Еще раз привет, девочки. Почитала свою старую тему "Как пережить диагноз ребенка", дошла до места, где говорится об АБА-терапии и авторе Скиннере (писала Лара и еще некоторые). Очень захотелось попробовать, т. к. нам ОЧЕНЬ нужно корректировать поведение сына. Потыкалась в интернете, что-то все не то и непонятно. Может, подскажете сайт или еще что. Главное, что непонятно - инфы море, с чего начинать, чем продолжать - неясно, утонешь в этом море. Нужно что-то вроде хорошего учебника-самоучителя для родителей-непрофессионалов. Мне бы, с моим зрением, как раз книгу-то бы и лучше, чем в инете сидеть (плохо мне от компа). Может, есть такая книга (бумажная)? Я бы попробовала заказать, если в наших магазинах ее нет. Если нет книги, хотя бы сайт понятный, чтоб тоже как самоучитель: с чего начинать, понятные объяснения, ну в общем, думаю, ясно. Помогите, пожалуйста. Ах да. Чтоб еще одну тему не создавать, может подскажете и по другому вопросу. У нас есть возможность поехать в Москву, там родственники. Я туда езжу проверяться после онкологии (лечилась там), билет до места лечения бесплатный как инвалиду. Хотелось бы и сына взять с собой, а то он как Маугли, на днях будет 8 лет, а дальше Челябинска не ездил. Хоть Москву бы ему показала. А заодно хотелось бы там сходить с ним в хороший центр аутизма, проконсультироваться, а то год рисполепт пьем и толку 0. В нашем городе медицины нет, т. к. за труд не платят, врачи уезжают. Поэтому особенно не с кем советоваться, наша участковая психиатр лет 28 только плечами жмет. Назначила ему галоперидол, так я чуть в обморок не упала. В реабилитационном центре тоже... далекооо не фонтан в связи с зарплатами, то и дело персонал меняется. Ну кому здесь нужно возиться с нашими детьми, если платят 6-7 тыс. в месяц? В общем, куда бы нам обратиться в Москве и к КОМУ (очень важно, к кому)? Сын на инвалидности, можно ли попросить направление в эту клинику и бесплатный билет соответственно, т. к. с финансами у нас ахтунг? Извините за много букаф, подскажите, пожалуйста, кто что сможет.
Ольга Шаповалова изобрела великолепный образовательный курс по АВА-терапии. В прошлом году она у нас очно проводила тренинг "Функциональный анализ". Вообще-то он предназначен для специалистов, но даже мамы, в принципе раньше не имевшие представление про АВА, смогли составить свой первый протокол по поведению и знаю, что сейчас успешно применяют дома все эти знания. Курс ведут ученики Ольги дистанционно. Очень хорошие материалы предоставляют. Группы маленькие и каждому родителю достаточно времени для разбора конкретной ситуации. Действительно, инфы море и самостоятельно сложно с этим разобраться. Причем без структуры наш мозг может неправильно истолковать это море, и просто запутаться в хитросплетениях АВА.
Откуда: Сыктывкар Всего сообщений: 5672 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 15 фев. 2010
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 апреля 2014 22:23 Сообщение отредактировано: 18 апреля 2014 22:25
Скрипка попробуйте записаться в Центр лечебной педагогики на консультацию - они насчёт занятий могут много подсказать. Юля (Ершистик) вроде туда с Лёнькой попадала, подскажет, как. Вдруг получится? Консультации у них вообще были бесплатно. Насчёт клиник ничего не подскажу.
Анюткина мама, спасибо большое. аут-мама, а как найти Юлю-Ершистика, чтобы у нее спросить? Вы все тут, как я понимаю, чуть не ежедневно общаетесь, имена и мам и детей знаете, а я так, набегами (хотя зря, постараюсь бывать почаще). И еще никак не могу понять, как написать "в личку". Вернее, на других форумах я писала в личку, но там было все ясно, а здесь просто такой кнопочки не вижу )
А если можете поподробнее пожалуйста о нюансах метода! Я представление имею, но применить правильно без какой-либо структуры тяжело. Конечно изначально моя доча чуть тяжелее в 4 г. была(чем вы по видео), поэтому результаты не такие впечатляющие(без АВА, чисто на интуиции своей учу).
Ирочка, давайте по скайпу или тел. Писать очень долго. Вообще нюансы с каждым ребёнком разные. Заболевание очень сложное, поэтому не существует программ конкретно для кого-то. Их нужно создавать заново для каждого ребёнка. Главное понять принцип. Звоните, постараюсь помочь.
Вчера дитёныш САМ ОДИН сходил в магазин за хлебом! Умничка мой! Совершил ещё одну победу! Ураааа!!!
[/q]
Поздравляю! Мой тоже сам покупает, что ему надо, надо попробовать послать его за хлебом :О) Правда, мо плохо говорит, вдруг не поймут? И еще, он вместо хлеба мне вполне может принести себе шоколад :о))
Поздравляю! Мой тоже сам покупает, что ему надо, надо попробовать послать его за хлебом :О) Правда, мо плохо говорит, вдруг не поймут? И еще, он вместо хлеба мне вполне может принести себе шоколад :о))
[/q]
Мой старший в 18 лет потащился покупать себе джинсы, а вернулся с очень модным шарфом. Я его не ругала. Просто предложила шарф вместо набедренной повязки в институт носить.
И еще, он вместо хлеба мне вполне может принести себе шоколад :о))
[/q]
У нас такое было год назад. Пробовала послать в магазин. Он вместо хлеба принёс целую головку сыра (шар), мыльные пузыри и шоколадку. Решили отложить пока эту программу. И вот теперь через год получилось!
у нас первый поход был за мороженым в 9 лет. Принёс мороженое, забыл сдачу, сходил за ней.
L*A*R*A* поймут, может пальцем ткуть в нужное? Продавцы - народ привычный к чудикам А насчёт шоколада - у нас бывает порой, что "себе что-то" купит, а то, за чем пошёл забудет. Или, к ак тут было - попрросила купить соль - принёс ... сахар, 2 пакета. ну сахар тоже надо (а эту чёртову соль я сама забывала раза 4 купить, так что чего на ребёнка бочку катить мне? )
Мой начинал с магазинчика во дворе с знакомой продавщицей. Писала вот такую записку для нее: "Хлеб ржаной 1 шт., молоко 1 литр, чек и сдачу вложите точно в руку, в случае затруднений позвонить на моб. тел... Спасибо, Вика." Она мне даже писала иногда вежливые ответы.
у нас бумажка была тоже, для него и начинали тоже с ближнего небольшого магазина с прилавком и продавцом, это проще. Давно ходит в любые за разными товарими, и даже любит это занятие
Девочки, все перлы про магазин это как с моего мужа списано. Только вместо шоколадки для себя может купить пиво и воблу. Про то что надо писать список мужу, а еще быть на телефоне, потому что он не помнит где что искать в магазине. Я как путеводитель на телефоне. И если пишу все кроме овощей то нужно фирму производителя написать и цену желательно. иначе возникнут трудности)))
Елена_Ивановна У меня к тебе вопрос, пишу тут потому как может многим интересно будет. Мы пытаемся заниматься по ава. И у нас возникла проблема. Мой с кем угодно может заниматься, но только не со мной. Как переменить эту ситуацию я не знаю. Потому что он не понимает ничего. Он меня вообще не слушает, начинается поведеньческие проблемы, протесты. А с мужем все ОК. Со мной максимум 10 минут занятий. Мне сказали что он таким вот образом требует внимание мое, зная что я могу и по другому. Муж то только поздним вечером его застоет и то на минут 15-30. Как переломить ситуацию, может кто совет даст. У тераписта на это своего видение было, не помогло не обращать внимание на его выпады. А если не обращать начинается истерика.
Елена_Ивановна У меня к тебе вопрос, пишу тут потому как может многим интересно будет. Мы пытаемся заниматься по ава. И у нас возникла проблема. Мой с кем угодно может заниматься, но только не со мной. Как переменить эту ситуацию я не знаю. Потому что он не понимает ничего. Он меня вообще не слушает, начинается поведеньческие проблемы, протесты. А с мужем все ОК. Со мной максимум 10 минут занятий. Мне сказали что он таким вот образом требует внимание мое, зная что я могу и по другому. Муж то только поздним вечером его застоет и то на минут 15-30. Как переломить ситуацию, может кто совет даст. У тераписта на это своего видение было, не помогло не обращать внимание на его выпады. А если не обращать начинается истерика.
[/q]
Здравствуйте, Света! Скорее всего Вы не установили руководящий контроль. У ребёнка в отношении Вас сложился стереотип. Он ждёт от Вас определённой модели поведения и не может принять новую модель вашего поведения. Стереотип нужно ломать и устанавливать Ваш руководящий контроль над ребёнком, а не наоборот. Теперь, когда Вы долгое время поддерживали нежелательное поведение, сделать это будет нелегко, но можно. Это делается очень постепенно. Но чтобы сказать, как именно, нужно иметь информацию о ребёнке. Ещё нужно знать, как именно Вы пытались работать с ребёнком. Возможно были не те приёмы. Возможно, вообще не с того начали. Но всё опять упирается в наличие информации о ребёнке. Терапия должна быть постоянной, а не 30 мин в день. Тогда можно вытянуть ребёнка.
Доброго времени! Моей Еве 9, но нет никакой речи про магазины самостоятельно. Потому что даже во дворе машины снуют не снижая скорости, а к магазину еще надо и дорогу переходить по перекрестку без светофора. Я сама когда перехожу, боюсь. Голова на 360 градусов вращается, чтоб не сбили.
Елена Ивановна, где вы изучали методы ава терапии, как поняли принципы действия? Я тут новенькая, у меня сын-5.6 лет. Диагноз-рда, поставили 1.5 года назад. Вобщем все как у многих, не было речи, ночами не спал, по любому поводу истерики, боялся пылесоса, в автобусе орал, когда двери открывались-закрывались. Мы сначала к неврологу обратились, она нам написала-грубая задержка речевого развития, когда проходили обследование у сурдолога, она первая заподозрила рда и направила к психиатру. Ну а там нам сразу рда поставили под вопросом. Через год уже подтвердили точно. Особо мы не лечились, нейролептики попили когда на дневной стационар ездили для постановки диагноза но только на ночь по капле неулептила. Первое время он и правда спал, но через месяц действие ослабло и я прекратила его поить. Ноотропы периодически пьем, помогают избавиться от некоторых нежелательных моментов( в штаны какал, хотя по маленькому всегда в горшок) Сейчас даю обычный пирацетам и все нормализовалось. Сейчас, в 5.6 он говорит, правда много эхолалий, но все, что ему надо выражает словами. Знает все буквы, немного умеет читать, знает цифры, основные цвета, геометрические фигуры, не все правда. Но истерики бывают по прежнему, если например что-то прольет, с катанием по полу, визгами, кричит:что я наделал!!! И ведь никогда не наказывали за это, с чего такая реакция? И еще очень беспокоит жуткая избирательность в еде. Ест только хлеб с колбаской, сок без мякоти и сухую лапшу ролтон. На этом наш рацион исчерпывается. И так весь последний год. Силой заставить есть невозможно-сразу все назад лезет. Уже не знаю что и делать. Вы с этой прблемой не сталкивались. Может подскажете выход?
Марина, у вас, видимо, очень талантливый ребёнок. За него обязательно нужно бороться. Очень хочу всем помочь, но девочки. милые! Для этого нужно видеть ребёнка!!! АВА - это же прикладной анализ поведения, а что можно анализировать, если не видишь? У Вас, Мариночка, довольно лёгкий случай, если Вы написали всё именно так, как есть(просто мы, обычно, видим своих детей совсем по-другому). Все описанные Вами проблемы можно устранить. Но в комплексе. Аутизм - очень сложное заболевание. Поэтому наступать на него нужно по всем фронтам, а не просто пытаться убрать истерики в конкретной ситуации. С проблемой избирательности в еде сталкивались. Лет до 5 приходилось вообще насильно кормить. И назад лезло, и за щёку набирал, но не глотал. и зубы пальцами приходилось разжимать. Всё было. Эхолалии вообще были нашим бичём. Реакция ребёнка на проливание чего-то не связана со страхом наказания. Есть что-то другое. Опять же, нужен анализ поведения и нужно это видеть. Самое главное понять, при аутизме нет смысла работать над чем-то одним. Это не спасёт ребёнка. Работайте вообще над коммуникацией и социализацией. По мере освоения ребёнком этих навыков многие проблемы будут уходить сами. Чем лучше ребёнок будет понимать окружающий мир и действия людей, тем меньше ему нужно будет пользоваться неприемлемыми формами поведения. Чем лучше он научится пользоваться нормальными средствами выражения своих переживаний и желаний, тем меньше нужны будут истерики. Появится любопытство к внешнему миру - и будет уходить избирательность в еде.
Елена_Ивановна Вы правильно написали, что у нас не установлен руководящий контроль. Вот в том то и дело что не знаю как его установить. Знаю что он ждет от меня определнной модели поведения, а как переломить понятия не имею. Я могу написать о ребенке, но что именно интересует. В общих чертах у нас есть своя тема в историях наших аутят. "всем привет" Мы сейчас решили ввести пекс, но и тут засада, потому как со мной он даже не хочет ничего делать и ему как будто не интересно, а папа придет и он ему может носить карточку с пузырями по 20 раз подряд. Причем папе даже не надо утруждаться, мелкий показывает на пузыри и ему только надо указать на карточки и понеслось. А со мной мимо. Знаю что надо заниматься очень много, но когда тогда остальным заниматься? Готовить, убирать и т. д. За столом весь день не проведешь, это по мне не реально. Я такого плана занятия имею ввиду. Так если деть в настроении то он может со мной на кухне крутиться и я например делаю и попутно ему говорю что делаю, но ему это не интересно. Бывает все таки завлеку, например мойкой посуды и как раз ему говорю что за посуду я мою, потом куда ее ставить и так же с приборами. Мне надо с ним навыки самообслуживания отрабатывать, но как поняла сначала надо его бегло научить повторять движения. Вот для этого нужны занятия за столом. И вот деть тут мне и выдает свое "нежелательное поведение". Когда будет время напишите, понимаю что с моей стороны не красиво вас заваливать вопросами, но мало ли сможете дельный совет дать. Когда сможете конечно.
Девочки, все перлы про магазин это как с моего мужа списано. Только вместо шоколадки для себя может купить пиво и воблу. Про то что надо писать список мужу, а еще быть на телефоне, потому что он не помнит где что искать в магазине. Я как путеводитель на телефоне. И если пишу все кроме овощей то нужно фирму производителя написать и цену желательно. иначе возникнут трудности)))
Я могу написать о ребенке, но что именно интересует. В общих чертах у нас есть своя тема в историях наших аутят.
[/q]
Сейчас попробую объяснить по поводу "написать". Вот смотрите. Что бы иметь достаточно информации для написания программы, мне требуется 3-5 часов "живого" наблюдения ребёнка в его естественной обстановке. Плюс ещё пару часов устного общения с мамой по телефону или скайпу. А если всё это мы будем не говорить, а писать... Это неделя уйдёт, как минимум. Поэтому родители привозят ребёнка к нам на море, поселяются у частников (цены на жильё здесь в июне от 250 руб в сут с чел), отдыхают, купаются и ждут, чтобы ребёнок адаптировался, а потом уже я его смотрю. Сейчас, кстати, льготные билеты в Крым. Можно воспользоваться - мы живём на Кубани как раз недалеко от паромной переправы в Крым. Это оптимальный вариант. В самом крайнем случае, когда нет никакой надежды приехать. Снимают ребёнка на видео и присылают мне. Но снимать нужно будет долго и сначала связаться со мной. Я объясню что и как снимать.
Svetasiki пишет:
[q]
когда тогда остальным заниматься? Готовить, убирать и т. д. За столом весь день не проведешь, это по мне не реально.
[/q]
Ну тут нужно выбирать приоритеты. Или дом или спасение ребёнка. У меня лично это вызывает недоумение. Разве выбор не очевиден? Но с другой стороны с сочувствием и пониманием отношусь к мамам, которые остались один на один с бедой и вынуждены просто бороться за существование. Поэтому, я тут не советчик. Но за столом проводить весь день не надо. Я вообще детей за стол не сажаю. Это менее эффективный метод, чем работа в натуральной обстановке. И невыносимо тяжело только первые полгода - год. потом всё легче и легче
Елена_ИвановнаТак как мы не из россии, нам как то напряжно ехать, да и нет денег чтоб вырваться. Я конечно понимаю недоумения, но кто за меня приготовит кушать и сделает все дела по дому. Я не говорю о работе даже. За столом мы занимаемся такими вещами как те же повторения и соотношение предмет+картинка. Вот сидит с педагогом и реально занимается, а со мной даже с частыми переменками не идет дело. Не много не понимаю как это работать в натуральной обстановке. Мы конечно только начинаем, но как то очень тяжело сразу на пол дня засесть за занятия. Не за столом конечно что то учим. Вот развдеваться научились, одеваться только моментами... некоторые вещи западают еще (например взять изначально в руки правильно одежду).
Svetasiki доброго времени! У меня малая тоже не признает мой руководящий контроль когда вообще сделать ничего не могу, говорю6 кормить тебя вообще не буду не блинчиками, ни тортиками, ни кексиками. Покупать не буду ничего. Телевизор не включу и пульты заберу. И ноутбук не получишь. Ева конечно с полчаса буянит и орет. Иногда может что-нибудь и сломать. Может попробовать забрать у меня что-то силой. Было даже на меня кидалась и неприятные слова говорила. Но в итоге!!! Все равно делала то что я говорю. Такое бывает редко, но метко. Чаще я ей говорю: кормить не буду и сама иду печь блинчики, что бы пахло на весь дом
Juliya Это немного другое мне кажется. Когда деть занимается превосходно с педагогом при мне, а стоит мне сесть и начать занятие так сразу нежелательное поведение. И моим словами нельзя манипулировать, он же речь образно понимает. Ну и такой способ как у тебя называется шантаж, что в принципе не так и хорошо, для плодотворных занятий в течение всего дня. Но что делать коль вообще не заставить. Я своему не ставлю и не даю ничего, только после занятия во время перерыва. Не стал заниматься- ничего не получил.
Пятый год АВА терапии. Это наш канал в ютубе. Там можно посмотреть состояние ребёнка до начала терапии, промежуточные этапы и сегодняшнее состояние. Подписывайтесь на канал, это бесплатно!.
Парой мы занимаемся во время купания, тут он уже ни куда не денется! Магниты для ванной брали! Изучали животный мир и домашних животных! Водный пистолет в награду как поощрение! За стол сложнее!
Девочки, в садике и в школе ему так и так придется учиться сидеть за столом. Первым этапом надо научиться заниматься со мной, потом тупо сидеть за столом, потом заниматься за столом. У каждого особого ребенка возникают свои трудности. Если думать о том что он не пойдет никогда в школу то конечно нет смысла его учить сидеть за столом. Обычные бытовые навыки мы изучаем не за столом, а в быту. Непосредственно там, где надо. Не буду же я его учить мыть руки сидя на стуле за столом?)) Естественно в ванне учу. Мы уже начали, пол часа высиживает за столом, если после занятий интересуется красками то еще минут 15 сидит и калякает. Конечно бывает не желание заниматься, всегда ищу удобное время для занятия, всегда начинаю с того что ему нравится и естественно ему видно его вознаграждение ( коробочка с конфетками). Потом он входит в кураж и работает за похвалу. Мне нужно придумать кучу подражательных инструкций в районе лица... тут трудности у нас. А еще пекс... иногда приносит карточку что он хочет посмотреть определенный мультик... и т. к. чтоб реално приучить к пексу надо выполнять бесприкословно.... так н будет целый день смотреть мультики... Убрать карточки может с мультами... вернется к тому что будет тащить в комнату и тыкать пальцем.
ира с серии по 20 минут. Только лунтик маленькие. И он не всегда несет карточку с лунтиком. Убрать нельзя, решила что буду потихоньку прививать "сначала -потом" вот сначало он мне задание сделал потом получил мультик.
Девочки, в садике и в школе ему так и так придется учиться сидеть за столом. Первым этапом надо научиться заниматься со мной, потом тупо сидеть за столом, потом заниматься за столом.
[/q]
и это совершенно правильно! потому что знания, да, можно и под столом, и на улице получить немалые между прочим мы много так "изучили". Но уметь сидеть за столом, заниматься, а позже - и заниматься, когда ты не один с педагогом, есть другие дети, занятие общее надо учить. Всё таки если нацеливаться на садик, школу - надо научится учиться так, как будут там это делать.
Мой в саду сидит за столом и на занятиях с педагогом тоже. В саду не встает и не бегает. Но будет ли он сидеть и заниматься... Так то в саду помагают там рисовать или поделки делать. Что то делает только с помощью или после отдельной подсказки. А так то да, множество всего изучается на улице. У нас пошел сдвиг когда он стал больше речь понимать, показывает пальцем и поворачивает голову туда куда я покажу. Вот тут и пошло дело.
Девочки скажите, кто как реагирует на истошные крики. Это и как протест и как привлечение внимания бывает. Такой голосистый ужас, соседи конечно уже давно коса смотрят. Если внимания не обращать при протесте то будет играть в "свои игры", а бывает что от визга переходит в истерику.
Svetasiki я перетерпела несколько весьма бурных истерик, но было показано однозначно, что таким способом ни дома, и на улице от меня ничего не добиться На улице - просто брала в охапку, тащила домой ( в тихий угол, если до дома было очень далеко). Дома - орал, топал ногами и т. п. Обычно я закрывала дверь в комнату, бесился в коридоре. Не открывала, пока не замолчит. Открою, снова начал - опять за дверь, до следующего умолкания... В общем, приятного мало было. Период этот, был, к счастью у нас недолгим
SvetasikiМне вот поздно подсказали, как надо вести себя при этих криках - только игнорировать! А я раньше не знала, пыталась словами успокоить, эффекта-то не было! И ещё не смотреть в глаза, если близко ребенок.
ира с не поняла про глаза. аут-мама Ну, вот да... примерно так же и я поступаю, но тут то вся беда в том что я делаю, а свекровь делает все чтоб он не плакал. Это не значит, что она ему позволяет делать то что нельзя, но мой может кричать чтоб добиться внимания к нему. Пока что период не прошел...
Svetasiki ну с бабушками это отдельная песТня ибо они большей частью разрешают внукам то, что детям было запрещено да, тут оптимально - игнор, нейтраль, нулевая реакция. Ибо негатив наш - это тоже подкрепление и закрепление.
Я уже писала - им часто всё равно, какая именно реакция, её "знак", скорее важна сила этой реакции - хоть поощрительной, хоть наоборот
Svetasiki не смотреть в глаза ребенку в момент истерики, ну и не разговаривать тоже. А у меня бабушка пыталась прикрикнуть в моменты истерик ребенка, а потом тоже поняла, что не действует.
ира с да, я отворачиваюсь и занимаюсь своими делами или вообще ухожу из комнаты. Вот идет за мной, хватает и тянет и т. д. Иногда просто плачит в одном месте, тогда просто ухожу и до его затишья не показываюсь.
Всем доброго времени суток! Впервые зарегистрировалась на форуме, надеюсь получить помощь и поддержку. У моего сына (Никита 4 года 3 месяца) диагноз атипичный аутизм. Недавно узнала про АВА терапию, вроде много хорошего о ней говорят. Есть кто занимался (занимается) с ребенком? Можете скинуть литературу? Спасибо всем! Виктория.
да, я отворачиваюсь и занимаюсь своими делами или вообще ухожу из комнаты.
[/q]
Я думаю, это не верно. Ребенок истерит, когда у него проблема с которой он не может справиться. А от вас идет игнор. Я по началу тоже психовала на его психи, как все нормальные родители. Но это всё только усугубляло. Мой истерит довольно часто. Вообще нервный мальчик. У нас действует в момент истерики только пряник. Нежные спокойные слова, поглаживания по спине, медленное проговаривание вслух озвучивание словами конфликтной ситуации. Хотя внутри меня закипает маленький горячий чайник, а я с улыбкой говорю: "У тебя завис компьютер-это разрешимая проблема. Не плачь. Сейчас мы его на время выключим, он остынет и снова заработает. Ты умелый компьютерщик и всё наладишь". В это время стоит рев, со стола все метется на пол, в комнату влетает мой злой муж (его раздражает моё сюсюканье с ругающимся орущим парнем). А если я ору, то мой псих на их психи накладывается сверху и проблема вырастает мгновенно в истерику. Игнор- тоже не выход. Ребенок остается в своей проблеме без вашей поддержки.
masesa Когда проблема то я тоже не игнорю, а спокойно пытаюсь ребенку помочь разрешить ее. Но если ребенок должен уже давно спать, а он хочет смотреть мультик уже посмотрев один, то я ему говорю что пара идти умываться и спать. Выключаю мультик и вот протест. Что мне в такой ситуации делать? Или вот еще. Он хочет йогурт. Я говорю сначала уберем игрушки потом йогурт. Он начинает убирать, одну -две и все... или йогурт давай или истерика. Вот так даешь йогурт, потом мультик, потом он ничего никогда не сбирает а делает только то что хочет. Но все это понятно, а как заниматься тогда с ребенком? Вот сел 3 минуты и ор стоит, все раскидывает и орет, не хочет ничего делать, а хочет мультики смотреть или двери свои открывать и закрывать. И поощерение требует тут же. И ему не тяжело заниматься, он на занятиях час занимается превосходно. Ситуации бывают разные и если во всем потакать ребенку то будет только хуже. имхо
Ситуаций крика много. И в общем то крик можно убрать совсем, только надо работать именно над этим. А это большая проблема у аутистов. masesa у вас родственница АВА занялась, неужели для племянника ещё ничего не предложила?
Мама моего племянника-моя невестка стала именно для своего сына профессионально заниматься АВА и ПЕКС. Мой парень уже взрослый, поэтому я в эти методики совсем не вникаю. Для моего уже наверное больше подойдет система психоанализа Фрейда, чем методы воспитания маленьких мутичных пупсиков. Поэтому я про АВА ничего тут не могу написать. Я видела, как племянник учится приносить карточки ПЕКС, так как он всю речь прекрасно понимает, но произносить не может. У них у обоих совершенно противоположные типы аутизма. Ведут они себя совсем по-разному, но я со своим опытом прекрасно их обоих всегда понимаю. У Вани добрый и отходчивый нрав. Он совсем не упрям, всегда весел. Но в силу своего аутизма он сам себе напридумывал столько разных границ, столько условностей. Он пытается упорядочить своими детскими силенками такую не понятную для него жизнь. (Например, выходит из дома шаг в шаг только по одному маршруту). Когда пытаешься сдвинуть его с установленного маршрута, то получаешь естественный протест. А это не упрямство и не каприз. Это его детские правила жизни. Их нельзя силой ломать, их надо последовательно и долго корректировать. И так во всем. Наши парни по очереди преподносят нам придуманные ими странные правила, мы удивляемся, потом обсуждаем всей родней, что мы будем с этим делать, потом сообща приступаем к переделу возникшего стереотипа в удобную для нас форму. Так и живем-каждый день сюрпризы. Это здорово!!!
Добрый день. Я новичек на вашем форума. Зашла в поисках информации по самостоятельному применению АВА терапии. Пока читаю грустные и с надеждой ваши истории. Моему ребенку 3 с половиной. Атипичный аутизм. Проблема даже не в отсутствии речи ( есть несколько слов и жесты), а в его реакициях ( истерики). Пожалуйста, киньте ссылку на АВА ( чтоб самой начать заниматься- у нас в городе нет таких специалистов). Заранее благодарна.
legora, их, наверное, вообще почти нигде нет, к сожалению. начните с книги Роберта Шрама "детский аутизм и АБА". если есть деньги, то можно обучаться через интернет. Не сочтите за рекламу смотрите раздел "дистанционные курсы для родителей и специалистов". у них сейчас стартовали несколько курсов, мне бы очень хотелось пройти их, но сейчас нет финансовой возможности.
Решили отложить пока эту программу. И вот теперь через год получилось! 
иначе возникнут трудности))) 
когда вообще сделать ничего не могу, говорю6 кормить тебя вообще не буду 
уже посмотрев один, то я ему говорю что пара идти умываться и спать. Выключаю мультик и вот протест. Что мне в такой ситуации делать? Или вот еще. Он хочет йогурт. Я говорю сначала уберем игрушки потом йогурт. Он начинает убирать, одну -две и все... или йогурт давай или истерика. Вот так даешь йогурт, потом мультик, потом он ничего никогда не сбирает а делает только то что хочет. Но все это понятно, а как заниматься тогда с ребенком? Вот сел 3 минуты и ор стоит, все раскидывает и орет, не хочет ничего делать, а хочет мультики смотреть или двери свои открывать и закрывать. И поощерение требует тут же. И ему не тяжело заниматься, он на занятиях час занимается превосходно. Ситуации бывают разные и если во всем потакать ребенку то будет только хуже. имхо