиды, третьей степени, у меня было предположение что развитие остановилось именно за них, потому что вовремя мозг не обогащался кислородом'ребенок у меня говорящий и много понимает, только не может правельно составить предложение, мы над этим работаем и успешно, стал в этом году учиться в коррекционной школе, на идивидуальном обучении, сама директрисса с ним занимается три раза в неделю по два часа. Я очень довольна, тьфу-тьфу-тьфу чтоб не сглазить, очень симпотичная и добрая женщина, мальчик мой тянется к обучению, особенно любит математику, посмотрим что будет дальше, а пока я довольна, может станет каким нибудь ученым :s5.
Я не даю рисполепт постоянно. Только для гашения сезонных кризисов, когда становится понятно, что ребенок страдает от переполняющих его эмоций и нервов. Это очень сильный препарат, потому и побочки от него реальные. "Плохое поведение"-не повод давать антипсихотики всегда. Если у аутиста плохое поведение, это хорошо. Это значит, что он не в ауте, а реагирует на окружающий мир. Просто он адекватно реагировать не может. А вот, если аутист тише воды, мягче травы и всем удобен, тогда и надо побеспокоиться-значит опять в себя ушел. Это значит, что надо его вытаскивать из ракушки на свет божий, а в процессе вытаскивания вылезает " ТАКОЕ! плохое поведение".
Моей Свете 11 лет, мы на индивидуальном обучении. Первый год были прикреплены к обычной школе - и это был ужас - равнодушные учителя, которые отлынивают от занятий, но при этом первоклашке задают писать в прописях сразу лист букв!!!! Моторика плохая, не получается - сразу истерики. не знаю даже как справились - писали - я водила ее рукой по бумаге. на следующей год перевела в школу 8 вида, и там нас приняли как родных. сейчас учимся с удовольствием, но пока все еще индивидуально - педагоги пока считают ее не готовой к обучению в классе. вот только друзей у нас нат пока.
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 9 января 2014 23:46 Сообщение отредактировано: 9 января 2014 23:48
Привет, девочки! У меня тоже мальчик аутенок 9 лет, учится в 3 классе в школе для деток с проблемами зрения по 7 виду. Вроде пока справляется, но совсем не получается общаться с детьми Читаю вас давно, вы все молодцы Сынуля плохо пересказывает и не очень читает, остальное боле-менее, математику любит очень.
Мы, пошли в школу в 7 лет, вообще у нас домашнее обучение. но мы ходим в школу, на индивидуальное занятие сидим в классе с учителем сижу и я с ним т. к он меня от себя не отпускает даже к доске я выхожу с ним, если я отойду то у него истерика!!! Сидим 2-3 урока больше не выдерживаем, с учителями почти не разговаривает и не слушает, редко когда выполнит их просьбу написать или сказать что либо. Речь у нас очень плохая, предложениям он не говорит самое большое 4-5 слов и то не сложных. Пробовали в класс но у него истерика началась когда он увидел сколько там ребятишек. да и в классе он не потянет. Городок у нас маленький поэтому нет специальных учителей или классов я уж и не говорю о школе, вот и не хнаю как будет у нас в дальнейшем!!!
Девы, мы подали заявление в первый класс! Класс - коррекция по зрению, не больше 15 детей. С февраля - бесплатная подготовка к школе (нам вроде и готовиться не нужно, но повожу, чтобы привык к самой школе). Продленка есть, вроде пока бесплатная. Я даже не верю, что мы все-таки смогли.
Vikas поздравляю! Вика, готовиться надо - именно школьную обстановку, школьные реалии. Короче, потусить в школе, потом им легче там, в знакомой обстановке.
Всем привет! я многодетная мама, старший сын аутенок, ему 7 лет. в этом году собираемся в школу. садик мы посещаем обычный с 2,7 лет, на группу нас вывели год назад. всё не могли определиться с диагнозом. сейчас у нас задержка речевого развития, эхолалия. на контакт идем со всеми но не долго. совсем не усидчивый. мы читаем (учимся по карточкам Домана), считаем, очень любим музыку. из препараторов принимаем постоянно САНОПАКС, хотя тоже плохо успокаивает, и 2 раза в год курс КОГИТУМа. Школу планируем: сначала попробуем заниматься с детками, если не получится перейдем на индивидуальное. одна проблема не берет ручку в руки для письма. а на планшете прописи пальцем пишет. он у нас вообще любит компьютер и все что с ним связано, с удовольствием занимается на нем. даже учить обращаться с компом не приходится, всё сам. может кто подскажет как ребёнка заставить взять ручку. Заранее спасибо.
AnemonasМы пили и рисполепт, и сонопакс. У моего сына нет проблемного поведения, ну может похихикать на уроке( шикнешь на него, и он быстро перестает), или нервничать, если что-то не понял, или трудно. А нейролептики нас врачи убеждали давать только потому, что таким образом, ребенок как-бы "откроется", ему можно больше информации впихнуть на этих препаратах. Я верила и давала. Эффекта- ноль! Но и ухудшения состояния я не увидела. Правда, дозы были небольшие.
Правда. по началу, в 9 лет, когда назначили рисполепт( а назначили 2 мг- большая доза). Сын спал по 12 часов, сказать что бы был заторможенный, я не могу, но и СПОКОЙНЫЙ..... супер спокойный( никаких эмоций, маска просто). Я испугалась, позвонила врачу, и она снизила дозировку до 1 мг. На этом сидели год. Ни холодно, ни жарко.
Вот редко к меня просится выразиться... охренеть! А зачем вообще ребенку без проблем с поведением это? Да ещё в такой конской дозе? 1 мг - это разовая? Нам в 12 назначали - по 1/4 2 раза в день от таблетки в 2 мг, т.е. тот самый 1 мг в день суммарно. ЖЕНЮША вот нам и хватало педагогики до пубертата. Сейчас не всегда увы. Но как-то наша медицина вроде тоже не сторонник постоянного приема "на всякий случай". -
аут-мама Да! Я не знаю вообще, почему нам назначили нейролептик! И это светило ставропольской психиатрии, который общался с ребенком ровно 15 минут! Сказали только, что у аутистов нарушен обмен веществ в головном мозге - отсюда вся эта симптоматика! И если не принимать! - то состояние непременно ухудшится! Уже года 3 не принимаем, только ноотропы, чего-то не ухудшается состояние-то!
Нюша да он много у кого нарушен обмен в мозге-то. Меня дозировка впечатлила честно говоря. Препарат вообще разрешее с 15 лет. Ну ладно пончтно что это условно - просто на детях не проводят испытания, если лечит взрослых лекарство помалу и в детскую практику идёт со времене. Но доза-то не детская...
аут-мамаТак ведь как- же не верить врачам!!!! Они ведь очень убедительны! А сонопакс, к примеру, у нас всем подряд назначают! Даже просто ЗПР-кам! Чего не сказать про рисполепт!
Самое интересное - что у нас сейчас вовсю пубертат прет! Усики пробиваются, голос "ломается" И знаете, - ничего! Никаких проблем!!!!!! Без нейролептиков!!!!!
Моему в марте будет 14. У нас наоборот, пораньше началось, сын приятельницы( обычный ребенок), на месяц старше, а еще никаких признаков и ростом ниже моего, хотя его родители очень высокие.
У Жени с какого возраста примерно пубертатный период начался?
[/q]
у нас он довольно ранний, с 11,5 пожалуй. В 11, 5 начались проблемы с сосудами сильно из-за роста быстрого, это у нас связано с психикой... достаёт не слабо (меня ) и это нас пока не покинуло Усики проклёвываться начали лет в 12-13, потом прыщи. Сейчас уже с коже прилично, есть немного прыщиков. Морду лица бреет с осени (кладя на ночь под бок любимого медведика ). В принципе можно было и раньше мы годик сознательно с этим протянули.
Ну ещё не помешает на наследственность посмотреть, как родители в этом возрасте созревали. Вот мой муж и его брат поздно. В армию моего мужа мальчиком совсем забирали, я б ему лет 16 едва дала. На мужчину к 25 годам стал похож только ( и брат его младший так же). А есть парни в 16 на 20 то летних похожи.
Я бы посоветовала всё-таки домашнее обучение где-то до 5 класса + кучу кружков(музыка, танцы...). Просто я отдала своего в 5,10 в школу и пожалела потом, сейчас ему 13 лет, очень тяжело общаться со сверстниками, учителя его тоже не понимают(он ещё плохо говорит), музыка конечно отлично(он учится в музыкальной спецшколе), но можно было и так заниматься музыкой, а школьную программу и дома осваивать, больше времени осталось бы на то, что действительно нужно будет ребёнку(музыка) для дальнейшей профессии. Младшей скоро четыре, диагноз ставят аналогичный, скорее всего будем осваивать школьную программу сами(я дефектолог и физик-математик по профессии)
Adam мы пока в школе но скоро заканчиваем (нынче в 9-м). Тоже интересно. У masesa сын взрослый почитайте её посты ПыСы наш сам стал думать кем быть. Что радует Но не отменяет проблем - а где вообще можно обучиться профессии и где можно трудиться с нашими особенностями?
Но не отменяет проблем - а где вообще можно обучиться профессии и где можно трудиться с нашими особенностями?
[/q]
ну так я и спрашиваю? я смотрю успехов в адаптации так никто и не достигает окончательных.. ну всмысле, ребенок учится в обычной школе и идет в нормальный вуз потом
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 8 июля 2015 10:09 Сообщение отредактировано: 8 июля 2015 10:10
наткнулся вот на форум аутистов. тема: Кем вы работаете?
вот эта профессии!... здоровый позавидует. но это я так понимаю аспергеры? не могу туда зайти почему-то и спросить... зарегился, но ответы не могу писать
Ой, для меня это тоже - самый больной вопрос. Мы сейчас в 7 классе. 9 закончим по-любому, а вот что потом?! У моего сына только одно увлечение - компьютерные игры. Может кто-нибудь слышал о каких-то дистанционных курсах(может в каких-нибудь техникумах есть такая форма обучения, пусть платная)?
Девочки, у кого дети по 7 виду учатся, вы не слышали, что вроде бы классы коррекции при общеобразовательных школах с этого года будут ликвидированы? Кто точно об этом что-то знает?
Вообще, сейчас много школ, где аутята учатся совместно со сверстниками и вполне успешно. Тут важен инклюзивный подход – многие аутистические черты у детей проходят, пока они находятся в среде «типичных» сверстников. Есть автор такой – Дебра Лич. Она как раз пишет о том, как учителям создавать такую «среду» для деток в общих классах. Спросите кстати учителей об ее книгах, если они знакомы с ее работами, то скорей всего применяют ее подходы в своих классах ))
Здравствуйте. скажите а вы не вставали на учет в пнд получается и пошли в школу на общих основаниях. а в садике как вы были, были ли там проблемы у сынка? нашему сыну 5 лет в саду немного стали роптать из-за поведения, плаксив и гиперактивен, но добрый. И каждый год на пмпк нас хотя направить. но пока отказывалась.
Мы встали на учет. Увы, пришлось. Т.к я понимала, что мой ребенок сможет учиться только индивидуально, и даже не важно по какой программе. Так что с 6 лет у нас официальный диагноз. А в садик ходил в обычный, с 5 лет там же в логогруппу.
Anni, раньше было: 7 вид - зпр, 8 вид - уо. Обозначения прижились, многие продолжают ими пользоваться. Сейчас официальные бозначения немного изменились, уо, например, обозначается цифрой 3 после точки (цифра 1 - инклюзия, 2 - коррекционный класс), а программа 8 вида на сегодняшний день - это рас. Можно запутаться)))
Ой, сегодня мой пробник писал по математике... Только бланк сам и заполнил. Меня рядом нет, учителя тоже. Вот мы и просидели просто... Блин, ну как заставить его работать самого, без меня - ведь он может решать достаточно сложные вещи. А тут даже с элементарными никак...
Нюша, печально(. Может дома подобный экзамен устроить, потренировать пару раз? Вроде репетиции. Самой вначале объяснить, что делать должен, и пусть попробует. В первый раз можно с подсказками, потом их убрать.
tanusikПробовала неоднократно. Пока я сижу в комнате, даже с каменным лицом, без подсказок - он почти со всем справляется, делает, правда, проговаривает вслух задания. Но стоит мне выйти из комнаты - просто сидит( как будто отключается)...
Нюша, тут получается надо чтоб тот, кто присутствует на экзамене, ему говорил "пиши, решай!" Там ведь будет кто-то обязательно, может как то попросить, объяснив особенности. А до этого не дома это потренировать, в классе, может с учителем (желательно не со знакомым). Чтобы близко к той обстановке было. Эх, сложно конечно...
tanusikВот-вот! Классная руководительница обещает помочь, если получится... Но боюсь, что ее не пустят. Одно успокаивает- у нас весь класс такой... может, под шумок и как-нибудь напишут... Блин, мне бы пережить все это, и самой не свихнуться
Сейчас лазаю по форумам - вроде нет, кто остался со справкой, а не аттестатом после 9 класса. Как-то все сдавали, не нашла даже тех, кто на второй год остался... Мы и на второй год не прочь остаться....
Нюша, а кроме классной кто там точно будет присутствовать? Если свои из школы, так может поговорить с ними? Ведь ничего такого нет в том, чтоб ему просто сказали "решай" , "решай дальше". Это же не подсказка.
tanusikЕсли бы кто-то из нашей школы - то да, там помогут и даже подскажут. Все же нас знают! А вот другие.... Ой, что будет, то будет! Со второго раза точно сдадим!!!!
Сейчас тоже голова забита школой, только нам пока надо ее еще найти. Я уже писала что нет в городе корркласса, не говоря уже о школе. Сегодня разговаривала с соседкой, она в работает в комитете образования. Подошла спросила посоветовать учителя с опытом работы с такими детками, в ответ, что сейчас у нас в городе программа"доступная среда"и все педагоги готовы к обучению разных деток, только вот мне не верится, что они понимают, что это за детки. Посоветовала пойти в "центр сопровождения детей", только я там была они с такими детками не знают как работать. Замкнутый круг... Решила сходить в свою школу, учителя еще многие мои работают, может они помогут.
Сейчас лазаю по форумам - вроде нет, кто остался со справкой, а не аттестатом после 9 класса. Как-то все сдавали, не нашла даже тех, кто на второй год остался... Мы и на второй год не прочь остаться....
Садить на нейролептики ради того, чтоб отсиживался в классе и сама не хотела и все знакомые друзья медики и психиатр в том числе, категорически отговорили. Учиться начали на 2 года позже, точнее с 8 лет, первый год нас посадили на 8 вид, со следующего года перевели на 7, но год повторить пришлось. сейчас учится на твёрдые 4 и 5 особенно математика, речевые у нас хуже (аутизм на фоне гидроцефалии, поражены именно речевые зоны) Социализируемся в реабилитационном центре, в кружкаж и так по жизни ... 
, сколько отдала б, чтоб как все в школу! Кстати мы и в школу на некоторые уроки ходим труд, биология, факультатив, но занимается один на один с учителем, только на труде и факультативе ещё один мальчик с ним. В этом году попытаемся дистанционное попробовать. Соглашусь только на историю и биологию с географией. Остальные особенно алгебру, геометрию, русский и английский только с учителем. И информатику тоже с учителем. 
Сегодня была первая физика. После урока решили с учителем, что будем основы понятий давать, а задачи по мере усвоения материала. Что порадовало, что стал причинно - следственные связи понимать и озвучивать ( например, почему лёд не течёт? - вода стала твёрдой - застыла. Ну и т. п.) Главное начал делать выводы! 
Теперь мы тоже школьники 
(кладя на ночь под бок любимого медведика 
). В принципе можно было и раньше мы годик сознательно с этим протянули. 
