Помогите пожалуйста советом Обсуждаем медицинские вопросы по диагностике аутизма у детей. Как определить аутизм, отличительные признаки аутизма, аутичные черта поведения. Диагностика аутизма, аутичные черты поведения Форум родителей детей с аутизмом
ornela26, во дворе у нас одни девочки, в основном 2 г. и старше возрастом. Так вот с речью у большинства из них гораздо хуже вашего. Я думаю ваш мальчишка нормально развит на свой возраст, и воображение есть, это замечательно!
Надеюсь, что когда то и мы сможем порадовать вас, тем что пошли в школу и завели друзей.
[/q]
Я уже сейчас радуюсь вашим успехам!!! Тем более что у нас с вами с самого рождения многое схоже и мы медленно идем за вами по пятам. Ваш ребенок разговаривает, фантазирует, сам ест и понимает горшок. Что еще можно желать от двухлетнего ребенка!? Буду счастлива, если сравнимся с вами в наших 2 года. С недавнего времени мы тоже исключили глютен, потому что в анализах показатель к тканевой трансглютаминазе оказался завышен в два раза, причем это через несколько недель после исключения глютена из рациона. Конечно же диета не чистая, я имею ввиду что продукты покупаю в обычных магазинах, только муку с пометкой "без глютена", а его следы могут содержаться и в обычной рисовой крупе. Но даже так у нас прошли запоры в виде "черных бараньих какашек" (извините за подробности), а также стал прибавляться вес. С молочкой еще не распрощались, но с переходом на гипоаллергенную смесь перестали появляться красные пятнышки по всему телу, которые то исчезали сами, то снова проявлялись. Это все конечно не очень радует, потому что именно аутятам свойственны проблемы усвоения глютена и казеина, но если ребенку без них легче, то так тому и быть. А как вы справляетесь с диетой, ведь маленькому ребенку и без того сложно разнообразить рацион? Я к примеру, выпечку делаю сама (печенье, кексы, блины), но пока с добавлением молочных ингредиентов. А у вас как? Может покупаете готовые к употреблению безглютеновые продукты? Еще вопрос, кроме домашних занятий, что по вашему мнению помогает ребенку развиваться? А с координацией нам очень помог сухой бассейн, причем шариков должно быть очень много, чтобы ребенок в них прятался и сам выкарабкивался. Поначалу ребенок очень пугался, теряя упор и равновесие. А теперь сам просит, чтобы его засыпали. Неуклюжесть заметно уменьшилась.
ornela26, я тоже читаю Вас затаив дыхание, потому то нам сейчас как раз 1.5, правда у вас изначально был потенциал получше и Ваш сынок делал и знал больше, но тем не менее...
У меня знаете такой вопрос, может кто из девочек тоже знает. Мой вот еще физически всегда отставал: -плохо сосал, часто отказывался от груди, я просто на железной воли до 10 месяцев дотянула, с момента прикорма правда только ночью и на засыпание (прикорм пошел просто отлично) -поздно стал держать голову, переворачиваться, сидеть, все это с опозданием месяца на 3. -пошел через слезы около года - первые шаги, я просто заставляла делать его, без руки пошел только в 1.3. При чем так жутко ходил, координация никакущая, заваливался набок или навзничь прям назад "плошмя" Сейчас ходит уже как сам 2 месяца, но до сих пор иногда его шатает, особенно после сна. А спуститься с бардюра без моей руки это за гранью для его координации. Может я преувеличиваю конечно...
Но хоть падать научился, на попу или руки вперед. Бегать только пытается кое-как.
У вас было что-то подобное? Или у кого-то? Вы просто тоже пишете про координацию...
Мжет ли это быть какой-то неврологией. Он кстати оторвался от руки моей спустя ровно месяц приема ноотропа.
ornela26 ох как я рада за вас и вашего сыночка!!! Вы заряжаете верой в то, что всё будет хорошо. Поделитесь, пожалуйста, какие занятия были у сына за последнее время? Вы занимались сами или водили в центры? Интересно, что даёт такой результат... Готова плагиатничать )) Пока только собираюсь на томатис. АВА наверно бросим, не очень нам подходит. К горшку приучали "обычным" методом?
ornela26, а на имя начал отзываться? Вы все еще подозреваете РАС? Судя по последнему посту - вообще здоровый ребенок, хорошо развитый... Поздравляю вас с этим!!
Natass на имя отзывается, на вопрос как его зовут и сколько лет, отвечает. Но в годик были почти все симптомы раннего детского аутизма. К сожалению я до сих пор подозреваю РАС. Его развитие идёт с моей помощью, а это уже не норма. Коммуникация отстаёт от обычных детей. Впереди садик и там точно ему будет сложно, я уже вижу как он сам будет играть, потому что никто не будет вливаться в его игру, как это делаю я. Не смогу здесь описать его странности, но они есть. Он очень привязан ко мне, у него сенсорная дезинтеграция на лицо. Когда купаемся в море, он боится залазить в круг, потому что не чувствует дно и плохо ощущает своё тело в пространстве, он даже начинает кричать - боится, боится ( а не боюсь, как это должно быть). Наверное в 2 года это не критично, но все таки.
singolara мой тоже неуклюжий, у меня он начал не ходить, а сразу бежать. На прогулках был ад, он на меня даже не смотрел, летел сломя голову за мою руку, а я за ним. Упасть мог даже в процессе ползания на полу. Шишек набил прилично, хотя я потом буквально сидела над ним и контролировала все движения.
LifeStar на диету сели в 1 год и 3 месяца, она была не чистая, но мой ребёнок ожил! Он взглянул на меня таким взглядом, это надо было видеть, за весь первый год жизни он так не смотрел, появился интерес к окружающему. Через месяц первые успехи - указательный жест. Но вот носочки, ручки крылышки, кручение колёс не проходило. С 1,5 лет я забрала грудь и пошёл ещё один скачок в развитии, он начал показывать где мама и папа. Дальше больше. Чем строже становилась диета тем больше успехов в поведении и развитии я замечала. Сейчас в добавок к БгБк диете я не даю сахар и дрожжи, только заменители. И у нас ушла гиперактивность. Почему я обратилась к диете? Потому что увидела результат буквально через неделю и по анализам у нас непереносимость глютена. Генетики сказали что это не целиакия, а приобретённая и с возрастом пройдёт. Но она не для всех и это не путь исцеления.
yaveryu толчок нам скорее всего даёт все в комплексе, диета, занятия и томатис. После томатиса он начал кататься на машинках, до этого только переворачивал, это для меня было страшное зрелище, он залипал на этих кручениях. Занимаюсь я с ним сама, видела как работают ава тераписты и дефектологи, брала базовые инструменты и применяла дома. С осени обязательно пойдёт заниматься со специалистом, потому что за этот год надо делать ещё рывок и не отставать от сверстников. Сама я не смогу, мои силы и фантазия на исходе. Хочется морально отдохнуть. К туалету учила как аутистов, но как по мне эти методы и обычным детям подходят, как и ава терапия. Нам помог мультик которые показывал сам процесс, я ему объясняла и на своём примере показывала. Сначала он даже сидеть боялся, как вознаграждение я давала планшет. Потратили не одну неделю, пришлось детский коврик в химчистку сдавать, сама не могла отмыть. И в один прекрасный день он начал сдерживать в себе, я ему каждый час напоминала сходить в туалет и он послушно шёл. Спустя пару дней он закричал Мама писять, и показал пальцем на туалет. Вот она маленькая победа.
LifeStar не на все вопросы вам ответила, поначалу сложно было, сейчас привыкли и он ест все что предлагаем. Каши, супы, овощи, фрукты, выпичку сама делаю. Молоко заменили миндальным, рисовым, кокосовым. На самом деле не все так страшно, как кажется. Вся семья в итоге привыкает и даже я сама отказалась от хлеба и молочки. Сложно в гостях, когда все дети едят запрещённое, но главное объяснить ребёнку что у него есть свои вкусняшки, чужое нельзя.
ornela26, а как сейчас обстоят дела с играми? Мячик, ролевые, сюжетные? Катается на самокате? Помню, вы писали про тяжёлые прогулки (тяга к камушкам и т. д.), как сейчас гуляет? Мы так же гуляли, я очень уставала морально. Периодами появляется интерес к качелям-каруселям-горкам, причём к горкам экстремальным (нет страха, да), на лестницу только сейчас стал пытаться залезать.
yaveryu игры.... самое плохое, что я настолько привыкла к его поведению и странностям, что не отличаю где норма, а где отклонение. Если он играет сам, то предпочитает катать машинки, тракторы, экскаваторы (я ему даю макароны и крупу) он их грузит и перевозит в другое место и высыпает. Строит дорогу или горку и по ним пускает машины. Редко может задействовать человечка из Лего, сделать вид что он куда то идёт и катается на машине. Весь транспорт воспринимает как живой, часто пытается кормить. Играет в конструктор, строит и комментирует. Самоката у нас нет. На машинке катается, но не долго, может из комнаты в комнату прокатится и сразу слезет. На улицу не беру, так как придётся мне нести. На площадке любит лабиринт мягкий, а там где обычные горки не ходит сам, только со мной, боится спускаться. И вообще появляется много страхов он так и говорится "боится, боится". Вообще прогулки стали легче, он обычно идёт за руку и туда куда мне надо, может зависнуть в песочнице, иногда со слезами забираю. Но после того что было, сейчас спокойствие))
Весь транспорт воспринимает как живой, часто пытается кормить. Играет в конструктор, строит и комментирует. Самоката у нас нет. На машинке катается, но не долго, может из комнаты в комнату прокатится и сразу слезет. На улицу не беру, так как придётся мне нести. На площадке любит лабиринт мягкий, а там где обычные горки не ходит сам, только со мной, боится спускаться. И вообще появляется много страхов он так и говорится "боится, боится". Вообще прогулки стали легче, он обычно идёт за руку и туда куда мне надо, может зависнуть в песочнице, иногда со слезами забираю. Но после того что было, сейчас спокойствие))
[/q]
Почти всё как у нас (кроме конструктора, это наверно дело времени). Особенно кормление машинок(( По поводу горок. Тоже боится их чаще всего, лесенок тоже боится, но вот совпадение или нет: 2 раза ходили на иппотерапию и после каждого раза пропадает страх и сын осваивает какие-то вершины... Хватает смелости дня на 2, но и потом остается след, к счастью. Вы правильно написали - сейчас спокойствие, мне прогулки даже стали удовольствие доставлять.
ornela26, в мультиках про машинки, поезда и т. д. все персонажи живые и даже разговаривают. Вот дети их так и воспринимают, кормят. Моя тоже так иногда делала. Но если я рядом во время ее игры, помогаю высаживать и кормить только игрушечных зверей или кукол, говорю что у них есть ротик, а у машин нет. В последнее время не кормит машины. А на большой машинке дома тоже совсем не катается, не интересно, зато как выносим во двор, там очередь на нее и тогда моя не слазит с нее. Соседи выносят акумуляторную машину, мы свою, кто-то самокат, скейтборд, и она на всем по очереди катается. Конечно с моей помощью. Кстати, моя тоже говорит "боится", иногда "боишься". Но уже чаще стала правильно говорить.
tanusik вот мне иногда кажется, что мы уже загоняемся и видим "черты" там где они имеют место быть у нормального ребенка. Мне свекровь так говорит тоже, хотя она при этом многого не видит. То же кормление машин: меня это напрягает, т.к. вижу в этом непонимание что живое, а что нет. Хотя при этом, увидев в магазине помидор, например, сын прокомментирует "ам", показывая, что он-то знает: это можно есть (недавно изучали понятия еда, одежда, мебель, овощи и т. д.). Значит, "обобщалка" работает нормально?
tanusik пишет:
[q]
А на большой машинке дома тоже совсем не катается, не интересно, зато как выносим во двор, там очередь на нее и тогда моя не слазит с нее.
У нашей в июне появился такой "страх", боялась, когда опускали спинку коляски, даже во сне не могли опустить. Боялась, когда коляску спускали по пандусу, по ступенькам, когла поднимали таким же образом. Нельзя было взять на руки лицом от себя. Менялась в лице сразу, пыталась схватиться за что-нибудь. Поэтому и с горки перестала кататься. Но скопировала с мальчика,, он на животе катался, и стала на животе скатываться с горки. Сейчас эти "страхи" прошли ттт. Насчет ролевых игр. Наша стала фигурками лего играть. Купили ей набор лего и Кукольный домик лего. Сначала простые сюжеты ей показывала, сейчас сама играет, сама там что-то придумывает)) На толокаре катается на улице (мы сейчас у бабушки в гостях в поселке), встала на самокат (чужой, трехколесный) и поехала. С координацией есть проблемы, наверное. Падает, но чаще из-за того, что на носочках ходит. Вот месяц не ходила и все, сейчас постоянно на них((
yaveryu я тоже не понимаю где нормальная игра где нет, и мама мне тоже говорит что все нормально, ребёнок фантазирует это хорошо. У нас тоже говорящие машины, которые спят и едят. И даже 2 ложки могут друг другу сказать привет и поболтать )) но ведь и в книжках и в мультиках действительно все игрушки и предметы становятся одушевлёнными. У меня вообще сейчас крыша едит от попыток понять что идёт от аутизма а что нет. Дело в том что мой сын 1, 2 мес почти стал тоже много чего аутичного проявлять. Чего и у дочери не было, особенно тут ещё клыки лезли пошли истерики я уже себе много навыдумывала не хорошего, но потом успокоилась .
feel79, а моя на носочках иногда ходила, сейчас летом много ходит босиком и вроде нету этих цыпочек. Мы на даче часто, тут конечно хороший толчок к рзвитию. Такой у нее живой интерес к разным козявкам и букашкам!))). И вообще ко всему живому. В руки все берет, даже то, что я не беру. Предупредили про пчел и ос, а то она бы и их ловила, а так говорит " ой, сейчас укусит!", но видно что пока не боится по настоящему. В грязи вчера вечером "умывалась"))) : зашла на грядку (лук выбрали, пустая) и давай себе землей на руки и ноги словно водой посыпать, тереть и приговаривать " надо мыться". Потом мыли всю, ибо была как свин))). А еще шутка такая появилась, присядет где угодно, хоть на кровати и " я какаю!", мы верим, она смеется. Я говорю :"Куда надо какать?", она:"На подушку!" и ха-ха.
С ролевыми играми - это вы очень хорошо продвинулись! У нас пока развоз крупы на машинах, человечки лего - вообще не наш уровень. А у вашего фантазия хорошо работает - здорово! А кормить машинки - моя старшая дочка абсолютно здоровая также делала. Но меня это не смущало) Даже поддерживала эти игры. С возрастом прошли.
Сыну скоро 2 года 4 месяца За последние месяцы я подустала морально, начала замечать много аутичных фишек, но дома эту тему не поднимаю, так как замечаю только я. Хорошо, что можно с вами поделиться. С речью вроде бы все неплохо, составляет предложения, обращается ко всем правильно, мама, Папа, Бабушка, дедушка, к чужим тётя и дядя. Долго говорил в инфинитиве, его спрашиваешь -ты хочешь кушать. Он отвечал- хочешь! Сейчас уже отвечает правильно -хочу, не хочу. Близких знакомых запоминает по имени. Знает много существительных прилагательных и глаголов. Например, Мама (показывает на небо) птица... летит... высоко... в небе. Все это с небольшими паузами. Любит стишки заканчивать, знает уже очень много. Неплохо получается повторять движения, ножками топает, ручками хлопает, крутится, головкой кивает и аллилуй научился прыгать двумя ногами! Стал более уверен в своих движениях, залазит на стул, с дивана прыгает на подушки, раньше не мог сам этого сделать. Но по прежнему не чувствует края, мне все приходится контролировать. Неуклюжий, делаем упор на физические занятия. Научился пить из кружки, почти не разливает и после того как попьёт ставит сам на стол и довольно говорит - попил). С туалетом вроде только порадовалась, как он перестал проситься, то есть он терпит до последнего, но не просится, я сама спрашиваю его хочет он или нет. Не знаю с чем связано это. По большому отказывается садиться на унитаз. Чем его завлечь? Даже на конфеты не ведётся. С детьми он осторожен, рассматривает их, может повторить за ними действия, сказать привет и помахать ручкой пока, посмеяться вместе, побегать. Игры у него в этом месяце приобрели новые краски, сам придумывает сюжеты. Например у него машинка падает в пропасть и он кричит, что ей надо помочь, берет другую машинку называет ее вертолетом и показывает что она летит спасать. Ещё придумал игру, что рука это ковш и берет например песок рукой и проговаривает, что экскаватор грузит песок. В основном игры с транспортом, но в гостях увидел куклу посадил ее в коляску и сказал что она спит, катал ее долго. Бывают бессмысленные лежания на полу и катания машинки, наблюдает за колёсами. В такие моменты мое сердце разрывается. Обычно это происходит вечером, когда ему скучно и все заняты домашними делами. Негативизм- отдельная тема. Его - нет и не хочу я слышу 90% времени. Если что-то не по его, плачь гарантирован, причём такой наигранный, если дать то, что он хочет, он улыбается и все прекрасно. Он очень привязан ко мне, просто как сиамские близнецы. Просыпается и сразу ко мне на руки, больше ни к кому. Кормить тоже я должна. Не любит чтоб в процессе еды на него кто-то смотрел. Машет рукой уйди и нервничает. Если кто-то из родственников сильно настойчиво входят в его личное пространство или зажимают, он психует, отталкивает, пытается улизнуть, может впасть в истерику. В этот момент на меня все смотрят с упреком и говорят, что у меня дикий ребёнок, наверное я его редко вывожу в люди. Сейчас я поняла, что такое залипание на одном мультике или сказке. Если его что-то впечатлило, то он будет несколько раз за день вспоминать сюжет, а перед сном просит рассказать именно эту сказку. И последнее, еда.... банан в руки не возьмёт пока не почистишь. Сырые овощи не хочет даже проработать, его будто мутит от этих ощущений. Поделитесь, как вам удаётся запихнуть овощи? Если кто-то осилит этот текст, напишите что вы думаете со стороны. В каком направлении работать? Мы ходим к логопеду-дефектологу всего один раз в неделю, она говорит, что ему достаточно. Устала слышать от родственников, что он такой по моей вине, я ему уделяю сильно много внимания и поэтому он такой требовательный и капризный
Я лично в вашем описании аутизма не вижу. Какие то особенности характера, но основных симптомов нет. Развитие у вас хорошее, грех жаловаться. Вы себя накручиваете. Многие дети в этом возрасте привязаны к мамам и именно маме любят закатить истерику по любому поводу, здесь тоже ничего странного нет. У меня дочь младшая (2г.) тоже прыгать не умеет, довольно осторожная, иногда неуклюжая. Она даже пробовать не станет с дивана спрыгнуть сама, хоть и на подушки. Если только держась за мои руки. Овощи сырые не ест - выплевывает. Можно впихнуть немного только в мелко растертом виде. Помидор еще может есть но без кожицы. Яблоки и груши скоблю ложкой до сих пор, ничего в этом плохого не вижу. Может кусать сама, но тогда часть ест, часть плюет на пол. Вареные овощи ест в супе, тушеные, и то смотря какие. Я особо не парюсь, у каждого свои вкусы. Привязанность тоже ко мне, на руки часто стала проситься. Больше ни к кому не просится. Местоимения путает я -ты, твое-мое, тебе-мне и т. д. в 50% случаев. Говорит очень много и сумбурно, путая вот так и еще коверкая слова. Но посторонние ее отлично понимают. Я думаю, это все норма для такого возраста. В интернете читала, некоторые и в 3 года так говорят. Горшок тоже не до конца у нас освоен, не просится, а терпит, и если авария то сама переодевается. Я эти моменты использую для обучения одеванию, трусы и колготки уже оденет самостоятельно. Только надо помочь повернуть правильно.
ornela26 пишет: начала замечать много аутичных фишек, но дома эту тему не поднимаю, так как замечаю только я.
Ох уж эти фишки, которые заметны только нам, родителям, "повёрнутых" на аутизме!))) Как мне это знакомо! Я как-то на приеме у невролога обмолвилась, мол, слишком много странностей в одном ребенке. Так она мне в лицо рассмеялась, мол, я ещё не видела действительно странных и проблемных детей. После этого не рассматриваю под лупой каждый его "пук", а просто говорю так не делать. А вообще, ваш пост в очередной раз описывает состояние и поведение моего сыночка, ваш ребенок не просто отражение моего (или наоборот).
ornela26 пишет: начала замечать много аутичных фишек, но дома эту тему не поднимаю, так как замечаю только я.
Ох уж эти фишки, которые заметны только нам, родителям, "повёрнутых" на аутизме!))) Как мне это знакомо! Я как-то на приеме у невролога обмолвилась, мол, слишком много странностей в одном ребенке. Так она мне в лицо рассмеялась, мол, я ещё не видела действительно странных и проблемных детей. После этого не рассматриваю под лупой каждый его "пук", а просто говорю так не делать. А вообще, ваш пост в очередной раз описывает состояние и поведение моего сыночка, ваш ребенок ну просто отражение моего (или наоборот).
Сейчас я поняла, что такое залипание на одном мультике или сказке. Если его что-то впечатлило, то он будет несколько раз за день вспоминать сюжет, а перед сном просит рассказать именно эту сказку.
[/q]
Специально спросила у псхолога про эти залипания и повторения. Ответил, что у всех детей такое бывает, норма, если в течение 2, 3-х дней вспоминает то, что впечатлило. Вспомнила себя в детстве, у меня таких залипаний было много: то песню на кассете до дыр прокручивала, то радио определенное с определенной передачей, то книжку одну по 100 раз читала и откровенно получала каждый раз удовольствие. Сейчас такого нет, в мои-то 32))
ornela26 пишет:
[q]
В каком направлении работать?
[/q]
Смотрите, мы отзанимались на АВА 3 месяца и ушли, не видели смысла. Оставили сенсомоторную коррекцию, добавили сенсорную интеграцию, логопеда-дефектолога. На данный момент ищу психолога для развития "высших психических функций и эмоционально-волевой сферы" и коммуникативные группы для деток с похожими проблемами для обучения общению. Долго несерьезно относилась к сенсорной интеграции, но потом пообщавшись с мамой восстановившегося мальчика (РАС был под ?, похожий случай на наш), решила пойти по её стопам. Как только они убрали сенсорные проблемы (оттуда же идёт и плохая координация, несобранность), научили прыгать, не просто отталкиваться, а виртуозно прыгать в батутном центре, в общем привели в порядок тело, прогресс пошёл невероятный. Могу вам потом вообще прислать все её рекомендации, если нужно.
ornela26 как у вас дела? Слежу за вашей темой, т.к. мы развиваемся очень похоже (вроде бы).
ornela26 пишет:
[q]
начала замечать много аутичных фишек, но дома эту тему не поднимаю, так как замечаю только я.
[/q]
Что это за фишки, не поделитесь? У нас тоже одно ушло, другое пришло. Валяния на полу, машинки туда-сюда и любование на колёса, глаза стал отводить в сторону и улыбаться при этом. Насчет последнего мне муж сказал "А ты так не делаешь что ли? Я постоянно, это так прикольно"... Нет слов.
ornela26 пишет:
[q]
Бывают бессмысленные лежания на полу и катания машинки, наблюдает за колёсами. В такие моменты мое сердце разрывается. Обычно это происходит вечером, когда ему скучно и все заняты домашними делами. Негативизм- отдельная тема. Его - нет и не хочу я слышу 90% времени.
[/q]
Это про нас один в один, сердце моё скоро разорвётся. А в глаза сынок смотрит как другие дети?
yaveryu Здравствуйте, я все также себя ощущаю. За будущее даже боюсь думать, живу сегодня. Часто читаю, что детки в детстве казались не тяжелыми, но в норму так и не вышли, даже близко. От этих мыслей настроение сразу падает. Все родные до сих говорят ну и характер у него, одевается с часовыми уговорами (сам не хочет, у него не получается, он психует и бросает), с едой также, если это что -то полезное, сижу уговариваю. С речью все хорошо, говорит много, но и много повторяет за нами, когда надо и не надо. Ещё когда зовёт меня, мама смотри, мама смотри, мама смотри.... если я занята, он наверное раз сто скажет, пока я не скажу, что я смотрю. Тогда успокаивается. Если к нам пришли гости, он может перекрикивать наш разговор или очень шуметь. Моторика слабая, продолжаем заниматься. Взяли спортуголок, подымается по стенке, висит на кольцах, с каждым днём все крепче. Учимся резать ножницами, получается, но заметно как ему сложно. Сам принцип одной рукой держать бумагу, другой работать. Может рисовать и кушать двумя руками, папа левша, поэтому я не настаиваю на одной руке, жду. Сейчас у него нет зависаний на колёсах (появились другие приколы), машины любит, играет с сюжетами. У него есть светофор, обыгрывает ситуации, но в основном это аварии, пожары, гонки, ремонт, спасательная операция. Рисунки у него не как у ребёнка его возраста. Он рисует цунами большие волны, и рассказывает как они разрушают дома и машины. Мы к этим странностям так привыкли, что не придаём значения, но ведь это не нормально? Со специалистами мы сейчас не занимаемся, все сами. Со сверстниками ему не особо интересно, тянется к старшим, хочет с ними играть. И кстати нам уже 2,5 года, мы также на диете и лечим кишечник, с рождения проблемы и только сейчас все более менее ок. Он очень любопытный, постоянно просит ему объяснять что это такое, как оно работает и т д. Но вопроса «почему» нет. Также наша проблема это то, что он говорит о себе в третьем лице. Спрашивает кто это сделал, показывает на себя и говорит имя. Когда что то хочет, тоже не просит «дайте мне», а имя говорит. Постоянно его исправляю, учим стишки от первого лица, как мне показывал дефектолог, но пока тщетно.
ornela26, в первом лице насколько я помню ребенок должен примерно в три года говорить. У нас вообще "я"появилось где-то после 4 лет... Вопросы типа "почему"-тоже в этом же возрасте (около 3 лет) и появляются. Вы по-моему слишком сильно себя накручиваете... У вас отличные успехи!!!))))
Вот странные люди, у ребенка есть вопросы "что это?" и "как это работает?" И может куча других вопросов, но видят проблему в том, что именно нет "почему?" У моего сына с аутизмом вообще простые бытовые вопросы, типа : что делаешь? Кто пришел? Куда пойдем? и т. д. появились в лет пять. А тут в 2,5г. проблему нашли))). То что он рисует и подразумевает сюжет с цунами, значит отличное воображение! Может он растет писателем или режиссером??? Нормальный ребенок с отличным интеллектом, перестаньте его в рамки загонять. Моя дочь тоже всё время фантазирует, из любой мелочи может наболтать что угодно, и редко пока задаёт вопрос "почему?", как то по другому обходится, и себя тоже в половине случаев называет в третьем лице. Но в 2,2 это всё точно не катастрофа, а норма.
tanusik я согласна, требования прям уж слишком завышены. У меня у дочки воображение тоже супер, так я этому радуюсь очень. Именно через эти фантазии и игры у нас развитие больше чем от всех суперзанятий и суперспециалистов.
А тут в одной из тем кто то сказал "если вы думаете что у вашего ребенка аутизм, то скорее всего это он и есть" - ну ну))))) типичный пример обратного))))
ornela26 честно вам сказать? Я почти уверена, что всё будет у вас хорошо))) Для поднятия настроения могу попозже прислать ссылки на счастливые истории компенсировавшихся деток. Я их периодически пересматриваю и расспрашиваю мам)) Если вас смущает только то, что вы описали, то мне кажется что всё по возрасту. Ножницы, вопросы, "я" - и правда к 3м годам это всё. У моих друзей замечательный нт сынок в 2,5 года точно так же ведет себя. Мы к сожалению, не догоняем вас. Подробно я недавно в своей теме описывала. Перечитала ваши успехи в 2,1. Мой отказывается сам есть, пить из кружки (только из бутылки типа агуши), одеваться-раздеваться, даже снимать трусы перед горшком - всё мама должна делать, хотя он может точно и есть, и пить, и раздеться, но ... не хочет!!! Недавно тренировала под мультики, "хочешь смотреть - ешь сам", потом череда болезней и я сдалась на пока. По-прежнему плохо жуёт, нет аппетита и пищевого интереса. Плохо смотрит в глаза, вернее почти не смотрит. И отзывается когда ему надо, может и игнорить. Но умненький, всё понимает, болтает хорошо на мой взгляд. Вопросы типа "Что это там наверху?", "Кто там пришёл?", " Куда поедем, мам?". Шутит, хохочет. Логопед его хвалит. "Мама, смотри" - это и наша тема, но мне это нравится))) Не нравится только, что в общении он стал уходить от вопросов "привет, как дела?", хотя знает, что можно сказать "хорошо". И вообще диалоги с куклами сразу сворачивает, убегает как-будто стесняется (раньше очень любил). И на улице так часто бывает, хотя здоровается, прощается, говорит "спасибо" и "будь здоров" (но часто напоминаю). Кишечник пролечили у гастроэнтеролога и, как ни странно, у генетиков. Лямблии вывели, л-карнитин оформил стул. И все наши диагнозы и эта диета тоже удручают: всё это свойственно аутистам. Психолог мне советовала учить сына общению как раз через старших деток. Ровесников наши дети воспринимают как угрозу, а более старших - как защиту (как взрослых). А общение с ровесниками дастся позже. Нейропсихолог для развития и борьбы со странностями советовал ставить правую руку и все упражнения начинать с правой стороны. То, что орудует двумя руками, нехорошо (у нас так же). Муж левша - а он или его мама не рассказывали про его детство, не было проблем в развитии? Почитайте последние сообщения в теме "помогите советом", там обсуждали как раз этот вопрос. По каким методикам вы занимаетесь? Из чего складываются ежедневные занятия? Мне нелегко, сын почти всё игнорит, постоянно приходится ставить его на место, например, "сначала сделай, потом машинка". Машины, кстати, наша страсть тоже.
tanusik, Sasha*, Sonicka, у сына автора были проблемы в развитии, естественно, что каждый его шаг теперь рассматривается под микроскопом. Все мы вполне начитаны о слабых местах аутистов: речь о себе в 3м лице, вопросы, негативизм, колеса, моторика, зацикленности... И каждый пункт мама будет теперь проверять. Например, я в 1,10 видела, что сын не прыгает, не отталкивается от пола ногами в прыжке. Стала учить и научила, на что невролог сказал: "зачем? сам бы научился с 2 до 3х лет". А я просто прочитала, что многие аспергеры не умеют прыгать.
ornela26, а что неврологи говорят? не обследовались? ЭЭГ, УЗДГ всякие там. Не назначали ноотропы? Нам в один голос говорят "ангиопатия сетчатки, наверно проблемы с кровотоком", но ничего не назначают. А вот ноотропы при сохранном интеллекте не положены говорят. Кроме томатиса были ещё какие-то стимуляции?
yaveryu, не знаю как аспергеров, но моего сына аутиста я до 4-х лет не могла научить прыгать. Не так это было просто. Дочка сейчас только учится, ей 2,2, ногами отталкивается ещё плохо, один раз оттолкнется, подпрыгнет невысоко и всё. Но я вижу обыкновенных двухлеток, мало кто качественно прыгает. Кушать тоже сама отказывается, хотя умеет, аппетит плохой, но это скорее семейное - старшую тоже с ложки кормили почти до 5-ти лет. И племянники такие же были))). Малая ест сама только то, что ей нравится, или если разозлюсь и начинаю орать)). А так мультики включаю и кормлю.
В том то и дело, что и у здоровых детей все по разному!!!!! Кто то в три года только учится залезть на горку повыше, (говорю только о том, что видела лично у здоровых деток), буквально вчера сын наших друзей 3,8, абсолютно здоровый ребь - лежал на полу и катал перед глазами машинку, про игрушки рядами вобще молчу, а также цыпочки, это наверное у каждого 5 ого ребенка, особенно что касается детей до 3 лет!! Нас тут на сайте горстка, из общей массы людей. А есть сотни тысяч детей, родители которых просто живут, и не пишут о своих детях, если бы мы видели историю развития каждого, то поняли бы что многих есть свои странности и тд. И перебирают в еде многие, и не жуют(но это больше виноваты сами мы - родители) и одеваться не умеют и еще много всего!! Надо смотреть на ребенка в общем!! В данном случае мама описывает говорящего, контактирующего ребенка, появился до 2 лет ук жест, есть сюжетные игры, самообслуживание, пусть с временными трудностями, но это нормальный ребенок! А негативизм и прочее, так это же ребенок!! Я еще ни одного ребенка не видела, чтобы он был послушным, со всем соглашающимся и не закатывал время от времени истерик.
Sonicka, согласна с вами полностью! А негативизм в определенном возрасте проявляется у большинства детей, у кого то раньше, у кого то позже. Малая у меня сейчас тоже практически на все говорит "нет", иногда даже сама себе будет противоречить, лишь бы со мной не согласиться))). Пойдем на улицу? - Нет!!! Дома останешься? - Нет, не останусь! ;Обувай сапоги. - Нет, я хочу валенки! ; Сначала оденем комбинезон. - Нет, я сначала сапоги буду обувать! Вот в таком духе у нас сейчас целый день почти, это всё сопровождается истериками и просьбами обнять и пожалеть её (иногда каждые 2 минуты)))))
А я просто прочитала, что многие аспергеры не умеют прыгать.
[/q]
Причём тут прыжки вообще? У меня племяш здоровый. Ему 3 года уже. Прыгать не умеет вообще. Мой аспергер прыгает великолепно с 2-х лет. Батуты всегда обожал. Все возможные прыжки, это как раз часть аутистических заскоков.
Tanusic, вот воту нас по соседству девочка 2, 2, так вот ее бабушка тоже самое рассказывает: пойдем на улицу? Да! Одевай свитер! Неееет!!! И все это превращается в жуткую получасовую истерику, пока не удается ее одеть. Она здоровая говорящая девочка! Вот мой такого мне не устраивает, вобще в принципе не может настаивать на своем. Так я иногда думаю: Господи, лучше б ты истерил и на все отвечал мне нет, лишь бы был здоров!!
Да, мой аутичный сынок был всегда очень послушным. Никогда ничего не отстаивал. Что оденешь, то и хорошо. Что есть положишь, то и нормально (особо не избирателен в этом). Веди куда хочешь. Не истеричный был в раннем возрасте вообще. Теперь более разборчив стал, и в еде, и в маршрутах. Иногда очень настойчив. Но пока не страшно. Правда, есть определенные дороги, которыми он категорически ходить не хочет, до истерики. Объяснить не может, почему. Из продуктов стал есть желе и печёнку (раньше категорически не ел), но зато рыбу с трудом ест из-за боязни костей, а раньше ел нормально. Малая нервы треплет покруче его, делает всё наоборот глядя в глаза, абсолютно не слушается, постоянно командует своё. Не ест нормально, не укладывается спать, на улицу собираемся - бегаю полчаса за ней по квартире чтоб одеть))). Целый день она инициирует общение, игры, болтает. Голова кругом. От неё за день устанешь, как от двух таких как Миша. Но я конечно рада и счастлива, что она такая).
yaveryu неврологи ставили постоянно незрелая нервная система и гиперактивность, на все жалобы с рождения успокаивали, что все плачут. Ээг и УЗИ головы ничего такого не показало, все в норме. Но его до сих пор невозможно успокоить если он зашёлся в истерике, только телефон спасёт ситуацию и то не всегда. Да я всегда завышаю требования для него, потому что боюсь упустить что-то. Но я не настаиваю, мы занимаемся только тем, что ему нравится. Он очень любопытный и это ему помогает в развитии речи. Но в бытовом плане он очень не развит. Он не понимает, когда я плачу. Пожалеет чисто механически. И вообще вся коммуникация будто заученная. Одевается с истериками, не любит новых вещей, с продуктами тоже самое, раньше это не так сильно заметно было, потому что много плакал и я не понимала причину. Сейчас он уже комментирует «не хочешь одеваться», «не буду кашу», «не трогать меня, отпустить», «уйдите», и постоянно отвергает новое. В общественные места ходим ненадолго, быстро устаёт и начинает истерить, в эти моменты очень тяжело поймать взгляд. Хотя обычно проблем нет. На днях сильно заболели попали в больницу и он пережил колоссальный стресс, он кричал от каждого прихода врачей, он вырывался из палаты и просился на улицу. Успокоить его было очень сложно. Я переживала от каждого лекарства, только подлечили кишечник и снова сбой, снова проблемы. Чтоб увидеть странности надо пожить с ребёнком. Увидеть его стереотипность в бытовой жизни, его интересы, которые все время направлены на одно и тоже. Ему всегда надо чтоб кто то с ним сидел, при этом может даже не играть с тобой. Когда к нему сильно проявляют внимание он может щурить глазки и прятаться за мной, складывается впечатление что он скромный. Чем старше будет, тем больше будет заметна его коммуникация, которая ужасно развита. Если бы это так не кидалось в глаза, я бы никогда и не узнала об аутизме, какой маме в своём уме вздумается приходить на форум и приписывать своему ребёнку расстройство. Указательный жест у нас появился только после диеты и тренировок. Речь пошла сама до двух лет, а после томатиса полились предложения, но при этом много ошибок и поддержать диалог не может, но я и не требую от него. Наши занятия все в игровой форме, он запоминает сюжеты и потом все это копирует! Он почти никогда не добавляет своего, только то что мы предложили. Разыгрывает бытовые сценки с игрушками, учим здороваться, прощаться, говорить спасибо и будь здоров. Как то так... Центры в которые мы обращались, говорят что все не критично, развитие идёт и это главное.
Ornela26, я с вами согласна, ни одна мать не хочет себе больного ребенка ! И конечно легче понять что за картина когда видишь ребенка, описать все ньюансы трудно
ornela26 пишет "Чтоб увидеть странности надо пожить с ребёнком. Увидеть его стереотипность в бытовой жизни, его интересы, которые все время направлены на одно и тоже. Ему всегда надо чтоб кто то с ним сидел, при этом может даже не играть с тобой." Вот это о моём сыне в маленьком возрасте. Поэтому врачи никогда не могли увидеть его странное поведение, ведь на их приемах он был вполне ничего себе)).
Так интересно, насколько у всех разные картины! Моему 2,4 сейчас. У врачей он всегда выглядит хуже, чем дома. У врачей он ведет себя, как тяжелый аутист))) Сидит на моих коленях, как каменный. Ни на что не реагирует) Ни на вопросы, ни на провокации, ни на игрушки. Один невролог профессионально мяукал - сын тоже не реагировал)) Через минут 20 начинает двигать мебель, игноря игрушки. И даже если все же дают игрушки - все выстраивает в рядочки. Дома никогда не делает рядочки. А у врачей - обязательно))) А дома даже с дефектологами очень контактный)
ornela26 понимаю вас. Мы знаем с чем можем иметь дело и поэтому всё время настороже. Лучше уж так, чем что-то упустить. Правда при таком подходе я не наслаждаюсь материнством вообще, но это другая тема. Вы прям моего сына описали. Кроме любопытства: месяц назад загремели в больницу, после чего все наши достижения и активность куда-то делись. Теперь сын всё время катает машинки туда-сюда, часто лежит на полу без дела и не хочет ничего. Всё время его тормошу, но такая апатия меня как ножом режет. Знаете, вы вот боитесь, что в вашем легком случае не выйдете в норму (читали такое). Ну вот не верю, что это ваш случай. Читала историю одного малыша, "лёгкий" случай по словам мамы. На деле оказалось, что правильнее сказать "нетяжелый", потому что там нет речи и УО как следствие. Всё очень относительно. Психолог даже нам сказал, что всё будет неплохо. Что от спектра нам градусов 10 досталось и таких среди нас много. Правда после слов tanusik про 10% я уже сомневаюсь... Нужно конечно работать, учитывать особенности ребенка. Например, эмоции не понимает спонтанно, а заучивает ситуации: нужно научить максимально возможному количеству этих эмоций. Как можно больше ситуаций, клише, взаимосвязей. На этом и вытянется ребенок. Сенсорная перегрузка: постепенно "прививать" его к обществу. Чем больше будет знать вокруг, тем меньше будет уставать (так эрготерапевт нам говорил). А сын играет в мяч/ самокат/толокар? Я уже спрашивала раньше, интересно просто развитие. Играет в контактные игры, игры по правилам?
Причём тут прыжки вообще? У меня племяш здоровый. Ему 3 года уже. Прыгать не умеет вообще. Мой аспергер прыгает великолепно с 2-х лет. Батуты всегда обожал. Все возможные прыжки, это как раз часть аутистических заскоков.
[/q]
ну вы как всегда в штыки)) до 3х лет не уметь прыгать норма, я писала об этом. Многие мамы отмечают и также врачи заостряют внимание, что аутистам бывает сложно научиться прыгать (не всем! ведь все аутисты разные). И tanusik писала об этом. Нейропсихологи рекомендуют учить прыгать, потому что это хорошо влияет на развитие мозга.
Natass мой сынок на улице всегда становился серьезным и, как мне казалось раньше, терялся. Позже узнала, что это и есть проявление имеющихся проблем с коммуникацией и социализацией, страх нового, ещё и перегрузка сенсорная может быть. Дома, где всё известно, ребенок и ведёт себя совершенно по-другому.
yaveryu пишет "нужно научить максимально возможному количеству этих эмоций. Как можно больше ситуаций, клише, взаимосвязей. На этом и вытянется ребенок. Сенсорная перегрузка: постепенно "прививать" его к обществу. Чем больше будет знать вокруг, тем меньше будет уставать " Ой не знаю... Не хочу сказать, что у вас будет так как у нас, надеюсь будет все хорошо. Но сказать всё это легче, чем сделать (я имею в виду научить, "прививать" и т. д). У моего чем больше стало понимание окружающего, тем больше возникло страхов. Маленьким его можно было вести куда хочешь, в любое время, без предупреждения. К врачам ходили нормально, спокойно. Я думала, не будет у нас проблем и дальше. Но теперь он хочет знать все на перед, максимально точно. Иногда просто душу вымотает. Вот после каникул выяснял, сколько дней он пойдет в школу, потом сколько выходных и т. д. За дня 4 до школы начали ежедневно говорить, что скоро в школу, показывать по календарю. В воскресенье сорвался их с отцом поход к бабушке (ходят всегда обычно в этот день) - была истерика получасовая, смогла переключить только на поход в город на ёлку вечером. Если идти куда то через несколько дней, надо готовить заранее, подробно рассказываю что делать будут. В общем, чем больше знаний и понимания, тем больше беспокойства. Он ведь уже знает, где какие неприятные ощущения может получить. И рутина, повторяемость стала очень важна, ему так спокойнее. Нервную систему не заменишь.
Yaveryu, прям описали моего, причем уже месяцев с 5,5! Только выходили на улицу, лицо становилось мрачным, начинал плакать просто оттого что люди мимо прошли! Я уже молчу если к нам кто нибудь подойдет с ним поздороваться... Мне просто не могло нравиться развитие моего ребенка. И сейчас в новых местах, если там много людей, лицо у него становится каменным. Вобще почти всегда у него немного приоткрыт ротик и выражение лица слегка возбужденное, взволнованное! На развивашку уже 4 месяца ходим, а до сих пор когда заходим, он сначала в меня вжимается, смотреть ни на кого не хочет, а как довелешь его до места, все нормально!
Yaveryu, еще хотела сказать, вы в другой теме писали, что если ребенок не отвечает да и нет, то это задержка психического развития, ну в общем плохо. Мой Костик например отвечает мне да и нет, но не всегда в тему бывает, получается все ок у нас)))) но при этом он не может кивнуть да либо нет. Ну вот как понять насколько все плохо и насколько хорошо и что со всем этим делать?
yaveryu Мяч пинает ногой, бросать и ловить получается очень неуклюже и надолго его не хватает. Толокар очень любит, может всю прогулку с него не слазить, сам поворачивает, едет куда скажем. Интерес пришёл только после двух лет, до этого истерил если пытались его посадить. Самоката у нас нет, на прогулке брал чужой, немного понял принцип, но тоже долго не захотел, наверное плохо ещё чувствует своё тело. В интернете когда смотришь развитие, кажется что дети индиго просто)) в годик катаются на машинке, все понимают, спокойные и самостоятельные. Мне страшно вспомнить тот период. И главное, что вокруг все кричали, что нормальный ребёнок. А он по сути не спал, жевать не умел, крутил все что можно, пирамидку не складывал, а крутил колечки. На меня не смотрел и вообще не замечал. Аж мурашки по телу от воспоминаний. Сейчас я сталкиваюсь с непонимание близких. Постоянно упрекают, что он чего-то не умеет. Вон соседская девочка сама залазит моет ручки, снимает вещи, сама ходит на горшок, сама убирает игрушки, сама идёт спать. А вашего вы везде контролируете, наверное вы его сильно разбалывали ... И эти сравнения во всем. Когда говоришь, что у него есть проблемы, так ничего не хотят слышать. Он же умный, это не про него. Сил нет спорить, уже молчу. Из контактных игр, ему нравятся догонялки и прятки. Научили стоять считать до 5 и потом идти искать. Сам тоже понимает что когда прячешься надо тихо сидеть. С играми все лучше и лучше, приятно смотреть, как он придумывает сюжеты. Но вот эта ритуальность. Не дай бог кто-то его возьмёт после сна, кроме меня. Крик будет на весь дом. Вдруг Папа не так посмотрел на него, сразу машет руками, чтоб отвернулся и ушёл. И это ко многим родственникам так, как им объяснить, чтоб не обижались на ребёнка?
Sonicka ну по одному только "да-нет" нельзя делать выводы. Мой отвечает "да", но не кивает. А на "нет" и головой мотает в стороны. А проблем кроме этого куча. Почему-то врачи именно на неумении отвечать "да" акцентируют внимание, как на свидетельстве задержки.
tanusik знаете, нам помогает такая тактика. Очень надеюсь, что так будет и дальше. А страхи... то исчезают, то снова появляются. Но я уже научилась с некоторыми бороться)) И ещё я сужу по себе: с детства боялась всего нового, избирательна в еде, в новых контактах, терялась в новых местах. Именно постепенное расширение "рациона" (чем больше умею и знаю, тем спокойнее и увереннее становлюсь) помогло забыть об этой проблеме.
ornela26 мой сынок из контактных игр признаёт только прятки и догонялки. Учила в кегли, в футбол просто в ворота забить - не признаёт правила он, избегает. По поводу родных. Это наверно у всех так НЕПОНИМАНИЕ
yaveryu пишет "чем больше умею и знаю, тем спокойнее и увереннее становлюсь". Это понятно. Но знаете, есть такое высказывание, не помню чьё: чем больше круг знаний, тем больше окружность соприкосновения с неизвестным. А ещё - меньше знаешь, крепче спишь. Т. е. сначала мы беспокоимся по более простым вещам, а когда их осваиваем начинаем беспокоиться по более сложным. Кто-то из аутистов переживает за решение интегралов)). А за реакцию людей они могут беспокоиться всю жизнь, т к. для них это сложная сфера. Ну и по себе: я с возрастом стала более тревожная, столкнулась с многими проблемами и задумываюсь, что могут быть ещё большие проблемы, и они вполне реальны.
