Какие особенности есть у деток с РАС до годика? Какие «звоночки» можно пропустить? Отличается ли реакция на мир у крох до 12 месяцев? Может ли ребёнок быть просто неконтактным, не имея РАС?
Интересуется ли ребенок (оборачивается) в ту сторону, куда вы показываете пальцем? Отслеживает ли ваши эмоции при совершении какого-либо действия? Делится ли с вами эмоциями? Интересуется ли куда это вы вышли из этой комнаты? Ребенок в этом возрасте постоянно "проверяет" невидимую связь с мамой - взглядом, жестом, прикосновением, требует чтобы пожалели, обняли
У всех детей из которых я знаю, кого в детстве называли "неконтактным". Так или иначе обнаружились аут черты. Ребенку в этом возрасте в норме все интересно. Он всюду хочеь быть и все повторять
Писала одной маме в личные сообщения, теперь сюда продублирую, чтобы общее мнение прочесть
«Ну, начну с хорошего. Доче 9,5 месяцев, моторное развитие на «ура», она сидит, встаёт и немного ходит у опоры, ползает на четвереньках, на голод, боль, грязный памперс реакция есть, чувство опасности, вижу, что тоже есть, она аккуратненько так слезает, держится, чтобы не упасть, кушает хорошо, проблем с ЖКТ нет, на ручки просится, со старшим братом лучше всего контактирует, если упадёт или ударится, то плачет, ползёт ко мне, мелкая моторика в порядке, двумя пальчиками может брать мелкие детальки, лепет появился на восьмом месяце, хоть и редкий, но все же стало хоть что-то от неё слышно, кроме плача, не зависает мультиках, лампочках, гирляндах, не было замечено стереотипных движений, стимов, рассматриваний пальчиков и пр., на улице спит хорошо, почти всю прогулку, стала чаще хохотать. Теперь главное, что беспокоит: не смотрит в глаза, нет такого «вопросительного» или «возмутительного» взгляда, нет такого, что вот как бы просит что-то, даже не знаю, как объяснить, в общем не сопровождается взглядом ничего, изредка глянуть может, как ни лови, как ни зови - не поймаешь взгляд, не отзывается на имя, но если пошуршать фантиком от конфеты - то она тут как тут, т.е слышит, не реагирует на интонацию, раньше можно было ругательно сказать «нельзя» и она сразу оттопыривала губку, обижалась и плакала, потом пропало (это тоже для меня большая причина для беспокойства, расцениваю как откат и от этого страшно), не боится чужих, нет совместной деятельности, игры, пыталась ей показать, как собирать пирамидку, так она даже не смотрит, колечко в руке крутит, и при этом, когда даю ей колечки или отнимаю - не взглянет даже на меня (очень пугает), ночью плохо стала спать, просыпается, встаёт в кроватке и плачет, так до 10 раз за ночь точно, любит мелкие детальки, игрушки, либо маленькие детальки на большой игрушке, все тянет в рот, каждую соринку, вот найдёт, долго рассматривает, держит и тянет в рот, это ужас. В общем в целом, выглядит она как совёнок, сидит такая тихоня на ручках у меня, ничего ей не надо, ну вот прямо не выходит на контакт и не смотрит в глаза - самая главная проблема, за «умелки» и «повторяшки» я не переживаю, хоть их и нет пока. Забыла добавить: если у кого-то на руках, то видит меня и сразу ко мне тянется, УЖ нет пока, но ручку так складывает как надо, в кулачок и указательный пальчик оттопырен»
По поводу того, что тянет всё в рот, пока не парьтесь, примерно до 1,3 - 1-4г. это абсолютная норма. Умелки и повторяшки развивайте, взяв ее руки в свои и ими делая всё. Это обязательно. Так же и правильно сложенный указательный пальчик используйте, как то помогайте ей показывать (взяли своей рукой и показали). Обязательно всё очень эмоционально озвучивание - чтоб интонация её "выдергивала" из безразличия. Будьте как муха назойливая, чтоб невозможно было не обратить внимание. Сейчас очень важное время для развития понимания речи и окружающего мира.
Посдскажите пожалуйста🙏 Если в 11 месяцев ребёнок при ходьбе (и не только) машет ручками - это может быть вариантом нормы? Или это косвенный признак РАС?
Главный и основной признак рас нарушении или не понимании естественной коммуникации людей. У детей доречевого периода оно проявляется как: не зовет маму (криком или направленным эй уа) не пытается поделиться эмоцией (нашел, построил несет показывать), не копирует (у нормотипиков это как дышать даже без усилий) не привлекает внимание к себе или чему либо. Рассматривает например не человека а его функцию - "рука которая открывает шкаф" берет руку и открывает ей шкаф, а не показывает на шкаф и просит открыть. Если у вас есть даже несколько из этих признаков, но нет стереотипий и прекрасный глазной контакт - вы аутист. Если у вас нет всего этого, но куча других неадекватных черт вы не аутист точно. Возможно это какоето другое заболевание
Мальта В том то и дело, что я уже совсем не понимаю, что это. Вроде в одиночестве не любит находиться, везде за мной, как хвостик, плачет, просится на руки, когда я закрываю дверь в ванную или туалет, она под дверью плачет и кричит "ма-ма-ма". Лепет слабый, только повторяющиеся слоги. Глазной контакт отвратительный, никак не могу добиться. Эмоции скудные. Ничем не завлечь, есои мне нужно отойти, мультики - вообще игнор.
Вообще далеко не все аутисты любят одиночество. Даже наверно очень не многие его любят. Ни это ни глазной контакт не может быть 100 % признаком. А вот если он у вас не понимает как общаться даже например с мамой, это уже такой увесистый признак. Я уже приводила просто тест, он американский. Для детей с 8 мес. Сидит ребенок, перед ним игрушка которую он не может взять сам но хочет. Сзади мама но он ее не видит. Просто знает что она сзади. Нормотипик обернется к маме и потребует игрушку. А аутик либо будет сидеть и пялится, либо будет пытаться сделать все сам.
Мальтаспасибо, вы отлично сформулировали. Я будучи в положении, готовлюсь как буду присматриваться к малышу, и именно этому буду уделять внимание, есть ли взаимодействие, коммуникация, а все остальное типа крылышек, глазной контакт, хождение на цыпочках это не показатель. Сына вспоминаю пересматриваю многочисленные видео, анализирую и вижу что он был аутистом с 6 месяцев))) не было взаимодействия !!! Вот ключевой признак !!!
Мальтаспасибо, вы отлично сформулировали. Я будучи в положении, готовлюсь как буду присматриваться к малышу, и именно этому буду уделять внимание, есть ли взаимодействие, коммуникация, а все остальное типа крылышек, глазной контакт, хождение на цыпочках это не показатель. Сына вспоминаю пересматриваю многочисленные видео, анализирую и вижу что он был аутистом с 6 месяцев))) не было взаимодействия !!! Вот ключевой признак !!!
Дваждымама. Мало просто обернуться. Должна быть попытка выразить свое желание. Коммуникация. У меня 1 и единственные ребенок и аутист. И я считаоа нормой что ребенок не умеет показать что ему нужно. А это практически "прошито в биосе" у нормальных детей. Даже те кто не говорит умеют это. Даже дети с задержкой. А аутики или не умеют или делают это не так как все. Да вот такие они инопланетяне
МальтаАбсолютно согласна! У меня второй - год и 2 месяца. Еще до годика появился хороший указательный жест( не учили, в норме должен сам появиться). С ним без слов уже можно "разговаривать" - все показывает, может попросить( опять же жестами). Очень любит быть в центре внимания - надо что бы возле него находилась вся семья, если кто-то уходит в другую комнату( не обязательно только мама). Он сразу начинает возмущаться, показывать ручкой. И еще - здоровый ребенок обязательно "делится" эмоциями, открытиями. Вот, например, увидит на улице что-то интересное( собачку, птичку), радостно орет на всю улицу и тут же показывает нам то, что увидел.
и еще- здоровый малыш очень рано начинает шалить, баловаться. У нас у второго это появилось еще месяцев в 8. и сейчас он это активно делает, например, не разрешаю ему что-то трогать, так он подойдет, чуть пальчиком потрогает, а потом с лукавой улыбкой на меня смотрит. Если я ему говорю "нельзя", убегает смеясь, а потом опять подходит, трогает и смотрит на мою реакцию. Уже играем в "прятки" - накинет себе или мне на голову платок/пеленку, потом срывает с радостным воплем. и надо при этом говорить "ку-ку" Если молчишь, начинает нервничать. Короче, у здорового ребенка ОЧЕНЬ РАЗВИТЫ ЭМОЦИИ по сравнению с аутистом!
tanusik То, что все тянет в рот - это как раз и очень хорошо! Мой старший в этом возрасте ничего не тянул, мы все радовались, мол, как хорошо, какой брезгливый! А потом узнали, что это и есть плохо - нарушен первичный элемент познания( младенцы как-раз таким образом и познают окружающий мир).
У меня тянул. Вообще все кроме речи было в срок и в норме. Агукать, ползать, в рот тянуть. Сон хороший. Коммуникации не было, хотя и на руки шел и в глаза смотрел. Сейчас психолог говорит что у моего сына аутизм как по учебнику. При этом интеллект в норме. Поэтому "неадеквата" истерик, припадков, ненормальных реакций было минимум.
МальтаУ нас и сейчас этого нет( истерик, неадеквата). Послушный, исполнительный подросток. Но есть проблемы с речью, несамостоятельный, не инициативный. Есть стереотипные движения( крутит в руках предметы типа карандаша, или ручки) А вот недавно ему несколько свечек перепало, так он своим кручением из них просто "выкрутил" произведения искусства. В речи тоже - стереотипные слова, фразы, элементы эхолалий. Есть навязчивый смех( но вполне контролируемый) А в детстве вообще, ничего, кроме отсутствия речи не беспокоило, хотя, я все-же видела, что что-то не так, но все списывалось на неврологию ( ММД, гипертензия и пр) Это сейчас с рождением второго я все-же вижу разницу.
Я сейчас говорила со своей младшей дочей по телефону. Ей 2,4. Миша заболел гриппом, лежит три дня пластом, и я мужа с дочкой "отселила" на пару дней к свекрови. Так вот малая так круто отвечает по телефону, нормальный диалог. Рассказала, что ела в течение дня, с какими игрушками играла, выразила свои эмоции (что скучает) и т. д. С Мишей по телефону в его почти 11 лет не поговоришь так. Мало того что не хочет, так ещё и тихо говорит, совсем не старается чтоб его поняли. Скудно, часто не правильный строй предложений. Речь вот стала на одном месте, как будто достигла своего предела, и не меняется. Хорошо что хоть говорит что болит и где. Если у него болит что-то, он будет каждые пару минут об этом повторять, чтоб таблетку дала.
tanusikВот и у нас речь стоит на одном уровне... мне кажется это из-за неразвитой фантазии. Мой пишет очень грамотно - как компьютер, ни одной ошибки не сделает. А вот составить сложно сочиненное предложение( если не заученную фразу) - то целая проблема... Сочинения писать - для нас что темный лес..
Нюша, а ваш читает книги? Ему интересно, смысл понимает? Моего заставишь почитать, он механически прочтет, в лучшем случае скажет о чем читал в двух словах. Иногда и не скажет. Простые тексты понимает лучше. Нам до вашей учебы далеко. Ну может если бы индивидуально, как у вас, было бы лучше. Но у нас почему то этого проблема добиться.
tanusikЧитает! В последнее время - так прямо пристрастился. Читает все подряд - детские книжки, свои учебники. Насколько понимает - вроде понимает, по крайней-мере небольшие объемы - точно понимает. Когда занимаемся, то чтение как раз помогает лучше усвоить материал( подглядывает)
Ему сложно пересказать текст или ответить на вопросы по теме. Но если учебник открыт - то все без проблем и перескажет с подглядкой и ответит на вопрос. Я даже думаю, что ему так психологически легче - иногда может ответить без подглядывания, но надо, что бы учебник был открыт на нужной теме.
Нюша, мой как то частично понимает текст. Даже если понимает, то не перескажет. На вопросы отвечает тоже с подглядыванием в текст - находит быстро нужное предложение (если текст не большой). Это и то для нас прогресс. Заставляю читать, у самого охоты нет. Правда часто возьмёт книгу сказок или энциклопедию детскую и сам читает, но недолго. Потом может опять взять ту же книгу и читать то что уже читал. Малая зато сказки уже рассказывает, только в путь))). "Репка", "Курочка Ряба", "Теремок". Иногда привирает, или укорачивает))).
tanusikМой понимает, но опять-же, с подсказками. Сам полностью не сможет, не пойму, то ли действительно не может, то ли боится. Потому что с подсказками( иногда даже мимикой, кивком головы) - он справляется на "ура"
Нюша, так хочется надеяться, что с годами мой тоже в этом лучше станет. Сейчас у него прогресс, что стал читая выделять знаки препинания. Раньше у него ни точек, ни запятых, ни выделения интонацией нужных слов не было. Я над этим билась, но безрезультатно. На некоторое время забросила (на месяца 2 точно), как читает так и ладно. И вот сейчас замечаю, что сам стал стараться. Но из-за этого скорость чтения страдает, т.к. он глазами сначала прочитывает, а потом вслух с уже нужной интонацией. Ошибок хватает, но сдвиг есть. Даже обращения стал хорошо выделять. Раньше всё было монотонно.
Про общение - я сомневаюсь, что мой вообще созреет. Он совсем к этому не стремится, потому и речь "застряла", т.к. нет внутренней мотивации. Вон малая десять раз повторит и старается выговорить как можно чётче, чтоб поняли ее, пока своего не добъётся. Так ведь и формируется нормальное произношение. А сыну пофиг, сами понимайте его, как хотите(.
Аутистов мотивируют рациональной пользой. Темпл Грандин писала что в 13 лет ее мать устроила в швейную мастерскую работать на подхвате. И когда она получила свои первые деньги то это очень ее подстегнуло делать какие то усилия в сторону вщаимодействия с людьми на работе. В дальнейшем она очень стремилась к заработкам, и далеко не была затворницей
МальтаНу мой тоже далеко не затворник! Он просто не умеет общаться. Раньше, когда был помладше пытался - это получалось неловко, странно для тех, с кем он пытался общаться. Сейчас именно из-за этого неумения все общение сошло на простые ответы на заданные ему вопросы и все...
А мой очень долго и упорно может рассказывать на свои любимые темы. Это компьютерные игры: история создания, на какой платформе, озвучка... параллельно узнается где ещё озвучивали данные актеры, каких персонажей. Трилогии, дилогии игр. Поимённо создателей, годы выпусков, модификации.... короче мрак! Вся инфа берётся из википедии, видимо штудируется по 100 тыщ раз. И выдаётся прекрасным потоком... заслушаешься. Всё тоже самое происходит с информацией связанной с изданием комиксов Marvel и DC В обычной жизни говорит подбирая слова... речь в целом правильная, много красивых оборотов, но также много всяких словечек из сленга, как говорят сейчас подростки. Все общение направлено на обсуждение его любимых тем... я уже тоже прошаренная стала))
Сейчас находимся в Москве на переосвидетельствовании. О боже! Свершилось чудо! Нам дали бессрочно))) Перед отъездом муж сказал, что вроде как вышел закон, что аутистам и людям с другими псих диагнозами будут давать бессрочно. По приезду в Москву спросила у психиатра в ПНД, так ли это? Говорит не слышал... говорит, знаю, что 4 года надо переосвидетельствовать и только потом дают бессрочно. Но видимо лёд тронулся!)))
Вчера, мой меня порадовал. Ехали с ним в метро. Надо было делать пересадку. Я стою туплю перед схемой, думаю как лучше пересесть чтоб попасть на зеленую ветку... Сын говорит- так это ж на Новокузнецкой пересадка! Я удивилась от такой прыти! И вообще, он уже стал гораздо лучше разбираться в пространстве))))
Anemonasкак хорошо! Молодец какой! Я читала, двуязычие помогает им в развитии !!! не знаю будет ли наш когда нибудь по русски говорить )))) очень хотелось бы, особенно за за родителей моих обидно, они слышат его пусть аутичную английскую речь по скайпу, и не слова не понимают ))))
Ponchick да уж... у нас нормотипики из русских семей говорят на испанском((( родители просто заставляют говорить дома на русском. Проблема... Находят учителей, чтоб научили писать и читать на русском. Мой все-таки жил в России до 12-ти лет и конечно русский родной язык.
Anemonas здесь смотрю также, русский проблема, столько усилий предпринимается родителями )))) хорошо что русский у вас первый. Какой же сын у вас молодец, смог вписаться выучить новый язык, для меня это просто фантастика !!!!
Ponchick пишет:"смог вписаться выучить новый язык, для меня это просто фантастика !!!!" Ну как вписался... просто немного адаптировался... Но, конечно, как был аутистом, так им и остался...
Ponchick это да... Вся наша жизнь- это преодоление трудностей... Но радуют победы! Постепенно, год за годом, сын берет различные препятствия...))) а раньше, казалось, что это невозможно. Так и у всех, что-то раньше было неприодолимо, потом становится доступным. Порой, даже, без особых усилий... просто время пришло!
Anemonas да это правда развитие идёт, поражаюсь сыном часто и во многом! Хотя я не из тех мамочек, кто по часам планирует день, не занимаюсь особо с сыном, чувствую себя виноватой, как начитаюсь сколько сил вкладывается в ребёнка другими ... себя успокаиваю в школу ходит, деток видит, там специалисты занимаются с ним. Правда пока уроков мало задают. Все что я могу, люблю его так сильно, ласкаю его, нежничаем, разговариваю, объясняю, воспитываю по своему, как могу, одеваю красиво, опрятно, кормлю вкусно)))) он мой сынок, чувствую его любовь .
Ponchick пишет "я не из тех мамочек, кто по часам планирует день, не занимаюсь особо с сыном, чувствую себя виноватой, как начитаюсь сколько сил вкладывается в ребёнка другими ... " Вот и у меня четкой системы занятий никогда не было((. До сада много с ним занималась, потом сад, развивашки, школа. Сама стала только по выходным заниматься, да и то не всегда, ведь и семью никто не отменял. Тоже чувство вины бывает. Но самой с ним сложно заниматься, много нервов и иногда превращаюсь в маму-тирана. А это тоже плохо. Потому лучше иногда всё отложить, чем добивать себя и его. Сына из школы забираем почти в 16 часов, потом он отдыхает час - полтора и делаем уроки. Это отнимает много сил, куда уж там ещё занятия. Часть уроков они делают в продление с учителем. Ну мы ведь постоянно в быту обучаем, это тоже занятия. А вообще чувство вины конечно бывает сильным двигателем, но в долгосрочной перспективе оно плохой товарищ. В результате выгоришь и ещё серьезные болезни можно заработать.
Пончик, часами не надо. Но надо регулярно. То есть пусть 20 мин в день, но каждый день. Вы не представляете как важна привычка в нашем случае. Мой опыт я сына на занятия загоняла с воплями. Называла это "уроки" хотя мы не ходим в школу. Всегда в одно и тоже время, даже во время болезни но "символически". После он всегда получает небольшое поощрение за работу. Но когда это вошло в систему, он сам меня тащит уже заниматься, так как если нет уроков ему уже не уютно, что то идет не так. Тем более и поощрения не будет, у него весь день наперекосяк. Я ему уде говорю, давай сегодня не будем делать уроки. А он нет, надо обязательно. Эти занятия учат их сосредотачиваться. Планировать. Не так важно их длительность сколько регуляоность
Мальта привычка это все !!! Главное упорство и постоянство в выработке этих привычек! Мне кажется я сына не месяцы, годы приучала мыть руки, вот не любит он руки мыть и все тут, какие только приёмы не применяла, мыло и такое и сякое, говорящее, музыкальное, светящееся, пена, обычное. И вот только не давно он смирился, что не отстану, моем руки молча без возмущения, максимум бубнит, что не хочет. Да я согласна в быту в повседневной жизни он учится много ))) когда уговариваю поесть, говорю порой очень эмоционально, пожалуйста пожалуйста как бы умоляю )))) и сынок теперь повторяет когда просит новую игрушку, пожалуйста пожалуйста ))))) это все конечно мелочи, но он так много перенимает. Самое трудное руки не опускать, когда кажется все впустую. И продолжать впихивать в него, правильно пусть по 5-20 минут, но с завидной регулярностью. И да чувство вины это двигатель, но далеко не уедешь))) срывы гарантированы ... как во всем баланс найти )))) но что радует, что хорошее его в чём-то поведение закрепляется и не перешибёшь не чем ))))
Но когда это вошло в систему, он сам меня тащит уже заниматься, так как если нет уроков ему уже не уютно, что то идет не так. Мне кажется, что для аутят вообще очень важно, чтобы все было по норме. Моему Маське очень сложно перестраиваться, когда он не идет в садик, или когда мы лежали в больнице. Сейчас он все малейшие изменения очень эмоционально воспринимает. Вчера ездили к дефектологу и мне предложили еще дополнительно занятия с музыкальным преподавателем, так он даже в кабинет заходил с криками, хотя от дефектолога уходил в хорошем настрое.
Сейчас читаю ваши сообщения, давно не заходила на Форум. Нам почти годик и пока только лепет, зачатки указательного жеста появляются, глазной контакт получше, но бедность эмоции и реакций так и остаётся(
Дваждымама, я наверно вам уже писала этот совет. Покажитесь опытному логопеду, он оценит доречевое развитие ребенка, эмоциональное развитие и пр. С 9 мес. можно таких малышей уже оценивать. Может быть после этой диагностики и не будет у вас поводов для дальнейших беспокойств))))
Алинкина мама да мы были в 11 мес, у нас спросили, говорит, ли что-нибудь ребёнок, я перечислила: «ма-ма», «па-па», «ба-ба» и «ку-ку», так же отметила, что это неосознанные звукосочетания, ни к чему не привязаны, она сказала, что для её возраста это норма. Ну вот и как тут понимать
Может кому то пригодится. Для обучения чтению и вообще развитию речи очень помогли книги для чтения Брониславы Корсунской для слабослышащих детей. Для аутиков самое то! Это конечно для тех кто выучил буквы и умеет складывать слоги
Дваждымама, а эмоциональное развитие проверили? У нас тогда я помню обратили внимание, что ребенок "очень серьезный", мало улыбается, необщительная и т. д.В год примерно говорила три слова всего. Но я тогда все списала на проблемы в семье, конфликты с мужем часто в присутствии дочки((((
Мальта, вы так все хорошо написали. А если моя дочь (год и два месяца ей) зовет меня (криком или направленным эй уа), есть разделенное внимание, если что-то интересное увидела, показывает пальчиком, на меня смотрит и удивленно говорит оииии, если что-то нашла приносит, показывает, в глаза заглядывает при этом, копирует (тряпкой пол трет, веником подметает, когда готовлю кушать, требует ложку и лезет в кастрюлю тоже мешать, телефон к уху прикладывает, ключи в замок тулит и т. д.)., если не достает- показывает на шкаф и просит открыть, делает ручкой "дай-дай". И вот этот тест, для детей с 8 мес., о котором вы пишите, тоже норм- обернется ко мне и потребует игрушку. И шалит дома, если не разрешаю что-то трогать, трогает, а потом с лукавой улыбкой на меня смотрит, убегает смеясь, а потом опять подходит, трогает и смотрит на мою реакцию. Но вот на улице и с чужими людьми беда, не смотрит или мельком смотрит и отворачивается, или рассматривает их руки, одежду. Сейчас потеплело, много гуляем, знакомых встречаем, все к ней общаться, а она игнорит. Подскажите, пожалуйста, как это понять? Признак аутизма???? Бить тревогу????
Некоторые дети могут пугаться чужих взрослых. Например тетя на улице обратилась "ой кто у нас это такой" а ребенок несется прятаться за маму. Это нормально. Это разновидность реакции. Но вот если к ребенку обрашается тетя а ребенок смотрит сквозь тетю 0 реакции или ребенок другой на площадке подходит и что то пытается сказать а она "смотрит сквозь ребенка". Если она вне дома не привлекает ваше внимание на собаку птичку шарик или другого ребенка то это один из признаков.
Но мне кажется что конкретно у вам все впорядке с коммуникацией.
Правда у аутистов есть такая фишка они могут быть очень разные в разных средах. Дома он умный мальчик, помогает маме, решает примеры, читает, а внутри стрессовой для него ситуации (злая незнакомая тетка схватила за руку и требует отвечать) может стормозить до того что предметы по цвету не разложит и произведет впечатление совсем не то
Мальта, спасибо, что написали. Она и вне дома мне все показывает, вот только с чужими как-то не складывается пока, надеюсь перерастем все наши странности.)))
Здравствуйте, мамы и папы! Давно не писала ничего о наших успехах и тревогах. Вот нашла время собраться с мыслями и написать о своей крошечке. Сейчас доче 1,2. Указательный жест появился в годик, в том числе и в пространстве. В годик вообще как-то случился переломный момент, стала понимать некоторые просьбы, появились эмоции, требования, имитация. На данный момент знает предметы в доме, показывает, сама пьёт из бутылочки, пытается есть ложкой сама, имитирует будто пьёт (с пустой кружкой показывает), может взять швабру и «мыть пол», телефон к уху подносит, шапку одевает, к зеркалу подходит и целует своё отражение. Может что-то дать по просьбе. По желанию и по просьбе целует всех, гладит. Очень ко мне привязана, очень ручная, ни минутки от неё не отдыхаю, не даёт). спит нормально. С братиком взаимодействует, в том числе и дерутся. На улице показывает пальчиком на цветочки, на котиков и т. д. Речь - четко «дай», когда просит. «Мама», «папа» и обращено и просто так под нос. На все предметы интересующие показывает и говорит «ка», если просит посадить ее в коляску или стульчик, говорит «па». Ну и повторить может примитивное «ням-ням», «мама», «папа», «баба», «куку», «тетя». Конкретно на собачку говорит «ГА-ГА». Бедновато конечно, но не молчим, ттт, Слава Богу. Теперь о тревогах. На имя может отозваться только с 20-ого раза, бывает полный игнор. Начал очень нравиться телефон, не мультики по телевизору, а именно в телефоне сидеть все нажимать, смотреть и т. д. Очень много примитивных просьб не понимает, иногда такое впечатление, будто я стене говорю. Очень капризная, истерика сразу, если что-то не по ее желанию. Истерит, психует, бьется головой о поверхности, орет, пока своего не добьётся. В игрушки не играет (но и брат всегда жадничает, может она уже и не лезет за ними поэтому), но в целом может поиграть с предложенными вещами, игрушками, но быстро бросает и нужно новое подсовывать, потому что постоянно на руки лезет, пытаюсь хоть чем-то заинтересовывать каждые 10 минут. Чужих боится, но выборочно. Стесняется часто. На себе части тела не показывает, знает только ножки, ручки и ушки. На мне - носик и ротик. Ну вроде все написала. В целом ребёнок, как ребёнок, многое появилось, тревоги сильные ушли постепенно, но вот все равно она своеобразная очень, даже не могу объяснить. Моментами как-то, день отличный ребёнок - не придерешься, другой - прямо видно, что немного странная, как волчонок такая. От других незаметно отличается, но все же. В общем хотели бы адекватное мнение от вас услышать, нормально ли все это для нашего возраста или есть звоночки ?
Дваждымама, я звоночков не вижу. На мой взгляд все нормально у вас))) Развитие по возрасту)))) Психи и у здоровых детей бывают... Не всегда откликается, наверно в этот момент чем-то более интересным занята?)))).
Алинкина мама да, может как бы задуматься и не слышать, что ее зовут - такое впечатление у меня, или занята. У меня вообще такое впечатление, что она слышит и делает только то, что она сама хочет, в чем заинтересована в данный момент. А бывает и не допросишься сделать то, что она всегда с радостью делает. Когда старший в саду, то поведение лучше у неё, игрушки в свободном доступе, но сама не берет, предлагаю покормить мишку, даю ей медведя и набор посудки детской - берет ложечку и кормит, это очень радует
Откуда: Германия Всего сообщений: 232 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 12 апр. 2018
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 23 мая 2018 15:44 Сообщение отредактировано: 23 мая 2018 15:45
у нас почти такое же развитие как и у вас, только нет речи.. а так всё понемает, имитирует, ну и капризы. Если папа дома, то он фоварит.. если папа на работе, то только ко мне идёт.. если мы оба на работе, то с удавольствием с дочкой остаётся. На имя может с первого раза повернуться и сразу смотрит на меня, а может и с 20-ого, ну там уже псих начинается, т.к. я тон начинаю повышать. Не хочет поварачиваться, а я заставляю))) Так же и прозьбы... иногда всё сам делает, даже и просить не надо, а иногда игнор полнейший. Делает только то, что он хочет( Ну и психи, истерики беспакоют.... Тоже душа у меня не на месте.. РАС или нет... но мы всё равно обследуемся.
tanusikАлинкина мамаИринаБалерина меня больше всего беспокоит то, что не отзывается на имя, и ещё не обращает внимания на повышенный тон, когда ее ругают, вообще все равно, будто не слышит и дальше продолжает баловаться. Просто помню, что сынок на изменение тона сразу обижался и завывал, понимал, что его ругают. У дочки такого нет. Иногда на «нельзя» может среагировать. И просьбы понимает, но будет пропускать мимо ушей, если не хочет делать в данный момент это, можно стоять над ней и 100 раз просить, например, принести памперс - будет ноль реакции. А иногда с первого раза бежит и приносит
Lina2016 мы уже обследовали до годика ее, базовые обследования прошли - УЗИ ГМ, гормоны щитовидки, аудиограмму на слух, зрение проверили, ну и консультацию невролога. Все в порядке было. Но все равно душа не на месте, вроде и нормальный ребёнок по развитию, но очень своеобразная, не такая слегка, тяжело объяснить. До года у меня в душе творился кошмар. А после годика и родственники стали отмечать, что более общительная она стала, вот им со стороны заметно. Надеюсь, что это просто характер А сколько вам сейчас? Что произносит? Принимали ноотропы какие-нибудь?
Дваждымама, ну ничего, ничего)))) Основные ваши тревоги должны быть позади. Аутизма нет и это главное!!!)))) Дети в одной семье не всегда похожи друг на друга. Доченька будет расти и всё больше и больше будет радовать вас своими новыми умелками!!!!)))) Если что-то беспокоит все равно—можно чуть попозже, ближе к осени отдать ее в школу раннего развития. Там начинают с ними заниматься с 1.5 лет. Заодно и убедитесь, что с ней всё в порядке.
Алинкина мама я решила как раз с 1,5 отдать в ясельки, хотя бы попробовать поводить ее туда. Даст Бог, все будет хорошо. Что-то такое есть, надеюсь перерастёт
А сколько вам сейчас? Что произносит? Принимали ноотропы какие-нибудь?
[/q]
Сыну через пару дней будет 1,7 .... ничего не произносит. Пару недель назад мог четыре-пять животных озвучить. Теперь только корову, кошку и собаку. Недели три учили его на вопрос сколько годиков.... показывать один пальчик. Сегодня заработало!)))) Но тропы нам на западе не какие не выписывают и тем более без определённого диагноза. Можете почитать нашу историю " мой маленький Максимка 1.5 года". Я там отписывать про нас. Мы только на первом пути обследования.
Лина, если ребенок понимает речь по возрасту и не имеет других странностей кроме неговорения, то я бы не волновалась так сильно. Если и есть отставание то это моторное отставание. Оно либо выправится с возрастом ближе к 3 либо да.. нужна будет помощь. Но главное чтобы понимание речи не стопорилось и расширялся словарный запас. Попробуйте попеть с ним. А, О, У .
Откуда: Германия Всего сообщений: 232 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 12 апр. 2018
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 29 мая 2018 1:47 Сообщение отредактировано: 29 мая 2018 1:51
И пою и танцую каждый день перед ним. ... здвигов никаких. Речь что то понемает.. что то нет, а может просто игнорирует. Сидим на трассе, папа кормит его мороженным... Сын не любит одевать панамку.. папа ему говорит, хочешь мороженное одевай панамку... он одевает кое как, папа помогает.. даёт сыну немного мороженного.. сын съедает и тут же снимает панаму... папа сново говорит, хочешь Мороженное одевай панам3, тот сново натягивает на голову, после очередной порции мороженного снова снимает))) так же и с сос4ой.. говорю ему, хочешь на велике кататься или гулять, то соску дома оставляй.. вынимает из рта и бросает на пол) ведь понемает речь. А если просто спрошу где мама, покажи маму.. то отвернется и уйдёт. Вчера первый раз показал меня в зеркале... И как определить по возрасту он понемает речь или нет. Вот УЖ появился только в 1,4 мес. это уже не по возрасту.
Откуда: Германия Всего сообщений: 232 Рейтинг пользователя: 0
Дата регистрации на форуме: 12 апр. 2018
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 29 мая 2018 2:09 Сообщение отредактировано: 29 мая 2018 2:19
Мальта пишет:
[q]
не имеет других странностей кроме неговорения, то я бы не волновалась так сильно
[/q]
И что можно считать за странности. Да он не выкладывает рядочки.. не зависает на одном мультике, громко не боится, крылышек нет... колёса не крутит.... но его поведение и истерики показывают его странности. Хотела сегодня с ним поиграть в его любимую игру.. сели на пол, стало ему показывать игру.. он завалился на спину... ноги к верху задрал, взял попавшуюся под рукой машинку и начал теребить её, при этом болает на своем сам с собой.. я его и так и сяк завлекаю, пою... он встал и пошёл на кухню. Я его зову.. два раза позвала, на третий раз прикрикнула... он подошёл ко мне и ущепнул меня за щёку... и вобще в последнее время начал щепаться и кусаться.. при этом смеётся. Мне кажется когда я его чем то хочу завлечь или позвать, а он меня игнорирует и уходит в другую сторону, то это странность поведения.
Lina2016, а вы попробуйте не навязывать ему свою игру, а к его подключаться. Если он лёг на пол и вы лягте и балабольте как он, возможно это его рассмешит. Возможно тут ещё и характер, не все любят когда им что-то навязывают.
ложусь иногда)), но как только я легла, он встаёт и садится на меня.. и нё-нё)))) либо что б я его на своих ногах поднемала вверх... он лёжа на полу не "зависает".. улыбается, бормочит что-то, если позвать, посмотрит... если скажу вставай, то встанет..
Контакт «глаза-в-глаза», кстати, так и остался слабым. На имя, замечаю, что почти не отзывается. И вот сегодня, снова, впала я в депрессию. Очень мне не нравится, что она не реагирует на повышенный тон, когда ругаюсь или говорю «нельзя». Укладывала спать, лежит улыбается, что-то гулит себе под нос, смотрит в потолок, начинаю повышать тон, ругаться, чтоб ложилась, доходит до крика, т.к. психую, что не могу уложить час - и вот ноль эмоций, даже не взглянет в мою сторону, не обидится, не заплачет, что я ругаюсь и кричу. Хоть на весь город ори - НОЛЬ РЕАКЦИИ(((
Дваждымама, а мой сын наоборот "просыпался", когда на него орала. Выныривал из своего мира с взглядом ужаса и недоумения, что это с мамой случилось). И прям в эти моменты он пытался понять, что у меня с лицом и что это значит). Остальные эмоции не различал, пофиг было.
tanusik а у нас наоборот, вот и намулыбку в ответ улыбается, и если кто-то заплачет - она тоже начинает плакать. А криком и руганью до неё не достучаться вообще. Я не понимаю. Сейчас я бы 50/50 оценила ее развитие. Т.е с одной стороны нормальный ребёнок, с другой - со своими странностями. Испереживалась вся, не понимаю, как это расценивать
Ну какая то особенность характера, что ли. Может не доходит, что последствия маминого настроения могут быть и хуже). Если мама покричала, и больше никаких плохих последствий, то можно не реагировать). А вот если после ноль-реакции мама ещё и забрала что-то ценное, заставила силком сделать, выключила мультики и т. д. Вот тогда реакция включится, и в следующий раз будет знать, что это значит - мамин повышенный голос.
Из того, что тревожит на данный момент: 1. Не отзывается на имя 2. Плохой контакт глаза-в-глаза 3. Игнорирование некоторых просьб, замечания, повышенного тона и т. д, будто меня нет 4. Некоторые странности (лижет холодильник, играет с водой, обувью, посудой) 5. Истерики 6. Любит телефон, если дать - может долго залипать, смотреть Из того, что радует: 1. Есть УЖ 2. Понимает многое, знает предметы 3. По просьбе (если хочет сама этого) целуется, обнимается, танцует, качает куклу, кормит куклу и т. д, идёт умываться, кушать, машет пока, ладушки, воздушный поцелуй, играет в ку-ку, показывает все что попросишь, если знает 4. Есть слова мама, папа, дай, кока (это соска), баю (это спать), га-га (это собачка), ку-ку - это осознанные, есть неосознанные, но может повторить: ням-ням, ляля, маи (это Марина, тетя), теть, кака ...
