Возможен ли Аутизм? Переживания Наши истории и истории наших детей у коорых есть аутизм. Возможна Ваша исторния будет кому-то полезна, или мы сможем дать Вам важный совет! Истории наших аутят Форум родителей детей с аутизмом
Добрый день. Да у малышей есть УЖ, как раз о нем и писала в предыдущем сообщении. Они им указывают и на улице на птичек, собак, кошек, большие машины и что привлекло их внимание. Дома тоже им указывают на разные предметы, что им интересно. Даже вчера пролил воду-и показывает вниз, что на полу лужа. также могут тыкать в картинки и надо называть, что там нарисовано. Пока пока машут, разговор по тел имитируют, когда берут мой тел - сразу к уху прикладывают. Дают руку - на *здорово мужик*. Есть воздушный поцелуй. Был период прям не то, что всех кормили, а когда кушали - типа и коту протягивали ложку и просто в воздух протягивали ложку - типа кормили кого-то. Если мы им свои пальцем по носу их делаем и говорим *пипип* - то они тоже протягивают палец свой к нашим носам - и мы тоже озвучиваем *пипип* Причем сначала одному родителю, потом другому. У нас самая большая проблема - речь. Т.е. они ее и не имитируют. Не так, что мы сказали *пипип* и они хоть попытались повторить, нет такого - просто молча все. Муж говорит не париться, т.к. у них слоги есть какие-то (перед сном слышим что-то бормочат та-та-та, ба-ба-ба, дя-дя-дя. Т.е. не совсем молчат. Сейчас они выучили слово *БА* - банан и теперь на почти всю еду говорят БА. Т.е. Даем яблоко - *Ба*, даем бублик *Ба*. Но сами они никогда не попросят типа подойти к холодильнику и сказать *Ба*. Они тока тянут руку в сторону печенек и ноют *ЫЫЫЫ*, *ММММ*. Т.е. они не скажут - ам-ам, если хотят кушать, если пить. Т.е. они пока никак не указывают о своих желаниях... Но на вопросы наши никак не отвечают - ни звуком - ни жестом. Ни Да ни НЕТ. Просят со звуком *ЫЫЫ*, *МММ*. Если что-то понравилось и привлекло внимание, то на все звук *А*.
Tanichik доброго времени суток. Я так понял вас речь беспокоит детей. Точнее её отсутствие. Вы особо не переживайте до 2 лет. У моего сына после двух только речь поперла. После витаминов группы В. Ну либо просто совпадение было. До двух лет он только имитировал животных. Например показываешь кошку, спрашиваешь - кто это? А он в ответ - мяу мяу. После двух уже слова начали проскакивать. А сейчас вообще очень много говорит. Но мало что понятно.
Добрый день. спасибо за общение. Мама они говорят, но они вообще слог ма-ма часто говорят. Один вчера уронил бублик в машине - и кричит ма-ма-ма-ма.. думала меня зовет, а он смотрит вниз и указывает на бублик. Ну и в мою сторону они тоже могут кричать ма-ма. т.е. непонятно, толи обращено, толи нет... Папа не говорят. Я их учу. 1 раз что-то проскользнуло писклявых голосом (на указание давай позови папу, или как надо звать папу) па-па.. и все, а так и на него ма-ма. Но они четко знают, что я мама, а папа-папа. Т.е. на нас покажут правильно. Они выделяют своих и чужих. Вообще у одного малыша первое слово был па-па, потом ба-ба в 8- 9 мес (не помню уже, но потом все пропала и замолчал. т.е. в 11 мес он молчал. А 2 вообще только много пищал на высоких тонах. Сейчас они примерно на 1 уровне по лепету и по словам, даже 2 немного больше че-то там лепечет.
Да если честно, меня сейчас отсутствие речи больше волнует, ну и чтоб не было каких-то УО и тд и тп, все таки идея про аутизм меня уже отпускает пока, т.к. пока что не вижу явных конкретных признаков. Главное, чтоб развитие шло. Говорят, конечно, что в таком возрасте не видны отклонения, что с возрастом, если они есть, становятся более очевидны. Но все же пока считаю, что у них более ли менее нормально и у них много чего не в пользу аутизма. Конечно хотелось бы лучше (нам вечно что-то не хватает), но в целом дети контактные, улыбчивые, интересуются миром, везде залезть - все им надо. Нет каких-то явных зацикленности, что не отвлечь... нет каким-то стимов.
Из + опять же УЖ, есть разделенное внимание, повторюсь, сложно оценить (не знаю как должно быть) на сколько оно развито, и часто ли, но оно есть. Отклик на имя есть (да бывает, что и игнорят), на улице далеко не убегают пока-что, в пределах видимости... из *-* еще у одного глазной контакт страдает, но и сказать, что его вообще нет - тоже не могу. Вообщем пока я наблюдаю. Кстати от прививок мы пока написали отказ. У одного их вообще нет (был медотвод), у второго только 2 АКДС сделали в 4-6 мес и все... Такие вот наши дела. На днях наконец-то пойжем к гастрологу, т.к. непонятно, что с нашим кишечником И также сходим и к сурдологу, посмотрим что с нашей жидкостью в ушах и постоянным отитом. Также и попозже тоже планирую еще раз к неврологу пойти
Добрый день. К сожалению пока стоят на месте( Новых слов нет, новых звукоподражаний нет, т.е. 2 месяца точно топчемся на месте. Стали больше капризничать и игнорить, отклик на имя стал хуже. Понимание речи тоже стоит на месте. Что-то понимают, что-то нет. Но в целом понимание есть, когда кто-то приходит-всегда идут смотреть кто, очень редко могут не пойти (1%), т.к. увлечены чем-то. Также у одного есть цыпочки. Но он не ходит на них постоянно. Пока наблюдаю. Один боится чужих людей, если они сразу подходят к нему, начинает истерить-сразу на руки и прижимается, но потом привыкает и все ок. В игровой комнате истерик нет. Бегают себе что-то, любят бассейны с шариками. Но и ни с кем из деток и не играют. В поликлинике в очереди тоже истерик нет. Какое-то время сидят на ручках и наблюдают за всеми... понятно пока не надоест, потом охота им уже немного походить. Врачей бояться, только подходит и дотрагивается-сразу начинает плакать/истерить, но в целом врач их смотрит, опять же чужой человек (ну я так думаю). По прежнему нет каких-то явных стимов, есть зависоны, но он в сознании, может улыбнуться, когда что-то говоришь или начинаешь его тормошить, типа эй ты завис. (т. е. как мы взрослые втыкнули в 1 точку и зависли, т.е. пока такое ощущение).
из+ Стали наконец-то катать машинки с озвучкой бррр бррр. Могут туда печеньки поставить и катать, бумажки, контруктор. Колесо могут крутануть 2 раза и все, т.е. пару секунд. Но пока как таковой ролевой игры нет, все примитивно. По прежнему остается любимым занятием складывать в ведерко что-то, пусть то порванные салфетки, конструктор, какие-то детальки - потом высыпать и заново складывать. Это не длиться часами, но минут 15-20 может так делать. Но если позвать по имени- то откликнется, т.е. он не погружен туда полностью.
Были у гастролога, сказала сдать тока на хеликобактер и если он отрицательный - на лактозу... Хеликобактер у нас отрицательный, но я больше склоняюсь или к печени или желчный... т.к. лактозу мы практически не едим (тока творог и йогурт, а там она минимальна) и симптоматика другая на лактозу... Я написала ей типа может уже с лактозой сдать и другие анализы (ну чтоб не колоть потом 350), чтоб сразу на все посмотреть - она проигнорила и не ответила... жду прием еще одного гастролога, что он скажет и потом буду выбирать кому довериться, т.к. обеих хвалят.
Разговаривала с логопедом. Сказала, что можем прийти и она посмотрит, но посоветовала подождать до 2 лет. Ухо никак не можем проверить, никак не берет трубку врач, уже месяц звоню. Не знаю, что такое. Вообщем ждем... жду конечно какого-то скачка в развитии и конечно наблюдаю... очень боюсь откатов.
Здравствуйте! Жаль, что у Вас пока всё без особых изменений( Но всё равно читаю, и Вы пишите, что дети реагируют на Вас, улыбаются, и есть разделённое внимание) остальное я думаю, со временем догоните, ведь, все дети развиваются по разному. Главное продолжайте заниматься)) А как в физ развитии они у Вас сейчас? Я слышала, что интеллектуальное развитие очень зависит от физического)) и надо прокачивать и то и другое) То есть, побольше активностей и лазаний) Они умеют прыгать, подниматься по лестнице? Машинки начали катать, это хорошо)) у нас кстати тоже с играми проблемы) Напишу поподробнее в своей темке. А как дети относятся к творческим занятиям? Пальчиковые краски, пластилин, фломастеры и тд? А как у вас со сном дела? Как дети ведут себя на улице? На площадке? Они у Вас говорят мама, а могут звать Вас из другой комнаты? Как они просят о помощи или о чем либо? Они как то инициируют игру? Типо что то спрятали, а Вы должны найти? Ну или может как то по другому? Извините, за такое колличество вопросов, просто интересно узнать поподробнее) Зачастую мы пишем тут только о проблемах которые беспокоят.. Речь, глазной контакт и тд. А вот позитивные моменты, что дети умеют и могут, не всегда подробно описываем))
, Добрый день. Да малыши пока стоят на месте, продвижек в речи нет, только лепет, особенно активный перед ночным засыпанием. Да дети реагируют, УЖ есть, отклик на имя тоже есть (не всегда 100%), из поле зрения далеко не уходят, в пределах площадки, редко, когда может побежать один из... У малышей, как ответил невролог, хорошо развита и мелкая и крупная моторика. Прыгать они еще не умеют. По лестницам забираются сами, держась за перила, спускаются также. Если честно не особо у нас есть творческие задания, те что на развивашках. Пластилин пальцами давят, фломастерами просто чиркают, краски не особо зашли. В вашей темпе прочла, что Алиса в игровой комнате интересовалась только шариками. Наши тоже бегут сразу в шарики. Их надо отвлекать от них, чтоб уже-то в другом месте поигралась или покатались на машинке. Но отвлечь их можно без истерик, достаем из шариков и ведем куда-то в др часть комнаты. Сон у нас еще прерывистый 1 раз в 4,5-6 утра на поесть, но они кушают смесь и потом еще досыпают. На улице ведут себя адекватно. Своих узнают или кого чаще видят, от чужих тоже в плач и на руки, как и Ваша Алиса. Надо время, чтоб привыкли (минут 15-30). На площадке сами по себе, находят занятия, но могут и другим деткам улыбаться (девочкам особенно), родителям деток тоже улыбаются, если с ними заигрывают, могут застесняться. У них на очень многое слов ма... и на меня мамама и если что-то хотя, то ма-ма-ма, т.к. они кричат с другой комнаты, но это не означает, что они меня зовут, это просто у них в обиходе очень частый слов *МА*.
У нас нет такого, чтоб они инициировали игру, только могут книгу принести и сразу разворачиваются и садятся к нам на руки. Если что-то не получается открыть, или включить, или надо завести игрушки - они подходят и протягивают.
Сейчас им очень нравится резать овощи и фрукты ножом на 2 половинки. Также и осталось собирание в ведерко деталек всяких, высыпание и снова собирание. С другой стороны они находят вторые половинки овощей и фруктов и дают мне. Я так с ними тоже занимаюсь. Также они начали вкладыши собирать правильно. И есть часы с разными фигурками на цифрах - тоже подбирают.
Как таковых стереотипий пока не замечала. Да бывают ципочки, бывает может побежать немного голову на бок поставить, но нет ощущений стериотипий каких-то, больше что ребенок балуется, смеется.
В целом, повторюсь, пока нет ощущений, что дети глухие и что о ни не реагируют на нас. Перед сном мы их заставляет игрушки свои все на место собирать. Один одни игрушки собирает - другой другие. И бывает говорим - вон под шкафом еще возьми шарик ну итл итп. Т.е. понимание речи есть, хоть не на 100 %, но оно есть. Не могу сказать, что ребенок не понимает обращенную речь.
Я не могу понять почему нет слов, ну и конечно наблюдаю.... понятно, что меня тоже многое тревожит. Есть какие-то моменты негативные, но есть и позитивные. Для меня сейчас главное, чтоб развитие пошло дальше, а то уже месяца 2 точно топчемся на месте. На грязный подгуз также не реагируем... все равно Не поменяем так и будут ходить в *овне, им комфортно. С горшком пока никак. Пока просто приучаем, что есть горшок и что туда надо делать, иногда садятся играючи, но все же не плачут уже особо на горшок.
Приходим домой-нас встречают. Руки тянут, чтоб их взяли. Не знаю иногда кажется, что у нас стока всего позитивного, а иногда прям расстраиваюсь, когда просто развитие стоит на месте. Такие вот дела
Tanichikздравствуйте. Нужно после двух ждать скачков развития. У нас сын лепетал лепетал. А потом резко заговорил. Ему было два с чем то. Точно уже не помню.
Но я нашим бесплатным неврологам в России не верю. Нам изначально ставили диалог задержка психомоторного развития с признаками РАС. Потом сказали что сын вообще здоров и мы накручиваем себе. Мы отказались от прививок и нам аж целый консилиум собрали в поликлинике. Невролог, педиатр и заведующая была. Все уверяли нас что прививки нужно делать, не смотря на то, что ребёнок аллергичный, истеричный и отстаёт. Нас уверять стали что все ок у него. Видимо план по прививкам выполняли. А когда мы в 2,6 пришли на комиссию перед садом, тот же невролог офигел и сказал, что сын отстаёт сильно. Что его речь непонятна и соответствует ребёнку 1,5 лет. И отправил к психиатру. В итоге диагноз- общее нарушение речи.
И нас отправили к логопеду в поликлинику. Бесплатно. Естественно нам там не помогли. Она дала какие -то задания из методички видимо. Которые наш сын сроду не сможет выполнять. Ну и всё. И вот после этого мы пошли в частный центр. Задекларирован как- центр нейропсихологии и комплексной логопедической помощи детям с задержкой развития. И вот тут уже отношение другое. С сыном занимаются. Ну ещё бы! 1600 руб занятие. Нам назначено 30 занятий. И я изначально скептически относился к этому центру. Но потом почитал реальные отзывы и они были на 99% положительные. Так что решили сына туда водить полностью на курс. Финансы позволяют вообщем то. Теперь ждем результат. Буду об этом писать в своей теме.
Добрый день. Спасибо за Ваш отзыв и рассказ. Сегодня малышам ровно 1,8. Как я и писала раньше, мы не в России, но цены на всех врачей и занятия такие же как и у Вас, а консультации врачей в районе 2500-3000. Ну и конечно в России намного больше выбора и возможностей и специалистов. У нас у одного малыша только 2 АКДС (ставили в 3-5 мес+-) и все, т.к. потом при темпе каждой откатывался немного - мы больше не делали. У второго с 3 мес было отставание в моторном развитии и был медотвод, поэтому не ставили еще ни одной прививки. В поликлинике написали заявление пока что на отказ до 2 лет и все. Нас никто не дергает. Мы ходим по частным неврологам, и вообще всем врачам частным, там смотрят лучше,. т.е. один и тот же врач в частном смотрит куда лучше, чем если идти к нему же в гос, увы.... но так... Да и в госе куча времени потеряешь в очередях, с 2-мя детьми не совсем в кайф. Последний раз спрашивала 2 неврологов по поводу прививок и обе говорят, что они за то, чтобы ставить. Спросим еще у 3-го). Мы пока в раздумьях... делать или нет. Но думаю до 2 будем ждать.
У наших тоже тока какой-то лепет, особенно перед сном и по утрам. у них в основном на все многое слог *МА* (это и мама и папа и дай и слог *БА*, это на еду. Еще у них на все что упало - *бах* и мяч это тоже *Бах*. Вроде иногда пытаются говорить на папу ПАПА, но пока все равно больше МАМА. И именно к нему более писклявым голосом говорят.
Я уже немного успокоилась по поводу особенностей у детей. Т.к. у нас много чего не в пользу. Я пока считаю, что у нас Задержка в развитии речи. Что у нас есть из + 1. УЖ 2. отклик на имя, хотя и не всегда, но чаще есть и нет ощущения, что ребенок не слышит. 3. Кушают и пьют сами без каких либо мультиков и игрушек. Но мультики мы им включаем крайне редко раз к неделю от силы по 10-15 минут. Я как-то оставила на дольше, но им уже они не интересны, сами встают и идут в кухню, где я. При просмотре мультиков чаще откликнутся на имя, и что-то там указывают и могут даже разделить внимание свое с нами, т.е. нет полного поглощения. 4. Нет каких-то глобальных истерик. 5. Есть эмоции, встречают и смотря кто пришел. Разделяют своих и чужих. 6. Есть разделенное внимание (опять же не знаю насколько оно прям частые, но оно явно есть) 7. Руку дают и идут держась за руку. Также тянут ручки, чтоб их взяли на руки. 8. Есть понимание речи, насколько оно выражено, тоже сложно сказать, но бытовые и постоянные предметы понимают. Я считаю, что понимание речи на 80%. Понимают и на уровне того, что не надо указывать пальцем, а все на словах. Например. Это все я говорю на словах - без указания на предметы: Я: Артем, идем мама тебе оденет носочки и идем гулять Артем: Идет ко мне и поворачивает и садится ко мне на руки Я: Давай одну ножку (дает), давай другую ножку (дает) Я: Иди бери свои кроссовки: Артем: Идет открывает шкаф (у нас шкаф купе), из 5 пар берет ПРАВИЛЬНО именно свои кроссовки и несет ко мне и дает. Я их одеваю. Я: Артем иди и для Кирюши (брат) в шкафу возьми кроссовки, а мама пока Кирюше наденет носочки Артем: Идет к шкафу- берет ПРАВИЛЬНО уже из 4 пар кроссовки брата и приносит дает. Я: Артем иди закрой шкаф и принеси маме кроссовки (наши кроссовки у дверей) Артем: Идет закрывает шкаф и из 3 пар у двери берет именно мои кроссовки и приносит. Потом берет папины кроссовки и несет папе. Папа: так Артем ты обут уже по квартире ходить нельзя иди и стой у двери Артем: идет и стоит у двери.
Т. е. второй понимает это все тоже и сделает все тоже самое. Считаю, что у них понимание речи на одном уровне. Ну братсья все таки.
Да это у нас происходит каждый день перед прогулкой, но я просто описала, что понимание речи есть. Как приходим домой, говорю, так заходим стоим, разуваемся (уже начали иногда липучки свои растягивать) и как разулись взяли каждый свои ботинки, открыли шкаф и поставили на место. Потом я говори, что быстро в ванну мыть руки - идут в ванну.
Все, что не понимаю - я уже начинаю повторять медленно и указывать на предмет и как это предмет называется. Скачок в понимании где-то был в 1,6 года. Я прям это ощутила.
9. у нас пока нет каких-то прям пугающих зацикленностей. Да бывают ципочки (пока тока у одного, у второго еще ни разу не заметила ципочки), да бывают, что ручками машут, бывают что-то там в рядок выкладывают, бывают голову наклоняют и бегут, в коляске могут раскачиваться и смеяться, головой биться, но видно что просто дурачатся. Но это настолько незначительно, как мне кажется, что это больше как игра, баловство. Т.е. бывает редко и на фоне их контактности - не думаю, что это какой-то сигнал к бедствию. Т.е. многие детки так делают. Я порой настолько зациклена, что мне кажется, что все дети с отклонениями, т.к. у каждого что-то да есть из этого
В целом дети в НАШЕМ мире, они с нами взаимодействуют, они взаимодействуют со взрослыми. Наблюдают за другими людьми и детьми. С детьми пока просто рядом, но и возраст вроде такой, что все дети сами по себе. Я это понаблюдала на детской площадке. Они детей не шарахаются. Смотрят на них. Незнакомых взрослых могут пугаться и даже бояться (не всех а выборочно), если он подойдет ближе к ним на какое-то расстояние (метр к примеру) - могут быть слезы и какой-то страх. В целом дети контактные с нами, и подойдут и на руки залезут и подурачатся и смотрят нашу реакцию, особенно, если знают, что лезть туда нельзя... и как бы потихоньку потихоньку... и хитро так смотрят... т.е. изучают порог дозволенности.
Ой стока +, что даже и о минусах писать не хочется... Они есть... Но самый основной - это нет речи совсем, нет слов совсем, можно так сказать (так и осталось мяч-бах, кошка-ма, мама-вроде мама, папа-тоже мама, банан-ба, если что-то упало-бах, машина - бррр, и пару звукоподражаний штук 5). И все.
Надеюсь на дальнейшее развитие детей и только улучшения в коммуникации и взаимодействии. Надеюсь на выправлении речи в ближайшем будущем.
Веду свои заметки. Малышам почти 1,9. Начну с плохого... мы просто стоим на месте в развитии, ни одного нового звука и слова. +у нас появилась какая-то непонятная аллергия на теле. Также мы разбираемся с постоянными поносами, у нас стул несформирован и всегда желто-зеленый. Гастролог сказала, что мы не ее пациенты, анализы и узи в норме. Отправили к аллергологу. Аллерголог пока назначил детальный анализ кала, ну и чуть попозже на глютен. (т. е. щас активно едим глютен) Молюсь, чтоб глютен переносили. Т. е. у нас именно какая-то пищевая непереносимость. Ну и сказала исключить полностью все молочное, даже печенья, где есть в составе молочное что-т и посмотреть как будет идти реакция. Т.к. эта наша проблема с рождения, так сказать. И они искусственники полностью. Вот и подозрения. Так что с завтрашнего дня мы убираем молочку. Также из минусов еще больше бояться чужих людей, ну потом привыкают и все ок. Вернее если люди на расстоянии, то они нормально - а если начинают подходить - сразу все напрягаются и в истерику. На площадке сами по себе, детей не шарахаются, но и не тянуться к ним. Если кто-то подходит - игрушки не дают. Со стороны могут наблюдать, девочкам улыбаться
Из +. Дети в нашем мире. Нас встречают, обращенную речь понимают, опять же не на 100%, но бытовые иди относи, принеси, пошли, подойди - убери. поставь ит д и тп Есть имитация звуков, когда я кашляю. Могу спросить-покажи как мама кашляет - берет прикрывает рукой рот и кашляет))) Ручки любят, по нам ползать любят. УЖ есть, привет/пока машут. Щас стали выборочно - хочу помашу - хочу нет.
Кстати на площадке наши камушки тоже стали не основной игрой) Вернее их стало не так много. Уже нравятся горки, сами забираются и катаются. Также нравятся качели. Камушки отошли на 2 план. Дают руку и ходят за руку. Вроде чувство опасности есть, т.е. идет и едет машина - говорю, а ну быстро иди сюда- вон машина едит. Приходит. Далеко прям не убегают, в поле зрения. Т.к. бежит бежит, нет да нет - остановится посмотрит, или если крикнуть, а ну стой - остановится, т.е. реакция есть. Реакция на имя тоже есть - правда, или возраст такой или хз, но я думаю возраст - начинает игнор. Типа хочу откликнусь - хочу нет. Т.к. могу 5 раз звать, а он не поворачивается и хитро смеется. (но такое редко). Но поведение сейчас у них просто капризное, какие-то постоянные непонятные слезы, что-то им надо - непонятно что. Из игр - пазлы из 2 штук уже хорошо собирают, + есть часты, где каждая цифра - это фигура, т.е. их 12 - они их очень ловко подбирают безошибочно. Сортер их 3 фигур давно подбирали - не интересно им, сейчас есть сортер - там сложнее фигуры (зверюшки), но смотрю потихоньку начинают подбирать -или просто запомнили, какая фигурка куда суется) т.е. развитие в игровой деятельности есть - т. е. осиливают более сложные задания, ну по сравнению с тем, что раньше было. Здесь явно прогресс есть. Кормят кота, меня, папу - игрушку. Говорю - покажи как качать лялю надо - он берет ее по своему качает, т.е. понимает меня. Недели 2 как начал танцевать под музыку. Пытаются прыгать, но это так попытки, пока ниче не получается.
Из минусов - это речь. Ее нет. Есть лепет. нет элементарных дай. Кстати недели 2, как стали махать головой *нет*. Т.е. как ответ на вопрос нет. Но у них сейчас часто все нет. Типа идем гулять? - махают головой - нет. Хочешь это? - нет. Хотя на будешь печенье - не махают - сразу бегут в кухню к шкафу.
Конечно мы были снова у невролога уже у какого-то 10-го хваленого Она сказала, что не видит каких-то отклонений. Что дети на нее смотрят и реагируют на слова. Т.е. вот типа вот я обращаюсь к нему - он сразу застеснялся. Что выражают эмоции. И типа, что они двойняшки и нормы для них стерты, типа до 5 месяцев разница от норм допустимо. Это как она сказала. Но назначила Цитоколин (Цераксон в России), у нас по другому называется, но действующее вещество - цитоколин - ноотроп. Также витамины Магний+ вит группы В, омегу, кальций.
Пьем. Я много читала отзывов про Цераксон. Много положительных отзывов. Мы принимаем уже 2 недели. После 1-ой недели муж отметил, что дети больше лепечут и в лепете больше разных слогов и звуков. Или препарат помогает или время пришло. Особенно перед сном они там каждый болтают там что-то. Кстати у нас была разовая акция - гуляли мы и шел дядя - говорю да дядя пошел. И один из малышей так четко повторил - дядя, я опять кто там пошел - а он дядя. Я чуть не расплакалась. (еле сдержала слезы от эмоция, даже щас пишу и на глазах накатывает) Но это была пока разовая акция такая.
Короче я жду и все таки есть надежда на положительную динамику. Вот тока капризность зашкаливает. Может тоже из за препаратов - или совпало. Хотя с папой они не такие капризные, с няней тоже, и с бабушкой тоже... а вот со мной - это просто звиздец. Даже муж говорит, что пока ты не пришла - все ок было. К речи и была и добавилась аллергия (добавилась по коже), с которой пытаюсь разбираться и искать причину.
Такие вот дела. Наверное я пока опять чуть спокойна, да есть отставание в речи и развитии, но нет каких-то стимов, кручений колес - ну о чем много пишу. Машину просто катают, могут бумажки нарвать туда положить катать, печеньки, контруктор. Муж считает, что наши ни в чем не отстают.
Tanichikздравствуйте. У вас очень похожее состояние, как у моего сына. Аллергии, сыпи, понос. И задержка развития. Я вам настоятельно рекомендую найти интегративного врача. Не обычного из поликлиники. Сейчас в некоторых частных клиниках России они есть. Иногда консультируют онлайн по скайпу. И заниматься с ним. Да у ваших детей не аутизм, как и у моего сына. Но задержку развития и речи получите. Тоже ничего хорошего.
Добрый день! Очень радостно читать)) с Вашими детками всё будет хорошо) Это совсем уже не похоже на аутизм. Насчёт речи тоже всё придёт в норму со временем. ☺
Добрый день. Да мы то и не ходим по поликлиникам, все в частных, и мы не в России... я тоже мужу говорю, что если ничего опять не будет помогать, то надо искать детского педиатра-нутрициолога. Он согласился. Он то тоже понимает, что хронический понос это ненормально. У нас только у одно ножки чуть сухие, и у обоих очень аллергию дает на укусу - думаю комаров, т.к. они ест в квартире. Т.е. место укуса прям распухает. Сдавали анализ на Имуноглобулин Е, у одного в норме, у второго чуток повышен, незначительно. Т.е. аллерголог говорит, что тут нет прям огромной аллергии, т.е. понос нам дает какие-то продукты. № день мы без молочки - пока никаких улучшений. Но ждем, сказали хотя бы месяц и смотреть - будут ли изменения. Пока непонятно что и причем у обоих картина одинаковая. Задержка в развитии явно есть. В речи это 1000000%, что касается в психическом - пока не знаю. Наверное время покажет. Сейчас такой возраст пограничный, что явных различий в психическом состоянии не видно. Ждем и наблюдаем. Я так устала от этих врачей м анализов уже. И пока как рыба об лед бьемся. Как у Вас дела? Как в саду малыш себя ведет? Удалось ли ГВ завершить?
Юлия спасибо. Надеюсь, что не похоже, но отстаем мы во многом. прочитала Вашу темку - нам до Вас огого. Нам главное, чтоб шло развитие и появлялись умелки.
Tanichikздравствуйте. Ну вы можете конечно уже выдохнуть. Аутизма нет у детей ваших с большой долей вероятности. А вот всякие задержки есть. И будут. Это конечно не так страшно как аутизм. Но тоже мало приятного. Но это всё поправимо. С возрастом догонят остальных.
Добрый день. Я, если честно, то вздыхаю и успокаиваюсь, то снова в сомнениях, особенно, когда вижу других детей нашего возраста и наши явно отстают. Те дети уже как маленькие человечки, осознанные более, наши еще все-равно на инстинктах каких-то живут. Муж говорит, что там ребенок быстрее всего доношенный, наши хоть и месяц, но недоношенные, + там девочка, они типа быстрее развиваются - тут мальчики и еще двойняшки. Типа наши тоже все понимают, реагируют на все, на запреты, на слова, на просьбы. Кстати вот что-то у наших мимика разнообразная. Есть и удивление и страх, и смех и хитрость, даже порой могут заигрывать - типа на печеньку покормлю тебя, а потом забирают и хитро улыбаются, типа нет не дам. Я считаю это взаимодействие. Кстати я считаю, что у одного малыша, у которого был плохой ГК, то он сейчас стал лучше. Он чаще смотрит на тебя, а не в сторону, больше стал смотреть, когда ему что-то говоришь и обращаешься к нему. Короче муж говорит, чтоб я просто это все оставила в покое, перестала детям приписывать все, и вот придёт время и они заговорят. Я понимаю, что реально нет прям явных признаков каких-то, но вот когда начинается период истерик, неадеквата и игнора - все я опять впадаю в ступор, т.к. (ну не мне вам рассказывать) - капризы постоянные, но думаю не такие объемные как у вас, отклик на имя раз через 5, игнор каких-то просьб - все я сразу напрягаюсь. Но понимаю - быстрее всего лезут клыки, т.к. их время и дети на зубы могут быть неадекватными + кризис 2 лет, прочла, что у многих в 1,8-1,9 начинается такое. Типа из тихого спокойного ребенка-превращаются в невыносимого монстра. (это я так условно).
Как Ваш малыш с другими детьми в саду? Взаимодействует? Что говорят воспитатели на его счет?
Мой сын да взаимодействует. Насколько это возможно. Я на них так посмотрел- детям этого возраста трудно ещё взаимодействовать и играть. Играть по каким-то правилам они ещё не умеют. Разьясняться толком тоже не умеют. Хотя многие в саду говорят вообще прекрасно, как взрослые. А многие практически не говорят. Возраст один у детей. Развитие у всех на разных уровнях. А так играет он в основном в догонялки. Ну и так пытается играть, подходит к детям. Но не особо понимают они друг друга.
Спасибо, я тоже уже как-то более спокойна... на данный момент... т.к. вижу, в принципе, адекватное поведение и нет каких-то явных ощущений, что вот ребенок там странный или там... и надо находить отговорки по типу - это характер, или ты ему не интересна или он себе там думки думает... Пока на сегодняшний день так. Надеюсь, развитие будет идти и никаких откатов не будет и мы нагоним сверстников. Спасибо за поддержку
Добрый день. Детям 1,10. В целом у нас ничего нового. Из - Не смотря на то, что 1,5 мес они пропили и ноотропы, магний и вит. группы Б, омегу - они так и не заговорили. Единственное у них появилось четкое слово Дядя - обращено к дяде, и у одного Папа. На этом все. Ни да ни нет ни бэ ни мэ ни кукареку Стойко и на все махают головой, по типу нет. На любой вопрос у них часто мотание головой. У одного есть ципочки, частенько, но пока наблюдаю, т.к. в их возрасте это норма. По прежнему проблема со стулом у обоих. Уже исключила все, что только можно - молочку, фрукты, сладкие пюрешки, овсянку, бананы, глютен. Сейчас вот пару дней убрала и курицу... да есть изменения, но они очень малы и до нормы нам огого. С этими всякими постепенными исключения продуктов мы уже месяц точно. наблюдаем дальше Горшок никак, узнаем по запаху. Т.е. на грязный памперс тоже никак-комфортно))) Из + - отклик на имя есть (в целом 85%) - просьбы выполняют (не прям все, но большинство, а что не понимают - то мы уже направляем и комментируем) - речь понимают (не всю, но понимают). Т.е. просьбу - подними полотенце и иди отнеси папа (без указания на предметы) и папа может быть в другой комнате. Или давай ставь свою куртку на стул. Или иди с комнаты принеси трусы. Или иди посмотри, что делает папа. Т.е. в целом с ними есть контакт. - если им нужна помощь - подходят и просят помочь, или начинают нервничать, и я говорю *иди ко мне - я тебе помогу*, то ребенок подходит и протягивает мне в руки предмет. - дети эмоциональные. Есть и смех и плач, и улыбка, и удивление, и страх, и стеснение с улыбкой, особенно когда девочек видят. - Разделенное внимание есть, как и писала выше, что непонятно насколько оно выражено, но оно есть. - далеко не убегают и всегда реагируют на *стой*, быстро подошел ко мне, вон машина едет. Или а ну быстро слезь, т.е. это опять же относится и к понимаю обращенной речи. - Папу слушаются прекрасно и ведут с ним прекрасно - со мной (мамой) ужасно. - Есть подражания, но чаще - по просьбе, типа покажи как мама кашляет... и тд итп - есть ответы в действиях, типа покажи где кот тебя поцарапал - покажет на руку, покажи где ударился - может тоже показать на голову. Если ударился, что чаще бежит сам, показывает рукой и говорит *бах*. (. т.е с 1,5 мес бах - это все что упало). т. е. в целом я не могу сказать, что дети какие-то странные, и прям эта странность бросается в глаза. -в новых местах истерик нет. Разве, что тока на новых людей... и надо время привыкнуть, а также на врачей, т.к. это новый человек и он подходит очень близко к ребенку. Но наверное это тоже нормально. - Странных игр по типу кручения колес нет, или кручения веревок. В целом машинки катают - нагружая чем-то, могут книгу полистать, могут сортет поскладывать, на коняшке поскакать. Да еще есть перекладывание предметов, но без зацикленности на долгие часы, фрукты есть - могут порезать, а могут и складывать в машинку или в кубики. Но любят все бросать и разбрасывать. Перед сном хотят-не хотят - убирают свои игрушки. Наверное в целом, все ок, главное, чтоб не было откатов и речь пришла в норму. Т.к. одними из признаков - это отклик на имя, это непонимание обращенной речи, не выполнение просьб, это скудность эмоций - ну вроде такое, стереотипии. У нас вроде этого всегда не наблюдается, чтоб прям бросалось в глаза. Когда приходит бабушка - они бегут к ней - обнимают ее, радуются. Когда уходит - тоже обнимают ее.
Ходим уже почти 6 мес на развивашки. Считаю, что мы даже лучше развиты, чем девочка в 2 года. Разве, что у девочки есть какие-то слова (но не прям много). А в целом по выполнению заданий - у наших лучше получается и доходит лучше. Но я считаю, что девочка тоже тормозит в развитии, или опять же - характер.
Как и писала выше - основная наша проблема- это речь и непонятно почему ее нет. Нам скоро предстоит с детьми перелет, не знаю как все пройдет - время покажет. Надеюсь никаких стрессов и откатов. Конечно я этого очень боюсь. Т.к. я когда вижу, что ребенок меня не понимает - (поэтому и писала, что не всю речь понимает) - напрягаюсь.
Т. е. все подытожить. Дети развиваются, пусть и не быстро, но развитие есть, КРОМЕ РЕЧИ. ДА может и есть более развитые дети, которые и цвета знают и фигуры (наши не знают), но мы прям и не оттачивали это ежедневно. Дети в *нашем* мире, ведут себя адекватно, они с нами контактируют и общаются как могут. Каких-то критических странностей не наблюдаем.(да бывает иногда поведение неадеквашки, но это дети и это временно + лезут клыки) Дети реагируют на наши слова, просьбы, запреты. Спокойно рЕжим ногти на руках и ногах, волосы (правда под мультик, но в целом мультики не включаем), пшикаем в нос Маример и чистим его, чистим уши, капаем в уши (им вообще это нравится, наверное я их приучила - мне тоже нравится). Бабушка говорит, что малыши умненькие, сообразительные и хорошенькие. И послушные. Папа тоже говорит, что он считает, что дети адекватные и все понимают и слушаются его. Ну как я и говорила, детям с папой повезло))) С мамой не очень) Всем здоровья и сил и наконец-то жить спокойно жизнью)))
Я уже у Вас написала в теме, что не прям все так хорошо, как может думается. Все таки минусы у нас тоже есть. Напишу на сегодняшний день наши минусы
- нет слов, тока дядя, бах, бр-бр, папа (у одного) - стали чаще игнорить имя и просьбы - перестали показывать сколько годиков, и кто *имя* (раньше рукой по животу себя хлопали). - понимание речи не на 100% - слоги часто повторяют (т. е. как лепет наверное или как эхолалия) - часто на прогулке или в игре пищат нараспев на разных тонах /(особенно это у одного присуствует) - вблизи глазной контакт отсутствует, на расстоянии - есть (кажется). Бывает периодически головы отодвигаю- ребенок тоже отодвигает, бывает, что зависает. - играют чем попало, то там то сям, но кручения колес не было замечено. - есть рядочки из книг, машин (но пока вроде не зациклено) - есть ципочки (тоже не часто) - есть кручения (но вроде в прикол), т.е. можно отвлечь - могут помахать руками, но вроде не прям часто и как-то пока не настороженно. т. е. признаков у нас тоже предостаточно.
Посмотрим во что это выльется. Муж считает, что все хорошо и дети реагируют. И он ничего такого не видит.
Tanichik прав ваш муж. У вас действительно всё хорошо в плане отсутствия аутизма. Но задержка конечно есть. Это не настолько страшно и поправимо. Пройдёт ещё немного времени и всё наладится.
А цепочки, кручения, ряды и т д, это всё присутствует у нормальных детей. В процессе развития это бывает. Главное, что нет зацикленности на этом. У аутистов эти действия занимают практически полностью их деятельность. Они так сбрасывают нервное напряжение. Делают это постоянно. И это не ваш случай, к счастью.
Повторюсь. Мой сын имел намного больше отставаний и странностей, чем ваши дети. Мы с супругой были практически уверены, что это аутизм. Но оказалось не оно))
Спасибо за поддержку. Вы пишите, что Ваш сын умел меньше... Вот читаю ветку у Юлии и Лили, так наши дети по сравнению с их девочками и 30% не умеют.
Хотя, если честно, я уже думаю, что у наших малышей просто задержка в развитии, причем в речевом прям пропасть. и + мы убрали и молочку и глютен и фрукты и бананы и мы не можем наладить кал, он у нас не формируется. И вот никак не могу найти причину. Анализы в норме, узи в норме. Что дает им это - неизвестно. Уже думаю искать или нутрициолога или гомеопата какого-то, ну а что поделать, если врачи не могут найти причину. Тем более от ферментов и от бифидо и лакто бактерий - 0. Энтрофурилы, энтеролы - 0. Блин и у них это у обоих - ладно бы у 1-го, а так синхронно.
Я честно боюсь откатов или остановки в развитии. Дай Бог, чтоб этого ничего не было.
А в целом развитие хоть и медленно, но идет. Хотя соображаловка работает. Просьбы выполняют - дети контактные. И на нас любят посидеть, и если пытаемся им что-то помочь - не убегают. Порой дают это нам сделать. Порой и сами просят помощии Ну как просят, к примеру не может засунуть книжечки в коробочку, начинает немного нервничать психовать, но идет ко мне - протягивает книги и коробочку - я ставлю -отдаю, ребенок довольный. Отлетела кабина у грузовика - подходит протягивает, чтоб я поставила на место ну итд и тп. Считаю, что выполняют довольно таки сложные просьбы, типа вот возьми это полотенце на диване (могу с указанием, могу без), включи в ванной свет и поставь его в корзинку для стирки. или возьми свою бутылочку и пойди поставь в кухне на мойку. или пойди в спальне открой коту дверь (т. к. он в спальне мяукает и мы все это слышим) А иногда легкое - смотрит и не понимает Но в целом с ними уже можно вести какую-то дискуссию, в плане принеси/отнеси/дай/поставь. Вот вчера тоже малыш принес пакет с картошкой с кухни в комнату.
Говорю ему, это картошка бабушки, иди поставь ее в коридоре возле обуви, чтоб бабушка не забыла ее. Он пошел и ее поставил. Мне честно было интересно, сделает или нет, т.к. это просьба не ходовая.
В целом надо понять почему нет слов, сейчас я об этом думаю постоянно.
Скажу лишь одно. Тему Lili2021 читаю. Из последнего сообщения понял лишь одно. Её дочь не смотрит в глаза. Но при этом ведёт диалоги, общается и даже имеет собственное мнение. Мой сын в 2 года и 11 мес. по сравнению с ними, вообще отсталый. Он конечно смотрит в глаза . Но он не ведёт диалогов- ну не считая того, что он умеет отвечать на вопросы. Весь наш диалог- это просто ответы на вопросы нас родителей. И уж тем более он ни о чем не рассуждает и не имеет собственного мнения. Да у него есть речь. Он коммуницирует. (Он не аутист). Но его речь непонятна. И вся речь это комментирование того что он видит и делает. Ни вопросов ни рассуждений нет.
По поводу ваших детей ничего нового сказать не могу. У вас действительно нет аутизма, но есть задержка развития. Гомеопата искать не нужно. А вот нутрициолог обязательно. Я практически уверен, что все эти задержки- результат нарушения обмена веществ.
Спасибо за поддержку Да, думаю буду искать нутрициолога. Я тоже уже, как и писала выше, склонна к задержке. Найти бы причину от чего. И все их черты - это просто освоение навыков каких-то, или интересная умелка. (те же ципочки, кружения, рядочки), т.к. нет зацикленностей и занятия этим часами. Сегодня впервые один из малышей взаимодействовал с девочкой на развивашке (2,4) и мальчиком тоже (2,4). Мальчик залез в шкафчик - а мой все ходил тот шкафчик открывал, смеялся и закрывал. За девочкой тоже наблюдал, глазки строил, шел за ней когда она уходила, а когда она шла навстречу ему - убегал. Все смеялся. А там девочка такая бойкая, контактная, обнять, потрогать, погримасничать. В целом реально было очень приятно наблюдать. Вчера достала новые (забыто старые - пасочки, пирамидка, сортер))) игрушки - сразу обратили на них внимание. Начали складывать. В целом да... Понять бы только причину отсутствия речи.
Добрый день! По теме Lili2021 скажу только то, что Вы не понимаете какого это. Моя дочка тоже не смотрит в глаза, не привлекает внимания к себе, не делится эмоциями. Это может показаться для кого то пустяками, но когда ты с таким ребёнком 24/7 и видишь это каждый день. И ты из кожи вон лезешь, что бы ребёнок тебя заметил, а в ответ получаешь игнор и холод. Моя тоже отвечает на вопросы, но говорит она с пустотой, не смотря на тебя. Как будто просто с голосом общается. Так же и просьбы от неё, к примеру открой. Она будет стоять одна в комнате, где никого нет, и повторять много раз слово открой, а потом если никто не придёт и не откроет ( коробочку к примеру) она просто начнёт плакать. Вот такие у неё просьбы о помощи, они не обращены конкретно к кому то, они просто в воздух и надо как можно быстрее выполнить, пока не начался ор. Терпение у моей малышки минимальное) Получается нет эмоционально-коммуникативной связи с ребёнком. Вот она просто сама себе на уме. Моя ещё очень грустная всегда, не эмоциональная. Её очень сложно чем то обрадовать, удивить, рассмешить. Тут речь совсем не про умели какие то или достижения, а именно проблемы в коммуникации.
Tanichik, все детки развиваются по разному! Ваши малыши обязательно заговорят, может чуть позже. У моего старшего сына до 2 лет было 2-3 слова и остальное мычание. И нам никто никакую задержку никогда не ставил. Всё таки аутизм, рас - первоочередно это нарушения в коммуникации. И как Вы говорите дети в нашем мире и не уходят в себя - это прекрасно, но рас он настолько разный, что вот эти детки с рас не в нашем мире которые - это аутизм да, но это не у всех деток есть. Я знаю мальчика, у которого официальный диагноз рас, но у него хорошая коммуникация и разделённое внимание, но при этом проблемы с поведением и стимы. Ну тут вот прям не поймёшь так рас или не рас, на столько он разный и разные проявления. Если бы моя доча хорошо коммуницировала со мной и членами семьи, я бы даже не загонялась по поводу того что она умеет, а что нет, ведь все детки развиваются в своём темпе)
По поводу глазного контакта я понимаю, у нас у одно его тоже нет. его берешь на руки - они никогда на тебя смотреть не будет - по сторонам и просьбы - посмотри на маму, он игнорит. Но на расстоянии, если к нему обращаться, то да... он может смотреть на тебя. Иногда мимо, иногда на тебя, т.к. иногда проводила тесты - типа резко голову в сторону.. и слежу - повернул он или нет. Иногда зависает, иногда поворачивает... Но да, наверное из-за того, что дети в целом в нашем мире, они не уходят в одиночество, они как-то с нами взаимодействуют... то я сейчас более ли менее спокойна, не смотря на цыпочки, рядки, махание ручками (правда оч оч редко), кручения, наклоны головы в бок и так ходит, что игрушки вечно бросают, складируют, перекладывают, Т.е. находясь с ними сложно сказать, что дети очень очень странные и что они себе на уме. Если есть то это прям слабо выражено, и то больше нет чем да.
Вы сами говорите, что есть дети с отличной коммуникацией и разделенным вниманием и РАС(что странно мне тоже), т.е. того, чего нет у вашей малышки. Время покажет. Понятно, что я беру во внимание только куча видео, которые я пересмотрела и что говорят врачи. И по большей части, там проблемы с вниманием, с обращением внимания. Ну и плохо реагируют на просьбы и проблемы с пониманием речи и истерики по любому поводу. Видела в Центре раннего вмешательства малыша, сразу поняла, что раз. Мы зашли, он вообще не реагировал на нас, просто смотрел в пол. к нему обращались - тоже смотрел в пол.
Вот мы ходим на развивашку. И когда мы пришли в 1,4, там была девочкаа 1,6. Я даже мужу говорила, что мне кажется у нее какие-то проблемы. 0 отклика на имя, почти 0 отклика на обращенную речь, цыпочки, постоянно уходила и плакала, особо ничего не хотела выполнять. Была такая сама в своем мире. Наши по сравнению. с ней были более контактные и развитые. Сейчас ей 2. Это 2 разных человека. Она стала более спокойная. Она реагирует на имя, на просьбы, цыпочки я не замечала. У нее появилась имитация, обращение к маме, т.е. ведет с мамой какие-то диалоги, у нее есть слова, много малопонятных, но мама ее понимает. Т.е. что было и что устало - небо и земля. Да она немного такая, что типа нет и все, но даже и в 1,6 на развивашках преподы (один из них психолог) говорила, что ни у кого в группе нет РАС. И сейчас я понимаю, что это обычный ребенок, со своим характером и своими интересами.
Я иногда и про своих детей думаю, может я к ним сильно придираюсь и сильно много от них хочу? Т. е. реакция на имя была до года (по видео), УЖ тоже появился в год+- и чуток. Т. е. и все реальные откаты были на фоне болезней.
Я конечно не знаю как и что, я буду продолжать вести дневник, т.к. у нас тоже были тревожные моменты. Сейчас нам предстоит перелет, для детей это будет впервые - тоже переживаю как все пройдет. И конечно переживаю за откаты. Муж мой молодец, он вечно смотри резко и более спокойно, а я вся на эмоциях постоянно. Только 1 раз он действительно сказал, что да вот сейчас с малышом что-то не так, т.е. он плохо и реагирует и тд и тп, но опять же, типа дай ему чуть время. В целом сейчас он считает, что все ок
Прокомментирую ваш пост- детей с отличной коммуникацией и РАС не существует. РАС это и есть расстройство коммуникации. И ни что иное. Многие люди (родители) заблуждаются. Я и сам таким был. Аутизм это не отсутствие речи, не махание крыльями, не отсутствие глазного контакта, не стереотипии. (Это всего лишь симптомы, которые бывают при других заболеваниях, мой сын имел это всё. Но он не аутист) Аутизм это - нарушение социального взаимодействия. Именно это нужно учитывать. И если ребёнку взаимодействует с вами. Ему это нравится. Он этого желает и тем более сам просит- он не аутист.
Но лично мое мнение- развитие головного мозга и психики в целом, тормозит ни что иное, как факторы окружающей среды. А именно питание. И кишечник. Я пришёл на этот форум когда сыну и года не было. Многие бы посмеялись. Типа ребёнок ещё мал, много от него хотите. Но уже тогда было видно что не здоров он. Вечные оры и истерики. Не спал практически. Весь в сыпи. Зловонный стул. Затем я заметил что когда у моего сына нарушается поведение, это совпадает с нарушениями стула и аллергией. И постепенно пришло понимание, что мозг сына зависит от каких-то внутренних факторов. После этого мы стали искать в интернете информацию. И нашли её. И стали лечиться И теперь ребенок сильно изменился. Он много умеет и т д. Но до сих пор сильно отстаёт от сверстников.
Добрый день. Спасибо за поддержку, да книжку обязательно надо почитать. Ну что... значит слетали мы в мини отпуск. Перелет дети перенесли нормально. (это их первый полет). Туда вообще отлично, после взлета уснули ( т. к. время дневного сна было), обратно - один пол дороги ныл. Не хотел на руках сидеть. Но в целом без каких-то истерик. Новое место не привело их в замешательство и новый манеж для сна тоже. (Дети с нами не спят и никогда не спали).
Никаких подвижек в речи нет совсем(после встряски, как говорится).
Единственное, как и я раньше интересовалась у других, один стал просто игнорщик. Отклик на имя просто ужасный - зовешь зовешь - раз с 5 после повышенного тона - обернется. Выполнение просьб - ухудшилось. Поведение испортилось. Много нытья, капризов. Конечно меня это напрягает. Прям в отпуске расстроена была - мне казалось, что это все ненормально. Конечно наблюдаю, говорят откаты не происходят быстро и дети постепенно теряют свои навыки, т.е. ухудшения... но надеюсь, что просто характер вылазит, т.к. - УЖ сохраняется пока что - с криком слезами, получением по попе (мы стоим на своем) - просьбы выполняет. - какими-то вещами делится и просит помощи. (если не может что-то отрыть, или помочь пазл собрать, или дает мне все детальки в руки - типа держи, и из них берет уже и складывает). - Эмоциями тоже порой делится.
Наблюдаем дальше, но конечно тревожно, когда хоть какие-то малейшие есть изменения нев лучшую сторону и когда знаешь сиптомы/признаки каких-то болезней(((
Всем добрый день. Сайт очень долгое время не работал. Ну что... хочу я рассказать с последнего поста (малышам было 1,10 мес).
Возраст на сегодняшний день 2,2.
Могу сказать, что, в целом, все мои основные переживания позади. Единственное, в чем нет вообще изменений никаких - так это в речи, ну было 5 слов - стало 7). Невролог в центре Раннего вмешательства по речи и воображаемым играм ставит развитие на 1,5 года. (были в 2 года) Ну и типа ЗРР. Сказала, ждем еще до 2,4, но в итоге запись через месяц (2,3 будет) - и уже, если никаких изменений не будет - то подключаться занятия с логопедом.
У детей есть хорошее понимание речи и выполнения просьб, делятся своими эмоциями, в плане мимики, много повторяют за тобой действия, т.е. взаимодействие хорошее. Они интересуются миром. Они контактные. Глазной контакт стал намного лучше. Нет тех сильных страхов чужих людей, пылесоса. Т.е. страхи/настороженности еще есть, но адаптируются намного быстрее. Нет зацикленности на чем-то. Пересыпания/перекладывания тоже уменьшились, да бывает, но это у всех детей бывает))) Нет никаких странных движений. Т. е. я смотрю на них... и у меня не возникает, что с ребенком что-то не то или он какой-то странный.
Единственное - это нет речи, да какое речи... слов то и нет. Чаще какой-то слог однотипный (на всю еду - *ба*) или мычание.
Переживала, что сложно будет приучать к горшку, тк они совсем не реагировали на грязный подгуз, мокрую одежду. Недели 2-3 назад сняла с них подгузы - на горшок за неделю приучились по маленькому и уже сами идут, снимают штаны и садятся. Или говорят Ти-ти, показывают на писюн и типа бежим все на горшок. Т.е. % 95 по маленькому идут на горшоке. Сами его потом выносят в унитаз и еще сами хотят его мыть ( т. е. повторяют как мы делали). По большому еще не совсем. Но уже если с ночи проснулись обкаканный, то сразу показывают на попу, что грязные. Теперь они реагируют на капли на одежде и просят снять ее)))
Т. е. тк нет у них речи, они еще %20 живут инстинктами, как раз недавно это с мужем обсуждали. т. е. теперь наша главная задача - это речь) Планируем отдавать их в сад скоро.
В дополнении к своей теме, по поводу умелок... т. к. я вижу, что дети более адекватные и нет прям каких-то странностей... Я не заостряю внимание, что они, наверное не знают цвета, цифры... я это не особо проверяю) Мы можем и наклейки вместе сеть поклеить, и карандашами почиркать. Т. е. у меня прошла эта зацикленность, что ребенок должен знать цвета и тд и тп, т.к. в душе у меня более спокойно... т. к. дети хорошо понимают нас, хорошо выполняют просьбы, и взаимодействуют, хоть и без речи. Кстати у них появилось в 90% случаев махание головой по типу *да*, ну и *нет*, чуть раньше было.
конечно я до сих пор не понимаю, почему нет речи, т.к. и крупная и мелкая моторика- развита оч хорошо.
Tanichikздравствуйте. Ну очень хорошие новости. Как я и предполагал, это не аутизм. Задержка речи и развития. Что конечно тоже не айс. Но это всё можно подтянуть я думаю. Моему сыну сейчас 3 года и 3 мес. Речь у него, к сожалению, просто ужасная. Подробнее опишу в своей теме, чуть позже.
Добрый день. Да, задержка есть... но... хочется верить, что подтянутся, и этот разрыв со временем будет уменьшаться, а не увеличиваться, т.к. со сверстниками отличие видно. Т.е. в 2 года дети более развитые. А может и я от них много хочу... т.к. уверена, что отсутствие речи тормозит и другие процессы... Посмотрим... В целом да... я рада, что мои переживания позади, т.к. есть контакт, есть интерес, нет шараханья от других и истерик в новом месте, есть понимание слов, речи, есть ощущения опасности, в целом ничего неадекватного прям не вижу. Повторяют за другими всякие увиденные процессы. Надеюсь нагонят... будем следить как и что...
Tanichik а скажите пожалуйста, лепет у них хорошо развит? Они обращаются к вам лепетом? На сколько я помню, мой сын очень много лепетал, говорил на своём, абсолютно непонятном языке. При этом он обращался этим языком к нам. Жестикулировал. Лепет был эмоционально окрашен.
Вот именно, что и лепет плохо развит. т. е. нет такого, чтоб ты им задавал какие-то вопросы, а они на лепетом отвечали, или задавали вопросы лепетом. У них на все мычание, или просто взгляды, мимика, жесты. т. е. спрашиваешь - где папа? показывают руками, что нет папы и звук ммм. У нас есть четкие слова (обращенные) мама папа баба(это и баба и деда) дядя (это и тетя и дядя) Как собака говорит - *ба ба* когда что-то упало и сами упали *бабах* или *бах*. На шлагбаум - ба, любая еда - ба, т.е. этот слог очень распространённый у них. да не говорят, вместо этого говорят *ма* дай не говорят, а говорят *наааа* звезды - зизизи. звукоподражания, типа *брр* (машина), *кхар* (ворона), ну и *кхххх* (трактор, мотоцикл, самокат), *УУУУ* (медведь), *маааа* (кошка) ну и еще пару животных Ну и на этом все. Активного прям лепета, чтоб весь день болтали между собой или с игрушками нет. У нас не развита ролевая игра, типа качать куклу/укладывать спать, типа машинка в гаражик едит, нагрузить грузовик- где-то выгрузить и тд и тп У них игра предметная, т.е. машинку покатать, мяч попинать, песок в песочнике насыпать и высыпать, постучать, раскидать, побросать все. Т. е. это все уровень 1,5 года. (это вердикт невролога с Центра раннего вмешательства). Говорит, что речь и ролевая игра взаимосвязаны.
А так в целом... других претензий к ним нет На выходных купили им Самокаты, папа показал как надо кататься, ну и на улице они видела и довольно таки быстр у них стало получаться. Им понравилось. Они всегда рядом с нами, т.е. в нашей доступности, никуда не убегают. Если бегут, то можно окликнуть, чтоб обратно бежали - и прибегают. И даже на самокатах - катаются в нашем окружении.
Т. е. у нас проблема с речью и ролевыми играми. Хотя игрушки могут типа кормить, и иногда кормят в мультиках зверюшек, т.е. подходят к телеку и суют им печеньку на экран))) Ну и пока на этом все.
Посмотрим во что выльется, конечно все вокруг... (наверное во ту вас тоже так), вон тот до 3 молчал, тот до 4, это мальчика, это бла бла бла, потом как заговорит - не заткнешь. Я говорю можете говорить сколько угодно - до 3-х я ждать не намерена) Чтоб потом не винила себя об упущенном времени. т. е. у нас почти за год нет никакого прогресса в речи. Что в 1,5 года, что сейчас... +- Я и раньше била тревого, но говорили, типа подождите до 2 - в 2 заговорят.... типа они понимают многое. Сейчас типа подождите до 2,4-2,5... ну в целом... вконце месяца у нас снова визит к неврологу и уже посмотрим, что нам назначат. Планирую к 2 неврологам пойти, т.к. одна больше считает, что эффективно логопед, вторая больше на лекарства. Я мнения, что должно быть в совокупе. Посмотрим назначат ли нам какие-то препараты, анализы, обследования. Кстати впервые за 1,3 года у Аудиолога прошел отит у одного, т.е. показало, что ушла жидкость и дало положит результат оба уха, чем я безмерно рала. Но мы наблюдаем и через месяц опять пойдем посмотрим. Т. е. я к тому, что со слухом все хорошо. Я задаюсь вопросом постоянно - почему? т. к. у них и артикуляция нормальное, т.е. дуть, цоканье, надувание щек... мелкая и крупная моторика тоже не отстает. т. е. часто с этим все связывают... Но.... речи нет
Всё будет у вас хорошо. Ребёнок показывая, что нет папы, произносит звуки. Это очень хороший знак. Он хочет с вами общаться, но пока не может. И он обязательно наверстает. Но задержка конечно есть и будет. Нам психиатр сказал- нужно до пяти лет успеть речь выправить. Иначе потом будет сложнее
Но нужно прям заниматься. И самим и со специалистами. Мы уже хватаемся за всё что есть. Всё пробуем. Время уходит... И сына поправляем. Учим. У него до сих пор есть тяга называть себя по имени, а не местоимением "Я". И мы постоянно его поправляем. И теперь он все чаще говорит- Я
Это кажется, что до 5 лет куча времени. может я конечно очень драматизируюно мне не хочется и дня упускать, чтоб потом не винить себя... На самом деле время бежит быстро, особенно, в таких ситуациях еще быстрее, когда понимаешь, что временя идет, а сдвиги не большие... или их нет. Ну Дай Бог, чтоб сдвиги были большие... У моей коллеги дочка 2,4 тоже совсем не говорит - лепечет только. И она говорит, что ей с ней тяжело. Хотя до этого коллега моя говорила - отстань от детей, когда я бегала по неврологам... сейчас и она уже ходит по неврологам и не к одному... мне интересно, как она в общении и во взаимодействии. Через неделю мы встретимся... гляну...
Дополняю Мальчикам 2,3 В речи прогрессов 0. Воображаемая игра тоже ноль. Но указания по типу возьми отнеси маме вот этот чашку с кофе (игровые) или бутерброд - выполняют. Были снова в Центре раннего вмешательства на приеме. Сказали, что по их наблюдениям они не видят предпосылок, чтоб они не заговорили. Но записали через месяц на прием к логопеду, а через 3 месяца снова невролог и опять смотреть будут.
В целом, по их мнению, они не наблюдают ничего критического в них.
Здравствуйте. Ну критичного то может и ничего. По сравнению с ранним детским аутизмом, может и действительно не критично. Но проблема с речью налицо. У нас сын говорил в этом возрасте уже точно. Не помню насколько его речь была развита, то точно говорил.
спасибо, за обратную связь. Я тоже считаю, что есть проблемы с речью. Но опять ждем до 2,5 года. Спросила их про какие-то препараты для мозга. Говорят, а что лечить? Т. е. ничего не надо. Больше с ними играть в воображаемые игры и разговаривать.
А я прям вижу разницу со сверстниками. Те более сознательные, более взрослые. А у наших еще присутствует какой-то инстинкт, как у малышей. т.е. все на ассоциациях, мимках, жестах
