Хочу общаться с мамами таких же особенных детишек. Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
А наш в 6 лет людей даже и не видел. Говорил только отдельные слова. Как-то показала ему фото его родителей. Мама там была в солнцезащитных очках, а отец-в кепке. Спросила: кто это? Ответ: очки и кепка. Думала случайность. А оказалось, что видел он только предметы. Человек с зонтиком- зонт, человек возле машины-машина, женщина с цветами-цветы, ребенок с мячом-мячик. Личность его совсем не интересовала. У кого-нибудь так было?
Мой людей видел, а старушек боялся в 2-3 года. Не дай боже в поле зрения появится бабулька, а если еще с палочкой - держись! Крику было "бабушка, бабушка!!!" на всю улицу, и ревел. На фото нормально стал всех называть, тоже где то после 2-х лет, в результате дрессировки.
Мой маму, папу, бабушку, дедушку узнает. А вот просто картинки с людьми путает. То на старушку сказал мальчик , то на девочку - мальчик. А женщина и мужчина вообще не употребляет - по-моему, не понимает.
Сегодня сынуля удивил меня. Встретили во дворе соседку, а она у Дани спрашивает: "А где твой папа?" Он повернулся в сторону подъезда, показал пальчиком и сказал: "Вон там". Подходили к саду, сына говорит: "Птички", я "Где?". Он ручкой в сторону: "Вон там". Поворачиваюсь, а там далеко стая голубей. Даже и не знала, что он направление в пространстве умеет показывать. Да еще и фраза новая "вон там" И вчера в маркете порадовал. Тележку катит исключительно сам. Муж ему и говорит:"Даня, поверни направо"-повернул. И дальше поворачивал куда надо по команде, ни разу не ошибся. До этого только правую-левую руку, ногу, ухо, глаз мог показать, а вот пространственное "направо-налево" не понимал. И еще, благодаря этому пониманию по линейке легко складывал-отнимал вчера. Берет линеечку и приговаривает: "минус-налево", посчитает, ответ напишет, потом "плюс-направо" и т. д. Ура!
Эти праздничные и выходные дни очень сильно утомляют - сын занимать сам себя не может, вот и приходится разрываться между ним и кухней. 7 марта был утренник в саду. Очередной кошмар. Из того, что порадовало: когда дети начали танцевать - отпустила ребёнка к ним. Он не встал в центр круга, как раньше, а стоял в кругу, вместе со всеми. И что самое удивительное - смотрел на других и повторял за ними все движения! Раньше такого не было - был сам по себе. Ну и танцевал здорово (это мне окружающие сказали), потому что в основном дети стесняются, а у нас такой проблемы нет Но это 5 минут... Остальные минут 20 пришлось держать выдирающегося ребенка на руках, потому как хотел бежать к детям. Периодически протестовал, кричал(хорошо не сильно громко и недолго). Вот и думаю больше не ходить на утренники. Ни сын не получил положительных эмоций, ни я. Про окружающих вообще молчу... По вечерам начала включать сыну мультики. Если ему нечем заняться, то начинается наша любимая стереотипия: расставляется в ряд всё, что подвернётся под руку (не совсем всё, а выбирается ребёнком, по одному ему ведомой системе). Содержимое рядков периодически меняется, хотя имеющиеся в доступе предметы одни и те же. А потом он садится(ложится) рядом и начинается водить глазами справа налево или слева направо, иногда прищуривая один глаз. И так может очень долго продолжаться... Зрелище жуткое Вот и выбрала из двух зол... Мультики смотрит с удовольствием, не зависает. Надоедает - уходит, либо просит поставить другой мульт. Вчера порадовал. Попросил краски рисовать. Когда спросила: кого нарисовал, ответил, что это Винни-Пух, медвежонок. А потом и Пяточка нарисовал. И для непонятливых еще и подписал прямо кисточкой и красками: "Винни Пух и Пятачок" Наконец-то ребёнок знает хоть каких-то персонажей мультиков, а то как с другой планеты...
Всех мамочек с прошедшим праздником! Счастья, побольше сил, здоровья и любви всем нам!
Mia Здорово-принял участие в утреннике. Танцевал, а что кошмарного у вас случилось, может надо было отпустит?. По поводу неходить, мне конечно всего, что там было не понять, но у нас была подобная ситуация-Глеб тогда дрался и орал, если скажешь, что-то не так. Совершенно невинное слово и последствие плачевные. В общем знакомы приглашали на корпаративный праздник для детей, мы не пошли т. к. мои нервы были на пределе и подозревала, что Глеб будет вести себя не лучшим образом. А сейчас жалею, что не пошли.
A L E N A Может и надо было отпустить... Мне очень сложно судить. Вроде всё просто: сад специализированный - значит, должны нормально реагировать на "странности" детей. Но с другой стороны - специализированный он только по бумагам. Сад государственный - финансирования толком нет. Специалистов нет. Приходят молоденькие девушки, не выдерживают детей, а порой и особо недовольных родителей и уходят. Психолога нет в саду с осени, а до этого за 1,5 года поменялось трое... Меня в плане социализации мама очень сильно давила. По-советски. Приходится для начала саму себя перестраивать, а тут еще и сын с другой крайностью... В саду для детей подготовили сценки, задания. Дети разучили стихи и песни. Был определенный сценарий праздника. А мой сын этого не понимает. Но другие-то дети в этом не виноваты. А если б он им испортил праздник? Хотя, насколько я замечаю, дети нормально относятся к Данькиным странностям - привыкли к нему. Недовольными могли бы быть родители, а вот это мне все-равно. Короче, психолог тут нужен, чтоб объяснил, как правильно себя вести...
Mia Вот и у меня такая же тема:Боже мой, мой ребенок орет, плохо себя ведет. Стыд, я плохая мать, не могу научить нормам поведения. Нельзя создавать дискомфорт людям-это чисто наши мамские проблеммы и перестраивать нужно себя, свое отношение к ситуации. И психолог тут конечно очень важен.
Весна... А у нас проблемы усилились: соседи дружно начали делать ремонт и все сверлят и сверлят В прошлом году нам от этого помогали наушники - одела, включила мульт и сидит счастливая мордашка В этом году наушники скидывает и визжит как резаный... На днях ходили на очередной осмотр к психиатру. Когда я упомянула о боязни перфоратора, она тут же предложила нейролептик. Я отказалась. Но вот сижу и думаю: может я не права? Может это мои комплексы, а ребёнку он нужен? Конечно, шум не 24 часа в сутки. И еще страх, что слишком "успокоится", уйдет в себя как пару лет назад. Что думаете по этому поводу? Других громких звуков если и боится, то молча. А перфоратор даже еле слышно - орать начинает. И вторая проблема. С садом... У ребёнка резко негативная реакция на слова "сядь" и "спи". Когда нервничает или чем-то недоволен, орёт: "иди сядь" или "иди спи". И интонации одной из воспитательниц повторяет... И это при том, что вообще он слова произносит очень тихо, а тут криком И еще сегодня одна из мам в разговоре сказала, что ей сын рассказал, что Даню с пола (а он любит поваляться на полу) хватают, тащат на стул, а он потом сидит и плачет. Что с этим делать? Есть ли смысл разговаривать с воспитателями? Заведующей? Или социализация включает в себя и эти неприятные моменты?
Mia у нас тоже были страхи-мясорубка, бледер ну и разумеется перфоратор. Привык, сейчас не боится с мясорубкой показала как здорово и интересно-вылезают червячки. А с дрелью и пылесосом и пр просто смирился, уходит в дальнюю комнату и закрывает дверь. Насчет воспитателей, я бы поговорила с ними. Попыталась обьяснить, что поднимать с пола и сажать на стул-стресс для ребенка. Мы от наших чудо воспитателей перешли в другую группу. Сейчас я просто счастлива-воспитатели чудо. Ну и я, конечно их не забываю поздравить с праздниками.
A L E N A Что удивительно, на мясорубку не реагирует, хотя она ревёт, как сумасшедшая. А пылесосом сам пылесосит! Просит у меня иногда:"Убираться в комнате - пылесосить". Чистюля А вот перфоратор или болгарка - просто кошмар. Муж пытался объяснить сыну, показывал перфоратор, Данька играл им - всё норм. Но как только включает - орет и ничего не слышит
Наконец-то весна Только времени свободного теперь совсем почти нет, после сада гулять, осваиваем самокат. В прошлом году орал и даже вставать на него не хотел, а в этом и спал бы с самокатом в обнимку, если б дали Устаёт очень сынуля, зато сон наладился в - 9-10 вечера засыпает и до 7 утра. Днем, правда, не спит также. Стала сильно видна разница между ним и сверстниками... Знания очень хорошо воспринимает, занимается с удовольствием, читает глобально -целыми словами (только особо длинные - по слогам). Немного улучшилось понимание речи. По описанию может найти предмет (из предложенных 4-5 картинок). Даже пару загадок отгадал! (Тоже, правда, из 4 картинок). А если отгадки кверху ногами написаны в скобочках - прочитает в секунду, как будто обычный текст. Обожает кроссворды, но не с текстовыми заданиями, а с картинками. На слух воспринимает очень тяжело, если сам прочитает, то чуть лучше. С речью всё так же проблемы... Говорит только, чтоб попросить чего-то вкусного, попить. Недавно порадовал - на улице сказал: "Писать"(до этого никогда в туалет не просился) и первый раз сделал это под деревцем, а потом довольный сообщил: "Всё правильно!" (Это он себя так хвалит: "молодец", "умница" или "всё правильно") Эхолалии также присутствуют Только недавно стал их еще и "переделывать". Сидел у меня на коленях, я что-то высказывала мужу, немного громко Даня дотронулся до моего лица и выдал "Мама, ты что кричишь?" Я как рот открыла, так и закрыла... Это его первое обращение было! Потом услышала, что он часто повторяет фразу из мульта про Машу: "Мишка, ты что рычишь?", интонации те же, но фразу "переделал". Еще Маша "чё"-кать любит. Идем мимо магазина - сын мне: "Чё? Сок?" или "Чё? Печенье?" Надеюсь, что это следующий этап развития речи... Иногда удивляет: захожу в комнату - такой вкрадчивый голосок: "Мамочка", я: "Что сынок?" Он: "Мультик" Заметила, что "мамочка" я только, если ему что-то нужно. Хитрюга Упрямство возросло: с улицы домой не затащишь, заданий надо предложить несколько, а он выберет, и если хочет что-то, то на "нет" психует. Не сильно правда, без истерик - поорет и успокоится, но всё-равно устаю Не знаю, что с ритуальностью делать. Сок, к примеру, просит возле одного магазина. Если куплю в другом, то, доехав до этого, будет всё-равно просить... Гулять бежит в одном направлении Правда там парк и горки, а в другую сторону фонтан, который пока не работает. Летом стараюсь ходить разными дорогами, в разные места, но пока ходим в одну сторону, и я нервничаю... А с дочкой в одном месте почти всегда гуляли и ничего. Наверное, это уже паранойя. Вообще, иногда чудо-ребёнок (тьфу-тьфу), а иногда как воробей нахохлившийся сидит, брови сдвинет и на всё: "не хочет". С "я" всё так же. Что выучим, то от первого лица, что нет - от третьего В саду типа приятеля у него появилось (не по инициативе Дани, конечно). Игры примитивные - бегают, хохочут, бесятся, катают машины. Если их разнимают, по разным сторонам разводят, то Данька бежит и тащит своего "друга" играть дальше. Плохо то, что говорящий ОНР мальчик перенимает поведение и "общение" моего сына (визги-писки), а не наоборот На прогулках к детям также - бежит на ту горку, где много детей, любит находится в кучу, улыбается им, призывает побегать за ним, но правил и их обращений не понимает Последнее время чувствую усталость, временами кажется, что всё бесполезно, что за два года ничего мы не успеем... Вроде и положительного много, но отрицательное всё забивает... И статьи последнее время в инете про аутизм сплошь мрачные попадаются (или это я там такое вижу). И стимов у него много, кажется. И в саду воспитательница спрашивала, что значит, когда мой сын рукой перед глазами проводит. Объяснила. Вот такие вот спецы...
Mia, не отчаивайтесь, вы просто устали. За два года еще многое изменится и ребенок подрастет. Конечно аутизм его никуда, к сожалению, не денется, но многое он начнет понимать. Мы, родители, когда дети маленькие думаем что вот интенсивно позанимаемся и аутизм рассосется)). Потом когда этого не происходит нападает вот такое как у вас настроение иногда, а потом привыкаем и дальше живем и занимаемся. Все таки надо больше думать о положительном в ребенке и самой не забывать отдыхать иногда.
tanusik Я и не хочу, чтоб аутизм рассосался Я вообще часто ловлю себя на мысли, что мой сын - нормальный. Я, конечно же, вижу все проблемы, но для меня это вообще не страшно. Я просто чувствую своего ребёнка, а он, пусть и не чувствует в полной мере, но очень меня любит. Я хочу, чтоб люди вокруг рассосались... по крайней мере, те, кто орёт на него или называет идиотом, или дает мне тупые советы. Я хочу, чтоб мой муж перестал делать из аутизма трагедию и принял своего сына таким... но пока у него не очень получается Свекрови наплевать на внука... а мой папа очень далеко. Вот и варюсь в гордом одиночестве. Чаще справляюсь, но иногда накатывает... Чувствую себя Сизифом, катящим камень на гору... А для чего? Чтоб людям вокруг нравился мой сын? Чтоб он выглядел как все? Всё я понимаю, что жить в обществе надо, но всё-равно злит.
Mia, ну что поделать, наше общество с советских времен приучено так - все должны быть "нормальными", не создавать неудобств окружающим. Это еще долго будет меняться. На западе норма люди с инвалидностью на улице, с любой, а тут если вдруг вышел кто-то " нестандартный" уже все глазеют. Вам конечно тяжело с таким семейством, от которого помощи ноль, еще и своим непринятием раздражают. Все таки если бы та же свекровь хоть раз в неделю брала ребенка хоть бы поиграть, сводить куда или позаниматься, было бы легче морально вам и время для отдыха. У меня муж и свекровь наоборот всегда принимали сына нормально, я больше нервничала. Моя мама любит повздыхать о горькой доле моей (что меня раздражает), а свекровь относится к внуку очень положительно, как к обычному ребенку.
Нам уже 4.10. Развитие потихоньку идёт. Понимание речи улучшается. Знания тоже новые приходят (вернее, я их "вкладываю"). Как-то незаметно выучил письменные буквы - может прочитать чётко написанные письменные слова. Из пластилина стал так здорово лепить. Но изначально я раскладываю кусочки пластилина (для тела, головы, лапок, к примеру), сам соотносить и отламывать нужные по размеру пока не очень хорошо может. Рисует тоже много, разукрашивает с большим удовольствием. Сейчас чаще красками. Картинки из мозаики собирает практически сам любой сложности. (Иногда только говорю: "неправильно сделал", он смотрит внимательно и исправляет). Условия задач понимает. К примеру, было 3 яблока и 2 груши, сколько всего фруктов. Пока, правда, опираясь на рисунки. Объясняет как решил, записывает. В логических рядах не только покажет лишнее, как раньше, но и скажет почему. Обычно занимается с удовольствием, любит похвалу и очень собой доволен, когда всё получается. Нравится читать книги в стихах, проза пока не идет. Наконец-то, не нужно объяснять всё по 100 раз. Начал быстро хватать информацию. Уменьшила время занятий по книгам (академические знания), чтоб не перегружать ребёнка. Но занимаемся каждый день, после сада. Правда на этой неделе тяжко занятия идут,. У сына подскочила температура 39,2. Я испугалась, думала вирус. Заглянула в рот, а там первый постоянный зубик лезет! Ура! Из того, что тревожит. Речь. Ну никакого общения Сообщает, что ему надо, научила почти всегда говорить от первого лица. Но что-то рассказать... увы, не может. Активно мотает головой при отрицании (что радует). Речь очень тихая. И читает тихо. Уж и не знаю, как "повысить громкость". На спецов надеяться перестала. Походила, посмотрела и поняла, что лучше сама. Хотя говорят, что есть супер-спецы... Естественно, за баснословные деньги... А еще, научился петь песенки. Иногда ходит, мурлычит, аж на душе приятно. (И пусть, что это эхолалии). На странности стараюсь тоже не обращать внимания. Хотя муж считает, что сейчас у него очень явно видны и стереотипии, и стимы. Но я как-то привыкла что ли. Ну расставил в рядочек свои игрушки. (Кстати, животные, даже мягкие и сидячие должны стоять исключительно на четвереньках). Но теперь он на этих рядках не залипает - расставил и пошел. (Типа, расслабился). По моим наблюдениям психическое развитие у нас сейчас года на 3. Где-то на пару лет отстаем... Стараюсь не унывать. Вроде с интеллектом всё нормально (ну или около того), надеюсь, что сократим отставание
Начали ездить в психушку на дневной стационар, для подтверждения диагноза перед МСЭК... Возит муж, у меня не хватает терпения... Чего они собираются подтверждать? По моему ребёнку студентов учить можно. Проблемы с социализацией, коммуникацией, стереотипность есть. И довольно заметные. Стимы, эхолалии - есть. Взгляд в глаза посторонним - неустойчивый. Эмоциональность - сниженная. Игрушки в ряд строит. Обращений нет, разделения эмоций нет. Понимание речи не на свой возраст. Вот что еще должно быть у сына, чтоб психиатры согласились, что это аутизм? Причем всё это он демонстрирует у них в кабинете минут за 15-20. То ли они не видят, то ли думают, что это случайность... В больнице пол дня находится, но после странно себя ведет. Очень переживаю. Не могу понять: то ли стресс от нового места, то ли зуб растущий беспокоит. Но ночью спал, вроде, хорошо. Очень пугает, что ребёнок в почти 5 лет спокойно уходит с посторонними людьми, хотя сказали, что там посидел и заплакал потом. Но всё-равно реакция нездоровая... А ваши детки в каком возрасте стали бояться от вас уходить? Или хоть какой-то интерес проявлять к тому, что за место, в которое вы пришли? На улице или в магазине он вроде как от меня особо далеко не убегает - всегда посматривает, где я. А вот привели, чужой человек взял за руку и повел... Жутко.
Mia, ну надо им соблюсти процедуру!)) Так положено, понаблюдать, подтвердить, а вдруг выправился? А вы тут на МСЭК захотели, видите ли... У нас дневной стационар в психбольнице - это еженедельное появление перед врачом на пару минут и получение на руки лекарств на неделю. И якобы они тоже "наблюдают"в это время. А для получения инвы надо было только однократно поехать в Минск на консультацию в республиканский психдиспансер. На счет уходов с чужими, мой боялся, плакал. Но иногда не сразу. Если чем заинтересуют, увлечется, а потом увидит, что мамы нет - и в рев. В саду так было поначалу. Потом мог стоять и в окно смотреть, маму ждать(((. Но в очень маленьком возрасте, года в 2, мог запросто пойти с кем угодно.
tanusik Года в 2 мой вообще был практически овощем и на руках как тряпочка болтался. Понятно, что ребёнка отвлечь можно, увести, но моего не надо отвлекать. Говоришь: "Иди с детками поиграешь" или "Иди с тётей", он безропотно берёт протянутую незнакомым человеком руку и идет... молча. Да, потом плачет, или сидит в углу, или лежит на полу... но кто ж его знает, о чем он думает и думает ли вообще Может плачет, что ему обстановка не нравится, а не от того, что мамы/папы нет рядом.
Mia, в каких то случаях и мой безропотным был, но все же сразу с незнакомцем не оставался один, боялся. Если уже пару раз видел человека, тогда да. Хотя потом, постарше, настолько привык слушаться разных воспитателей и учителей, а они менялись, мы посещали и сад, и развивающие занятия разные, что готов слушаться каждого взрослого((. Думаю, если скажет ему на улице чужой человек строгим (!) голосом "пойдем со мной", он может робко сказать "нет", но потом пойти все равно. Ласковый тон он может проигнорировать. Даже не знаю, хотелось бы провести эксперимент, привлечь кого незнакомого для сына.
Ох, уж эти наши врачи... Когда очередная "специалист" осматривала ребёнка - вообще выдала, что он "нормальный". Он же посчитал и назвал цвета... В почти 5 лет! Почему у наших аутизм ассоциируется с умственной отсталостью? Так я и не поняла, подтвердят нам диагноз или нет...
Mia, у нас пока не надо было в школу идти тоже был чудесный ребенок))). И у многих моих знакомых так: Что вы?! Какой аутизм?! И вдруг перед школой на комиссии оказывается, что интеллект снижен, и то и это не делает, надо на вспомогательную программу. У моего обычная, на год растянутая, но трудно нам с ним. Учеба была бы ничего, но вот разные другие проблемы выматывают. Самая главная - отсутствие мотивации и лень, и нет в городе специалистов по сопровождению, иклюзия на бумаге. Семинары проводят, статьи пишут, учителя за рубеж ездят, а на месте ничего. Мне сказали идти к психиатру за очередной выпиской, что есть аутичные черты(?!), а потом самой искать незнамо где тьютора, естес-с-сно за свой счет). А счета нету(((. Да и тьютора еще обучи, а вообще то и программа нужна, супервизия, и т. д. У знакомой мальчик вербальный, вроде казалось интеллектуально норма, но тяжело учиться по обычной программе. Мама стонет, им же все визуально обьясни, ключик подбери. Целый год не мог понять, что такое сложить или отнять. В общем, энтузиазм у нее угас, задумывается перевести на вспомогательную, без аттестата, хотя у них на 4 года определена программа. Ребенок единственный.
Профиль | Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 30 августа 2017 23:18 Сообщение отредактировано: 30 августа 2017 23:28
Давно не писала, всё не хватает времени. Дане 5 лет. Наконец-то прошли МСЭК. Диагноз аутизм подтвердили, инвалидность нехотя, но дали, на 2 года. Я уж обрадовалась, что наконец-то будет нормальная реабилитация, но не тут-то было… В центры можно ходить только вместо сада. Походили мы с мужем, посмотрели и решили, да и к черту всех спецов, если ребёнка придётся запихивать в общество таких же, как он. Пусть остается в здоровом коллективе. Хоть и говорят все, что хорошие спецы чудеса творят – я в это не верю. Может, я слишком самоуверенная, но мне кажется, что лучше меня никто с ним заниматься не сможет. Развитие у Даньки наконец-то перестало идти скачками. Развивается как обычный ребёнок, постепенно. Каждый день-неделю радует какой-нибудь новой мелочью. Понимание речи улучшилось, но до нормы еще ой как далеко. Большая надежда на книги. Он их обожает. Читает каждый день сам, ну и я тоже ему читаю. Очень понравилась ему энциклопедия, хотя не уверена, что он хотя бы половину написанного там понимает. Отвечать на вопросы так и не может. Пересказать сказку – перескажет, а ответить на простейший вопрос: «гулять пойдешь? » - не может. Начала каждый день учить отвечать на вопросы. Пока в виде занятий. Со словарем действий тоже большая проблема. Хотя учим постоянно. Знает только стандартные глаголы. Постоянно читаю литературу логопедическую, ищу развивающие игры и пр. Иногда так надоедает…Хорошо, что сейчас много книг для занятий. Покупаю их пачками. Даньке нравится по книжкам заниматься. А еще с удовольствием лепит, вырезает и клеит аппликации (уже очень неплохо режет), рисует. Сюжетной игры так и нет. Иногда примитивные. Что покажу – в то поиграет, но и только…Сам никак. Вообще занимать себя сам так и не научился. Либо я, либо вокруг папы крутится. Стал очень ласковым. С удовольствием нас целует. И как выяснилось, еще и девочку в садике тоже. А потом периодически поколачивает. Вот она – настоящая любовь! Стал очень, ну очень упрямым, своенравным. Добивается своего любыми путями, огрызается. Педагоги говорят, что это нормально. Типа, кризис 5-ти лет. Но сложность в том, что объясняя ему что-либо, не всегда знаю, насколько он понял. Физически за лето стал крепче. Очень много гуляем, да и с папой бесятся постоянно. И в еде появилось разнообразие. Ест все фрукты. Распробовал курицу и сердечки куриные. Ест (хоть и без восторга) огурцы и помидоры. Радуюсь всем положительным изменениям, а на странностях и особенностях стараюсь не зацикливаться.
Mia, а пересказывает он с понятием или механически, просто хорошо запомнив текст? Запоминает с первого прочтения??? Классно, если так! Мой пересказать в 10 лет не способен. Только отвечает на вопросы по тексту, и то если текст перед глазами. Хоть научился выделять нужные слова глазами в тексте. На слух плохо воспринимает. На комиссиях в этом всегда засада. Да еще они любят именно на понимание " погонять", а не на механический ответ по тексту.
tanusikК сожалению, не всё так радужно. Запомнить-то может и сразу (зрительная память очень хорошая), но наверняка потеряет из фразы глаголы, а значит и смысл... Потому пересказы механические со зрительной опорой, но после нескольких раз уже потихоньку может заменять какие-то слова, т.е. понимание приходит не сразу... В тексте на вопросы сам ответы не всегда находит, но я вижу, что постепенно улучшается понимание. А вот если под картиной написать намерено неверный текст - ошибки исправит: зачеркнет неправильные слова и напишет верные. Хотя на днях был странный случай. Предложение, в котором: "Красный шарик". А на картинке синий. Сидит, молчит. Спрашиваю: "Какой шарик". Он уверенно: "Красный" (хотя цвета знает очень хорошо и не только основные и давно уже не путается). Берёт в руки красный карандаш и начинает закрашивать синий шар ))) То ли затупил, то ли это такой "нестандартный" подход. Ошибку-то исправил... Правда, не в тексте. А наша ПМПК нашла у нас только проблемы с речью, на остальное не очень-то смотрела... Задания по возрасту выполнил, да и ладно
Игнорировать NEW! Сообщение отправлено: 31 августа 2017 13:25
Mia Даня молодец. Очень много, для пяти лет!!! Эпизод с шариком, не стандартно, но верно! Прекрасно, новатор растет. Очень приятно читать такие посты, все меняется, не стоит на месте, это даёт надежду.
Мой сын в пять лет был высоко грамотен. Я ему однажды продиктовала словарные слова с последней страницы учебника по русскому языку за второй класс. Слов тридцать написал без единой ошибки! Ошибка была одна: слово "Комсомол" написал "Ком смолол". Сейчас он на слух пишет тексты в комп на татарском, польском, молдавском..., а потом их переводит на русский почти без словаря, поет и записывает эти же песни на русском, а музыку подкладывает под свой текст. Здорово получается.
Всем доброго дня! Устроилась на работу по сменам в ночь - теперь время вообще на вес золота Иногда забегаю форум почитать, но вот писать не всегда есть время. Данька растет. И очень меня радует. Вижу изменения постоянно, маленькие, но постепенно. Каждый день-неделю замечаю мелочь какую-нибудь и прыгаю от радости Он наконец-то понял, как склонять по родам! Месяца три почти каждый день по паре минут объясняла, показывала, делала карточки, придумывала задания и плакатик даже на стену нарисовала. Он слушал-слушал и вот... Сначала понял мальчики-девочки он-она, а потом как-то и предметы по родам рассортировал, а теперь уже и прилагательные правильно подбирает. Предлоги большинство правильно научился употреблять. Вот только все его знания в речи ему не помогают, потому как речи этой нет практически Так же односложно: "кушать, пить, писать и т. д." Из бытовой речи это всё! На занятиях и предложениями может, пусть и несложными, но в быту каждый раз заставляю: "скажи". И ответа добиться в быту не могу. "Хочешь кушать?" И тишина... К любому вопросу приходиться добавлять "да или нет?", тогда ответит. А на занятиях отвечает нормально! "Карандаш красный?" "Да." Что это? Он вопроса не понимает? Вопросительной интонации не слышит? Тоже думаю над этим поработать, но мне б еще хотя бы 10 часов дополнительных в сутки добавить, тогда б я всё успела Еще поведение в саду ухудшилось+ воспитатель новый. Психует, орет, дерется. Это только я понимаю, что у каждого его психа есть причина, вижу её. А они нет. На пустом месте, говорят. И всеми силами сын пытается добиться своего, и обязательно всегда даст сдачи, если заденут, не успокоится, будет психовать, пока не ударит Зато папа доволен! Говорит, что мальчишка такой и должен быть, а я уже не знаю, что и делать с этим монстриком. Меня он слушает еле-еле. А уж если я помешаю проявлению его самостоятельности - психует жутко. Сама ж, блин, к этой самостоятельности и приучала. "Сам делай". Вот и делает теперь и попробуй помочь... Хотя дома всё более или менее нормально. Просто упрямый малыш и всё, ну и папу слушает опять же. А вот научить его "вести себя" на людях нормально, если еще и папы рядом нет - не знаю как Вчера ходили опять на МСЭК, потому как нам ИПР не сделали сразу. (А зачем она вам, говорят, у нас и реабилитации нет, да и с вашим диагнозом особо вам ничем помочь не можем! Офигеть просто!!! Пишите, говорю, всё, что положено и пусть будет!) Два с половиной часа мотались по кабинетам. Ребёнок и рычал, и мяукал, и лаял, и выл, ну чистый клиент психушки! Насмотрелась опять на психов, аж дурно стало, дома в себя долго приходила, думая, неужели и мой будет таким. Отошла. Какой будет - такой и будет! Вот так и живем - где счастье, а где печаль... Кстати, запомнил за неделю как зовут новую воспитательницу (а муж сказал, что это имя-отчество выговорить невозможно :s2 и всех новеньких детей в группе знает как зовут. И постоянно эхолалит фразами воспитателей Целыми днями рот не закрывается, говорит всё подряд, орёт временами, типа: "Закрой рот" (иногда по делу)) Всё надеюсь, что этот этап преодолеем. Слышится весь этот бред очень тяжело, наверное, если б молчал, было бы легче...
Mia, да мы все как на качелях - одно радует, другое огорчает. Мой вот оценки вроде даже не ниже 6 приносит ( у нас 10-бальная система, и это как 4 по пятибальной). Есть даже 8-9 (это 5- и 5) Но временами бывают поведенческие проблемы (сломал свои очки со злости на уроке). И оценки пока наверное завышают, т.к. только началась только оценочная система с 3-го кл. С речью у него трудности до сих пор, бедная она очень, лаконичная, но склоняет правильно все. И с уроками сидим долбим, трудно все дается. Правила вообще вызубрить не может, а своими словами не ответит. Стихи по белорусской и русской литературам учит более-менее. Еще английский начался. Алфавит по порядку знает, а как только начинаешь в разброс буквы показывать - ступор! Как впервые видит! В тексте их не узнает и не может понять, как это буквы читаются не так как называются. Счет, цвета быстро выучил. На слух лучше запоминает, чем визуально. В общем, не знаю что дальше будет. Тут русский и беларусский языки трудно, а еще и английский... Как то учили с ним 1 предложение про семъю, так толком и не выучили. Это для него как тарабарщина, хоть я каждое слово перевожу, но он не понимает смысла в изучении этого языка. Сил моих уже не хватает. На подготовку уроков очень много времени уходит, хорошо что папа наш с ним их часть делает, да кое- что в продленке с учителем напишет.
tanusik Так и у нас по языкам то же... Сейчас с первого! класса у нас три языка: казахский, русский, английский... Сейчас в саду казахскому его учить пытаются, так у него потом такой компот выходит эхолаличный, что ужас И хвалят мне, что он быстро всё запоминает... конечно, быстро, зрительная память-то отличная, с мозгами беда! Не понимают. Надо, говорят, учить, а мы всё ругаемся ходим, чтоб в саду отстали от ребёнка хотя бы. Придётся, видимо, к школе уезжать в Россию. Не уверена, что мой сын потянет такую нагрузку.
Mia, у нас сразу был только русский в 1-м кл. более серьезно, белорусский так, ознакомительно. Картинки в учебнике и под ними пару слов, легко было. Потом к концу года уже серьезнее. Но эти два языка все же очень похожи и алфавитом, и правилами. А английский начался сейчас, в третьем. Тут уже совсем другое все. Вообще у нас в разных школах по разному. В гимназиях и школах с уклонами с первого класса иностранный, а наша обычная.
Придётся, видимо, к школе уезжать в Россию. Не уверена, что мой сын потянет такую нагрузку.
[/q]
Mia Увы в России тоже хватает "тараканов" в школе. Вот иностранный язык во втором классе чего стоит . С первого урока преподы общаются с детьми практически только на преподоваемом языке. И это с детьми которые даже букв другого языка ещё не знают. Ещё хотят шахматы обязательно ввести. Ну они конечно всем просто "жизненно необходимы" . Короче весело тут тоже.
витанаканда Это называется: хорошо там, где нас нет А вообще нашим деткам, увы, сложно везде... У нас сегодня радость - Данька слопал тарелку борща! Три года не ел и тут распробовал. Ура! Проблем с едой вообще стало на порядок меньше - растём. А еще спросила его: "Хочешь завтра в детский сад?", отвечает "Да" В саду нравится, ходит с удовольствием.
Я в начальных классах ещё при СССР училась, иностранный тогда учили только с 4-го кл., при том что в школу шли не раньше 7 лет. Мне кажется, была отличная программа, всем всего хватало. Теперь они достали уже со своими экспериментами над детьми и увеличением нагрузки на них. Обычные дети не в состоянии на 100% усвоить материал и выдать его в нужной форме, что уж о наших говорить. Меня убило, когда учитель на собрании сказала, что если ребенок вышел к доске и решил пример правильно, но молча, не назвав каждую цифру, каждый знак и не объяснив своё решение по определенной схеме получит не выше семерки. Т.е. нашим аутичным детям путь к отличной оценке вообще закрыт! Они часто просто не в состоянии все это соблюдать, даже чего стоит проблема с подчерком. Ну не понимает мой ребенок, что пишет он ещё и для того, чтоб учитель мог проверить).
tanusik Вот полностью согласна! И в советские-то времена не все были отличниками, а сейчас я вообще не знаю, кем надо быть, чтоб школу на отлично окончить. Гением - не меньше! И это при том, что на основные, нужные знания, просто забивают. Если хотя бы часть того, что я слышала и читала про наши новые учебники по русскому языку - правда, то родной язык ребёнок в жизни знать не будет (если я не научу). И вот мало того, что переживаю, как ребёнок будет в коллективе социализироваться, так еще и не знаю, чему там вообще сейчас учат.
Вчера с сыном учили правило про окончания слов и как их определять, что такое нулевое окончание. Интересно, что после правила в учебнике не было ни одного упражнения на закрепление, а сразу идёт какая то муть по другим темам. Пришлось самой придумывать, диктовать слова, чтоб выделял и корень и окончание. Вот такие учебники.
А по поводу английского - есть у них печатная тетрадь, как дополнение к учебнику. В ней в первой половине ещё инструкции к заданиям идут сначала на иностранном, потом перевод на русском. Во второй половине уже без перевода)). Наверное, дети уже должны так хорошо понимать и читать на английском за пару месяцев, что переводить нет нужды). А инструкции не простые, многословные.
А по поводу английского - есть у них печатная тетрадь, как дополнение к учебнику.
[/q]
tanusik У меня племяшка дистанционно учится и тетрадей у них нет. Сестра уже сейчас в панике говорит что 4 класса закончит и хватит с неё. Я просто не знаю как достучаться и доказать что просто необходимо учится дальше. Хоть 9 классов но закончить. Очень трудно заставить не опускать рук если люди не видят дальнейших перспектив. У меня тихая паника. Я всё понимаю что у ребёнка колясочника имеющего проблеммы с туалетом и проживающего в маленьком городке где дальше чем во двор никуда не добраться перспективы не супер. Это их выбор, но как больно понимать что её и так небольшой мирок станет ещё меньше.
витанаканда, у меня тоже временами настроение как у вашей сестры(. Тяжко ему и нам с ним, но как подумаю, что если мы руки опустим то назад пути не будет... Тянем дальше. Не знаю, сколько получится.
витанакандаПопробуйте самых близких людей собрать, с ними поговорите, а потом к сестре всей толпой. Может она устала? Кто-то из родственников сможет помогать? Или по очереди. И с моим-то несложным сыном иногда тяжко, а уж ей... Уже настраиваю себя на первый класс обычной школы. Уж не знаю потянет ли, но сказали, что мы имеем право идти в обычную школу, а значит, попытаться стоит. Собираю силы Несколько дней не могла сообразить, что изменилось в сыне - вчера увидела. Когда посторонний человек зовёт или дотрагивается до него, он поворачивается и смотрит в лицо! Раньше такого никогда не было. Либо не реагировал, либо поворачивал голову в сторону говорящего, не поднимая лица. А теперь несколько раз уже заметила. А вчера незнакомая женщина спросила его: "сколько тебе лет?" Ответил, глядя на её лицо.(в глаза смотрел ли, не знаю). Правда, следующий вопрос: "а ходишь ли ты в сад?", остался без ответа. Развернулся и пошёл по своим делам. Но я всё-равно довольная Хоть какой-то контакт.
Да обычная и она справляется. Тут больше сестра в панику ударилась что не сможет помогать ей дальше с уроками. Я ей говорю пускай сама, пускай тройки. но учится надо, а она зачем? Дальше куда? Ну ясно что совершенно некуда, но это не повод сейчас руки опускать! Вообще у племяшки по её диагнозу считаются дети не обучаемыми, НО у неё интелект норма! И пришлось очень потрудится чтоб переписали диагноз на более простой и ребёнок смог учится в школе, а теперь вот так просто хотят всё бросить. Я понимаю что она очень устала от всей этой ситуации стараюсь поддержать, но она просто нехочет меня слышать.
витанаканда, если ребенок справляется, тогда это преступление не дать шанс выучиться. Ну и что что ей некуда выйти, можно дома дистанционно и зарабатывать мозгами. Скажите сестре, что надо делать сейчас все возможное, чтобы потом хотя бы себя не упрекать. Она просто не имеет морального права решать так этот вопрос. А как ребенок это сможет использовать, только богу известно, не надо забегать так далеко вперёд. Мы все живём сегодняшним днём и делаем усилия, которые МОЖЕТ БЫТЬ, надеемся, дадут результат в будущем. Мне вспомнился рассказ моей мамы о ее подруге детства. Школа у них в деревне была только начальная и после 3 класса надо было ходить 5 км. пешком в любую погоду в другую деревню в старшие классы. Так вот ее подругу родители не пустили, решили, что зачем ей эта школа, хватит и начальной. Все равно, мол, дояркой будет у себя в селе, нечего ей куда ехать и учиться не надо. В результате так и получилось, а мама и другие закончили школу и все по городам разъехались, сами себе жизнь выбирали.
А мы в этом году в инклюзивный класс пошли в школу, первые 2недели спокойно было тихо сидел даже слушал, а потом видимо освоился на у роках где больше общаются рассуждают он начинает хохотать и пищать срывает уроки, учитель говорит тяжело вести уроки предлагает мне сидеть с ним( а я работаю посменно, теперь в расстеренности ...
Nskorik07, если инклюзивный класс, значит должен быть тьютор у вашего ребенка. Или он без диагноза? И ресурсный класс должен быть на часть уроков, индивидуальная программа. Может быть у вас клас интеграции, а не инклюзивный?
Она просто не имеет морального права решать так этот вопрос.
[/q]
Я Полностью с вами согласна, но боюсь сестра обоснует свой поступок диагнозом первоночальным по которому ребёнок считается необучаем и всё. Потом конечно локти кусать будет да поздно. Уж сколько раз предлагала ей поделки из бисера или ещё что нибудь на конкурс выставить ведь есть возможность так не ответ один "нам ненадо". Вот как повысить самооценку у человека ежели он сам этого не хочет? Буду дальше боротья иначе я сама себе не смогу простить что ребёнок просто будет сидеть дома и целый день проводить у телевизора.
витанаканда, а у ребенка можно спросить, чего она хочет? Неужели дома в телеке сидеть постоянно? У нас даже необучаемые хоть при коррекционном центре до 18 лет как в саду находятся, там с ними занимаются. В соответствии с законом, что все имеют право на образование(хоть какое). А тут вообще ребенка оставят тихо погибать одного(. Чего ему ждать от жизни? Мне кажется по закону сестра не может так сделать, это же конституционное право. Да и как доказать что необучаема, если она довольно успешно учится?
Этоя буду стараться вловить момент чтоб мамы с папой рядом не было и спрашивать ибо сама заинтересована в её ответе. tanusik пишет:
[q]
Чего ему ждать от жизни?
[/q]
Вот именно сей вопрос главный. Городок где они живут маленький от обл центра почти 300 км. Ясен пень что в крупных городах инвалиду колясочнику очень и очень не просто, а чем глубже в глубинку тем всё сложнее. Вся беда в том что родители не видят перспектив для ребёнка даже когда пытаешся их сподвигнуть на что то то получаеш отказ. Я мечтаю вывезти племяшку на море, но сейчас с работой полная попа. Денег просто нет. Вся надежда что к весне что то да зараб tanusik пишет:
[q]
Да и как доказать что необучаема, если она довольно успешно учится?
[/q]
отаем. Старшую племяшку прошлым летом брали на юг, а вот с младшей всё гораздо сложнее ибо отелей с реально комфортными условиями ох как мало.
tanusik пишет:
[q]
Да и как доказать что необучаема, если она довольно успешно учится?
[/q]
Да там доктора такой диагноз написали что как раз она и является необучаемой. Понятно что только на бумаге, но ведь в нашей стране бумагам и верят. Буду дальше убеждать сестру может и получится. Ох как не хочется чтоб ребёнок был полностью изолирован от мира.
витанаканда, просто не верится, что есть такие родители, которые не хотят ребенку дать лучшие шансы(((. У меня есть в друзьях девушка в социальных сетях, она не колясочница, но молодая и передвигается с палками, ещё и в/ф аутистка. Она дома сидит. Но знает отлично иностранные языки и занимается репетиторством по скайпу, а так же озвучивает какого то героя в иностранных мультиках т. к. хорошо поет(с ней договор американский режиссер заключил). Вот так люди реализуют свои возможности и способности, если хотят и если им помогают в этом.
просто не верится, что есть такие родители, которые не хотят ребенку дать лучшие шансы(((
[/q]
Тут дело не в том что родители не хотят они просто не могут. Что можно дать если зарплата у мужа немногим больше 7 тыс а мама вообще работать с таким ребёнком не может . Проживаешь в развалюшке 29 го года постройки и кучка разных проблем по мелочам. Немудрено впсть в отчаяние.
Попробуйте самых близких людей собрать, с ними поговорите, а потом к сестре всей толпой.
[/q]
Да некого особо собирать. Родители помогают как могут. А мы очень далеко живём. Стараюсь поддерживать как могу. Время покажет как оно всё будет. Может и наладится понемногу.
витанаканда, а что улучшится в их жизни от того, что перестанут обучать? Все равно же с ней надо дома быть. У мамы голова освободится от учебы? Тяжело, но это не выход.
tanusikЭто да, ну думаю что взвоют обе от своей незанятости. Это просто жуть целыми днями незнать чем себя занять. Буду стараться переубедить сестру, но тут ещё и медицинские сложность есть. От долгого сидения у ребёнка ноги сильно отекают. Буду уговаривать чтоб пробовали договорится о проведении устных предметов не сидя может получится
витанаканда, а как не сидя? Стоя в каком то тренажёре специальном? Вижу у нас в школе для таких детей есть разные приспособления. Один мальчик постоянно аж бегает в специальных ходунках))). Некоторые толкают стойки перед собой. Есть ещё какие то штуки с кучей ремней, видимо для тех, кто сам стоять не может. На первом этаже везде вдоль стен поручни для колясочников. Это единственная в городе школа, адаптированная под таких деток. Микроавтобусы подвозят и увозят домой. Правда, мало родителей решаются детей отдать в школу, единицы, большинство на дому обучается.
tanusikУвы но всякие там ходунки это для тех кто у кого есть чувствительность ног. У племяшки нервные окончания атрофированы. Ноги она не чувствует. Стопы сильно деформированы т. к мышцы не работают и не могут держать суставы. Короче полная засада. Да и с туалетом проблемы какая уж тут школа? tanusik пишет:
витанаканда, в школе есть дети не только в колясках, но и с заметной УО, внешне заметными генетическими синдромами. Лично я не видела, чтобы кто-то из обычных детей показывал пальцами и смеялся. Может из-подтишка, но явно такого нет. А в школе я бываю часто, и во время перемен, и во время продленки (примерно в 13.00, когда у старшеклассников ещё уроки, а у наших продленка). Если обычные дети привыкли видеть особенных ежедневно и им объяснили взрослые, что к чему, никто уже не смеётся. Даже помогают. В других общественных местах тоже такой реакции не замечала, смотрят, но никто не смеётся.
Если обычные дети привыкли видеть особенных ежедневно и им объяснили взрослые, что к чему, никто уже не смеётся.
[/q]
В более менее крупных городах можно встретить детей на коляске, а в маленьких городишках и здоровым куда добраться проблема. Так называемый общественный транспорт это автобус пазик или газель и это если они есть. Понятно что на коляске уже не доехать никуда. Вот и получается что инвалид колясочник как диво дивное для окружающих. Меня просто ставит в тупик реклама доступной среды на старых раздолбаных тролейбусах и автобусах! Доступней просто и быть не может.
витанаканда, у нас город средний, автобусы есть в которые можно заезжать на коляске, но не все конечно. Но бордюры практически непреодолимы во многих местах! Но инвалидов вижу периодически в городе. С сопровождением обычно. Есть компания из 4-х инвалидов, часто гуляющая по городу. В ней двое с ДЦП - девушка ходячая, второго на коляске она же возит, и двое ещё с чем-то. Один из них похож на аутиста.
Всем привет. Недавно была на очередных открытых занятиях в саду. Поразила перемена за год. Делал всё вместе со всеми. Держался за руки, пел, танцевал, бегал "паровозиком" и даже выполнял инструкции. Не всегда чётко, правда, но не хуже других. Со стороны и не поймёшь, что с ним что-то не так. Дома стало больше ответов на вопросы. Если спросить "Кушать хочешь?", ответ неизменно: "Да" Просьбы говорит фразами (к сожалению, заученными, но хотя бы так). Правда, иногда, когда не знает, что ответить, говорит "да". Но хоть какое-то подобие диалога появилось. Вообще видно, что стал больше понимать. Только сильно пугают эхолалии. Кроме этого еще и звуки разные издает, нарочно коверкает слова, рычит, пищит. Говорит сам себе и смеётся сам на сам. Жутковато со стороны смотреть. А мужа аж передёргивает. Надеемся, что перерастет.
Mia, аутизм есть аутизм, к сожалению странности у них остаются, или видоизменяются. Никуда от этого не денешься. Может подрастет и хоть будет на людях это контролировать. Мой дома расслабляется, тоже всего хватает). Молодец ваш малыш, старается.
Miaпишет:"Вообще видно, что стал больше понимать. Только сильно пугают эхолалии. Кроме этого еще и звуки разные издает, нарочно коверкает слова, рычит, пищит. Говорит сам себе и смеётся сам на сам. Жутковато со стороны смотреть."
Это всё уйдёт с годами... Если есть аутизм, то останется только нарушение коммуникации и некая социальная "слепота", которая, кстати тоже корректируется по мере взросления, путём наработки навыков социальной жизни. Просто запоминают- КАК надо? Обычный человек это делает по наитию, а аутист выучивает действия (как сделать, что сказать... итд) в зависимости от ситуации.
tanusik, какие ваши годы))). Он у вас еще довольно мелкий)))). У моей что-то уходит, что-то остается(12 лет нам). Во всяком случае-коммуникация стала лучше чем год назад... хоть 2-3 подружки хотя бы и младше ее по возрасту(9-10 лет) -у нее появились. Ходит с ними гулять, в гости. Год назад и этого не было....(((((. С одноклассниками по-прежнему неважно дела обстоят. Не хочет с ними общаться, дружить. Т.к часто они ее оскорбляют в школе, закладывают учителям-если она на контрольных списывает и пр.... Вообщем не хочет она общаться с детьми, которые ее унижают... А может это и правильный подход...
Алинкина мама, у моего вряд ли вообще друзья появятся(. Не понимает он этого. До вашей дочки ему далеко. А у вашей начинается подростковый возраст, время друзей и компаний)). Они же ходят гулять, с парнями знакомятся часто в компаниях))). Этого половое развитие нормальное требует.
Дайте совет пожалуйста. Сынок зациклен на одном мультике, просит игрушки персонажей, весь дом завален ими и длится это уже полгода... я сначала радовалась, что просит хоть что то . Весь день только и говорит про этот мультик, всем встречным поперечным, говорит громко сказано просто перечисляет что у него есть. Что делать, есть ли смысл попытаться переключить?? понятия не имею как это правда сделать ... или ждать когда пройдёт... раньше у него была любимая игрушка не расставался с ней, сейчас и не вспоминает, потом ходил с буквами везде, теперь вот это. Раньше ещё был привязан к определённой одежде, это все прошло .
У моего тоже зацикленности менялись раз в полгода-год. Некоторые быстрее. Переключить не получалось, он как бы возвращался обратно. Мультики вводили новые, сначала сопротивлялся, но после несколько раз почти насильного просмотра привыкал и потом сам просил уже разные посмотреть. Теперь вообще мультики не смотрит. Но последний был любимый "Холодное сердце", до сих пор рисует лица девок из него))). Хотя может с полгода не смотрел его.
Поделиться хочется, на днях гуляли на детской площадке, дети играют, я и ещё пару мамочек и бабулька сидим на лавочке , каждый смотрит за своим, между собой они беседуют так не о чем, тут приходит мамочка с девочкой с синдромом Дауна, и эта бабулька рассуждает, удивляется, мол смотрите дети играют с ней.... меня это возмутило, но молчу виду не подаю, про себя думаю, совсем это как то не по английски говорит, то что думает.... а девочка плохо ходит ещё, мама за ней по пятам практически, тут мама отвклеклась, а девчонка направляется к карусели на которой дети по старше на большой скорости, сынок мой первый увидел как рванул остановить карусель, все так быстро произошло, мой герой, упал, проехался на коленках, но остановил. Все его хвалили, мне и приятно и радостно за сына, и горько, что никто даже не понял, что он у меня особенный (((( и таких как эта бабулька будет много в нашей жизни, кто будет знать будут приглядываться и разглядывать ..
Pain пишет:"сынок мой первый увидел как рванул остановить карусель, все так быстро произошло, мой герой, упал, проехался на коленках, но остановил."
Это прекрасно, то что произошло!!!) Эмпатия у аутистов это слабая сторона... Им сложно подумать о другом человеке. Как в случае с девочкой, которая могли бы ударить качели. А он у вас молодец!
Anemonas спасибо! Меня радует, что он добрый. Учительница говорит, что он если кто то упадёт или плачет, всегда подходит смотрит. Она изумлялась этому . И он видит когда я не в настроении .. говорит Mummy be happy))) а недавно научился говорить . What is wrong? Когда мы с мужем выясняем отношения...
Pain, молодец ваш малыш! И скорость реакции хорошая у него!))) Мой бы тормозил, а скорее вообще бы не понял, что к чему(. Тем более в вашем возрасте. Он у вас на хорошем уровне развития, вам можно надеяться на лучшее)))
Pain, я согласна и с Танюсик и с Анемонас, что у вашего сына хорошо работает голова, и самое главное-он чувствует эмоции других, может сопереживать. Этого большинству аутистов не хватает, а у него это есть. Это все говорит в пользу того, что у него отличный потенциал. У меня дочка, когда помню еще не говорила(примерно возраст около 3 лет), когда звучал этот тяжелый диагноз... помню мы с мужем ругались, ребенок в комнате находился. Она помню тогда заплакала, подошла к своему папе и стала его ручками из комнаты выталкивать и пока он не ушел, не успокоилась. Я еще тогда подумала, что дочка не говорит, плохо речь понимает, а эмоции наши отлично поняла, даже за меня заступается...))). И что есть у нее потенциал, несмотря на то, что нам тогда специалисты пророчили вплоть до того, что и говорить и понимать не будет.... И как показало время-я оказалась права...)))). И у вашего сына все будет хорошо-раз есть эмпатия к окружающем его людям)))).
Пейн, основное отличие аутизма от других психических заболеваний что он со временем стабильно улучшается. А у некоторых вообще изменения таковы что они становятся очень близки к норме
Алинкина мамаtanusik спасибо! Я надеюсь на лучшее. Мама моя очень упрямая, раньше твердила он эмоции понимает все не так плохо, сейчас уже молчит правда. Anemonas писал, что многие странности будут с возрастом уходить, основное останется буквальное восприятие ..... социальная слепота.... и т. д. Помню как во сне, когда объявили диагноз психиатр говорила, не знаем может вообще не будет говорить, а может как пример на вопрос можешь закрыть окно, ответит может, но не сдвинется с места. Ему нужно будет буквально сказать, закрой окно. Тогда это новый мир для меня был.
Мальта пишет:"основное отличие аутизма от других психических заболеваний что он со временем стабильно улучшается."
Да, это точно! Идёт улучшение! Как нам сказала психолог в ассоциации, которую посещает сын, что они подтягиваются к норме, что даже не отличишь от нейротипичных людей, где-то, в среднем, годам к 30-35-ти. Так что ждём-с!))))))
Pain пишет:"как пример на вопрос можешь закрыть окно, ответит может, но не сдвинется с места."
Не, ну это явный перебор... Мой, вообще, прекрасно ориентируется на бытовом уровне... душно-откроет окно, пролил-вытрет итд. Ездит на учебу на автобусе второй год. У него есть студенческий проездной BONO, который, когда прикладываешь в автобусе к аппарату и на нем можно увидеть количество оставшихся поездок. Первый год билась над тем, чтобы он мне озвучил число оставшихся поездок, чтобы вовремя зарядить его. Он неизменно отвечал: -"Я не посмотрел сколько осталось.." Потом сам говорит: -"Мам, надо загрузить BONO, там осталось на две поездки." Ну наконец-то)))) Все постепенно нарабатывается! Больше моментов жизни становится доступно.
Тут недавно позвонили из училища и пригласили на встречу. Думаю, ну вот, что-то идёт не так...! У меня вообще, после московской школы, когда вызывали, начинался аллергический чёс!)))) Приехала, поговорили. Сына нахваливали на все лады, даже неудобно как-то было))) не привыкла... Не знаю, что за ребята с ним учатся, но видимо мой выгодно отличается... Не даром, мы его "драли"))) до седьмого класса в Москве... Здесь, в Испании, подход к обучению в корне отличается. Менталитет другой. Если ребёнок не тянет, то упор делается на другое. Они вообще смотрят проще на жизнь! Обучение построено на желании самого ученика и только. Хочешь учиться- учись, а не хочешь- никто и не заставляет... никаких многочасовых сидений за уроками нет. В воспитании больше упор на родственные связи, религию, брак. А у нас ведь просто "гонка" какая-то. Но на мой взгляд это не плохо, образование в нашей стране на более высоком уровне- это факт! Дети знают гораздо больше, хотя конечно это заслуга родителей и системы в целом. Испанцы весьма инфантильны, необязательны... Они в возрасте 15-ти лет просто дети... может это и не плохо..? Русских они считают очень умным народом, неординарными личностями!
Anemonas, моя такая же во всем не внимательная особенно в быту. Одежду придет со школы раскидает в разные углы, с учебниками, тетрадками тоже самое... Учу, учу ее, что так нельзя-надо быть собранной. Утром портфель не может вовремя собрать, постоянно из-за этого в школу опаздываем. Она также как ваш сын мне отвечает:"Ой, мама, я не помню куда я положила... Я не посмотрела и т. д.". Но с возрастом все же лучше становится, более внимательной. Даже если сравнивать, что было год тому назад.
Спасибо вам, за ваши сообщения, такая отдушина! Сын сегодня ответил на вопрос, что хочет на завтрак. хочу тост только с вареньем, с сыром не надо ))) он обычно ест или овсянку или тосты один с сыром один с вареньем. Такие мелочи, а у меня настроение поднимается, хочется поделится, да люди и не поймут, чему тут радоваться. Здесь делюсь !
Anemonas вы писали, что сынок у вас красавец загляденье, мой тоже прехорошенький ))) смотрю на него и столько эмоций, и съесть его хочется, и сердце болит и кучу всего ещё )))) AnemonastanusikАлинкина мамаМальтая так рада за успехи ваших детей. У всех нас и плохие моменты бывают и хорошие )))))
Алинкина мама, моя старшая одежду раскидывала по углам вплоть до поступления в универ и заселения в общагу. Да и остальное не особо по дому делала. Никак я не могла добиться порядка. Зато теперь приезжает домой и возмущается, что ей как старосте комнаты надоело всех призывать к порядку))). Там воспитатели в общаге есть, ходят еженедельно смотрят чистоту и порядок, а староста получает в первую очередь. В прошлом году жила с первокурсницами, которые вообще плевали на все порядки, самой приходилось и мусор выносить и мыть постоянно. Я говорю - вот так тебе жизнь мстит за мои муки). Вообще вы свою девочку описываете, как обычного ребенка. Ничего не вижу патологического, все как у многих. Ну, кроме общения...
tanusik, спасибо огромное за добрые слова!!!!)))). Я тоже если не вижу ее одноклассниц-тоже чувство, что у меня вполне обычный ребенок... ну, чуть-чуть где-то тормозит.. Но когда вижу др. детей ее возраста-девочек особенно... мальчишки-то разные бывают... Вот если с девочками-ровесницами сравнивать, то разница не в пользу дочери видна... они и более общительные и более находчивые с ответами... Моя же общаться может только со знакомыми людьми, сама редко инициативу в знакомстве проявит... Уж и не знаю, может это просто ярко-выраженный интраверт она, а не аутист? Все же это разные понятия. У меня в детстве подруга похожа в школе была-весь класс кроме меня над ней издевался, тоже необщительная в крайней степени была, одевалась и вела себя не как все дети.. такая "белая ворона"... И ничего получила 2 высших образования, удачно вышла замуж, родила 2 прекрасных детей. Муж у нее прочно под каблуком сидит, она отлично им руководит. Моя дочь мне очень мою подругу в детстве напоминает.... Посмотрим, что дальше будет. Просто одно подозрение на такой диагноз, а переживание у любой мамы на всю жизнь....((((. У меня муж таким же чудаком по жизни был, мог пуговицу допустим красной ниткой к черной куртке пришить и ходить с гордым видом сделанного своими руками дела... уж про всё остальное тихо молчу))))). Все же не зря психиатры в этих особенностях(болезнях) -на наследственность указывают...
Алинкина мама, знаете, моя старшая дочь вроде в детстве была ярковыраженным экстравертом. Потом, лет после 10-ти поменялась, стала более скрытной, и стала говорить, что у неё нет настоящих друзей, что у неё проблема с кем то сойтись. Ну и характер изменился, стала грубить. У неё вроде и были подруги, но какие то мимолётные. Я помню, говорю, иди погуляй! Она мне в ответ с дивана))) "Мне нескем !" И лень тогда у неё прям очень большая была ко всему. Кто то позвонит ей, она грубо так:"Ну, что тебе???" И в таком тоне с подружкой говорит. Ну я и давала в хвост и в гриву! Откуда же взяться тем друзьям? И с гигиеной были проблемы, каждый день надо было напоминать почистить зубы, помыть голову и т. д. Иногда бывало прям так выведет, аж по зубам получит. Потом к годам 14-ти прям всё само дошло! Дозрела! Желание нравиться появилось. И подружек, и друзей стало много, и за модой следить стала. Училась она хорошо, но всё моими нервами. Если бы не толкала я, тянулась бы на 3-ки - лень-матушка! Сама стараться стала после 8-го класса, т.к. в гимназии стыдно быть тупой). Вот так постепенно и взрослели. Так что с моей нейротипичной было проблем не меньше, чем у вас. Это я основные моменты описала, а сюда можно ещё кучу деталей добавить))). Сейчас доча стала взрослой и самостоятельной, пишу и сама не верю, что так всё было.
tanusik, очень хочется, что бы шли по вашему пути с дочей. Но у нас обычная школа до гимназии на как до Луны... с нашей то 2 то 3 по математике...(((. Хотя в этом году вроде по-лучше стала в математике соображать, хоть интерес немного к придмету проснулся(ТТТ, чтоб не сглазить). Личная гигиена у нас тоже довольно не просто идет, хотя с этого года стала мальчиками интересоваться и дело постепенно пошло на лад)))). Сейчас переживает из-за прыщиков на лице и т. д. Все же с возрастом многие проявления у таких детей постепенно уходят или сглаживаются.
Алинкина мама, да не переживайте вы так за математику! Сколько таких троечников и двоечников живут нормально на свете! Главное, что ваша доча начинает взрослеть и становится всё больше похожа на обычного подростка. Сейчас главное, чтобы её социальной неопытностью не воспользовались, куда нибудь не втянули, надо быть начеку. С моей было пару случаев, когда я думала, а есть ли у неё вообще свои мозги. Она в подростковом возрасте была очень ведомой, приходилось иногда просто разводить с некоторыми "подругами".
tanusik, да уж о большой социальной неопытности- это вы прям в точку. Другие дети в этих вопросах более мудрые, что ли... Моя только-только начинает дружить, первые подружки еще только появляются-плохо еще разбирается с кем можно общаться, а с кем нет..... Надо это все держать под контролем!!!! Большое спасибо за ценный совет!!!! Я прям восхищаюсь вами, вы всегда очень грамотные советы даете!!!!!)))))
Алинкина мама, как говорится, жизненный опыт!)))) Совсем недавно всё это было. Но контролируйте осторожно, с умом и хитростью. Иначе будет обижаться и пытаться "вырваться" из-под контроля. Тут главное - не перестараться !
Эххх.... А моего и контролировать не надо. Прелесть что такое... Если б не было так грустно. Сидит себе душка дома. Отучился и домой. Ну на бассейн сходил туда-обратно... в спортзал... Сидит себе детинушка дома и в ус не дует. Иногда думаю, может лучше бы бегал где? Сидела бы на волокардине, как все нормальные мамаши))) Печалька....
, то на девочку - мальчик. А женщина и мужчина вообще не употребляет - по-моему, не понимает. 
И вчера в маркете порадовал. Тележку катит исключительно сам. Муж ему и говорит:"Даня, поверни направо"-повернул. 
Вот и выбрала из двух зол... Мультики смотрит с удовольствием, не зависает. Надоедает - уходит, либо просит поставить другой мульт. Вчера порадовал. Попросил краски рисовать. Когда спросила: кого нарисовал, ответил, что это Винни-Пух, медвежонок. А потом и Пяточка нарисовал. И для непонятливых еще и подписал прямо кисточкой и красками: "Винни Пух и Пятачок" 
(Это он себя так хвалит: "молодец", "умница" или "всё правильно") Эхолалии также присутствуют
Заметила, что "мамочка" я только, если ему что-то нужно. Хитрюга
сайты для мам детей аутиков напишите мне 
А потом периодически поколачивает. Вот она – настоящая любовь! 
Зато папа доволен! Говорит, что мальчишка такой и должен быть, а я уже не знаю, что и делать с этим монстриком. Меня он слушает еле-еле. А уж если я помешаю проявлению его самостоятельности - психует жутко. Сама ж, блин, к этой самостоятельности и приучала. "Сам делай". Вот и делает теперь и попробуй помочь... Хотя дома всё более или менее нормально. Просто упрямый малыш и всё, ну и папу слушает опять же. А вот научить его "вести себя" на людях нормально, если еще и папы рядом нет - не знаю как
. Короче весело тут тоже. 
Буду дальше боротья иначе я сама себе не смогу простить что ребёнок просто будет сидеть дома и целый день проводить у телевизора. 
