Помогите разобраться... Это аутизм?

Здравствуйте. Не нахожу себе место последние полгода. Опишу все по порядку. Второй сын родился в 38 недель, кесарево (плановое), никаких кровотечение, гипоксии, реанимация, травм и т. д. не было. Развивался как обычный ребёнок, правда спал очень плохо до года, болел чаще чем первый сын, даже пару раз лежали в больнице. Второй раз был тяжёлый бронхит, были на кислороде, температура 40 не сбивалась 5 дней. Врачи стали шевелится только когда муж приехал на них наорал, ну это ладно, пережили. После этого случая (1.2 ему было тогда) он стал немного шататься в походе, ходил как пьяный, часто падал), обращались к неврологу, та говорила ослаб после болезни, направится. Хорошо, вроде походка исправилась, перестал шататься. До 2х лет часто смотрел мультики, корю себя за это, но если честно не видела в этом ничего плохого, первый сын так же смотрел часто мультики... К горшку стала его приучать в 1.10, сначала истерил, но за 4 дня понял что писать надо в горшок, правда надо было предлагать, ну это уже было хорошо. С 2х лет сняла памперс совсем, гуляли и ночью спал без него, не писал. Конечно ещё горшок не приносил, но уже большой прогресс был. И вот с 2х лет я и потеряла покой. После того как посмотрела видео что старший сын умел делать в 2 года. Если проще сказать младший практически не умел ничего... Не было слов (старший тоже не говорил до 3х), не откликался на имя, не реагировал на просьбы, не было уж, не смотрел в глаза и короче весь букет... Ел сам правда, строил пирамидки и кубики всегда правильно, даже по цветам, книжки не любил тогда вообще, не слушал, ничего там не показывал. Сначала с мужем думали что характер у него такой и все изменится, но время шло и ничего не менялось, тут я решила залезть в интернет и почитать, сами понимаете то что я прочитала меня очень взволновало. На данный момент сыну 2г и 5 месяцев, о сравнению с тем что было в 2 года очень большой прогресс, но все же он все равно не такой... Что имеем:
Стал откликается на имя, правда не всегда прям, если сильно увлечён может не обернуться.
Горшок приносит теперь когда хочет писать или какать, если какать говорит А-а. Снимает и одевает штаны сам, выливается горшок в унитаз если пописал, если покакал бежит в ванну мыться сразу, только сначала машинку какую нибудь возьмёт, любит купаться в пузырьках (пену делаю), снимает штаны и носки сам, футболку не может пока, чистит зубы сам.
Любит корчить рожицы перед зеркалом, повторяет за мной если что то покажу в зеркале, даже да (кивает) и нет (мотает головой), язык показывает. Не в зеркало повторяет за мной мимику (не всю, но например воздушный поцелуй, по губам себе стукает и говорит уууу)
Собирает сортеры, пирамидки, кубики очень любит, пазлы, рисует карандашами, красками. Просит меня порисовать ему на магнитной доске (приносит мне ручку чтобы я ему порисовала, я нарисую, он стирает, чтобы ещё что то рисовала), улыбается если рисунок понравился
Полюбил книжки и стал показывать в них на рисунки, я говорю, что он показывает. Если попросить его показать покажет очень редко, но бывает.
Стал повторять как говорят животные - лошадка, свинка, петух, курица, овца, собака, гусь, сова и т. д. Много животных повторяет.
Показывает мне на фигуры и цвета и надо чтобы я их называла. Знает несколько букв.
Его можно отвлечь, даже если занят, если показать ему какую нибудь игру, он пойдёт играть со мной, правила понимает, говорю сыпь сюда что то и он делает.
Если ему что то нужно раньше брал мою руку и вёл, сейчас не разрешаю так, говорю или сам, покажи что ты хочешь. Если взять на в руки (он просится) он пальцем показывает о ему надо. С пола сам пальцем не показывает!
Очень любит паровозики, несёт мне пульт, чтобы я включила мультик про паровозики (тычет пальцем в телевизор на картинку про этот мультик), говорит при этом пф-пф. У нас есть железная дорога, которую можно собрать как круг, сегодня бегал по ней и говорил тоже пф-пф, типа сам паровозик.
Стал показывать на одежде рисунки, если они ему нравятся, при этом если знает что это говорит. Ну например мышка нарисована-пи-пи.
Если хочет сока несёт мне коробку и стакан чтобы я ему налила.
Снялся носочек-несет чтобы я одела (сначала правда сам пытается)
Иногда играет со старшим братом (ему 5), в мячик, прятки, догонялки, могут машинку покатать друг другу, с другими детьми не очень контактный
Не любит в комнате оставаться один, если все на кухне тащит игрушки к нам и играет тут.
Двери его не интересуют, светом не щёлкает. Темноты не боится.
Чужих не боится особо, может подойти даже на ручки попросится, но не всегда, если ему например кто то улыбается.
Чувство опасности есть, края видит, кошку обходит стороной, буквально по стеночке (она у нас с характером). Кошку кормит-корм насыпает. К утюгу, плите не подходит, ящик если закрывает то пальцы убирает.
Если сам что то не хочет есть (виноград например не любит), кормит меня, причём показывает как рот открывать ааа!
Семечки с нами любит есть, прибегает, садится и показывает пальцем на стол куда ему положить очищенную, мусор или нечищенную не трогает. Или так же говорит ааа и по рту рукой бьет
Нет агрессии, очень ласковый, любит обниматься, щёчку подставляет чтобы я его поцеловала. Если удариться бежит ко мне чтобы пожалела.
Кушает практически все, сам, пьёт из кружки с 2х лет, странная особенность правда есть-очень любит хлеб и не любит конфет. Для него они просто красивые штучки из за фанатиков видимо, хоть и пробовал.
Не боится людных мест, любит кататься с горки на снегокате, скорость достаточно большая, улыбается. Правда не могу научить хорошо держаться за руль, просто руки на руль кладёт и все, типа держится.
В ватрушке тоже катается, не боится.
Засыпать приходит иногда к нам, а иногда с нами подлежит и уходит в свою кроватку спать
Любит в машинки, если найдёт коробку какую-это гараж. В кузов складывает груз какой нибудь, катает, имитирует звук мотора или сирены если это полицейская машина.
Собирает мозаику отлично. Сложу ему цветочек одного цвета, без одного элемента, он берет элемент именно того цвета что нужно и складывает, в ладоши себе хлопает что получилось.
Так же с кубиками-3 кубика из 4х сложу я (там какой нибудь зверь), он ищет на 4м кубике и докладывает его правильно.
Сороку-ворону понимает, сразу начинает играть или едем едем к бабе с дедом, сразу начинает на мне скакать.
В ку-ку любит играть, смеётся, при таких играх постоянно смотрит в глаза.
Что тревожит:
Нет уж в пространстве
Не отвечает на вопросы да /нет хот бы. Если да то просто смотрит и руку тянет, если нет, просто рукой отталкивает
Зрительный контакт есть, особенно в играх он постоянный, смотрит за моей реакцией, так же смотрит как одобрение некоторых действий, но вот если он чем то занят, не дозовешься порой, даже если подойти вплотную и развернуть его-он смотрит как бы через тебя на то что ему интересно! Пытаешься завладеть вниманием-психует.
По поводу понимания речи. Если его что то попросишь словами-он выполняет редко, а если показать что надо сделать-он делает. Например скажу включи свет, он не включает, а если покажу на выключатель-включает. Так же игрушки собирать - покажу-собирает и потом даю ему игрушки, он несёт их на место убирает. Если найдёт какую то соринку на полу, я говорю Это кака, дай маме - он принесёт. Если в рот возьмёт все же, говорю плюй-он мне в руку выплюнет.
На площадке с детьми не играет, может просто в песке поковырятся вместе с ними, но прям совместной игры нет. С горки не любит кататься на игровых комплексах.
Встречает папу или меня не всегда. Иногда бежит радостный, у папы сразу в пакет заглядывает че купил и например если хочет йогурт берет его из пакета и бежит ставит на свой стульчик. А иногда вообще пофиг, хотя говорю Папа пришёл! Даже не обернётся, особенно если чем то занят.
Пока-пока раньше махал и даже говорил, сейчас очень редко, так же как привет.
Ну конечно речь. Её нет, только отдельные слова. Предложений нет. У старшего тоже её не было совсем до 3х, но н вроде понимал больше, не надо было показывать что сделать и он отвечал да/нет ещё с 1.5 лет!
Бывает бегает по комнате туда-сюда. Кружится (редко), на носочках раньше ходил чаще, сейчас редко очень.
Прыгает когда радуется и как будто руками машет
Не всегда понимает если я ему на что то показываю, особенно на улице, не смотрит.
На улице из санок или велика его не вытащить, если только что то новое и интересное-тогда сам вылезет, а если маршрут знакомый он будет сидеть всю прогулку.
Истерик не много, старший истерил гораздо чаще, бывает покажет что недовольный и ладно.
Бывает как зависает-смотрит в одну точку.
Машинки в рядок выстраивать тоже, старший тоже так делал когда то, может за ним и повторять стал.
Скоро идём в сад, пока в частный, надеюсь за детками начнёт повторять больше. К неврологу идем после новогодних праздников, хочу чтобы ещё слух ему проверили, раз просьбы просто словами понимает не всегда.
Всё что он сейчас умеет и говорит-это все за 5 месяцев прогресс, в 2 года он был как чистый лист...
Это все похоже на аутизм?? ((

Здравствуйте) для меня по вашему описанию у вас обычный малыш, то что он развивается не так как старший вообще не показатель. Ну зрр есть, сходите к спецу на консультацию, вообще страшного по вашему описанию ничего нет вроде) А есть аутичные черты или нет поможет разобраться только детский психиатр.

Ставить штамп с диагнозом я бы тоже не спешил, если это не тяжелая форма конечно. Потом снимать только с комиссией. Спасибо за ответ, тоже есть подозрения и переживания.

Напишу как у нас дела, может кому интересно. Сейчас ребёнку 2.8. Прогресс хороший, появилась речь (слова), появился указательный жест в пространстве, если что то хочет, показывает, иногда показывает и называет что надо. Редко, но стал мотать головой да/нет когда спрашиваешь. Стал прощаться и встречать кто уходит и приходит, ручкой махать, говорит пока. На улице стал пешком ходить! Это прям счастье, не могли вытащить из санок или велосипеда, сразу истерика была. Даже продала велосипед, ходит в сад месяц, пешком. Стал лучше понимать речь, стараюсь руками не показывать что от него хочу, например закрой дверь или включи свет, понимает словами. Стал говорить не только существительные, но и глаголы немного-откой (открой), уии (уйди), пить. Понимает просьбы Помоги, отнести на место, закрой/открой, нажми, включи свет, иногда принесёт что прошу, но редко. К саду очень быстро привык, плакал всего 2 дня, уже давно ходит на полный день, очень радуется когда за ним приходим. Кушает там хорошо, даже спать сам укладывается!! Дома не могу уложить, ему надо со мной полежать. Стал хитрить. Вечером укладывают спать отдельно чтобы засыпал, он спать не хочет, слышу пииииить.. Ладно, принесу чаю, по пьёт довольный... Я ухожу в свою кровать, лежит... Пи-пи... Ок, говорю вставай иди писай! Бежит радостный, писает совсем немного, опять в кровать... И по новой пииииить!)))) стала с ним заниматься на телефоне, из 4х картинок нужно выбрать правильную. Выучил названия овощей, фруктов, ягод, цветов, животных, птиц, рыб, насекомых, деревьев, даже орехи не путает! Знает много цветов, все фигуры. Говорит слов 70-100 примерно, в том числе некоторые цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный, коричневый, оранжевый, чёрный), знает почти весь алфавит, называет буквы правильно, знает цифры до 10 как пишутся. Предложения пока не строит, если что то надо просто подойдёт и покажет бан! (банан). Говорю скажи Мама дай банан, не говорит(( Стал обращать внимание на то что ему говорю на улице, например говорю смотри собачка идёт, он её глазами ищет и говорит Ав Ав. Любит бегать по лужам, на перекрёстке стоит ждёт светофор, как то даже сказал крак! (это у него красный цвет). Я с ним постоянно разговариваю, все комментирую, прям как попугай... Постоянно что то прошу сделать, в форме игры, чтобы ему было легче запоминать и интереснее делать. Ещё поняла что у него характер такой, что не хочет-делать будет если только с психом! Сначала игнорит, если настаиваю, то делает, но ревёт! И к чужим людям он не подходит, не воспринимает их. Ему надо привыкнуть у человеку, чтобы с ним общаться. Если ему чужая тётя что то скажет, он может вообще сделать вид, что глухой.
Стал показывать в книжках что прошу!! Правда не долго его хватает, но когда ему опять же интересно- покажет. Иногда сам показывает и называет на картинку, например Оень! (олень) и на меня смотрит правильно или нет, если одобряю, показывает следующую, так же и с цветами, кубик показывает, говорит Синий! Говорю правильно, синий-берет другой. Но он до сих пор не зовёт меня мамой, папу папой!!! Хотя понимает кто есть кто. Просит у меня пить, говорю или на кухню, папа нальёт-бежит к нему! Не знаю почему не говорит мама и не обращается. Редко на вопросы отвечает. Как его зовут и сколько лет он не ответит. Сложные для него слова иногда говорит, например собака (прям чётко так и говорит), а мама видно сложнее)) показываю фотку где я с собакой стою, он скажет собака или Ав Ав, меня в упор не видит!) точнее конечно видит, но не говорит что и я тут есть. Если у него спросить как кто говорит (без картинок), то вряд ли скажет, только один раз со мной так поиграл. Шли в сад, я у него спрашивала, он отвечал, сейчас не могу добиться, характер до чего упрямый.. Не все просьбы выполняет, хотя видно что соображать стал лучше. Ходили в 2.6 к неврологу, никаких отклонений не увидела, ничего не выписала, говорит к 3м годам все будет хорошо. Он у неё в кабинете стал играть в кукольный театр с игрушками, все шкафы проверил))) У психиатра спрашивала онлайн про него, тоже ничего страшного не сказала... Сказала не давать ему если не скажет что хочет, словами. Так быстрее сообразить что нужно говорить. Меня все же напрягает что он мало со мной общается, очень очень редко отвечает на вопросы... Посмотрим что будет дальше...

Спасибо что откликнулись, очень надеюсь что догонит он... как начнёт мне отвечать нормально, мне полегчает)))

Добрый вечер! До 1.5 лет он вообще ничего не делал почти(( не откликался на имя, не реагировал даже на нас, но в тот период он очень много смотрел мультиков, грешу на них, хотя старшему так же включала, но он как то не залипал там. Сейчас мультики совсем не включаю уже месяца 4. Ручкой он и сейчас не всегда машет, когда хочет! Я вот смотрю на него и понимаю, что он человек настроения! Когда оно есть-все сделает и поможет и даже повторит что попросишь! Когда не хочет-включает игнор. Пирамидки, кубики и конструктор он правда собирать стал очень рано, с года где то, причём правильно по цветам и даже по увеличению размера. И сейчас очень любит строит из всего что найдёт. Даже спички жаль-складывает фигурки. Если он у вас стал реагировать на других людей, я думаю все хорошо, не всем дано собирать что то, да и не все это любят. Может у вас рисовать полюбит или лепить. Я вот своего не могу научить лепить, не хочет. Ждёт что я что то слеплю. Я так поняла что легче всего их развивать в той области, что им интересна. В форме игры гораздо лучше все запоминают.

Мне невролог сказала что черты аутизма есть практически у каждого, в той или иной степени. Я помню у меня у старшего тоже были-бился головой об стенку в истерике, на улице устраивал концерты. Требовал все криком. Всё это прошло, когда появилась речь. После 3х лет. Но тогда я даже не задумывалась что что-то не в порядке, он с нами хорошо контактировать, играл. Младший в этом плане не такой, больше сам по себе, но иногда и поиграть может. Возможно поэтому мне кажется, что че то не так. Но с другой стороны, взрослые люди тоже не всегда сразу идут на контакт и делают что им скажешь. Всё разные. 1.4 г - ещё маленький конечно, уж появится, у нас он появился только в 2.5 года, и то я учила. Может понял, а может и до самого уже дошло. Так что все будет)) старшему сейчас 5, я его наоборот ругаю, что на улице во всех пальцем тычет!)))) ладно на предметы, на людей тоже)) у него уж появился ближе к 2, а так просто смотрел на предмет или просто орал))) догадайся, мать, сама!))

Добрый день! На мой взгляд, подтянется Ваш мальчишка. Есть свои особенности и темп развития, но скорее всего, дальше логопедической группы у Вас дело не дойдёт. Там всё подтянет.
Поправляйтесь скорее!

Здравствуйте. Хорошо что у вас после падения все обошлось. Вот по речи, моему ровно 2 года, в полтора года он только мычал, сейчас он говорит на своём каком то языке, да еще и возмущается что его не понимают. Что то активно бывает рассказывает на эмоциях. В остальном обычный ребёнок. Продолжаем ждать, мой племянник заговорил в 6 лет, сейчас он уже взрослый, без особенностей.

Соглашусь с вами. У знакомых ребенок уже 3 с лишним года, говорит на своём каком то языке, нижеге практически не понятно. В гостях были, речь есть, но не четкая. Вообще многие врачи говорят что у детей с речью отставание идет у многих. Расчитывкем на сад, там общение с другими детками. Сегодня показывал зверей и на коровку он сказал "му", решил что показалось, но нет в другой книге он снова показал на коровку и повторил " Муууу". Это вроде как должно было быть год назад, но ничего.

Вот кстати правда! У меня много куплено ему фигурок зверей, фруктов, овощей, совершенно простые, пластиковые, что то резиновое, вчера ещё морских купила всяких акул, черепах, маленькие все, ему нравится и называет всех- быстрее речь пойдет и потрогать интереснее, чем просто картинка. Он их любит ещё в грузовике катать и грузить экскалатором. Ещё купила ему магниты на холодильник и не просто животных, а еще плюс магниты что они едят, надо соединить что ест кошка, что собака и т. д., на логику. Вместо животных иногда мне приносит, чтобы я поела))) Раз начал говорить животных, скоро разговорился, у меня тоже первый раз как помню на курицу сказал ко-ко-ко. Потом всё больше стал говорить кто и как говорит.

Samanta детям свойственно воображение развитое, мне кажется это не плохо. Специалисты что-то говорили Вам про эти уходы в себя?

Сегодня были на ЭЭГ. Честно говоря слабо верилось, что нам удастся что то сделать, сын во-первых, очень боится врачей, а во-вторых сидеть 20 минут на стуле неподвижно это за гранью фантастики. Взяла с собой телефон, где были его любимые развивашки. Зашли в кабинет, увидел врача... Мама, бадюсь! Падём!!! И в дверь ломится) уговорила в телефон поиграть, немного запереживал когда шапку надевали и когда свет выключили. А так занимался сидел тихо. Медсестра говорит он тут сидит задания для 1го класса так спокойно выполняет)) ну там конечно не для 1го класса, но надо соображать. По результатам написали умеренные изменения в биоэлектрической активности гм регуляторного характера. Доктор объяснил такое может быть из за незрелости нервной системы, ребенок ещё мал или из за того что он нервничал или что то сосудистое. У него иногда процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. Ну что наверное и объясняет что он шило. По сути ничего страшного нет, но к неврологу ещё пойдем. Посоветовал проверить у ребенка слух, поскольку может не слышать какие то частоты, даже если он что то говорит, повторяет. Так что следующий наш поход-проверить слух и посетить невролога. Думаю и до психиатра дойдем... Уходы в себя у него не ушли, хотя мне кажется он больше с нами стал. Из хорошего стал говорить как его зовут и сколько ему лет, под настроение, но это прям счастье. Повторяет иногда слова если что то ему показываю на улице-это кран, это мост и т. д. относит за собой тарелку в раковину, кружку, сходит сам за тряпкой если попросить, когда разлил что то, может вынести горшок за собой. Одевается и раздевается лучше. Покажет в книжке кто спит, кто кушает, кто плачет, успокаивает Не плачь! Кто на качелях качается, руки моет, цветы поливает. Но поведение иногда конечно капец... Забирали как то старшего из сада (а мы сидели на карантине), он решил что я его привела в его группу, садик то один! Дак пока старший одевался, он у меня разделся и пошел играть в группу!!! Я сидела со старшим пока болтала, и не видела что он такой самостоятельный!!! Обратно ни в какую, истерика😱 пришлось утаскивать на себе. На улице тоже чуть что не по его, сразу крик. Можно уговорить не всегда. И ещё, как отучить грызть ногти??((( Игрушки вроде перестал грызть, на ногти перешёл)) может он типа так успокаивается... Не знаю. Такие вот дела пока.

Всем привет) напишу про наши успехи, наверное мне самой так легче, читая ранее сообщения я вижу как ребенок меняется. Ходим мы на занятия, из было пока 3, 2 из них были у заведующей, он сидит с ней занимается по 50 минут за столом!! Если бы я это своими глазами не видела, не поверила бы)) выполняет все задания, что ему говорят, правда под конец устает и может заистерить, но в целом я сама немного в шоке, дома так же с ним занимаемся, по такому же принципу и я вижу результат!!! Он научился говорить Дай, ура (ручки вверх), повторяет весь алфавит за мной, повторяет слова какие прошу. Научился здороваться со всеми, говорит Привет) машет пока пока - дома, врачам, воспитателям, даже мусоровозу)) играет с братом в паровозик (как вагончик сзади цепляется и идёт за ним), летают дома как самолёты, рисует, лепит, играют в футбол. В машине на светофоре мне говорит Зееный, пое!!! Я его постоянно спрашиваю что то, причем в таком тексте, чтобы он отвечал, например пойдем гулять, да?? Он мне отвечает Даааа!!! (Раньше только нет отвечал) Какой светофор? Он отвечает Красный! Говорит как его зовут, сколько ему лет, как зовут кошку, брата, машину нашу, мама у него мама, папа-папа)) один раз только назвал что папа Дима. Может назвать что зайка кушает, что мишка кушает, что мышка и т. д., но это не всегда, иногда путается. С занятий подходим к домофону, звоню специально мужу, он спрашивает Кто там? И сын отвечает Яяя!!! Перед зеркалом любит кривляться, повторять там что прошу и на себя смотреть. Бывают дни когда он капризный, не хочет ничего делать, например на последнем занятии его было трудно что то заставить, может задания для него были не очень интересные, я не знаю, но плакал много, делал все с психом. В саду по прежнему с детьми не играет, иногда уходит в себя, особенно вечером перед сном когда лежит в своей кровати, днём он все со мной или в саду, сколько могу с ним сама занимаюсь, очень устаю на самом деле, ведь и дома дела никто не отменял, ещё старший ребенок, на следующий год ему в школу, тоже занимаемся, читать, считать учу. Засыпает плохо, воспитатели жалуются что и в саду не спит. Не знаю что сделать чтобы спал... По сути ребенок с 7 утра до 23.00 бодрствует. Это плохо, мозг должен отдыхать. Попробую ванны с травами может ему поделать или может кто знает как быть, подскажите.... Невролог прописала ноотропы, но в центре мне сказали пока не давать, иначе он будет тут вообще бегать по потолку. 13 октября идём к остеопату ещё, он снимает вчд и улучшает сон

Почти месяц ещё прошел... Вообще развитие сына можно описать как 3 шага вперед-1 назад) это в поведении-то лучше, то опять начинает уходить в себя, бегать, что то кричать. В речи пока все только вперёд. Что нового... Появились словосочетания. Но совсем недавно и прям очень робко. Может сказать 2 слова подряд, например дай орешки! Или включи свет! Спокойной ночи. Пойдем домой и т. д. но ему сначала надо сказать как правильно и он повторит, а если сам, то выглядит это примерно так Мама, подём, орешки, высокооо, дай, спасибо!))))) Короче набор отдельных слов по одном теме, но понятно что хочет и где лежит, бежит показывает на шкаф. Собрать в голове предложение он пока не может. Ещё из хорошего-научился различать где бабушка, дедушка, тетя, дядя, мальчик, девочка на картинках. Идём дальше, теперь спрашиваю Что кто делает? С этим пока сложно, но некоторое отвечает. Прошу опять же сказать двумя словами Девочка спит! Так же спрашиваю пока в сад едем Самолёт что делает-он отвечает Летает! Про кораблик, про птичку, про рыбку, отвечает.
Понял значение цифр, прошу на картинке посчитать предметы-считает осознанно именно эти предметы.
Спрашиваю теперь не кто как говорит, а наоборот Кто говорит Му? Он отвечает-коровка! Что мышка кушает-отвечает Сыр (знает несколько животных кто и что ест).
Научился ловить и кидать мяч. Понял что инерционные машинки надо сначала назад откатить, а потом они сами поедут, при этом говорит Азааат... и впеёд)
Есть у нас игра такая, 3 ряда грибов разных цветов и размеров. Могу его попросить найти красный маленький или синий большой. Все правильно показывает. Так же с фигурами найди синий квадрат или красный круг.
Это все о хорошем) из плохого с детьми так и не играет, только с братом и с нами, родными. Как то пробовала потанцевать с ним под танец маленьких утят, его хватает на 10 секунд) но уже танцует, раньше и этого не делал))) воспитатели говорят все делает что попросишь, очень из полюбил, прям бежит на ручки к ним каждое утро, в сад без истерик.
Вряд ли он заговорит резко, у него все так то потихоньку, маленькими шагами. Очень много занимаемся дома. Сегодня забирала из сада ко мне подходит малышка и спрашивает Ты за ним?) Я говорю Да! А где моя мама??))) Это так мило! Она по возрасту и росту меньше чем мой сын, но так хорошо разговаривает, прям умница)) надеюсь что скоро и сын заговорит)

Samanta очень рада за ваши успехи. У него будет всё хорошо. Я тоже надеюсь, что после трёх и мой уже будет говорить. Пока ничего, но главное, я уверена, что у него не аутизм)
Вас тоже с Наступающим!

Samanta я не знаю, нормы развития детей этого возраста, но мне кажется, нормально всё. У подруги сын даже постарше вашего, в конце марта будет 4. Так вот он почти не говорит и, мне кажется, развит гораздо слабее, но она с ним не занимается.
Я вот читаю вашу тему и думаю, характеры у них похожи и неужели и мой через годок будет много чего уметь и говорить хоть немного... у меня иногда мысли, что это никогда не кончится и он всегда будет мелким и ничего толком не умеющим

Вчера рассказал сам первый стишок про мишку косолапого))) конечно оооочеень каверкал слова, по тому что рассказывает посторонний человек сможет понять только по интонации и по жестам, когда шишка в лоб упала и ногой мишка топнул) но блин, целый стих, сам! Если спросить каждое слово отдельно-то говорит четко, а когда все разом... мама дорогая))) даже видео записала, не думала что расскажет, включила на всякий случай) вырастет-покажу ему)))

Всем доброго времени суток. Думала ничего особо не изменилось, но нет, смотрю что было раньше, все же идём вперёд)
Из хорошего что нового:
Знает много стишков и песенок оказывается! После того как рассказал первый стишок, стала спрашивать остальные-рассказывает сам! И курочку рябу наизусть и колобка! И песенки поет практически сам, как умеет) соблюдает мотив и интонацию. Слова не все можно разобрать)
Занимаемся физкультурой дома:ходит по балансирам, пытается стоять на них, стал забираться по лестнице у спортивного уголка и спускаться сам, показываю ему движения, он повторяет, правда иногда надо заставлять.
Научился сморкаться и споласкивать рот после зубной пасты)
Играет с фигурками животных по ролям, слышу что по мультику говорит типа Это бабочка? Нет! Это цветок! Цветооок?? Красивый цветок!))) Или волк бежит у него, он кричит Волк, беги, беги! Раньше просто он так играл и все болтал только на своем языке, я не понимала что он говорит, сейчас можно понять, но в основном он играет по мультику, как бы пересказывает его, причем соблюдая кто что говорит, при этом играет фигурками. Ну хоть так))
Сходили тут с ним в кафе на свой страх и риск! В прошлом году устроил такой дебошь там, что ему никто ничего со стола не давал пока ждали, нам просто пришлось уйти. В этот раз стоял смирно смотрел и ждал когда сделают покушать, если начинал вырываться, отвлекала, один раз говорю иди попроси у тети кушать, он подходит к столу и говорит администратору Тетя, дай кушать!)))) Как будто ребенка не кормят дома ну совсем! Короче посидели, я все ждала когда он запсихует или заорёт! Нет, все тихо... Оделся потом спокойно и пошли домой. Со следующей недели будет ходит в бассейн, надеюсь понравится ему.
Все больше общается с нами, вчера ни за что не хотел идти домой пока папа не вернётся с магазина. Стоял и кричал Папа усёл!!! Пошли встречать.
Лучше отвечает на вопросы Что ты делаешь? Уже дошло, что это речь о нем и надо говорить что он в данным момент делает. По карточкам тоже лучше говорит фразой теперь Девочка моет руки! Или дядя на ситуле сидит (на стуле сидит) и т. д.
Но почему то в жизни не особо все это применяет! То есть он знает как говорить и что надо сказать, но пока не спросишь сам не скажет!
В садике так ни с кем и не играет... На утреннике бегал по залу весь утренник! Все дети сидели или танцевали, а сын просто носился везде, нашел какую то корзинку и чё то в нее складывал, выкладывал. Ааааа, слава Богу в этом году больше утренников не будет... Воспитатели ничего не могли с ним сделать. Иногда слушается, а иногда вот так, не знаю когда он повзрослеет в этом плане...
Очень сильно реагирует на погоду... если резко перепад температур, то прям ребенка подменили! Бегает, чё то кричит, не спит нормально. ю, потом проходит. Ну вот такие дела пока. Спрашивала тут психиатра по поводу того что он не играет с детьми в саду, сказал не всем дано быть общительными и легко находить общий язык, дети не исключение! Главное он с вами общается и понимает что вы от него хотите, а дружба -дело наживное

Aleksandra90, кстати по поводу друга. Я хорошо помню мою двоюродную сестрёнку, ей было тогда 3 годика, она прекрасно разговаривала, но у нее был вымышленный друг! Со стороны ребенок идёт разговаривает как будто с кем то и ведёт прям диалог) мне на тот момент было лет 10 и я спросила тогда тетю С кем она разговаривает? Она назвала какое то имя, уж не помню, из мультика кто то)) для меня это было удивительно тогда, ведь друзья они как бы живые должны быть) оказывается и это норма в таком возрасте! Сын да, играет с братом, зовёт его. Ходили тут в гости к девочке, ей 3, она у него забрала игрушку, сын хотел заплакать, я говорю Не плачь, попроси! Он подходит Дай лисичку!!! Девочка не отдает. И так несколько раз, специально девочку не просила отдать, раз просит, думаю сама отдаст-ладно, нет, значит нет. Потом сын закричал, я ему говорю Кричать в угол иди, успокойся. Ушел в угол слышу стоит ревёт и говорит Что же делать???)))))) Потом вышел ещё раз попросил, она ему отдала) не знаю когда у него пропадут эти истерики если что не по его, дома уже почти нет, а вот на людях как специально иногда истерит, знает что тут волшебного угла нет))
Если у вас идёт на контакт, даже таким способом пока каким умеет-это уже очень здорово, у меня почему то у него включается режим "пофиг" в основном, если уж сильно чё то интересное, то подойдёт, а так будет заниматься своими делами!(( Сейчас когда занимаемся, подключаю брата, может так он поймет что играть с детьми весело, хотя наверное если человеку по жизни лучше быть больше одному, наверное это не исправить. Я сама не любила ни утренники, ни шумные компании, для меня было лучше остаться дома и посмотреть какой нибудь фильм интересный)

Samanta Здравствуйте. Молодец Ваш сынок!) Очень радостно читать. У подруги вот 4 исполнилось уже, ничего не говорит до сих пор.
А расскажите подробнее, как у него начала развиваться речь, желательно возраст указывайте, пожалуйста)
У моего сейчас много звукоподражания и за нами и за окружающим миром. Звуки не только подражает, но и соотносит с объектами. Например, воду когда видит издает звук сссссссси. Ну и если скажу, пойдем ручки мыть, он издает этот звук. И так много чего.

Samanta ну, вот моему сейчас 2.3. Звуки все эти пошли ближе к 2.2, медленно, но их становится больше. Оказывается, первым он подражал собаку, а мы понять не могли, что за звук странный он произносит. С открытым хриплым голосом Ааааааав-аааааав, вот как лает собака)
Но сейчас он минимум раз в день играет сам со мной в игру, начинает звук животного произносить, а я должна озвучить кто это. Подражает даже ветра звук, когда спросишь, как ветер дует, он шипить и завывает.
Есть слоги из двух букв, которые относятся к объектам и он ими пользуется, когда один играет или когда я не пойму, что он хочет. Например, вот ему нравятся машины голубые, красные, коричневые и с мигалками все. Тыкает пальцем на улице, если увидит и я должна озвучить. А там машин то едет сколько по дороге, и вот я если не ту называю, он пояснеет: виу-виу - это скорая, полиция, пожарная; га- голубая; ка- красная и коричневая.
Я не совсем поняла, в 2.4 ко-ко говорил, а потом особо не было сдвигов? Животные его тоже только я пойму, только вот хорошо понятно киса, барашек и гусь. Их четко говорит по-человечески, а остальное не на выдохе, а на вдохе почему то. Допустим Мууууу, мы же на выдохе говорим, а он наоборот в себя и такой вот странный звук получается

С 2.3 начал подражать звуки, многие звуки заменял как ему нравится, даже вообще не созвучные иногда, и только в 2.8 стал говорить ближе к русскому языку)) до этого понимала его только я) у вас тоже есть звукоподражание и это уже очень здорово, тем более если он прям называет и показывает что видит, у нас это появилось позже, тоже где то в 2.8 наверное. В 2.3 это было на грани фантастики))) я так поняла, что работать надо прежде всего над пониманием речи, там и речь пойдет. Пока он не понимает о чем говорит, так и будет тыкать во все, таким образом он накапливает пассивный запас и это хорошо! Все проговаривайте, даже если кажется что он не понимает. У меня ещё очень долго был зациклен на всяких кружочках, цветах, формах. Если мимо идём и на асфальте нарисована например гусеница, а она из кружочков, он зависнет там на полчаса минимум, причем не прыгал на ней, а просто чё то ползал в этих кружочках, разглядывал. Или ягодки собирал, камушки! Сейчас это вроде прошло, уже не так. Пусть подражает, это очень хорошо, я своего прям заставляла повторять, у него этого не было. Он даже не смотрел чё я ему показывала. Все ц вас будет хорошо!!! Я думаю он заговорит у вас пораньше чем мой

То, что я читаю сейчас в вашей ветке мне кажется фантастикой. Особенно, когда перенервничал так. Да и многие, кто писал тут, рассказывают об успехах и эти успехи лучше, чем у моего сына. Но, буду надеяться, что и у меня появится полноценная радость)

Жаль мы в разных городах, с удовольствием бы встретилась, поболтали, дети бы пообщались)

Samanta да, нам не хватает общения, поэтому вот ходим на групповые занятия. Он очень рад общению там. Переехали в чужой город. В родном бы дружил с сыном моей подруги, а тут вот никого( была бы тоже рада пообщаться)

Всем большой привет!!! Наконец то форум заработал. Сыну только 3.11 исполнилось делюсь успехами))
Прекрасно стал кататься на самокате! Приучила его тормозить перед дорогой, теперь уже не кричу, останавливается сам и ждёт меня. И далеко не уезжает, тоже ждёт. На перекрестках за руку не держу, стоит ждёт светофор. Очень стал боятся мотоциклов и газонокосилок! Все бросает, бежит Мама, мама, мама!!! На ручки!!! Вцепляется всеми 4рьмя) спрашиваю Боишься? Да! проблема в том, что иногда не видит людей, едет прямо на человека, когда уже впритык-тормозит, иногда носом...))
Научился нырять! Прыгает с бортиков или просит его кинуть в воду)
Теперь спрашиваю такие вопросы как Что ты лепил сегодня? А что рисовал? (Этим мы каждый день занимаемся практически). Где гулял? Куда ходили? Что там делал? Что в садике делал? Что кушал? Ещё на много вопросов отвечает с подсказками, но тем не менее, уже гораздо лучше.
Распечатала много картинок сюжетных, он их описывает, кто что делает, где птичка сидит и т. д.
Я записалась на курсы логопеда и нейропсихолога, слушаю уроки и теперь немного понимаю откуда ноги растут, стали заниматься "правильно", а не перепрыгивать, ну я же не педагог, по интуиции делала все.
Включаю его теперь во все домашние дела, прям даже если играет, зову, делаем вместе салат, вчера чистил яйца сам мыл огурцы и мешал салат. Поливает цветы, каждый раз надо сбегать налить в Лейку воды, не пролить и полить цветочки. Научился открывать себе банан, сок и дуть пузыри!!! Это вообще радость была, раньше не получалось.
Научился определять холодное-горячее, теперь каждый раз как моет руки говорит Водичка холодная! Или на речке если гуляем. Как то руки замёрзли на улице, кричит Ручки холодные!
Играем сейчас интересно С закрытыми глазами он определяет что в руках, так же на вкус что это, на слух -что за звук? Оооочень полезное упражнение, попробуй повторить ритм хлопков. Не всегда получается. Занимаемся на пальчиках, нужно сделать определенную фигуру пальцами одной руки, а другой -другую фигуру, потом поменять одновременно фигуры на пальцах, это сложно! Но полезно.
Ходим вместе в магазин, помогает, складывает все что скажу, в тележку не саду теперь специально.
Эстафеты все сложнее-унести на ложке муляж яичка, одновременно делать змейку между кеглями. Руки менять.
Научился обводить фигуры фломастером по пунктиру!
Играем в мемо, домино, лото, в прятки стал прятаться сам, раньше только искал.
Научился определять где мамино, где папино, где его, где брата.
Сегодня с утра выдал Поехали кататься на велосипедах в лес!!! У меня и дар речи пропал! Достались велики, поехали)) открыл купальный сезон!))
Если что то просит, спрашиваю где лежит, иногда отвечает на полке, в холодильнике, в шкафу.
Подними на ручки!
Пошли гулять!
Ах да, писает теперь в туалет, какать не промахивается больше, тьфу тьфу.
Видно что ребенок взрослеет, речь гораздо лучше стала, до нормы мы ещё далеко, но уже много что изменилось. Иногда и истерит и орет, без этого никак. Когда например я иду на туда куда ему надо, он показывает пальцем Туда, говорю нет, туда пойдем и началось! Но поорет и едет куда надо. Думаю это пройдет. В себя уходит уже вроде реже, в большинстве случаев если где то в новом месте играет почему то. Но одергиваю, прошу что то сделать или спрашиваю что то, чтобы "вернулся")) Вот пока что вспомнила)

Доброй ночи) да болтал и сейчас даже бывает, когда играет в свое, но уже реже, в основном можно разобрать о чем он говорит. песенки пел как умел, стихи рассказывал как мог. Сейчас рассказывает те же стихи, но уже слова понятны.

Сыну 4 года исполнилось на днях.
Съездили мы на море отдохнуть, очень ему понравилось в поезде ехать, обратно ехали через Москву, сводили детей в зоопарк! Был в восторге от пингвинов и жирафа) ну и остальных смотрел. Кормить уточек понравилось очень ему, они там ручные, совсем близко подходят. Без истерик конечно не обошлось, их то меньше то больше, когда спать хочет-прям все не так. Очень по началу испугался метро! Второй раз ехали уже не так. Обратно с Москвы даже в плацкарте рискнули поехать, там рот не закрывался Паравозик поехали!! На старт внимание марш!! Нет... Не поехал! Папа! Де папа???
Говорю папа на улочке, сейчас придет! Бежит смотреть в коридор, папа идёт, кричит Вот она папа))) всё, поехали!!!
И так на каждой остановке где муж выходил покурить))
На море приносил сам нарукавники, очень ему нравится плавать. Был шторм пару дней, не купались, сначала плакал, потом понял что лучше и правда не лезть. Сам с утра звал На море пойдем! Купаться! Камушки кидать!
Стал лучше отвечать на вопросы чем ты занимался, куда ходил и что кушал, стараюсь спрашивать сразу после обеда или ужина, а то часа через 3 уже сложно вспомнить ему.
Заметила такую вещь, что он думает не только о себе. Например у нас есть кошка, она с характером. Как то старший сын ее разозлил, она зашипела, рядом стоял мелкий, дак он стал оттаскивать брата, типа уйди, тут опасно! И таких ситуаций была не одна.
Играет в щенячий патруль по мультику. Озвучивает их уже на нормальном языке, понятно кто и что говорит. Хоть и повторяет много, может одну фразу несколько раз повторить.
Очень упертый, если ему что то надо и он не достаёт, будет 10 минут пыхтеть и пытаться вытащить свой стул, но достанет.
Так же если ему что то надо, будет просит пока не дадут. Колбаски!!! В холодильнике!!! Да!!! Мама, дай колбаски!!! Если я не даю, бежит к папе.
Видно что речь уже понимает не плохо, могу спрятать игрушку в комнате, сказать где она-он найдет. Развиваем слуховое восприятие, оно у него страдает сильно. Тяжеловато ему даются упражнения. Ничего, по началу всегда сложно.
Когда уже кончатся истерики (бывает и в магазине закричит или на улице если идти куда то не хочет) и уходы в себя с бормотанием под нос не знаю... Очень надеюсь что скоро...

Всем привет. Напишу наши успехи, сыну 4.1.
Есть обращённая речь по типу Мама, помоги, аткрой! Мама, сатри как красиво получилось!!! Машинка сломалась, давай починим! Папа, садись, поехали! Ой, упал, подуй! Все, не Бобо! И т. д.
Перестал боятся детских комплексов!!! Это прям успех. Раньше он даже со мной боялся туда залезать, а теперь сам лазает по лесенкам, железным прутьям, веревочным лестницам! Катается с горок! Все это стало после того как мы дома отработали границы тела, бег с препятствиями, сенсорику. Как же важно ПРАВИЛЬНО заниматься!! Ребенок почувствовал что он может, силы в руках, равновесие. Теперь каждый день ходим на горки, лесенки, ходим по бардюрам.
Каждый день что то лепим, рисуем, вечером спрашиваю что он лепил сегодня, а что рисовал-это он запоминает на ура, причем я даже спрашиваю по картинке на память А помнишь кто летел на самолёте? Кошка! А какого цвета был самолёт? Зелёный! Зрительно картинки у него хорошо откладываются, а вот слуховая память и например пространственная, по типа Во что ты играл сегодня, куда ходил-пока тяжеловато, но и тут сдвиги есть. На слух он определяет какой инструмент играет, недавно стал определять даже последовательность, сначала ксилофон, потом бубенцы и т. д. раньше он даже смотрел глазами и не мог запомнить что за чем. Переносим это в жизнь-сначала поешь, потом гулять! Или вопрос куда мы ходили, что делали - специально фотографирую где мы были, если он не вспоминает, то показываю фото и мы вместе вспоминаем где были и что делали, иногда с помощью наводящих вопросов, ну хотя бы так пока.
Стал понимать вопросы Кто тебе купил сок? Кто приготовил суп? Раньше вообще не понимал этого.
Каждый раз как одеваемся у него спрашиваю Это что? Футболка! Чья? Моя футболка! А это что? Платье! Чье? Мамино! И т. д.
Он может найти предмет в мешке какой скажу, на ощупь, он может найти в квартире что я спрятала если скажу где лежит (В ванне в ведре, на кухне под столом). Предлоги стал понимать, не все, но в, на, под точно понимает. Понимает вопросы Что впереди, что сзади, знает где право (пока учили только право), что наверху, где внизу. Понимает логические ряды (выстроить предметы в определенной последовательности), играем на память Чего не стало или что изменилось?
Совсем убрала мультики, даже на ночь. Стали пропадать эхолалии и соответственно уходить в себя он стал меньше, но все же это ещё есть. Особенно в саду! Там он сам себе предоставлен, в саду не слушается, иногда и с площадки убегает, но убегает с целью забрать какую нибудь игрушку, даже пофиг что она через 2-3 группы от него-может сигануть.
Я уже устала объяснять воспитателям чтобы они его заставляли как и всех остальных что то делать, она подойдёт к нему Ты пойдешь рисовать? Нет! Ну и ладно, сиди играй... А потом жалуются что он ничего не делает! Дома я у него не спрашиваю... В саду повлиять на него не могу.
Ну вот пока так)

Думаю (но не уверена на 100 проц), что психиатр задала вопрос, на который ребёнок не знает ответа, чтобы посмотреть на реакцию. Будет ответом " не знаю", мгновенная эхолалия, либо что-то не в тему и т п. Моему был задан вопрос " как дела?", он не ответил.

А так я своего ничему особо не учу, он сам как-то. Замечаю только, когда появилось понимание чего-то нового, я тут же пытаюсь продвинуть. Например, в один прекрасный день он сам заметил, что солнышко. Тут же я присоединила цвета " желтый как солнышко" и т п.

Завтра 5 лет ему. Хватает эхолалий, но не из телевизора. Спонтанную речь из 2-3 слов можно по пальцам пересчитать, но она есть. К вопросу где, который у нас уже был почти 2 года, прибавился слабенький "КУДА

Как скомпенсируется ребёнок. Мой в мяч не играет, только велосипед, лазания и бассейн. Никакие прятки он не понимает, может догонялки и то, так себе. Ну и если игру замутить с игрушками, чтобы ему интересно было.

В садике общается с воспитателями однословно. Стал больше удерживать внимание, гораздо охотнее занимается со всеми за столом. Психиатр сказал никакими животными и т п не дурить голову, это никуда не уйдёт. Самое главное это чтобы не было проблем с коммуникацией. Ещё весной он в саду эхолалил по-русски. Его никто не понимал, ну

Всем привет. Сыну скоро 4.4. сходили мы к психологу, тестов там не было, мы просто разговаривали, она давала ему задания по возрасту и очень удивилась почему нам воспитатели про коррекционный сад! Сказала он знает больше, чем некоторые дети перед школой. Он назвал ей все фигуры, цвета, буквы, цифры, всех животных, которых спрашивала, кто что есть, кто где живёт, сказал где что растет, что лишнее, обобщенные понятия спрашивала, сложить по образцу. Сложить 2 половинки одной картинки, для него это ну очень просто, он собирает сам пазлы из 35 элементов. Из 4х картинок надо было сложить сюжет, очень забавно он объяснил почему снеговик растаял))
снеговик грустный, плачет!
А почему?
Что то случилось!!!
А что случилось то? (Она показывает следующую картинку где снеговик совсем растаял, лужа одна осталась), сын выдает
Нету снеговика! Сбежал!)))))
Короче она сказала о коррекционном саде речи тут нет, тут важна работа педагогов и психолога. Сын сначала все делал и отвечал, а потом увидел игрушки на полках, стал просить, уже не хотелось ему отвлекаться на занятия))) под конец стал кричать, что делать больше ничего не будет, ну мы там были час, наверное устал, хотя дома сидит и дольше.
Ждём комиссию пмпк, сказали в конце декабря звонить! Ужас как все долго... Если честно все равно страшно, там меня может не быть в кабинете и он ничего не станет делать.
В саду был день самоуправления, я была в качестве воспитателя. Первое что надо было видеть-это его глаза))) почему мама тут? Надо же слушаться! Все в это утро у него пошло не по плану)) на физкультуре пришлось заниматься со всеми, на музыке так же пришлось заниматься) все педагоги в один голос-подивите с нами недельку)) он же все делает! Иногда орет, но делает. Увы, но так нельзя, уже спрашивала... после этого он стал садиться на занятия в группе. Я прям не дышу... На музыку и физкультуру без меня так и не идёт((
Дома стали играть больше в коллективные игры. Кошки-мышки, прятки, с мячом много игр, с музыкой. Читаю сказки как в садике, сидят на стульчике, слушают) потом спрашиваю по тому что прочитала. Занятия занятиями, но нужно чтобы он в коллективе не терялся.
В речи замечаю иногда что добавляет какое то слово, например хочет в туалет раньше говорит Мама, пойдем со мной! Сейчас ещё добавит В туалет! Или Я хочу булочку! Сейчас добавит С черникой!
Однажды забирала его с сада, спрашиваю Пойдешь со мной в магазин? Он мне Да! Купи Чупа чупс с ежевикой и сок с гонщиком! ( На коробочке нарисована собака с щенячего патруля). Родители, кто бы в раздевалке аж засмеялись Нифига себе запросы и ведь не возьмёт ничего другого! Нашел свой Чупа чупс и сок))) просится в бассейн, плавать, надо будет возобновлять занятия, как поправится, приболел немного.
Стал лучше спать. Я поняла, что заставлять его днём бестолку. Если не спит, просто загоняю спать в 21ч. И он спит часов 9-10, видно ему хватает. Иногда в саду днём спит все же. Лишь бы другим не мешал, а так режим у него такой. Если не спал днем-засыпает за 10 минут вечером. На себя хоть время остаётся теперь...
На занятиях много отвлекается, он может не слышать вопрос и вылепить что то не в тему, если переспросить а до этого привлечь его внимание-он ответит правильно. Вот как это исправить не знаю пока. Вечером иногда просит сказку рассказать, нему отсебятину, потом тоже спрашиваю о чем говорила.
Тяжеловато ещё вспоминает куда мы ходили и что делали, но уже лучше чем было, иногда по фотографии говорим, если совсем никак не помнит. Я все фотографирую куда ходим гулять))) но память у него прекрасная! Ездили как то в парк, уточек покормить, покормили, он мне выдает Пойдем смотреть животных! Я сообразить не могу каких животных ему надо!? Спрашиваю Каких животных?
Зебру и жирафа!
Оказывается на другом конце парка были фигурки зебры и жирафа!! Я сама про них забыла, а он помнит! Удивил! До этого были в этом парке несколько месяцев назад! Зато куда он ездил 20 минут назад иногда не помнит)))
Такой вот странный человек))

Вы проделали огромную работу, а у сына точно был интерес и способности. Иначе вышло бы не так хорошо, как есть сейчас.
У моего сына какая-то тяга узнавать всё новое. Он даже мультики смотрит только обучающие. Повторяет всё, что там говорят, сейчас стал и отвечать на вопросы из мультиков. Поэтому мне сейчас проще с ним. Ловлю его интерес и подстраиваю под то, что мне нужно

Samanta думаю, у него тоже возникнут в первый год с этим проблемы, с общением.. он тянется к детям, но вот абсолютно не умеет играть. Побегать, посмотреть или дать или отобрать игрушку, обнять, редко сказать привет-покв и всё. Трехлетки всё же уже получше общаются) пойдет в сад, начну писать, как там будут дела)