В самом начале пути

В самом начале пути

Поделитесь опытом, пожалуйста. Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом

 
Помогите разобраться.
tanusik пишет:[q] досталось же дочке [/q] бедная крошка ....
Iren624
как мы лечимся от аутизма
Adam пишет:[q]херь?... [/q] Из разряда фантастической теории. ....
jaded
Мальчик, 5 лет
serbinko, здравствуйте! спасибо за ваши советы! ....
Sweet_dish
То ли эпи, то ли аутизм... длинно
как у нас все сложно пошли гулять на санках, снег выпа ....
Лимонка
Гипоплазия и аплазия конечностей
alina2011 пишет:[q][/q] Девы! А есть кто-нибудь на этом форуме, ....
мамаКсюшиАлена
Как уменьшить размеры живота?
Самый легкий и безобидный способ похудеть - аппаратное похуд ....
Ogyre4naya
Вакцинация против гриппа, ваше мнение?
Ижевод пишет:[q]аллергия на пыль у родителей в том перечне не знач ....
tanusik
ДАУНЯТА - СОЛНЕЧНЫЕ ДЕТИ!
Snejana добро пожаловать на наш форум! Если ....
Ижевод
Открыта запись на открытый бесплатный урок.
Отзывы о курсе массажа и о Сытенко Ю В {......... } ....
IMUS
Фото 9
....
Snejana
Реабилитационные занятия для детей с Синдромом Дауна
витанаканда пишет:[q][/q] Злая Вы! ....
innabiv79
Стаж диабета 2 года
Добрый день. У моего мальчика диабет возник 2 года назад, ко ....
tgn
Тема для разговоров ни о чём
nik1OPP, не думаю, что петиция произведет на кого-то ....
Ершистик
Эпилепсия
Всем привет, у нас ребенок болеет эпилепсией ну в связи с эт ....
nik1OPP
Москва. Сурдопедагоги и сурдологические центры
Центр диагностики и консультации «Благо» У наших спе ....
blago
Симброхидактилия, срощение 2-5 пальчиков.
Здравствуйте! У моей доченьки симброхидактилия. Срощение 2-5 п ....
Lyubov*
Проблемы с кровью.
Natadk, добро пожаловать на наш форум! По пов ....
Ижевод
С Днём Матери!
ИжеводСпасибо! ....
витанаканда
История Артема Репина (спастический тетрапорез, ЧАЗН)
АленаиАртемка сил вам и энергии. Ваш малышок боец, пу ....
БеллаДонна
Продам уникальную коляску
Привезённая из США, новая! Для особенных детей и подростков. ....
Chepik
Перейти на сайт медицинского центра Московия
Логин:
  Пароль:
Обычный
Безопасный
Запомнить пользователя



Зарегистрироваться
Забыли пароль?
 
 

Пожертвовать на содержание форума

 
Пожертвовать на содержание форума
Форум ребёнок-инвалид »   Форум родителей детей с аутизмом »   Истории наших аутят »   В самом начале пути
RSS

В самом начале пути

Поделитесь опытом, пожалуйста.

<<Назад  Вперед>>Печать
 
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Здравствуйте!

Вероятно, я мама 2-летнего аутенка. Диагноза у сына еще нет, но все к тому идет, как мне кажется. Пока ходим по специалистам в частном порядке, невролог и дефектолог увидели аутоподобное поведение, задержку речевого и психического развития. Завтра к психиатру потопаем.

Задержку в развитии сына я заметила примерно в 1,10 - не понимает речь и не говорит. Остальные симптомы были и тогда, но невыраженные и редкие. Моя старшая дочка тоже кое-что делала из того, что свойственно аутятам, но благополучно все переросла, совсем не аутичная девочка. А вот на фоне непонимания речи все эти моменты уже напугали.
Особого регресса не было Т. е. ребенок и так слов не говорил, просто активнее повторял их за нами, с детьми носился на улице, играл охотнее.
Беременность, роды - без особенностей. Пививки - те, которые в роддоме и RRG в полтора года. Душа к ним не лежала, писала отказ. Потом сделали КПП, перенес легко. Перед АКДС решила пойти к неврологу, она дала методвод из-за задержки речи и понеслось.

Из аутичного у нас: слабый и редкий глазной контакт, есть стереотипии, но отвлекается от них легко (бубнит под нос дррррррр, кружится, иногда на цыпках бегает, играет с пальцами рук, любит открывать холодильник), непонимание речи (понимает около 30 слов и то, после наших с ним тренировок за последний месяц), игнорирование речи, неправильные игры (три дня учились перекатывать мяч друг другу, хотя в 1,5 года ему это нравилось и он сам это делал), слабая имитация. Сам не говорит, издает разные звуки и слоги, иногда то-то похожее на слова проскакивает из 2-3 разных слогов (например, атика, окай, петек). На имя не отзывался, но теперь в 80% реагирует (тоже после тренировок). Любит что-нибудь крутить, но совсем недолго. Любит лежа играть. Иногда громко пищит или топает. Указательного жеста нет. Смотрит в глаза и явно ждет похвалы только когда правильно выполняет 1-2 задания (я уже неделю занимаюсь с ним по типу АВА-терапии за столиком). В других ситуациях такого взгляда не вижу.

Из обычного: физическое развитие отличное, крупная и мелкая моторика развиты, активный, любит новое, опасность осознает, страхов или ритуалов нет. Сам берет своей рукой. Имитация есть, но только в том, что можно наблюдать: подметает, моет полы, открывает дверь ключом, дует на горячее. Если прошу повторить за мной, не повторяет. Очень-очень редко ладушки делает за мной и сороку. Истерик нет, поплачет 2-5 минут, и успокоится.
Любит щекотушки, обниматься и целоваться, но если занят своей беготней или кружением, то уклоняется от рук.
Сам ест и пьет. Есть зачатки воображения: имитирует разговор по телефону не только с телефоном, но и с конструктором, например. Может надеть на себя кухонную миску и побежать смотреть в зеркало. Может принести обувь и обуть меня или папу.
Улыбчивый. Спит хорошо.
На детей реагирует слабо, но животными явно интересуется. Раньше убегал, куда глаза глядят, но теперь такое намного реже.
К горшку еще не приучила, дома без подгузника ходим. Если закакается, то требует переодеваний. Если увидит на себе следы, то сам пытается их смыть под струей воды. Привязан к маме и папе. Но оставляли с бабушкой несколько раз на 1-3 часа, истерик не было. Особой привязанности к сестре не вижу. Узнает на фото и видео себя и близких родственников.

Слух не проверяли, займемся.

У меня много вопросов, надеюсь здесь найти точку опоры, чтобы оттолкнуться получше.

1. Я не могу понять, нужна ли диета всем по умолчанию? Люди пишут, что дети начинают нормально спать, ходить в туалет и т. д. Но у моего ребенка нет проблем с ЖКТ, аллергией, сном, беспричинным смехом и т. д. Нет зависимостей пищевых. В общем, в этом плане все ок. Стоит ли начинать пробовать вводить диету?

2. У нас грудное вскармливание еще не закончено. Кормлю перед дневным и ночным сном. Иногда рано утром. Хотела в два прекратить, но когда прозвенели первые звоночки, побоялась, что это станет стрессом для ребенка и все усугубится. А если садиться на диету, то ГВ придется свернуть, так?

3. Ребенку 2,1 сейчас. Дефектолог сказала, что его нынешнее состояние очень неплохое, он многое умеет и имитирует, способен медленно, но развиваться стихийно. Но я правильно понимаю, что в 2,5, например, может все ухудшиться, начнутся истерики с битьем головой или что-то другое, чего нет сейчас? Или начатая коррекция поведения поможет это предотвратить? Гарантируют ли занятия, что ребенок будет только улучшаться? Или не стоит ждать чего-то хорошего, чтобы потом не расстраиваться?

4. Просто на ваш взгляд, похоже ли описанное поведение на аутизм? Понимаю, что все детки разные, но все же... Может, нужно на что-то обратить особое внимание? Боязно что-то упустить, т.к. начиталась историй, когда ставили, например, ЗПРР или аллалию, лечили,, а через 2-3 года ставили аутизм или наоборот, сначала - аутизм, потом аллалию.

5. Я правильно понимаю, что для более точного диагноза надо в динамике наблюдаться у психолога. психиатра и невролога?


Много текста, простите. Просто не все укладывается в голове.


БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Ну вот, пока писала свой текст, сынок на кухне похозяйничал. Подвинул стул, налил в чашку воды, выпил, а кран не закрыл. Услышала звук льющейся на пол воды, смотрю, а он там жажду утоляет. Такого еще не было ).
Mimi
Почетный участник

Откуда: Королев, Московкая область
Всего сообщений: 109
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
27 фев. 2015
БеллаДонна, здравствуйте. Напишу свое мнение на ваши вопросы. Из вашей истории я для себя сделала вывод, что у вашего ребенка есть задержка развития, о чем Вам и специалисты сказали. Я бы на вашем месте сейчас сосредоточила бы усилия на том, чтобы найти причину этой задержки, а именно проверить ребенка на возможное наличие неврологических проблем. Сделать исследования головного мозга и проверить слух. Молодцы, что начали занятия и успехи у Вас уже есть.
1. Я считаю, что если нет проблем с ЖКТ и пищевых непереносимостей, то диета не нужна.
2. Я против диеты и за кормление грудью.
3. Нет, не правильно. Совсем не обязательно, что у ребенка появится агрессия или самоагрессия. но люди с этого сайта гарантировать ничего не могут. Надо искать причину нынешнего проблемного поведения, это и будет отправной точкой в предотвращении будующих возможных поведенческих пробоем.
4. На глубокий аутизм из вашего рассказа не похоже. Очень порадовало, что ребенок интересуется животными. Надо бояться упустить неврологические проблемы ребенка, а не пугаться чужих историй. До 3-х лет мозг очень пластичный и корректировка начатая до 3-х лет приносит максимальный результат (это не мое мнение, а одного из наших неврологов)
5. Правильно. Для проблемных деток более важна не точка отправления, когда заметили проблемы ребенка и его умения на тот момент, а динамика его развития. Насколько быстро ребенок приобретает новые навыки, в каких областях остаются проблемы, уменшается ли проблемное поведение и т. д. или наоборот ребенок не прогрессирует, а регрессирует.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Mimi, огромное спасибо за отзыв! И успокоили, и обнадежили.
По поводу ГВ и диеты я лично склоняюсь к такому же мнению. Иногда думаю, еще не известно, как бы он себя без ГВ вел....


jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015
Согласен с Mimi по всем пунктам.
Ваша ситуация похожа на нашу, но у нас был регресс с полутора лет. Но это абсолютно не значит то, что у вашего он тоже будет. Обычно регресс бывает с полутора до двух. Аналогично по истерикам и агрессии. Можг каждого человека как отпечаток его пальца. У всех разный. Поэтому 100%-ой гарантии вам никто не даст. Но ваш случай не кажется тяжелым. То, что сынок видит вас и играет с вами, это хорошо. Все навыки самообслуживания говорят, что с интеллектом всё хорошо. Занимайтесь обследованием и ищите коррекционный центр. Если обследования окажутся хорошими, то вполне возможно, что это просто особенность развития, которая компенсируется за пару лет коррекции. Всё зависит от вас, врачей которых вы выберите и коррекционного центра. Рекомендую исключить планшет и телевизор. Больше играйте с ребенком дома, подключайте дочь. Запишитесь на бассейн. Это мощнейшая сенсорная терапия и смена обстановки. Это всегда дает хороший толчок.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016

jaded пишет:
[q]
[/q]
понятно, спасибо!

Телевизор ограничили где-то месяц-полтора назад. Чаще совсем не включаем, но раза 3-4 в неделю по 30-40 минут даю мультики посмотреть, когда надо что-то срочное сделать, а сына отвлечь некому. В планшете любимые клипы ставлю ребенку, если на горшок сядет или что-то выполнит, в день раз 5-6 смотрит. Игры еще не понимает, только за дочкой может следить, когда та играет, но и то - редко.

Бассейн и центр буду искать, спасибо! Город не самый большой, но с выбором вроде не плохо.

Играть стараюсь почаще и пошумнее, хотя мне это тяжеловато. Я по натуре молчунья и фантазии у меня нет совсем. Вот вчера вычитала у Шрамма, что можно ребенка катать по полу на одеяле, сегодня этим и занимались периодически. А сама бы и не додумалась. Скачала книжки с играми для деток, изучаю.

БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Были у психиатра. Врач понравилась. Сын вел себя хорошо, не истерил, хотя еще два месяца назад негативно реагировал на маленькие помещения.
Дала собрать пирамидку (справились), сортер (запихивал фигурки в пазы подряд, не глядя, чтоб подходили по форме) и пазл из двух частей (даже не посмотрел на него). Оставшееся время играл с крокодилом, запихивая ему в пасть пальцы ))
Врач отметила отсутствие глазного контакта, прищуривание, игры с пальчиками и бубнение под нос. Задала массу вопросов. В итоге сказала, что кое в чем его поведение очень похоже на аутичное, но ребенок умеет и делает слишком много из того, что аутятам не свойственно. Так что аутоподобное поведение она тоже подтвердила.
Диагноз - экспрессивное расстройство речи с аутоподобными включениями. Рекомендация - принимать 1 месяц когитум, заниматься с психологом-дефектологом, проверить слух, УЗДГ сосудов шеи, результаты принести неврологу, наблюдаться у него (у невролога) и выполнять все рекомендации. Говорит, на данный момент склонна к тому, что тут больше неврологических нарушений. К ней на повторный прием либо через 6-7 месяцев, если не будет улучшений, либо сразу же, если будут ухудшения (истерики, аутоагрессия, агрессия и т. д.).
Сказала, за много лет видела детей, которым в первый же день приема можно было ставить диагноз по симптоматике, но через год дети совершенно менялись. Поэтому спешить с диагнозом при такой неоднозначной симптоматике, как у нас, она не может.
Как-то так...
Mimi
Почетный участник

Откуда: Королев, Московкая область
Всего сообщений: 109
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
27 фев. 2015
БеллаДонна, звучит обнадеживающе! Успехов Вам и малышу, пишите о своих результатах.
jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015

БеллаДонна пишет:
[q]
[/q]

Обследования покажут картину обширнее. Странно, что она не назначила вам ЭЭГ. Он по важности на первом месте. Но в тоже время прописала Когитум, который по сути ноотроп, который улучшает общее состояние ребенка без стимуляции головного мозга. И назначают его обычно детям старше 7-ми лет т. к. на детях младше этого возраста не проводились клинические исследования. Следовательно, если физически ваш ребенок себя нормально чувствует, то никакого смысла в приеме Когитума нет. Но это уже сугубо ваш выбор. ведь я не врач. Аутичные черты вашего сына вызваны задержкой психического и речевого развития. Сейчас таких детей стало просто невероятно много. Я меня у самого такой и у моего родного брата тоже. Мой скромный совет, не принимайте никаких препаратов до обследования. В Европе ноотропы уже давно обследовали и отнесли к гомеопатическим препаратам т. е. тоже самое, что лечение травами. У них клинические исследования показали, что ноотропы по сути являются препаратами, которые больше вызывают эффект плацебо, чем реальное лечение. Причём, если это уколы, а не таблетки, то эффект усиливается. У нас же такие исследования никто не проводил. Врачи сами не знают помогают они или нет. Но у нас народ настолько далёк от изучения вопроса лекарственных средств, что они выписывают их для успокоения самих людей. Ведь не все понимают, что некоторые болезни не вылечить таблеткой или уколом.

п. с. Если обследования не покажут никаких проблем, то это просто особенность развития вашего ребенка. Он может и в 4 года заговорить и быстро компенсироваться. Но это не значит, что нужно просто ждать. Ему нужно помочь в этом деле. Занимайтесь дома и с специалистами. Удачи вам и здоровья.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Спасибо за мнения!
Психиатр тоже сказала, что это может быть особенностью развития. Но все равно из головы не выходят ее слова "смотрю - вроде на наших деток (в смысле на аутят) похож, но при этом и совсем не похож".

jaded, про когитум я прочитала много всего. Кто отмечает выраженный эффект, кто совсем ничего не наблюдает у ребенка после приема. А у кого-то деть разве что по потолку не бегает после приема.
У меня родственница - детский психолог, опыт большой, но она только с нормой и пограничными состояниями работает, детки с серьезными диагнозами уже не в ее компетенции. Так вот, она тоже советует сначала сделать УЗДГ и ЭЭГ и только потом решать вопрос о приеме препарата. Но в целом она не против ноотропов.

Но мы, честно говоря, сегодня первую дозу уже выпили. Приняли утром, особого возбуждения пока не заметила, позанимались за столом довольно хорошо, на полу поиграли. Закрепили слово "дуй". Вчера сын научился его произносить при выдувании мной мыльных пузырей. "Дай пять" тоже почти освоено. И желтый цвет выучили. Пора к зеленому переходить.

Не получается с имитацией движений, совсем не хочет за мной повторять. По столу еще похлопает, в ладоши или ручки вверх - не хочет. Но когда едим и я отряхиваю свои ладони, может сам повторить. Занимаемся по книжке "Занятия по модификации поведения для аутичных детей: руководство для родителей и специалистов" и по рекомендациям Шрамма.

Занятия в этом месяце нам не светят, в городе грипп, школы на 3 дня закрыли с возможным продлением карантина. Не хочу лишний раз в закрытых помещениях бывать.
jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015
По Когитуму форумы с мамашами читать, ээээммм лучше не читать. Замените им Когитум аскарбинкой и эффект будет взрывной, а если ещё и в уколах, то вообще чума :)

Хороший невролог кстати сразу может сказать надо вам делать УЗДГ или нет. Наш сказал, можете сделать, чтобы исключить нарушение кровотока, но я вам сразу говорю, что проблема у вас в другом. Так в итоге и оказалось.

С имитацией бывает, что надо ребенку помочь. Мы учили "мишка косолапый", вначале показывали на нём самом и повторяли все движения его руками. И, когда мишка идёт, и в карман кладёт, и прямо мишке в лоб, и ногою топ. Это всё крупная моторика. Очень полезная вещь. Также можете играть в "идёт бычок качается". А когда "сейчас я упаду", падать вам и ребенку вместе на пол. Помогайте ему вначале упасть. Пусть поймет правила игры. Так же хорошее упражнение - по команде "побежали" вы бежите по квартире (дому) 5-15 сек, а по команде "сели!" садитесь. Считаете до 5-ти секунд, поднимаетесь и бежите. В начале а ручку, а потом без. Игры с правилами или с соблюдением очереди сверх полезны. Придумывайте сами. Также можете купить парные предметы по паре. Два барабана, две маракасы, два свистка. Стучите по барабану и по команде "делай как я" ваш малыш должен повторить действие. Вначале показывайте действия его руками. Поощряйте его похвалой, обнимашками, давайте любимую игрушку и прочее. Очень хороши двухмерные картинки. Пусть у вас будет 5 карточек с различными изображениями у ребенка. С аналогичной командой ребенок должен показывать ту же карту, что показываете вы. Это хорошо развивает речь т. к. дети в этом возрасте мыслят не словами, а картинками и любое слово в его голове возникает из картинки.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
jaded, спасибо за подсказки) Мы уже играем в "побежали-сели". Не знаю, как сыну, но нам с дочкой весело )).

В пн пойдет на уздг, во вторник на проверку слуха. Надеюсь, сможем подгадать время так, чтобы сын уснул на проверке.

Перелопатила много информации об аутизме, вспомнила о том, как развивалась моя старшая. Симптомчики тоже были... Теперь думаю, это была особенность развития или нахождение на краешке спектра и выход из него?
Из симптомов:

позднее речевое развитие - первые слова в 2,1 (окончания стихов, отдельные предметы)

с речью в полной мере овладела только в 6 лет, до этого говорила больше штампами. Хотя читать научилась в 4.

с 2,2 пошли простые просьбы: дай, пойдем, туда и т. п.

на имя реагировала слабо примерно до 2 лет, можно было подолгу звать без ответа и реакции

до трех лет не желала общаться с теми, с кем не жила в одном доме, даже с самыми частыми гостями - тут же плакала. Исключением были мои родители, хотя она их видела раз в 2-3 месяца. Постепенно прошло.

долго бегала на площадках, куда глаза глядят, не боясь, что ее качеля стукнет, например

эхолалии до 4,5 лет примерно (например, вместо ответа на вопрос "Что тебе купить" повторяла вопрос, мы переспрашивали и тогда она отвечала уже по существу)

все нюхала постоянно лет до 5-ти - еду, полотенца, одежду. Потом пошло на убыль. Сейчас такое проскакивает, но редко, 1-2 раза в неделю

переборчивая в еде была. Сейчас уже меньше, но все равно капризная

неусидчивая совершенно, только в садике более менее научилась сидеть и слушать.

не могла нормально общаться с другими детьми: хотела играть только в то, что самой интересно, сильно навязчивая была. Общение со сверстниками и сейчас специфическое, но ее просто считают взбалмошной и капризной. Со взрослыми общение специфичное бывает, может быстро на "ты" перейти, спросить "Что у вас в кармане?", но редко.

плохой сон. От дневного отказалась после 1,5 года. Ночной был плохим до 2 лет, после 4 наладился.

Но при всем этом она развивалась: логика и мышление были хорошо развиты, сама одевалась, обувалась с 2,5. Глазной контакт был отличный. Имитация была. Улыбчивая. Детей любила и любит. Крупная и мелкая моторика тоже были отлично развиты, бегала, прыгала, висела на турнике, на 3-х метровый канат в три года научилась взбираться, я доверяла ей ножницы с 2 лет. Осмысленно она рисовала с года, и сейчас хорошо рисует.

Сейчас ей 7,9. Заканчивает первый класс, учится прекрасно. Есть друзья, которые иногда жалуются на ее "балованность". Хотя она совсем не балованная, мы ее довольно строго воспитывали.

Вот читаю все это и думаю, а что это было? Аутопободное поведение на фоне задержки речевого развития? Мы не наблюдались у невролога, т. к. психолог не советовала (мол, девочка развита, все перерастет, а невролог препаратами закормит). Но при этом я психологу не рассказывала про многие дочкины привычки, считая их вариантом номы или особенностями характера (например, про нюханье всего или долгие истерики, когда папа на работу отбывал). В общем, так и получилось, что большинство приколов она переросла.. Но если бы я тогда знала все, что знаю сейчас, я бы тревогу забила.
Ada
Долгожитель форума

Откуда: Россия, Москва, м. Планерная
Всего сообщений: 536
Рейтинг пользователя: 17



Дата регистрации на форуме:
8 окт. 2013
БеллаДонна, здравствуйте.
про диету я не знаю. самасочла это непреемлемым для нас, поэтому не пробовала.
Про то что состояние может ухудшилься. Да, может. А может продолжать идти стабильно. Если у вас аутизм, то заболевание продолжает прогрессировать и его проявления, как правило, становятся яркими примерно к 3 - 4 годам. но проявления строго индивидуальны. Могут быть истерикик, стереотипии, страхи, нарушения сна и т. п., а иогут и не быть. У каждого аутенка свой набор.
Про кормление грудью. Вопрос - а сможет ли он заснуть без груди? Сейчас, я так понимаю, стереотипий (действий которые он совершает неосознанно, но порядок которых не должен быть изменен. К примеру если мы идем в магазин, то мы должны идти этим маршрутом и никак иначе). Но ведь впоследствии, если это аутизм, может развиться стереотип что перед сном надо сосать грудь. В этом случае отлучить будет тяжелее. Я юы попробовала сейчас, но постепенно, если для ребенка это окажется тяжелым испятанием - посоветоваться с врачами.
Аутизм ли у вас? Трудно сказать. ставить диагноз по интернету вообще занятие неблагодарное. а кроме этого ребенок маленький, нет четких проявления. Психиатры раньше 3 лет аутизм вообще не ставят. Занимайтесь, изучайте мир, развивайте мелкую моторку и пусть у вас все обойдется.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Ada, здравствуйте!
Я и сама задумывалась о том, как отучать буду в будущем. Но пока могу сказать, что сын от груди зависит все меньше и меньше с каждым днем. Медленно, но процесс движется. У старшей ГВ до 2,6 сохранялось, так она в возрасте сына в этом гораздо больше нуждалась, это видно было.
Сын может уснуть сам и в машине, и в коляске, и у меня на руках, и с папой. Я даю грудь только на дневной и ночной сон, но в общественных местах уже давно не даю, даже если спать хочет. В итоге он научился засыпать сам без особых капризов.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Уже 10 дней пьем когитум, если считать первые три дня с половиной дозы. Занимаемся 20 дней (на самом деле дольше, но первые недели занятия носили несистемный характер, поэтому их не считаю). Как минимум у нас одно занятие в день на 20-25 минут за столиком и много беготни и игр. Но в среднем за столом проводим 3 занятия ежедневно + игры. Учим цвета, сортируем по цвету, занимаемся имитацией, собираем пирамидки и сортеры, рисуем.

Улучшения за это время есть:
-стал лучше глазной контакт, намного лучше
-прекратились слезы, если мы заходим не в тот магазин или в гости
-намного реже убегает на прогулке, а если и бежит куда-то, то оглядывается хотя бы раз
-редко, но произносит слова: дуй, ням, на (это значит, я должна ему что-то дать), тека (дискотека - его любимый клип), опа (качеля), або (поцелуй), гили-гили (щекотушки)
-вроде выучили желтый и синий цвета
-понимает и выполняет "дай пять", покажи (т. е. знает, что нужно куда-то тыкнуть пальцем), дай, пойдем, закрой
-пытается обуваться
-меньше гримасничает, меньше играет с пальцами, чуть меньше бубнит под нос "дрррррррр", реже визжит и топает от радости, очень давно не кружился, ттт
-лазает через детский тоннель дома, сам лезет на горку и скатывается
-начал снова перекатывать со мной мяч и за столиком, и на полу
-чуть больше обращает внимание на детей на улице и на сестру. Вчера сам захотел кататься с ней на одной качеле, хотя обычно любит сидеть один и держаться
-приходит ко мне, если надо открыть конфетку или что-то подобное
-есть попытки прыгать
-есть интерес к играм (например, машина везет груз или врезается в башню из кубиков), но сам не будет играть, только со мной
-все, что умели и делали ранее, все сохранилось, регресса нет
-начал играть с миксером, но вроде не навязчиво: цепляет венчики и имитирует взбивание теста в миске
-любит открывать духовку и типа ее зажигать, изображает готовку на плите, тоже не навязчиво
-находит старые зубные щетки и запихивает из в стаканчик для щеток в ванной)
-пытается сам полоскать рот после чистки зубов
-есть маленькие успехи в имитации, кое-что повторяет по просьбе или начинает повторять, но потом прекращает движение. Но я и этому пока рада
-иногда подходит к стульчику своему, хлопает по нему, смотрит на меня и говорит что-то похожее на "дё" (может, пойдем?), но когда я подхожу к нему, убегает
-вчера наш папа отметил, что сын как-то изменился, как-будто взрослее стал, движения стали другими. Подтверждаю, изменился.
-на улице от ровесников не отличается



Осталось:
-игры лежа. Стараюсь тормошить в эти моменты
-беготня на цыпках
-птичий язык
-периодически игнорирует зов, особенно если в одной с нами комнате. Из другой комнаты даже чаще прибегает
-любит стиралку, но не зависает, 2-3 минуты смотрит и уходит
-любит открывать холодильник, но не пойму, это просто так или что-то ищет. Иногда откроет и просится на руки, что-то высматривает и трогает. А иногда откроет и уходит. Закрывает по требованию
-иногда во время игры как-бы уходит в себя на несколько секунд, но привлечь внимание можно
-начал закрывать дверь в комнату, играть с дверной ручкой, но не часто. Днем может быть 1-3 таких момента меньше минуты. В общем-то, ничего криминального, на на фоне остального напрягает


Привязанностей к игрушкам или маршрутам нет, ряды не собирает, ритуалов нет.


Слух еще не проверяли, записаны на след. неделе. В быту стараюсь экспериментировать с громкостью голоса, говорю со спины, чтоб не видел меня, или говорю, но без подсказывающих жестов. Результат 50/50. Иногда сказанное со спины и тихим голосом понимает, а иногда не дозваться и не добиться выполнения просьбы.

Бывает, прошу показать глазки, а он не глядя мне в лицо тычет в нос, потом себе в нос, потом еще куда-нибудь, и так до тех пор, пока в глазки не попадет. Выглядит так, буд-то он только слово "покажи" понял. А иногда с первой просьбы правильно показывает. То же самое с "дай". Выкладываю перед ним кубик, пирамидку, мячик. Прошу что-то дать (всегда в разной очередности). Иногда дает то, что прошу. А иногда пихает кубик вместо мяча и злится, что я не беру, а продолжаю просить мяч.

Сегодня с утра сынок вообще вредный. Какой-то сонный и капризный, еле позанимались т. к. отвлекался, щурился, пальцы свои изучал. Убежал до окончания занятий, но вернулся обратно за стол, когда я показала ему миксер )). К обеду стал адекватнее, с сестрой бегает, с мультика хохочет. Попробуем еще позаниматься. Может, погода действует, т. к. мне самой не комфортно сегодня.
jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015
Вы молодец!
Мы сортируем цвета и предметы так. Вначале можно на месте собирать 2 цвета, предмета. Позже больше и через всю комнату пусть носит. Как будет справляться, давайте в каждую руку по цвету и между емкостями увеличите расстояние.



Вам нужно подключать сенсорную интеграцию. Вот упражнения для домашней терапии:

- ходите на коленках
- на четвереньках
- ползайте на попе сгибая коленки
- в обнимку перекатывайтесь как бочка. Позже учите ребенка перекатываться самому
- ползайте как солдат
- ходите спиной вперед
- ходите по веревке на полу. Пусть ставит ноги в одну линию
- берите его за ноги, пусть идёт на ручках, как будто везете тачку
- если научите ходить как паук на руках и носочках, будет супер

Иногда в душе обогрев, обливайте холодной водой (без головы). Запишитесь на бассейн. Это мощнейшая сенсорная интеграция.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
jaded ой, мне кажется, пока так не сможем сортировать, но надо попробовать. Я выкладываю перед сыном три листа картона разного цвета и на них мы кладем всякую мелочь того же цвета: кубики, пуговки, детальки от конструктора.

На четвереньках сын любит бегать, у нас игра такая - я за веревочку машинку качу, а он за ней несется. На коленках тоже умеет, мы не учили. Еще любит гуськом несколько шагов сделать. Тачку тоже делаем, причем если дочка его держит за ноги, то он охотнее руками перебирает, а со мной ленится. Раньше любил на турнике висеть, теперь реже.

Я больше переживаю за речевые особенности развития, особенно за непонимание, хотя маленькие сдвиги есть.

Сделала тест АТЕК. Сегодня 50 баллов. Месяц назад был 53, а когда сделала его впервые, в ноябре (ровно в 2 года), был 61 балл. В целом динамика неплохая, но хочется еще и еще ))

Речь/Язык/Коммуникативные навыки: 21
Социализация: 11
Сенсорные навыки/Познавательные способности: 13
Здоровье/Физическое развитие/Поведение: 5

Прогресс везде, кроме речи. Правда, там такие вопросы, что понимание новых слов или их произношение и не учитываются. Будем работать дальше. Надеюсь, к 1 марта еще продвинемся или, как минимум, не ухудшимся.
Mimi
Почетный участник

Откуда: Королев, Московкая область
Всего сообщений: 109
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
27 фев. 2015
jaded спасибо за советы.
jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015

БеллаДонна пишет:
[q]
На четвереньках сын любит бегать, у нас игра такая - я за веревочку машинку качу, а он за ней несется. На коленках тоже умеет, мы не учили. Еще любит гуськом несколько шагов сделать. Тачку тоже делаем, причем если дочка его держит за ноги, то он охотнее руками перебирает, а со мной ленится. Раньше любил на турнике висеть, теперь реже.

Я больше переживаю за речевые особенности развития, особенно за непонимание, хотя маленькие сдвиги есть.
[/q]


Непонимание речи связано с сенсорикой. Т.е. тем, как ваш ребенок ощущает этот мир всеми органами чувств. Чтобы ребенок лучше понимал вашу речь и внимательнее вас слушал, вам нужно заниматься сенсорной интеграцией. Домашнюю терапию я вам дал. Только делать их нужно как упражнения. Если есть большая комната, то в две стороны от начала до конца и в конце надо обязательно пошлёпать по стенке. Ребенок должен понимать, что вы делаете действие у которого есть начало и конец. Иначе у вас не будет систематики и ребенок вообще ничего не усвоит и не поймет. Это будут занятия в пустоту. Если лениться, то надо заставлять пока маленький. Дальше будет хуже. Это и коррекция поведеньческих проблем тоже. А оно в любой детской терапии очень важно. Чем раньше подчините своего ребенка, тем проще будет в будущем. Если же ребенок подчинит вас, то будет очень не просто с ним жить. Но решать вам конечно. Я никому не навязываю, просто хочу помочь.

п. с. интернет тесты аля АТЕК и прочие ни о чём вам не скажут. Тем более в АТЕК не возможно указать возраст.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
jaded, понятно. А как вы дома занимаетесь? В течение дня по 1-2 упражнения каждый час-полтора или сразу выделяете какое время (например, 20-30 минут подряд)? Я согласна, что это необходимо. Просто не представляю, как буду его заставлять, словами же не объяснишь, а имитация у нас очень-очень слабая. Бег на четвереньках и тачку еще можно организовать. А как

Про атек согласна в плане возраста, но все равно, динамику им отследить можно.

Стоило вчера порадоваться, как сын сегодня дал жару (( Весь день не хочет заниматься, убегает. Меня просто не слышит, просьб не выполняет даже за вкусняшку. Прошу ладушки, а он то носик показывает, то еще куда-то тычет. Говорю четко и громко, показываю пример и сама, и его руками, но ощущение, будто он не слышит и не видит. Единственное, что он сегодня правильно делает, это "дай пять" и сороку-вороку.

На улице ведет себя как обычно, можно сказать, что нормально. Взгляд вполне осознанный, глазной контакт хороший. Бегал за котом, катался с горки и на качеле, смотрел на детей, даже дал руку подошедшему мужчине, поздоровался. Правда, от тетеньки с пряником отвернулся и никак не захотел общаться.

Истерик нет, кушает сам, все как и всегда. Но как только что-то прошу сделать, сразу отсутствующий взгляд. А когда настаиваю, делает все подряд, не слушая инструкцию и не принимая во внимание то, что я ему пример показываю. И психует, когда понимает, что меня не устраивает то, что он делает.

Или вот пример, собрал пирамидку, осталась верхушка, которую я на пол положила. Сын стал ее глазами искать на столике, не нашел. Я показываю на нее пальцем пальцем и говорю "дай". Он подбегает и тоже тычет на нее пальцем, я повторила "дай" несколько раз, но сын так и не понял, продолжал тыкать. В итоге я его рукой взяла эту верхушку и дала ее себе. Его могло сбить с толку то, что я показываю пальцем, и он решил мой повторить жест (с одной стороны, это имитация и это хорошо). В тот момент было ощущение, что он резко перестал меня слышать и сосредоточился только на том, что видит - на моем указательном жесте. Но ведь инструкция "дай" уже давно отработана, ему знакомо это слово. Не показывать пальцем я не могла, т. к. слово "верхушка" ему ничего не скажет, а как-то обозначить, что именно надо дать, нужно.

НО, если дать куклу и сказать "кукла ладушки", он сделает ее руками ладушки. И сороку кукле сделает сам, без подсказок. А если его самого просишь - все, не слышит и не понимает.

Нашла единственное место в нашем городе, где можно платно сделать проверку слуха во сне, не хочу ждать запись еще неделю. Хотя как-то сомневаюсь, что проблема в этом.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
jaded и да, спасибо за советы! Я во многих темах нахожу их от вас, все очень толковые.
Вот только что взяли и организовали мини-занятие по сенсорной интеграции. Глаза боятся, руки делают. К моему удивлению, многое получилось, сын с удовольствием воспринял и шагание на коленках, и ходьбу но веревке. Еще сделали тачку и четвереньки. Всего минут на 15 получилось. Конечно, я физически его направляла и помогала, но главное, что он сам старался и не вырывался.
jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015
Мы занимаемся каждый день как получится. Минимум час. Мне немного проще т. к. у нас есть спец, который ведет нашего ребенка и с прогрессом вводит для нас новые занятия. Я же понимая чувства родителей, которые обитают на подобных форумах, стараюсь приложить все усилия, чтобы хоть как-то помочь. Слушают, а тем более выполняют что-то единицы. Им сложно себя перетерпеть и эгоизм берет вверх. Сложно всем, спору нет. Мне тоже было не просто, поскольку я мужчина. Но понимая, что здоровье наших детей только в наших руках, приходится переступать через себя. Специалисты, это хорошо. Они и помогут и направят, но не у всех есть возможность. Причины разные, деньги, отсутствие спецов. То, что ваш малыш не боится контакта с посторонними людьми, говорит о том, что у него нет гиперчувствтельности. Поэтому слух вам проверить надо обязательно. Даже если там норма, то вы хотя бы исключите эту проблему. У нас пирамидку собирает так. Я даю первое колечко, а пока он несет одевать его через всю комнату, следующее колечко я прячу не далеко от себя. Когда он его начинает искать взглядом, я показываю на него пальцем и говорю "вон". Он бежит и находит. Иногда отдаю колечко жене, говорю "у мамы", он бежит искать у нее. Сейчас он уже хорошо понимает, что такое указательный жест. Куда бы я не указал пальцем, смотрит в то направление. По сенсорике могу подсказать ещё пару приемов. В первую очередь ходите в бассейн. Чем чаще, тем лучше. Купая в ванной иногда обливайте очень холодной водой (без головы), желательно неожиданно. Хорошо обтирайте полотенцем, массажируйте чаще, чаще бегайте голышом.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
jaded голышом - это мы делаем, но больше для закалки. Я обычно хорошо проветриваю комнату, пока он в ванной бултыхается. И голышом после теплой ванны даю побегать в прохладной комнате. Правда мы и так не особо греем квартиру, не люблю выше 20 температуру, оптимально - 18 градусов и никаких носочков, безрукавок и теплых полов. Обливания попробуем )) Я когда-то давно сама обливалась, ощущения непередаваемые ))

В бассейн очень хотим, сынок воду любит. На море столько восторга было, сам в круге сидел, ногами и руками болтал. Вот ждем, когда гриппозная волна спадет, у нас еще карантин до конца недели.

Гиперчувствительности у нас действительно нет. Или я чего-то не замечаю, но это вряд ли... Спокойно реагирует на частую смену места. У нас работа с гибким графиком и связана с разъездами. Мы часто его берем с собой, пока я занята, муж с ним гуляет. Потом заезжаем куда-нить перекусить. По пути домой в гипермаркет за покупками. Т. е. к частой смене мест он привычен. Звуков, прикосновений, яркого света, подкидываний, качелей и всего такого тоже не боится. Не жмурится, не закрывает уши, не кричит.

Сам себя стимулирует изредка кружениями, и часто - ходьбой на цыпках. Это значит, что есть проблемки с вестибулярным аппаратом, я правильно понимаю? И еще он любит пальцы растопырить или упирать кончик указательного в средний. Это значит, нужно больше заданий на мелкую моторику, чтобы эту зону больше нагружать? В остальном не пытается себя стимулировать, на огоньки не западает, на музыкальные игрушки тоже. Тыкнет пару раз, послушает, рассмотрит со всех сторон и все.
А, еще бубнит под нос дрррррррррр, но сейчас уже реже, чем обычно. Как с этим можно бороться, не пойму...

Купила ему кинетический песок, чтоб пальчики работали, а он его трогать не хочет. Пластилин тоже не нравится. Только тесто любит, но не покупное (то, которое для детей), а то, которое я замешиваю для выпечки )) даю ему кусок, он его мнет и тянет с удовольствием. Еще любит металлический конструктор, перекладывает мелкие гайки и болтики туда-сюда, пытается нанизывать что-то. Прищепки цепляет, но тоже недолго.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Растем и медленно развиваемся. Вчера шли гулять, сын трижды сказал "гуль" после того, как я четко ему произнесла "гулять". Что еще для счастья надо ))
За столом занятия почти не проводим, в основном все на полу, между возней и беготней с играми.
Учимся прыгать на диване, ему нравится, хохочет.
Показывает носик, язычок, животик и глазки, раньше путал часто. Сейчас тоже может путать, если чем-то увлечен, тычет куда попало. На слово "покажи" сразу выдвигает пальчик.
Были у нас гости с малышом 9 мес и девочкой 7 лет. Сын был в восторге, заглядывал им в глаза, улыбался. Бегал за девочками, а попозже покрутился и рядом с малышом, сел рядом, потрогал его ручки и плечики.
Сегодня сын сам запихнул фигурку человечка в машинку и немного покатал. Правда потом он его вытряхнул, и начал лежа катать машинку. Еще я несколько раз строила ему башню, а он ее рушил машинкой под мою команду "Бух". Зачатки ролевой игры, я надеюсь.
Глазной контакт улучшается.
Научился типа полоскать рот после чистки зубов и вытираться полотенцем.
Намного реже бубнит под нос.
Дочка нарисовала 12 рисунков своих любимых мультгероев и повесила их на стенку. Сынок заинтересовался, изучал, но не срывал рисунки, хотя они висят низко и он дотягивается до них.
На прогулке изучаем птиц и животных с огромным интересом, но не трогаем. Правда, я не настаиваю. А вот собаку моих родителей он гладит сам, без просьб и подсказок.
Реагирует на "посмотри" и "на", не всегда, но довольно часто.
Как только прекратила обязательные занятия за столом, сын начал по своей инициативе брать сортеры и распихивать фигурки по формам! Ура! И это без вкусняшек и поощрений.

Сохраняются:
- беготня на цыпках, иногда реже, иногда чаще, но сохраняется. Начала делать массаж стоп
-кружения очень-очень редкие, легко отвлечь
- начал стукаться головой, если что-то не нравится. Но стукается очень аккуратно. Психиатр сказала, что это связано с тем, что ребенок начал больше понимать, но не может выразить себя так, чтоб его поняли, и от этого нервничает. Еще он иногда стукнется и на меня смотрит. Такое поведение врач назвала попыткой шантажа, типа, сделайте по-моему, или буду биться дальше. Я не обращаю внимания (если это на диване), либо без эмоций подставляю под его лоб руку (если на полу)
-игры лежа стали чуточку реже, но все равно он любит это дело
-не имеет желания похвастаться игрушкой, но есть попытки разделить радость или получить похвалу
- понимание речи все еще плохое, хоть и улучшилось на 0,1%

Еще сын иногда смотрит как бы исподлобья. Не закатывает глаза, т. к. зрачки видны, а будто на брови свои пытается посмотреть. После этого моргает как-будто с усилием и трет глаза. Неврологу по телефону объяснила, как это выглядит и когда происходит (в 80% случаев это моменты, когда я его прошу что-то сделать, а он явно не хочет). Сказала, наблюдать, похоже на неврологию, что-то наподобие тиков. Пока экстренно ехать к ней не надо, на прием через 2 недели. Посмотрит, если что, назначит ЭЭГ.

Иногда кажется, что мы с сыном горы свернем, а иногда - настроение хуже некуда. Зашла к соседке, у нее сынок 2,4. Так он мне по очереди принес все свои новые машинки, хвастался, явно ждал от меня эмоций и одобрения. Такой смышленый, все понимает, хотя и плохо разговаривает. Немного расстроилась, но потом вспомнила, что доча моя лет до 4 никому из посторонних игрухи свои не показывала, не хвасталась ими и ничьего одобрения не желала. Немного отпустило. Занимаемся дальше.

Иногда ставлю мультики, в основном презентации Домана. Минут 20 смотрит с интересом, особенно когда в кадре фотографии малышей.

БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Не смогли сделать УЗДГ, сын отпихивал датчик и был недоволен. Что радует - он спокойно зашел в помещение, улегся на кушетку и не орал, когда ему гель нанесли на висок. Дал "пять" узистке )) Но ему сразу гель не понравился, а датчик - тем более. Просто молча отбивался. В итоге узистка сказала, что исследование минут 10-15 длится, мы не сможем его провести. Поспрашивала о нашей проблеме, о назначениях, о прогрессе, и сказала, что УДЗГ в нашем случае может подождать 1-2 месяца, лучше ЭЭГ во сне сделать.

Появились новые слова. Когда просит грудь, тычет пальчиком и говорит дий-дий. Говорит только в этой ситуации, больше не повторяет.
На прошлой неделе как только сходит по большому, говорил "ка-ка-ка". Я особо не обольщалась, думала, может совпадение. А пару дней назад прибегает ко мне (голышом бегал), смотрит в глаза и говорит "ти ти ка". И медленно идет обратно, оглядываясь на меня. Иду за ним и он приводит меня, пардон, к своей каке посреди комнаты. Была счастлива до небес ))
Ну и на собаку мы один раз ав-ав сказали.
Начал имитировать за детками в телевизоре. Я ему читалку по Доману включаю, минут 20 смотрит, кое-что повторяет (движения и звуки).
Показывает нос и глазки на любых лицах и игрушках.
Вчера пришли к бабушке - он сам к забору побежал, открыл калитку и в дом рванул, хотя раньше плакал у нее. Покушал. Когда уходили, помахал, подставил щеку для поцелуя и на руки к ней пошел обниматься.
Реагирует, хоть и неохотно, на просьбы сестры. Напоил ее чаем по своей инициативе, это прогресс для нас.
Детей на площадке видит, иногда прям в лицо заглядывает, улыбается, что-то "говорит".

Провели поведенческий тест. Развитие среднее на 1,5-1,6 (было 1-1,2). На мой взгляд так и есть, на полтора года и тянем. Отдельные показатели варьируются от 1,2 до 2,5 (приятно, что хоть в чем-то идем нормально). Судя по его поведению, все слышит, но внимание очень-очень рассеянное. Лучше реагирует на шепот. Психолог объясняет это тем, что он его слышит редко и ему становится интересно.

Начал просыпаться по ночам на 20-30 минут, в неделю на 2-3 раза бывает. То в 4, то в 5 утра. Повошкается и спит дальше сам, без груди. Может, когитум дал такой эффект.... Днем спит как обычно.

Учим относить/приносить/поднимать/давать/показывать. Купила кучу карточек с фруктами/овощами, предметами домашнего обихода, цветами и формами. Будем сортировать и соотносить реальный предмет с картинкой. Топчемся и валяемся на пупырчатом коврике.
Mimi
Почетный участник

Откуда: Королев, Московкая область
Всего сообщений: 109
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
27 фев. 2015
БеллаДонна, да, с детьми не каждый узист умеет работать, если Вы из Московского региона, то могу подсказать узи-диагноста, который нам делал УЗДГ, он хорошо работает с проблемными детками, мой тоже сопротивлялся и орал.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Mimi нет, я из Краснодара. Насколько у нас много различных медцентров, с детьми младше четырех только в двух платных клиниках работают. Попробую во второй клинике сделать, посмотрим, что получится. Еще можно попробовать платно в детской краевой больнице, но там очереди и запись.

А ваш сынок в момент самого исследования кричал? Мне врач сказала, что от этого результаты искажаются.
Mimi
Почетный участник

Откуда: Королев, Московкая область
Всего сообщений: 109
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
27 фев. 2015
В один момент он сдался и просто лежал, вот тогда его посмотрели хорошо. Ребенок орать тоже устает.
jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015
Я взял с собой планшет, поставил любимые клипы и ребенок спокойно просидел у меня на коленях :)
Mimi
Почетный участник

Откуда: Королев, Московкая область
Всего сообщений: 109
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
27 фев. 2015
У нас тоже был с собой планшет, а еще соса, с которой на тот момент мы еще не расстались, и любимая игрушка, но ничего из этого нас не спасло. Я считаю что это наша аутичная тревожность, сын откровенно не терпит, когда чужой человек настойчиво нарушает его личное пространство.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
А мой и не орал, чтоб прям орать. Просто как только его касался датчик, он голову убирал или рукой его пихал. Ногами брыкался, если не давали уворачиваться, начинал шуметь. Планшет брали и игрушки, не помогло. Правда, мы только минут 5 пытались, надо было дольше наверное.
Попробуем в другой клинике сделать.

Сын вчера повторил за мной "ну-ну-ну" и назвал грязную воду "кака" несколько раз после того, как я это произнесла. Вроде пришло понимание слов ложка и вилка. Правда, он может 2-3 дня правильно давать и показывать предмет, а потом начать все путать, вместо "дай кубик" показывать нос. Утром за столом позанимались, потом начали играть на полу. Попросила дать кубик, а он сначала тыкнул в кубик пальцем, потом мне на нос, потом вообще попытался убежать. Только когда я положила его руку на кубик, он понял, что я требую. Потом опять все нормально, сразу понимает.

Рекомендовали психолога одного, но она не дает домашних заданий. Меня это не устраивает. Мы хоть и занимаемся сами более менее результативно, но у нас нет четкой системы, нужен кто-то, кто будет руководить и направлять.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Еще неделя прошла. Заканчиваем пить когитум, осталось 2 дня.
Поведение ровное, хорошее. Сон и аппетит в норме.
Знает слова ложка, вилка, кружка. Учили их и "вживую", и по картинкам (карточки Домана).
Научился поднимать с пола предмет и давать его по просьбе. Раньше этого не было, приходилось его руку класть на нужную вещь и только тогда он ее давал. Учимся приносить предметы из другого конца комнаты и в другие помещения.
Выскакивают слова. Вчера прыгали на пупырчатом коврике. Я комментировала процесс словами "прыг, прыг", а когда замолчала, услышала от сына четыре раза"ыг".
Язычок называет каким-то диким словом, я его даже написать не смогу )))
Еще любит песенку из Баброскиных "Ты и я - мы с тобой друзья". Обычно он поет "и и я". Вчера спел "ти и я". Грудь начал просить не просто тыча пальцем, но и словами "дай-дай-дай". Вот не знаю, это именно дай или что-то другое означает.... Раньше говорил де-де или ди-ди.
На вопрос где папа/мама реагирует, ищет, но не показывает. Мама и папа не говорит, произносит слогами ма-ма-ма-ма и па-па-па-па. Но эти "слова" произносит адресно. На меня он папапапа не скажет, только на папу.
Появляются зачатки ролевых игр. Изредка строит башню и рушит ее танком. Берет куклу, по просьбе целует, дает ей пять, делает сороку и ладушки. Изредка делает это все по своей инициативе. Расчесывает игрушки. Кормит и поит по просьбе.
К рисованию интереса нет. Помулюет минуту и все. Но уже иногда с интересом смотрит на сами раскраски.
Имитация по просьбе "сделай так" капельку лучше, но все равно плохо. Что касается имитации в бытовых сферах - почистить зубы, помыть руки, вытереть губы салфеткой, собрать миксер и "взбить" тесто и т. п. - все отлично. Иногда имитирует за детками из видео по карточкам Домана.
Занимаемся спортивными упражнениями по 10-15 минут каждые 2 часа. Занятия за столиком - 1-3 раза в день по 10-20 минут. В течение всего дня общаемся по делу.

Дуть умеет, дует на горячее. Но пузыри не выдувает. Как только подношу колечко, он начинает воздух втягивать в себя, а не выдувать ))
На горшке сидит, но дела не делает. Тренируем.
Начал потихоньку обуваться. Раньше босиком пытался на прогулку пойти, теперь понимает, но нужно надеть обувь. Ждет, просовывает ноги в ботинки с моей помощью, липучки застегивает сам.
Поведение на улице лучше. Оглядывается на меня, когда куда-нить бежит. Но если не иду за ним, он все равно уходит, просто оглядывается чаще.

Кружений стало заметно меньше. Цыпки вроде тоже сократились немного. Делаю ему массаж стоп и пальчиков+прыгаем на пупырках. Уже не топает довольно давно. Игры лежа тоже пореже стали. Но любит периодически громко пищать и гонять во рту язык.

Начал водить меня за руку по квартире, но пока без особой цели. Просто когда ему скучно, подходит и ноет, берет за руку и ходим так вместе ))

Мульты смотрим 2-3 раза в день. Утром читалку по Доману минут 20, днем Барбоскиных минут 30-50, пока у меня тренировка. Вечером смотрит со старшей Свинку Пеппу или что-нить другое минут 30. Если дочка смотреть ничего не хочет, то и не включаем.
VMS
Долгожитель форума

Всего сообщений: 393
Рейтинг пользователя: 6



Дата регистрации на форуме:
29 окт. 2015
Носочки ушли как только стали одевать жёсткие сандалики дома, теперь и без них не пытается встать. А сандалики стали носить, как ортопед сказала - плоскостопие, оно детское, типа пройдёт, но носите по чаще сандали дома.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016

VMS пишет:
[q]
Носочки ушли как только стали одевать жёсткие сандалики дома, теперь и без них не пытается встать. А сандалики стали носить, как ортопед сказала - плоскостопие, оно детское, типа пройдёт, но носите по чаще сандали дома.
[/q]


я думала об этом пару месяцев назад. Как раз прочитала книжку "Дэниел молчит", там ребенку ортопедическую обувку рекомендовали как средство от цыпок. Но пока сомневаюсь, т. к. мой бегает так уже поменьше, а хождение босиком все-таки полезно для сенсорной интеграции. Носочки у нас стали уменьшаться после прыганья на пупырчатом коврике и 2 минутного массажа стоп 2-3 раза в день.

Вчера сынок сказал мУтика - мультик. Смотрел Барбоскиных и тут мульт завис. Я была в кухне. Сын сначала захныкал, потом забежал ко мне в кухню и вернулся обратно. Я не иду. Тогда он снова прибежал ко мне, сказал с хныканьем "мУтика" и смотрел на меня в ожидании реакции.
Еще новое слово появилось - датя (драться). Это их с папой любимая игра "Давай драться". А сегодня вообще подошел к зеркалу, начал махать кулачками и говорить "дада датя". Я это расшифровала как "давай драться".

Прочитала на одном дыхании "Отворяя двери надежды" Г. Темпл. Очень интересно, замечательная книга. Второй раз перечитываю "Метод семьи Кауфман".
altim
Гость

Привет. Мы тоже из Краснодара. Может подскажите спецов каких проверенных. Мы только начинаем, хотя чуть старше вас. Интересно все. Неврологи, психологи, дефектологи, процедуры и занятия. Сами обратились в центр Апариной. Буду рада поделиться опытом
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
altim Привет!
Я еще в поиске своих спецов, увы. Была у нескольких психологов, никто не дает программ для дома, только общие рекомендации. А мне в идеале хотелось бы, чтобы сын час занимался с психологом в группе и 2-4 часа дома со мной ежедневно.

Сейчас занимаемся сами. Попутно слушаю курс по АВА-терапии. Нашла психолога-дефектолога по скайпу, она как раз дает интенсивную домашнюю программу и курирует каждые две недели. Сейчас переписываюсь с ней.

К Апариной хотела, но отзывы отпугнули. По томатису дали вот такую ссылку сертифицированных специалистов, центра Апариной там нет {......... }

Склоняюсь к Кабинету нейрокоррекции Лукъяновой. Но это уже после ЭЭГ.

Своего невролога тоже пока не нашла. Собираюсь к Дудий на неделе, посмотрим. Те, у которых были, не назначали ни ЭЭГ, ни УЗДГ, хотя при задержке развития это вроде как обязательно.


altim
Гость

Опа! А нас напротив, убедили что или Апарина или коррекционная школа. А где вы нашли отзывы? В сети что-то о них совсем мало. Блин, курс на две недели 45 000 рублей. Неужели в трубу? Как пройдем отпишусь. А что это за кабинет? Сейчас поищу.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Отзывы нашла на сайте форумы кубань. ру (на родительстве), ссылку по томатису там же давали. Но вполне возможно специалист из центра Апариной учился в другом месте, поэтому и на карте их нет. Я, честно говоря, уже не вникала в эту тему, когда узнала, что сначала надо ээг делать. Как сделаем, тогда буду думать дальше.

БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Сыну завтра 2,3. На данный момент стереотипии еще немножечко уменьшились. Меньше кружений, цыпок и игр лежа. Пищит на своем языке столько же, сколько и раньше. Меньше гримасничает, но иногда хихикает странно. Не в пустоту, и на том спасибо.... Поведение в целом - хорошее. Все также не любит чужие квартиры и дома, плачет, но быстро успокаивается. Врачебных кабинетов уже не боится. Стал меньше раскидывать разные вещи и игрушки. Если раскидает, заставляю убирать. Убирает иногда сам, иногда рука в руке, не возмущается.

Встречает папу и меня с радостью. На вопрос Где мама/папа? вертит головой, ищет. Когда найдет, радуется, но пальцем не показывает. Эмоциями не делится, только за утешением прибегает ко мне. Научился подставлять щеку для поцелуя.

По сравнению с прошлым месяцем понимание речи стало лучше, но если не заставить сына сосредоточиться, путает инструкции. Часто вижу, что он не вслушиваясь в речь ориентируется по ситуации и угадывает, что нужно сделать. Говорит несколько слов. Некоторые из них использует для коммуникации (кака, ням-ням, ока-ока - пока-пока, ку-ку в игре). Когда хочет пузырей, сам приносит их, дает и говорит "дуй". Остальные слова произносит, когда оказывается в подходящей ситуации, т. е. вроде как комментирует (гуль - гулять идем, опа - качеля и т. п.).
Есть слова, которые были сказаны однажды и пока не повторялись: книгка (книжка), дём (пойдем), гитя (гитара) и еще несколько/

Меня не зовет. Буквально три раза было похоже, что ко мне обращается словом мам, но я пока не обольщаюсь.

По просьбе дает то, что в руке, поднимает с пола и тоже дает. В другую комнату не относит по просьбе, но в пределах комнаты даст вещь любому из членов семьи.

Стал усидчивее, за столиком занимается с большей охотой. Поощрение уже не только еда, но и игрушки, мультики в планшете.

Кормит, поит куклу, показывает части лица, машет куклиной рукой пока-пока, делает ладушки. Уже катает машинку или самолет с игрушкой внутри, иногда старается сам ее туда запихнуть. Раньше наоборот вытаскивал. Катает машинку за веревочку, колесики почти не крутит, редко и недолго.

Горшок не освоили, просто сидит на нем. По маленькому относим в ванну, дела делает, но сам осознанно не просится.

Имитация все так же слабая. Легче имитирует действия с предметами (бросить кубик в ведро, постучать ложкой), чем сами действия. Очень тяжело допроситься похлопать или поднять ручки вверх вслед за мной. С удовольствием только машет и стучит по столу. Иногда начинает показывать все подряд - и махание, и хлопки, и еще много чего без моей инструкции. Но такое представление я не засчитываю.
Правда вчера он вслед за нашим папой пытался набивать головой мяч - прорыв!

Сам может сесть за сортер, но не надолго, поведение чуть мене полевое.

Не любит обниматься с сестрой, хотя вместе купаются в ванне, кушают рядышком и катаются на качеле рядом. Злится, если она слишком его тискает. Минут терпит, а потом пихается или пытается щипаться. В целом детей видит, реагирует на них положительно, но без особого интереса. Как, впрочем, и другие дети нашего возраста ))

На этой неделе были в детском сурдологическом центре. Узнали, что проверка слуха у них делается с 9 до 12 в порядке живой очереди! Я в шоке, а если ребь не уснет? Или проснется до того, как очередь подойдет? Выберем день, встанем в 6 утра, попробуем сделать.

В целом прогресс есть. По АТЕК 45 баллов. Аутизм или нет, но работы впереди очень много. В поисках дефектолога, который бы разработал маршрут развития и программу занятий для дома. Наши, городские, предлагают лишь инд. или групп. занятия 2-3 раза в неделю, а мне этого мало.
Robert
Долгожитель форума

Всего сообщений: 4294967313
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
15 июня 2014
хорошо сделали...
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Сыну уже 2,9, как время летит.... Готовимся к садику, обходим врачей. Были у психолога. От странная тетя. Пыталась меня убедить, что у ребенка все прекрасно, а аутостимуляция - это такая игра... Ну да ладно.

Развитие движется. Речевое - медленнее всего. Сын произносит много слов, то сам, то по просьбе. Без напоминания обращается ко мне, говоря мама. Повторяет за нами предложения из 3-4 слов, поочередно каждое слово. Понимает, что говорит. Заметно улучшилась понималка бытовой речи.

Реагирует на зов в шумных и людных местах. Даже если занят аутостимуляцией, есть реакция на нас - отвлекается от своего занятия.

Имитация радует, перешли к имитированию сложных движений.

Убегает от нас уже меньше. Если бежит, то всегда оглядывается.

Память отличная, знает много слов, названий транспорта, геометрических фигур, цвета, животных, букв и пр.

Освоен самокат, но пока не очень интересен. Прокатится 10 метров и теряет интерес. На велосипеде бывает, что пару раз прокручивает педали, но вроде до конца не понимает, что надо делать. Катаемся на роликах с поддержкой, сын хорошо контролирует ноги, не дает им разъезжаться.

Наконец-то появился интерес к раскрашиванию красками. Может нарисовать круг по просьбе. Наклеиваем наклейки. Пытается вырезать. Отлично орудует прищепками обеими руками. Шнурует хорошо, но почему-то ленится это делать. Учимся откручивать крышки.

Катает кукол на лошадке и в машине. Недавно я ему начала собирать из мелкого лего машинку, так сын забрал у меня заготовку и пытался сам приладить детали. В итоге собрали машинку по его плану ))

Сохраняются цыпки, то больше, то меньше. Изредка кружится вокруг своей оси. Любит крутить что-нибудь, играть дверными ручками. Громко вокализирует, если чем-то недоволен. Страхов и фобий нет, ттт. Не ритуален. Не понимает чуть более сложную речь. Сохраняются проблемы с туалетом по-большому.

В целом прогресс заметный. Большие надежды на садик. Хочу приводить его к завтраку и забирать после первой прогулки, т.е. на 2-3 часа. Скоро начнем занятия по методике Шишкиной "Мои первые слова". Возобновили математику по Доману и начали снова глобальное чтение

jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015
Белладона, Супер! Пусть прогресс только растёт и закрепляется! :)
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
jaded спасибо. Работы еще огого, конечно. На каждое готовое достижение есть еще несколько целей, которые надо достигнуть.
Вот думаю учить показывать три пальчика в ответ на вопрос сколько тебе лет. Ну и ответ на вопрос, как дела. Сын смысла этих вопросов не понимает, но надо же как-то учиться коммуникации.
jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015

БеллаДонна пишет:
[q]
Вот думаю учить показывать три пальчика в ответ на вопрос сколько тебе лет. Ну и ответ на вопрос, как дела. Сын смысла этих вопросов не понимает, но надо же как-то учиться коммуникации.
[/q]


Зачем показывать 3 пальца? Пусть словами говорит. Наш уже и имя своё знает и возраст говорит. Правда не очень внятно. От шаблонов нам не уйти. Учите отвечать на "как дела?" - "отлично!". Пусть это будет его девизом :)
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016

jaded пишет:
[q]
Зачем показывать 3 пальца?
[/q]



даже не знаю, что вам ответить ))))

Наш имя свое знает, понимает, что это его имя. НО произвести его не может, хотя это было первое слово в нашем глобальном чтении. Наших (родительских) имен не знает. Ох, сколько всего еще осваивать надо, о чем с обычными детьми и не думаешь даже...
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
На этой неделе мы были у психиатра, которая в январе поставила диагноз Задержка развития экспрессивной речи с аутоподобными включениями и рекомендовала занятия с дефектологом, логопедом, когитум и повторную явку в 2,8-2,9 года. На тот момент (2,2 года), по ее словам, в ребенке было много аутичных проявлений, но для постановки на учет надо понаблюдаться в динамике.
В этот раз она увидела еще меньше аутичных черт, диагноз тот же, назначила препараты и повторную явку через 3-4 месяца, по окончании курса.
Все 30 минут сын рассматривал игрушки, вел себя культурно, не было цыпок, вокализаций и пр. Игрушки именно рассматривал и немного примитивно играл, не стучал и не раскидывал. Под конец приема подносил их мне ко рту и говорил ням-ням-ням. Это у нас такая игра - он кормит меня несъедобным, а я кричу фу-фу-фу, и всем весело )) Хотя заходили мы в кабинет под его хныканье, но успокоился он сразу. На зов психиатра повернулся со второго раза, выполнил инструкции:
-дай мне ручку (дал)
-покажи носик (показал на нос врача)
-покажи свой носик (не показал)
-мамин носик (показал)
-мамины ушки (показал)
-мамины пальчики (показал)
-маму любишь? (вопрос был проигнорирован, сын его смысла не понимает)
Под конец помахал врачу и сказал пока. Психиатр утверждает, что социализация сына - вариант нормы в данном возрасте. Коммуникация нарушена, но относительно немного. Двигательных стереотипий во время приема не было, значит, они не настолько навязчивы, иначе они проявились бы. Говорит, надо наблюдать дальше, возможно, это не аутизм, а возможно - легкий случай.

Нам назначили ноотропы и антипсихотик, к которому душа у меня не лежит. Тералиджен на 3 мес, на фоне которого прописаны кортексин, магне В-6, глиатилин и кавинтон. Тералиджен хоть и в минимальной дозировке, давать не хочу. Остальное попробуем, магне В-6 по идее должен оказать расслабляющее действие. Кортексин не хочется колоть, болючий, эффективность считается недоказанной, но слишком у многих на его фоне прогресс, чуть ли не с 5-6 укола. Думаю... Вот такие дела.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Сегодня сыну 2,10 и сегодня у нас первый день в садике. Мы планировали только документы сдать, а у нас сразу ребенка в группу отправили. Заведущей и воспитателям о наших проблемах сказала прямо, на что мне ответили, что пока пусть адаптируется, а там видно будет.
В саду провел 2,5 часа. Завтракал с детками. Смотрел кукольный театр. Сказали, что танцевал под песенку крошки-енота, но тут я сомневаюсь, что это именно танец был. Я его танцующим не видела дома. Не убегал, не шкодил. Был среди детей, но сам по себе. Когда я пришла, дети ели йогурт на ланч. Сынок сидел за столиком. Меня увидел, что-то произнес, но не побежал ко мне. Вот думаю, а не аутично ли это? Хотя моя старшая тоже в сад ходила с удовольствием, с первого дня. Допили йогурт, помахали, сказали пока и пошли домой. Видимо от избытка эмоций деть устал, ходит тихий, укладываемся спать.



АТЕК 35 баллов. Долго топчемся на 37-35, одно улучшилось, другое ухудшилось. Но в целом прогрессируем.

Что умеем:
-относим предметы сестре, папе, маме по просьбе "отнеси"
-делится вкусняшками
-сам говорит иди, дай, открой, отпусти и еще много существительных
-появилось желание вступить в коммуникацию: увидит какой-нить предмет, приносит его, называет и смотрит нам в глаза при этом. Речь на тарабарском изменилась. Если раньше он сам себе издавал эти звуки, то теперь подходит и "говорит" для нас. Мимики и жестов нет при этом, но все равно это классно.
-по своей инициативе произносит пару фраз из двух слов. Простые, шаблонные фразы, но сам, без подсказки.
-гораздо лучше понимание речи в быту и на занятиях за столом. Сказку не поймет, но если разыграть ее с игрушками, то кое-что понимает.
-комментирует мультики - яблоко, птичка и т. п.
-соотносит изображение с напечатанным словом, кладет слово на картинку.
-формы, буквы, цвета, животные и многое другое знает
-не истерит почем зря, можно успокоить и отвлечь
-полюбил раскрашивание красками, красим вместе. Вырезает с моей помощью. Катает пластилин, любит лепить со мной буквы. Сам прилепляет планочку для буквы А. Обожает наклейки. Раньше лепил куда попало, сейчас чаще всего смотрит, куда я показываю.
-речь невнятная: нини -синий, нё - черный, лё - зеленый, авто - автобус, тикл - мотоцикл, дооор - помидор, люл - лужа и т. д.
-начал пытаться прыгать, почти получается
-рассекает на самокате. На велосипеде тоже вроде получается, но как-то интереса мало. Крутанет разок и все. Зато любит с сестрой кататься.
-выполняет некоторые инструкции сестры, раньше игнорил.
-собирает перемешанные в кучу пазлы из 2-3 частей, даже новые.
-обеими руками орудует прищепками, мозаикой. Купила маленькие и тугие прищепки - нравится.
-начал говорить пи-пи и вести меня к унитазу или горшку
-три раза писал в горшок сам и комментировал пи-пи
-полюбил игру в фу-фу. Кормит меня несъедобным и хохочет, когда я говорю нет-нет и фу-фу.
-вчера положил слово ушки на картинку с глазом и хохотал, глядя на меня. Первая шутка?
- сам катает кукол на лошадке, на машинке, на самокате. Кормит и поит игрушки, обувает их, дает им пять, целует и т. п. Сюжетных игр нет. С интересом рассматривает содержимое кукольного домика дочки. Там мебель, кроватки и т. п.
-держится рядом, убегает редко


из аутичного
- мало реакции на других детей, любит только побегать с ними и попрыгать в луже
- недостаточное понимание речи
- недостаточное развитие речи
- есть двигательные стереотипии, то совсем редко, то часто. Это цыпки и кружения, дерганье дверных ручек, иногда верчение круглых предметов
-катание машинок лежа
-игры с водой появились, переливает, наливает и т. п.
-частенько игнорит речь посторонних взрослых
-нет указательного жеста в смысле дай и смотри

altim версия 2
Долгожитель форума

Всего сообщений: 676
Рейтинг пользователя: -5



Дата регистрации на форуме:
26 мая 2016
Для первого раза по-моему отлично. Мой ребенок в первый день душераздирающе орал 40 минут кряду, психолога вызывали. Потом от няньки не отходил еще час. Воспитатели его и на ручки брали и жалели по очереди, рыдал. Первые дни, когда приходила за ним - обнимался как-будто с войны пришел! Сейчас уже нет, может доесть сначала, доиграть, спокойно реагирует и на уход и на приход. Пусть у вас все получится.
Сейчас на форуме
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
altim версия 2, надеюсь, получится.

Второй день тоже прошел хорошо. Деть бежал в группу, перепрыгивая через две ступеньки ))) Забрали через 4 часа. Все хорошо, кушал, не плакал, бегал с детьми. После сада проспал 3 часа )
VMS
Долгожитель форума

Всего сообщений: 393
Рейтинг пользователя: 6



Дата регистрации на форуме:
29 окт. 2015
У нас тоже только пошла, 3 недели как ( одна из них больничный).
А как совместная деятельность организованная воспитателем? Ну там хоровод, зарядка совместная. Ну т. е. бог с ним игра с другими детьми, они особо и не играют друг с другом все. Принимает ли участие в деятельности со всеми, что придумывает воспитатель для толпы. ?
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
VMS вот у них была зарядка. Спрашиваю, что мой деть делал. Сказали, бегал с половиной группы по помещению. Т.е. кто-то делал зарядку, кто-то бегал сам по себе. Мне думается, что даже если бы все делали, мой бы не присоединился. Только если Кушать идет со всеми, театр смотрел, не убегал. Думаю, рисовать и лепить будет, т.к. мы его этому учим, ему интересно. Правда недолго, минут 5. А вот что-то именно совместное - зарядка, танец, игра (даже элементарно мячик другому ребенку катить) у нас не прокатит.


Все больше пытается вступать в коммуникацию. Сегодня подъехали к садику. Пока шли, называл все буквы на номерах машин, глядя при этом на нас с папой. Дома пьет из кружки, смотрит на меня и говорит пиииии (пить). Когда собираем мозаику, он каждый цвет называет и мне в глаза смотрит. Т.е. ждет ответной реакции, радуется похвале.
altim версия 2
Долгожитель форума

Всего сообщений: 676
Рейтинг пользователя: -5



Дата регистрации на форуме:
26 мая 2016
А наш как-раз наоборот, потанцует с удовольствием за компанию, но никак не доходит до него, что он не дома (тоже признак плохой социализации), может забрать из чужой тарелки котлету. Позор!
Сейчас на форуме
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
altim версия 2 нууу, мой вчера йогурт допил и пытался чужую чашку отжать )) Так что в этом плане тоже не фонтан ))
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
третий день полет нормальный. Утром забежал в группу и вроде даже спокойно помахал мне и попрощался. Но через минуту был уже у входной двери, не давая мне уйти. Тянул в группу. В итоге его воспитательница взяла на руки пошла отвлекать. Плакал, но не навзрыд. Забрала через 3 часа довольного и улыбающегося) Сказали, успокоился минут через 10-15. Меня увидел, ломанулся навстречу, что-то говоря на своем. В целом все неплохо.
Anemonas
Долгожитель форума

Откуда: Испания
Всего сообщений: 449
Рейтинг пользователя: 11



Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015
БеллаДонна
Так держать! Молодцы! Идете правильным курсом!
tanusik
Долгожитель форума

Откуда: Беларусь
Всего сообщений: 496
Рейтинг пользователя: 2



Дата регистрации на форуме:
18 мар. 2016

altim версия 2 пишет:
[q]
может забрать из чужой тарелки котлету.
[/q]

У моего такое было в 1-м классе - забирал колбасу, котлеты, сыр (любит это) пару раз. Иногда дети сами предлагали, избавляясь от нелюбимой еды :s2:. Для них не надо дома поблажек делать - не его тарелка, значит нельзя брать. А он у нас салат дома из общей миски съесть мог раньше весь, правда перекладывал при этом себе в тарелку )) В саду никто не говорил, а вот в школе учительница сказала нам о проблеме. Приняли меры дома, да и дети в школе себя в обиду не дадут. Теперь если чего хочет, спросит.
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Завтра сыну 2,11.
АТЕК 31 балл. Когда отвечала, думала, будет выше. Сначала вышло вообще 30, я удивилась. Пересмотрела ответы и добавила еще один пункт - концентрация на определенных темах/вещах. Любит воду лить. Но даже 31 - хорошая динамика.

Новое в этом месяце:
- появились обращения: мама отпусти, мама дай, мама нет. Редко, можно пересчитать на пальцах, но они появляются без подсказок и просьб.
-отвечает "да" и "вот это", когда я спрашиваю, хочет ли он что-либо
-научился прыгать
-умеет крутить педали велосипеда, но интереса к этому нет. Попросим - проедет пару метров и бросает. Как и с самокатом. Умеет, но нет интереса.
-полюбил клеить наклейки, прибегает с книжкой просит клеить (ке или кле). Клеит на то место, которое я указываю (в прошлом месяце клеил куда попало - на стол, на стену, на любой участок книги)
-любит вырезать и резать, надо найти удобные ножницы
-рисует красками, играет с кинетическим песком
-несколько раз приходил ко мне с горшком и говорил пи-пи
-улучшилось понимание речи и реакция на речь. Реагирует на зов из другой комнаты. Недавно на фразу "У Камиллы шоколадка" выбежал из комнаты с работающим телевизором и подбежал к сестре, произнес ее имя и шоколадку на своем, непонятном ))). Т.е. услышал и понял.
-начал говорить "помоги", если сломалась игрушка. До этого просто кричал и ругался
-говорит для нас. Например, смотрим в окно. Он ловит мой взгляд, говорит "лужа" и ждет реакции.
- лучше общается с сестрой. Слушает ее, выполняет просьбы, называет по имени (иногда), соизволит смеяться, когда она его тискает (раньше вырывался и ругался)
-впервые наигранно смеялся со мной, а потом с папой
-проявляет фантазию, коровки и куклы говорят по телефону, миска или скотч на голове - это шапка, но игры в целом простые, примитивные
-наконец-то сортирует и классифицирует без криков. Раньше он хотя и знал, например, банан, во всех его ипостасях, но положить реальный банан на изображение не мог или не хотел, не знаю. Сейчас соотносит реальный предмет с фото/рисунком/игрушкой/напечатанным словом.
-относит/приносит предметы по просьбе, если дать их в руки. Если просто попросить принести из кухни ложку, не поймет или будет искать ее поблизости от себя.
-много слов, мое самое любимое - овца (опця). Меня с этого слова просто прет, постоянно подсовываю ему овец и прошу назвать. Скоро начнет посылать меня )) Чуточку лучше стало произношение.

Остаются стереотипии. Цыпки, кружения и добавилось цоканье языком. Стимит обычно дома, если ничем не занят. На улице, в ТЦ все норм. Цокает часто, начало надоедать. Бывают гиперактивные дни. Любит пускать воду и дома, и в садике. Набирает в кружку или подставляет ложку, чтоб брызгало. Любит торчать в холодильнике. Откроет и смотрит, что там. Сейчас уже пореже, правда. Так же любит готовить. Мнет сырое мясо, нарезанное для готовки )) Решила не запрещать, сенсорная интеграция же.
По-большому еще не освоен горшок, делает в штаны. Но хоть сообщает, что случилась ка-ка. Сам не одевается (частично только), но снять может почти все, с молниями и пуговками помогать надо. Зато перестал бояться миксера, пылесоса и т. п.

Иногда кажется очень взрослым. Бывает, испачкался, то идет молча в ванную, сам включает свет, моет руки, выключает за собой воду и вытирается полотенцем. Разлил воду - взял тряпку и вытер. Все это без неловкости и суетливости, нет детской мимишности.

В этот месяц совсем не было физических занятий, т.к. сначала сын болел, а потом я свалилась. Из-за этого, как мне кажется, возросла гиперактивность - беготня и т. п. Исправляемся.

Занимаемся дома. Ищу новые поощрения. Старые уже не интересны, а без поощрений усидчивость ниже. После осенних каникул пойдем к логопеду.
altim версия 2
Долгожитель форума

Всего сообщений: 676
Рейтинг пользователя: -5



Дата регистрации на форуме:
26 мая 2016
БеллаДонна Как же нравится нам читать такие сообщения, про очередного чемпиона! Положительная динамика на фоне стресса (психологическая плюс иммунная адаптация к детскому саду, смена обстановки, режима, шумовая нагрузка), по-моему у вас крепкий парень!!!
Сейчас на форуме
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
Ну вот и три года стукнула. Ужасно хочется задержать время, но да ладно.
Год назад мечтала хоть одним глазком заглянуть в будущее, к чему мы придем к нашим трем годам, что будем уметь и делать. Были и надежды, и страхи. Смотрела видео с разными развивающими занятиями на ютубе и боялась, что мой ребенок не сможет делать и понимать все то, что я там видела. Но в итоге нам фартит )) Многое из того, о чем мечталось, исполнилось и даже бонусом появилась речь, которую я морально готова была ждать и дольше.
На сегодня АТЕК 33 б.

В целом я довольна прогрессом за этот год - умеем и знаем многое. Сейчас актуальные направления - самообслуживание и речь.

Учимся одеваться. Раздеваемся без проблем, снимает и верхнюю одежду, и футболки/штанишки/носочки. Молния и липучки не вызывают проблем, с пуговицами сложнее. Одевается с моей помощью.

Горшок по большому освоен частично. Когда начинается процесс, сын иногда говорит кака, успеваю посадить. Но если не скажет, то спокойно сделает в штаны. Правда потом будет ныть, чтоб скорее помыли. Но к горшку негатива нет. Садится иногда сам, просто посидеть. Сажает на него игрухи.

Речь односложная, описательная. Некоторые слова заменяет звукоподражаниями - пи-пи, кака, ням-ням. Как и большинство аутят, больше пользуется существительными. Глаголов немного - открой, иди, упал, включи, помоги и еще несколько. Половину слов произносит смазанно. Аня - луна, идя - звезда, пепибо -бегемот. Но со временем качество произношения улучшается. Лучше стало со слоговой структурой слова, бывает, что слово не похоже, но совпадает по слогам, ударению и большинству звуков. Понять сына становится легче. Иногда с первого раза говорит четко. Пару дней назад так было со словом "зажги".

Фраз нет, иногда соединяет два слова в фразу, но это то, что мы заучили. Спонтанности нет. Абстрактные вопросы не понимает, на вопрос сколько тебе лет отказывается реагировать. Эхолалий нет. Каждое слово по делу.

В целом послушен, инициативен, весел. Реагирует на сестру, что безумно меня радует. Выполняет ее инструкции, слушает. Наконец-то понял процесс фото и видеосъемки. Если его сфотографировать, то бежит смотреть, что там получилось. К планшету равнодушен, играет в пару игр недолго, но сам не просит, не капризничает.

Учимся играть с простыми сюжетами - мишка на поезде приехал в гости к кукле, они пьют чай и т. п. Вроде понимает.

Указательного жеста в пространстве не было, но за последнюю неделю я дважды его увидела. Показал на качелю и на бутылку колы.

Любит смотреть клипы, иногда танцует и имитирует за героями клипа.
Игры выглядят осмысленными. Посторонние проблем не замечают, разве что иногда отмечают чрезмерную активность.

Остаются вокализации, не часто, жить не мешают. Цыпки как всегда - то совсем нет, то есть. Ритуалов нет. Не зависает, легко отвлекается, включен. Иногда смотришь, вроде весь в себе. Но позовешь или заговоришь на интересную сыну тему, то тут же реагирует. В обществе ведет себя хорошо, поведение не полевое.

Занимаемся дома - в день 1-2 занятия за столом по 20 минут, занятия по методике Чудо-логопед ежедневно по 10 минут, в течение дня рисование, пазлы, лепка, песок, спортивные пятиминутки, велосипед, самокат. Занимаемся на балансире. В декабре должна подойти очередь в один из развивающих центров. Будем ходить туда три месяца, потом на лфк и к лого-дефектологу в частный центр.

Начали прием магне В6 и цераксона.

В ближайших планах - горшочные дела и самостоятельное одевание. К четырем мечтается о фразовой речи. Сынок наш молодец, учится, старается. Все достижения - его заслуга, мы только помогаем.


jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015
Очень хороший прогресс. Поздравляю вас. Наши прям очень похожи. У нас правда есть отсроченная эхолалия есть. Замитит что-нибудь на улице, подходит, говорит "кот" и будет повторять, пока ты не скажешь "кот". Или спросишь:
- Куда мы сейчас поедем?
- Домой?
- Нет, поедем покушаем что-нибудь вкусное.
- Пирог?
- Да, пирог.
И пока мы будем ехать, он у меня 10 раз переспросит, пирог? Домой? Пока не ответишь, будет повторять вопрос сто раз. Недавно случайно увидел видео, где лего паровоз едет по путям и камера закреплена прям на кабину. Теперь всё время просит это видео. Весь день - паравоз паравоз. И главное не забывает блин :)
altim версия 2
Долгожитель форума

Всего сообщений: 676
Рейтинг пользователя: -5



Дата регистрации на форуме:
26 мая 2016
jaded оооо, наш 550 раз скажет, что ударился пока не подую, не поцелую будет жаловаться. При чем, часто путает руку или ногу, когда спрашиваешь, где ударился? Может показать не ту ))))
Сейчас на форуме
jaded
Долгожитель форума

Всего сообщений: 704
Рейтинг пользователя: 4



Дата регистрации на форуме:
20 окт. 2015
У нас, если болит что-то, обязательно скажет и просит руку приложить. Сегодня первый раз на головную боль пожаловался. Обычно он жалуется на правое колено и попу :)
Еще его мама начала гладить и он это дело полюбил. Конечности оголяет и просит гладить. Перед сном любит. Видать успокаивает его :)
А еще ему учитель по творчеству, когда он делает поделки подбадривает его "давай давай". Теперь он как видет, что человек что-то делает, тоже его подбадривает. Сегодня дворнику метущему сказал "давай давай". И радостно и стыдно :)
altim версия 2
Долгожитель форума

Всего сообщений: 676
Рейтинг пользователя: -5



Дата регистрации на форуме:
26 мая 2016
jaded Стыдно ему! Если ваш ребенок не сказал прилюдно "бляяя, какой ужас, обосрался!", то вы не знаете что такое стыд!!!
Сейчас на форуме
A L E N A
Долгожитель форума

Откуда: Самара
Всего сообщений: 307
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
10 окт. 2016
:thumbup: jaded мальчишка молодец)))
сима
Долгожитель форума

Откуда: хмао
Всего сообщений: 3794
Рейтинг пользователя: 233



Дата регистрации на форуме:
15 сен. 2009
О! Вы не знаете что такое стыд. Моему около 8 лет было, перед новым годом, магазины кишат народом, а городок у нас около 30 тыс., так что знакомых встретить на раз. И вот накидав продукты в корзину, направляюсь к кассе, а сын во всё горло кричит : " Мам, ты водку не купила!" :m0: :103: Да, если б я её пила..., да хоть раз бы покупала... Но раз люди берут, мы чем хуже???
A L E N A
Долгожитель форума

Откуда: Самара
Всего сообщений: 307
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
10 окт. 2016
:s4: :s4: сима супер. А у меня Глеб говорит -мама хочешь пива, да попей)))
БеллаДонна
Почетный участник

Всего сообщений: 188
Рейтинг пользователя: 0



Дата регистрации на форуме:
19 янв. 2016
jaded ооо, у вас настоящие диалоги :thumbup: будем брать пример. Мой не поймет еще, что дома что-то вкусное будем кушать, не говоря уж о том, чтобы предположить, что это пирог.




jaded пишет:
[q]
Сегодня дворнику метущему сказал "давай давай"
[/q]


это здорово!!!


сима пишет:
[q]
а сын во всё горло кричит : " Мам, ты водку не купила!"
[/q]



:s11: моя старшая может подобное ляпнуть, понимаю вас
<<Назад  Вперед>>Печать
Пожертвовать на содержание форума
Форум ребёнок-инвалид »   Форум родителей детей с аутизмом »   Истории наших аутят »   В самом начале пути
RSS
 

 



IntB Green2 Style © Fisana