Глеб родился на 33 недели.Беременность была сложная:угроза,гестоз и анемия.роды стремительные.вес 2100 рост 48 см.легкие раскрылись сами,был кретически высокий билирубин.месяц пролежали в выхаживания.наши диагнозы на сегодня ПППЦНС ,сообщающиеся гидроцефа Тяжелый старт Блоги наших участников
Глеб опять заболел. Болели на Новый год. Выздоровели, походили неделю в реб центр и вот опять((((Самое обидное со следующей недели начнутся. физ процедуры, массаж(((((Просто какой-то кошмар. Хочется биться головой об стену. Неделю не болели и вот опять((((((
A L E N A, а возраст какой у ребёнка? У нашего тоже так было, достаточно выйти в детский коллектив - и всё, заболели. Потом прошло и даже стало наоборот - пару раз чихнули и всё - выздоравливаем. Так что и у вас этот период пройдёт. Выздоравливайте!
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 15 января 2017 20:34
A L E N A Ижевод дело говорит, имунитет наработается. Врачи говорят ни столько важно, как часто ребенок болеет, сколько то, как справляется с инфекцией. Требуется ли медикоментозное лечение, как быстро выздоравливает, как переносит?
Нам наш лор(опытная тетя) говорит до 7 лет терпите. У нас аденоиды. Болеем постоянно. Последний год мы болеем дома, ранее 4 раза лежали в больнице, дома справиться не смогли:1 р с ОРВИ,2 р с рото -вирусом,2 р с ларингитом. Сейчас болеем без антибиотиков, что уже меня радует)
A L E N A, а к иммунологу не пробовали обращаться? Все-таки это часто слишком... У меня у сына этой осенью вот также было - полторы недели в школе, и заболевал - одно за другим - туботит, риносинусит, гайморит, отит... На последнем отите в ноябре лор отправила сдавать анализы на вирусы, у него болячки на губах были (не помню, как анализ называется) - там и герпес разный был, и цмв, и эпштейн-барра, в общем, то, что почти у всех есть в "спящем" состоянии. Много чего там повышенного вылезло - сбой иммунитета... Пошли к иммунологу, пролечились, и дальше пьем, что он сказал - и пока не болеем.
A L E N A, мой так же болел. За 1-й год в саду было 11 раз, и в больнице полежали 2 раза. Нос вообще тек с сентября по май постоянно тогда, то чуть прекратит, то через пару дней опять. Сморкаться не умел, промывать не давал, постоянно аспиратором чистили, мрак... Как вспомню(((. И кишечными инфекциями, и еще бог знает чем до лет 5-ти часто болел. Один раз какая то хрень привязалась(в 4 года), горло красное, рвота, понос и еще к этому ноги болели в суставах, не ходил и разогнуть не мог. В больнице ничего не выяснили, что это, так и выписали, проколов курс антибиотиков. Слава богу прошло бесследно. Но сейчас так уже не болеет, раза 2-3 за учебный год. Зато гайморит - наш бич, как насморк, так и гляди с продолжением. Думаю, и ваш перерастет, станет меньше болеть со временем, держитесь!))
С антибиотиками поосторожней. Для аутичных детей это та ещё бяка. Может вылезти в виде тиков и прочих приколов в поведении. Да и вообще, антибиотик - это последняя мера для любого человека. Вирус ничего вылечить не может, можно только гасить симптоматику. Он сам умрет в течении 72-х часов. Антибиотики копятся в организме. А организм аутичного ребенка имеет проблемы с очищением.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 16 января 2017 10:46
jaded тики и прочая бяка? Первый раз слышу, чтоб антибиотик имел такие побочки, мне кажется это скорее следствие болезни, а не лечения. Антибиотик, прекрасное лекарство, его можно и нужно применять, если речь идет о бактериальных воспалениях (ангина, пневмония, отит, бронхит), а если заболевание вызвано вирусом (сопли, красное горло, высокая температура, кашель, при снижении температуры ребенок чувствует себя почти хорошо, рвоты и поносы), то принимать антибиотик, это конечно все равно, что принимать таблетки от давления, бессмысленно и вредно. Все эти вирусы проходят сами без лекарств совсем. Мой ребенок с атибиотиком не знаком пока, а старший принимал 2 раза, ему 14 лет. Хороший иммунитет это здорово с одной стороны, с другой - можно заболеть детской ветрянкой аж в 30, и это нифига не весело(((
тики и прочая бяка? Первый раз слышу, чтоб антибиотик имел такие побочки, мне кажется это скорее следствие болезни, а не лечения.
[/q]
Да, это я слышал от нескольких опытных человек, которые занимаются коррекцией аутизма. Врачи в этом смысле ничего не знают, как и об этом расстройстве в общем. Лучше антибиотик не давать даже здоровым, а аутичным тем более. Отит кстати от соплей. Уберите сопли, уйдет отит. Антибиотики тут давать не за чем. Бронхит и пневмония это уже запущенные болезни. Не надо запускать и не будет никаких антибиотиков.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 16 января 2017 11:04
jaded Отит необходимо лечить самостоятельно, отдельно от соплей, причем курс антибиотиков необходимо пропить до конца, даже если симптомы уже прошли. Недолеченный отит грозит рецидивом при следующем насморке. Пневмония бывает следствием неадекватного лечения вирусных заболеваний, бываем совершенно самостоятельной, особенно опасна внутрибольничная инфекция, стойкая ко многим антибиотикам. Как не странно это звучит, чтоб не болеть, нужно не бояться заболеть, только и всего. С раннего детсва давать ребенку замерзнуть, промокнуть, бегать по холодному полу босиком, есть мороженное и пить холодные напитки, нужно научить его защищаться от стресса, а не избегать его. Только и всего. Будьте здоровы!
jaded К сожалению недоношенные дети реагируют иначе на простуду. А у детей находящихся на ИВЛ обычная простуда переходит в пневмонию. И запущенность болезни здесь не причём. Например в 2 года у нас при банальном ОРВИ темп 39 держалась неделю. И тут уже возникала опасность сопутствующих осложнений. Или рото-вирус, рвота и высокая темп была 6 дней. Приехали в больницу врач -срочно на госпитализацию, иначе до реанимации дойдёте. А в больнице антибиотики. Так, что все должно быть оправдано. Если есть риск осложнений антибиотиков не избежать.
Ершистик вирус Эбштейна -Барра у нас тоже выявили. Но педиатр сказала показатели превышены незначительно, лечения не требует. К иммунологу надо бы сходить, что бы услышать другое мнение
Ершистик вирус Эбштейна -Барра у нас тоже выявили. Но педиатр сказала показатели превышены незначительно, лечения не требует. К иммунологу надо бы сходить, что бы услышать другое мнение
Моего сына уже может на свете небыло бы, если бы не антибиотики. Вот именно, что после вирусных инфекций часто бывают осложнения. А поскольку у маленьких деток до 4-5 лет дыхательные пути коротенькие, воспаление быстро распространяется и вот вам и бронхит и пневмония. Никогда не забуду, как вот так чуть не потеряла старшую дочь, ей было 2,5 г. Ну, немного кашляла, температура не выше 38. Пришли к врачу - пневмония. Снимок подтвердил. В больнице потом и 40-41 температура. Еле выжили. Если бы раньше антибиотики начали, все бы легче прошло. А по началу тоже не назначали, ОРВИ ставили .
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 16 января 2017 17:03
Вирусную инфекцию от бактериальной бывает отличить очень сложно. Обычно, не во всех случаях, но в большинстве, вирусная инфекция начинается с распираторных проявлений, чих, першение, недомогание, развивается не стремительно и состояние не очень тяжелое, в то время как бактериальная напротив, стартует сразу с температуры (без предвесников в виде соплей и ломоты) тяжелое общее состояния, стремительно развивается. Антибиотик, при таком течении болезни просто необходим. Все это бредни, о том, что антибиотик опасен для имунитета или еще чего-то. Антибиотик не опасен для отдельно взятого человека, и флора и фауна, все прекрасно восстанавливается, антибиотик опасен лишь тем, что чем больше мы его знакомим с бактериями, тем лучше они к нему приспасабливаются, именно поэтому, внутрибольничные инфекции стойки к большинству антибиотиков, там отборные бактерии, прошедшие уже не один курс ))) но и тут человечество не стоит на месте и выдумывает новые комбинации. Так что, все что нас не убивает, делает сильнее. Так или иначе, большинство людей перерастает этот период болячек и все у них ок.
Tanusik, для предотвращения таких ситуаций есть хорошие педиатры. Мы пока своего нашли, много по кому проходили. Ни старший, ни младший тьфу тьфу тьфу не знают что такое антибиотики. Страшного и ужасного в них ничего нет. Но это грибки, именно для аутичных детей они не желательны.
jaded, мы в нашей поликлинике всех педиатров уже перебрали. Причём не из-за того, что недовольны были, а по причине регулярного отсутствия педиатра на нашем участке. Почему то он проклятый, и лет 10 без конца менялись - пол года, и новый или нету вообще. А когда у Миши в 1,5 года был 2х-месячный понос, это вообще был цирк, ещё и летом, время отпусков - во побегала я с ним по разным врачам. Так что теперь уже знаю всех, кто чего стоит. Наша нынешняя врач не лучше и не хуже остальных, уже года два у нас, почти довольны)). Ну ещё на крайний случай есть платный педиатр знакомый.
Наш педиатр нас ведет уже 7 лет. У нее опыт огромный. При этом она уже директор клиники в которой она работает. Очень жесткий и требовательный человек. Наш основной спец по РАС такой же. Может реально отругать по делу. Мне кажется это хорошей чертой. Значит человеку не безразлично. У нашего педиатра есть только 1 минус. Ее часто нет в стране. Всё время на каких-то конференциях. Ну и платная она конечно. Новых детей не берет. Еле уговорил взять к себе сына сестры. У нас отит как только сопли. А сопли часто. Он очень теплолюбивый. Чуть замерзнет и сразу сопли. От них отит. Зато как вылетаем за границу, где тепло и влажность по выше, сразу всё проходит.
А мой проболел всю осень, ОРВИ перешла в гайморит, долго лечили. Весной лечили то же самое уколами антибиотиков, сейчас таблетками. И то всё иногда носом хлюпает. Я в его возрасте тоже страдала гайморитом, и отитом - наследственность. И сейчас страдаю иногда.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 16 января 2017 20:08
А мы ни в одном городе, в которых жили, не знали ни одного педиатра. Мои дети, тьфу, тьфу, тьфу, болеют исключительно редко, ничем не лечимся вобще, жаропонижающее на ночь - все наше лечение. У старшего ребенка в 4 года был бронхит и в 11 отит (без соплей, ухо надуло). Младший лечится от аутизма, больше ни от чего. ОРВИ, поносы и рвоты проходят сами. Во всех случаях много питья и окна настежь. В окружении много врачей, с самого начала внушали, что у человека есть все механизмы, чтоб бороться с инфекциями, что температура дома не должна быть выше 22 гр, что если сама не одела кофту или носки, то и ребенка не надо пихать в теплые одежды, что пусть лучше он простудится один раз, чем будет бояться сквозняков всю жизнь. А есть вобще военный врач, тому вобще кажется если кишки не вывалились и сердце не остановилось, то нефиг волноваться ))). Все наши знакомые врачи кто угодно - гинекологи, хирурги, фтизиаторы, лоры, только не педиаторы, но лечат нас с успехом уже 14 лет )))
Мои дети, тьфу, тьфу, тьфу, болеют исключительно редко, ничем не лечимся вобще, жаропонижающее на ночь - все наше лечение.
[/q]
Так и надо. Просто надо вовремя его давать и не водить по улицам, садикам и школам. У нас вот казахская привычка, ребенок болеет, с температурой, соплями до колена, а они всё равно в сад приводят, гуляют с ним. А потом скорая летит на всех порах. Абсолютно ваши врачи верные вещи говорят. Организм должен бороться с болезнью сам. Мноо пить и на ночь панадольчик или ибуфен. Всё. Только вот от аутизма лечиться, толку нет. Не болезнь это. Поломка в работе нейронных и синапсных передачах. Нет лекарств, которые работают на таком мелком уровне.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 16 января 2017 22:26
jaded Вот интересное дело, говорят, аутизм нигде не лечат, наше последнее назначение невролога, пару дней назад были на приеме, врач довольна прогрессом, содержит в себе лекарственный препарат (не БАД), производство - Италия. Преобретать только в аптеке, не с рук, как мы покупали всем известный немецкий Эфалекс (вот он БАД). В инструкции к применению в числе прочих показаний - аутизм у детей. Эфалекс, кстати, тоже назначают многие немецкие врачи маленьким аутистам в Германии.
Откуда: Самара Всего сообщений: 769 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 10 окт. 2016
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 16 января 2017 22:43 Сообщение отредактировано: 16 января 2017 22:44
Сейчас краем глаза посмотрела про Эфалекс. Не знаю как насчёт пользы, но вреда он не нанесёт, если нет аллергии и заболевании поджелудочной как у нас(А наши Самарские неврологи назначают в основном ноотропы.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 16 января 2017 23:22
A L E N AЭфалекс мы принимаем по своему усмотрению с разрешения врача, тоже исходя из того, что вреда омега 3,6,9 нанести не может. Принимаем в меньшей дозировке чем рекомендовано. На последнем приеме врач отметила, что хорошо развивается речь, хотя говорит жутко не понятно, но склоняет, правильно обращается с местоимениями, числом и временем, то есть речь сильно запаздывает, но развивается спонтанно, естественно и как у всех. Психическое развитие отстает на год, справляется с тестами на год младше, на свой возраст - не все задания выполняет. В последнее время мы стали привыкать, что ребенок многое знает и говорит, но если подумать, он говорить то начал 4,5 месяца назад. Сегодня, особо не надеясь, попросила его спрятать от папы треугольник. Он сначала нашел в игрушках треугольник, потом спрятал его в кузове машинки и пошел спрашивать папу, где треугольник. Папа искал, Гриша хохотал и переодически тряс машину, чтоб папа наконец догадался, где треугольник! Для нас несколько месяцев назад, такая простая игра имела уровень "гросмейстер". Я не знаю точно лечится аутизм или нет, я просто вижу, что ребенок развивается, усложняется его интерес, желания становятся разнообразней, контакт с детьми и людьми постоянно расширяется. Короче, все что нам помогает - я называю лечением и мне не надо читать лекцию про западный опыт, они там сами нихрена не знают что это за фигня. Наши хоть что-то делают, те вобще празднуют, если аутист за ручку подержался с кем-то, а наша невролог говорит, у нас такой роскоши нет, нам нужно до семи лет кровь из носа поднимать ребенка, иначе труба дело. Ноотропы тоже назначают, но не всем, и никогда не назначают один ноотроп и все, как говорит все таже наша врач, какой смысл разгонять клетки, метаболизм, если мы ничего ему не дадим, нужно накормить и ускорить обменный процесс, это грубо, на пальцах, у нее конечно есть длинное красивое об'яснение ))) Про названия препаратов, спрошу у нее можно ли поделится, даст добро - напишу. Но я против таких рекомендаций, а вот фамилией врача поделюсь легко со всеми Краснодарцами.
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 8:19 Сообщение отредактировано: 17 января 2017 8:21
altim версия 2 пишет:
[q]
Вот интересное дело, говорят, аутизм нигде не лечат, наше последнее назначение невролога, пару дней назад были на приеме, врач довольна прогрессом, содержит в себе лекарственный препарат (не БАД), производство - Италия. Преобретать только в аптеке, не с рук, как мы покупали всем известный немецкий Эфалекс (вот он БАД). В инструкции к применению в числе прочих показаний - аутизм у детей. Эфалекс, кстати, тоже назначают многие немецкие врачи маленьким аутистам в Германии.
[/q]
Алтим, я же не осуждаю то, что вы лечитесь. Лечитесь. Надеюсь вам это лечение максимально хорошо поможет. Мы от аутистов не далеко ушли просто. Есть такая стереотипия. То, что всё надо лечить таблетками и уколами одно из них. Это дает дополнительное ощущение того, что мы делаем что-то, чтобы решить проблему. И дело тут не в цивилизованных странах. На западе тоже пытаются лечить. А что происходит в США вообще молчу. Чем там только не пичкают. Люди, которые изучают это расстройство очень долго говорят, что что-то вторичное можно пролечить, но если у человека РАС, то это расстройство с рождения и до конца жизни. Но если вы побываете в кругу мамочек таких деток, то там такие дебаты, хоть стой, хоть падай. Волшебные исцеления начиная биомедом, удаление какой-то там атлантовой кости в шейном позвонке, заканчивая химической кастрацией. Я знаю одно - мозг аутичных детей особенный и плохо изучен. Мозг зреет, растёт в размерах. Никто не знает, как влияют эта химоза на развитие мозга. Это не знает никто, Краснодарские врачи, при всей своем красноречии и убедительности в своей компетентности не исключение. Поэтому тут каждый выбирает сам. Мы по динамике тоже не плохо идём ничего не принимая. Не вижу смысла рисковать, ещё и эпи активностью к школьному возрасту. Я как-то выбрал для себя тех, кто непосредственно лицом к лицу занимается аутизмом, работаю с такими детьми каждый день и видят долгие годы, как такие дети развиваются и растут. У врачей такой практики и опыта нет. Тычки в небо в своём лечении, абсолютное не знание этого расстройства и прочий набор пунктов, которые заставляют думать меня, что это всё не надежно. Послушайте наших психиатров, их на ютьюбе валом. Походите по местным. Я уже походил по нашим. Абсолютное не знание того, что такое РАС. Что уж говорить про неврологов, когда РАС вообще вне их компетенции.
jaded конечно глупо убеждать каждого-пейте таблетки или не пейте-слишком опасно. Единственное, что хочу сказать-ходили к эпилептологу, так вот она сказала, что прием ноопропов ЭПИ спровацировать не может, если это есть, обязательно вылезет. Врача рекомендуют как лучшего у нас и практика большая.
Откуда: Беларусь Всего сообщений: 2108 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 18 мар. 2016
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 11:50 Сообщение отредактировано: 17 января 2017 12:02
Если ЭПИ нет, провоцировать нечего. Если есть скрытое, вот тогда ноотропы нежелательны и их не назначают, по крайней мере не всякие. А эфалекс мы тоже пьём иногда, сейчас вместо него нам из Германии привезли другой аналогичный препарат, там омега-3 и 6, цинк и магний. Принимали. И комплекс витаминов купила для мозга именно, без минералов, только группа В, ещё С, А, Е, лизин и лецитин. ноотропы пропили осенью по назначению врача вместе с этим всем. Сделали перерыв и вот решила оставшиеся витамины подавать и омега этот (там большая упаковка). Ничего это не вредит, главное не слишком много давать, всё таки питаемся хорошо. Мне кажется, польза есть - болеть перестал, учёба продвигается, понимание потихоньку тоже. Минусов не вижу. Я против комплексов с большим количеством витаминов и минералов, многие просто мешают друг другу усваиваться, да ещё неизвестно как в организме взаимодействуют.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 12:05
A L E N A Мы у эпилептолога небыли, но спрашивали о ноотропах у врача, который проводил исследование. Он нам сказал, что вызвать очаг ноотроп никакой не может, что любой препарат может спровоцировать приступ у ребенка с уже имеющийся эпи. Точно так же как это делают они при исследовании при помощи звуко или свето стимуляции, как он нам сказал - провокацией может быть все что угодно, солнечный зайчик или визг тормозов машин на улице. Само по себе заболевание имеет совсем другие корни, а уж вывод о том, что прием препарата в три года, может аукнуться в семь лет, вобще не понимаю на чем основан, кто провел такое исследование и вывел закономерность? Jaded как-то тут писал, что кортексин потому и выпускают только в уколах, что менталитет у нас мол такой, если в уколах - значит эффективно. Об этом тоже как-то спросила, почему мол не в таблетках, неужели потому что мы дремучие? С меня конечно посмеялись, порекомендовали поменьше читать глупости и сказали, что основной потребитель препарата - человек, который и глотать то не всегда может, состояния сопряженные с утратой сознания, тяжелые поражения, кровоизлияния, глубокая недоношенность, и так далее. Все оказалось гораздо проще, без всяких теорий заговора )))
Jaded как-то тут писал, что кортексин потому и выпускают только в уколах, что менталитет у нас мол такой, если в уколах - значит эффективно. Об этом тоже как-то спросила, почему мол не в таблетках, неужели потому что мы дремучие? С меня конечно посмеялись, порекомендовали поменьше читать глупости и сказали, что основной потребитель препарата - человек, который и глотать то не всегда может, состояния сопряженные с утратой сознания, тяжелые поражения, кровоизлияния, глубокая недоношенность, и так далее. Все оказалось гораздо проще, без всяких теорий заговора )))
[/q]
Каждый верит в то, во что ему хочется верить. Вот ответил вам врач, вы и рады были такое услышать. А самой додумать такую элементарную вещь, как Кортексин в каплях или таблетках для тех, кто глотать всё таки может? Уколы то эти болючие ппц. Лекарствам этим уже не мало лет. Зачем пить что-то, если это не исследовано? Одно понятно, если это РАС, то всё равно от этого не избавиться. Смысл давать то, что не понятно как влияет на развитие мозга? Это же смешно. Лучшие нейрофизиологи пытаются понять в чем особенность мозга аутичного ребенка. Что-то по крупицам разбирают. Зато невролог made in USSR уже давно всё знает и даже лекарство от него нашла
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 12:24
tanusik А мы как раз питаемся из рук вон плохо. Морепродукты не ест совсем, никакие, рыбу - крайне редко, очень мало овощей, особенно сейчас когда они сомнительного качества и просто не вкусные, основа рациона - мясо и гора углеводов в виде круп, картошки, макарон. Молоко, ест только в виде мороженного, кисломолчные - получше, но тоже не фанат. Когда не спроси его, что он хочет - мясо на завтрак, обед и ужин ))) Слава Богу фрукты ест все и с удовольствием. В саду питается видимо плохо, приходит вечно голодный, с порога требует еду!
Да, не совсем корректно написала-если нет очага, то приём ноотропов приспупы вызвать не может. А если есть скрытый очаг, то приступ может спровацировать просмотр телевизора и смена режима, например во время перелёта и смены часовых поясов. И ещё Бог знает чего. И вообще лично мне просто интересно, что назначают детям. Это вовсе не означает, что я начитаюсь на форуме и побегу покупать своему ребёнку таблетки или уколы.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 12:43
jaded Ни один врач мне ниразу не сказал, что нашел лекарство от аутизма, не передергивайте и никогда не убеждал меня в своей исключительной компетенции. Нет, напротив, они говорят мне, что мы можем вылечить все, а голову можем только попытаться. РАС у моего ребенка или нет никто не знает. Мне ни один врач не навязывал ничего, все рассказывают по пять раз, отправляют подумать, принять решение и так далее. Да, знакомый врач говорил мне, что у наших врачей и педагогов взгляд на различные расстройства отличается вл многом от западных врачей и педагогов, говорили и о том, что проблемам аутизма западные страны уделяют больше внимания и изучают давно, только результата изучения нет ни у кого, ни одного мало мальски внятного ответа нет ни у одного института нигде. Ни у нас, ни у них. Говорили и о бедственном положении наших специалистов, что работают вслепую, часто на свой страх и риск и результаты есть. Да, осторожность дело хорошее, но мы с вами загнаны в такие условия, что как бы это не звучало ужасно, нам приходится рисковать. В нашей стране, обществе нельзя орать, трясти руками, биться головой об стену и при этом остаться в нем полноценным участником социального процесса. С нашим Ванечкой никто не будет входить в положение и нянчится, нет, наш бронебойный Ванечка, аутист он или нет, должен выполнять норму, сидеть за партой, знать что можно, что нельзя и хоть ты тресни выглядить нормально. Только так у него есть шанс. И представьте себе, садится за парту и не орет, тысячи и тысячи детей, экперемениально принимающих ноотропы, вечно наказанных в саду, вечно затюканных собственными мамами и бабушками таки садятся за париу и не орут, потому что выхода другого у нас с вами нет. Вы пока еще ходите только к своим спецам, вы еще не вышли из комфортного круга и социум не навалился на вашего ребенка с целой кучей требований и претензий, вы можете еще просто рассуждать о природе аутизма, о том, что это особенность такая, а я знаю, что это дерьмо, которое нужно жечь напалмом, а не особенность никакая.
Откуда: Самара Всего сообщений: 769 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 10 окт. 2016
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 13:18 Сообщение отредактировано: 17 января 2017 13:20
altim версия 2 и jaded ваш вечный спор не имеет смысла. Пусть каждый останется при своём мнении. Лично я считаю, не нужно так категорично высказываться.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 14:23
A L E N A не имеет, это правда. Категоричность тоже конечно никому ума не прибавляет, это выброс такой накопленного. Наше постоянное догоняющие состояние, знаете, вечный напряг - отдаешь в сад, маленького, отстающего, самого сладкого на свете, выбрасываешь не готового из гнезда один на один с чужими людьми с их проблемами, слабостями, просто плохим настроением с толпой шумных, вредных, подвижных детишек и смотришь - поплывет или потонет, загоняешь его вечно в рамки нормальности - чтоб не облажался на утреннике, чтоб не выделялся на занятии, чтоб прошел комиссию, чтоб успел, научился, смог, преодалел. По большей части все идет как надо, но иногда накатывает злость, а тут еще кто-то из зала тебе - ниче не получится, все бесполезно. Ну и все, лезет ерунда ненужная с перегибами и переборами (((
altim версия 2 да нам всем тяжело, за всех не скажу, но я только и думаю о нашей ситуации, переживаю, плачу, таскаю по врачам и занятиям, стараюсь дома. Но когда ребёнок не облажался, когда он на высоте-это такой восторг и радость. Родители детей без проблем развития нас никогда не поймут) И пусть каждый думает, то, что считает нужным. Наши дети молодцы и мы тоже молодцы. Каждый ребёнок развивается соразмерно своим возможностям. Ведь у каждого свой потенциал и возможности мозга, а так же материальные возможности родителей.
Пусть меня здесь закидают помидорами, но я как-то смирилась, что сын будет выделяться и ничего у нас не получится. Но меньше его от этого не люблю. А в чудо я не верю(
Не, ну это вы точно дали маху! Так смиряться вам ещё РАНО! Ребёнок будет расти и развиваться, и нельзя предсказать итог, особенно у наших. Я видела ребёнка аутиста, который уже в 9 классе и практически не отличается от сверстников. А в детстве, таком как у вас, он был ярко выраженным аутистом. С истериками и прочими прелестями. Да что говорить, даже в лет 10 там всё видно было, мне по крайней мере. И в школе проблемы были, со сверстниками и другими моментами. Но мама его пихала везде - в обычный класс (хотя никто не верил, что справится), на кружки, плавание, муз. школу. Музыкалку он уже закончил и даже сдал экзамен (инвалид, потому как то индивидуально), получил корочку. В магазин ходит, в поликлинику сам, везде. В школу - из школы, на кружки. Ну по крайней мере уже видно, что сможет и дальше учиться и работать. Мама говорит, что стал в жизни мало отличаться от обычного подростка, даже друзья есть. А ведь я помню, как в начальной школе его дети даже побаивались из-за неадекватных реакций, рассказывали со стороны.
Я с tanusik абсолютно согласна. Два года назад я тоже считала, что в нашей ситуации ничего сделать нельзя. Да и год назад внук тоже был неадекват. Полгода назад ситуация резко изменилась в лучшую сторону. Так моему уже 8 лет, а ваш, Аlena, еще совсем маленький. И много, еще можно, что сделать. Главное не унывать и не сдаваться. Перед моими глазами много аутят проходят. Приводят совсем вроде никакой. Проходит время и ребенок, который вокруг себя ничего не видел вдруг начинает проявлять эмпатию и интерес к окружающему. И самое главное у него появляется интерес к другим людям и, как следствие, начинает развиваться речь. А ведь 10 лет молчал! Так, что бросайте упадническое настроение. только вперед и все может получиться.
tanusik позитивная история) Я не сдалась и планирую куда мы можем пойти на занятий и лечение. Но как в песне"если у вас нету тети..."если я не буду надеется на лучшее, то не получу разочарования. Я стала пессимистом)
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 17:07 Сообщение отредактировано: 17 января 2017 17:10
altim версия 2 пишет:
[q]
По большей части все идет как надо, но иногда накатывает злость, а тут еще кто-то из зала тебе - ниче не получится, все бесполезно. Ну и все, лезет ерунда ненужная с перегибами и переборами (((
[/q]
У меня есть такая знакомая. Только в начале пути. Ищет "таблетку". А когда я говорю ей, что такую ещё не нашли, он говорит, что я пессимист. В какашках его чуть ли не под микроскопом возиться. Все центры уже обошла. Обследовала уже всё, что можно. Очень расстраивается, когда ничего не находят. А если находят, она рада, что это может быть причиной и залечивает его. Он и на диете, и на витаминах, и на биомеде. То остеопата найдет, якобы закрытого, очень мощного. То ещё что, в разных концах мира. При всём моём пессимизме, именно наш ребенок для них ориентир т. к. их младше. Я ей весь наш устаревший реквизит подарил. Говорю, работать надо каждый день по несколько часов. Очень много играть вместе. Откроется ребенок для вас, научится открываться для других. Бесполезно. При этом я не пессимист. Я реалист. Я считаю, что у моего сына великолепный потенциал. Он пойдет в нормальную школу и будет полноценным членом общества. Может будет чуть странноватым и не совсем уметь общаться. А кто сегодня то общаться нормально умеет? Только люди старой формации. Сейчас звонить уже не прилично. Только текстовые сообщения. Ваш тоже особой тяжестью не отличается, если у него вообще оно. Поэтому держите себя в руках. Уж что что, а таблетка уж точно не должна давать надежду. Надеяться нужно только на свои силы. В этом вам любой опытный родитель особёнка подтвердит.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 17:58
jaded Вовсе я на одну таблетку надеюсь, с чего вы взяли такое? Главная моя надежда на сына, на его силы, я уверена, что пробьется. Я может сейчас очевидные вещи какие-то напишу, но для меня, самым большими победами были не картинки и слова, а его способность адаптироваться в жуткой для него обстановке. Когда в 2,7 маленького, странного я привела его к психологу, он жался к моей ноге и с ужасом смотрел на орущих аутистов вокруг, а она его повертела, попривлекала его внимание, поняла, что он ни слова не понимает из того, что она ему говорит и так по деловому мне : - закрывай дверь с той стороны и не ной. Будешь жалеть, причитать, будете до пенсии оба сопли пускать, вышла и оглохла. Я стояла думала сознание потеряю от того как он истошно орал и колошматил в дверь, думала, что это за метод зверский, чем такое обращение поможет аутисту? Если бы не другие мамы, которые убеждали меня в том, что его никто не убивает и мне нужно терпеть, забрала бы и убежала. На втором занятии он сломался, понял, что хочет он или нет, кроме мамы есть другой мир, с которым придется иметь дело. С этого мне кажется дело сдвинулось, ему и после приходилось преодалевать страх, дискомфорт, понимать, осваивать самостоятельно, без меня. Подстраиваться под людей, обстановку, правила. И каждый раз я боюсь, но запихиваю его в эту неудобную жизнь и пусть выплывает. На это я надеюсь больше, чем на логопедов, неврологов и их длинные рецепты. И недавно мы обзавелись настоящей бомбой против аутизма, это не заморские таблетки, не лошади, не гуру, не Томатисы и не диеты, у нас есть кое-что пострашней! У нас есть в саду приятель!!! Мальчик, с которым они проказничают на пару, играют, деруться, мучают воспитателя и получают совместное наказание в виде сидения на стульчике ))).
у нас есть кое-что пострашней! У нас есть в саду приятель!!! Мальчик, с которым они проказничают на пару, играют, деруться, мучают воспитателя и получают совместное наказание в виде сидения на стульчике ))).
[/q]
А как они общаются и понимают друг друга с этим мальчиком?
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 18:56
jaded понятия не имею, воспитатели просто говорят, что эта сладкая парочка сегодня опять накуралесила. Рассказывают, что играют вместе, гуляют вместе, смеются, скачут, носятся, конструктор вместе строят, машинки гоняют, в войнушку он у нас отлично играть умеет и стреляет из укрытия и падает, когда в него стреляют. Так и общаются. Когда забираем он всегда в последнее время с кем-то играет, с мальчишками и девченками, во что и как - Бог его знает. Иногда сидят сказку слушают. Понимают они друг друга хорошо все, несмотря на плохое произношение они все равно друг друга понимают как-то. Вот я прихожу, другие родители своих детей одевают, я нифига не понимаю, что они говорят, а воспитатели и Гриша их прекрасно понимают. Он же у нас говорит то много, просто посторонним людям непонятно. Речь фразовая, не предложениями, но слова три подряд соединяет, например "папа, ты куда пошел?" вроде предложение, но маленькое. А так, в основном глаголы плюс существительное. Им хватает этого наверное.
понятия не имею, воспитатели просто говорят, что эта сладкая парочка сегодня опять накуралесила. Рассказывают, что играют вместе, гуляют вместе, смеются, скачут, носятся, конструктор вместе строят, машинки гоняют, в войнушку он у нас отлично играть умеет и стреляет из укрытия и падает, когда в него стреляют. Так и общаются. Когда забираем он всегда в последнее время с кем-то играет, с мальчишками и девченками, во что и как - Бог его знает. Иногда сидят сказку слушают. Понимают они друг друга хорошо все, несмотря на плохое произношение они все равно друг друга понимают как-то. Вот я прихожу, другие родители своих детей одевают, я нифига не понимаю, что они говорят, а воспитатели и Гриша их прекрасно понимают. Он же у нас говорит то много, просто посторонним людям непонятно. Речь фразовая, не предложениями, но слова три подряд соединяет, например "папа, ты куда пошел?" вроде предложение, но маленькое. А так, в основном глаголы плюс существительное. Им хватает этого наверное.
[/q]
По моему вы просто путаете аутизм и речевые проблемы. Слишком уж круто для аутичного ребенка вашего возраста. Мне интересно, в чем на данный момент проявляется аутизм вашего сына?
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 19:53
jaded Кроме задержки есть еще некоторые моменты. Например, он замолкает и переходит на жесты если вокруг много незнакомых людей. Не в магазине или автобусе, а дома или в гостях, то есть при близком контакте с незнакомыми людьми. Молчит, пока не освоится, делает очень редко, но все же странные пассы руками, не машет, не хлопает, а как будто на пианино играет по столу или кровати такую фигню делает, помнит, зараза, где что лежит, даже если мельком видел куда я спрятала, плохо развивается игровая деятельность, мало изменяет сам, в основном воспроизводит уже наработанное, есть слишком любимые игрушки, книжки, занятия. Нет вопроса "почему?" Вобще вопросов мало, а этого вобще нет, боится стиральную машину, не панически, но в туалет сам не идет, если она работает, слабый интерес к животным, не умеет рисовать, слишком увлекается буквами, выучил их сам, без мультиков или картинок, никто не знает как, не всегда осознает уместность того или иного поступка. Например, если взрослый человек не проявляет к нему интереса, то он спокойно ровно с ним контактирует, если человек с ним поиграл, побегал, пощекотал, может посреди разговора звать его играть, тянуть за руки, сесть на колени, спокойно, долгое время развлекает сам себя. Вроде все, сейчас он на аутиста не очень похож, но год назад, если это не аут, то я не знаю что это еще могло быть. Бегал по квартире маугли, ничего не понимал, просьбы не выполнял, ел очень ограниченный набор продуктов, смотрел мульты и прыгал на кровати. Не знал даже слово мама, на речь не реагировал никак. На горшок только по маленькому умел, с детками не играл.
А вы заведите кошечку или собачку, тем более свой дом -сам Бог велел. У нас сначала появились гиганские улитки Ахатины, потом хомяк сам к нам прибежал, потом муж попугаев захотел, теперь вот котенок)
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 20:10
A L E N A У нас есть собака и кошка, с собакой еще может на улице побегать, кошка вобще его не интересует, котенок у родителей занимал его пять минут и все. Покормил его колбасой, потрогал и до свидания.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 20:35
jaded А что крутого для ребенка 3,8? Он чем-то отличается от вашего? То, что с детками играет, так это не сразу, первые недели в основном один игрушками играл, потом подходить к детям стал, смотреть, потом уже включился. Воспитатели помогали очень, а первое время, он даже на прогулку с ней за ручку ходил, а не с детьми как остальные. Единственное, что у него сразу получалось - стадность сразу была, просьбы не адресные, а общие для всех, сразу выполнял, не игнорировал, на прогулке держался "своих" за стол, мыть руки, слушать сказку еа стульчике - это сразу было без проблем. Занятия какие-то сразу пошли, какие-то до сих пор не делает. А так, речь у нас хуже вашей, предложения мы не говорим, на вопрос кто быстрее зайчик или черепаха врачу не ответили, кто больше слон или мышка без картинки тоже не сказал. С картинкой отвечает, абстрактно - нет.
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 20:38 Сообщение отредактировано: 17 января 2017 20:39
altim версия 2 пишет:
[q]
Нет вопроса "почему?"
[/q]
"Почему?" слишком абстрактный вопрос. Не все нейротипичные его задают в 3 года и даже в 4. Я в 3 года боялся трубу в кухне, она гудела и картошку с розовыми отростками. Животных любить не обязан. У нас вот кошке проходу не дает. Обнимает, целует, пытается оседлать. Собак обожает. Это ни о чем не говорит. Кто-то любит животных, кому-то по барабану. Возможно у вас сильная темповая задержка. Да, дети с РАС учатся со временем общаться. Даже друзья по интересам появляются. Но не в три с палавой года. Ближе к последним классам. Аутята кстати чаще учатся играть с девочками т. к. игры их спокойнее, имеют четкие правила и не сбивают с толку своей хаотичностью. Пацаны всё время носятся, орут, воюют, обирают, валяются и устраивают полный хаос. То они солдаты, то гладиаторы, то зомби итд. Чтобы в вашем возрасте ребенок с РАС играл с другом в войнушку, проказничал, шалил итд. Сомнения у меня по вашему диагнозу.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 17 января 2017 20:44
jaded очень хорошо, что сомнения, пусть будет не РАС. С играми нам старший сын конечно помогает очень. Он его и в войнушку научил и в футбол в одни ворота, и самокаты, велики, это все с братом. Он его и когда сам в компьютер играет на колени сажает и рассказывает, что происходит на экране. Поэтому мы воевать умеем )))
А что крутого для ребенка 3,8? Он чем-то отличается от вашего? То, что с детками играет, так это не сразу, первые недели в основном один игрушками играл, потом подходить к детям стал, смотреть, потом уже включился. Воспитатели помогали очень, а первое время, он даже на прогулку с ней за ручку ходил, а не с детьми как остальные. Единственное, что у него сразу получалось - стадность сразу была, просьбы не адресные, а общие для всех, сразу выполнял, не игнорировал, на прогулке держался "своих" за стол, мыть руки, слушать сказку еа стульчике - это сразу было без проблем. Занятия какие-то сразу пошли, какие-то до сих пор не делает. А так, речь у нас хуже вашей, предложения мы не говорим, на вопрос кто быстрее зайчик или черепаха врачу не ответили, кто больше слон или мышка без картинки тоже не сказал. С картинкой отвечает, абстрактно - нет.
[/q]
То, что ваш умеет делать сам, аутичных детей учат. Учат профессионально, порой не один год. Мы многое умеем, да, но поверьте, вы столько сил в это не вложили. Я в этом уверен просто. В нашем возрасте почти всё через зубрешку. Чуть позже, приходит осознание вызубренного. Предложениями наш говорит, только по нашей инициативе, и только заученные просьбы. А так сокращает как может. Обычно одним словом, или фразой из двух. Речь бедная, больше описательная и эхолаличная. При это память отличная. Словарный запас большой, но он его не использует в повседневной жизни. Только если спрашивать. Путает "да", "нет. Нарисовать может только мордашку. В основном вырезаем, лепим. Панических страхов нет. А вот стереотипии и стимы имеются.
У нас вопрос почему появился в 3,1. И детками играет, но все равно Глеб странный мальчик, выделяется из общей массы. А про капризы и истерики вообще молчу. Но наших фишек так и осталась с нами
Это очень хороший знак. Нам в центре тоже уже начинают говорить, когда видят его, мол, зачем вы сюда ходите? У вас же всё нормально. Это при том, что выходя с занятий, он ведет себя хуже всего т. к. перегружен и устал. Есть семья, которая у нас дома была с своим малышом. Увидев его дома, они вообще сказали, мол вы гоните! Вообще норм пацан. Но только родители знают, в чём приколы заключаются. Но это для меня однозначно хороший знак того, что мы можем выплыть из этого болота, хотя бы частично. Он сейчас уже в группе занимается с преподавателем, как в садике. Она говорит, что он единственный, кто не поняв задание, смотрит на других и повторяет. Хотя в группе он самый маленький.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 января 2017 13:26
jaded Вот у нас такая же картина, когда описываю проблемы сына, многим кажется, что это не РАС, а задержка, когда он в отрыве от других детей, кажется вобще все ок, но я знаю, что это далеко не так и не всегда это можно четко описать. Да, сейчас все вроде не плохо, особенно радует контактность, но вместе с этим приследует страх. Сейчас, когда они все малыши, игры преимущественно подвижные и достаточно примитивные и он их "тянет", но дальше, если он не будет поспевать за развитием, деткам станет просто не интересно играть с ним все в ту же войнушку или просто гонять машины, тут уже нужно будет ориентироваться в сюжетах различных мультов, проигрывать настоящие события (из наблюдений за детьми постарше на площадке). Мне кажется аутисты часто остаются в одиночестве не столько по своему выбору, сколько потому, что не могут заитересовать окружающих ничем. Как ему именно в этом помочь - не знаю. Надеюсь, что будет подтягиваться за детьми, находясь в их среде постоянно, большей частью именно ради среды, мы в ущерб многому, что могли бы сейчас делать на занятиях со специалистами, просто ходим в сад. Когда я прихожу за ребенком и мне воспитатели говорят, что Гришенька сегодня ничего не кушал, кроме хлеба за обедом, их очень удивляет, что меня это совсем не заботит, не заботит и то, что его одежда испорчена, заботит только его контакты со сверстниками. Я понимаю, что возраст мал, что дальше, если не потянет программу, могут и " попросить" нас, поэтому так хочется, чтоб взял максимально сейчас, пока этот источник нам доступен. Дома мы не системно, но все же занимаемся, находим пробелы и пытаемся восполнить, но информации в последнее время, катастрофически не хватает, все, что на ютуб и других ресурсах, мы уже давно освоили, расскажите что-нибудь о том, что делает ваш в группе, чем они занимаются?
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 января 2017 13:44
jaded И что значит описательная речь? Говорит, что видит? Если да, то у нас тоже с этого начиналось, называл что видит вокруг или в книжке, много много раз, не испытывал особой необходимости расширять запас, естественно он прирастал только на бытовом уровне, то есть прибавлялись просьбы и названия еды, игрушек, каких-то действий, по началу говорил неправильно - когда хотел, чтоб я села на диван с ним поиграть, говорил мне не сядь, а сесьть, не машину, а просто машина. Потом само, как ступенька, расширилось и усовершенствовалось, незаметно и плавно. Чем больше прирастает, тем больше скорость, то есть в какой-то момент слова стали прибавляться сразу десятками новых и источник уже мы отследить не можем, это происходить стало не так давно, месяца два-три последних, мне кажется, так что подождите чуть-чуть, дозреет и прорвет.
altim версия 2 никто вас не попросит, другое дело, если ребёнок не захочет выполнять задания воспитатели могут забить. Типа, он не хочет, ну и пусть сидит в стороне. Но таких воспит сразу видно. Мне ещё очень нравится логоритмика, как у вас с имитацией?
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 января 2017 15:51
A L E N A С имитацией движений - под настроение отлично. Танцует, повторяет. Спонтанно, тоже чаще всего копирует окружающих. Если ему внезапно состроить рожицу или подпрыгнуть, то он повторит, раньше чем сообразит что произошло, но может и прекратить так же внезапно, то есть посередине зарядки может срулить по своим делам. С предметами со всеми имитирует действия. Посуда, эл приборы, расчески, швабры, утюги, все это и многое другое повторяет. Речь сложнее, песни не подпевает, стишки не пытается даже в унисон говорить или хотя бы заканчивать. Что такое логоритмика?
altim версия 2 а мы совмещаем сад и занятия. Иногда приходим в группу к 11 иногда наоборот уходим в 15:00. Мне кажется это оптимальным. А может вам все же начинать понемногу смотреть мультики. Что бы было о чем поговорить/поиграть. Но судя по вашим рассказам, когда палка то пистолет, то ещё что -то у вас нет проблем с фантазией. Мне кажется, что вам вообще не стоит особо беспокоится, если ребёнок находится в группе с 40 детьми и завёл товарища.
Откуда: Самара Всего сообщений: 769 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 10 окт. 2016
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 января 2017 16:14 Сообщение отредактировано: 18 января 2017 16:55
altim версия 2 повторение за педагогом движений под музыку со словами. Посмотрите логоритмика Железнова там и песни, и есть видео движений, которые нужно выполнять.
У нас все изъяны видны были на утренниках в саду (но не в первый год), когда воспитатели организуют игру и все дети соображают быстро и всё делают, а мой как будто медленно соображал. Пока сообразит, уже всё закончилось. Да и отвлекался он, и сейчас без дополнительного толчка ничего делать не будет. Тормоз в голове))) Танцевал только если кто то вёл его. А вот другой мальчик вроде и на утренниках всё неплохо выполнял, а всё равно аутизм стоит (причём поставили в лет 7) и учится он по вспомогательной программе. Там другие проблемы со временем вылезли.
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 января 2017 16:53
A L E N A У нас в саду, в качестве факультатива, есть дополнительно оплачиваемые занятия с психологом, мы конечно ходим плюс в саду же, посещаем сенсорную комнату ( у нас сад смешанного типа, есть группы для слабовидящих деток, поэтому есть и психологи и дефектологи) они забирают его несколько раз в неделю из группы и занимаются отдельно. Честно говоря, толком даже не знаю чем. Просто записались, а вдруг, что-то полезное, да усвоит? Сейчас, думаю тоже вернуться к специалистам без отрыва от садика, мы адаптировались давольно долго, ходили на пол дня, привыкали, теперь когда все утряслось думаю логопеда подключить. Собираю контакты, ищу, у нас сложно с перемещением, пробки дикие, хочется организовать все чтоб пол дня на дорогу не тратить )))
Откуда: Беларусь Всего сообщений: 2108 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 18 мар. 2016
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 18 января 2017 17:00 Сообщение отредактировано: 18 января 2017 17:01
A L E N A пишет:
[q]
школа все поставит на свои места
[/q]
Однозначно. Там ещё от интеллекта всё зависит. Тест Векслера никто не отменял. Ну и от того, сможет ли он соблюдать тебования учителя и адекватно себя вести, не мешать, не драться. Тут у меня соседка своего аутиста вообще ни по врачам ни по комиссиям не водила, диагноза нет официально, впёрла в обычный класс. Это не тот мальчик, о котором я писала недавно, там сын коллеги. А соседка эта когда я её спрашивала, как дела, она говорила - справимся, никаким коммисиям я своего ребёнка не буду показывать. Он у неё и в сад не ходил, не смог, дома до школы. Зато она всё свободное время сидела на лавке во дворе, а он на велике круги вокруг дома наворачивал. Года 3 подряд летом это было его единственное занятие на улице, за детьми только наблюдал. Но гуляли они много, чуть ли не целый день. Потом в лет 8 у него завелась подружка 4-х летняя)) Смотрю, как только девочку выведет мама, так и этот мальчик выходит сразу. Ну конечно дружба эта длилась примерно одно лето. Потом девочке с ним стало видимо неинтересно. В школе он по программе справляется неплохо, уже класс 8-й. Но в магазин не пойдёт, особо сам никуда без мамы. И почти всегда когда вижу он сам с собой говорит. В школе иногда вижу с каким мальчиком, но редко. Мама говорит, особо его дети не понимают. Это как наглядный пример, когда ничем особенным с аутичным ребёнком не занимались. Конечно, у каждого свои исходные данные и от этого всё зависит. У этого речь была развитая, но много кусков из чужих фраз с чужой интонацией, прям недетской. И мог стать у кого за спиной и рассказывать мультик или книжку наизусть. Очень память хорошая.
altim версия 2 может вам повезёт, и вы найдёте того, кто будет к вам домой приезжать. Еще может где-то поблизости есть лого сады, подойдите, поговорите с логопедом, может домой к вам будет ходить.
Про того что в саду был, Сёма? Он на 2 года младше моего. Ну они совсем разного типа, мой тормоз и аппатичный, а тот шустрый и гиперактивный. В саду мой лучше справлялся на занятиях, всё было слеплено и нарисовано как надо. Тот на занятиях был ноль, даже не в состоянии в книжке что-либо показать, но зато у него был друг, с которым он целый день носился. Они вдвоем были неуправляемыми. Потом от этого мальчишки в саду избавились, много проблем создавал, спихнули в более специализированный. Аутизма у него воспитатели не видели в то время, не могли понять что. Он речевым ребёнком всегда был и со стороны в его 4 года казалось, что проблем в общении нет. Но инструкции не понимал и не выполнял. Но я то лично с ним не общалась)) А сейчас говорили с мамой, оказывается они объехали в Минске всех светил и ему выставлен аутизм официально с лёгкой УО, и он учится в нашей школе в классе для детей с интеллектуальной недостаточностью. И параллельно мама по обычной программе платного педагога наняла. Но у этого Сёмы воображение такое! Он как наплетет тебе, что он летал в космос. Трудно отделить, где правда, где вымысел. Ему пофиг, он и на ПМПК может наплести что-нибудь, а уж у психиатра так и сделал. У той глаза на лоб, готова шизу влепить была как диагноз. Ну и очень ласковый, через чур, неуместно. Не стесняется, снял штаны пописял в людном месте(8 лет почти), пока мы разговаривали. Мой, кстати, тоже не особо понимает, что такое "стыдно". Была попытка позапрошлым летом раздеться на стадионе (с папой гулял) догола)) А этой осенью тоже неожиданно для меня на том же стадионе (мы были там одни) решил пописять - стал ко мне задом в отдалении, а за забором прозрачным машины ездят, он не подумал, что они видят тоже. Правда только п. достал, а не всю попу))
tanusik у меня Глеб тоже тормозок и любит копаться, ковырятся. С пластилином или кин песком за столом может час просидеть или мандалу раскрашивать или мозайку клеить(такие маленькие квадратики). А на улице дай ему лужу, грязь, песок, снег-будет 2 часа играть, не наскучит. Но на групповых занятиях по развитию речи логопед его хвалит. Он лучший в группе)))
A L E N A, с бассейном у нас невезуха. Хотя сын был очень рад туда ходить. Только стали ходить в прошлом году, около месяца - заболели и из-за гайморита пришлось бросить. Притом врач запретил после болезни ещё с месяц бассейн. А там уже и лето. В озере купался))) Сейчас прямо в начале сентября опять сопли пошли, и затянулись на долго. То вроде выздоровел, то снова. Сейчас здоров пока, планируем купить абонемент. Сейчас пока лыжи на школьном стадионе осваивает с папиной помощью))) Но Миша немного уломок)).
С пластилином или кин песком за столом может час просидеть
[/q]
О-о, это наше! Только дай в руки, будет сидеть пару часов. Лепил он всегда охотно. А песок кинетический купили, так он просто зависал на нём, по полдня. И везде вокруг - пластилин, песок...))) Не аккуратно играет.
Но на групповых занятиях по развитию речи логопед его хвалит. Он лучший в группе)))
[/q]
Мне кажется, у вас хороший потенциал, и интеллект, только поведение подкорректировать, не драться)) С этим в школе точно могут быть проблемы. Миша мой со своим заплетанием кос в 1-м классе надоедал девочке. Она сидела перед ним с косой)). Так и то мама мне выговаривала, что мешает. Посадили впереди мальчика)).
А в бассейн с группой или индивид. Мы тоже планировали бассейн, но с нашими болезнями(((Вы со скольки лет в бассейн ходите? У меня Глеб тоже очень не аккуратно играет с песком и пластилином.
tanusik даа, если поведение к школе не выровняется-будет засада. Нам дефектолог говорит из-за его проблем в эмоц -волевой сфере может и интеллект пострадать. Сейчас интеллект в порядке. И конечно поведенческих детей никто не любит и нигде не терпят. А ещё и спец школы закрывают, пока до школы дорастём совсем ликвидируют спец школы.
А ещё и спец школы закрывают, пока до школы дорастём совсем ликвидируют спец школы.
[/q]
Ну значит будут учителя вынуждены в обычной школе с ним работать, и спихивать будет некуда. Вам это даже на руку. А чем заменят спецшколы? Инклюзия? В бассейн мы ходили в прошлом и позапрошлом году, но каждый раз не долго((. Он ходил с папой по абонементу. Знакомая водит детей-инвалидов к тренеру, но у них другие проблемы, не аутизм. Мой, если тренер не найдёт подход, не будет ничего делать. А там группа около 20 человек. Индивидуально с инвалидами нету у нас, по крайней мере не слыхала.
А у нас зато в школу разрешили с 5-ти лет идти, не только сентябрьским как было раньше. Теперь с 7ми-8-ми лет отстающим как мой вообще стрёмно будет идти в обычные классы.
Мы тоже с 6,5 лет ходили в бассейн. Только занимались с тренером индивидуально. Плавать научились, ему очень нравилось. Но, к сожалению, нам сказали, что это не подходящий вид спорта для социализации аутиста. Пришлось поменять плавание на футбол. Туда внук тоже ходит с удовольствием. А лепит он тоже хорошо. У него какое-то особенное, трепетное отношение к пластилину. Где-где, а тут всегда порядок все лежит аккуратно и по цветам.
Думаю, наш сейчас потянет. Но начинать по-моему лучше с тренером индивидуально. Хотя, я не знаю вашего малыша. Может он и в группе сможет, если у него полное понимание обращенной речи и нормальное ощущение себя в пространстве.
Речь всегда понимал. И с детками думаю даже поинтереснее будет. Нам тренер(с аутистами работала) предложила попробовать сначала занятия в группе, а если не пойдёт -индивидуальные взять. Но в группе конечно лучше.
Ну, если тренер говорит и у нее есть опыт работы с такими детишками, наверное, надо так и сделать. А там посмотрите, как дела пойдут. К тому же, если основная цель социализация, то в группе, наверное, действительно лучше.
Regina тренера я не спрашивала, как часто нужно посещать бассейн. В реб центре куда сейчас ходим бассейн 1 раз в нед. Но это я думаю из-за недостатка сотрудников. А если не секрет во сколько вам обходилось посещение вашего центра?
только вперед и все может получиться. 
а насчёт инклюзии... напихают их в класс, а работать с ними не хотят и не могут(((